我常常想，美是什么？是藍(lán)天白云，還是繁星點點？是花開花落，還是四季輪回？其實，美并不遙遠(yuǎn)，它就在我身邊，只是我常常忽略罷了。
記得那天，我在公園里閑逛，突然看到一個小男孩，他正專注地喂著鴿子。他的小手小心翼翼地捧著面包屑，臉上洋溢著純真的笑容。那一刻，我看到了美，那是一種簡單的善良與愛心的美。雖然他的動作有些笨拙，甚至面包屑撒了一地，但那種天真無邪的善良，讓我感動。這就是美，不華麗，卻溫暖人心。
還有一次，我在公交車上，一位老人顫顫巍巍地上來，車上的年輕人紛紛起身讓座，他們的舉動讓我看到了尊重與關(guān)懷的美。盡管他們的言語可能沒有那么得體，甚至有的口齒不清，但那份真誠的善意，讓車廂充滿了和諧。這也是美，它不在于言辭，而在于行動。
再比如，我家附近的清潔工阿姨，每天清晨就開始忙碌，她不怕臟，不怕累，默默付出，讓我們的街道變得干凈整潔。她的身影在晨光中顯得那么勤勞，那么堅韌，那是一種平凡崗位上的美，雖然她的工作可能不被很多人看見，但她那份敬業(yè)的精神，讓我感受到了生活的美好。
老師評語：
作文通過描繪生活中的小場景，展現(xiàn)了美的存在。然而，部分語句表達(dá)不夠嚴(yán)謹(jǐn)，如“他的動作有些笨拙，甚至面包屑撒了一地”，應(yīng)改為“他的動作略顯生疏，面包屑不小心灑落在地”。同時，部分段落的過渡略顯生硬，需要加強上下文的關(guān)聯(lián)。
內(nèi)容亮點：
文章通過生動的敘事，展示了作者對美的獨特洞察力，尤其是對普通人身上美好品質(zhì)的贊美，體現(xiàn)了作者的敏感和善良。但情感表達(dá)稍顯單一，缺乏層次感。
優(yōu)化參考：
可以增加更多的情感細(xì)節(jié)，如描述小男孩喂鴿子時眼神的專注，或者清潔工阿姨面對艱辛工作時的微笑，使人物形象更加立體，情感更加豐富。
批改后作文
我常常思考，美究竟是什么？是壯麗的自然景觀，還是璀璨的星辰大海？或許，美就隱藏在日常生活的點滴之中，等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。
記得那個陽光明媚的午后，公園里，一個小男孩與鴿子共舞的畫面讓我駐足。他手里捧著面包屑，臉上洋溢著無邪的笑容，仿佛整個世界都安靜下來，只為傾聽他的笑聲。盡管面包屑灑落一地，他仍耐心地喂食，那份純真與善良，如春風(fēng)般溫暖，那是我所看到的美，一種源于內(nèi)心的純真之美。
公交車上的讓座場景同樣令我動容。年輕人紛紛起身，他們的舉動雖不言辭華麗，卻飽含尊重與關(guān)愛。他們的眼神堅定，嘴角上揚，那一刻，我感受到的是人性的光輝，是美在人際交往中的體現(xiàn)。
而那個清晨的街頭，清潔工阿姨的辛勤身影更是美的一部分。她不畏辛勞，用勤勞的雙手拂去街道的塵埃，她的笑容猶如初升的太陽，照亮了平凡的日子。這份敬業(yè)與堅韌，是生活中的美，雖不起眼，卻照亮了我們的心靈。
作文寫作素材：
閱讀參考
建議多閱讀《小王子》以提升對生活細(xì)節(jié)的觀察和感悟，學(xué)習(xí)《背影》中對人物描繪的細(xì)膩手法，以及《荷塘月色》中如何通過環(huán)境描寫來烘托情感氛圍。
