第1篇 班組管理的剛與柔
班組作為企業(yè)的基本組織單元，生產(chǎn)計劃和工作制度的落實最終都要由班組來實施。搞好班組管理，充分發(fā)揮班組活動的靈活性和主動性，增加團隊凝聚力，使班組的團隊知識、技巧、經(jīng)驗和能力得到展現(xiàn)，這是企業(yè)經(jīng)濟發(fā)展與社會效益提高的根本保證。
一、不可或缺的剛性管理
剛性管理是以“規(guī)章制度為中心”，憑借制度約束，紀律監(jiān)督，獎懲規(guī)則等手段進行的管理模式?？茖W管理之父泰勒在伯利恒鋼鐵公司進行的著名的“搬運生鐵塊實驗”和“鐵鍬試驗”中發(fā)現(xiàn)，通過制定一套合理的工作制度規(guī)范工人在生產(chǎn)過程中的每一個動作，并強制規(guī)定生產(chǎn)工藝及制度，大大提高了生產(chǎn)效率。電力企業(yè)作為技術(shù)密集型企業(yè)，建立嚴格完整的制度體系，是規(guī)范個人行為，實行科學管理，維系企業(yè)組織正常運轉(zhuǎn)的保證。
正所謂沒有規(guī)矩不成方圓，制度就是進行規(guī)范和約束。例如在班組安全管理中，作為電力企業(yè)的班組，嚴格按《安全規(guī)程》和《運行規(guī)程》要求操作，是班組安全生產(chǎn)活動的根本保證，在這些方面是沒有任何的彈性的。不能落實《安全規(guī)程》的要求，不嚴格按照《運行規(guī)程》操作，就等于放棄安全生產(chǎn)。
班組是企業(yè)管理的最基層執(zhí)行單位和操作單元，班組崗位安全職責必須嚴明，生產(chǎn)的組織，現(xiàn)場管理的實施等必須嚴格的執(zhí)行規(guī)章制度。如果缺少剛性管理，沒有制度約束，職責劃分不清，那么班組的管理必定是無序的，混亂的。這樣勢必影響班組的生產(chǎn)秩序，也必將影響企業(yè)生產(chǎn)效率，所以剛性管理是管理工作的前提和基礎(chǔ)。
二、用柔性管理提高班組管理的水平
剛性管理是以“制度為中心”的管理，具有嚴肅性。而柔性管理是一種以人為本的管理，是在十分重視處理人與人之間的關(guān)系的基礎(chǔ)上，通過教育、幫助、感化、引導說服和協(xié)調(diào)等手段，充分挖掘人的智慧和潛能，做到人盡其才，進而更好地調(diào)動人的主動性和創(chuàng)造性，把組織意識上升到團隊成員自覺行為的一種管理方式。
在剛性管理過程中往往會由于管理強硬、機械，難免不出現(xiàn)矛盾，影響組織的協(xié)調(diào)性，降低組織活動的主動性和靈活性。當出現(xiàn)這些問題時，可以用柔性管理方法，解決矛盾。班組管理在制度管理的基礎(chǔ)上，通過合理運用柔性管理，使班組成員間進行良好的交流與溝通，創(chuàng)建一種“人性化”的工作環(huán)境，使組織成員在工作中找到樂趣的地方，把執(zhí)行各種制度變成一種自覺的行為，可以較好的避免剛性管理的機械性等不足。
美國著名的管理學者和高級咨詢專家德魯克認為，管理必須完成3項重要而又不同的任務：本機構(gòu)的特殊目的和使命；使工作富有活力并使職工有成就感；處理本機構(gòu)對社會的影響和對社會的責任。作為電力企業(yè)的班組，運用柔性管理，就是要使班組成員對班組產(chǎn)生認同感。班組管理目標能否實現(xiàn)，關(guān)鍵在于組織成員的努力。要使班組目標作為共同目標，就要為組織成員創(chuàng)造良好地工作條件和環(huán)境，鼓勵吸收班組成員參加班組管理，尊重班組成員的勞動，增加班組的凝聚力。
令人愉快的工作氛圍是高效率工作的一個重要影響因素，班組管理中發(fā)揮柔性管理原則，使班組成員之間真誠平等相待，相互認可，有集體認同感，這樣就能創(chuàng)建出充分發(fā)揮團隊合作、認同班組工作目標、實現(xiàn)自我價值的氛圍，把完成班組生產(chǎn)經(jīng)營任務變?yōu)槌蓡T的自發(fā)行動，同時把班組變成組織成員實現(xiàn)個人價值，在工作中找到樂趣的團隊，達到提高班組績效的目的，進而促進企業(yè)經(jīng)濟效益和社會效益的提高。
簡單地說，柔性管理在班組管理中的作用，就是靈活的運用內(nèi)部各類機制，充分發(fā)揮成員個人潛力，培養(yǎng)團隊精神，樹立溝通與配合意識，實現(xiàn)班組的管理目標。利用柔性管理，把班組最終組建成高效運作的團隊。
三、認清班組管理中的剛?cè)彡P(guān)系
在班組管理中，規(guī)章制度的執(zhí)行是基礎(chǔ)，也是班組建設(shè)的保證。但認為只要嚴格的進行剛性管理，就能把班組建成一個高效的團隊，其實是片面的。在現(xiàn)代管理理論中，都非常注重強調(diào)團隊的創(chuàng)新精神和凝聚力。剛性管理的嚴肅性，對規(guī)范組織和個人行為，保障生產(chǎn)秩序起著關(guān)鍵的作用。但正是其嚴肅性，又往往容易使團隊缺乏主動性，把組織變?yōu)闄C械性的只有執(zhí)行沒有創(chuàng)新的團隊。
同樣，如果沒有剛性管理為前提，柔性管理也就可能變調(diào)。制度是一個企業(yè)生存的基本保證，沒有制度的約束，管理必然是一堆散沙。所以班組在管理上只強調(diào)柔性管理，會造成組織松散，完不成組織目標。管理學上有一句名言：“制度第一，管理者第二”，這充分說明了制度在企業(yè)管理中的重要性。在工作和組織紀律上，堅持原則使剛性管理得到不折不扣的執(zhí)行，才能體現(xiàn)班組管理的水平。
其實剛性管理和柔性管理是相輔相成的，剛性管理是管理的基礎(chǔ)與前提，柔性管理是管理的提升。只有恰當?shù)貞脛傂怨芾砗腿嵝怨芾恚拍芗韧瓿砂嘟M的組織目標，又使班組成員認可組織目標，充分發(fā)揮其才能，體現(xiàn)個人價值，自覺遵守管理規(guī)章，提高自我約束能力。
第2篇 班組管理：勞動保護很重要
近日，筆者參加了一個班組的周安全活動，班組長在總結(jié)發(fā)言時說，有的職工沒有認識到勞動保護的重要性，認為生產(chǎn)任務重、工作忙，沒時間去搞什么勞動保護，在高溫、粉塵環(huán)境中作業(yè)，不注重自我防護，圖省事，不戴口罩、防護目鏡，或嫌麻煩不按規(guī)定穿戴勞動保護用品。這位班組長不但進行了認真的總結(jié)分析，還提出了具體的改進措施。
