今天，陽光明媚，我和同學(xué)們一起去了烈士陵園掃墓。那里的氣氛莊重而肅穆，仿佛能聽到歷史的回響。紀(jì)念碑高聳入云，上面刻著烈士們的名字，每一個名字都是一段英勇的故事。我看著那些名字，心里充滿了敬仰和感激。
我們排成整齊的隊伍，每個人手里拿著一束鮮花，默默地走向紀(jì)念碑。我手中的白花，像是我對烈士們的敬意和哀思。我心想，如果沒有他們，我們可能無法享受今天的和平生活。我想起了課本上的歷史，那些為了國家和人民而獻(xiàn)身的英雄，他們的事跡讓我感動，也讓我明白了什么是真正的勇敢和犧牲。
接著，我們舉行了一個簡短的儀式，校長發(fā)表了講話，雖然有些地方我聽不太懂，但我知道他是在向烈士們致敬。接著，我們集體默哀，那一刻，整個世界仿佛靜止了，只有心中的敬意在流淌。
掃墓結(jié)束后，我們在陵園里自由參觀。我看到一些碑文已經(jīng)有些模糊，我想，我們應(yīng)該更加珍視這些歷史的痕跡，讓后人也能記住這些偉大的名字。我還在一棵老樹下找到了一塊石碑，上面刻著一首詩，雖然字跡有些磨損，但我還是能感受到那份深沉的情感。
這次掃墓，讓我深深體會到了烈士們的偉大，也讓我明白了我們的幸福生活來之不易。我會更加努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)他們的付出。
老師評語：
文中描繪的場景生動，情感真摯，但部分語句略顯單薄，如“我想起了課本上的歷史”，可以改為“歷史的畫卷在我腦海中展開”。另外，“那一刻，整個世界仿佛靜止了”這樣的表達(dá)稍顯夸張，可以調(diào)整為“那一刻，時間似乎變得緩慢”。
內(nèi)容亮點：
文章情感豐富，對烈士的敬仰之情流露得自然，尤其是對歷史的感悟和對未來的決心，展現(xiàn)了小作者的思考深度。但語言表達(dá)還需進(jìn)一步打磨，以增強文章的成熟度。
優(yōu)化參考：
原文：“我想起了課本上的歷史，那些為了國家和人民而獻(xiàn)身的英雄，他們的事跡讓我感動，也讓我明白了什么是真正的勇敢和犧牲?！?/p>
優(yōu)化后：“歷史的篇章在我眼前一一呈現(xiàn)，那些為國捐軀的勇士們，他們的英勇故事激發(fā)了我內(nèi)心深處的敬仰，讓我理解了勇敢與犧牲的真正含義?！?/p>
批改后作文
陽光灑滿大地，我和同學(xué)們踏上了烈士陵園的靜謐之路，那里彌漫著莊嚴(yán)肅穆的氣息，仿佛歷史的回音在耳邊低語。紀(jì)念碑巍峨聳立，承載著烈士們的名字，每個名字都是一個響亮的英雄贊歌。我捧著白花，心中涌動著對先烈們的敬仰和感激。
我們列隊緩步向前，鮮花簇?fù)碇o(jì)念碑，無聲的敬意在空氣中彌漫。校長的講話雖然有些深奧，但我能感知到其中的崇敬之情。隨后，我們低頭默哀，那一刻，世界仿佛被靜謐包裹，唯有內(nèi)心深處的敬意在蕩漾。
掃墓完畢，我們自由漫步在陵園。我留意到一些碑文已斑駁，這提醒我要珍視歷史的記憶，讓烈士們的光輝永存。我在古樹下發(fā)現(xiàn)了一首詩，盡管字跡模糊，但其深沉的情感仍觸動了我的心弦。
這次掃墓，讓我深切體會到烈士的偉大，也讓我意識到和平生活的寶貴。我將更加刻苦學(xué)習(xí)，以此回饋他們的無私奉獻(xiàn)。
作文寫作素材：
閱讀參考
1.《語文》教材中的歷史篇目，如《黃繼光》、《狼牙山五壯士》等。
2. 《中國歷史故事集》
3. 《名人傳》
4. 《青少年文學(xué)讀本》中的英雄故事篇章。
