科研季度工作總結(jié)標題怎么寫
通用標題寫法示例：
1、2023年學校第二季度科研工作總結(jié)
2、最新學校第二季度科研工作總結(jié)范例
3、小學2023年春季學期教科研工作總結(jié)
4、高校教師第二季度科研工作總結(jié)
5、幼兒園2023年春季幼兒園教科研活動月總結(jié)
6、2023年春季期教科研工作總結(jié)
科研季度工作總結(jié)開頭怎么寫
精選開頭寫法示例：
1、一、領(lǐng)導重視，機構(gòu)健全學校領(lǐng)導班子重視教育科研工作。領(lǐng)導的重視，是學校順利開展科研工作的前提。我校黨政領(lǐng)導班子一如既往地把教育科研工作列入學校工作的議事日程，還在時間、經(jīng)費、教學設(shè)施等方面給予了保障，撥出?？钭鳛榭蒲薪?jīng)費，定期舉辦教育科研專題講座，組織教師參加各種培訓和學習，還請專家對學校教育科研工作做具體指導，使教師對科研的認識水平和知識水平不斷提高。
2、時間過得很快，轉(zhuǎn)眼一學期的工作即將結(jié)束。在這一學期里，我與提高幼專生專業(yè)理論課程學習實效性的策略研究課題的全體成員一道，圍繞著課題的中心工作，完成了相關(guān)方面教育教學科研資料的搜集、整理、分析和學習?；厥走@一學期自己在教科研工作方面，真的是有所收獲?，F(xiàn)在總結(jié)如下：
3、“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。xx年春季學期，是濱江小學“十二五”規(guī)劃開局之年的第一個學期，在宜昌市教研中心、西陵區(qū)教育局各部分的大力支持下，濱江小學教科研治理堅持走科學發(fā)展之路，大力推進精細化治理，以“四化”——讀書活動常態(tài)化、常規(guī)治理精細化、課堂研究高效化、學科活動多樣化為抓手，朝著“辦學生喜歡、家長滿足、社會贊譽的現(xiàn)代化優(yōu)質(zhì)學校”開拓前進，邁出了堅實的第一步，取得了一些可喜成績：
4、緊張而又忙碌的四月份，在我們不斷努力、不斷摸索中結(jié)束。這個月來以科研為契機，積極營造自我追求、自我加壓的環(huán)境，老師們在教研中成長，在鍛煉中精彩，進一步推動了幼兒園的自主發(fā)展。
5、一學期的教學工作即將結(jié)束。本學期教科研室在學校的正確領(lǐng)導下，能夠堅持以課堂教學改革為主攻方向，以新教育研究為載體，以構(gòu)筑理想課堂為切入點，以提高教師的整體素質(zhì)為目標，培養(yǎng)教師的科研意識，研究意識。較好地完成了教科研室的各項工作任務(wù)。下面就本學期教科研工作進行簡要總結(jié)。
6、本學期課題研究繼續(xù)圍繞學校申報的市級“十二五”課題《課堂師生互動有效策略研究》的方案，積極走“科研興師，科研強?！敝?，明確了“師生認知互動的有效策略”的研究方向——課堂有效提問策略研究，切實做好課堂教學改革，形成捆綁式集體備課氛圍，進而打造高效課堂。
科研季度工作總結(jié)正文怎么寫
科研季度工作總結(jié)范文1
那么，這些信息值得我們思考，我們所要采取的對策就是要加強師資隊伍建設(shè)，完善體制、明確責任;提升教育教學素養(yǎng)，以點帶面，抓好培訓;搭乘常規(guī)教學活動，突出科研，提高功效;提升活動實效性，異科相通，內(nèi)外結(jié)合。
課堂有效提問觀摩課
從2024年11月22日——12月3日，我校相繼開展了初中數(shù)學、初中語文和小學語文的“有效提問教學策略研討暨集體備課觀摩課”活動?；顒佑山虒W校長鄭宇主持，邀請了教師進修學院中教部趙賀芳主任、中教部語文專家李榮老師、小教部所晶老師做客聽課現(xiàn)場，我校中層以上領(lǐng)導、全體同學科教師、其它學科沒有課的老師及出課班級的全體家長參加了本次活動。
本次授課教師有初中數(shù)學教師牛勇和王洪鳳;初中語文學科的授課老師是杜宏偉和劉英麗;小學語文學科的授課老師是張秋鳳和李文艷。
牛勇老師和王洪鳳老師的提問設(shè)計，都能夠有效地把握了本節(jié)課知識重、難點，能夠目的明確，言簡意賅，思維邏輯性強，在理答問題方面，能夠關(guān)注課堂新問題的生成，特別是對學生的質(zhì)疑給予了較好的引導和講解，表現(xiàn)出了對學生主體的尊重。
