中秋節(jié)，那個圓圓的月亮掛在天上，像一個大大的月餅，讓人忍不住想要咬一口。每年的這個時候，家人們都會聚在一起，吃著甜甜的月餅，講著過去的故事，那種感覺就像是被溫暖的棉花糖包裹著，甜蜜而安心。
記得小時候，我總是期待著中秋節(jié)的到來，因為那時可以放飛孔明燈，看著它們飄向遠(yuǎn)方，就像把我們的愿望也帶到了天邊。我還記得，有一次，我寫的愿望是希望每天都能吃到媽媽做的月餅，結(jié)果那個月，我真的好像每天都吃了，雖然現(xiàn)在想想有些傻，但那份純真的快樂卻永遠(yuǎn)留在了我心里。
然而，長大后，中秋的氣氛似乎淡了許多。大家都忙于工作，忙于生活，團(tuán)圓的日子變得越來越珍貴。但每次看到那輪明月，我還是會想起小時候的那些時光，那些無憂無慮的日子，那些和家人一起度過的中秋夜晚。
今年的中秋節(jié)，我想我會試著找回那份童年的樂趣，不再只是看著月亮發(fā)呆，而是真的去放飛孔明燈，去和家人分享那些美好的記憶，讓這個中秋不僅僅是月餅的味道，更是情感的交流。
老師評語：
本文情感真摯，描繪了對中秋節(jié)的深深懷念，尤其是童年時光的回憶，生動有趣。但有些句子表達(dá)稍顯不足，如“看著它們飄向遠(yuǎn)方，就像把我們的愿望也帶到了天邊”，這里比喻略顯直接，可以更細(xì)膩些。此外，“真的去放飛孔明燈，去和家人分享那些美好的記憶”這兩句話的并列結(jié)構(gòu)可以調(diào)整，以增強(qiáng)連貫性。
內(nèi)容亮點：
亮點在于作者成功地喚起了讀者對中秋節(jié)的情感共鳴，尤其是對童年中秋記憶的描繪，富有畫面感。但部分句子的修辭可以進(jìn)一步提升，以增加文章的藝術(shù)性。
優(yōu)化參考：
可以將“看著它們飄向遠(yuǎn)方，就像把我們的愿望也帶到了天邊”改為“看著孔明燈緩緩升空，仿佛它們載著我們的愿望，漸行漸遠(yuǎn)，直至融入那無盡的夜色?！边@樣既保留了原意，又增加了詩意。對于并列句，可以改為“我決定不僅放飛孔明燈，更要與家人共憶那些溫馨的瞬間，讓這個中秋充滿愛與歡笑?！?/p>
批改后作文
中秋節(jié)，那圓月如同一塊誘人的月餅，懸掛在夜空中，勾起人的食欲。每年此刻，家人團(tuán)聚，品嘗著甜美的月餅，分享著歲月的故事，那份感覺就像被柔軟的棉花糖緊緊包圍，甜蜜而寧靜。
回想小時候，我總是翹首期盼中秋節(jié)，因為那時能放飛孔明燈，看著它們緩緩升空，宛如承載著我們心愿的精靈，消失在遙遠(yuǎn)的天際。我還記得，有一次，我在孔明燈上寫下心愿——渴望每日嘗到媽媽親手制作的月餅，那個月，我似乎真的如愿以償，盡管現(xiàn)在看來有些天真，但那份純真的快樂已深深刻在我心。
隨著年歲增長，中秋的氛圍似乎漸漸淡化。大家忙碌于工作與生活，團(tuán)圓的時光顯得尤為珍貴。但每當(dāng)仰望那輪皎潔的明月，那些兒時的趣事，那些與家人共度的中秋夜晚，總會涌上心頭。
今年的中秋節(jié)，我決心重拾那份童趣，不再僅僅滿足于賞月，我要放飛孔明燈，更要與家人共享那些美好的記憶，讓這個中秋不僅是口腹之欲的滿足，更是情感的交融與傳承。
作文寫作素材：
閱讀參考
為了提升寫作水平，建議多閱讀《紅樓夢》中關(guān)于節(jié)日的描寫，學(xué)習(xí)如何描繪場景和情感；同時，可以閱讀朱自清的《背影》，學(xué)習(xí)如何通過細(xì)節(jié)展現(xiàn)人物和情感。對于中秋節(jié)的了解，可以從古詩詞如蘇軾的《水調(diào)歌頭·明月幾時有》中獲取靈感。
相關(guān)詩句
墻頭艷杏花初試。繞珍叢、細(xì)挼紅蕊。欲知占盡春明媚。誚無意、看桃李。持杯準(zhǔn)擬花前醉。早一葉、兩葉飛墜。晚來旋旋深無地。更聽得、東風(fēng)起?！队谥泻?》 楊無咎
1. 素娥大作中秋節(jié)，一夜廣寒桂花發(fā)。天風(fēng)吹墮綠野堂，夜半瑤階丈深雪。梅仙不知天尚秋，只驚香雪點搔頭。笑隨玉妃照粉水，洗妝同入月中游。晉公賞梅仍賞桂，獨招子猷雪前醉。明朝有客訴天公，不喚香山病居士。
2. 我為中秋說。休賞中秋節(jié)。外景中秋不益人，內(nèi)景中秋別。心到中秋歇。塵自中秋絕。金遇中秋結(jié)大丹，性似中秋月。
3. 雨濕中秋節(jié)，重陽始得晴。菊花榮辱重，萍梗去留輕。詩卷抄無盡，鄉(xiāng)書寫未成。鱸魚如釣得，分我一杯羹。
