我叫小明
大家好，我叫小明，今年九歲，我在三年級(jí)上學(xué)。我最喜歡的顏色是藍(lán)色，因?yàn)樗{(lán)色讓我想到天空和大海，我覺得它們都好大好神秘。我喜歡畫畫，尤其是畫恐龍，雖然我畫得不是很好，但媽媽總是夸我很用心。我不太擅長體育，跑步老是落在后面，但我相信只要我堅(jiān)持練習(xí)，總會(huì)變快的。
我的好朋友是小剛，他很會(huì)講故事，每次下課我們都會(huì)一起玩，他講的故事總能讓我笑出聲。我家里有只小狗叫豆豆，它很淘氣，經(jīng)常把我的鞋子藏起來，但我還是很喜歡它。有時(shí)候我會(huì)幫媽媽做飯，雖然我炒的蛋炒飯常常會(huì)炒糊，但媽媽總是笑瞇瞇地說：“下次會(huì)更好的。”
我有一個(gè)夢想，就是長大后能成為一名科學(xué)家，去探索那些我不知道的事情。我知道這需要很多學(xué)習(xí)和努力，我會(huì)加油的。這就是我，一個(gè)平凡但充滿夢想的小男孩。
老師評(píng)語：
小明同學(xué)的自我介紹富有生活氣息，情感表達(dá)自然，展現(xiàn)了自己的個(gè)性和夢想。但在文中，“雖然我畫得不是很好，但媽媽總是夸我很用心。”這句話中，“不是很好”和“很用心”之間需要更明確的關(guān)聯(lián)，可以改為“雖然我畫得不夠?qū)I(yè)，但媽媽總說我用心十足?！绷硗?，“雖然我炒的蛋炒飯常常會(huì)炒糊，但媽媽總是笑瞇瞇地說：‘下次會(huì)更好的。’”這里的“炒糊”和“笑瞇瞇”形成對(duì)比，但媽媽的話可以改為“媽媽總是鼓勵(lì)我說：‘多練習(xí)就會(huì)進(jìn)步的?！?/p>
內(nèi)容亮點(diǎn)：
小明的作文中，對(duì)顏色的喜好、朋友的描述、家中小狗的趣事，都展現(xiàn)出他的生活細(xì)節(jié)和個(gè)人情感，非常生動(dòng)。他對(duì)未來的夢想也體現(xiàn)了積極向上的態(tài)度。
優(yōu)化參考：
小明在介紹自己不擅長的體育部分，可以更具體地描述一下自己的困難和如何打算克服，如：“在體育課上，跑步是我最大的挑戰(zhàn)，每次我都落在隊(duì)伍后面，但我已經(jīng)開始每天早起晨跑，希望能在下一次比賽中有所提高。”
批改后作文
大家好，我是小明，一個(gè)三年級(jí)的男孩，熱愛蔚藍(lán)的天空和深邃的大海，它們激發(fā)我對(duì)未知世界的向往。畫畫是我的愛好，尤其是恐龍，盡管技巧尚待提升，但媽媽總贊賞我的專注。體育方面，我承認(rèn)自己并不出色，跑步總是拖后腿，不過我已經(jīng)決定每天早晨跑步鍛煉，期待下次運(yùn)動(dòng)會(huì)有所突破。
我的好友小剛，他的故事總能逗樂我，我們一起度過的時(shí)光充滿了歡笑。家里的小狗豆豆，雖然頑皮，常將我的鞋子藏匿，但我對(duì)它的喜愛不減半分。偶爾，我會(huì)嘗試烹飪，蛋炒飯雖常有失誤，但媽媽的鼓勵(lì)總讓我堅(jiān)信：“多實(shí)踐才能進(jìn)步?！?/p>
科學(xué)家的夢想在心中燃燒，驅(qū)使我不斷學(xué)習(xí)，探索未知。這就是我，一個(gè)平凡卻懷揣夢想的小學(xué)生。
作文寫作素材：
閱讀參考
為了提高寫作水平，小明可以多閱讀《安徒生童話》來學(xué)習(xí)生動(dòng)的敘事方式，同時(shí)閱讀《格林科學(xué)》系列，激發(fā)科學(xué)興趣，增強(qiáng)描述能力。課堂課本中的《我的理想》和《難忘的一件事》也是很好的學(xué)習(xí)素材。