杜宏偉和劉英麗兩位老師的習作課，都能夠圍繞“明確體裁→主題立意→合理選材→安排結(jié)構(gòu)”這樣四個隱形環(huán)節(jié)進行，并能極其巧妙地把“提問”應用于各個環(huán)節(jié)，在環(huán)環(huán)相扣的追問中達到“有效”的目的。
張秋鳳老師和李文艷老師的提問設(shè)計，都能夠僅僅圍繞教學重難點進行，服務(wù)于重難點。在提問時能夠語言親和，對回答問題的學生評價均是鼓勵式的，極大地調(diào)動了孩子們參與互動的積極性。值得一提的是，兩節(jié)課中“生生互動”環(huán)節(jié)成為一大亮點，學生相互評價時，語言完整，意思明了，點評到位，能夠體現(xiàn)出“取他人之長，補己之短”的學習氛圍，頗見兩位老師平日的教學功底扎實。
三次課后，都得到了專家的精彩點評。同時三位專家的發(fā)言為我校今后的教學工作指明了方向，對老師有效集體備課，提高課堂的實效性起到了很好的指導作用。
這樣大型的科研活動，也是全體教師相互學習和提升自己教育教學素養(yǎng)的機會，大家暢所欲言，針對“有效提問”這一專題進行深層研討。
研討的同時，在三樓電教室，參與活動的班級學生家長進行了反饋交流，結(jié)合初一新生入校以來的思想、學習、行為習慣等各方面表現(xiàn)，針對初三學生即將中考，走向人生的轉(zhuǎn)折點，學生中考前的學習狀態(tài)、心理變化，升學壓力等問題進行了交流和探討。家長們給本次活動留下了極其寶貴的建議，為提高我們的課堂教學質(zhì)量積累了一些不同角度的寶貴的經(jīng)驗。
每一次活動后，都由李校長做總結(jié)，她鼓勵全體教師們，要大膽嘗試，敢于創(chuàng)新，在今后的工作要不斷地完善自己，提升自己，做敬業(yè)、樂業(yè)、精業(yè)的教師，不斷壯大十中的名師隊伍。
課堂有效提問記錄匯總
為了進一步探討學科課型的有效策略，優(yōu)化課堂提問教學技藝，明確師生認知互動的有效策略，在進行“課堂有效提問觀摩課”的同時，設(shè)計了一份“有效提問課堂記錄表”，此表是根據(jù)我校師生實際情況設(shè)計的，內(nèi)容針對“提問目的、提問時機、提問語言、 提問后學生反映、提問后的評價”等五方面的10個評價內(nèi)容進行記錄的。聽課教師在進行聽課筆記記錄的同時，還要進行此表的記錄，主要是針對授課教師課堂提問中精彩之處、有效之處進行記錄，為今后“有效提問策略研討”提供積極的正能量。(具體活動內(nèi)容記錄及總結(jié)都在前一項中體現(xiàn)，此處不再重復)
課堂有效提問反思體會
任何一項活動后的反思都很重要，這有利于查找不足、總結(jié)經(jīng)驗，鋪墊下一步工作。本次“觀摩課”活動之后也進行了反思。要求授課教師進行授課反思，特別是課題組成員，每人都分別上交一份心得體會和科研工作總結(jié)。這也是對全體課題組成員的一次“理論與實踐”相結(jié)合的整合與提升。
30屆學術(shù)年會論文征集活動
本學期共征集論文、教育敘事等14篇，上交教育學院科研所。其中有12篇被推薦參加黑龍江省教育學會評審。
教師政績、業(yè)績證書統(tǒng)計工作
教師政績：東三省1人次，省級3人次，市級14人次，校級9人次。
教師業(yè)績：國家級3人次，東三省1人次，省級4人次，市級6人次，校級18人次。
科研報
本學期編輯設(shè)計了兩份科研報，分別是“有效提問策略研討反思”和“有效提問策略研討總結(jié)”。(詳細內(nèi)容略)
信息上報
科研季度工作總結(jié)范文2
亮點
（一）抓實常規(guī)管理，提高《指南》學習的有效力度，助推教師的專業(yè)成長。
這個月通過組織教師研讀《指南》，學習《指南》，提高教師貫徹《指南》的能力。組織教師學習《指南》領(lǐng)域當中——語言領(lǐng)域的內(nèi)容，并運用實例幫助教師解讀《指南》精神，用《指南》的理念解決教育活動中遇到的問題。
科研季度工作總結(jié)范文3
