工學(xué)院綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)管理辦法
州常工學(xué)院綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)管理辦法
為進(jìn)一步深化實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，推動(dòng)綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)與開發(fā)，現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際制定本辦法。
一、實(shí)驗(yàn)類型及界定
1.根據(jù)學(xué)科基礎(chǔ)與實(shí)驗(yàn)條件，我校將實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目類型分為：演示性演示、驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)、綜合性實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)和研究性實(shí)驗(yàn)。
2.演示性實(shí)驗(yàn)是指主要由教師講解和操作，學(xué)生通過聽講、觀察與思考，來理解實(shí)驗(yàn)原理與方法，了解實(shí)驗(yàn)過程與結(jié)論。
3.驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)是指在教師指導(dǎo)下，主要由學(xué)生按指導(dǎo)書要求或按教師審定的實(shí)驗(yàn)方法和步驟，自行動(dòng)手操作來完成全部實(shí)驗(yàn)過程，進(jìn)而掌握實(shí)驗(yàn)技能和方法，了解實(shí)驗(yàn)原理和技術(shù)，驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)過程及結(jié)論。
4.綜合性實(shí)驗(yàn)是指實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容、原理和方法涉及本課程綜合知識(shí)或相關(guān)課程有關(guān)知識(shí)的實(shí)驗(yàn)。綜合性實(shí)驗(yàn)是學(xué)生在掌握一定的基礎(chǔ)理論和基本操作技能的基礎(chǔ)上，通過綜合運(yùn)用多方面知識(shí)和技能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)過程的操作和實(shí)驗(yàn)后期的處理等，以獲得較為系統(tǒng)的綜合實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練。
5.設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)是指導(dǎo)教師給定實(shí)驗(yàn)?zāi)康囊蠛蛯?shí)驗(yàn)條件，由學(xué)生個(gè)人或小組自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案并加以實(shí)現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)。設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)不但要求學(xué)生綜合多門學(xué)科的知識(shí)和各種實(shí)驗(yàn)原理來設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，而且要求學(xué)生能充分運(yùn)用已學(xué)到的知識(shí)與技能去發(fā)現(xiàn)、分析和解決工程技術(shù)問題。
6.研究性實(shí)驗(yàn)是指學(xué)生個(gè)人或小組結(jié)合科研課題或創(chuàng)新實(shí)踐項(xiàng)目，運(yùn)用新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝等開展創(chuàng)新性研究的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。研究性實(shí)驗(yàn)要求從查閱技術(shù)資料、擬定實(shí)驗(yàn)方案、確定實(shí)驗(yàn)步驟，到選擇或自制儀器設(shè)備并進(jìn)行實(shí)際操作，直至完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告和實(shí)驗(yàn)總結(jié)，都是由學(xué)生個(gè)人或小組自行設(shè)計(jì)、自主完成。
二、綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的開設(shè)要求
1.公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課可安排一些基本的訓(xùn)練和必要的演示性、驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，專業(yè)課則應(yīng)盡量多開設(shè)綜合性和設(shè)計(jì)性的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。
2.綜合性實(shí)驗(yàn)一般可在一門課程的后期開設(shè)，也可以在幾門相關(guān)課程學(xué)完之后開設(shè)，設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)一般是在學(xué)生完成常規(guī)實(shí)驗(yàn)或綜合性實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上開設(shè)。
3.凡有實(shí)驗(yàn)的主要課程都要?jiǎng)?chuàng)造條件開出綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)。其中，基礎(chǔ)課開出比例原則上不低于1/4、專業(yè)基礎(chǔ)課開出比例原則上不低于1/3、和專業(yè)課開出比例原則上不低于1/2。
4.各專業(yè)培養(yǎng)方案種的實(shí)踐教學(xué)學(xué)時(shí)總數(shù)、實(shí)踐教學(xué)學(xué)時(shí)數(shù)占總教學(xué)學(xué)時(shí)數(shù)的比例要滿足學(xué)校有關(guān)要求，各專業(yè)開設(shè)有綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的課程應(yīng)不低于有實(shí)驗(yàn)課程總數(shù)的50%。
5.各二級(jí)學(xué)院要根據(jù)應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)的需要，積極創(chuàng)造資源條件，大力改善實(shí)驗(yàn)環(huán)境，認(rèn)真組織開展實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的更新與實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革，大力推進(jìn)綜合性和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的開發(fā)，適當(dāng)增加研究性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，不斷提高本專業(yè)綜合性、設(shè)計(jì)性和研究性實(shí)驗(yàn)的比例。
三、綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的申報(bào)認(rèn)定
1.任課教師或?qū)嶒?yàn)指導(dǎo)教師，根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱，擬定實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目名稱，明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康募耙?、主要?shí)驗(yàn)內(nèi)容及方法，并針對(duì)師資條件、儀器設(shè)備、實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地等情況提出具體實(shí)施方案，填報(bào)《州常工學(xué)院綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目申報(bào)表》。
2.每年教務(wù)處組織制(修)定專業(yè)培養(yǎng)方案結(jié)束后，課程所屬二級(jí)教學(xué)單位組織專家組，從項(xiàng)目名稱、原理方法、資源條件等對(duì)教師所申報(bào)的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目及其實(shí)施方案進(jìn)行論證，就其是否認(rèn)定為綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目提出明確意見。
3.課程所屬二級(jí)教學(xué)單位對(duì)專家組評(píng)審?fù)ㄟ^的綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目予以審核確認(rèn)，并填寫《州常工學(xué)院綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目認(rèn)定匯總表》報(bào)教務(wù)處備案后方可執(zhí)行。
四、綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的配套舉措
1.學(xué)校鼓勵(lì)教師積極參與綜合性、設(shè)計(jì)性和研究性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的開發(fā)，對(duì)于成熟度高、實(shí)施效果好的綜合性、設(shè)計(jì)性、研究性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目可參與教學(xué)成果獎(jiǎng)的評(píng)選，對(duì)于有綜合性、設(shè)計(jì)性、研究性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目開發(fā)任務(wù)的課程建設(shè)項(xiàng)目將在評(píng)審時(shí)享有優(yōu)先權(quán)。
2.各二級(jí)教學(xué)單位要根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)對(duì)本單位的綜合性、設(shè)計(jì)性和研究性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)和開發(fā)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃和統(tǒng)籌推進(jìn)，要對(duì)在實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目開發(fā)及實(shí)施過程中做出突出成績的教師，在教學(xué)建設(shè)立項(xiàng)申報(bào)、年度評(píng)優(yōu)和職稱評(píng)審?fù)扑]等方面明確支持。
3.綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的開發(fā)費(fèi)用由專業(yè)系部通過申請(qǐng)學(xué)校的專業(yè)建設(shè)年度專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)予以解決，研究性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的開發(fā)費(fèi)用根據(jù)其類型分別有教師科研課題或大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃本身的項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)予以解決。
4.各二級(jí)教學(xué)單位和專業(yè)系開設(shè)綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的比例及其實(shí)施效果將作為實(shí)驗(yàn)室評(píng)估、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室評(píng)選和各級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心推薦的重要依據(jù)之一。
五、附則
1.本辦法自發(fā)布之日起執(zhí)行，原有規(guī)定與本辦法不一致的，以本辦法為準(zhǔn)。
2.本辦法由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。
附件1：州常工學(xué)院綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目申報(bào)表
附件2：州常工學(xué)院綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目認(rèn)定匯總表
