我們的學(xué)校生活就像一幅五彩斑斕的畫卷,其中最讓我難以忘懷的就是那次趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。那天,陽光明媚,操場上熱鬧非凡,仿佛整個(gè)世界都充滿了活力。
我記得那天,我參加了拔河比賽,雖然我們隊(duì)伍的力氣并不大,但大家都拼盡全力,臉上紅撲撲的,像熟透的蘋果。我們一邊喊口號,一邊用力拉繩子,手心都被繩子磨得火辣辣的疼。突然,我腳下一滑,差點(diǎn)摔倒,但隊(duì)友們立刻伸出手來扶我,那一刻,我感覺到了團(tuán)隊(duì)的力量,也明白了什么是真正的友誼。雖然最后我們輸了比賽,但我們贏得了笑容和團(tuán)結(jié)。
接著是跳繩比賽,我看到小明,他的跳繩技術(shù)簡直像蝴蝶飛舞,輕盈而迅速,看得我們都目瞪口呆。他跳得那么快,我都快數(shù)不清了,最后竟然跳了三百多下,真是讓人佩服得五體投地。那一刻,我明白了,原來努力和堅(jiān)持真的能創(chuàng)造奇跡。
老師點(diǎn)評:
這篇作文生動(dòng)描繪了學(xué)校活動(dòng)的場景,情感真摯,但有些地方還需改進(jìn)。例如,“臉上紅撲撲的,像熟透的蘋果”這句比喻雖形象,但略顯稚嫩;“我們一邊喊口號,一邊用力拉繩子,手心都被繩子磨得火辣辣的疼”這句話的語序可以調(diào)整,使表達(dá)更順暢。
亮點(diǎn)分析:
作文成功地展現(xiàn)了活動(dòng)的熱鬧氛圍,尤其是對人物動(dòng)作和心理的描繪,富有畫面感。小明跳繩的情節(jié)尤為突出,體現(xiàn)了努力和堅(jiān)持的主題。
優(yōu)化和改進(jìn):
“我們隊(duì)伍的力氣并不大,但大家都拼盡全力,手心被繩子磨得火辣辣的?!笨梢愿臑椋骸氨M管我們隊(duì)伍體力不足,每個(gè)人都全力以赴,繩索在手中留下了灼熱的印記。”這樣既保留了原意,又提升了語言的質(zhì)感。
修改后范文:
多彩的校園生活猶如一幅絢麗的畫卷,其中最讓我記憶猶新的莫過于那次趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。陽光普照,操場上歡聲笑語,每一個(gè)角落都洋溢著青春的氣息。
我還記得,在拔河比賽中,我們隊(duì)伍雖然力量不足,但每個(gè)人都竭盡全力,汗水濕透了衣衫,手心被粗糙的繩索磨得刺痛。在一次意外的滑倒中,我感受到了隊(duì)友們的溫暖,他們毫不猶豫地伸出援手,那一刻,團(tuán)隊(duì)的力量和真摯的友誼讓我深受感動(dòng)。雖然最終未能獲勝,但我們收獲了珍貴的笑容和無價(jià)的團(tuán)結(jié)。
接下來的跳繩比賽,小明的表現(xiàn)令人驚嘆。他的身姿輕盈如蝶,跳繩在空中劃過一道道弧線,快速而精準(zhǔn),仿佛時(shí)間都在他的跳躍中停滯。他的成績高達(dá)三百多下,那一刻,我深深領(lǐng)悟到,只有不懈的努力和堅(jiān)定的毅力,才能鑄就輝煌。
老師評語:
這篇作文生動(dòng)描繪了學(xué)?;顒?dòng)的場景,情感真摯,但有些地方還需改進(jìn)。例如,“臉上紅撲撲的,像熟透的蘋果”這句比喻雖形象,但略顯單??;“我們一邊喊口號,一邊用力拉繩子,手心都被繩子磨得火辣辣的疼”這句話的語序可以調(diào)整,使表達(dá)更順暢。
內(nèi)容亮點(diǎn):
作文成功地展現(xiàn)了活動(dòng)的熱鬧氛圍,尤其是對人物動(dòng)作和心理的描繪,富有畫面感。小明跳繩的情節(jié)尤為突出,體現(xiàn)了努力和堅(jiān)持的主題。
優(yōu)化參考:
“我們隊(duì)伍的力氣并不大,但大家都拼盡全力,手心被繩子磨得火辣辣的?!笨梢愿臑椋骸氨M管我們隊(duì)伍體力不足,每個(gè)人都全力以赴,繩索在手中留下了灼熱的印記?!边@樣既保留了原意,又提升了語言的質(zhì)感。
批改后作文
多彩的校園生活猶如一幅絢麗的畫卷,其中最讓我記憶猶新的莫過于那次趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。陽光普照,操場上歡聲笑語,每一個(gè)角落都洋溢著青春的氣息。
我還記得,在拔河比賽中,我們隊(duì)伍雖然力量不足,但每個(gè)人都竭盡全力,汗水濕透了衣衫,手心被粗糙的繩索磨得刺痛。在一次意外的滑倒中,我感受到了隊(duì)友們的溫暖,他們毫不猶豫地伸出援手,那一刻,團(tuán)隊(duì)的力量和真摯的友誼讓我深受感動(dòng)。雖然最終未能獲勝,但我們收獲了珍貴的笑容和無價(jià)的團(tuán)結(jié)。
接下來的跳繩比賽,小明的表現(xiàn)令人驚嘆。他的身姿輕盈如蝶,跳繩在空中劃過一道道弧線,快速而精準(zhǔn),仿佛時(shí)間都在他的跳躍中停滯。他的成績高達(dá)三百多下,那一刻,我深深領(lǐng)悟到,只有不懈的努力和堅(jiān)定的毅力,才能鑄就輝煌。
老師點(diǎn)評:
修改后的作文語言更加成熟,表達(dá)也更為細(xì)膩,但仍需注意保持段落間的連貫性,使故事敘述更為流暢。
作文寫作素材:
閱讀參考
《少年閏土》、《社戲》等魯迅先生的作品,學(xué)習(xí)他對人物動(dòng)態(tài)和心理的描繪;《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》中馬克·吐溫對兒童活動(dòng)的生動(dòng)刻畫,以及《哈利·波特》系列中j.k.羅琳的想象力和情節(jié)構(gòu)建。通過這些閱讀,可以提升對活動(dòng)場景和人物情感的描繪能力。