本學期的教研活動主要集中在“構(gòu)筑理想課堂”上。本學期重點開展了一系列教研活動即在開學初開展的“構(gòu)筑理想課堂，提高教學質(zhì)量”主題教研活動之四——語文主題教研活動。這次主題教研活動自3月6日開始，至4月8日結(jié)束，歷時一個月時間。共有十四位語文教師參加了研討和交流。這次活動歷時時間之長，參與人員之廣，活動內(nèi)容之豐富，是實驗小學教研活動前所未有的。這次教研活動共出常規(guī)語文課28節(jié)，每位語文教師出課2節(jié)，開展業(yè)務(wù)學習講座2次，舉行座談研討2次，出示范課2節(jié)。每位語文教師都圍繞如何提高語文課堂教學質(zhì)量撰寫了交流體會文章。
這次主題教研活動，使全體語文教師教學思想發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)變，語文課堂教學結(jié)構(gòu)也發(fā)生了根本性的變化，語文課堂教學更加真實，教學效果更加突出。通過教研，使每位語文教師都能夠在課堂中突出學生的動筆實踐能力，新課教學之前都有幾分鐘的聽寫生字時間，突出了生字在語文教學重中之重的地位。所有的教師能夠注重朗讀訓練，注重朗讀的指導與朗讀方式的變換，突出朗讀在語文教學中的靈魂作用。每位教師都能夠在課堂上注重學生寫作訓練，增加了隨文練筆，提高了學生的寫作水平。
緊接著我校根據(jù)教師自身特點和學年特點，秉承著“少精多學、精講多練”的教學理念啟動了系列教研活動之五，活動時間是4月20日至6月19日，兩個月的時間，分別在一至六年組中開展讀寫繪、識字、閱讀、口語交際、古詩詞和習作六個課型的課例研究活動。
組織教師積極參加市教研活動
本學期教科研室能夠組織教師認真參加市里組織的“一師一優(yōu)課”，我校共有18位教師參加網(wǎng)絡(luò)曬課，有8位教師已完成課堂實錄并成功上傳，我校教師還積極參加“全市中小學青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽”，馬立成執(zhí)教的《體積單位間的進率》一課獲全市二等獎、宋雨濛執(zhí)教的《米飯、淀粉和碘酒的變化》一課獲全市二等獎的好成績。
認真做好課題研究工作
現(xiàn)在學校有兩個__市級課題分別是《培養(yǎng)中等生自能學習方法的研究》和《運用傳統(tǒng)文化強化學生思想品德教育實效性的實踐研究》。教科研室組織實驗教師開展實驗，并且召開課題階段總結(jié)會，豐富課題材料，為課題的驗收做好準備。
以上是本學期科研室所做的工作，雖然工作做得初見成效，但是還存在一定的不足。
科研季度工作總結(jié)范文4
在課堂上，能按照高校教學改革的要求，自覺的將任務(wù)驅(qū)動法、頭腦風暴法、項目化教學法融入課堂教學活動中，啟發(fā)了學生的思考，提高了學生的分析問題解決問題以及自學、合作的能力。
認真收集資料，為撰寫論文積累素材。積極參加課題的研究，通過課題研究，解決自己在實際教學中的一些困惑。積極進行理論課堂教學的創(chuàng)新性實踐，善于積累，勤于思考，做到教學中既有理論依據(jù)，又有實踐創(chuàng)新，提高自己的科研能力，使自己的教育教學水平再上一個臺階。做一名'善于反思，勤于積累'的老師。
加強對學生進行多元化的評價。采用了平時+論文+社會實踐的評分模式。提高了學生參與課堂學習的自覺性和主動性。
本學期積極參加了學期教育系的老師示范課的聽課活動。積極參與聽課活動，不放過每一次學習的機會。加之幼兒園和親子園的課程一共聽課達20節(jié)之多。通過聽課，我覺得自己在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能方面有了很大的進步。
科研季度工作總結(jié)范文5
三是根據(jù)課堂教學內(nèi)容向?qū)W生推薦優(yōu)秀課外讀物，利用閱讀課的時間給學生朗誦經(jīng)典作品，廣泛開展“走近經(jīng)典”、“師生同讀”、“名著交流”等活動，指導學生讀好書（包括引導學生如何速讀、精讀、寫讀書筆記等），為他們指明了讀書的方向。
讓學生“享受書樂”
