教研員述職報告怎么寫
1. 個人基本信息:以簡潔的語言介紹自己的身份,包括姓名、任職單位、職務(wù)等,例如:“我叫李華,擔(dān)任某市教研員一職已有五年?!?/p>
2. 工作職責(zé)概述:描述教研員的主要職責(zé),如:“作為教研員,我主要負(fù)責(zé)課程設(shè)計、教學(xué)指導(dǎo)和教師培訓(xùn)?!?/p>
3. 年度工作回顧:列舉本年度完成的主要工作,如組織了多少次教學(xué)研討會,參與了多少課程改革項目,進行了多少次教師培訓(xùn)等。
4. 具體工作實例:選擇一兩個代表性的工作實例詳細闡述,包括目標(biāo)、過程、結(jié)果和影響,確保例子具體、有說服力。
5. 問題與挑戰(zhàn):誠實地提出工作中遇到的問題和挑戰(zhàn),如教學(xué)資源的不足,教師專業(yè)發(fā)展的障礙等,并說明如何應(yīng)對。
6. 改進措施與成果:分享為解決問題所采取的措施,以及這些措施帶來的積極變化。
7. 自我評價與反思:對自己的工作進行客觀評價,指出優(yōu)點和需要改進的地方,體現(xiàn)自我成長。
8. 未來規(guī)劃:簡述下一年度的工作計劃和期望,展示對教育事業(yè)的熱情和責(zé)任感。
開頭結(jié)尾怎么寫
開頭部分:
“尊敬的領(lǐng)導(dǎo),親愛的同事們,大家好。我有幸在這個年度結(jié)束之際,對我過去一年的工作進行回顧和匯報。”
結(jié)尾部分:
“回顧過去,我深感責(zé)任重大,使命光榮。展望未來,我將以更加飽滿的熱情和更高的專業(yè)素養(yǎng),投身于教育教學(xué)研究工作,致力于提升我市的教學(xué)質(zhì)量。感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和同事的支持與幫助,讓我們攜手共進,共創(chuàng)教育的美好明天。謝謝大家?!?/p>
在這篇述職報告中,我力求以平實的語言,清晰的邏輯,展示了教研員的日常工作和自我成長。每個部分都緊密相連,自然過渡,旨在真實反映教研員的工作情況,同時也展現(xiàn)出對教育工作的熱愛和執(zhí)著。
教研員述職報告范文
第一篇 教研員述職報告參考1900字
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)來賓大家好!
我有幸于____年9月?lián)挝沂兄袑W(xué)英語教研員。在這一年的時間里,我們英語學(xué)科以聯(lián)片教研,送教下鄉(xiāng),結(jié)對幫扶,課題推廣,包片蹲校,全程教研六大教研活動為抓手,開展了一系列教研活動,尤其是在創(chuàng)建與推廣“成長為本,問題導(dǎo)學(xué)”的課堂教學(xué)模式中做了大量的工作,在活動中我深感我又成長了許多,在研討中我見證了我市在英語學(xué)科組的引領(lǐng)下教師的專業(yè)得到了發(fā)展,我欣喜的感到我與教師共同成長的快樂。下面我從四個方面進行述職,懇請領(lǐng)導(dǎo)給予指導(dǎo)。
按照市政府振興原平教育方案,結(jié)合調(diào)研結(jié)果,在市教研室領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,我們綜合各方面情況,成立了本學(xué)科課改團隊,以我與張永清老師為學(xué)科組組長組成了10人的初中英語學(xué)科組,我們確立了以課型研究為指導(dǎo)思想,并將抓實常規(guī)教研、打造高效課堂、做好示范引領(lǐng)、扎實送教下鄉(xiāng)工作作為本年度教研的主要任務(wù)和目標(biāo)。
(一)做示范課,當(dāng)好課改引領(lǐng)人
推廣“以小組____任務(wù)型”教學(xué)模式
以“小組學(xué)習(xí)為組織形態(tài),以學(xué)生學(xué)習(xí)活動為中心,以任務(wù)為主線”的教學(xué)模式,是在學(xué)生健康快樂的基礎(chǔ)上達到高效的學(xué)習(xí),這是我們新課程標(biāo)準(zhǔn)的核心理念,更是課程改革的落腳點,我們要解放手學(xué)生,相信學(xué)生,要充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性,把學(xué)習(xí)的空間和時間還給學(xué)生,讓他們在自主,合作,探究學(xué)習(xí)的過程中掌握知識,生成技能并使情感,態(tài)度,價值觀得以升華。這種教學(xué)模式得到上級領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,于____年省教科院李平老師,忻州市教育局曹晉榮局長,忻州市教研室牛耀光主任來我市實驗中學(xué)進行觀摩指導(dǎo),我在本次活動中做示范課,受到各級領(lǐng)導(dǎo)的好評。
(二)做專題報告,當(dāng)好課改領(lǐng)航人
我于____年3月在實達中學(xué)做《精講精練布置軟作業(yè),提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力課題研究》報告
為了激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣、促進英語教學(xué)質(zhì)量的提高,減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),為此,我們英語學(xué)科組明確了研究的目的:
1.通過精講使學(xué)生獲得英語基礎(chǔ)知識;
2.通過精練使學(xué)生獲得具有初步運用英語的能力;
3.通過軟作業(yè)的布置使學(xué)生具有自主學(xué)習(xí)的能力;
4.通過軟作業(yè)的布置使學(xué)生具有與他人合作的能力;
5.通過軟作業(yè)的布置使學(xué)生具有競爭意識并增強學(xué)習(xí)的主動性。
總之,作業(yè)量過大會搶走學(xué)生應(yīng)有的歡樂時光,暗淡了孩子們絢麗的七彩人生。我們也是從學(xué)生時代過來的,也遇到過同樣的問題,現(xiàn)在我們作為教育者,要多從學(xué)生的終生發(fā)展去著眼,少一點分?jǐn)?shù)情結(jié),多一點人文關(guān)懷,對作業(yè)的布置不應(yīng)單純靠數(shù)量取勝,而應(yīng)求質(zhì)變,教師的作業(yè)設(shè)計應(yīng)具有很強的針對性,這就要求老師要不斷地充實自己的知識量,開拓知識視野,拓寬知識面,成為一名學(xué)習(xí)型老師。惟有如此,老師才能布置出高水平、高質(zhì)量、高效能的作業(yè)來,才能培養(yǎng)出具有真實本領(lǐng)和創(chuàng)新實踐能力的有用人才。
(三)送教下鄉(xiāng),當(dāng)好課改帶頭人
暢談小組評價,促進學(xué)生發(fā)展
小組學(xué)習(xí)是當(dāng)前一種主流學(xué)習(xí)策略。但是如何構(gòu)建小組、如何管理小組、如何創(chuàng)造性的運用小組?我認(rèn)為評價就是抓手,如果離開評價去談小組學(xué)習(xí)那就是無源之水,無本之木,通過多元化、賞析化評價會使師生在自評中促反思、他評中找差距、互評中促發(fā)展。我于____年6月在全市“推進課堂教學(xué)改革,提升初中辦學(xué)水平”的大會上做了《評價是促進學(xué)生發(fā)展之本》專題報告。我于____年5月在王家莊鄉(xiāng)東風(fēng)中學(xué)進行《成長為本,問題導(dǎo)學(xué)》課堂教學(xué)模式探究活動,并在東風(fēng)中學(xué)初一年級就《成長為本,問題導(dǎo)學(xué)》教學(xué)模式做示范課,聽課人數(shù)20余人。
(四)悉心指導(dǎo),培養(yǎng)“種子”教師
一年來我一直采取集中教研與跟蹤指導(dǎo)相結(jié)合的方式,提高教師教育教學(xué)能力和專業(yè)化水平,為各地培養(yǎng)一批“種子”教師,使他們在推薦課程改革,實施素質(zhì)教育和開展教師培訓(xùn)中發(fā)揮帶頭輻射作用。
收獲:
在我的不懈努力下,在領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,我取得了驕人的成績,獲得了山西省模范教師、山西省骨干教師、山西省教學(xué)能手、忻州市杰出知識女性、忻州精英、原平市勞動模范、原平市模范教師等殊榮。同時,我撰寫的《高效課堂初探》《實施任務(wù)型教學(xué)之我見》《如何增強課堂教學(xué)的有效性》《探究三高課堂》等論文均獲一等獎。
雖然我從事教研工作的時間不長,但是經(jīng)過自己做示范課、作報告、參與送教下鄉(xiāng)、指導(dǎo)青年教師等一系列活動,我個人的業(yè)務(wù)能力,文化素養(yǎng)得到了提升,同時在我們英語學(xué)科組的引領(lǐng)下,加大了我市英語課改力度,尤其是原平市實驗中學(xué)、實達中學(xué),太平街學(xué)校,已走在了我省課改的前列。
暢想:
本學(xué)期,我們將會引領(lǐng)我市英語教師,站在學(xué)生學(xué)的角度上研究高效課堂,我們將與其他教師一起研究“成長為本,問題導(dǎo)學(xué)”的課堂教學(xué)模式,灑下教研與課改的種子,做到以點帶面逐步輻射的效應(yīng),同時,我們要聚焦教育的式發(fā)展,注重教學(xué)常規(guī)的落實,保證教研工作的科學(xué)化和規(guī)范化,促進我市教育邁向一個新的臺階。
謝謝!
