第1篇 班組安全管理六有、六無
六有：
1、 安全有目標(biāo)
企業(yè)里有95%以上的問題都發(fā)生在班組。因此，企業(yè)要針對這一普遍現(xiàn)象，結(jié)合班組的實際情況和人員特點，制定出班組安全治理的目標(biāo)和要求。使班組成員在生產(chǎn)過程中做有要求、干有目標(biāo)。
2、 治理有規(guī)章
要實施黨政工團齊抓共管的安全治理體系，要編制嚴(yán)格的切實可行的安全治理規(guī)章，重獎重罰，執(zhí)行安全生產(chǎn)在各項評選中的一票否決制，進一步強化班組人員的安全意識。
3、 操作有規(guī)章
班組人員要果斷執(zhí)行崗位安全操作規(guī)程，對班組現(xiàn)有的崗位安全操作規(guī)程進行修改、完善、補充，使規(guī)程更具有實用性和可操作性。
4、 檢查有記錄
對班組日常安全檢查設(shè)置安全檢查記錄，其內(nèi)容主要是檢查中發(fā)現(xiàn)的問題、改進措施、落實情況、問題整改驗證人、驗證時間等內(nèi)容。
5、 考核有依據(jù)
對每個班組，在月末都要進行一次全方位的的考核。對班組生產(chǎn)任務(wù)完成情況、全員安全意識狀態(tài)、查處隱患情況、杜絕“三違”行為以及班組安全投入等都要進行考核。通過考核，使班組成員自我加壓，自我激勵，促進安全生產(chǎn)。
6、 班組有安全員（兼職安全員）
安全員是班組安全工作的保護神。安全員天天要參加班前安全教育，親臨作業(yè)現(xiàn)場查處隱患，堵塞漏洞，制止“三違”行為，切實發(fā)揮好安全員的作用。
六無：
1、作業(yè)無“三違“
要加強對班組人員的安全教育，明白“違章指揮就是害人，違章作業(yè)就是害己”的道理，積極采取多種形式加大對“三違”行為的查處，營造良好的安全氛圍。
2、設(shè)備無缺陷
要求班組人員在生產(chǎn)過程中嚴(yán)格執(zhí)行“安全生產(chǎn)確認(rèn)制”，在班前、班后對使用的設(shè)備實行報告制度，以徹底消除設(shè)備的不安全狀態(tài)，使設(shè)備安全完好地運行。
3、生產(chǎn)無事故
在生產(chǎn)過程中，要不斷強化班組人員的安全意識，增強其自我保護能力，建立完善的安全網(wǎng)絡(luò)，嚴(yán)格執(zhí)行安全規(guī)程，真正做到“三不傷害”，遠(yuǎn)離事故，保證生產(chǎn)安全順利進行。
4、環(huán)境無隱患
生產(chǎn)作業(yè)環(huán)境對安全生產(chǎn)的影響至關(guān)重要。要加強對生產(chǎn)過程中噪聲的控制；實施全方位的環(huán)境監(jiān)督；完善工作現(xiàn)場的定置治理，設(shè)置必要的安全通道和安全出口等，真正做到作業(yè)環(huán)境無隱患。
5、教育無遺漏
規(guī)章制度是班組作業(yè)人員安全生產(chǎn)的生命和保護傘。通過在生產(chǎn)實踐中不斷的總結(jié)和完善，制度要更加完善，更加具體，更加有適用性，同時，對新增設(shè)的工種、崗位要及時制定規(guī)章制度，避免出現(xiàn)安全死角。
6、制度無缺陷
新上崗員工嚴(yán)格履行企業(yè)、車間、班組的三級安全教育，內(nèi)容要全面、具體。通過生產(chǎn)過程中不間斷的安全教育活動，使班組全體人員熟悉到自己在安全生產(chǎn)中的地位和作用，遵章守紀(jì)，保證安全，真正做到“高興奮興上班來，平平安安回家去”。
第2篇 班組安全管理—定置管理法
定置管理是全面質(zhì)量管理中的一種方法，它強調(diào)生產(chǎn)現(xiàn)場中人、物的有機結(jié)合，各種原料、材料、工具、器具實行分類管理、定置擺放，做到人定崗、物定位，以利于提高工效、提高產(chǎn)品質(zhì)量。把定置管理移植到企業(yè)安全生產(chǎn)管理上，能進一步深化安全生產(chǎn)工作，在一些企業(yè)取得成功，表明是可行的、有效的。一般來說，現(xiàn)場中人與物的相
互關(guān)系處于3 種狀態(tài)：①人與物處于立即結(jié)合狀態(tài)，即需要時隨手可以拿到的狀態(tài)；②人與物處于欲結(jié)合狀態(tài)，即找一找能拿到的狀態(tài)；③人與物處于無關(guān)狀態(tài)，即現(xiàn)場的某些物品在生產(chǎn)中和人是無關(guān)系的或是多余的。而車間或班組定置管理最重要的一條是制定人與物無關(guān)狀態(tài)的物品，并把它從生產(chǎn)現(xiàn)場清除出去，同時對人與物欲結(jié)合狀態(tài)進行改善，使其達(dá)到人與物處于立即結(jié)合狀態(tài)，并保持下去，形成標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)程序。
定置管理的實施應(yīng)分為兩步：第一步是整理現(xiàn)場。即對現(xiàn)場放置的全部物品進行清點整理，把不需要的物品予以清除或送到指定地點，把需要的物品全部進行擦洗，按人與物的結(jié)合狀態(tài)劃分區(qū)域和物品定置位置。整理后的現(xiàn)場應(yīng)清潔、整齊、合理、有序。第二步是物品定置，人員定崗，控制點定標(biāo)志，危險品定儲量，a、b、c、d 定狀態(tài)。
下面就第二步的“五定”作一具體說明。
①物品定置。就是根據(jù)定置管理的要求，按照“要用的東西隨手可得，不用的東西隨手可丟”的原則，把不同類型和不同用途的物品放在指定的位置或區(qū)域，使操作人員能夠做到忙而不亂、緊張有序。
②人員定崗。就是人與操作崗位的有機結(jié)合。崗位既定，操作人員就不得隨意串崗或脫崗。對于某些危險品生產(chǎn)區(qū)，要有嚴(yán)格的定員定量規(guī)定，保證危險工序必須的操作人員，發(fā)生燃燒爆炸事故時盡可能把傷亡和損失減到最小，降到最低。
③控制點定標(biāo)志。就是對一、二、三級危險點的控制設(shè)置明顯標(biāo)志牌，上面寫有簡明的安全要求、危險等級和安全負(fù)責(zé)人，以利于隨時提醒操作人員安全作業(yè)、形成條件反射，避免操作失誤，也有利于安全管理部門對重點危險部位進行監(jiān)督和控制。
④危險物品定儲量。就是對易燃易爆或有毒物品規(guī)定其存放數(shù)量，并定在醒目的標(biāo)志牌上，經(jīng)常警告人們注意安全，而且也便于安全管理部門監(jiān)督檢查。
⑤a、b、c、d 定狀態(tài)。就是按照定置管理要求和人與物的聯(lián)系緊密程度，把作業(yè)現(xiàn)場經(jīng)過定置后的物品劃分成a、b、c、d4 定狀態(tài)種狀態(tài)，以便于區(qū)分和尋找。a、b、c、d4 個字母是狀態(tài)信息標(biāo)志，使操作人員、檢驗人員、管理人員在工作中能夠做到保持優(yōu)良的a 狀態(tài)（在加工）、迅速尋到b狀態(tài)（待加工）、及時處理c狀態(tài)（已加工）、不斷清理d狀態(tài)（報廢或返修），從而進一步提高工作效率，保持作業(yè)場所的整潔文明。
實施以“五定”為主要內(nèi)容的定置管理，是把安全管理和質(zhì)量管理有機地結(jié)合起來，使操作者在一個良好的、有安全保障的環(huán)境中進行操作，起到了如下6個方面的良好效果：第一，使生產(chǎn)現(xiàn)場的人機、料、法、環(huán)始終處于一個科學(xué)的、合理的緊密結(jié)合狀態(tài)，為實現(xiàn)安全文明生產(chǎn)奠定了良好的基礎(chǔ)；第二，徹底改變了某些企業(yè)原來的臟、亂、差面貌，使人流、物流、人員崗位、物品位置都清清楚楚，井井有條，一目了然，一切都按一定的程序進行和發(fā)展；第三，使企業(yè)的安全、質(zhì)量、工藝、設(shè)備、物資等項管理融合在一起，同時進行、互為促進，形成了全方位的安全管理；第四，整潔有