勞動保護是對從事生產(chǎn)活動的勞動者在生產(chǎn)過程中的安全與健康所采取的保護措施，是事關(guān)企業(yè)發(fā)展、職工生命安全與健康的大事，這項工作抓得不好，將直接影響企業(yè)的安全生產(chǎn)、經(jīng)濟效益和社會效益。而班組勞動保護是企業(yè)勞動保護的實施基礎(chǔ)和落腳點，作為班組勞動保護的第一責任人，班組長要切實抓好勞動保護。
在生產(chǎn)過程中，有的職工不注重自我防護，對勞動保護存在認識上的偏差，一般表現(xiàn)為被動配合，缺乏主觀能動性。因此，班組長在抓這項工作時，首先要重視人的因素。勞動保護關(guān)鍵在人、核心在人，班組長要真正成為班組職工勞動保護利益和安全生產(chǎn)利益的維護者，就要通過強化勞動保護法規(guī)、政策的培訓和教育，讓職工認識到勞動保護的重要性、必要性;還可通過談心、聊天、問答等互動的形式隨時隨地進行學習交流，使班組職工在潛移默化中學到知識，提高職工防護技能和自我保護意識，把職工的被動行為轉(zhuǎn)為自覺行動。
其次，要豐富和創(chuàng)新管理方法。職工是勞動保護的直接參與者和受益者，班組長應以有利于激發(fā)職工積極參與、易于接受的方式進行，可以通過“案例警示”、“違紀曝光臺”、“專項討論”等多種職工喜聞樂見、實用性強、富有新意的方法，營造人人參與的良好氛圍，把勞動保護工作推向規(guī)范化、制度化、群眾化;大力開展班組職工互檢互查互?；顒樱酱俾毠ぐ匆?guī)定穿戴勞動保護用品;嚴格管理，敢于較真，敢動真格，強化勞動保護的落實和管控。
最后，要因地制宜，不斷改善班組生產(chǎn)環(huán)境和勞動條件。班組長要圍繞生產(chǎn)現(xiàn)場人、機、料、法、環(huán)和信息等因素進行全面分析，查找問題，通過對各因素進行有效的控制和改善，實現(xiàn)生產(chǎn)現(xiàn)場作業(yè)環(huán)境、勞動條件和安全環(huán)保等整體優(yōu)化，為職工營造安全舒適的作業(yè)環(huán)境。同時，發(fā)揮班組勞動保護監(jiān)督檢查的作用，充分調(diào)動職工的積極性、主動性，共同維護班組職工在勞動過程中的安全與健康。
第3篇 供電所班組建設(shè)和專業(yè)化管理淺析
第4篇 煤礦班組管理存在的問題及對策
班組是企業(yè)內(nèi)部從事生產(chǎn)經(jīng)營活動和管理工作的最基層組織，對煤炭企業(yè)來說，由于其生產(chǎn)的連續(xù)性和復雜性，加強班組管理對于確保安全生產(chǎn)、實現(xiàn)企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營目標具有至關(guān)重要的作用。
一、當前班組管理存在的問題
1. 缺乏有效的激勵手段和目標管理體系
在實際工作中，班組管理存在著激勵措施不完善問題，缺乏激勵作用的刺激和措施的保障，特別是班組長的待遇較低，沒有體現(xiàn)和其他職工的勞動差異，致使積極性難以發(fā)揮。很多班組缺乏具體的、實用的、全面的可操作性班組目標管理體系，導致班組管理工作隨意性很大，班組管理經(jīng)常處于盲目無序的態(tài)勢。
2. 缺乏文化氛圍和民主管理意識
班組是企業(yè)精神文明建設(shè)的前沿陣地，但由于工作時間長，通常班組忙于日常生產(chǎn)而忽視職工的精神文化生活，缺乏文化氛圍的感染和熏陶，使班組職工的興趣、特長和知識、才干得不到有效發(fā)揮。另外，一些班組很少有時間開民主管理會，也很少有職工站出來積極提出合理化建議，更談不上發(fā)揮班組職工參與民主管理的聰明才智。
二、提高班組管理的幾點對策
1. 完善激勵機制
班組管理的強化需要政策支持和激勵因素的運用。當班組產(chǎn)生有期望、有奔頭的思想，各級組織要積極加以引導，創(chuàng)造有利條件，激發(fā)班組奮發(fā)進取的激情和團隊精神，激發(fā)班組的內(nèi)在潛力。班組管理的強化需要有貫穿始終的刺激和制約措施，對獲得各種榮譽稱號的班組，要給予物質(zhì)利益刺激或精神營養(yǎng)刺激，使職工感受到先進班組的自身價值和優(yōu)越待遇，在班組之間形成爭強求勝、你追我趕的良好氛圍。
2. 強班組思想政治工作
(1)思想政治工作要體現(xiàn)針對性。一般職工的思想波動、情緒變化在班組中反映得最現(xiàn)實、最迅速。對不同職工的思維、理想、意志、情趣、愛好特點，采取不同方式，起到克服職工消極因素、調(diào)動積極因素的效果。
(2)思想政治工作要體現(xiàn)靈活性。要充分發(fā)揮班組思想政治工作形式靈活、因地制宜、立竿見影的特點和優(yōu)勢，不斷探索班組職工思想產(chǎn)生、發(fā)展、變化影響的規(guī)律，將班組思想政治工作和班組生產(chǎn)工作融為一體，使思想政治工作真正服務于生產(chǎn)。
(3)思想政治工作應體現(xiàn)民主性。全班形成民主、和諧、融洽的風氣，全組成員伸手拉，攜手共進，增強組員集體榮譽感和共同使命感。
(4)思想政治工作要有吸引力和說服力，避免脫離實際的清談、就事論事的說教或動輒采取經(jīng)濟扣罰手段?？刹捎米咴L式的體貼教育、談心式的耐心教育、討論式的自我教育，使班組思想工作的導向作用、推進作用、凈化作用和凝聚作用能真正體現(xiàn)。
3．全面培養(yǎng)班組長綜合素質(zhì)
(1)創(chuàng)造一個有利于班組長素質(zhì)不斷提高的環(huán)境。在思想觀念上鼓勵職工爭當班組長，對班組長責、權(quán)、利作出明確規(guī)定，并制定各種優(yōu)惠政策，充分激發(fā)班組長主人翁責任感和工作積極性。
(2)加強班組長的整體素質(zhì)。對班組長的素質(zhì)培養(yǎng)，不一定是學歷、技能上，還應是在管理上。班組管理客觀上要求班組長具有管理素質(zhì)、創(chuàng)新素質(zhì)，以適應新形勢、新任務的需要。
(3)加強班組長的橫向交流，探索新形勢下搞好班組管理的新路子。創(chuàng)造條件讓班組長與外界發(fā)生橫向聯(lián)系，開闊視野，拓寬思路，對提高班組長素質(zhì)起到獨特的作用。
4. 創(chuàng)建學習型班組