通過大力推進課外閱讀行動，指導學生做到讀書“五到”（即眼到、心到、口到、耳到、手到），認真地做好讀書筆記，經(jīng)常交流讀書心得，培養(yǎng)了學生良好的讀書習慣。學校向家長大力宣傳“書香家庭”建設(shè)，使其成為了學校讀書活動的支持者、宣傳者、參與者和建設(shè)者。家長在休息日抽出一小時的時間定為“讀書時間”，和孩子共同閱讀，共同進步，營造家庭讀書氛圍。有條件的家庭還經(jīng)常帶孩子到圖書館借閱書籍，拓寬了讀書渠道。
本學期，學校共評選出“書香明星”、“書香家庭”、“書香班級”、“書香年級組”共計141個，并給予表彰獎勵。通過多種途徑的讀書活動，營造了濃郁的書香氛圍，使閱讀正逐漸成為師生學習和生活的的常態(tài)。
注重實效，催常規(guī)治理精細化
教學質(zhì)量是學校的生命線，“質(zhì)量立校，常規(guī)立教”是學校教學工作的根本守則。有效的常規(guī)治理是提升教學質(zhì)量最有力的保證，而檢查反思是治理是否有效的根本所在。本學期，我校在治理中能依法治教，注重細節(jié)，有效地落實上課、備課、作業(yè)、輔導和質(zhì)量監(jiān)控等基本教學環(huán)節(jié)，引領(lǐng)每一個教師精心設(shè)計好每一節(jié)課，上好每一堂課。
重素質(zhì)培養(yǎng)，落實課程計劃
本學期，我校以嚴格執(zhí)行、落實國家課程計劃，注重學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。
①盡量安排學科專職教師任課。
②規(guī)定音樂、科學、信息技術(shù)等學科必須到功能室上課。
③制定了《西陵區(qū)濱江小學教師十不準》，明確規(guī)定教師要嚴格按課表上課，不準挪用或占用其他學科教學。
④學期末對美術(shù)、音樂、科學、信息、體育、品社等學科進行調(diào)研考試或考查。通過這些辦法，促使每一個科目的任課老師平時上好每一節(jié)課，保障學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。
⑤全面開設(shè)特色課程。為了加強學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，全面實施素質(zhì)教育，讓學生不出校門便能學會一門特長，我校每周五下午用半天時間開設(shè)了特色課程。
a校級特色課程契合時代要求，年級特色課程彰顯長江文化特點。本學期校級特色課程開設(shè)有舞蹈、合唱、腰鼓、科學實驗、籃球、乒乓球、美術(shù)、電腦繪畫、網(wǎng)頁制作、小小主持人、書法、鼓號等12項，契合現(xiàn)代家長對孩子培養(yǎng)要求，特色社團吸引了眾多學生的參與，效果明顯；年級特色課程與長江文化緊密聯(lián)系，是濱小校本教材的延伸和拓展，現(xiàn)已全面設(shè)計和啟動。
b學生自主選修特色課程。我校實施特色課程學生自主選擇，充分調(diào)動了學生的學習積極性，學生愛好盎然，校園呈現(xiàn)出勃勃生機。
c及時出臺配套課程要求和監(jiān)控、評價制度。我校特色課程目標明確、方案詳實，在啟動課程的同時，有關(guān)課程的要求、內(nèi)容和治理評價制度同時出臺，做到有章可循，保證效果。
d資金投進有保障。本學期，特色課程共投進資金約1.8萬元，用于部分課程教材、教具等購置和教學硬件設(shè)施的添置，為學校全面開展特色課程提供了基本保障。
重治理過程，夯實教學常規(guī)各環(huán)節(jié)
課堂是教學工作的主陣地，我們充分發(fā)揮課堂教學的主渠道作用，切實進步課堂教學的質(zhì)量。本學期，我校的課堂教學以追求歡快課堂、高效課堂為核心，每位教師認真設(shè)計每一節(jié)課的教案，課后及時反思，撰寫教后記或?qū)虒W設(shè)計進行復備。提倡教師設(shè)計有層次的作業(yè)，及時進行反饋，鞏固教學成果。我校對教師備課、上課、批改作業(yè)、輔導學困生等常規(guī)治理進一步加大了督察力度。本學期進行了三次教學常規(guī)檢查，做到有分工，有記載，有反饋，有整改，有復查。強化課堂教學質(zhì)量的監(jiān)控，運用定期和不定期，全體和抽樣的靈活方式檢查；采用發(fā)掘教師閃光點的方式公示檢查結(jié)果，讓優(yōu)秀教師先容成功經(jīng)驗，個別題目嚴重的以領(lǐng)導談心的方式進行。為加強教師和學生課堂教學常規(guī)的落實工作，我們繼續(xù)采用值日行政巡視課堂記錄的督查方式。6月3日，我校成功舉辦了以“共同參與，歡快體驗”為主題的教育開放周活動，1—6年級家長對我校教學常規(guī)進行了一次全方位檢查，我們的課堂教學及其他常規(guī)工作得到了家長的充分肯定和高度贊譽。