序的物品擺放和規(guī)范化的現(xiàn)場管理給操作者創(chuàng)造了良好的心理環(huán)境，操作者普遍感到“看起來順眼，說起來順口，干起來順心，拿起來順手”，大大減少人機事故；第五，使職工養(yǎng)成良好的清潔文明習(xí)慣，不僅在生產(chǎn)現(xiàn)場做到了定置，辦公室的用品和家庭的個人用品也能定置定位，提高了人員素質(zhì)；第六，增強了職工維護和保持作業(yè)場所文明生產(chǎn)的責(zé)任感，提高了職工為集體增光的榮譽感。
第3篇 班組安全管理應(yīng)重拳5+5
班組安全建設(shè)的重點在作業(yè)現(xiàn)場，抓住作業(yè)現(xiàn)場的制度化管理，就抓住了班組安全建設(shè)的牛鼻子，因此在確保班組安全管理工作能得到落實和操作，就應(yīng)重拳五堅持五制度：
一是堅持規(guī)范班前會制度。上班前，在區(qū)隊下達(dá)本班的生產(chǎn)任務(wù)后，班組長根據(jù)本班的出勤人數(shù)，詳細(xì)分工，干活時注意事項、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)工、工程任務(wù)量責(zé)任到人，并排查本班人員情緒，情緒不穩(wěn)定，有思想問題者不要下井，做好安全生產(chǎn)的第一步。下班后，召開班后會，小結(jié)當(dāng)班的工作情況，結(jié)出現(xiàn)的隱患，發(fā)生的“三違”要認(rèn)真填寫當(dāng)班工作日記，做好每月安全質(zhì)量評定。
二是堅持班中安全巡回檢查制度。班組長堅持不間斷巡查自己施工范圍內(nèi)的所有情況，做到心中有數(shù)，把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)中。
三是堅持班組現(xiàn)場質(zhì)量驗收和交接班制度。班組長要在每天工作完畢，詳細(xì)的將本班的工程質(zhì)量一一驗收，及時整改，對存在問題手拉手，口對口給下一班交清。
四是堅持實行安全宣誓制度。每日開工前由班長召集職工點名，并進行開工前的安全宣誓，對工作現(xiàn)場存在的問題一一向大家交清，檢查特殊工種持證情況，根據(jù)能力大小進行分工。
五是堅持執(zhí)行開工確認(rèn)制度，落實三人聯(lián)合安全驗收確認(rèn)簽名制和四位一體安全驗收確認(rèn)制，并作記錄臺帳。落實班長安全責(zé)任制，做到持證上崗，嚴(yán)禁“三違“，形成全員按章作業(yè)。
第4篇 加強班組安全自我管理的措施
員工是安全管理的主體，尤其是一線員工，是企業(yè)各項安全規(guī)章制度的最終執(zhí)行者，他們安全自我管理能力的強弱直接關(guān)系到企業(yè)安全管理的成敗。因此，必須采用科學(xué)、可行的方法措施，加強班組安全自我管理。
(1)良好的自我管理能力首先需要廣大員工將安全意識深植在心中，落實在
行動上。關(guān)于安全的重要性，每位員工都能夠講出很多，但是，每次事故發(fā)生后安全意識淡薄仍然是引發(fā)事故的一項重要因素。究其原因，是因為一部分員工只是將安全的重要性放在了嘴上，而沒有體現(xiàn)在行動中。廣大員工要調(diào)整自己在安全管理中的定位，充分認(rèn)識到自己在安全管理中的主體地位，發(fā)揮安全管理主觀能動性，將自己知道的道理、學(xué)習(xí)到的知識落實到具體工作實踐中。
(2)自我管理能力的提升源自對規(guī)章制度的敬畏。規(guī)章制度是維護企業(yè)正常
生產(chǎn)秩序的紅線，是員工的行為準(zhǔn)則。但是部分員工卻認(rèn)為規(guī)章制度束縛了自己的自由，甚至覺得規(guī)章制度是管理者行使管理職權(quán)的武器，對執(zhí)行規(guī)章制度有對立情緒。無數(shù)事故教訓(xùn)警示我們，違章作業(yè)是安全生產(chǎn)的大敵。對規(guī)章制度心存敬畏，就是對生命心存敬畏，就是對企業(yè)發(fā)展肩負(fù)責(zé)任。規(guī)章制度有其適應(yīng)性，對于不適應(yīng)安全管理需要的規(guī)章制度，廣大員工可以通過合理的途徑促使其不斷完善，使其更具科學(xué)性。但是在規(guī)章制度明確要求的前提下，一定要以規(guī)章制度為行動指南。加強自我管理，需要在執(zhí)行規(guī)章制度的過程中不迷信經(jīng)驗，不省略程序。
(3)自我管理能力的提升源自不懈地學(xué)習(xí)。要做到安全生產(chǎn)，就需要每位員工在任何時候都知道自己應(yīng)該做什么。要知道自己應(yīng)該做什么，就要認(rèn)真分析引發(fā)安全事故的原因，引以為戒；認(rèn)真學(xué)習(xí)安全操作規(guī)程，提升業(yè)務(wù)能力；不斷總結(jié)工作得失，積累工作經(jīng)驗，提升安全保障能力。只有每位員工都加強自我管理，才能以每個個體的安全行為匯成企業(yè)安全發(fā)展的動力。
第5篇 班組安全管理—安全工作分工法
有人認(rèn)為，在班組的工作中，班組長分給誰的工作誰就干，這是無可非議的。但為了做到既有統(tǒng)一意志又有個人心情舒暢，在這里必須提醒班組長們在分配工作時首先要考慮安全問題。不妨按如下辦法進行。
（1）優(yōu)差配對法班組成員的思想素質(zhì)高低不同，安全責(zé)任心強弱不同，班組長要根據(jù)工作危險性的大小，首先考慮在操作中思想素質(zhì)高、熱愛本職工作的成員，然后把操作能力強，安全責(zé)任心強的成員與這方面表現(xiàn)較差的成員配成對，以保障操作的安全，進而起到傳、幫、帶的作用。
（2）自由組合法市場經(jīng)濟條件下，班組也實行了安全承包制，把安全責(zé)任落實到了個人頭上，班組長要注意班組成員在生產(chǎn)組合中可自己協(xié)商、自由抉擇，班組長起到引導(dǎo)作用就可以了。這樣做的結(jié)果是能有效發(fā)揮成員的安全操作主動性、安全檢修積極性，創(chuàng)造一種和諧的氣氛，對班組安全工作大有好處。
（2）分級布置法是指按照操作者技術(shù)等級由班組長進行分工組合的方法。這種組合的最佳方式是按照班組成員的技術(shù)等級和安全素質(zhì)進行分工組合。當(dāng)然運用這種辦法首要的是班組長自己應(yīng)做到心中有數(shù)，避免公布后某些職工產(chǎn)生逆反心理，不利于安全生產(chǎn)。
（3）男女穿插法生產(chǎn)線每個班組都有一定數(shù)量的女職工，為了安全生產(chǎn)，班組長在分工時要注意男、女職工的搭配，這樣做的目的是發(fā)揮男、女職工自身的特長，既要注意女職工的生理特點，又要注意避免操作事故的發(fā)生。
（4）均衡分配法是指由生產(chǎn)任務(wù)決定人員的配置。生產(chǎn)中有了打破常規(guī)的臨時性任務(wù)，由班組長掌握分配權(quán)，根據(jù)成員平時的水平進行組合打?qū)?，揚長避短，以調(diào)動積極性、克服消極性，有利于安全生產(chǎn)。
（5）差者獨立法在實際生產(chǎn)過程，總有那么一些班組成員主動性很差，一貫喜歡當(dāng)助手，干活兒時都是別人，自己總是站在一旁看。對這些人班組長要有目的地讓他們唱主角，先從簡單的、危險性小的工作獨立干起，逐步讓他們熟練操作技術(shù)，這樣對完成生產(chǎn)任務(wù)、搞好安全生產(chǎn)也有好處。
第6篇 班組設(shè)備安全管理
設(shè)備管理對于企業(yè)順利生產(chǎn)，提高裝備水平，提高企業(yè)經(jīng)濟效益有著重要意義：
一、加強設(shè)備管理是企業(yè)順利進行生產(chǎn)的條件
二、是企業(yè)提高經(jīng)濟效益的重要手段
三、提高了企業(yè)的裝備水平，有利于促進企業(yè)現(xiàn)代化
四、加強設(shè)備管理是安全生產(chǎn)的必要條件