(1)以人為本，創(chuàng)建學習型組織是優(yōu)化班組管理的重要基硎l班組應根據(jù)企業(yè)特點和班組實際，制定創(chuàng)建學習型班組的具體目標、計劃。通過目標定位，增強職工自我教育、自我完善、自我發(fā)展、自我超越的緊迫感和危機感。
(2)積極營造濃厚的班組學習氛圍。以獨特的班組文化來感染、激勵、鼓舞職工，以學習形式多樣化、生動化來引發(fā)求知欲望，強調(diào)學習針對性和有效性，提倡一專多能、一崗多證、超前跨崗學知識，尋求體現(xiàn)自我價值的機會，形成能者為師，人人是教師，人人是學生的學習模式。
(3)提倡“學習工作化，工作學習化”的團隊精神，把工作過程看成是學習的過程，通過工作過程中的自我批評、信息反饋和交流共享，達到真正的學習效果。
第5篇 淺談班組管理
班組（工區(qū)）是鐵路工務部門最基層的生產(chǎn)管理組織，是鐵路維修活動中安全和質(zhì)量現(xiàn)場控制的重要防線。通過有效的管理使班組充滿凝聚力和戰(zhàn)斗力，對于工務部門各項安全生產(chǎn)任務指標的實現(xiàn)具有極其重要和長遠的意義。在當前鐵路事業(yè)處于跨越式發(fā)展的新形勢下，如何搞好工務部門的班組管理，我認為應做好以下幾個方面:
一、 嚴格執(zhí)行規(guī)章制度，依章治班
嚴格落實各項規(guī)章制度可以保障班組管理的有序化、規(guī)范化，防止班組管理中的隨意性。對職工來講，服從規(guī)章制度，比服從班組長隨意性的指揮更易于接受。因為好的規(guī)章制度滿足了職工對公平感的需求，在正確理解和把握規(guī)章制度的基礎(chǔ)上，能較為輕松的預測到自己的行為和努力可能對班組和自己產(chǎn)生的結(jié)果，從而避免職工的消極行為，激勵職工的工作熱情，為班組的目標和使命而努力奮斗。
工務部門在長期的生產(chǎn)和管理實踐中，不僅形成了以《安規(guī)》、《技規(guī)》和《維規(guī)》為基礎(chǔ)的一整套的安全生產(chǎn)規(guī)章制度，同時，還制定了包括崗位責任、績效考核和“三線”建設(shè)等等一系列行之有效的班組管理規(guī)章制度。應該說班組的每一項生產(chǎn)和管理活動都是有“規(guī)”可依的。但為什么一些班組在管理中還存在著這樣和那樣的問題呢？追根溯源是這些班組在日常管理中有“規(guī)”不依，執(zhí)“規(guī)”不嚴，弱化了規(guī)章制度對于班組管理的執(zhí)行力。
那么如何強化規(guī)章制度對于班組管理的執(zhí)行力呢？首先，要抓好全體職工對各項規(guī)章制度的學習，通過經(jīng)常性的學習不斷增強職工服從班組管理的自覺性。尤其要抓好班組長對規(guī)章制度的學習，避免一些班組長在班組管理中隨心所欲，我行我素，甚至在管理中出現(xiàn)嚴重違反規(guī)章制度的任意蠻干現(xiàn)象。其次，要加大對班組職工遵守規(guī)章制度的考核力度，同時也要創(chuàng)造條件使職工能對班組長遵守落實規(guī)章制度的情況進行監(jiān)督。必要時車間或段可以建立有效的誠信舉報機制，并采取積極措施保護舉報班組管理中的違規(guī)違紀行為，從而加強職工對班組管理的監(jiān)督力量，防止、堵截和及時發(fā)現(xiàn)班組管理中存在的種種問題，進而在班組內(nèi)部形成人人自覺遵守規(guī)章制度的良好風氣?？傊?，只有在班組管理中狠抓規(guī)章制度落實，樹立依章治班理念，才能讓每一個班組在生產(chǎn)和管理活動中真正做到工作內(nèi)容指標化、工作要求標準化、工作步驟程序化、工作考核數(shù)據(jù)化、工作管理規(guī)范化，從而在班組內(nèi)部實現(xiàn)公平與和諧，充滿朝氣和活力。
二、按照德才兼?zhèn)錁藴剩x好班組工班長
作為班組的直接管理者，工班長的意識、能力和作為,不僅決定著班組管理的狀況與安全生產(chǎn)的成效，而且關(guān)系到班組建設(shè)的凝聚力、向心力和戰(zhàn)斗力。工班長是企業(yè)管理層中職務最低、權(quán)力最小的崗位，但卻又是工作最復雜、管理難度最大的崗位。俗話說“千軍易得，一將難求”，段或車間有責任按照德才兼?zhèn)涞囊螅瑢⑺枷胨刭|(zhì)好，業(yè)務水平精，管理能力強，群眾信得過的職工選拔到班組長的崗位上來。思想素質(zhì)好就要求班組長有一定的政治覺悟，思想作風正派，事業(yè)心強，辦事公道合理，能以身作則起到模范帶頭作用；業(yè)務水平精就是要求班組長能熟悉本職技術(shù)業(yè)務，懂得安全生產(chǎn)規(guī)則，能夠解決本工區(qū)安全生產(chǎn)中的關(guān)鍵技術(shù)業(yè)務問題。管理能力強就是要求班組長掌握必要的現(xiàn)代管理知識，通過較強的組織能力和協(xié)調(diào)水平搞好本工區(qū)的生產(chǎn)和安全工作。群眾信得過就是要求班組長能夠堅持原則、公平待人、善于團結(jié)每個職工，營造一個團結(jié)和諧的工區(qū)環(huán)境，真正成為工區(qū)的當家人，職工的貼心人。
二、 發(fā)揮班組骨干作用，形成齊抓共管局面。
選拔思想作風好、工作能力強、群眾基礎(chǔ)扎實的人員形成一支班組骨干，對于加強班組管理具有保障性作用。這支骨干隊伍應包括班工長、黨小組長、工會小組長以及黨團員、工會積極分子、職工代表等等。對黨工團力量薄弱的班組，上級黨工團組織要注重充實，逐步改變一些班組黨工團力量薄弱的狀況，以便更好地發(fā)揮黨工團在班組建設(shè)中的先鋒模范和監(jiān)督管理作用。黨小組長要保證黨的路線、方針、政策和國家法律、法令在班組的貫徹執(zhí)行，堅持發(fā)揮班組黨員的先鋒模范作用，努力在班組中建設(shè)一支有理想、有道德、有文化、有紀律的職工隊伍。工會小組長要組織員工參與班組的民主管理和民主監(jiān)督，加強班組長與職工之間的相互理解與溝通，熱心傾聽，積極反映職工的要求，依法維護職工的民主權(quán)利和物質(zhì)利益，引導職工正確處理國家、集體和個人之間的利益關(guān)系，從而激發(fā)班組職工的工作積極性。有班組長的有力領(lǐng)導，有黨工團員的齊抓共管密切配合，在班組管理中定會形成爭先創(chuàng)優(yōu)、和諧共贏的局面。
四、搞好班組文化建設(shè)，優(yōu)化班組管理途徑。
