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三年級(jí)優(yōu)秀作文動(dòng)物園

發(fā)布時(shí)間:2024-05-12 10:20:02 來源:1566作文網(wǎng) 作者:戴保誠(chéng)

今天,我和爸爸媽媽去了動(dòng)物園。那里有好多動(dòng)物,我最喜歡的是大熊貓和猴子。大熊貓超級(jí)可愛,它們吃竹子的樣子就像我在電視上看的那樣,懶洋洋的,真的好想摸摸它們那毛茸茸的身體。猴子們也很有趣,它們?cè)跇渲﹂g跳來跳去,就像在玩游戲一樣。我還看見了一只大獅子,它吼叫的聲音好大,嚇得我緊緊抓住媽媽的手。不過,我覺得動(dòng)物園里最神奇的是孔雀,當(dāng)它開屏的時(shí)候,那些羽毛就像彩虹一樣美麗,我從來沒見過那么漂亮的顏色。

動(dòng)物園里的動(dòng)物們雖然被關(guān)在籠子里,但看起來都很快樂。我想,可能是因?yàn)楣ぷ魅藛T照顧得很好吧。我也想變成動(dòng)物園的管理員,每天喂食、打掃,讓動(dòng)物們生活得更快樂。但是,我還是覺得動(dòng)物們應(yīng)該在大自然里自由自在地生活,那才是他們真正的家。下次再去動(dòng)物園,我要更加尊重它們,不打擾它們的生活。

老師評(píng)語:

這篇作文生動(dòng)描繪了作者在動(dòng)物園的所見所感,語言雖略顯單薄,但充滿了童趣和真實(shí)的情感。文中出現(xiàn)了輕微的語法問題,如“我想,可能是因?yàn)楣ぷ魅藛T照顧得很好吧。”這里可以改為“我想,或許是工作人員的悉心照料讓它們快樂吧?!笨傮w而言,作文結(jié)構(gòu)自然,情感表達(dá)豐富。

內(nèi)容亮點(diǎn):

亮點(diǎn)在于作者對(duì)動(dòng)物的細(xì)膩觀察和對(duì)自由的向往,如對(duì)大熊貓、猴子、獅子和孔雀的描繪,以及對(duì)動(dòng)物生活環(huán)境的思考,顯示了作者的同情心和想象力。

優(yōu)化參考:

部分段落的銜接可以更流暢,如將“我想變成動(dòng)物園的管理員”這一想法與前面的觀察聯(lián)系起來,如:“看著它們,我不禁幻想自己成為一名管理員,確保它們得到最好的照顧?!?/p>

批改后作文

今天,我和父母參觀了動(dòng)物園,那里的動(dòng)物世界讓我眼界大開。大熊貓悠閑地啃食竹子,那憨態(tài)可掬的模樣仿佛在訴說著生活的愜意。而活潑的猴子們?cè)跇渲﹂g嬉戲,它們的歡躍讓我想起了童年無憂無慮的日子。最令我震撼的當(dāng)屬獅子的雄壯,它那震耳欲聾的吼聲讓我感受到自然界的力量??兹搁_屏的瞬間,猶如一幅流動(dòng)的彩色畫卷,我驚嘆于大自然的鬼斧神工。

盡管動(dòng)物們?cè)趧?dòng)物園里受到良好的照料,但我內(nèi)心深處仍希望它們能在廣闊的天地間自由奔跑。這讓我萌生了將來投身動(dòng)物保護(hù)事業(yè)的念頭,希望能為它們創(chuàng)造更接近自然的生活環(huán)境。下次再訪動(dòng)物園,我會(huì)以更敬畏和理解的心態(tài)去欣賞這些神奇的生命。

作文寫作素材:

閱讀參考

為了提升寫作能力,建議多閱讀《動(dòng)物世界》等科普書籍,了解各種動(dòng)物的生活習(xí)性;同時(shí),可以研讀《小王子》等富含哲理的故事,學(xué)習(xí)如何在敘述中注入深刻思考。此外,《林清玉散文集》中的細(xì)膩情感描寫也值得借鑒。

版權(quán)聲明:本文內(nèi)容和老師點(diǎn)評(píng)來源1566作文網(wǎng),未經(jīng)許可,嚴(yán)禁轉(zhuǎn)載!

三年級(jí)優(yōu)秀作文動(dòng)物園

今天,我和爸爸媽媽去了動(dòng)物園。那里有好多動(dòng)物,我最喜歡的是大熊貓和猴子。大熊貓超級(jí)可愛,它們吃竹子的樣子就像我在電視上看的那樣,懶洋洋的,真的好想摸摸它們那毛茸茸的身體。
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