班組設(shè)備管理
一、班組設(shè)備管理的重要性
ⅰ設(shè)備、工具處于完好狀態(tài)
1、運轉(zhuǎn)正常，效能良好
2、內(nèi)部機件無損，質(zhì)量符合要求
3、主體整潔，零件齊全好用
4、技術(shù)資料齊全、準(zhǔn)確
ⅱ正確使用，精心維護保養(yǎng)設(shè)備，充分發(fā)揮設(shè)備效能，設(shè)備效能要求達(dá)到設(shè)備設(shè)計能力和銘牌能力，能滿足工藝要求
ⅲ減少故障，防止事故
二、班組設(shè)備管理的內(nèi)容
1、嚴(yán)格遵守設(shè)備操作，使用和維護規(guī)程，做到啟動前認(rèn)真準(zhǔn)備，啟動中反復(fù)檢查，運行中搞好調(diào)整，停車后妥善處理，認(rèn)真執(zhí)行操作指標(biāo)，不準(zhǔn)超溫、超壓，超速、超負(fù)荷運行
2、必須堅守崗位，嚴(yán)格執(zhí)行巡回檢查制度，定時按巡回檢查路線對所有設(shè)備進行仔細(xì)檢查，主動消除臟、松、缺、亂、漏等缺陷，認(rèn)真填寫運行記錄，缺陷記錄和操作記錄
3、認(rèn)真執(zhí)行設(shè)備潤滑管理制度，搞好設(shè)備潤滑，堅持做到“五定”、“三級過濾”
五定即：定人、定點、定質(zhì)、定量、定時
三級過濾即：從領(lǐng)油大桶到崗位貯油桶;從崗位貯油桶到油壺;從油壺到加油點
4、嚴(yán)格執(zhí)行設(shè)備定期保養(yǎng)制度，對備用設(shè)備到定時盤車，做到隨時可以開動投用，做
好防凍、防腐和清潔工作，對本單位封存、閑置設(shè)備應(yīng)定期維護保養(yǎng)
5、保持本崗位的設(shè)備、管道儀表盤、油漆保溫完整，地面清潔，加強對靜密封點管理，
消除跑、冒、滴、漏、努力降低泄漏率，搞好環(huán)境衛(wèi)生，做到文明生產(chǎn)。
6、操作人員發(fā)現(xiàn)設(shè)備有不正常情況，應(yīng)立即檢查原因，及時反映，在緊急情況下，應(yīng)按有關(guān)規(guī)程，采取果斷措施，或立即停車，并上報和通知班長及有關(guān)崗位，不弄清原因，不排除故障不得盲目開車。
7、教育和培訓(xùn)班組成員掌握設(shè)備性能特點和正確的操作方法做到“應(yīng)知”“應(yīng)會”保持設(shè)備安好狀態(tài)，使其發(fā)揮最佳效能。
8、班組要嚴(yán)格執(zhí)行設(shè)備故障和事故分析制度
第7篇 淺析班組安全文化管理
班組是企業(yè)生產(chǎn)的最基本單元，也是企業(yè)安全文化管理最基層組織。班組安全文化管理好壞與否直接關(guān)系到整個企業(yè)安全文化管理是否有所成效，因此加強班組安全文化管理勢在必行，且行必果。那么如何有效發(fā)揮班組安全文化管理并推進企業(yè)安全文化管理不斷向前發(fā)展并逐步完善化呢？我想主要從以下幾個方面可以得到具體體現(xiàn)：
班組長：班組安全文化管理的推動者
班組作為企業(yè)的生產(chǎn)細(xì)胞，是安全文化管理滋生的第一土壤，是企業(yè)安全文化之源，而班組長作為班組的“當(dāng)政第一把手”，是企業(yè)安全文化管理的執(zhí)行者，又是班組安全、生產(chǎn)、質(zhì)量與效益四結(jié)合的“第一責(zé)任人”，肩負(fù)著班組安全文化管理的重任。班組長的安全文化意識直接影響安全文化管理的最終效果。因此，可以說班組長是班組安全文化管理的直接推動者。
班組成員：班組安全文化管理的粘合劑與催化劑
班組成員是是組成班組的最小細(xì)胞，是安全文化直接受體。班組安全文化管理能否得到具體表現(xiàn)并行之有效地實施與完善，可以說離不開班組成員的參與。班組成員能否積極參與并支持班組安全文化管理，能否充分發(fā)揮個人積極性、創(chuàng)造性和主動性，以切身實際行動推進班組安全文化管理，將在很大程度上決定著班組安全文化管理之優(yōu)劣。從這一點上而言之，班組成員是班組安全文化管理的有效粘合劑和催化劑。班組長應(yīng)該充分調(diào)動班組成員的積極性與創(chuàng)造性，凝聚集體之力，以安全為中心，一手抓安全文化建設(shè)，一手抓經(jīng)濟建設(shè)，兩手抓兩手都要硬。不斷深入開展職工隊伍安全文化教育與思想政治工作，將班組成員組織起來，緊緊圍繞安全文化建設(shè)之中心，廣開言路、善于采納不同意見與建議，切實做到取其精華棄其糟粕，才能夠有效將班組安全文化管理推向更合理化、規(guī)范化、科學(xué)化的新臺階。
管理原則：縱向到底 橫向到邊
安全文化管理歸根結(jié)底就是人的管理。推進班組安全文化管理，班組長應(yīng)狠抓職工隊伍安全文化意識，不斷增強職工隊伍的安全責(zé)任感，對職工隊伍的管理切實做到“嚴(yán)、準(zhǔn)、狠、實”的方針，嚴(yán)即工作上講究嚴(yán)密，態(tài)度上力求嚴(yán)肅，標(biāo)準(zhǔn)上重在嚴(yán)格，行為上嚴(yán)于律己；準(zhǔn)即管理上針對個人展開安全教育與思想政治教育工作，積極轉(zhuǎn)變職工隊伍工作態(tài)度，做到因地制宜、因材施教；狠即在管理上不怕得罪人，在安全上不講情面和不開后門，賞罰分明、賞罰并舉，安全面前人人平等；實即安全教育與生產(chǎn)落實到實處，職工隊伍切實嚴(yán)格要求自己，以實際行動參與安全文化管理，不擺空架子，不做虛有其表的行為。當(dāng)然更重要的是將安全文化管理做到縱向到底橫向到邊，即安全生產(chǎn)任務(wù)能落實到個人，成員間能夠努力做到互保聯(lián)保，安全面前不放過每一個人，形成縱橫交錯的安全網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，使安全隱患無處藏身。
第8篇 班組安全管理的四點措施
隨著社會和經(jīng)濟的不斷發(fā)展，電力行業(yè)正面臨著更高的挑戰(zhàn)。作為城市配網(wǎng)的一名班長，深感責(zé)任重大。在此，我僅根據(jù)自身的工作經(jīng)驗，談?wù)勅绾巫ズ冒嘟M的安全管理工作。
1.加強員工的政治思想工作
電力行業(yè)的安全生產(chǎn)工作方針是“安全第一，預(yù)防為主”，要搞好安全生產(chǎn)，就必須從違章的源頭上抓起，杜絕違章是保證安全生產(chǎn)的前提。有的員工缺乏工作目標(biāo)，沒有把思想真正融入到工作上去，給班組的安全生產(chǎn)管理帶來了很大的影響。這要求我們不僅要從制度上、措施上加大反違章力度，更要從思想上糾正他們的不良習(xí)慣，使他們樹立正確的價值觀，全身心投入到工作當(dāng)中去，做到“干一行，愛一行”。只有這樣才能把自身的安全隱患消滅在萌芽之中，才能做好安全生產(chǎn)。
2.加強員工的培訓(xùn)力度
電力企業(yè)要實現(xiàn)安全生產(chǎn)，就必須有一支高素質(zhì)的員工隊伍。近年來，隨著用工制度的改革，一部分人員從非專業(yè)進入電力行業(yè)，業(yè)務(wù)素質(zhì)高低不一，電力專業(yè)技能較為欠缺，對安全生產(chǎn)提出了更高的要求。加上城市配網(wǎng)新設(shè)備、新產(chǎn)品的不斷推廣和應(yīng)用，更需要采取多種形式對員工進行全方位的培訓(xùn)，做到形式與宣傳的統(tǒng)一，使員工隊伍的整體業(yè)務(wù)素質(zhì)得到提高。
3.加強班組安全生產(chǎn)的管理機制
班組要落實“安全第一，預(yù)防為主”的方針，就必須要有比較完善的保證安全的規(guī)章制度、技術(shù)措施和管理方法，要杜絕事故和違章的行為發(fā)生，就要堅持不懈的抓好落實，建立班組安全生產(chǎn)體系，加強現(xiàn)場安全管理，嚴(yán)格按照《電力安全工作規(guī)程》施工，堅決與習(xí)慣性違章做斗爭，創(chuàng)造一個良好、文明的生產(chǎn)環(huán)境。此外，還要加強對設(shè)備的維護，提高施工質(zhì)量，及時消除事故隱患。對隨時可能發(fā)生的事故隱患采取果斷措施，堅決整改，不能存在僥幸心理和麻痹思想。