重質(zhì)量監(jiān)控，落實單元質(zhì)量分析
教學質(zhì)量是學校賴以生存的生命線。本學期，我們在進步教學質(zhì)量上狠下功夫，加大了對語文、數(shù)學和英語三科調(diào)研和抽樣分析的力度，強化單元測驗、檢測制度，備課組同一測驗時間，一星期內(nèi)完成批改和質(zhì)量分析的任務(wù)。教導處每月對各年級語文、數(shù)學和英語三科單元測試和調(diào)研成績進行分析和評估，并將評估結(jié)果隨教育教學工作月考核一并公示。對與年級均勻成績有較大差距的班級，找老師個別談話，幫助分析原因，提供指導建議。重質(zhì)量監(jiān)控，落實單元質(zhì)量分析，全面進步我校的教學質(zhì)量，提升學校在社會上的聲譽和在家長心目中的地位，促進學生全面發(fā)展。
創(chuàng)新方式，促課堂研究高效化
團隊作戰(zhàn)，資源共享。學校根據(jù)師資現(xiàn)狀，對課堂研究提出了“團隊作戰(zhàn)，資源共享”的工作舉措。
參賽課實行“團隊作戰(zhàn)”。在本學期的語文、數(shù)學、健康教育優(yōu)質(zhì)課參賽中，學校根據(jù)參賽學科的不同，分別組建了由教學骨干組成的優(yōu)質(zhì)課研究專班，團隊作戰(zhàn)、集體教研、試講磨課，共同商討制定教學目標，對教學重難點逐環(huán)節(jié)反復研討、試教等，通過比賽，充分展現(xiàn)了我校團隊作戰(zhàn)的能力與實力。
在日常教學治理中，我校成立了經(jīng)典案例收集組和經(jīng)典題型收集組，由富有教學經(jīng)驗的老教師收集經(jīng)典題型，中青年教師負責收集經(jīng)典案例。然后，通過集體備課共享彼此優(yōu)質(zhì)資源。平時教研活動時間，組織每位教師根據(jù)自己改進的教案說課，促進教師間交流，共同商榷，增強集體備課的實效性，進一步完善、創(chuàng)新教學設(shè)計，促進研與教的有機結(jié)合，進步教師的業(yè)務(wù)水平。我們尤其注重在經(jīng)典案例中探尋最適用的突破重、難點的方法，以利于優(yōu)化課堂教學過程。注重在經(jīng)典題型中共同探尋最適宜鞏固學生知識和發(fā)展學生能力的練習形式，以利于開拓學生視野，增強解題能力。
采用“專題攻堅”和“環(huán)節(jié)逐項推進制”等研究方式?！皩ｎ}攻堅”的研究方式，力求突破制約教育教學質(zhì)量的瓶頸，實現(xiàn)教育教學質(zhì)量整體上新臺階。以往教師聽、評課，采取現(xiàn)場聽，事后評的方式。評課時，老師們對課泛泛而談，而需改進的環(huán)節(jié)不能具體分析到位，提出具體建議。這樣的評課對執(zhí)教老師的幫助不大，教研效率不高。針對教研活動這一薄弱題目，我們一改傳統(tǒng)方式，實施錄像觀課，即對每堂研究課進行錄像，并上傳至濱小教科研博客上。教師在觀看教學視頻的過程中，可選取其中一環(huán)節(jié)進行具體分析：這一環(huán)節(jié)教學設(shè)計是否有效，假如有效，請你總結(jié)出具有規(guī)律性的結(jié)論；假如沒有效果，則請?zhí)岢瞿愕木唧w設(shè)計方案。教師所提出的每一個觀點，都必須以課堂實錄為依據(jù)。這樣就避免了課堂會診的盲目性和片面性，使教師對突破教學重難點的方式擁有更強的掌控性，教研效果大大進步。
再如，我校有相當一部分語文老師對閱讀教學中每一環(huán)節(jié)的“讀”的目的和教學設(shè)計不甚明了。于是，我們在教學研究中實施“環(huán)節(jié)逐項研究推進制”，通過初讀、細讀、精讀各環(huán)節(jié)逐項推進研究，老師們對不同年段的閱讀教學有了比較清楚的熟悉……