所謂班組文化就是以班組為主體，在統(tǒng)一的企業(yè)文化理念指導下形成的基層文化，是企業(yè)文化在基層落地生根的具體體現(xiàn)。搞好班組文化建設(shè)對于促進班組的管理具有重要意義，尤如“把黨支部建在連隊上”，可以統(tǒng)一職工思想認識，增強職工對班組的認同感和內(nèi)部凝聚力，緩解職工的壓力，從而塑造充滿活力的班組氛圍，有利于班組以安全生產(chǎn)為中心的各項工作的開展。
班組文化建設(shè)應與班組的管理工作有機融合，切忌不能讓文化建設(shè)成為班組管理的負擔，也不能讓文化建設(shè)成為班組管理之外的一種擺設(shè)，而是要讓班組管理在文化建設(shè)中得到升華，讓文化建設(shè)滲透到班組管理的每一項活動中去，成為優(yōu)化班組管理的有效途徑。? 班組文化建設(shè)的內(nèi)容豐富多彩，主要包括：不斷增強“人民鐵路為人民” 的宗旨意識；牢固樹立安全和諧鐵路的理念；積極有效促進各項規(guī)章制度的落實；確保更好實現(xiàn)班組各項行為的可控自控；讓職工切身感受到所處班組的民主和諧氛圍；形成班組內(nèi)部奮發(fā)有為的激勵機制。
班組文化建設(shè)應采取靈活多樣的形式，確保取得理想效果。
一、要經(jīng)常性地組織班組職工參加會議學習、勞動競賽和文體娛樂等各類集體活動，以此提升班組團隊精神，促進班組成員間交流理解，增強班組凝聚力和職工的集體榮譽感、自豪感。
二、以建設(shè)《職工之家》活動室為載體，強化班務公開等民主管理工作。要注重《職工之家》活動室的建設(shè)質(zhì)量，欄目設(shè)置合理，職工廣泛參與，真正把班務公開、民主管理與企業(yè)中心工作有機的結(jié)合起來，使之成為班組職工擁有知情權(quán)、參與權(quán)、表達權(quán)和監(jiān)督權(quán)的平臺。
三、充分發(fā)揮板報的宣傳教育作用。板報內(nèi)容要根據(jù)不同主題及時更換，既有時事政治、安全生產(chǎn)的宣傳、也有企業(yè)熱點、亮點工作及班組好人好事等先進事跡的宣傳。使板報不但成為班組的一種文化形式，更是一道職工精神大餐。? 班組文化建設(shè)除了上述形式以外，還可以建立班組文化墻、班組文化博客、班組論壇等多種多樣形式。在班組文化建設(shè)的過程中，要根據(jù)每個班組的具體情況采取相應的形式，真正使文化建設(shè)在促進班組的優(yōu)化管理中發(fā)揮切實有效的作用。
總之，以落實規(guī)章制度為根本，以選好配強工班長為支撐點，以發(fā)揮班組骨干作用為保障，以班組文化建設(shè)為優(yōu)化途徑，定會建好一個“強基達標，提質(zhì)增效”的班組，為建設(shè)和諧鐵路打下堅實的基礎(chǔ)。
第6篇 強化班組管理
班組是企業(yè)的一個小單元。加強班組管理，是企業(yè)安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)。班組管理就是對安全生產(chǎn)的每時、每班、每個環(huán)節(jié)和角落進行全面的管理，確保各項工作又好又快地完成。做好班組管理需要在五個環(huán)節(jié)上下功夫。
(1)規(guī)章制度是保證。班組管理必須有一套嚴密完備的規(guī)章制度作保證?，F(xiàn)行規(guī)章制度不完善是事故多發(fā)的重要原因之一。班組管理，就要在不斷完善和充實規(guī)章制度上下工夫，嚴格執(zhí)行規(guī)章制度。執(zhí)行規(guī)章制度要嚴在貫徹落實上，嚴在全面管理上，嚴在事故發(fā)生前，使其真正起到導向和制約作用。
(2)現(xiàn)場管理是重點。統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明：大量的事故多發(fā)生在作業(yè)中和作業(yè)現(xiàn)場。因此，現(xiàn)場管理是班組管理的重要方面?，F(xiàn)場管理就是經(jīng)常分析生產(chǎn)工序和作業(yè)現(xiàn)場的危險因素，有針對性地采取防控對策，按崗、按班、按日檢查落實情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。就班組安全管理而言，最有效的管理方法是依據(jù)工作性質(zhì)的不安全狀態(tài)和信息反饋的情況，把大系統(tǒng)分成若干子系統(tǒng)，分析檢查對象，確定檢查項目，按照大系統(tǒng)和子系統(tǒng)的順序把檢查項目編制成班組安全檢查表，每班對照檢查。
(3)重點部位是要害。對企業(yè)來說，管理重點在危險場所、有毒有害作業(yè)場所、易燃易爆生產(chǎn)場所、立體交叉作業(yè)場所、高處作業(yè)場所、特種作業(yè)場所等。對于重點場所，班組尤要做到重點管理。重要場所必須配設(shè)各種醒目的安全標志和設(shè)施，做到“有洞必有蓋、有邊必有欄、有空必有網(wǎng)、有線必有桿”。
(4)跟蹤控制是手段。加強班組管理力度，明確每個層次、每個崗位工作職責，達到分工規(guī)范化、作業(yè)程序化、管理標準化，實現(xiàn)精細管理。對事故苗頭狠抓不放、跟蹤控制，從事故苗頭中尋找薄弱點，制定管理對策，杜絕重復性事故發(fā)生。
(5)全員參與是關(guān)鍵。班組管理是一種群體行為，必須采取宏觀和微觀管理相結(jié)合、專業(yè)管理和群眾自主管理相結(jié)合，特別要注意發(fā)揮工人的自主能動性和積極性。只有班組全員行動起來，做到個人無違章、崗位無隱患、班組無事故、過程無危險，才能實現(xiàn)班組安全生產(chǎn)。
總之，班組管理是企業(yè)管理的基礎(chǔ)。在整個生產(chǎn)過程中，只要班組堅持安全生產(chǎn)方針，做到時時、事事、處處重視安全工作，定會促使企業(yè)安全發(fā)展。
第7篇 班組管理：內(nèi)外兼修精氣神
人有精氣神，神清氣爽，會給人以愉悅和鼓舞；班組有精氣神，無堅不摧，會化作一股不可戰(zhàn)勝的正能量。班組是企業(yè)的細胞，讓這一細胞充滿活力的辦法是優(yōu)化她的基因，并通過不斷優(yōu)化，保持這一基因的優(yōu)越性、先進性。而要讓班組的精氣神得到最大程度的展現(xiàn)，離不開班組管理的內(nèi)外兼修。