第二篇 教研員述職報告格式1250字
回首盤點已飛逝而去的一年,總體感覺是忙忙碌碌卻又實實在在,伴隨著全局“223工程”轟轟烈烈而又扎扎實實地開展,我的內(nèi)心充盈著收獲的喜悅。
在此,將本年度工作簡單回顧如下:
一、深化網(wǎng)絡(luò)教研,精心打造學(xué)科活動的獨特個性。
二、深入一線,有效調(diào)研。
教研員的生命在基層,活力在教育教學(xué)的第一線。本學(xué)期是下鄉(xiāng)范圍最廣泛、時光最長久、次數(shù)最頻繁的一學(xué)期。正是在這些活動中,我耳聞目睹了超多最鮮活、最真實的教學(xué)現(xiàn)象,并及時撰寫了教育隨筆,充實了自我教研員的經(jīng)驗。
1、調(diào)研活動狀況
2月24—25日,參加了__鎮(zhèn)教學(xué)能手的評選活動。
3月5日,參加了實驗小學(xué)高段語文組的現(xiàn)場教研。
3月10日、3月24日、5月5日分別參加觀摩了__聯(lián)校、__聯(lián)校、__聯(lián)校的拉網(wǎng)式聽課活動。
4月13日和6月16日,隨局領(lǐng)導(dǎo)分別到__中學(xué)和__聯(lián)校調(diào)研。
11月3日,到__督查防控甲型流感狀況。
2、參與全局活動狀況
3月17—20日,3月25日,參與并協(xié)助組織全縣小學(xué)語文教師美文誦讀片賽和縣賽,并作《奏響閱讀教學(xué)的主旋律》小型專題講座。
3月26日,在第二小學(xué)觀摩了古詩文教學(xué)研討活動。
4月8—23日,參加中學(xué)教學(xué)能手評選暨兼職教研員評課團體賽。
5月11—15日,參加并組織小學(xué)遠程教育課堂教學(xué)團體賽。
5月19日—6月5日,進行歷屆小學(xué)教學(xué)能手考察評價。
8月8日,在__參加了__村招聘小學(xué)教師的活動。
10月20日—30日,參加并協(xié)助組織小學(xué)教學(xué)能手送教下鄉(xiāng)暨兼職教研員評課團體賽。
三、鍛煉潛力,提升素質(zhì)。
(1)參加了中國教育學(xué)會__培訓(xùn)基地的五期培訓(xùn)。
(2)3月1—3日,9月13日—15日赴__參加__省實驗研究課題培訓(xùn)暨觀摩研討會。
(3)共聽課160余節(jié)。
(4)3月21日,受__縣教育局之邀到____小學(xué)作示范課,并作《提高小學(xué)語文課堂教學(xué)的有效性》的專題講座。
3月31日,在制絲小學(xué)講示范課。
8月22日、27日、28日分別在實小、__聯(lián)校、__李家完小的教師培訓(xùn)會上做講座。
9月26日,參加__省第__屆小學(xué)名優(yōu)教師做課會,所做的示范課《艾滋病小斗士》榮獲特等獎,同時做報告《我在課改中成長》。
(5)力爭筆耕不輟,在《__教育》第1期發(fā)表《對當(dāng)前小學(xué)語文教學(xué)的追問》,在全國中文核心期刊《小學(xué)語文教師》第5期發(fā)表《三年級期末試題》?!秾W(xué)習(xí)報》(教育周刊)第39期作了《山丹丹花開——記__縣教育局教研室教研員張江霞》的報道。教研快訊《送教下鄉(xiāng)促教研》發(fā)表在《學(xué)習(xí)報》(教育周刊)第45期。論文《追求有效的語文課堂教學(xué)》和《多種形式閱讀培養(yǎng)學(xué)生語感》均榮獲省級一等獎。
(6)參與編寫了__省“小學(xué)生發(fā)展性評價與檢測實驗研究”課題語文二年級上、下冊工具書。
(7)命制語文、藝術(shù)b卷12份,命制語文調(diào)研測試題(卷)若干份。
……
忙碌伴隨著充實,汗水孕育了豐碩。這天,當(dāng)我們在歲月的從容中駐足回望,靜靜沉思,我們發(fā)現(xiàn),欣喜和嘆惋已蔥蘢了我們以前的旅程。我們不明白歲月還將對我們有哪些饋贈,但我堅信:在穿行歲月的腳步中,我將一路踏響教研的強歌!在教研員工作的主陣地上,我將一如既往,以腳踏實地、注重實效為工作導(dǎo)向,在平凡的崗位上壘筑信念,開拓進取,與時俱進,竭盡全力彰顯自我的工作特色,實現(xiàn)自我的人生價值。
第三篇 教研員述職報告5800字
本學(xué)期,我校教研工作緊緊圍繞“教研促教改,教研提質(zhì)量”這一指導(dǎo)思想,為實現(xiàn)“教研興師、教研興教、教研興?!边@一目標(biāo),扎實有效地開展了校本教研、教師培養(yǎng)和課堂教學(xué)研究等活動,初步嘗試新教育實驗工作,以此促進高效課堂教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。切實調(diào)整教研思路,改善教研模式,強化教研工作向科學(xué)化、規(guī)范化和精細化管理邁進?,F(xiàn)將本學(xué)期學(xué)校教研工作總結(jié)匯報如下:
一、所做工作
(一)強化業(yè)務(wù)與理論學(xué)習(xí),夯實教師的專業(yè)知識與理論基礎(chǔ),打造學(xué)習(xí)型教師團隊。
觀念決定行為,行為決定方法。本學(xué)期進一步完善了教師學(xué)習(xí)制度,加強學(xué)習(xí)管理,以此促進我校教師積累教育理論和專業(yè)成長。透過七項活動實現(xiàn)目標(biāo):
“學(xué)”——教師要用心參加教研室、教研組組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),保證一周一次對教研業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的質(zhì)量。本學(xué)期,教師都完成了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)任務(wù),還撰寫了學(xué)習(xí)心得和隨筆。
“思”——增進教師的反思意識。按照美國學(xué)者波斯納提出教師成長的公式“教師成長=經(jīng)驗+反思”,要求教師要認(rèn)真寫好教學(xué)后記,每節(jié)課后的教學(xué)反思不得少于100字,一周的業(yè)務(wù)筆記里至少有不少于500字的教學(xué)札記。本學(xué)期,每個教師都教會了有質(zhì)量的教學(xué)反思。本學(xué)期,教師不僅僅交回了自我承擔(dān)研討課的教學(xué)設(shè)計、說課稿,還按時交回了觀摩他人課堂教學(xué)后的評課稿。
“聽”——教研組要安排和組織本學(xué)科教師開展課堂教學(xué)研討交流活動,為教師相互聽評可搭建平臺。教師每周至少聽課一節(jié)次,用心鼓勵教師跨學(xué)科,跨年級段,互相聽課,相互交流,認(rèn)真完成必須數(shù)量的評課稿,并做好聽課、議課和評課工作。從常規(guī)教研業(yè)務(wù)檢查看,本學(xué)期教師都按照要求,聽課節(jié)次都在20節(jié)以上。
“備”——認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶脤?dǎo)學(xué)案課,課前要用心參與學(xué)科組群眾議課備課活動,認(rèn)真聆聽同學(xué)科教師在挖掘和整合教材、確定重點難點、課堂組織環(huán)節(jié)和選取教法學(xué)法等方面的優(yōu)秀做法,為45分鐘時光內(nèi)提高課堂教學(xué)效率作輔墊。
“講”——每學(xué)期教研組要給每位教師帶給一次“主講一堂高質(zhì)量的公開課”的機會。本學(xué)期,重點對新調(diào)入教師和青年教師的課堂教學(xué)進行了聽評與研討。并組織學(xué)科組長和教研組長對這些老師的可進行了群眾評議、反饋和研討。
“讀”——每學(xué)期每位教師至少要精讀細讀一本教育教學(xué)專著,撰寫不少于2000字的讀書心得,學(xué)期末每個教師已經(jīng)按照要求完成并及時上交教研室存檔。