4.加強員工之間的心理溝通
員工是每項工作的最后實施者，也是安全生產(chǎn)的最后一道屏障，作為一名班長，要關(guān)心班組成員的工作、學(xué)習(xí)和生活情況。形成互相關(guān)愛、和睦相處的人際關(guān)系，要讓每個人都樹立正確的安全觀，養(yǎng)成遵規(guī)守紀(jì)的好習(xí)慣，共同做好安全生產(chǎn)工作。同時，還要盡力創(chuàng)造條件，讓大家以積極樂觀的心態(tài)，快樂地干好本職工作，實現(xiàn)自己人生價值，在不斷進取的過程中感到自信和快樂，使每位員工都能積極、自愿地參與到電力行業(yè)的事業(yè)當(dāng)中去。
第9篇 大唐發(fā)電廠班組安全管理三講一落實實施細(xì)則
第一章 總則
第一條為進一步貫徹中國大唐集團公司《關(guān)于開展班組安全管理“三講一落實”活動的指導(dǎo)意見》(大唐集團生〔2009〕251號)關(guān)于開展班組安全管理“三講一落實”活動的文件精神,以及大唐江蘇分公司《關(guān)于認(rèn)真開展班組安全管理“三講一落實”活動的通知》(大唐蘇電生〔2009〕92號)要求,落實集團公司“盈利年”工作部署,切實加強基層班組建設(shè),有效防控現(xiàn)場作業(yè)安全風(fēng)險,創(chuàng)建本質(zhì)安全型企業(yè),決定在全廠范圍內(nèi)開展班組安全管理“三講一落實”活動。特制定本實施細(xì)則。
第二條本細(xì)則適用于南京發(fā)電廠內(nèi)所有生產(chǎn)、多經(jīng)系統(tǒng)所有運行、檢修和多經(jīng)后勤服務(wù)在內(nèi)的所有最基層管理單元。
第三條安全監(jiān)察部是班組安全管理“三講一落實”組織、協(xié)調(diào)和監(jiān)督部門;廠辦、設(shè)備部、工會、思政部和人力資源部是“三講一落實”工作的主要配合部門;其他有關(guān)部門為班組安全管理“三講一落實”活動的實施部門。
第二章 工作目標(biāo)
第四條“三講一落實”活動載體
開展“三講一落實”活動應(yīng)結(jié)合實際,將班前會、班后會、交接班會、班組安全日活動標(biāo)準(zhǔn)化、流程化,將形式、內(nèi)容固化,將 “三講一落實”在班組安全管理和現(xiàn)場管理作用發(fā)揮到實處,取得實效。
第五條“三講一落實”活動目標(biāo)
通過持續(xù)、有效地規(guī)范和改進班組安全管理,不斷提升班組長安全生產(chǎn)組織與指揮能力,不斷強化全員安全意識與責(zé)任意識,不斷提升全員安全生產(chǎn)業(yè)務(wù)水平與履責(zé)能力,不斷提升班組對標(biāo)一流與隱患排查治理能力,不斷提升班組安全風(fēng)險辨識與應(yīng)急處置能力,積極培育班組安全文化與責(zé)任文化,積極培育高素質(zhì)、高技能員工隊伍,有效提升班組“五化”水平(即工作內(nèi)容指標(biāo)化,工作要求標(biāo)準(zhǔn)化,工作步驟程序化,工作考核數(shù)據(jù)化,工作管理系統(tǒng)化),有效夯實企業(yè)安全生產(chǎn)責(zé)任制到位做實長效機制,加速實現(xiàn)企業(yè)本質(zhì)安全,持續(xù)提升企業(yè)核心競爭力,促進企業(yè)科學(xué)發(fā)展上水平,實現(xiàn)員工與企業(yè)和諧發(fā)展,共同進步。
第三章 職責(zé)
第五條廠部“三講一落實”領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé):組織對班組管理工作進行調(diào)研,有針對性制定并審核廠部“三講一落實”活動實施計劃,各級領(lǐng)導(dǎo)分片包干,分工負(fù)責(zé),深入班組,全面啟動、扎實推進、注重質(zhì)量、講究實效。
第六條廠部內(nèi)所有生產(chǎn)、多經(jīng)系統(tǒng)所有運行、檢修、和多經(jīng)后勤服務(wù)在內(nèi)的所有最基層管理單元(例如檢修班組、運行集控、輔控運行班,粉運放灰班及物業(yè)班組等)均應(yīng)按照廠部“三講一落實”領(lǐng)導(dǎo)小組制定的實施方案執(zhí)行,在本部門領(lǐng)導(dǎo)組織策劃下,廣泛開展班組安全管理“三講一落實”活動。
第四章 活動流程與方式
第七條“三講一落實”活動主體
“三講一落實”活動落腳點在班組,核心是班組長。開展“三講一落實”活動應(yīng)做到班組全覆蓋。班組是指廠部內(nèi)部承擔(dān)安全發(fā)展、清潔發(fā)展、和諧發(fā)展責(zé)任的最基層組織,開展“三講一落實”活動應(yīng)涵蓋廠部管理范圍內(nèi)的生產(chǎn)、多經(jīng)系統(tǒng)所有運行、檢修、維護和多經(jīng)后勤服務(wù)在內(nèi)的所有最基層管理單元。
第八條“三講一落實”活動內(nèi)容
“三講一落實”,是指班組長在組織生產(chǎn)工作過程中,在講工作任務(wù)的同時,要講作業(yè)過程的安全、質(zhì)量風(fēng)險,講安全、質(zhì)量風(fēng)險的控制措施,并抓好安全、質(zhì)量控制措施的落實。
第九條工作流程及重點要求
“三講一落實”流程完全以任務(wù)為核心,以每個任務(wù)為開展“三講一落實”的基礎(chǔ),“三講一落實”活動貫穿整個任務(wù)從下達(dá)接收到關(guān)閉終結(jié)的全過程,具體流程描述如下:
(一)流程框圖
(二)流程描述
1.生產(chǎn)任務(wù)下達(dá)
規(guī)范系統(tǒng)管理,確保班組人員上班時,生產(chǎn)任務(wù)已下發(fā)至班組。
任務(wù)來源:定期例行工作、設(shè)備缺陷、其它臨時性任務(wù)。
2.講解前準(zhǔn)備
(1)班組長分配工作任務(wù),確定工作組成員并指定講解人;
(2)工作負(fù)責(zé)人(或指定講解人)根據(jù)任務(wù),按照工作票對應(yīng)的危險點分析及預(yù)控措施票和標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)指導(dǎo)書;
(3)工作負(fù)責(zé)人(或指定講解人)必須詳細(xì)了解運行方式及運行狀況、現(xiàn)場作業(yè)以及作業(yè)人員的技能和狀態(tài);
(4)工作負(fù)責(zé)人(或指定講解人)根據(jù)需要查閱相應(yīng)規(guī)程、圖紙、資料,核實、完善當(dāng)日指定危險點分析及預(yù)控措施和質(zhì)量關(guān)鍵控制點、應(yīng)急措施,準(zhǔn)備講解內(nèi)容。
要求:1、觀察作業(yè)小組人員的精神狀態(tài);2、了解與作業(yè)有關(guān)的運行方式、作業(yè)環(huán)境;3、當(dāng)時氣象狀態(tài),溫度、濕度、風(fēng)、雨情況,查規(guī)程、圖紙、資料;即觀察人的狀態(tài)、觀察作業(yè)環(huán)境、觀察氣象條件,查規(guī)程、圖紙、資料,完善危險點、質(zhì)量和應(yīng)急措施,簡稱“講解前三觀一查一完善” 。
3.宣講階段(班前會)
班前會由班組長負(fù)責(zé)組織召開。
(1)班組長對當(dāng)班各項任務(wù)分工和布置;
要求:講任務(wù)要明確具體。
(2)各項工作負(fù)責(zé)人(或指定講解人)根據(jù)任務(wù)安全、質(zhì)量風(fēng)險及其控制措施,逐項宣講;
要求:講風(fēng)險要根據(jù)“人、機、環(huán)”三大要素,講措施按《安規(guī)》及現(xiàn)場規(guī)程,同時講應(yīng)急處置要點,要求全面、準(zhǔn)確、可靠。