內(nèi)，是強管理機制，強班組長隊伍，強班組員工素質(zhì)；外，是強團隊意識，強安全意識，強標準意識。通過長時間的“修煉”，讓班組內(nèi)外都強起來，那么，這樣的班組所展現(xiàn)的威力是巨大的，對于煤礦安全生產(chǎn)的效用是無窮的。
作為一名煤礦掘進系統(tǒng)的領(lǐng)軍人，我愿意把班組管理優(yōu)化方面的經(jīng)驗拿出來與大家共享，希望對大家能有所借鑒。
一、認清形勢，找準班組管理優(yōu)化的切入點。
百善礦是一座處于后轉(zhuǎn)型期的老礦，產(chǎn)能下降、復采面多，安全生產(chǎn)形勢不容樂觀，加之當前煤炭市場形勢不好，職工思想起伏較大，這都為礦井安全生產(chǎn)埋下了不確定的伏筆，但我們同樣應該看到，作為一座老礦，百善礦班組管理起步早，基礎(chǔ)扎實，形成了一整套先進的班組管理經(jīng)驗，如我礦掘進一區(qū)的“45678”班組安全預控措施、掘進二區(qū)的九條線管理法，這些好經(jīng)驗、好做法至今都在對班組管理發(fā)生著深刻影響，我們應該注重總結(jié)吸收，創(chuàng)新改進，存其精華，去其糟粕，使其成為永不過時的班組管理方法，同樣，我們也應該正視在當前煤炭市場形勢不好的情況下班組管理的艱巨性、復雜性，結(jié)合當前班組管理所處的大環(huán)境，使之適應企業(yè)安全生產(chǎn)的需要。
二、找準目標，讓班組肌體從內(nèi)至外得到強健。
了解了當前所處的形勢，我們對需要什么樣的班組，心中就有了大致的輪廓，就能用這一標準對照當前班組管理現(xiàn)狀，切實加以改進。作為一座衰老礦井，班組管理優(yōu)化的首要目標就是提高安全生產(chǎn)水平，而提高安全生產(chǎn)水平，離不開質(zhì)量動態(tài)達標，離不開班組長及員工素質(zhì)的提升，明白了這些，我們就知道了班組管理努力的方向，并遵循這一思路，在班組管理上有更大的作為。
1、練內(nèi)功。要想讓班組管理強起來，必須苦練內(nèi)功，而班組管理的內(nèi)功又由行之有效的班組管理機制、高水平的班組管理隊伍及高素質(zhì)的員工隊伍三部分組成。
1）讓班組管理機制更強大。每個班組在長期管理過程中，都會自覺不自覺地形成一套機制，這些機制有的以規(guī)章制度、方法載體的方式固定下來，有的則雖然存在，卻并未得到總結(jié)完善，要想讓班組管理機制強大，必須善于總結(jié)班組的先進經(jīng)驗，使之成為制度，成為標準，成為規(guī)范，這樣機制的效應才能得到充分發(fā)揮，才能在實踐中檢驗出所存在的缺陷，并通過改進加以完善，使之更加契合當前班組管理實際。我礦掘進三區(qū)就非常善于總結(jié)，針對巷道質(zhì)量動態(tài)達標，專門制定了班組質(zhì)量達標考核辦法，每月分二次進行檢查；針對班組自治，設(shè)定目標，按月進行考核，利用這些小方法、小載體，使班組管理的塊段更清晰，使之成為了規(guī)范班組管理、提升工作效率的有力武器。
2）打造高水平的班組管理隊伍。“兵熊熊一個，將熊熊一窩”，班組長的水平高不高、本領(lǐng)強不強，對于一個班組來說太重要了，為此，必須在選優(yōu)、用優(yōu)班組長上下足功夫，使班組長的工作能力、業(yè)務水平在班組中都處于排頭兵的位置。還拿我礦掘進三區(qū)來說，為提升班組長素質(zhì)，該區(qū)結(jié)合班組長應知應會技能，將其動手能力分為精通、熟練、不熟練三個格次，讓其自行認領(lǐng)，根據(jù)其技能上的不同進行差異化培訓，采取實操訓練、實操考核的方式，保證了班組長人人都能干，人人是巧匠。
3）培養(yǎng)高素質(zhì)的員工隊伍。班組管理方法再好，最終還要靠班組員工來落實完成，為此，我們必須高度重視班組員工業(yè)務素質(zhì)的培養(yǎng)，試想，一個班組所有員工都“十八般武藝樣樣精通”，什么活都拿得起放得下，這樣的班組工作起來能不強嗎？能不叫人放心嗎？為切實提高員工素質(zhì)，我所在的掘進系統(tǒng)，采取理論與實操培訓相結(jié)合的方式，在安全理論上按照礦、科區(qū)、班組三級進行培訓，每一級培訓都有各自的重點，這就保證了員工在培訓知識接觸面上的深度、廣度，同時，將工作現(xiàn)場作為實操場地，保證了理論與實際的有機結(jié)合，培養(yǎng)了一大批能寫會干的高素質(zhì)員工，為掘進安全生產(chǎn)提供了有力保障。
2、練外功。作為班組，干出的活有沒有安全效果，外觀上給人留下的印象是什么，直接關(guān)系到外界對一個單位的整體觀感，為此，必須通過提高班組的團隊意識、安全意識、標準意識來實現(xiàn)，三者之間既相互遞進，又相互統(tǒng)一，互為因果，缺一不可。
1）提高班組團隊意識?！靶值芡?，其利斷金”，一個班組，團結(jié)不團結(jié)至關(guān)重要，團結(jié)，則凝心聚力，無往而不勝，不團結(jié)，則個人技能再強，管理水平再強，也會精神渙散、一團散沙。為此，在班組管理上，首先要從團結(jié)入手，讓每名員工都能意識到，身在一個班組，是一榮俱榮，一損俱損的關(guān)系，愿意主動為這一集體付出并爭取榮譽，為此，必須在促進班組團結(jié)上多動腦筋，通過班組間勞動競賽、生日送祝福、困難職工幫扶等活動的開展，保證班組始終擰成一股繩，隨時具有強大的戰(zhàn)斗能力。
2）提高班組安全意識?！鞍踩珵樘?，預防為主”，在班組管理上，必須意識到，無論何時，安全都是頭等大事，其他工作干的再好，安全出了問題，一切都會歸零，為此，各級管理人員要把全礦各班組當成一個大班組，把所有班組的事情都當成自己的事情，嚴格按照五級隱患排查體系，幫助班組把不安全的苗頭揪出來，同時要注重發(fā)揮班組自身的主觀能動性，加強手指口述、雙述的灌輸，讓班組員工將班前、班中、班后三三整理和隱患預排查貫穿工作始終。