“研”——每個教師要有自我的教研小課題,并能在課堂教學(xué)中不斷研究和總結(jié),做好期中期末教學(xué)質(zhì)量分析報告。每個教師都交回了課題研究總結(jié)。并組織參加了慶陽四中、五中的“新教育開放周”活動和了聆聽了魏書生、朱永新等專家的報告會的教師,召開研討交流會,談自我的收獲與感悟,每個人還撰寫了匯報材料。
(二)深化教研教改,鍛造一流的教師形象
1。強化師資培訓(xùn),提高教師隊伍素質(zhì)。學(xué)校的生命在于質(zhì)量,質(zhì)量的關(guān)鍵在于教師。要實現(xiàn)學(xué)校的長足發(fā)展,務(wù)必有一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍。加大了教師的專業(yè)培養(yǎng)力度。
一是修訂了《柔遠初中青年教師培養(yǎng)計劃》,加快教師培養(yǎng)的進程,促使年輕教師盡快成為教學(xué)的骨干力量。
二是在繼續(xù)抓好學(xué)科組議課制、導(dǎo)師制的基礎(chǔ)上,實施“青藍工程”,促進中青年教師專業(yè)成長。中青年教師每周務(wù)必聽導(dǎo)師一節(jié)課,虛心學(xué)習(xí)導(dǎo)師的好思想、好經(jīng)驗、好作風(fēng),教學(xué)上遇到難題,應(yīng)主動向?qū)熖岢?,請求幫忙指?dǎo),兼收并蓄,不斷反思,逐步構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格。導(dǎo)師要言傳身教,每月至少聽青年教師兩節(jié)課,并給予評課,提出改善意見和努力方向,并指導(dǎo)青年教師上好公開課,扎實做好指導(dǎo)幫扶工作。學(xué)校每學(xué)期召開一次“青藍工程”經(jīng)驗交流會,廣泛開展青年教師教學(xué)技能競賽,如“說課比賽”、“評課比賽”、“教學(xué)基本功大賽”等活動,總結(jié)經(jīng)驗,尋找差距,探索改善,不斷進步。
三是采用“走出去,引進來”的有效措施,多次外出培訓(xùn)學(xué)習(xí),不斷更新教師教育教學(xué)理念。學(xué)校先后派出35名教師赴西峰、蘭州等地參加新教育實驗、班主任、教研組長培訓(xùn)學(xué)習(xí),為學(xué)校教育教學(xué)工作注入了無限生機與活力,全體教師教學(xué)藝術(shù)有了質(zhì)的飛躍。2024年10月份選派骨干教師赴慶陽四中、五中參加了兩校的新教育開放周活動,聆聽了魏書生的專題報告會,2024年12月,選派教師參加的市教育局組織的“新教育實驗”報告會和朱永新教授的“教師專業(yè)閱讀”專題講座,為學(xué)校進一步實施新教育實驗大好了基礎(chǔ)。
四是堅持校本教研培訓(xùn),引導(dǎo)教師讀書學(xué)習(xí),并做到了目標(biāo)化、制度化、經(jīng)?;S蓪W(xué)校教研室牽頭組織,以“讀經(jīng)典名著”和“實施新教育實驗”理論專著為主,教研室又多方收集資料編寫了一本《聚焦新教育》,引導(dǎo)教師閱讀新教育理論,在實踐中實驗探索。并結(jié)合教育局每年度的讀書征文活動,倡導(dǎo)教師多讀書、讀好書,開展讀書活動,撰寫讀后感和讀書征文評選活動,使廣大教師豐富知識,開闊視野,提高綜合素質(zhì),適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要。
2。深化教學(xué)改革,提高課堂教學(xué)效率。
一是轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。理念決定思路,思路決定出路。我校課堂教學(xué)改革以打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式、遵循以人為本的教育理念、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐潛力作為教學(xué)重點,要求教師學(xué)習(xí)新理念,實現(xiàn)“五個轉(zhuǎn)變”,即在教學(xué)任務(wù)上從教學(xué)生學(xué)會向教學(xué)生會學(xué)轉(zhuǎn)變;在教學(xué)觀念上從以教師為中心向以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體轉(zhuǎn)變;在教學(xué)資料上從單純的講解向理論和實踐相結(jié)合轉(zhuǎn)變;在教學(xué)要求上從死記硬背傳授型向理解與應(yīng)用相結(jié)合型轉(zhuǎn)變;在教學(xué)方法上從注重教法向注重教法與學(xué)法指導(dǎo)同步轉(zhuǎn)變;在教學(xué)評價上從終結(jié)性評價向過程性評價與終結(jié)性評價并重轉(zhuǎn)變。透過運用新教法,全面提高了課堂教學(xué)效率。二是構(gòu)建課堂教學(xué)新模式。針對新一輪課程改革的要求,我校逐步探索從有效課堂向高效的理想課堂過度的模式。以數(shù)學(xué)學(xué)科主要探索“先學(xué)后教、精講多練、分層輔導(dǎo)”的課堂模式、英語學(xué)科主要探索“學(xué)生自主六環(huán)節(jié)”模式,即“提一提(見證預(yù)習(xí))、議一議(互動交流)、試一試(展示體驗)、講一講(整合精講)、練一練(當(dāng)堂檢測)、說一說(小結(jié)評價)。語文學(xué)科主要探索“讀寫同步、以讀促寫序列訓(xùn)練”課堂教學(xué)模式。其他學(xué)科也根據(jù)學(xué)科實際確定了研究課題,在課堂教學(xué)上嘗試探索。這些課堂教學(xué)探索與研究,已初見成效,課堂上學(xué)生的主體地位得到充分發(fā)揮,教學(xué)效果十分明顯。
3。強化校本教研,提升學(xué)校發(fā)展內(nèi)驅(qū)力。一是研發(fā)學(xué)校課程,豐富課程資源。本學(xué)期,繼續(xù)落實學(xué)校課程進課堂教學(xué)活動,學(xué)校已開發(fā)的“校情教育類”課程有《寄宿生生活教材》、《心理健康教育指南》和《安全教育常識》;“基礎(chǔ)學(xué)科拓展類”課程有《“小作家”讀寫訓(xùn)練》、《演講與表演訓(xùn)練》、《英語說、唱、演課程》、《我是小小祖沖之》;“鄉(xiāng)土類”課程《華池歷史名人故事》、《我可愛的家鄉(xiāng)——華池》、《紅色土地,輝煌史篇》;“體育藝術(shù)類”課程《南梁腰鼓》、《花樣跳繩》、《我愛電子琴》、《我是小小“吉他”手》、《民樂我來學(xué):嗩吶與笛子》、《校園響起“葫蘆絲”》、《華池民歌人人唱》、《巧手剪出一片精彩:劉巧兒剪紙》、《我是小畫家:素描與國畫》、《柔中“小小書法家”》。并提出了“6個一”活動:即每個教師務(wù)必參與一項學(xué)校課程的開發(fā)研究,每個學(xué)生要參加一項學(xué)校課程活動,每個班級務(wù)必要有一個特色活動課程,課題組每月舉行一次階段性總結(jié),學(xué)校每學(xué)期舉辦一次學(xué)生才藝展示,學(xué)校每學(xué)期總結(jié)獎勵一次有成果有成績的優(yōu)秀教師與班級。并逐步落實學(xué)校課程與國家課程的有效結(jié)合,實現(xiàn)了體育藝術(shù)類學(xué)校課程進課堂的目標(biāo),為學(xué)生培養(yǎng)了許多體育藝術(shù)方面有特長的學(xué)生,成為學(xué)校辦學(xué)特色之一。二是堅持“教研興?!薄ⅰ敖萄信d教”、“教研興師”的工作思路,逐步構(gòu)成了“教—研—評”三位一體的教研模式。