(3)其他成員根據(jù)宣講情況進行補充、完善;
(4)所有任務(wù)都講解完畢后,班組長根據(jù)宣講情況本次“三講”總結(jié),進行補充、完善;
4.過程控制
開工前準(zhǔn)備
(1)工作負(fù)責(zé)人現(xiàn)場檢查、確認(rèn)工作票安全措施落實情況;
(2)工作票許可后,開工前,工作組全體成員在危險點分析及控制措施票上簽名;
(3)工作負(fù)責(zé)人檢查工器具是否合格、齊全,檢查工作成員個人防護措施(安全帽、著裝、安全帶、手套等)是否完備和正確規(guī)范,合格后方可進入現(xiàn)場工作。
過程監(jiān)督
專業(yè)技術(shù)人員、管理人員每天進入生產(chǎn)現(xiàn)場前,通過查閱生產(chǎn)任務(wù)系統(tǒng),找出當(dāng)天涉及重大危險源的工作、需要使用第一種工作票的檢修作業(yè)、涉及公用系統(tǒng)、涉及電網(wǎng)安全的操作,現(xiàn)場檢查。檢查結(jié)束后在危險點分析與控制措施票上簽字。
要求:管理人員對工作票是否現(xiàn)場攜帶、工作組成員是否熟悉安全措施、現(xiàn)場措施是否按照工作票及危險點措施票要求落實、現(xiàn)場措施是否完善等環(huán)節(jié)進行檢查,考問作業(yè)人員危險點內(nèi)容,并跟蹤作業(yè)質(zhì)量和進度情況。
工作結(jié)束
工作任務(wù)結(jié)束后由工作許可人驗收,終結(jié)工作(操作)票;核實管理人員到位簽字情況,并在系統(tǒng)中做好記錄。
要求:工作結(jié)束后,設(shè)備原有銘牌、罩殼、標(biāo)牌及臨時拆除的欄桿、平臺等,在設(shè)備復(fù)裝后應(yīng)及時恢復(fù)。工作許可人對設(shè)備狀態(tài)、檢修質(zhì)量、設(shè)備標(biāo)牌、文明衛(wèi)生等情況進行驗收。
5.點評階段
下班前由班(組)長負(fù)責(zé)召開班后會。
(1)班組成員主要就當(dāng)天已經(jīng)終結(jié)的工作“三講一落實”實施情況進行匯報,根據(jù)現(xiàn)場工作實際情況對標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)指導(dǎo)書及危險點分析及預(yù)控措施提出問題和建議;
要求:工作成員人人講,對工作的技術(shù)、安全措施、質(zhì)量、進度等各方面匯報。
(2)班長進行總結(jié)和點評,并對本班下個工作日的工作做預(yù)安排;
(3)會后將對各項改進意見,經(jīng)有關(guān)專業(yè)人員審批后,完善標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)指導(dǎo)書或工作票內(nèi)容中。
(4)班后會時間約15分鐘,最長控制在30分鐘內(nèi)。
第十條流程執(zhí)行各環(huán)節(jié)評價標(biāo)準(zhǔn)
“三講一落實”流程各環(huán)節(jié)評價標(biāo)準(zhǔn)
序號
內(nèi)容
評比、評估標(biāo)準(zhǔn)
分值
得分
分項得分
1
班前準(zhǔn)備(15分)
檢修班長不了解當(dāng)天工作任務(wù)單和定期工作任務(wù),扣1分/次。
2
運行班長不了解機組運行方式、設(shè)備系統(tǒng)存在的異常及缺陷等,扣1分/次。
2
班組長不掌握工作班成員的身體狀況,扣1分/次。
2
班組長對涉及與其他部門、班組配合的作業(yè)、本班各作業(yè)組之間配合的作業(yè),對配合不當(dāng)可能引發(fā)的風(fēng)險不了解或了解不夠,扣1 分/次。
2
班組長對涉及公用系統(tǒng)、工藝較為復(fù)雜的作業(yè),對作業(yè)行為或工藝不當(dāng)可能會對系統(tǒng)產(chǎn)生的影響不了解或了解不夠,扣1.5分/次。
3
班組長對環(huán)境條件相對較差或作業(yè)本身危險性較大的作業(yè),未結(jié)合檢修工藝識別存在的安全風(fēng)險,扣1.5分/次。
3
班組長未識別天氣異常對作業(yè)的影響,扣0.5 分/次。
1
2
班前會(15分)
每天班前會未按時(8:30,運行班組以接班時間為準(zhǔn))開始,扣1分/次,未開展不得分。
4
班長每天安排工作任務(wù)、工作負(fù)責(zé)人和工作成員時,未按要求統(tǒng)籌交代安全注意事項,扣2分/次。
10
安排工作的同時安全措施、安全風(fēng)險、安全注意事項交代不清楚,扣1分/次。
6
3
講解前學(xué)習(xí)(15分)
未結(jié)合當(dāng)天工作任務(wù),學(xué)習(xí)安全規(guī)程、運行規(guī)程、檢修規(guī)程中應(yīng)遵守的條款,扣1分/次。
5
未結(jié)合規(guī)程強調(diào)作業(yè)過程中應(yīng)遵循的安全事項和檢修工藝要求,扣1分/次。
5
班組未制訂各類規(guī)程學(xué)習(xí)計劃,沒有通過“每日一題”的方式,組織班組成員重點學(xué)習(xí),扣1分/次。
3
學(xué)習(xí)沒有結(jié)合本班當(dāng)前階段的主要工作,做到有針對性,扣1分/次。
2
4
人人講(15分)
主講人未宣講危險點預(yù)控典型卡上所列危險點以及應(yīng)采取的控制措施,扣1分/次。
5
工作組成員未對現(xiàn)場作業(yè)風(fēng)險進行補充分析,并提出相應(yīng)的控制措施,扣1分/次。
6
班長未記錄工作組成員補充的風(fēng)險點和安全措施,扣1分/次。
4
5
工作準(zhǔn)備和現(xiàn)場交底(20分)
工作負(fù)責(zé)人未認(rèn)真履行工作票(操作票)手續(xù)或未認(rèn)真開展危險點分析與控制措施,扣1分/次,工作票(操作票)辦理不規(guī)范出現(xiàn)錯誤,不得分。
4
工作負(fù)責(zé)人未根據(jù)技術(shù)力量對成員進行內(nèi)部合理的分工,扣1分/次。
4
進入工作現(xiàn)場前工器具以及個人安全防護措施等準(zhǔn)備不充分,扣1分/次。
4
正式工作前工作負(fù)責(zé)人未在現(xiàn)場將安全措施和危險點控制措施向所有成員講清楚,扣1分/次。
4
工作成員在明確工作任務(wù)、安全措施、危險因素后未在危險點控制措施票上簽名就開始工作,扣1分/次。
4
6
過程控制(30分)
工作期間工作負(fù)責(zé)人發(fā)現(xiàn)工作組成員未落實安全措施、檢修工藝不正確等現(xiàn)象時,沒有及時提醒和糾正,扣1分/次。
5
進入工作現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)個人防護措施(安全帽、著裝、安全帶、手套等)不符合要求,扣2分/人次。
5
在工作現(xiàn)場工作負(fù)責(zé)人沒有對工作票(操作票)措施的執(zhí)行情況進行復(fù)查核對,未給工作成員予以明確,扣5分。
5
在工作過程中,個人發(fā)生習(xí)慣性違章、違紀(jì)行為,扣2分/次。
5
工作負(fù)責(zé)人沒有在工作過程中對本組工作成員安全工作情況進行巡查,扣0.5分/次。
2
專業(yè)技術(shù)人員及管理人員對涉及重大危險源的工作、需使用第一種工作票的檢修作業(yè)、涉及公用系統(tǒng)和電網(wǎng)安全的操作,未在危險點控制措施票上簽字,扣1分/次。
5
未嚴(yán)格執(zhí)行作業(yè)指導(dǎo)書的規(guī)定,現(xiàn)場作業(yè)使用不正確的檢修工藝,存在違反作業(yè)規(guī)程的現(xiàn)象,扣1分/次。
3
7
工完清理(15分)
