我們班里有一位特別的女孩，她總是穿著那件淡紫色的襯衫，頭發(fā)扎成兩個(gè)小辮子，像極了童話里的小公主。她的笑容總是那么甜美，仿佛能照亮整個(gè)教室。她的聲音細(xì)細(xì)的，說話時(shí)總是帶著一絲羞澀，可就是這樣的她，卻有著一顆勇敢的心。
有一次，我們?cè)隗w育課上玩接力賽，她跑得并不快，但每次交接棒時(shí)，她的眼神總是堅(jiān)定無比。盡管我們隊(duì)伍落后了，她還是全力以赴，那一刻，我看到了她身上散發(fā)出的光芒，就像星星一樣璀璨。她不是最優(yōu)秀的，但她是最努力的，這一點(diǎn)讓我印象深刻。
不過，她也有點(diǎn)小糊涂。記得那次數(shù)學(xué)課，老師講到復(fù)雜的公式時(shí)，她皺著眉頭，手托著腮幫子，一副困惑的樣子。下課后，我問她懂不懂，她搖頭說：“好像懂了，又好像沒懂?！边@讓我笑了好久，但也讓我明白，她有時(shí)候也會(huì)迷茫，就像每個(gè)普通的學(xué)生一樣。
她的愛好很特別，喜歡收集各種顏色的石頭，她說每一塊石頭都有自己的故事。我想，也許這就是她獨(dú)特的地方吧，總是能從平凡中找到不平凡。
她是誰呢？她是我們班的乖乖女，也是我們的朋友，那個(gè)總是帶著微笑，偶爾會(huì)迷茫，卻又不失勇氣的女孩。你猜到了嗎？
老師評(píng)語：
這篇作文描繪了一個(gè)生動(dòng)的形象，情感表達(dá)自然，人物特征鮮明。但部分句子結(jié)構(gòu)稍顯松散，如“她不是最優(yōu)秀的，但她是最努力的”，可以改為“盡管不是最出色，她的拼勁卻無人能及”。
內(nèi)容亮點(diǎn)：
文章成功地通過細(xì)節(jié)描繪塑造了一個(gè)立體的人物形象，如“笑容甜美”、“眼神堅(jiān)定”等，使讀者能感受到人物的魅力。同時(shí)，通過講述數(shù)學(xué)課上的小插曲，展現(xiàn)了人物的平凡和真實(shí)。
優(yōu)化參考：
“她是我們班的乖乖女，也是我們的朋友”這部分可以更加具體化，比如描述她在班級(jí)中的角色或者她如何成為朋友們的依靠。這樣能使她的形象更加飽滿。
批改后作文
猜猜她是誰
在我們的班級(jí)里，有一位特別的女孩，她總是身著淡紫色襯衫，雙馬尾俏皮地?fù)u曳，仿佛童話里的小公主。每當(dāng)她笑起來，眼睛彎成月牙，仿佛能點(diǎn)亮整個(gè)教室。她的聲音輕柔，說話時(shí)微微低頭，那份羞澀反而成了她獨(dú)特的魅力。
體育課上的接力賽，她并非速度最快的選手，但交接棒時(shí)她的眼神堅(jiān)定有力，即使隊(duì)伍暫時(shí)落后，她也毫不氣餒。那一刻，我看到她身上散發(fā)出的堅(jiān)韌，猶如黑夜中閃爍的星光。她的毅力和堅(jiān)持，讓我們每個(gè)人都深受鼓舞。
而她也有可愛的小迷糊。面對(duì)復(fù)雜的數(shù)學(xué)公式，她會(huì)皺起眉頭，一手托腮，眼中流露出困惑。下課后，她坦誠(chéng)地說：“我覺得懂了，但又好像沒完全明白?！边@真實(shí)的反應(yīng)讓人忍俊不禁，也讓我們看到她真實(shí)的一面。
她的興趣愛好別具一格，熱愛收集各種石頭，她說每塊石頭都有它的故事。這個(gè)習(xí)慣，或許正是她獨(dú)特的視角和對(duì)世界的好奇心的體現(xiàn)。
她，是我們的同學(xué)，是我們的朋友，那個(gè)時(shí)常微笑，偶爾困惑，但始終充滿勇氣的女孩。你猜到她是誰了嗎？
作文寫作素材：
閱讀參考
《窗邊的小豆豆》、《小王子》、《安徒生童話》，這些書籍都能幫助你更好地描繪人物性格和情感，以及增加對(duì)生活細(xì)節(jié)的觀察和理解。
