那天，陽(yáng)光明媚，校園里的大樹(shù)下，我們舉行了一場(chǎng)熱鬧非凡的跳蚤市場(chǎng)。我?guī)е淮优f書(shū)、玩具和小飾品，興奮地加入了這場(chǎng)盛宴。我找了個(gè)角落，鋪開(kāi)我的“攤位”，心里默默祈禱：“希望今天能賣(mài)出點(diǎn)東西，賺點(diǎn)零花錢(qián)?！?/p>
一個(gè)小男孩走過(guò)來(lái)，看著我攤位上的小熊玩偶，眼睛閃閃發(fā)光?！斑@個(gè)多少錢(qián)？”他小心翼翼地問(wèn)。我想了想，說(shuō)：“五塊錢(qián)?！彼嗣诖?，掏出一把硬幣，數(shù)了數(shù)，然后有些猶豫地說(shuō)：“我只有三塊，能便宜點(diǎn)嗎？”我看到他渴望的眼神，心一軟，就答應(yīng)了。交易完成后，他開(kāi)心地抱著小熊跑開(kāi)了，我心里也樂(lè)滋滋的。
接著，一位女生看上了我的一本《哈利·波特》，她問(wèn)我價(jià)格，我隨口說(shuō)了個(gè)十塊。她皺了皺眉，說(shuō)：“這本書(shū)有點(diǎn)舊了，八塊怎么樣？”我愣了一下，沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，她就給了我錢(qián)，拿著書(shū)離開(kāi)了。我這才意識(shí)到，原來(lái)討價(jià)還價(jià)是這樣的啊，我有點(diǎn)后悔沒(méi)多要一點(diǎn)。
時(shí)間過(guò)得飛快，跳蚤市場(chǎng)漸漸接近尾聲。我看著空空如也的攤位，雖然沒(méi)賺多少，但心里充滿(mǎn)了成就感。這次經(jīng)歷讓我明白，買(mǎi)賣(mài)不只是交易，更是一種交流，一種理解和包容。
老師評(píng)語(yǔ)：
作文生動(dòng)描繪了跳蚤市場(chǎng)的場(chǎng)景，但部分語(yǔ)句稍顯不足，如“心里默默祈禱”、“心一軟，就答應(yīng)了”。另外，“我”對(duì)價(jià)格的把握不夠成熟，反映出小學(xué)生初次做生意的真實(shí)體驗(yàn)。
內(nèi)容亮點(diǎn)：
文章成功捕捉到了跳蚤市場(chǎng)中的趣味和人性，尤其是對(duì)小男孩和女生的描寫(xiě)，展示了交易過(guò)程中的互動(dòng)和情感變化。
優(yōu)化參考：
可以加強(qiáng)“我”的心理描寫(xiě)，如在交易時(shí)的矛盾和思考，讓讀者更能感受到“我”的成長(zhǎng)。例如：“我看著他渴望的眼神，心里的算盤(pán)似乎也變得柔軟，五塊錢(qián)就五塊錢(qián)吧，畢竟，快樂(lè)比金錢(qián)更重要?！?/p>
批改后作文
那天，陽(yáng)光灑滿(mǎn)校園，大樹(shù)下的跳蚤市場(chǎng)熱鬧非凡。我?guī)еf物，懷揣期待，設(shè)立了自己的小天地。當(dāng)一個(gè)小男孩對(duì)我的小熊玩偶流露出喜愛(ài)時(shí)，我猶豫了一下，最終以三塊錢(qián)成交，看到他滿(mǎn)足的笑容，我心中也涌起一股暖意。
隨后，一位女生對(duì)《哈利·波特》表現(xiàn)出濃厚興趣，我漫不經(jīng)心地報(bào)出十元的價(jià)格。她卻以書(shū)的舊態(tài)為由，提出八元的建議。我愣了愣，沒(méi)來(lái)得及細(xì)想便應(yīng)允了，事后才意識(shí)到自己可能過(guò)于急躁。這次交易讓我體會(huì)到，買(mǎi)賣(mài)不僅是交換，更是相互理解的過(guò)程。
作文寫(xiě)作素材：
閱讀參考
可以閱讀《城南舊事》學(xué)習(xí)如何細(xì)膩描繪人物情感，通過(guò)《賣(mài)火柴的小女孩》了解交易背后的人情味，以及《假如給我三天光明》中的生活智慧，幫助提升對(duì)生活細(xì)節(jié)的洞察力。