3）提高班組標準意識?！百|(zhì)量是安全的基石”，安全是班組管理的重中之重，要想實現(xiàn)班組安全，在質(zhì)量上必須高標準、嚴要求，追求什么樣的質(zhì)量，按照標準設(shè)定一個目標，并創(chuàng)建一個載體，長期堅持下去，必見功效。在這方面，我礦掘進三區(qū)針對礦井老化這一實際，在質(zhì)量動態(tài)達標上不松懈，以“巷修示范崗”為載體，先后在我礦12采區(qū)、68采區(qū)，創(chuàng)建成功巷修示范崗二個，創(chuàng)建班組通過創(chuàng)建活動得到了實惠，班組安全因而更加有了保障，亦為我礦示范礦井創(chuàng)建畫上了濃墨重彩的一筆。
班組雖小，五臟俱全，要想提升班組工作效能，必須從管理上進行優(yōu)化，使其精氣神得到淋漓盡致的展現(xiàn)，雖然班組管理面臨的困難很多，但我們只要抓住了重點，通過由內(nèi)至外的“修煉”，班組管理必定大有可為，必定會朝著更加安全高效的方向邁進，必定會與當前煤炭市場及企業(yè)安全生產(chǎn)實際聯(lián)系更緊密，以更加優(yōu)異的成績回報企業(yè)在班組管理上的辛勤付出。
第8篇 從團隊精神看班組管理
一個和睦幸福的家庭，無論幸福的源泉來自什么，但有一點是相同的，那就是家庭成員之間能夠互相關(guān)愛、彼此體諒、永不放棄。每一個班組就象是一個小家庭。我們能不能把這個家庭建設(shè)好，使這個家庭充滿溫馨，關(guān)鍵還是看我們每一個成員為家做了什么。
在班組中，班長就好比這個小家的家長，班長的管理和思考能力至關(guān)重要。作為班長，不光要有出色的業(yè)務技術(shù)，更要比其他成員付出更多，善于思考，能夠發(fā)揮每一個成員的優(yōu)勢，從而形成合力。在《西游記》里，唐僧師徒四人中，表面上看，唐僧是最迂腐、最柔弱、最無能的一個人，為什么選他做四人團隊的領(lǐng)導呢？分析一下，我們不難看出，四人當中孫悟空善于行動，豬八戒善于說笑，沙僧善于實干，只有唐僧善于思考，目標明確。所以他才能成為團隊的領(lǐng)導。因此，作為班組長，應該學會思考，這樣，才不會被日常各種瑣碎的事務所羈絆，看待和處理問題才會站在更高、更全面的層次上。
一個團隊只有好的領(lǐng)導是不夠的，團隊每個成員的也擔負著很重要的責任。一個人再有能力，也是有限的，沒有誰能保打天下。個人再完美，也只是一滴水，而團隊是大海。一滴水要想不干涸，唯一的辦法就是融入大海。團隊的力量是無窮的，一個有著強烈團隊精神的班組，其成績不是簡單的加法，而是乘法。因此，只有靠團隊的力量，才能創(chuàng)造出驕人的成績！
把班組當成自己的家是對企業(yè)的忠誠，是對工作的敬業(yè)，更是一個優(yōu)秀員工素質(zhì)的體現(xiàn)。有了這樣一種意識，就會愿意為班組、為其他成員做出最大的付出，并從中得到快樂和滿足，個人也會因此而得到最大的回饋。
第9篇 班組管理應注重六小
班組是企業(yè)的基礎(chǔ)，規(guī)模上雖然是個“小不點”，但展示管理的空間依然是個“大舞臺”。怎樣才能有效地“激活”班組管理工作呢？我認為，應注重在“六小”上下功夫。
小制度。就是將上級管理的“大制度”逐項細化，制訂出一些內(nèi)容具體、條款明確、操作簡便、一目了然適合班組管理的“小制度”，使每個崗位、每個工種、每項工作的工作流程、質(zhì)量監(jiān)管等都有明確的規(guī)章制度和考核辦法。讓每個職工知道該干什么、如何干、干到什么程度以及要達到的效果。這種“大制度”轉(zhuǎn)化為“小制度”的過程，可大大提高班組工作效率和工作質(zhì)量，有效地緩解班組管理力量薄弱、管理秩序過濫的客觀矛盾。
小會議。班前、班中、班后的會議不宜過長，每次大約十分鐘左右，在這十分鐘的“小聚”時間內(nèi)，要有針對性地布置任務、解決難題、總結(jié)工作?！靶h”所需時間短，內(nèi)容簡易，容易被職工接受，對傳達信息、交流感情、互通有無、化解矛盾有極好地促進作用，這是一些“大會議”無可比擬的。因為任何會議的主體，永遠是“聽眾”，不能激活“聽眾”的會議，就不能算是成功的。所以要開小會、短會、精會。
小管家。工長、工會小組長、材料員、安全員、質(zhì)監(jiān)員是班組管理的五大員，是班組管理的核心組成人員，是控制班組運行的“起搏器”，他們代表著行使“小管家”的權(quán)力、責任和義務，因此，這些“小管家”要懂技術(shù)、會管理、能算賬、愛本崗、熱心班組的各項管理工作，在各自分類管理的項目上盡職盡責，發(fā)揮作用。
小課堂。班組雖小，但管理的學問很多，也很大，設(shè)立“小課堂”，就是通過一系列基礎(chǔ)管理來提高職工的綜合素質(zhì)，從而達到全面提升班組管理水平、管理質(zhì)量的目的。政治素質(zhì)訓練，就是教育、引導職工要有崇高的理想和追求，時刻與單位，與法律，與國家大政方針保持一致；文化知識培訓，就是提高職工的文化基礎(chǔ)知識，促其想學、愛學、勤學、經(jīng)常學；業(yè)務技術(shù)練功，就是采取舉辦對抗賽、挑戰(zhàn)賽、演示比賽等方式，開展傳、幫、帶活動，提高技術(shù)水平；操作技能演練，就是把平時積累的真本領(lǐng)運用到實際工作中，以此來提高職工的操作技能、質(zhì)量和效率。
小活動。即“談、講、唱、演、賽”為主要形式的文化體育小活動。談，即以親身經(jīng)歷、工作體會、經(jīng)驗介紹等方式，向職工坦誠交談、交換、交流，達到互通、互學、互諒的目的。講，即將身邊所見好人好事或有益班組團結(jié)、融洽、學習、借鑒的典型事例，以演講的方式表達出來，促其共同學習和提高。唱，即鼓勵職工在工余、休息時間唱學好歌、提足精神、活躍氣氛，讓樂趣始終伴隨著生活和工作。演，即積極參與文化演出，把單位內(nèi)的新事、新風編成節(jié)目奉獻給廣大職工，或走出去與其它班組進行文化交流。賽，即利用雙休日、節(jié)假日開展有益健康的體育活動，通過比賽的方式，活躍氣氛，增進交流，凝聚人心，培養(yǎng)職工的團隊精神。
小公開。就是將職工關(guān)心的熱點、難點、疑點等問題向班組公開，如班組生產(chǎn)指標、材料消耗、獎金分配、職工考勤等。讓職工知情，聽職工議事，請職工監(jiān)督，使職工真正做到關(guān)心班組、了解班組。這樣既可以拓寬職工參與民主管理的視野，又可以激勵職工愛崗敬業(yè)、拼爭一流的積極性，從而促進班務公開工作的良性循環(huán)。
第10篇 重視和加強企業(yè)班組建設(shè)與管理