學(xué)校要求教師自覺聽課,會評研討課,能上示范課,精析匯報課,愿上引路課,敢上競賽課。個性是評課,目前已構(gòu)成認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn),一絲不茍的傳統(tǒng),以相互交流為目的,講事實,列不足,看優(yōu)勢,謀發(fā)展,互相探討,共同提高。促進教師專業(yè)發(fā)展與素質(zhì)提升。學(xué)校教務(wù)處和教研室還組織教師開展了專題研討課的聽評議活動、教育論壇和教師教研技能競賽活動。為教師開展校本教研,提升教研潛力帶給機會,搭建平臺。三是以校本教研??癁檩d體,及時總結(jié)和宣傳學(xué)校的教研成果與信息。本學(xué)期,教研室黃俊負(fù)責(zé)主辦主編了《教研快訊》9期,除安排和通報每月的“新教育實驗”活動開展、介紹新教育實驗相關(guān)理論和總結(jié)學(xué)校教師在構(gòu)筑理想課堂、營造書香校園、師生共寫隨筆和研發(fā)卓越課程等方面的好做法外,還介紹一些新的前沿的課改理論,指導(dǎo)各教研組開展教學(xué)教研工作,確保了校本教研有序有效進行,促進了教師專業(yè)發(fā)展。
(三)規(guī)范教學(xué)常規(guī),打造優(yōu)質(zhì)高效的課堂形象
1。立足常規(guī),規(guī)范教學(xué)行為。在常規(guī)教學(xué)中,我校重點做好“三引”、“六關(guān)”、“五促”工作,分層督查各年級、教研組、學(xué)科組和教師常規(guī)教學(xué)工作落實狀況。
“三引”:一是規(guī)范教學(xué)引入。學(xué)校以《柔遠初中教師教學(xué)須知》為依據(jù),督促一線教師明確常規(guī)教學(xué)要求,確保常規(guī)教學(xué)各方面、各環(huán)節(jié)的規(guī)范化,杜絕隨心所欲的隨意化。二是培育典型引路。培養(yǎng)和樹立教師中的先進典型,充分發(fā)揮中年、名、優(yōu)、骨干教師的傳、幫、帶作用,促使中青年教師相互學(xué)習(xí),優(yōu)勢互補,取長補短,共同提高。三是強化教改引課。強力推行教學(xué)改革,轉(zhuǎn)變教育理念,課堂上以教師為主導(dǎo)、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,使課堂教學(xué)煥發(fā)活力。
“六關(guān)”:一是備課關(guān)。備課要做到“三準(zhǔn)”“三到位”。“三準(zhǔn)”即把握準(zhǔn)教材重難點,抓準(zhǔn)教材各部分知識之間的聯(lián)系、地位及作用,找準(zhǔn)教材知識點。“三到位”即教師對教材的編寫意圖理解到位,教學(xué)資料在教學(xué)環(huán)節(jié)中落實到位,教材的重點突出、難點突破到位。二是議課關(guān)。議課要做到“五議”“五明確”,即:議教學(xué)指導(dǎo)思想,明確教學(xué)總體構(gòu)思;議教學(xué)目標(biāo),明確制定目標(biāo)的依據(jù);議教材重難點,明確教學(xué)的主攻方向;議教學(xué)程序,明確教學(xué)結(jié)構(gòu);議教學(xué)方法,明確教學(xué)思路。三是候課關(guān)。老師堅持課前候課制度,利用課前3分鐘理清思路,充分準(zhǔn)備,使課堂教學(xué)能游刃有余。同時督促學(xué)生預(yù)習(xí),提前進入上課狀態(tài),保障課堂教學(xué)順利進行。四是授課關(guān)。教師授課要做到“五為”“五突出”?!拔鍨椤奔匆詽摿槟繕?biāo),以思維為核心,以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體,以訓(xùn)練為主線?!拔逋怀觥奔赐怀鲋仉y點,不面面俱到;突出精講巧練,不以講代練或以練代講;突出思維訓(xùn)練,不搞滿堂灌、滿堂問;突出教學(xué)效率,不大面積補課;突出因材施教,不搞一刀切。五是作業(yè)關(guān)。嚴(yán)格遵循減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)和因人制宜原則,課后作業(yè)作到“少、精、活”,并適合不一樣學(xué)生的需求,對布置的作業(yè)要及時檢查、批閱、糾正。六是輔導(dǎo)關(guān)。透過個別輔導(dǎo)與群眾輔導(dǎo)相結(jié)合,尤其要關(guān)注和幫忙學(xué)困生,及時發(fā)現(xiàn)問題,樹立信心,解決疑難,補救不足。
“五促”:一是以聽促議。任課教師每學(xué)期聽課不少于20節(jié),聽課要與評課相結(jié)合,既要評出優(yōu)點,又要評出不足和改善的方法,促進教學(xué)藝術(shù)不斷提升。并以此來促進教師參與學(xué)科組議課的自覺性和學(xué)科組議課制的落實。二是以查促學(xué)。教務(wù)處定期檢查教師的教案、聽課筆記、學(xué)生作業(yè)及上課狀況,促使教學(xué)行為不斷規(guī)范。三是以考促優(yōu)。重視各年級期中、期末考試,做好質(zhì)量分析,促使教學(xué)成績不斷優(yōu)異,教師教學(xué)水平進步。四是以評促教。在教師的評價上,做到個人自評、教師互評相結(jié)合,促進教師教學(xué)潛力不斷提高。五是以寫促研。要求教師寫課后反思,以寫反思促教學(xué)技能提升,提倡課課寫反思,寫教學(xué)隨筆、案例分析、教學(xué)論文、讀書隨筆,透過寫來促進教學(xué)與研究結(jié)合、學(xué)習(xí)與實踐結(jié)合,從而催生教研成果的構(gòu)成。本學(xué)期,我校教師不論是參加縣級讀書征文評選,還是參加省、市縣級教研競賽,選派教師都取得了優(yōu)異成績,教師有論文在市級以上刊物上發(fā)表,有1論文隨筆獲市、縣級評選在獲獎,有5名教師參加全縣課堂教學(xué)競賽和實驗教學(xué)競賽獲獎,有4名教師獲得慶陽市舉行的《中國夢·我心中的好老師》征文優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎,選拔的三名教師參加全縣第__屆讀書競賽活動獲得團體總分第一名的好成績,這些成績成果都歸功于“五促“活動的開展。
2。開展形式多樣的教學(xué)活動。一是上好“三課”,整體提高教師教學(xué)水平。以青年教師上匯報課、學(xué)科帶頭人上展示課、學(xué)科骨干上公開課的“三課”聽評議活動為途徑,青年匯報課結(jié)束后,組織各教研組的一些經(jīng)驗豐富、教學(xué)成績突出的教師進行精彩課堂展示活動,教師透過對展示課的觀摩學(xué)習(xí),取長補短,認(rèn)真反思,尋找差距,分析改善,從而解決課堂教學(xué)中的困難和疑惑,構(gòu)成教師與教師之間的溝通交流,營造刻苦鉆研、認(rèn)真?zhèn)湔n、精心上課的教學(xué)氛圍。在學(xué)期內(nèi)還組織學(xué)科骨干教師上公開課,互相交流,互相學(xué)習(xí),共同提高,發(fā)揮學(xué)科骨干教師的示范帶頭作用,促進了青年教師的專業(yè)成長。二是觀摩課堂錄像,提高課堂教學(xué)潛力。我校充分利用學(xué)校遠教資源,組織各教研組教師觀摩課堂錄像,解讀成功策略,尋找自我課堂與課堂的差距,讓老師們既能領(lǐng)略的風(fēng)采、更新教育教學(xué)理念,又能拓展教學(xué)視野、提高課堂教學(xué)潛力。
二、存在問題與不足
一是教師的學(xué)習(xí)慣差,對相關(guān)的教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)不夠。尤其是學(xué)校要求教師學(xué)習(xí)“新教育實驗”方面的理論,并編印下發(fā)了一本《聚焦新教育》,但是,真正系統(tǒng)地進行閱讀學(xué)習(xí)的教師很少。
