我生活在一個小城市，這里的人們總是忙碌而和藹。我記得有一次，我在公園的長椅上看書，突然一個小男孩跑過來，他滿頭大汗，手里緊緊抓著一只斷了線的風箏。他的眼睛里充滿了失望，我看著他，心里不禁一動。
“你的風箏掉下來了嗎？”我問他，他點點頭，眼睛里的光亮黯淡了一些。我放下書，起身幫他尋找那根失落的線?！拔覀?nèi)フ艺野?，說不定能找到?！蔽艺f，他立刻笑了，跟著我一起在草地上搜尋。
找了半天，我們終于在樹叢里找到了那根線，小男孩歡呼雀躍，我也為他的快樂感到開心。那一刻，我明白了，幫助別人，不僅能讓別人快樂，也能讓自己得到滿足感。就像那個陽光明媚的下午，我和小男孩一起找回的，不只是風箏，更是那份純真的喜悅。
有時候，我會在學校門口幫同學搬重物，或者在公交車上給老人讓座。這些小小的舉動，雖然微不足道，但我知道，它們都是我向世界傳遞溫暖的方式。我愿意用我的力量，去點亮別人的笑容，哪怕只是一點點。
記得有一次，我在回家的路上看到一位老奶奶提著重重的購物袋，步履蹣跚。我毫不猶豫地走上前去，接過她手中的袋子，幫她送回家。老奶奶感激的笑容，讓我心中充滿了暖意。那一刻，我覺得自己仿佛長大了許多，因為我懂得了什么是責任，什么是善良。
老師評語：
作文描繪了助人為樂的場景，情感表達真摯，但部分語句略顯單薄，如“我明白了，幫助別人，不僅能讓別人快樂，也能讓自己得到滿足感”，可以改為“我發(fā)現(xiàn)，幫助他人，其實是對自己內(nèi)心的饋贈”。
內(nèi)容亮點：
文章通過具體的實例展現(xiàn)了助人為樂的主題，生動描繪了人物的情感變化，具有較強的感染力。但表達方式稍顯直接，可增強描繪的細膩度。
優(yōu)化參考：
文中有些地方的敘述過于簡潔，如“我愿意用我的力量，去點亮別人的笑容”，可以進一步描繪如何用行動去實現(xiàn)這一愿望，如“我愿用我微薄的力量，為他人點亮生活的一盞燈，哪怕只是一瞬的溫暖”。
批改后作文
《助人為樂，溫暖人心》
我居住的小城，人們總是匆匆忙忙，卻又不失親和。那個陽光燦爛的午后，我在公園的長凳上翻閱書籍，一個小男孩帶著滿身汗水和一只斷線的風箏跑來。他眼神中的失落，觸動了我的心弦。
“你的風箏失去了陪伴嗎？”我詢問，他點頭，眼中閃爍的光芒漸淡。我合上書頁，起身陪他尋找失落的線。“讓我們一起找找，或許能找回它的自由?！蔽夜膭钏?，他的臉上瞬間綻放了笑容，與我一同在綠草間探索。
經(jīng)過一番努力，我們在樹叢深處發(fā)現(xiàn)了那根斷線，小男孩欣喜若狂，我也被他的喜悅感染。那一刻，我體會到，助人并非單方面的付出，而是雙向的幸福。那天的陽光，照亮了我們的笑容，也照亮了我對善良的理解。
學校門口，我主動伸出援手，幫同學搬起沉重的書包；公交上，我毫不猶豫地起身，為年邁的長者讓座。這些平凡的舉動，雖微不足道，卻如同種子，悄然播撒著愛的希望。
一次，我遇到一位老奶奶，她背著滿滿的購物袋，步履艱難。我上前接過她手中的重負，一路陪伴她回家。她感激的笑容，像春風拂過心田，讓我意識到，成長不只是年齡的增長，更是懂得擔當與關(guān)愛。
作文寫作素材：
閱讀參考
《三毛流浪記》、《雷鋒的故事》、《小王子》等，學習如何通過生動的敘述展現(xiàn)人性的光輝，以及如何在文字中注入情感的深度。