當(dāng)日工作結(jié)束后,工作負(fù)責(zé)人未在現(xiàn)場清點人員,扣1分/次。
3
工作過程中或當(dāng)日工作結(jié)束后,提前離開現(xiàn)場的工作成員未向工作負(fù)責(zé)人告知說明,檢查發(fā)現(xiàn)扣0.5分/次。
3
當(dāng)日工作結(jié)束后,工器具遺留現(xiàn)場或整理不整齊,扣1分/次。
3
當(dāng)日工作結(jié)束后,現(xiàn)場材料、雜物、垃圾、場地衛(wèi)生未清理或清理不徹底,未達(dá)到工完場地清的要求,扣1分/次。
3
工作結(jié)束后,設(shè)備原有銘牌、罩殼、標(biāo)牌及臨時拆除的欄桿、平臺等,在設(shè)備復(fù)裝后沒有及時恢復(fù),扣1分/處。
3
8
作業(yè)后總結(jié)(5分)
作業(yè)后,未將修訂后的危險點分析與控制措施導(dǎo)入危險點分析與控制措施標(biāo)準(zhǔn)庫,扣1分/次。
5
9
班后會(15分)
每天沒有按照要求開展班后會(正常工作時按規(guī)定時間要求進行,加班或工作繁忙時期根據(jù)工作情況自定),扣1分/次。
5
班后會,各工作負(fù)責(zé)人未向班長認(rèn)真匯報當(dāng)日本組工作情況,班長未對當(dāng)日安全措施落實情況進行點評、未清點人數(shù),扣1分/次。
5
工作負(fù)責(zé)人未對工作組成員執(zhí)行工藝要求、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)措施情況進行總結(jié)、點評,扣1分/次。
5
10
安全日活動(15分)
安全活動未按時(維護、檢修班組和其余非運行班組,每周五下午13點30分組織班組安全活動;運行班組在白班下班后組織班組安全活動)開始,扣1分/次,無記錄不得分。
5
周安全活動學(xué)習(xí)過程,沒有按照統(tǒng)一安排的學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí),扣0.5分/次。
2
未對上周班組安全工作進行總結(jié),對存在的問題未分析,未提出具體改進措施和要求,扣1分/次。
3
部署本周班組重點工作,交代安全注意事項和防護措施不認(rèn)真、詳細(xì),無針對性,扣1分/次,沒有交代安全注意事項和防護措施不得分。
5
11
其他管理(20分)
班組發(fā)生一般違章、違紀(jì)行為,發(fā)生人為因素造成的各類未遂以及不安全情況(人身、設(shè)備),本條不得分。
/
班組對“三講一落實”活動開展弄虛作假,班組整體活動開展流于形式,扣10分。
10
班長及班長成員在“三講一落實”活動以及日常安全生產(chǎn)工作中,班組安全管理松散、紀(jì)律渙散?？?分。
5
班組成員對“三講一落實”活動開展,日常工作無記錄(安全日活動記錄單獨統(tǒng)計),管理無痕跡,扣1分/人次。
5
12
評估結(jié)果總分180
評分161-180分為“優(yōu)秀”、141-160分為“優(yōu)良”、121-140分為“一般”、101-120分為“合格”、81-100分為“待改進”、80分及以下為“不合格”。
180
第十一條實施效果評價標(biāo)準(zhǔn)
(一)“事事講”實現(xiàn)率:統(tǒng)計期內(nèi),講解任務(wù)數(shù)與應(yīng)講任務(wù)數(shù)的比值,反映全廠、部門和班組圍繞生產(chǎn)任務(wù)開展“三講一落實”活動的情況;
(二)“人人講”實現(xiàn)率:統(tǒng)計期內(nèi),主講人數(shù)與應(yīng)講人數(shù)的比值,反映全廠生產(chǎn)班組所有人員依據(jù)作業(yè)任務(wù),事先準(zhǔn)備并主講的實現(xiàn)情況;
(三)管理人員指導(dǎo)到位率:統(tǒng)計期內(nèi),管理人員現(xiàn)場指導(dǎo)任務(wù)數(shù)與管理人員應(yīng)到現(xiàn)場指導(dǎo)任務(wù)數(shù)的比值,反映全廠使用一種工作票的作業(yè)、涉及公用系統(tǒng)的操作或危險性較大的作業(yè),車間專工及以上管理人員到現(xiàn)場指導(dǎo)和監(jiān)督的情況。
(四)重大操作到位率排行榜:統(tǒng)計期內(nèi),對管理人員現(xiàn)場監(jiān)督重大操作的到位情況進行統(tǒng)計和排序,反映其監(jiān)督、指導(dǎo)重大操作危險點控制措施落實的情況;
(五)任務(wù)完成及時率排行榜:對任務(wù)按時完成情況進行統(tǒng)計和排行,反映了個人、班組、部門工作效率和工作計劃性;
(六)非計劃任務(wù)復(fù)現(xiàn)率排行榜:統(tǒng)計期內(nèi)同一設(shè)備非計劃任務(wù)出現(xiàn)次數(shù)與全部非例行工作自動生成任務(wù)的比值。反映個人、班組、部門設(shè)備檢修質(zhì)量;
(七)任務(wù)工作量排行榜:累計統(tǒng)計期內(nèi),個人、班組承擔(dān)工作量排名。反映個人、班組在統(tǒng)計期內(nèi)完成工作量情況。
以上各項指標(biāo)作為部門、班組評先、個人評優(yōu)依據(jù)。
第十二條“三講一落實”活動要求
(一)各部門要深入有效的開展宣傳發(fā)動工作。要利用各種形式和方法在廣大基層員工開展全面的宣講、教育,讓員式真正認(rèn)識和理解“三講一落實”活動的意義和作用,真正做到上下思想統(tǒng)一,自覺、自愿的貫徹和落實本次活動。
(二)各部門要以開展班組安全管理“三講一落實”活動為契機,緊密結(jié)合廠部安全生產(chǎn)各項管理要求,進一步加強班組內(nèi)部規(guī)范化管理。要在班組內(nèi)懸掛“三講一落實”活動展示板,起到提醒、提示作用;要建立完善“三講一落實”活動相關(guān)記錄臺帳:如工作日志(工作日志應(yīng)包含現(xiàn)場檢查情況、班前、班后會記錄)和班組安全日活動記錄等,確保留下管理痕跡;要結(jié)合6s管理,制定統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn),做到制度、展板上墻、物品定置擺放,班組內(nèi)部整潔有序。
(三)廠部建立“三講一落實”落實情況的監(jiān)督管理機制,制定各級領(lǐng)導(dǎo)參加班組“三講一落實”活動的計劃表,廠級領(lǐng)導(dǎo)要每月不少于一次參加班組班前、班后會,生產(chǎn)部門領(lǐng)導(dǎo)每周不少于兩次,參加班前、班后會應(yīng)在班組工作日志上親自簽名。要嚴(yán)肅現(xiàn)場監(jiān)督檢查,生產(chǎn)部門領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)技術(shù)管理人員、安全監(jiān)督人員每天要對現(xiàn)場作業(yè)風(fēng)險控制措施落實情況進行動態(tài)檢查并建立動態(tài)檢查記錄臺帳。
(四)將“三講一落實”活動作為月度安全分析會和安全網(wǎng)例會的一項重要內(nèi)容,認(rèn)真總結(jié)活動開展情況,及時發(fā)現(xiàn)問題,采取糾偏措施,持續(xù)改進。
(五)開展“三講一落實”活動要明確各環(huán)節(jié)的工作要求、標(biāo)準(zhǔn),要把“三講一落實”活動與星級考評工作相結(jié)合,做到動態(tài)對標(biāo),持續(xù)改進,統(tǒng)籌兼顧,全面提高。