二是對課題研究重視不夠。有些教研組沒有研究課題,有課題的教研組也不按計劃去落實課題研究。致使課題研究寫在紙上,掛在嘴邊,但實際上在課堂教學(xué)實踐中沒有真正去研究和探索,因而沒有成績,更無成果。
三是教師團隊意識不強,學(xué)科組長的作用發(fā)揮不突出。學(xué)校要求實施學(xué)科組議課制,但這一要求有名無實,仍然是個人備寫教案上課,能主動與學(xué)科組其他教師主動交流的教師少。
四是課堂教學(xué)改革成效低。教師的教學(xué)理念落后,教法死板陳舊,課堂觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀的轉(zhuǎn)變滯后于新課程課堂教學(xué)的需要,導(dǎo)致課堂上學(xué)生的主體地位不明顯、教師的主動作用不突出,自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式得不到真正體現(xiàn)。
三、今后改善措施
1。強化培訓(xùn),引領(lǐng)教師強化學(xué)習(xí),提高認(rèn)識,讓教師主動用心地開展讀書學(xué)習(xí)和教研活動。以《教研快訊》為載體,向教師介紹最新的教研信息,推薦的理論著作,供教師學(xué)習(xí)借鑒。
2。指導(dǎo)教研組長和學(xué)科組長大膽開展工作切實把群眾議課制和課題研究工作落到實處。下學(xué)期,嚴(yán)抓計劃落實,定時光、定任務(wù),勤檢查,細考核,并與學(xué)校評優(yōu)選模、績效考核直接掛鉤。
3。把課堂教學(xué)模式探究當(dāng)作一項常規(guī)工作來抓,每個年級確定2至4個實驗班,一至兩名實驗教師,學(xué)科組組織教師一周一小結(jié),教研組組織全組教師一月一研討,教研室期中考試結(jié)束組織各教研組進行階段總結(jié),爭取一學(xué)期時光成初型,并以文字材料構(gòu)成提交學(xué)校進行論證,如果科學(xué)有價值,將在全校推廣。
4。組織教師參加各類教學(xué)教研研討與競賽活動。讓教師在研討與競賽活動中,發(fā)現(xiàn)自我的優(yōu)勢,清楚自我的不足與差距,激勵教師不斷學(xué)習(xí)、研究,從而促進教師綜合素質(zhì)的提升。
第四篇 2024年初中數(shù)學(xué)教研員述職報告1850字
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家:
大家好!
我叫___,現(xiàn)年30歲,中學(xué)一級教師。1998年畢業(yè)于__師專數(shù)學(xué)教育專業(yè),2024在__師范學(xué)院取得本科學(xué)歷,1998年9月參加工作,一直從事初中數(shù)學(xué)教學(xué),先后任__中學(xué)教導(dǎo)處副主任、教導(dǎo)處主任。2024年5月,公開招聘為___教育局教研室兼職教研員,2024年8月,通過公開招聘成為___教育局教研室初中數(shù)學(xué)教研員。
以下我從四個方面,就我近年來的主要工作進行匯報,請各位領(lǐng)導(dǎo)和專家批評指正。
一、 虛心學(xué)習(xí),積極課改,爭做優(yōu)秀教師
2024年5月,在市教研室組織下,我赴太谷三中進行了實地觀摩學(xué)習(xí),對學(xué)案式教學(xué)有了初步了解。2024年2月,我赴絳縣橫水中學(xué)交流學(xué)習(xí)兩天。橫水中學(xué)高效的課堂,源于“以養(yǎng)成促教學(xué)”的理念,源于實效性的集體備課。
通過這些學(xué)習(xí),我轉(zhuǎn)變了觀念,積極投身到課改熱潮中,改進自己的教學(xué)。
1.精心編寫學(xué)案導(dǎo)案?!胺彩骂A(yù)則立,不預(yù)則廢”,上好一節(jié)課的前提是備好課。為了備好課,我在課前潛心鉆研教材,認(rèn)真分析學(xué)生學(xué)情,分析知識點在教材中的作用,分析知識點間的銜接,制訂適合學(xué)生特點的學(xué)習(xí)目標(biāo),以知識問題化為主要思路,精心設(shè)計每一節(jié)學(xué)案,力求使學(xué)案的設(shè)計能達成預(yù)設(shè)的學(xué)習(xí)目標(biāo),能突破重點、難點。同時,根據(jù)學(xué)案設(shè)計導(dǎo)案,從教學(xué)流程、學(xué)生學(xué)法、學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的困難如何進行點撥等方面進行備課,使導(dǎo)案在課堂教學(xué)中真正能引領(lǐng)學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)。
2.努力創(chuàng)建高效課堂。我的課堂以“學(xué)、教、練”三環(huán)節(jié)為主要模式,以小組合作學(xué)習(xí)為主要學(xué)習(xí)方式。學(xué)生先按照學(xué)案進行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、展示交流。我主要起引領(lǐng)作用,只解決學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中解決不了的問題,最后通過練習(xí)對本節(jié)知識進行鞏固與內(nèi)化。
3.建立數(shù)學(xué)記錄本。適量作業(yè)是對課堂所學(xué)知識的鞏固與提升。我布置的作業(yè)內(nèi)容主要針對課堂中出現(xiàn)的問題進行設(shè)計、選擇,力求做到有的放矢。只要給學(xué)生留作業(yè),就必檢查、必批改。為了強化學(xué)生對重點、難點的理解與掌握,我特別要求學(xué)生建立數(shù)學(xué)記錄本,讓學(xué)生對自己做錯的題和有疑問的題進行收集整理,根據(jù)個人具體情況,查缺補漏,做知識歸類和解題方法歸類,使記錄本成為學(xué)生自編的最有效的復(fù)習(xí)資料。這也成為我個人教學(xué)的一個特色。
通過堅持不懈的努力,我在工作上取得了一些成績:2024年被評為___骨干教師、教學(xué)能手;2024、2024年被評為___模范教師; 2024年7月在省教育學(xué)會舉辦的第七屆“晉陽杯”中學(xué)數(shù)學(xué)青年教師課堂教學(xué)評比活動中獲三等獎;2024、2024、2024年被評為___優(yōu)秀班主任;班主任工作經(jīng)驗文章《用愛去養(yǎng)護學(xué)生心靈》發(fā)表于《學(xué)習(xí)報》教育周刊,《淺談班級管理》發(fā)表于《高平教育》;2024、2024年被評為___星級教師,特別值得驕傲的是2024 年我被評為___三星級教師,這是我們___委、市政府對教師的最高褒獎,全市僅有兩名教師獲此殊榮。
二、交流協(xié)作,指導(dǎo)引領(lǐng),爭做優(yōu)秀組長
作為學(xué)校數(shù)學(xué)教研組組長,每學(xué)期初,我先組織教研組會議,對教師教學(xué)中遇到的問題與困惑進行收集,并針對性地制訂教研計劃,確定教研形式。學(xué)期中,我積極組織開展多種形式的教研活動。專題探討時,我引導(dǎo)大家積極發(fā)言,切實解決教學(xué)中存在的問題;公開課活動中,我們互相學(xué)習(xí)課堂教學(xué)的亮點,互相彌補各自的不足,共同提高;每周一次的集體備課活動中,我們對主備教師的學(xué)案,從目標(biāo)的設(shè)定是否符合學(xué)生學(xué)情,突破各個目標(biāo)所設(shè)計的問題是否合理,習(xí)題的設(shè)計是否能鞏固知識,是否對以后要學(xué)的知識具有承接作用等方面進行討論、修改,集思廣益,使每一份學(xué)案都成為集體智慧的結(jié)晶。
