開學(xué)第一天，我走進(jìn)教室，看見了一張陌生又熟悉的面孔，那就是我的新同學(xué)，小明。他個(gè)子不高，圓圓的臉蛋上總是掛著笑容，就像一個(gè)小小的太陽，溫暖而耀眼。他的眼睛大大的，像兩顆亮晶晶的黑珍珠，閃爍著好奇和智慧的光芒。
小明是個(gè)特別的人，他喜歡說話，有時(shí)候會說個(gè)不停，像個(gè)小鳥嘰嘰喳喳的，讓人忍不住笑出聲。我記得有一次，他在課堂上回答問題，結(jié)果說得亂七八糟，大家都笑了，但他自己卻一本正經(jīng)，仿佛在說世界上最嚴(yán)肅的事情。這樣的他，雖然有點(diǎn)兒搞笑，但又讓人覺得親切。
不過，小明也有他的小缺點(diǎn)。他的數(shù)學(xué)成績不是很好，經(jīng)常在計(jì)算題上犯糊涂，有時(shí)候連最簡單的加減法都會算錯(cuò)。我看著他皺著眉頭的樣子，心里也為他著急。但每次我?guī)退麖?fù)習(xí)，他都會認(rèn)真聽，雖然進(jìn)步慢，但我知道他一直在努力。
小明還特別愛運(yùn)動(dòng)，籃球場上總能看到他的身影。雖然他的技術(shù)并不出色，但他那份熱情和毅力，讓我看到了他的另一面。他說：“就算摔倒了，也要爬起來繼續(xù)跑。”這讓我想到了一句話，“失敗是成功之母”，我想，這就是他的信念吧。
我的新同學(xué)小明，他就像一顆多彩的石頭，雖然外表平凡，但內(nèi)里卻藏著豐富的色彩。他教會我，每個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn)，即使有些地方不夠完美，但也正是這些不完美，構(gòu)成了我們獨(dú)一無二的自己。
老師評語：
作文情感豐富，對新同學(xué)的形象描繪生動(dòng)，但部分句子表達(dá)稍顯不足，如“像小鳥嘰嘰喳喳的”、“他的數(shù)學(xué)成績不是很好，經(jīng)常在計(jì)算題上犯糊涂”。在描述小明的數(shù)學(xué)問題時(shí)，可以更具體一些，如“他在處理復(fù)雜的數(shù)字運(yùn)算時(shí)顯得力不從心”。
內(nèi)容亮點(diǎn)：
文章中對小明的性格和特點(diǎn)的描繪形象鮮明，如“小小的太陽”和“亮晶晶的黑珍珠”，展現(xiàn)出作者的想象力。同時(shí)，通過具體的事例展示了小明的樂觀與堅(jiān)韌，使人物形象立體。
優(yōu)化參考：
在描述小明的數(shù)學(xué)問題時(shí)，可以改為：“在數(shù)學(xué)的海洋中，小明有時(shí)顯得迷茫，復(fù)雜的公式和運(yùn)算讓他感到困惑?！边@樣既保留了原意，又增加了文學(xué)性。
批改后作文
開學(xué)第一天，我踏入教室，映入眼簾的是一個(gè)微胖的身影，那就是我的新同學(xué)，小明。他的笑容如初升的朝陽，溫暖而充滿活力，大眼睛閃爍著探索未知的光芒，猶如兩顆深邃的夜空中最亮的星星。
小明是個(gè)話匣子，有時(shí)會滔滔不絕，像溪流般潺潺流淌，讓人不禁被他的熱情感染。記得那次課堂上的插曲，他試圖解答難題，卻講得云山霧罩，引得大家哄堂大笑，他卻依然認(rèn)真，仿佛在解讀宇宙的奧秘，那份天真讓人忍俊不禁。
數(shù)學(xué)成了小明的小挑戰(zhàn)，他時(shí)常在繁復(fù)的計(jì)算中迷失方向，偶爾連基礎(chǔ)的加減也會出錯(cuò)?？粗o鎖的眉頭，我能感受到他的困擾。然而，每當(dāng)我們一起復(fù)習(xí)，他總是專注傾聽，盡管進(jìn)步緩慢，但那份毅力讓人動(dòng)容。
球場上的小明則是另一番景象，他的籃球技術(shù)雖不嫻熟，但那份熱情與毅力，如同烈火般熾熱。他說：“跌倒了，也要奮力站起?！边@句樸素的話語，彰顯了他的堅(jiān)韌精神，讓我體會到，挫折只是通向成功的墊腳石。
我的新同學(xué)小明，他的世界五彩斑斕，雖然某些角落尚待磨礪，但正是這些不完美，塑造了他獨(dú)一無二的特質(zhì)。他讓我明白，每個(gè)人都是生活的畫家，用各自的方式描繪屬于自己的畫卷。
作文寫作素材：
閱讀參考
可以閱讀《小王子》以增強(qiáng)對人物性格描繪的能力，學(xué)習(xí)如何通過細(xì)節(jié)展現(xiàn)人物內(nèi)心；同時(shí)，可研讀《阿甘正傳》來理解如何在敘述中融入生活哲學(xué)，使文章更具深度。