班組是企業(yè)中最小最基層的單位，也是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營中最重要、最活躍的組成部分。班組中幾個人或幾十人長年累月在一起工作、朝夕相處，能否步調(diào)一致是一個班組好壞的關(guān)鍵。下面就如何重視和加強班組建設(shè)與管理談五點看法。
一要選配好班組長。班組長是企業(yè)的“兵頭將尾”，在安全生產(chǎn)經(jīng)營活動中，既是戰(zhàn)斗員，又是指揮員。班組長的個人素質(zhì)優(yōu)劣，關(guān)系到整個班組的向心力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。班組長在日常的生產(chǎn)工作中和職工全程相伴，艱辛共嘗，安危與共。特殊情況下，班組長能夠做到多走一步、多看一眼、多提醒一句、多拉一把，就可以避免一起事故。
企業(yè)在選配班組長時，一定要看其是否具有必備的專業(yè)技術(shù)和實際操作能力，是否有豐富的實踐經(jīng)驗，是否能起示范帶頭作用，是否能團結(jié)同志、處事公道、平等待人，特別是在危險關(guān)頭和利益面前，班組長應做到?jīng)_鋒在前，利讓在先。只有這樣的班組長才能令大家信服，班組才能心往一處想、勁往一處使。
現(xiàn)在不少企業(yè)優(yōu)秀班組長缺乏，從這一現(xiàn)象中不難看出，選配出好的班組長，并不比選個中層干部容易。這里所要強調(diào)的是，企業(yè)選出了合適的班組長，就要認真關(guān)心和支持他們大膽開展工作。
二要健全和落實科學的工作制度。俗話說，沒有規(guī)矩不成方圓，只有健全和落實科學的工作制度，來規(guī)范和落實班組行為，方能科學調(diào)度，有序生產(chǎn)，遇事不亂。這里所說的制度，是科學民主的制度，并不是事事都約束大家，如保證班組對制定企業(yè)的安全生產(chǎn)制度的參與權(quán)和發(fā)言權(quán)，就是科學的民主制度，因為他們最了解工作現(xiàn)場安全生產(chǎn)的實際情況。
制定了制度，并不一定會執(zhí)行制度。倘若只有制度，不抓落實，再好的制度也是白搭。如班組在日常工作中的交接班制度、安全例會制度、學習培訓制度等，都要保證認真執(zhí)行到位、落實到位。
三要搞好安全培訓和“幫帶”工作。一般而言，不是每個職工與生俱來事事一看就明、一做就通。在新職工進入班組前，都應由企業(yè)安排專職部門認真進行定期的崗前培訓，到任后必須再進行現(xiàn)場實習，這樣做既是對新到職工的高級培訓形式，又是對其理論學習的深化。同時，為盡快提高這些職工的安全生產(chǎn)實際操作技能和整體素質(zhì)，企業(yè)還應采取措施，鼓勵技能強、業(yè)務精的員工簽訂師徒協(xié)議，以師帶徒的方式，對口幫帶，結(jié)成對子。這種在企業(yè)班組內(nèi)部組織職工相互學習，取長補短，促進職工在干中學、學中干、共同進步的方法，不僅能有效增強職工應對急、難、險任務的本領(lǐng)和獨立工作能力，對于夯實安全生產(chǎn)基礎(chǔ)，提高應急能力，確保各項任務的完成具有先決的保障作用。
四要認真落實班組安全權(quán)力。在企業(yè)日常生產(chǎn)經(jīng)營中，最熟悉生產(chǎn)操作工藝流程、最能及時發(fā)現(xiàn)安全隱患的莫過于一線班組人員。讓現(xiàn)場人員了解安全隱患，授其整改權(quán)、臨時處置權(quán)等，不僅可以采取最直接、最有效的方法消除隱患，保證安全，特別是在出現(xiàn)急、險情況下，能為組織搶險或爭取生命等贏得時間。這里要強調(diào)的是，在日常生產(chǎn)中，企業(yè)還要經(jīng)常教育職工既要管好自己，又要幫助別人，互相監(jiān)督，互相提醒，既不當肇事者，更不當受害者。
五要調(diào)整好內(nèi)部勞動分配關(guān)系。一個班組能否團結(jié)、具有較強的戰(zhàn)斗力，調(diào)整好內(nèi)部的勞動分配關(guān)系尤為重要。在一些企業(yè)班組出現(xiàn)職工不團結(jié)、勞動紀律渙散、時常發(fā)生爭吵，大多與此有關(guān)。所以，企業(yè)必須認真解決干多干少、干好干壞、干與不干一個樣問題。在處理勞動分配問題時，企業(yè)要采取內(nèi)部考核、計資計獎的辦法，根據(jù)完成任務多少、質(zhì)量如何、安全與否等來考核。做到內(nèi)部分配公開、透明，對工資、獎金、福利等涉及職工切身利益的問題認真對待，公正處理，對于該獎的要獎得明白，該罰的要罰的服氣，只有這樣，才能充分調(diào)動職工的勞動熱情，才能激發(fā)他們開拓進取、奮發(fā)向上的干勁，企業(yè)才能蒸蒸日上。
第11篇 煤礦班組建設(shè)與管理
班組班前、班后會制度
1、班前會是現(xiàn)場管理的第一道程序，每班必須按時召開班前會。
2、班前會由班組長主持，隊領(lǐng)導要分頭參加各班組班前會，全體班組成員要準時參加班前會，遲到的必須處罰，不參加班前會的不準上班。
3、班前會必須點名，點名時班組成員要起立答“到”，待點到下一人時，自動坐下。
4、隊領(lǐng)導和班組長要注意觀察每名員工的安全思想狀態(tài)，對有情緒波動、精神疲倦、喝酒等不安全情節(jié)的不準上班。
5、班組長要認真準備班前會的會議內(nèi)容。會議內(nèi)容包括：
（1）傳達上級指示；
（2）貫徹有關(guān)的作業(yè)規(guī)程或安全技術(shù)措施；
（3）上個班工作完成情況、作業(yè)現(xiàn)場存在的問題及不安全因素；
（4）布置當班工作，強調(diào)具體工作要求、應注意的問題及應協(xié)調(diào)處理的事項；
（5）征求員工對當班工作安排的意見，聽取職工的合理化建議；
（6）對員工進行安全教育，強調(diào)各崗位、各工種的安全注意事項，安全互保聯(lián)保與安全防范措施等。
6、入井前安全宣誓
由班組長帶領(lǐng)，所有參會人員應起立，腳跟并攏，腳尖分開呈60度，挺胸、抬頭、收腹、腰直、肩平，右手握拳舉起，進行莊嚴的安全宣誓。
（宣誓詞：為了自己生命安全，為了家庭幸福團圓，為了企業(yè)穩(wěn)定發(fā)展，我宣誓：自覺遵守安全規(guī)章制度，嚴格執(zhí)行安全技術(shù)措施，堅決做到不違章、不違紀，不傷害自己，不傷害別人，不被別人傷害，為安全生產(chǎn)做貢獻。）