有效的教研活動帶來了豐碩成果,今年5月,我們數(shù)學(xué)組的中考模擬試題代表__中學(xué)參加了全市命題大賽,獲得一等獎。數(shù)學(xué)學(xué)科成績在近四年中考中,始終在全市名列前茅,在學(xué)校整體成績的提升中起到了中流柢柱的作用,數(shù)學(xué)教師也成為受到上級表彰最多的教師。
三、身先士卒,求真務(wù)實,爭做優(yōu)秀中層
作為學(xué)校的教導(dǎo)處主任,我對教導(dǎo)處工作的瑣碎繁雜深有體會,但我還是無怨無悔地做好每一項工作。
1. 有條不紊,抓好各項常規(guī)工作。每學(xué)期開學(xué)前,先做好課程安排、代課安排、課表安排,保證開學(xué)第一天,一切可以按部就班進行。按學(xué)校的總體安排,落實好每一項工作,每學(xué)期進行三次教學(xué)常規(guī)檢查,每次都寫出總結(jié),及時反饋給教師,以便調(diào)整。做好各類考試的組織與安排,嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)。
2.深入課堂,身先士卒推課改。2024年9月,“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式在我市學(xué)校開始整體推進。為了促使學(xué)案式教學(xué)在學(xué)校的順利展開,我?guī)ь^踐行,深入課堂,了解教師在實踐過程中遇到的困難,在全校范圍內(nèi)展開教研,對發(fā)現(xiàn)的問題進行討論,尋求適合我們學(xué)校的方法。并參與制訂學(xué)校有關(guān)課改的相關(guān)文件和制度。
第五篇 教研員述職報告示例2300字
光陰荏苒,轉(zhuǎn)眼間充實而忙碌的一年工作又結(jié)束了?;仡欉^來的日子,感慨之情油然而生。做為一名普通的教研員,我得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的幫忙、各位同仁的指導(dǎo),圓滿完成了本學(xué)年的工作任務(wù)?,F(xiàn)將工作總結(jié)如下:
一、加強學(xué)習(xí)、提升素質(zhì)
認(rèn)真進行科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí),作好學(xué)習(xí)筆記,寫好學(xué)習(xí)心得體會。按時參加辦公室組織的每一次群眾學(xué)習(xí)和科室討論。提高自我的政治思想水平。
做為教研員,我深知教研員的水平?jīng)Q定著一個區(qū)域的教師素質(zhì);教研員的理念決定著一個區(qū)域的教改方向;教研員的工作決定著一個區(qū)域的教學(xué)質(zhì)量。我懷揣著這一份厚重的職責(zé)投入到工作之中。為了充實自我的理論水平,我不斷加強學(xué)習(xí),讀業(yè)務(wù)書籍,瀏覽各級教學(xué)網(wǎng)站,更新教學(xué)理念,獲取最新的教學(xué)信息,逐步構(gòu)成自我的教學(xué)理念。
1、著重對教材進行深度的研究。整體研究:全套教材的整體結(jié)構(gòu)及編排特點;單元研究:每一冊教材的單元布局及主要篇章;課時研究:每一章節(jié)的資料安排。為做好教材的培訓(xùn)指導(dǎo)工作做好準(zhǔn)備。
2、根據(jù)工作的需要,研讀了關(guān)教師專業(yè)發(fā)展工程的相關(guān)文件及工作要求,并研讀了一些相關(guān)理論,閱讀了《教師自主發(fā)展論》,對教師專業(yè)發(fā)展促進工程有進一步的理解與思考。
3、身為教研員,“研究”是其自身工作的一個重要資料。本學(xué)年,著重對美術(shù)、品德學(xué)科有效性課堂教學(xué)進行研究。
透過學(xué)習(xí),切實地從自身轉(zhuǎn)變觀念,提高素質(zhì),努力使自我成為一名合格的理論型、研究型、學(xué)者型教研人員。
二、活動設(shè)計、引領(lǐng)導(dǎo)航
一次活動就是一次喚醒與反思,就是一次超越與提升。我注重教研活動的主題策劃和立體思維,盡心盡力打造學(xué)科的獨特個性,透過開展一系列有特色的教研活動,引領(lǐng)小學(xué)美術(shù)、品德教學(xué)的方向。
本度共進行了以下幾項大型的活動。
1、專題研究。在美術(shù)教師間開展專題專項研究。充分發(fā)揮局、聯(lián)校、學(xué)校三級教研作用,協(xié)同合作,全員參與,各司其職,有序地開展了有效教學(xué)的研究工作。透過聽評課研討活動,有效考察了教師完成教學(xué)活動所具備的基本潛力及運用教學(xué)理論解決教學(xué)實際問題的潛力。
2、組織教材教學(xué)培訓(xùn)會。上好一堂課,備課是關(guān)鍵,為了讓廣大教師深入理解教材的編寫思想、編排體系、編排特點和教學(xué)要求,在教育教學(xué)中使教材、教師、學(xué)生構(gòu)成真正的有效對話,提高教學(xué)有效性,本年度組織教師進行了兩次教材培訓(xùn)活動。整個活動有精彩的課堂教學(xué)展示,有詳細的教材分析,有真誠的互動交流,有專家的引領(lǐng)與答疑,更有權(quán)威的點評與總結(jié)?;顒又谐錆M著研究的熱情,學(xué)習(xí)的喜悅,活動過程環(huán)環(huán)相扣,層層深入,活動效果很好,教師受益頗深。
3、在教研室統(tǒng)籌安排下,五月中旬成功地組織了有效教學(xué)競賽綜合組賽講,聽課24節(jié),并且進行了認(rèn)真的評選。
三、視導(dǎo)調(diào)研、服務(wù)基層
1、基地校調(diào)研08年9月起,先后到各學(xué)校進行調(diào)研視導(dǎo)。09年3月,又應(yīng)邀到各學(xué)校進行為期一周的視導(dǎo)教研,針對在常規(guī)教學(xué)中暴露出來的問題進行指導(dǎo),受到好評。在視導(dǎo)調(diào)研中,注重理論與實際相結(jié)合,努力做到“三個貼近,四個過程”,即貼近教師的教學(xué)思想,貼近教師的教學(xué)實際,貼近教師的教學(xué)困惑,不斷豐富教學(xué)視導(dǎo)的內(nèi)涵;四個過程:一是會診號脈,二是質(zhì)疑對話,三是案例解剖,四是引領(lǐng)導(dǎo)航。
在視導(dǎo)過程中,圍繞教育教學(xué)中心工作與教育改革和發(fā)展中的問題進行工作調(diào)研,及時帶給教育信息,把視導(dǎo)工作落到實處。透過走進課堂,更多的接觸教師與學(xué)生,了解了他們在教與學(xué)中存在的問題和困惑,和一線教師用心尋求對策,探索規(guī)律,幫忙他們解決問題,總結(jié)并推廣教師們的先進經(jīng)驗,到達共同學(xué)習(xí)共同進步的目的,當(dāng)好新課程改革的指導(dǎo)者,參與者,合作者。本學(xué)年共聽課一百余節(jié),組織議課教研十余次,參與群眾備課六次,為市級培訓(xùn)打磨精品課六節(jié),為全國本色課堂教學(xué)賽獎打磨精品課兩節(jié),均取得了良好成績。