(六)黨政工團要齊抓共管,形成合力。辦公室適時對活動中表現(xiàn)突出的班組和個人進行表彰,從而充分調(diào)動一線員工的工作積極性、主動性和創(chuàng)造性;思政部要發(fā)揮思想政治工作優(yōu)勢和輿論導(dǎo)向作用,加強宣傳和引導(dǎo),對活動中的先進事跡,要制作圖片、視頻資料,大力推廣先進經(jīng)驗;人力資源部、工會要結(jié)合創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組和班組勞動競賽等活動,將“三講一落實”活動落到實處;團委要結(jié)合創(chuàng)建“青年文明號”活動,鼓勵廣大團員、青年自覺實踐“三講一落實”,不斷創(chuàng)新活動方式、活動內(nèi)容。廠部年度先進班組、先進個人評比要把“三講一落實”活動開展實績作為一項重要的評比內(nèi)容,不斷促進活動持之有效的開展。
(七)生產(chǎn)、多經(jīng)各部門要充分運用“三講一落實”的工作思路、方法,將活動不斷引向深入?！叭v一落實”活動以班組為主體、班組長為核心開展,但這項工作僅僅是安全生產(chǎn)基礎(chǔ)管理中的一部分?！叭v一落實”的工作方法是對于安全生產(chǎn)管理行為高度的提煉和總結(jié),也是貫徹“管生產(chǎn)必須管安全”理念的最核心的形式和方法。各單位應(yīng)不斷拓展“三講一落實”的內(nèi)涵和外沿,在本次活動的基礎(chǔ)上將其推廣運用到安全生產(chǎn)基礎(chǔ)管理各環(huán)節(jié)中,有計劃分步驟組織實施,逐步規(guī)范各級人員管理行為。
第五章 評比和獎勵
第十三條根據(jù)廠辦和人資部制定“三講一落實”活動評先激勵辦法,適時對活動中表現(xiàn)突出的班組和個人進行表彰,從而充分調(diào)動一線員工的工作積極性、主動性和創(chuàng)造性。廠部年度先進班組、先進個人評比要把“三講一落實”活動開展實績作為一項重要的評比內(nèi)容。
第六章附則
第十四條本辦法由南京發(fā)電廠安全監(jiān)察部負(fù)責(zé)解釋。
第十五條本辦法自發(fā)布之日起執(zhí)行。
第10篇 班組安全管理—安全建設(shè)五結(jié)合法
這5 個結(jié)合可操作性強、易被工人接受，因此值得推行。
（1）班組安全建設(shè)和安全生產(chǎn)競賽相結(jié)合抓班組安全建設(shè)，就是要提高班組職工的“自保、互保”能力，確保安全生產(chǎn)。搞安全生產(chǎn)競賽，激勵職工學(xué)好安全知識，遵守安全制度，狠反“三違”現(xiàn)象，力創(chuàng)“兩無”（無重大傷亡事故，無重大責(zé)任事故），促進班組安全建設(shè)。兩者互為補充，結(jié)合起來是一種資源整合，為安全生產(chǎn)注入強大的生命力。
（2）班組安全建設(shè)和經(jīng)濟責(zé)任制相結(jié)合在班組安全建設(shè)中，把執(zhí)行安全規(guī)章制度、執(zhí)行安全操作規(guī)程的好壞同職工的工資、獎金掛鉤，并且嚴(yán)格進行安全考核，做到獎罰分明、一視同仁。這樣，職工都能自覺地維護安全生產(chǎn)的大好局面，班組安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)就扎實了。
（3）班組安全建設(shè)和現(xiàn)代科學(xué)管理相結(jié)合在班組安全建設(shè)中，要推廣應(yīng)用“安全系統(tǒng)工程”、“人機工程學(xué)”、“危險性預(yù)先分析”、“安全心理學(xué)”等科學(xué)管理方法，并且聯(lián)系本班組、本崗位、本工種的實際，對可能發(fā)生的事故進行預(yù)想、預(yù)防、預(yù)控。熟練使用“安全檢查表”，加強作業(yè)、操作前的檢查、確認(rèn)工作，及時發(fā)現(xiàn)消除事故隱患，使班組達(dá)到本質(zhì)安全。
（4）班組安全建設(shè)和標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)相結(jié)合在班組安全建設(shè)中，推行安全標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)，不僅可以提高勞動生產(chǎn)率，而且可以使班組的各項工作按程序走、照標(biāo)準(zhǔn)干、依規(guī)矩辦，標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范了人的行為，控制了人的“自由度”，減少了習(xí)慣性違章，從而預(yù)防了事故的發(fā)生。
（5）班組安全建設(shè)和企業(yè)工作目標(biāo)相結(jié)合傳統(tǒng)的安全管理工作無明確的指標(biāo)和具體量化的考核指標(biāo)，班組也無法對職工的安全狀況進行定量的評價?，F(xiàn)代安全管理引入了目標(biāo)管理，把傳統(tǒng)的安全管理經(jīng)驗融入現(xiàn)代安全管理目標(biāo)體系，并把這個目標(biāo)體系按班組、崗位不同分成若干子目標(biāo)，落實到每一個基層、每一個職工，做到“千斤重?fù)?dān)肩上挑，人人頭上有指標(biāo)”。這樣就可提出定性、定量的目標(biāo)要求，促使班組的安全生產(chǎn)工作人人把關(guān)、時時注意、綜合控制、全員治理、各負(fù)其責(zé)、各到其位，使生產(chǎn)始終處于有序、安穩(wěn)、可控之中。
第11篇 班組安全管理四注重
班組作為企業(yè)管理的最小單元，是企業(yè)安全管理的底層建筑，它的牢固與否直接關(guān)系著本質(zhì)安全型企業(yè)的形成。由此，本質(zhì)安全型班組建設(shè)首當(dāng)其沖成為企業(yè)安全管理第一站，要抓牢抓好，必須做到“四注重”。
注重與常態(tài)工作相結(jié)合。班組安全工作必須與企業(yè)安全目標(biāo)、任務(wù)緊密結(jié)合，通過安全日活動、班前班后會、事故預(yù)想、應(yīng)急演練、安全分析會、安全知識競賽等例行工作，扎扎實實在班組中開展班組安全管理，不斷提升班組成員的安全意識，增強班員對于生產(chǎn)現(xiàn)場危險因素的辨識。在常態(tài)工作中，注重努力挖掘能夠反映班組安全管理實際的典型事例和典型人物，樹立班組層面安全文化建設(shè)的正面和反面典范，對正面典型進行及時有效的表揚和獎勵，對于習(xí)慣性違章等反面事例進行及時教育和引導(dǎo)。通過此種直觀的方式對班員進行鞭策。
注重與專項活動相結(jié)合。注重與企業(yè)年度春秋季安全隱患大排查、安全生產(chǎn)月、迎鋒度夏等專項工作相結(jié)合。組織班組人員深入查找班組和人員在安全理念和安全管理以及設(shè)備管理等方面存在的薄弱環(huán)節(jié)，針對問題舉一反三，制定整改計劃，并認(rèn)真嚴(yán)格的落實。同時，借助安全生產(chǎn)月對于安全管理的集中整治，因地制宜的開展學(xué)安規(guī)、學(xué)技術(shù)、練技能的勞動競賽，通過安全知識競賽、現(xiàn)場調(diào)考等加強班組員工安全技能培訓(xùn)，不斷提高他們保安全的業(yè)務(wù)技能和素質(zhì)，增強員工“我”要安全的意識，杜絕人為責(zé)任事故的發(fā)生。
注重與人文環(huán)境相結(jié)合。利用企業(yè)各種有效媒體，開辟安全專欄、安全論壇等，動員員工積極向各媒體撰寫安全論文、安全管理心得或繪畫安全生產(chǎn)漫畫等，營造班組安全文化氛圍。同時，輔以寓教于樂的形式，在班組懸掛安全小標(biāo)語、開展互動形式的安全知識競賽、安全朗誦比賽等，進行潛移默化的安全思想教育，激發(fā)員工團隊文化素質(zhì)。班組長和班組安全員要定期檢查防護用品，為員工撐起安全保護傘。關(guān)心班員健康安全，關(guān)心關(guān)注員工思想動態(tài)，營造快樂工作、安全健康的良好環(huán)境，從而減小人為責(zé)任事故產(chǎn)生。此外，安全管理要全面融入6s管理，大力培養(yǎng)班員的自我約束能力，創(chuàng)造安全文明工作的良好環(huán)境。