實施“分類”研究，創(chuàng)建高效課堂。為進步課堂教學效率，探索高效課堂教學規(guī)律，揭示各學科教學在內(nèi)容上的基本種別以及每一種別教學的基本特點、要求、方法，學校集中精力，分學科組織教師開展教學內(nèi)容的分類研究活動。如數(shù)學學科，通過組織教師深進研究，將小學數(shù)學回納為“數(shù)與代數(shù)”、“空間與圖形”、“統(tǒng)計與概率”和“實踐與綜合應用”四個領(lǐng)域的內(nèi)容。我們選取這四個領(lǐng)域中有代表性的教學內(nèi)容，如從計算教學、解決實際題目、空間與圖形三類來擬定子課題開展研究，注重研究的實效性，做到邊研究、邊實踐、邊總結(jié)提煉。再如語文學科的識字與寫字教學、閱讀教學、寫作教學、口語交際教學等種別。
在進行課堂教學時，根據(jù)知識的不同種別，探索出多種基本教學模式，整合出不同的課型。如語文“識字寫字課”、“閱讀指導課”、“寫作指導課”、“口語交際課”等。再如學校在校本課程的教學研究活動中，依據(jù)教學種別的不同探索出的課型，有“知識傳授課”、“動手實踐課”、“知識拓展課”、“實踐探究課”等，針對這些不同課型再公道運用不同的教學方法。
推行工作流程化。本學期，我們建立和完善了教育教學各部分的一些工作流程。其中包含有保證課堂教學效率的工作流程，如教導處的《逐日巡堂流程》《年級調(diào)考治理流程》《閱卷工作流程》；教科室的《教研組工作治理流程》《課題研究治理流程》《教師優(yōu)質(zhì)課競賽工作流程》《教師外出培訓治理流程》《組織大型教研活動工作流程》；政教處的《班主任日常工作流程》等。把復雜的東西簡單化，用流程來推動制度執(zhí)行者的工作，讓制度執(zhí)行者通過該流程知道自己該做什么，不該做什么，從而使工作走向自動化。
彰顯特色，打造學科活動多樣化
本學期，各年級圍繞本學科課題或?qū)ｎ}研究，繼續(xù)堅持開展每月一次的年級學科競賽活動，活動內(nèi)容豐富，注重創(chuàng)新，激發(fā)了學生的競賽愛好。如四月的英語教研組三、四、五年級學科活動內(nèi)容是“制作人物卡片”、“設(shè)計喜歡的服裝”、“將節(jié)日按季節(jié)分類”，把近期學的英語單詞活學活用；語文組三、四、五、六年級學科活動內(nèi)容是“搜集寓言故事”、“讀革命故事頌英雄精神”、“編排課本劇”等；數(shù)學組一、二、六年級精心設(shè)計數(shù)學競賽題型：“估一估量一量”、“我是小小設(shè)計師”、“圖形競賽”等。再如5月份學科活動內(nèi)容十分新奇，語文組六年級學科活動內(nèi)容是“我的長大冊”，將長大記錄、作品展示、同學贈言、老師寄語等放進長大冊之中，留下學生長大的足跡；數(shù)學組四、六年級學科活動內(nèi)容是“設(shè)計公平游戲規(guī)則”、“四則混合運算”數(shù)學競賽等，英語組三、四年級學科活動內(nèi)容是剪貼或繪畫我最喜歡的水果、制作一份天氣預告等。豐富多樣的年級學科競賽活動，充分調(diào)動了學生學習的積極性，達到了學以致用、活學活用，促進學生發(fā)展的目的。
xx年秋季學期努力方向
繼續(xù)全面推進學校精細化治理，以項目制治理為抓手，創(chuàng)新治理途徑，提升教科研治理水平。
繼續(xù)著力打造優(yōu)良師資隊伍，加強師資培訓力度，加快教師的發(fā)展步伐。用好內(nèi)力，借助外力，重錘打造名師，催生本校名師，增強學校軟實力。
進一步拓寬教科研渠道，加大教研力度，找準定位，找到更好的著力點。
加大對課堂教學的研究力度，繼續(xù)探索高效課堂教學基本模式，進步教師駕馭教材和課堂的能力。
進一步加強學生學生習慣的養(yǎng)成。
繼續(xù)全面開展生動活潑的特色課程。
科研季度工作總結(jié)范文6
為了提高教師的科研素質(zhì)，學校采取了“請進來、走出去”的方式，為教師提供各類培訓。如__年組織全校教師進行了論文交流，請了省市電大專家進行點評;__年請了省電大科研處專家舉行了論文撰寫和課題研究的講座;__年組織了學校教研組長和科研骨干到湖州職業(yè)技術(shù)學院(湖州電大)參觀學習?，F(xiàn)在全校教師的科研水平正在逐步提高。
