三年級作文猜猜她是誰

我們班有個小女生，她是我的好朋友。她的眼睛大大的，像兩顆亮晶晶的葡萄，笑起來的時候，眼睛彎彎的，就像月牙兒一樣。她的頭發(fā)烏黑亮麗，經(jīng)常扎著兩個小辮子，跳起來時，辮子會跟著搖晃，特別可愛。

她的學習成績可好了，每次考試都能拿全班第一，讓我羨慕不已。她寫字特別漂亮，一筆一畫工整得像印刷體，我看了都想學。不過她可不只是學習好，體育課上，她的跳繩技術(shù)也是班里的高手，每次都能跳幾百個，看得我們都眼花繚亂。

她還特別善良，有一次，我忘記帶鉛筆盒，她二話不說就借給我，還說：“好朋友就是要互相幫助嘛！”她的話讓我心里暖洋洋的。有時候，她還會幫我解答數(shù)學題，雖然我有時候聽不太懂，但她總是耐心地一遍遍解釋，直到我明白為止。

她喜歡畫畫，課間休息時，總會拿出小本子涂涂畫畫，那些畫雖然線條簡單，但色彩搭配得很和諧，我總覺得她將來能成為畫家呢。而且，她還特別愛看書，下課鈴一響，她就會拿出一本書，靜靜地讀，仿佛整個世界都安靜了下來。

雖然有時候她也會發(fā)脾氣，特別是當別人不尊重她的時候，但她很快就能冷靜下來，用道理說服別人。我覺得她這種處理問題的方式很成熟。

老師點評

這篇作文生動描繪了一個班級里的小女孩形象，語言雖然略顯稚嫩，但充滿了童真和對朋友的熱愛。部分句子表達不夠嚴謹，如“看得我們都眼花繚亂”，應改為“看得我們都目不暇接”。此外，“雖然線條簡單，但色彩搭配得很和諧”中的“簡單”一詞，可以替換為“樸素”，使描述更為準確。

亮點分析

作文中成功地展現(xiàn)了人物的多個特質(zhì)，如學習優(yōu)秀、善良、有藝術(shù)天分等，使得人物形象立體飽滿。但還需注意語言的精煉和準確性。

優(yōu)化和改進

在描述她發(fā)脾氣的部分，可以加入具體的情境，如“有一次，當一個同學不小心撞翻了她的畫，她起初有些生氣，但很快她深吸一口氣，微笑著說：‘沒事，我們可以一起把畫撿起來。’這樣的描述，既展現(xiàn)了她的情緒變化，又體現(xiàn)了她的成熟處理方式。

修改后范文

我們班上有位小女生，是我最好的朋友。她的眼睛大而明亮，像兩顆閃爍的紫葡萄，每當她笑起來，眼睛彎成一道月牙，讓人忍不住也跟著笑。她的黑發(fā)柔順，常梳著兩條俏皮的辮子，跳躍時，辮子如同小精靈般舞動，特別引人注目。

她的學習成績總是名列前茅，每次考試都能穩(wěn)坐第一，令我心生敬佩。她的字跡如同印刷體般工整，讓我羨慕不已。在運動場上，她的跳繩技巧出類拔萃，連續(xù)跳幾百個都不在話下，看得我們驚嘆連連。

她是個善良的女孩，記得那次我忘帶鉛筆盒，她毫不猶豫地借給我，溫柔地說：“好朋友就是要相互幫忙哦。”那一刻，我感到無比溫暖。她還常常幫我解決數(shù)學難題，即使我有時理解困難，她也會耐心地反復講解，直到我徹底明白。

她熱愛畫畫，課間時分，常能看到她專注地在小本子上涂鴉，雖然線條樸素，但色彩搭配得恰到好處，仿佛預示著她未來的藝術(shù)家之路。她還酷愛閱讀，下課鈴聲一響，她便沉浸于書海，那份寧靜仿佛能感染周圍的一切。

偶爾，她也會因別人的無禮而生氣，例如那次她的畫被無意撞翻，但她迅速平息怒氣，平靜地說：“沒關(guān)系，我們一起整理吧?！边@種處理沖突的方式，顯示了她的成熟和寬容。

閱讀參考

為了提升寫作水平，建議多閱讀《小王子》、《格林童話》等富有想象力的作品，學習如何生動描繪人物和場景。同時，可以研讀《唐詩三百首》等古文詩詞，提高語言的精煉度和韻味。

老師評語：