2、培養(yǎng)對象狀況調(diào)研聯(lián)合市學(xué)科專家對我區(qū)名優(yōu)教師培養(yǎng)對象進行調(diào)研指導(dǎo)活動。進行品德的打造,取得了優(yōu)異成績。調(diào)研指導(dǎo)的資料:聽取培養(yǎng)對象的課堂教學(xué)展示;與部分教育專家、名優(yōu)培養(yǎng)對象共同進行了評課議課活動;與名優(yōu)教師進行座談交流,布置了下階段的發(fā)展要求;進行了專家與的師徒結(jié)對子的活動。這種調(diào)研活動,進一步地了解部分的專業(yè)素質(zhì)及教學(xué)現(xiàn)狀,同時也讓們進一步理解了本次專業(yè)成長工程的好處,對調(diào)動其自身發(fā)展的用心性,發(fā)揮其輔助作用起到了用心的作用。
四、依托網(wǎng)絡(luò)、促進發(fā)展
為更好地傳遞小學(xué)美術(shù)、品德教研的最新動態(tài),促進與教師的教研交流,我建立了博客,在博客中與部分名優(yōu)教師建立聯(lián)系,既發(fā)揮了教研員及名優(yōu)教師們的輔射作用,又為區(qū)教研工作搭建了一個電子交流平臺。此平臺中又有其他各地的一些教師參與,促進了網(wǎng)絡(luò)教研的發(fā)展。有各位參與者高漲的熱情,有各位閱覽者的參與,相信在不久的將來,這個平臺會逐步擴大。
五、協(xié)同配合、團隊共贏
1.為了做好有效性課堂教學(xué)實驗結(jié)題工作,對前段工作做好有效總結(jié),教研室在09年三月底到六月間編撰了有效性課堂教學(xué)成果集。我與另外幾位教研員負(fù)責(zé)《教學(xué)反思》成果集。從組稿、審稿到修改、校對成冊,以及卷首語的撰寫都精誠合作,順利完成工作任務(wù)。
2、因我所承擔(dān)的學(xué)科較多,有時得承擔(dān)很多的工作任務(wù),在分片下鄉(xiāng)調(diào)研中較為出色地完成多項工作任務(wù)。
3、一年了,教進行了對各學(xué)校的質(zhì)量抽測并對初中、高中、小學(xué)部分年級教師進行教學(xué)潛力評定測試。在這些活動中,我用心參與監(jiān)考、巡視、評卷等,嚴(yán)格按要求操作,順利完成工作任務(wù)。
4、配合市教研室作好品德課與音樂、美術(shù)課的培訓(xùn)工作。作好前期選課指導(dǎo)及培訓(xùn)時的組織管理等。
回首一年來的工作,忙碌中感覺塌實,辛苦中留下回味,勤勉間播種了收獲。今后的工作還等待著我去思考、去探索、去實踐。我會以嶄新的精神面貌、創(chuàng)新的工作思路、塌實的教研作風(fēng)去迎接全新的挑戰(zhàn)。
第六篇 教研員述職報告樣本1550字
不知不覺,2024年已經(jīng)過去。在進修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,在同仁們的大力協(xié)助下,我最后圓滿的完成了校本兼職教研員的各項工作。下方我從三方面匯報一下我這一年的工作:
一、加強學(xué)習(xí),努力提高理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)
隨著做校本兼職教研員工作的不斷深入,讓我越發(fā)感到自我對于校本課程的了解很膚淺,這種不具備必須校本專業(yè)知識的現(xiàn)狀以前一度讓我很迷茫,沒有理論做支撐使自我工作起來不解渴、不透徹、不深刻。為了更好的勝任這份工作,我利用業(yè)余時光從校本課程的含義、校本課程開發(fā)的程序、校本課程的優(yōu)勢、三級課程管理體系以及校本課教研等方面入手,用心主動地走向校本課程、研究校本課程、宣傳校本課程,力求提高自我工作的主動性、前瞻性和用心性。在學(xué)習(xí)理論的同時,我能很好的與實際相結(jié)合,時刻關(guān)注當(dāng)今校本教研的趨勢和動態(tài),并且結(jié)合我市、我校的校本課實際,用心努力地在本學(xué)校開展的校本教研中發(fā)揮著指導(dǎo)和帶動作用。因為我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)個性注重校本課程開發(fā)與校本教材的使用,從2024年起就自主研發(fā)校本教材---讀寫序列訓(xùn)練。這些年一向踏實地做著。09年春季開始,學(xué)校把組級教研與校級教研的研究主題定為如何上好校本課,組織校本任課教師,每學(xué)期每位老師上一節(jié)校本課,并選取優(yōu)秀的課在校級教研上研討。這期間,我聽了老師上的每一節(jié)校本課,兩個學(xué)期聽校本課45節(jié),這為我能夠做好校本兼職教研員工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。09年暑假,我們學(xué)校根據(jù)實際教學(xué)狀況,重新修訂了校本教材,使校本課程的資料逐步趨于完善。這個修訂與研討的過程,為我打造了一個將理論應(yīng)用到實際得空間,因而積累了豐富的經(jīng)驗,提升了專業(yè)潛力。
二、協(xié)調(diào)配合,促進校本教研活動深入開展
一年來,我能夠認(rèn)真履行兼職教研員工作職責(zé),以市進修學(xué)校提出的校本課程研究思路的為指導(dǎo),以提高校本課堂教學(xué)質(zhì)量為根本,以促進特色校辦學(xué)為指針,按照綜合教研室的總體要求,理清工作思路,強化工作措施,明確職責(zé)意識。工作中,我能密切配合和協(xié)助進修學(xué)校校本教研員做好教研與培訓(xùn)的各項工作。5月份,是學(xué)校最忙的一個月,要籌備全市運動會,要進行期中教學(xué)質(zhì)量抽測,要進行教案作業(yè)檢查,還要進行組級教研,我們忙得不可開交。正在這時候,進修學(xué)校要在二小學(xué)組織開展校本課研討活動,記得活動當(dāng)天正好是我們學(xué)校期中教學(xué)質(zhì)量抽測的日子。在這樣的狀況下,我克服了種種困難,參與其中,活動前與校本教研員討論、交流,用心尋求適合當(dāng)前校本課程實際的最有效的教研與培訓(xùn)方式,活動后能夠及時與校本教研員進行教研活動的總結(jié)和反思,切實提高課堂教學(xué)效果,使校本課教研活動真正落到實處。
三、示范引領(lǐng),發(fā)揮兼職教研員的幫帶作用
為了擴大和優(yōu)化教育資源,充分發(fā)揮校本兼職教研員的引領(lǐng)、輻射作用,進一步推進校校幫扶活動,在南片教研協(xié)作體活動中,我主動承擔(dān)校本科主題教研的研究教師,并與大蒲柴基地校呂老師結(jié)對,5月份送教下鄉(xiāng)到大蒲柴,透過送課、評課、座談、研討等形式,我們就校本課程的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法進行了進一步探討,這次活動使我們及時轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,改變教學(xué)方法,相互促進,得到共同提高。作為校本兼職教研員,我能夠主動完成六個一活動:9月份在北片教研協(xié)作體活動中上示范課《秋天的懷念》;撰寫的教學(xué)心得《撥動學(xué)生情感之弦》發(fā)表在吉林教育2024第6期上;一年來,我分管學(xué)校德育課題《愛國主義與民族精神教育》的實驗研究,目前本課題經(jīng)過師生共同努力正在完成結(jié)題的各項工作。
回顧一年的校本兼職教研員工作,我深知自我所做的工作距離學(xué)校的要求和同仁們的期望還相差甚遠,因此新的一年我會進一步協(xié)助進修學(xué)校校本教研員,立足各校校本實際,關(guān)注教師的專業(yè)成長,努力探求小而精、小而深、小而活的研討培訓(xùn)形式,為彰顯各學(xué)校辦學(xué)特色而服務(wù)。同時我將加強學(xué)習(xí),不斷完善,加倍努力、勤奮工作,為做一名稱職的兼職教研員而努力!
第七篇 2024初中數(shù)學(xué)教研員述職報告2550字
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家:
大家好!
