秋天是個豐收的季節(jié)，也是我們學(xué)校舉行秋季運動會的日子。那天，陽光明媚，校園里的大樹披上了金黃的外衣，好像也在為我們加油。
我們班的同學(xué)都興奮得像小猴子一樣，早早地來到了操場上。我最期待的是接力賽，因為那是我們?nèi)鄨F結(jié)合作的時刻。比賽開始了，我緊張得心跳快得像打鼓，但當(dāng)我接過接力棒的那一刻，我感覺自己就像飛奔的小馬，不顧一切地向前沖。只聽見耳邊風(fēng)聲呼嘯，我拼命地跑，直到把接力棒安全地交到下一位同學(xué)手中。雖然我們沒有贏得比賽，但是我們都笑了，因為我們知道，我們已經(jīng)盡力了。
還有跳繩比賽，我看見小明跳得飛快，他的繩子像閃電一樣在空中劃過，可是突然，他絆了一下，繩子纏住了腳，他摔倒了。我們都很擔(dān)心，但他馬上爬起來，繼續(xù)跳，雖然最后他沒有拿到名次，但他的毅力讓我們都感動了。
那天的運動會，我們笑過、哭過，也體驗了失敗和成功。我覺得這就是運動會的魅力，它教會我們堅持和勇敢，也讓我們更加團結(jié)。雖然有些遺憾，但更多的是收獲和快樂。
老師評語：
本文生動描繪了秋季運動會的場景，情感表達自然，展現(xiàn)了小學(xué)生的天真爛漫。但存在一些小錯誤，如“心跳快得像打鼓”比喻稍顯不足，應(yīng)改為“心跳得仿佛要跳出嗓子眼”，“他絆了一下，繩子纏住了腳”應(yīng)改為“他一不小心絆倒，繩子纏住了腳踝”。
內(nèi)容亮點：
文章中生動的比喻，如“大樹披上了金黃的外衣”，體現(xiàn)了小作者豐富的想象力。同時，對人物心理狀態(tài)的描繪，如“我緊張得心跳快得像打鼓”，展現(xiàn)了小學(xué)生的緊張和興奮。
優(yōu)化參考：
文章在描述事件時，可以加入更多細節(jié)，如小明跳繩的具體動作，使畫面更加鮮活。此外，對于失敗后的感受，可以進一步深化，如何從失敗中吸取教訓(xùn)，提升自我。
批改后作文
秋天的陽光溫暖而明媚，那天，我們的校園仿佛披上了一層金色的紗巾，大樹的葉子在微風(fēng)中沙沙作響，似乎在給我們加油鼓勁。秋季運動會就這樣拉開了序幕。
我們班的同學(xué)個個神采奕奕，像一群躍躍欲試的小鹿。我最期待的接力賽終于來了，我的心砰砰直跳，仿佛有一只小鹿在胸中亂撞。當(dāng)接力棒穩(wěn)穩(wěn)地落在我的手中，我瞬間變成了疾馳的獵豹，全神貫注地奔跑，耳邊風(fēng)聲呼嘯，我努力不讓自己的腳步慢下來。盡管最終我們未能奪冠，但我們臉上都洋溢著滿足的笑容，因為我們知道，我們已傾盡全力。
跳繩比賽環(huán)節(jié)，小明如同一只靈活的燕子，繩子在他腳下飛舞，猶如一道道閃電。然而，突然間，他的步伐亂了，繩子像調(diào)皮的孩子纏住了他的腳踝，他猝不及防地摔倒了。我們的心一緊，但他立刻站了起來，咬牙堅持，盡管最后并未取得名次，但他的堅韌與毅力贏得了我們的敬佩。
這場運動會，我們品嘗了勝利的喜悅，也體驗了挫折的苦澀。每個瞬間，無論是成功還是失敗，都成為我們成長的寶貴財富。雖然有些許遺憾，但我們收獲了友誼，學(xué)會了面對困難的勇氣，更懂得了團隊的力量。
作文寫作素材：
閱讀參考
建議多閱讀《小兵張嘎》、《湯姆·索亞歷險記》等兒童文學(xué)作品，學(xué)習(xí)如何通過細節(jié)描繪場景和人物，以及如何在故事中傳達情感和主題。同時，課文《狼牙山五壯士》和《小英雄雨來》中的人物描寫和情感處理，也能提供很好的參考。