建立完善各項規(guī)章制度
建立學習、研究制度。沒有教育科研理論指導的教研活動，只能是盲目的實踐，教研活動必須有科學的教育理論指導。學校領(lǐng)導帶頭學習，堅持集體學和自學相結(jié)合的方法，鼓勵教師關(guān)注教育動態(tài)，閱讀教育著作，如學校組織學習了《第五項修練》，要求每位教師制訂學習計劃，結(jié)合自己的教學情況寫心得體會。同時，為了讓教師跟上時代的步伐，我校對全體教師進行現(xiàn)代教育信息技術(shù)、“校園信息化”培訓培訓，要求45周歲以下的教師建立自己的個人主頁，開放教育的課任教師在完成教學輔導的同時，將教學內(nèi)容制作成課件，期末上交。
建立獎勵制度。為了調(diào)動教師參與科研的積極性，發(fā)揮他們的主觀能動性，我校把科研活動跟每年考核制度結(jié)合起來，對于積極參與科研活動者，學校還會在物質(zhì)及精神上對其進行獎勵，去年學校共獎勵了近二萬元。
建立檔案管理制度。自__年成立科研信息處以來，學校開始逐步將各科研成果的資料進行規(guī)范化管理。凡一年中教師的科研成果或獲獎成果進行登記造冊，同時要求教師提供復印資料二份、電子文稿，以此作為學校獎勵的依據(jù)。另外，還在學校共享文件服務(wù)器上設(shè)有科研信息處欄目，專門存放有關(guān)的科研資料及各課題的相關(guān)資料。
積極參與論文評比活動
教師們在參與科研過程中，科研水平逐步提高。學校每年都組織教師參與各類教育教學論文評選，也取得優(yōu)異的成績。三年以來，曾有54篇論文在省市電大評比中獲獎，如詹漪君校長的論文《縣市電大在高等教育大眾化中的定位與思考》榮獲省電大首屆科研論文評比一等獎，張彩娟副校長的論文在杭州電大論文評比中獲二等獎;另有10多篇論文在蕭山區(qū)科協(xié)和浙江省民辦學校協(xié)會高教分會論文評比中獲獎，如宋德清副校長的論文《專修學院黨建工作重心前移的思考》獲浙江省民辦學校協(xié)會高教分會論文評比二等獎，陳懿偉老師的論文《基于web的考核系統(tǒng)的研究》獲蕭山區(qū)科協(xié)論文評比一等獎。學校每年都組織教師進行總結(jié)，頒發(fā)相應的獎狀和獎金。
科研效果明顯
在學校領(lǐng)導班子的直接領(lǐng)導下，我校在原有的基礎(chǔ)上開拓創(chuàng)新，與時俱進，學校教師在參與教育教學的研究中，素質(zhì)也在不斷提高。三年來，學校一共承擔或參與了八個項目的課題研究，其中主持承擔了四項省遠程教育學會的年度重點課題研究;一項“人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點”的子課題“現(xiàn)代開放教育教學管理模式與學習支持服務(wù)系統(tǒng)的研究與實踐”的研究;另有許紅平老師參加了浙江省高教學會的《浙江省成人高等教育發(fā)展研究》課題研究;馮鳳仙老師參加了浙江省社會科學院__年課題《經(jīng)驗中國：50年鄉(xiāng)村社會變遷研究》中的第五子課題《村落的生活世界》的研究;陸建祖老師參加了省電大課題《中國古代文學cai課件制作》;學校在本學期成立了學校網(wǎng)站建設(shè)課題小組，課題小組成員在設(shè)計網(wǎng)站時充分考慮學校實際情況，突出為教學支持服務(wù)功能，方便學生的自主性學習，為學校教學模式的改革提供良好的技術(shù)支撐。學校網(wǎng)站充分考慮學生的的需要，我們提供了網(wǎng)上報名系統(tǒng)、網(wǎng)上錄取查詢系統(tǒng)、網(wǎng)上成績查詢系統(tǒng)、網(wǎng)上留言咨詢系統(tǒng)、網(wǎng)上圖書館系統(tǒng)(圖書資料正在整理中)等。針對開放教育學生我們推出了網(wǎng)上留言、網(wǎng)上答疑、師生短信交流平臺、網(wǎng)上視頻點播系統(tǒng)，為學生提供全方位的教學支持。學校網(wǎng)站在第二屆省電大網(wǎng)站評比中被評為最高的五星級。