注重與技術(shù)創(chuàng)新相結(jié)合。班組安全管理要與時俱進，借鑒其他企業(yè)班組建設(shè)的管理經(jīng)驗，與企業(yè)同行對標(biāo)對表，充分挖掘班組安全管理短板和潛能，不斷提升班組安全管理的水平和能力。班組長要因勢利導(dǎo)，有意識的將班組里的成功經(jīng)驗、工作心得、技術(shù)論點等整理成文進行相互交流，取長補短。要全力倡導(dǎo)學(xué)習(xí)和掌握先進實用的安全生產(chǎn)管理技術(shù)，對于改造更新的設(shè)備，要及時培訓(xùn)，杜絕因不熟悉設(shè)備，引發(fā)的操作事故。同時，結(jié)合設(shè)備運行方式和新改造的系統(tǒng)設(shè)備，多開展事故預(yù)想、運行分析，引導(dǎo)班員熟悉掌握事故應(yīng)急預(yù)案，養(yǎng)成主動預(yù)防事故的好習(xí)慣，隨時利于備戰(zhàn)狀態(tài)，為安全生產(chǎn)筑牢屏障。
第12篇 班組安全管理的四個加強
班組是煤礦經(jīng)營管理、組織生產(chǎn)活動的基礎(chǔ)，也是煤礦最基層的生產(chǎn)管理組織。俗語道：萬丈高樓從地起，基礎(chǔ)不牢，地動山搖。班組建設(shè)的好壞關(guān)系到企業(yè)的安全、發(fā)展，礦區(qū)的穩(wěn)定、和諧、文明和繁榮富強。為此，煤礦企業(yè)針對如何開展班組建設(shè)，都在積極的進行探索。筆者就此根據(jù)自己對基層班組的調(diào)查發(fā)表愚見，認(rèn)為班組建設(shè)要以“實”為基礎(chǔ)，對癥管理，從“四個加強”上下功夫：
一、加強員工生產(chǎn)技能和文化素質(zhì)的提升力度。
員工生產(chǎn)技能和安全文化素質(zhì)的高低是關(guān)系著企業(yè)和諧穩(wěn)定、生產(chǎn)是否安全順利進行的前提。隨著我國工業(yè)發(fā)展的步伐不斷加快，能源的需求量大增，大批農(nóng)民工加入到煤炭企業(yè)里，他們的思想覺悟、家庭背景、文化素質(zhì)修養(yǎng)等各不相同。為了確保安全生產(chǎn)的順利進行，各級煤礦對基層員工進行了安全知識、技能培訓(xùn)、開辦了員工夜校和一些特殊工種的培訓(xùn)等。并出臺了相應(yīng)的獎罰考核制度，雖然收到了一定的效果，但我們應(yīng)該清醒的認(rèn)識到在短時間的培訓(xùn)中，少數(shù)文化素質(zhì)較低的員工在接受安全知識，技能培訓(xùn)中，進步緩慢，與現(xiàn)場安全生產(chǎn)的要求、標(biāo)準(zhǔn)，還有一定的差距。有極少數(shù)員工，知識水平、業(yè)務(wù)技能不能適應(yīng)現(xiàn)代先進設(shè)備的更新?lián)Q代和安全生產(chǎn)的需要，安全形式嚴(yán)峻，令人堪憂。為此對員工的安全知識、操作標(biāo)準(zhǔn)、業(yè)務(wù)技能的培訓(xùn)要長抓不懈，并根據(jù)員工的實際情況有創(chuàng)新、多層次，多渠道、有系統(tǒng)性、有爭對性地進行。在培訓(xùn)中要求真務(wù)實，不要光寫在紙上、掛在嘴上、定在制度上、做在形式上，關(guān)鍵要落實到行動上，建立完善的考核考評獎罰制度，對培訓(xùn)不合格者，堅決不準(zhǔn)上崗，斗硬考核，促使其進步，另根據(jù)具體情況，指定師傅，傳其技能，從而增強班組整體實力的大提升，為安全生產(chǎn)奠定基礎(chǔ)。
二、加強班組管理人員的安全思想教育。
俗語道：火車跑得快，全靠車頭帶。班組長是安全生產(chǎn)最直接最前沿的指揮官，他管理的好壞關(guān)系著生產(chǎn)任務(wù)是否安全順利的完成，關(guān)系著班組的和諧穩(wěn)定。由此可見，加強班組管理人員的管理力度是相當(dāng)重要的。然而當(dāng)前現(xiàn)實工作中有個別班組長在安全生產(chǎn)管理中依然成在重生產(chǎn)、輕安全的思想，為了追求生產(chǎn)效益或怕得罪人，在生產(chǎn)中對違章行為視若不見，心存僥幸，有的甚至帶頭違章作業(yè)，與安全規(guī)章制度背道而行，管理混亂，留下了安全隱患。為此，加強班組管理人員的安全行為，要從安全思想教育為突破口，建立強硬的考核制度、獎罰制度、監(jiān)督制度，斗硬執(zhí)行。對檢舉揭發(fā)班組長違章行為者給予重獎，讓班組成員人人都自覺的參與到安全管理中來，互相監(jiān)督，上下擰成一根繩，這樣班組長才能更好的發(fā)揮“車頭”作用，搞好班組管理。
三、加強班組長的選撥力度。
俗語道：千軍易得，一將難求。班組長是安全生產(chǎn)“領(lǐng)頭羊”、一線的指揮官，班組建設(shè)不僅僅是選拔優(yōu)秀的人才到班組長崗位上來，給他們權(quán)力，讓他們發(fā)揮作用，更重要的是通過班組長作用的發(fā)揮，調(diào)動大家的積極性，形成齊心協(xié)力抓管理的局面，推動各項工作的開展。他們的一言一行都給組員做著表率，他們在安全生產(chǎn)中起著舉足輕重的作用。所以班組長不光要有領(lǐng)導(dǎo)能力、還要有較高的思想道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、技術(shù)素質(zhì)、心理素質(zhì)，修養(yǎng)等。筆者對當(dāng)前基層一些班組長進行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)多數(shù)基層隊在班組長的選撥任免的主要標(biāo)準(zhǔn)是生產(chǎn)技能，而在其它方面的考核標(biāo)準(zhǔn)，如：文化程度、口才能力、管理水平、思想品德等不是很嚴(yán)格。有的班組長在管理上不重視班組員工的思想教育和溝通，一副高高在上的樣子，與員工關(guān)系不融洽，氛圍不和諧；有的班組長只知道干活，在生產(chǎn)管理上怕得罪人，安全管理的責(zé)任心不強；還有些班組長在安全管理制度、工分分配等方面不講原則、不公平，不公正，不公開、不嚴(yán)格，殉私舞弊，班組員工怨聲載道，管理混亂。綜合上述情況筆者認(rèn)為這樣的班長即便再精明，個人技術(shù)素質(zhì)再過硬，也會失去大家信任。這樣的班組就會失去向心力和凝聚力，大家只能被動干活，甚至消極干工。為此班組建設(shè)必須加強班組組長的選撥力度，把會寫、會說、會管、會干員工認(rèn)可的有全面綜合素質(zhì)、思想覺悟高的員工選為班組長，建立考核制度，斗硬執(zhí)行，形成人心所向，協(xié)抓共管的良好安全局面。
四、加強黨員、青安崗員、安全監(jiān)督員在班組安全管理的力度。
如果說班組長是安全生產(chǎn)的將軍，那么黨員、青安崗員、安全監(jiān)督員就是班組安全生產(chǎn)的左膀右臂。但是個別黨員、青安崗員、安全監(jiān)督員在安全生產(chǎn)管理上有消極情緒，事不關(guān)己，高高掛起，有其名、在其位，不謀其事。為此加強黨員、青安崗員、安全監(jiān)督員的思想政治教育刻不容緩，必須制定相應(yīng)的獎罰制度，加大考核力度，斗硬執(zhí)行，使其從被動管理向自覺管理的轉(zhuǎn)變，充分發(fā)揮其表率作用，為安全生產(chǎn)站好每一班崗。
班組是生產(chǎn)的前沿陣地，班組建設(shè)的好壞關(guān)系著生產(chǎn)是否安全順利進行，意義深遠(yuǎn)。班組建設(shè)只有實事求是，對癥管理，以情治人、以制度約人。通過多種多樣知識技能的培訓(xùn)來增強班組成員整體素質(zhì)大提升，開展各種通俗易懂的安全活動、思想教育引導(dǎo)，增強班組成員向心力和凝聚力。人人都自覺的參與到生產(chǎn)管理中，班組就會越來越團結(jié)，安全生產(chǎn)就會一帆風(fēng)順，企業(yè)就會和諧發(fā)展，員工就會幸福安康。