7、班組長負責做好班前會記錄，并適時掌握當班安全生產(chǎn)情況，做到“誰主持、誰負責、誰記錄、誰落實”。
8、班后班組長要把當天的安全生產(chǎn)情況匯報給礦調(diào)度室。
9、上班人員應做到高高興興上班、平平安安回家。
班組長隨班工作制度
1、班組長是當班安全生產(chǎn)的直接責任人，必須參加班前會，對布置、安排當班的安全生產(chǎn)任務等事項，要做到心中有數(shù)。
2、班組長下井跟班，必須堅持做到與員工同上同下，嚴禁遲下早上。下（升）井時，班組長帶隊，班組成員列排行走，做到秩序井然。
3、進入作業(yè)現(xiàn)場后，班組長必須查看交接班、巡回檢查等記錄，詳細掌握上班安全生產(chǎn)情況，認真排查工作地點是否存在安全隱患或影響生產(chǎn)的其它問題，并安排落實整改措施。
4、班組長必須依據(jù)班前會布置的工作任務，合理安排工作崗位和工作內(nèi)容，保證工作任務按計劃完成。
5、當班工作時間內(nèi)，班組長要巡視全部所管理的崗位，檢查各崗位操作人員持證上崗、按章作業(yè)等要求的執(zhí)行情況；生產(chǎn)、工作現(xiàn)場集中的班組，要強化安全生產(chǎn)動態(tài)管理，對主要工作或危險作業(yè)實施重點監(jiān)督；班組生產(chǎn)、工作崗位不集中的，班組長要做到班前、班中班后進行檢查；要及時掌握、匯報當班工作情況，并協(xié)調(diào)處理生產(chǎn)中出現(xiàn)的各類問題。
6、當班結(jié)束后，班長負責組織現(xiàn)場交接班，并填寫交接班記錄，對安全隱患或影響生產(chǎn)的其它問題必須填寫清楚，并提出處理意見。
第12篇 淺談班組從嚴管理
對于我們運行工作來說，目前管理工作就是班組建設(shè)、安全生產(chǎn)、文明生產(chǎn)、值班紀律、交接班、監(jiān)控、巡回檢查、操作、事故處理、設(shè)備維護消缺、技術(shù)培訓等工作。
一、班組從嚴管理的關(guān)鍵在于班組長
班組長是兵頭將尾，與員工直接接觸，舉止言行，起著舉足輕重的作用，對員工的影響最大。因而我們在貫徹落實“從嚴管理，制度管理”的工作中，班組長一定要統(tǒng)一認識，班組長必須形成堅強有力的領(lǐng)導核心，對工作高度負責的精神，嚴于律己，處處起好表率作用。要求員工做到的，自己首先要做到；要求員工不能做的事，自己絕對不能去做。處理班內(nèi)事務要做到一視同仁，既要敢于大膽從嚴管理，又要注意工作的方式方法，還要善于團結(jié)同志，做好員工的思想政治工作。遇事要冷靜思考，與員工商量，敢于承擔責任，認真總結(jié)工作中的經(jīng)驗教訓，廣泛征求員工對班組管理的意見和建議，不斷改進工作方法，完善班組管理措施。例如，抓班組紀律，假設(shè)班組長都有違章違紀行為，那么你就不可能去管好其他員工，所以說在班組管理中，班組長必須認真抓落實,并嚴格要求自已,以自身的言行起好帶頭作用。
二、大力推動民主管理，加強班組制度建設(shè)
在班組管理工作中，要廣泛征求員工的意見，大力推行民主管理，注重制度建設(shè)，建立健全和完善班組各類規(guī)章制度以及考核細則，用規(guī)章制度來管理班組、約束員工。
大家知道，人管人是不好管的，只有用制度來管理才有約束力。班組長除了在生產(chǎn)指揮方面有決定權(quán)外，班組其他方面的重大事宜，一定要經(jīng)員工集體討論決定，不能搞個人說了算。班組在分工協(xié)作方面，工作要細，責任要落實到人，職責要明確，并與效益獎金掛鉤相結(jié)合，從嚴考核，使班組各項工作有章可尋。例如：班組要有工器具管理員，后勤管理員，考勤員等以補充班組管理人員的不足。我們在制定效益獎金、生產(chǎn)考核分配時，就考慮給他們實行加分制，若工作失誤`，我們就要按規(guī)定進行考核，做到責任落實,獎罰有據(jù),獎懲分明，使班組管理形成良好的運行機制。在班組主操與副操的考核方面，應做到多勞多得，不勞不得還必須罰的管理理念。
三、大力宣傳從嚴管理的目的和意義，提高員工對從嚴管理的認識
在班組從嚴管理工作中，要經(jīng)常組織員工活動，在活動中交流學習。大力宣傳從嚴管理的目的和意義，不斷提高員工對從嚴管理的認識，統(tǒng)一思想，使之變?yōu)樽杂X的行動。通過學習和宣傳，使員工認識到從嚴管理是維持正常工作秩序，養(yǎng)成良好的工作生活習慣，保證安全生產(chǎn)的重要措施，是對員工高度負責的體現(xiàn)，放松管理，是我們工作的失職，是對企業(yè)和員工不負責任的表現(xiàn)。
四、我們在從嚴管理工作中一些具體做法
1、交接班制度
過去我們也存在交接班時不規(guī)范，如出現(xiàn)人員不齊，拖拖拉拉，交接班時設(shè)備狀況不清等現(xiàn)象。后來我們就規(guī)定了每個班次必須在接班前到交接班室碰頭，并提前進入生產(chǎn)現(xiàn)場巡檢一次，然后再回到交接班室聽從班組長的安排分工。這樣，即方面班組長人員安排，又使得操作工提前了解到自己今天的工作任務，好提前進入狀態(tài)。交班前后均召開班前、班后會，班前會主要是工作任務的分配，班后會主要是核對當天做了哪些工作，并對當日工作情況、存在的不足和今后應注意的問題進行工作總結(jié)。避免了過去因交接班不規(guī)范，工作漏做等現(xiàn)象。
2、巡回檢查制度
在巡回檢查方面，采用兩人交替巡檢，副班長詳細巡查的方法，即一人巡檢一個小時，交替巡檢，副班長班中做詳細巡查。這樣就可以避免因個人問題而發(fā)生巡檢不到位的事情發(fā)生，起到相互彌補的作用。巡檢發(fā)生的漏點，及時報告班長并匯報車間設(shè)備人員，進行及時消漏，若未消漏則連續(xù)交班，直到漏點消除為止。
五、加強督促檢查、及時發(fā)現(xiàn)和糾正問題
在班組管理工作中，班組長不能當老爺，只把工作任務布置了，就不管不問，要加強督促檢查，及時發(fā)現(xiàn)和糾正問題，不要等待問題出現(xiàn)再追究責任，要把預防工作做在前，才能較好地完成各項工作任務。班組管理必須從嚴管理，實行制度管理，才能保證生產(chǎn)安全穩(wěn)定運行，才能推動一個優(yōu)秀班組向前發(fā)展。
