我們班有個小家伙，他特別有趣，總是能給我們帶來歡笑。他的眼睛大大的，像兩顆閃亮的黑珍珠，每次笑起來，眼睛就會瞇成兩條彎彎的小月牙。他的頭發(fā)很特別，不是那種規(guī)規(guī)矩矩的短發(fā)，而是有點亂糟糟的，好像剛從床上爬起來一樣，不過我覺得這樣挺有個性的。
他是個運(yùn)動小能手，跑步特別快，每次運(yùn)動會都能看到他像一陣風(fēng)一樣在操場上飛奔。而且，他的跳繩技術(shù)也很厲害，有一次我看到他連續(xù)跳了兩百多個，我簡直不敢相信自己的眼睛。不過，他在學(xué)習(xí)上就沒那么出色了，數(shù)學(xué)經(jīng)常算錯，語文作業(yè)也常常忘記帶，老師總要提醒他好多次，但他總是憨憨地笑著，好像并不在意。
他還特別愛幫助人，有一次我在操場摔倒了，膝蓋破了皮，他二話不說就把我扶起來，還用自己的水杯給我清洗傷口，那時候我真的覺得他好溫暖。雖然有時候他會說話不經(jīng)大腦，比如那次他說：“我昨天晚上夢到自己變成了一只貓，抓了好多魚?！蔽覀兌夹α耍抑浪皇窍敕窒硭目鞓?。
老師評語：
這篇作文生動描繪了一個活潑可愛的小男孩形象，語言雖略顯單薄，但充滿童趣。不過，文中有些句子表達(dá)不夠清晰，如“他的頭發(fā)很特別，不是那種規(guī)規(guī)矩矩的短發(fā)，而是有點亂糟糟的，好像剛從床上爬起來一樣”，這里可以改為“他的頭發(fā)蓬松而亂，仿佛剛經(jīng)過一場激烈的冒險”。
內(nèi)容亮點：
亮點在于作者成功地刻畫了人物的性格特點，如運(yùn)動才能、樂于助人的品質(zhì)，以及他的天真無邪。同時，通過生活中的小事展現(xiàn)了人物的立體感，使讀者能感受到這個小男孩的魅力。
優(yōu)化參考：
文中有些地方可以進(jìn)一步完善，例如“語文作業(yè)也常常忘記帶，老師總要提醒他好多次”，可以改為“語文作業(yè)時常遺忘，老師不厭其煩地提醒，他總是滿臉歉意地接受”。這樣的修改讓句子更加完整，也更符合語境。
批改后作文
我們班有個活潑的小朋友，他的眼睛大得像兩顆璀璨的黑寶石，每當(dāng)他笑起來，眼睛就會彎成迷人的小月牙。他的頭發(fā)與眾不同，蓬松而凌亂，仿佛剛剛經(jīng)歷了一場奇妙的探險，這讓他顯得格外獨(dú)特。
他是個運(yùn)動小天才，跑起步來如同疾風(fēng)般迅捷，在運(yùn)動會上總能成為一道亮麗的風(fēng)景線。跳繩更是他的拿手好戲，我曾親眼目睹他一口氣連跳了兩百下，那種專注和毅力令人驚嘆。然而，學(xué)習(xí)上他似乎還沒找到竅門，數(shù)學(xué)常犯小錯誤，語文作業(yè)也偶爾忘帶，面對老師的善意提醒，他總是憨厚地一笑，那份純真讓人忍俊不禁。
他還是個熱心腸的小家伙，記得那次我在操場跌倒，膝蓋受傷，他毫不猶豫地扶起我，用他的水杯細(xì)心地幫我清洗傷口。那一刻，他的善良讓我深深感動。盡管有時他說話直率，比如他曾說：“我夢見自己變成一只貓，捉了很多魚?！彪m然引來笑聲一片，但我能感受到他分享快樂的真誠。
作文寫作素材：
閱讀參考
為了提升寫作水平，建議多閱讀《格林童話》、《安徒生童話》，學(xué)習(xí)如何通過生動的故事展現(xiàn)人物性格。同時，可以研讀《語文課本》中的人物描寫部分，學(xué)習(xí)如何用簡潔的語言描繪出人物的特質(zhì)。
相關(guān)詩句
使虜嘗專對，江湖謫幾年。始看還近侍，遽此隔重泉。沃酒酒空滿，托詞詞謾傳。視予猶手足，莫怪獨(dú)潸然?！冻科鹋釁嵌敝v過門云鳳閣韓舍人物故作五 》 梅堯臣
1. 龔黃古賢牧，政事見于今。疾惡風(fēng)霜手，活人天地心。躬行循吏傳，時作謝池吟。我欲依劉表，常憂老病侵。
2. 滿院桐花鳥雀喧，寂寥芳草茂芊芊。吾師正遇歸山日，閑客空題到寺年。池竹閉門教鶴守，琴書開篋任僧傳。人間不自尋行跡，一片孤云在碧天。
3. 悟徹梨和棗，寧貪酒與茶。我今云水作生涯。奉勸依予，早早早離家。我得醉醒趣，君當(dāng)生死趨。同予物外煉丹砂。九轉(zhuǎn)功成，步步步煙霞。