學校從1999年開始創(chuàng)辦?？妒捝诫姶蠼逃?，到現(xiàn)在已經(jīng)出版了21期，共發(fā)表文章238篇，在全校教師的共同努力，?？瘮?shù)量和質(zhì)量均有較大提高。三年來學校共有57篇論文在國內(nèi)公開發(fā)表，如詹漪君校長的論文《縣市電大在高等教育大眾化中的定位與思考》、張彩娟副校長、馮凱等老師的論文發(fā)表在《中國成人教育》，宋德清副校長的論文《基層電大聯(lián)合辦學的實踐研究》、汪敏里等老師的論文發(fā)表在《教育教學研究論叢》，吳信賢、姜紅等老師的論文發(fā)表在一些大學學報中……。在研究中，教師科研水平逐步提高，在各級各類論文評比中也取得了顯著的成績。
努力方向
繼續(xù)創(chuàng)造性的開展形式多樣的科研教研活動，不斷探索符合“人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點”要求的人才培養(yǎng)模式、教學模式和教學管理模式，不斷提高教師的素質(zhì)，以適應開放教育的需要。
繼續(xù)加強對課題研究的指導與檢查。積極爭取各級各類課題研究，認真檢查落實研究計劃情況，嚴格把關(guān)，做到有檢查有記錄。
積極做好試點工作的典型經(jīng)驗的總結(jié)，寫出總結(jié)報告。做好課題研究成果的推廣應用工作。
科研季度工作總結(jié)結(jié)尾怎么寫
精選結(jié)尾寫法示例：
1、下學期教科研室將繼續(xù)在新教育研究上下功夫，把聚焦點仍然放到“構(gòu)筑理想課堂”上，我們正在實施的主題教研活動之五將開展“構(gòu)筑理想課堂”示范觀摩，通過教活動來推動課堂教學改革，提高教師的研究意識。要繼續(xù)加大教師的學習和培訓，提高教師的學習意識，寫作意識，鼓勵大家積極撰寫博客，進行網(wǎng)上交流，不斷提高教師的整天體素質(zhì)。下學期要繼續(xù)做好課題研究工作，使課能夠順利通過驗收。五大xx市實驗小學xx.7.6
2、總之，過往的一學期全體教師真抓實干成績斐然，我們在欣喜的同時，也清醒地熟悉到我們的不足。我們還需要認真反思，及時總結(jié)經(jīng)驗，以便更好地開展教學教研活動，為促進我校教師專業(yè)發(fā)展，進步學校的辦學效益，不斷努力。我們堅信，教師素質(zhì)的進步是提升全校教育質(zhì)量的關(guān)鍵。只有高素質(zhì)的教師才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才，面對未來我們布滿信心，沒有最好，只有更好，我們將繼續(xù)立足本校實際，大膽改革，銳意創(chuàng)新，努力走出一條有濱小特色的教學之路！金旺壓鑄廠職場人最關(guān)注的職場熱點
3、5.本學期積極參加了學期教育系的老師示范課的聽課活動。積極參與聽課活動，不放過每一次學習的機會。加之幼兒園和親子園的課程一共聽課達20節(jié)之多。通過聽課，我覺得自己在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能方面有了很大的進步。 在今后的時間里，我會繼續(xù)發(fā)揚工作認真，樂于學習的特點，積極投身到教科研工作之中。
4、我?？蒲泄ぷ髟谏霞夒姶蟮闹笇?，在全校教師的共同努力下，以創(chuàng)新教育為主題，以課題研究為主線，開拓進取，不斷提高我?？蒲兴剑倚？蒲泄ぷ鞯拿魈鞂虞x煌。
5、本學期幾項大型科研活動，都編輯成新聞信息上報教育局信息網(wǎng)，也發(fā)表在第十中學網(wǎng)。新聞動態(tài)6條，教育科研11條，學生工作5條，教師工作5條。(詳細內(nèi)容見第十中學網(wǎng)和教育局網(wǎng))9、資料存檔工作文字資料和照片資料存檔。
6、1.這個月通過組織教師研讀《指南》，學習《指南》，提高教師貫徹《指南》的能力。組織教師學習《指南》領(lǐng)域當中——語言領(lǐng)域的內(nèi)容，并運用實例幫助教師解讀《指南》精神，用《指南》的理念解決教育活動中遇到的問題。 2.進一步加大了常態(tài)課質(zhì)量的監(jiān)控力度。通過不定期聽課進行管理跟蹤指導，切實提高教師的實際保教能力，優(yōu)化一日活動質(zhì)量。
