《語(yǔ)文作文萬(wàn)能開(kāi)頭》
記得小時(shí)候，我總是覺(jué)得語(yǔ)文課就像一座神秘的城堡，里面充滿了奇思妙想和無(wú)盡的故事。每當(dāng)老師布置作文，我就會(huì)心跳加速，既興奮又緊張，仿佛要面對(duì)一場(chǎng)未知的冒險(xiǎn)。那時(shí)候，我總是苦于找不到作文的開(kāi)頭，總想著要是有個(gè)萬(wàn)能的開(kāi)頭，那該多好啊。
記得有一次，我寫(xiě)了一篇關(guān)于春天的作文，開(kāi)頭是這樣的：“春天來(lái)了，花兒都開(kāi)了，小鳥(niǎo)在樹(shù)上唱歌，太陽(yáng)公公也笑瞇瞇的?！爆F(xiàn)在看來(lái)，這開(kāi)頭確實(shí)有點(diǎn)幼稚，但那時(shí)的我卻覺(jué)得它充滿了生機(jī)和活力。有時(shí)候，我會(huì)模仿課本里的句子，比如：“在這個(gè)世界上，沒(méi)有什么比母愛(ài)更深沉的了。”雖然這句話有些陳詞濫調(diào)，但它確實(shí)觸動(dòng)了我內(nèi)心深處的情感。
語(yǔ)文作文，就像是我們的心靈之窗，透過(guò)文字，我們可以看到作者的世界。每個(gè)字，每個(gè)句，都是作者情感的流露。有時(shí)候，我會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)生動(dòng)的比喻而欣喜若狂，也會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)錯(cuò)別字而懊惱不已。寫(xiě)作文的過(guò)程，就像是一場(chǎng)自我探索的旅程，每一次提筆，都是一次新的出發(fā)。
老師評(píng)語(yǔ)：
這篇作文展現(xiàn)了作者對(duì)語(yǔ)文作文的親身體驗(yàn)和情感，但部分句子顯得過(guò)于簡(jiǎn)單，如“春天來(lái)了，花兒都開(kāi)了”，略顯小學(xué)生作文的風(fēng)格。同時(shí)，一些比喻如“語(yǔ)文作文就像一座神秘的城堡”雖有創(chuàng)意，但稍顯抽象，不夠具體。
內(nèi)容亮點(diǎn)：
文章的個(gè)人敘事風(fēng)格鮮明，情感豐富，尤其是對(duì)童年寫(xiě)作經(jīng)歷的回憶，讓人感受到作者的真摯情感。但語(yǔ)言表達(dá)上還需精煉，以提升整體水平。
優(yōu)化參考：
可以將“春天來(lái)了，花兒都開(kāi)了”改為“春風(fēng)吹綠了田野，花朵在晨露中綻放”，這樣更形象生動(dòng)。對(duì)于“語(yǔ)文作文就像一座神秘的城堡”的比喻，可以具體描述城堡的特色，如“語(yǔ)文作文像一座藏滿寶藏的古堡，每篇作文都是尋找秘密的鑰匙”。
批改后作文
記得小時(shí)候，我總是把語(yǔ)文課視為一座藏著無(wú)數(shù)故事的古堡，每次老師布置作文，我的心就像被魔法吸引的小探險(xiǎn)家，躍躍欲試。春風(fēng)吹綠了田野，花朵在晨露中綻放，我嘗試用稚嫩的筆觸描繪這個(gè)世界，那時(shí)的開(kāi)頭總是簡(jiǎn)單直接：“春天，是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，小鳥(niǎo)在枝頭歡快地歌唱，陽(yáng)光灑滿大地，仿佛一切都在微笑。”
語(yǔ)文作文，是我表達(dá)內(nèi)心世界的舞臺(tái)。每個(gè)字眼，每個(gè)句子，都如同雕琢的寶石，鑲嵌在我的情感世界里。有時(shí)，我會(huì)被一句深入人心的佳句所打動(dòng)，如“母愛(ài)如海深”，雖然樸素，卻直抵心扉。寫(xiě)作的過(guò)程，就像一次心靈的遠(yuǎn)航，每一次落筆，都是對(duì)未知世界的勇敢探索。
作文寫(xiě)作素材：
閱讀參考
建議多閱讀《朝花夕拾》感受魯迅先生的細(xì)膩筆觸，《紅樓夢(mèng)》體會(huì)曹雪芹的詩(shī)詞之美，《吶喊》學(xué)習(xí)魯迅的批判精神。同時(shí)，閱讀《朱自清散文選》提升語(yǔ)言表達(dá)的詩(shī)意，通過(guò)《史記》學(xué)習(xí)敘事技巧。
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2. 寄語(yǔ)文州守，謀邊想甚勞。封疆通鳥(niǎo)鼠，種落雜猿猱。甲馬廉頗少，詩(shī)書(shū)郄縠高。當(dāng)須辦乃事，不用恥弓刀。
3. 弟見(jiàn)史賢文學(xué)飽，意欲書(shū)卷窮探討。兄知紙上道不真，為弟談禪說(shuō)枯杭。弟兄游戲作三昧，妙語(yǔ)生風(fēng)洗煩惱。頭鉆故紙?jiān)诎侔V，口紙談禪癡不少。冥冥道妙不容聲，口語(yǔ)文收俱未了。雖然公豈不解此，慧力紙人先洞曉。暫借北山葛藤話，誘引群生入深
