自信
我常常想，自信是什么？就像小時候媽媽說的，它就像一顆種子，埋在心里，慢慢長大。記得有一次，我在學校演講比賽中，緊張得手腳冰涼，但我想起了媽媽的話，就鼓起勇氣走上臺。雖然講得磕磕絆絆，但我知道，那就是自信的開始。
我喜歡畫畫，盡管我的畫并不總是那么完美。有時候，我會看著別人的畫，覺得自己很遜色，但我不會放棄。因為我知道，每個人都有自己的風格，我也有我的獨特之處。就像那次我畫了一幅雨后的彩虹，雖然顏色涂得有些亂，但老師卻夸贊我捕捉到了瞬間的美。那一刻，我感到自信的種子在心中發(fā)芽了。
有一次體育課，我跑八百米總是落在后面，我告訴自己，下次一定要跑得更快。于是，每天放學后，我都會在操場上練習。雖然累得氣喘吁吁，但我沒有停下來，因為我知道，只有這樣，我才能超越自己。終于，在一次測試中，我跑進了前三名，那種成就感讓我更加相信自己。
自信并不是一蹴而就的，它需要時間去培養(yǎng)，需要經(jīng)歷去磨礪。每一次挑戰(zhàn)，每一次失敗，都是我成長的墊腳石。我明白了，自信不是驕傲，不是盲目自大，而是相信自己有能力去面對生活的種種困難。
老師評語：
這篇作文展現(xiàn)了作者對自信的理解和體驗，情感表達真摯，生活細節(jié)生動。但存在一些語法問題和病句，如“我常常想，自信是什么？”應改為“我常常思考，什么是自信？”“雖然講得磕磕絆絆，但我知道，那就是自信的開始?！笨梢愿臑椤半m然講得不夠流暢，但那正是我自信之旅的起點?！?/p>
內(nèi)容亮點：
文章中，小作者通過生活實例生動描繪了自信的形成過程，情感層次豐富，富有感染力。特別是對于畫畫和跑步的描寫，既體現(xiàn)了個人特色，又展示了自信的積累和提升。
優(yōu)化參考：
文章在敘述過程中，部分段落的邏輯連接可以更順暢，如將“我喜歡畫畫，盡管我的畫并不總是那么完美?！备臑椤拔覍Ξ嫯嬊橛歇氱姡M管作品并不總是盡如人意。”這樣的改動能使句子間的過渡更自然。
批改后作文
標題：自信的力量
我常常思考，何為自信？它如同一顆種子，悄然在內(nèi)心深處萌芽。記得在學校演講比賽的那個緊張時刻，我緊握拳頭，耳邊回響著媽媽的鼓勵。盡管演講時略顯生澀，但那份勇敢的邁出，是我自信旅程的起點。
我對繪畫充滿熱情，盡管作品并非總能贏得贊美。有時，看著別人的杰作，我不禁懷疑自己，但隨即意識到，每個人都有獨特的視角。那次，我描繪了雨后的彩虹，雖然色彩略顯凌亂，卻贏得了老師的贊賞，那是我初次品嘗到自信的甘甜。
體育課上的八百米賽跑，曾是我揮之不去的陰影。我告訴自己，不能就此止步。于是，每日的操場成為我的訓練場。盡管汗水濕透衣衫，我從未停下腳步。終于，我跑進了前列，那一刻的成就，讓我深信，自信源于不斷挑戰(zhàn)自我。
自信并非一朝一夕，它需要時間的沉淀和挫折的洗禮。每一次嘗試，每一次挫敗，都成為我成長的階梯。我逐漸明白，自信并非傲慢自大，而是相信自己擁有面對困難的力量。
作文寫作素材：
閱讀參考
建議多閱讀《小王子》以提升對生活感悟的表達，學習《假如給我三天光明》中的堅韌精神，同時，通過《格林童話》和《安徒生童話》培養(yǎng)對生活細節(jié)的敏銳觀察力。
相關詩句
虛靈一寸心，至遠而至近。真能位天地，信可為堯舜。不以利欲熏，則為羽俗焮。怗怗弄文墨，若若夸綬印。圣賢豈我輩，位育非吾分。亦有識其然，責泉於九仞。人言力不足，我謂知不盡。商卿聞吾言，其信其不信?！额}尹商卿自信齋 》 魏了翁
1. 皇天覆后土，藐然吾一身。職職萬同宇，何所非吾仁。人惟不自信，私意橫紛綸。君侯覽厥初，渾渾川無津。百家之精粹，六藝之芳醇。挹之未厭斁，欲以警此民。天機行日月，大戒明君臣。一源顯微貫，萬象曉晦新。焉知我為我，聊以人治人。胡然
2. 當世所交識者稀，十年聞子幸見之。平生所負自信重，他日可期人莫知。誰肯草茅窮釣筑，世方簡策誦皋夔。丈夫出處誠何較，卻痛蒼生為淚垂。
3. 陌上三月時，柔桑多綠枝。攜筐行采葉，日暮畏蠶饑。君來駐車馬，相逢在桑下。謾說同心言，不是知音者。君貴多輝光，妾賤無紅妝。自信田間婦，難從天上郎。長安畫樓宇，無限如花女。使君當早歸，莫共羅敷語。