我叫述職報告,現(xiàn)年30歲,中學(xué)一級教師。1998年畢業(yè)于__師專數(shù)學(xué)教育專業(yè),2024在__師范學(xué)院取得本科學(xué)歷,1998年9月參加工作,一直從事初中數(shù)學(xué)教學(xué),先后任__中學(xué)教導(dǎo)處副主任、教導(dǎo)處主任。2024年5月,公開招聘為___教育局教研室兼職教研員,2024年8月,通過公開招聘成為___教育局教研室初中數(shù)學(xué)教研員。
以下我從四個方面,就我近年來的主要工作進行匯報,請各位領(lǐng)導(dǎo)和專家批評指正。
一、 虛心學(xué)習(xí),積極課改,爭做優(yōu)秀教師
2024年5月,在市教研室組織下,我赴太谷三中進行了實地觀摩學(xué)習(xí),對學(xué)案式教學(xué)有了初步了解。2024年2月,我赴絳縣橫水中學(xué)交流學(xué)習(xí)兩天。橫水中學(xué)高效的課堂,源于“以養(yǎng)成促教學(xué)”的理念,源于實效性的集體備課。
通過這些學(xué)習(xí),我轉(zhuǎn)變了觀念,積極投身到課改熱潮中,改進自己的教學(xué)。
1.精心編寫學(xué)案導(dǎo)案。“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”,上好一節(jié)課的前提是備好課。為了備好課,我在課前潛心鉆研教材,認(rèn)真分析學(xué)生學(xué)情,分析知識點在教材中的作用,分析知識點間的銜接,制訂適合學(xué)生特點的學(xué)習(xí)目標(biāo),以知識問題化為主要思路,精心設(shè)計每一節(jié)學(xué)案,力求使學(xué)案的設(shè)計能達成預(yù)設(shè)的學(xué)習(xí)目標(biāo),能突破重點、難點。同時,根據(jù)學(xué)案設(shè)計導(dǎo)案,從教學(xué)流程、學(xué)生學(xué)法、學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的困難如何進行點撥等方面進行備課,使導(dǎo)案在課堂教學(xué)中真正能引領(lǐng)學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)。
2.努力創(chuàng)建高效課堂。我的課堂以“學(xué)、教、練”三環(huán)節(jié)為主要模式,以小組合作學(xué)習(xí)為主要學(xué)習(xí)方式。學(xué)生先按照學(xué)案進行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、展示交流。我主要起引領(lǐng)作用,只解決學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中解決不了的問題,最后通過練習(xí)對本節(jié)知識進行鞏固與內(nèi)化。
3.建立數(shù)學(xué)記錄本。適量作業(yè)是對課堂所學(xué)知識的鞏固與提升。我布置的作業(yè)內(nèi)容主要針對課堂中出現(xiàn)的問題進行設(shè)計、選擇,力求做到有的放矢。只要給學(xué)生留作業(yè),就必檢查、必批改。為了強化學(xué)生對重點、難點的理解與掌握,我特別要求學(xué)生建立數(shù)學(xué)記錄本,讓學(xué)生對自己做錯的題和有疑問的題進行收集整理,根據(jù)個人具體情況,查缺補漏,做知識歸類和解題方法歸類,使記錄本成為學(xué)生自編的最有效的復(fù)習(xí)資料。這也成為我個人教學(xué)的一個特色。
通過堅持不懈的努力,我在工作上取得了一些成績:2024年被評為___骨干教師、教學(xué)能手;2024、2024年被評為___模范教師; 2024年7月在省教育學(xué)會舉辦的第七屆“晉陽杯”中學(xué)數(shù)學(xué)青年教師課堂教學(xué)評比活動中獲三等獎;2024、2024、2024年被評為___優(yōu)秀班主任;班主任工作經(jīng)驗文章《用愛去養(yǎng)護學(xué)生心靈》發(fā)表于《學(xué)習(xí)報》教育周刊,《淺談班級管理》發(fā)表于《高平教育》;2024、2024年被評為___星級教師,特別值得驕傲的是2024 年我被評為___三星級教師,這是我們___委、市政府對教師的最高褒獎,全市僅有兩名教師獲此殊榮。
二、交流協(xié)作,指導(dǎo)引領(lǐng),爭做優(yōu)秀組長
作為學(xué)校數(shù)學(xué)教研組組長,每學(xué)期初,我先組織教研組會議,對教師教學(xué)中遇到的問題與困惑進行收集,并針對性地制訂教研計劃,確定教研形式。學(xué)期中,我積極組織開展多種形式的教研活動。專題探討時,我引導(dǎo)大家積極發(fā)言,切實解決教學(xué)中存在的問題;公開課活動中,我們互相學(xué)習(xí)課堂教學(xué)的亮點,互相彌補各自的不足,共同提高;每周一次的集體備課活動中,我們對主備教師的學(xué)案,從目標(biāo)的設(shè)定是否符合學(xué)生學(xué)情,突破各個目標(biāo)所設(shè)計的問題是否合理,習(xí)題的設(shè)計是否能鞏固知識,是否對以后要學(xué)的知識具有承接作用等方面進行討論、修改,集思廣益,使每一份學(xué)案都成為集體智慧的結(jié)晶。
有效的教研活動帶來了豐碩成果,今年5月,我們數(shù)學(xué)組的中考模擬試題代表__中學(xué)參加了全市命題大賽,獲得一等獎。數(shù)學(xué)學(xué)科成績在近四年中考中,始終在全市名列前茅,在學(xué)校整體成績的提升中起到了中流柢柱的作用,數(shù)學(xué)教師也成為受到上級表彰最多的教師。
三、身先士卒,求真務(wù)實,爭做優(yōu)秀中層
作為學(xué)校的教導(dǎo)處主任,我對教導(dǎo)處工作的瑣碎繁雜深有體會,但我還是無怨無悔地做好每一項工作。
1. 有條不紊,抓好各項常規(guī)工作。每學(xué)期開學(xué)前,先做好課程安排、代課安排、課表安排,保證開學(xué)第一天,一切可以按部就班進行。按學(xué)校的總體安排,落實好每一項工作,每學(xué)期進行三次教學(xué)常規(guī)檢查,每次都寫出總結(jié),及時反饋給教師,以便調(diào)整。做好各類考試的組織與安排,嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)。
2.深入課堂,身先士卒推課改。2024年9月,“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式在我市學(xué)校開始整體推進。為了促使學(xué)案式教學(xué)在學(xué)校的順利展開,我?guī)ь^踐行,深入課堂,了解教師在實踐過程中遇到的困難,在全校范圍內(nèi)展開教研,對發(fā)現(xiàn)的問題進行討論,尋求適合我們學(xué)校的方法。并參與制訂學(xué)校有關(guān)課改的相關(guān)文件和制度。
3.求真務(wù)實,不斷提升教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存之本,是學(xué)校的生命線。作為一所薄弱學(xué)校,我們更能體會到這一點。為了提升質(zhì)量,我及時了解教師的思想動態(tài),了解教學(xué)進度,了解學(xué)生管理情況,從而使工作安排和管理更有針對性和實效性,提高教師的工作積極性。實事求是地做好九年級每次模擬考試的質(zhì)量分析,及時發(fā)現(xiàn)教師教學(xué)中存在的問題,幫助教師把握教學(xué)方向。在九年級后半學(xué)期,開好優(yōu)生座談會,對每一位學(xué)生的情況進行詳細分析,引導(dǎo)學(xué)生在“拖腿”科目上多下功夫,盡量做到各科均衡。
由于認(rèn)真落實了上述措施,我們這個薄弱學(xué)??既胫攸c高中的人數(shù)年年增長,學(xué)校社會聲譽明顯提升,服務(wù)區(qū)內(nèi)生源由外流變?yōu)榛亓鳌?024年中考,我校教學(xué)成績更是喜人,全校140名學(xué)生,有21人被我市重點高中錄取,教學(xué)成績在全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)中排名第二,被___委、市政府授予“教育教學(xué)先進集體”光榮稱號。
四、堅定信心,迎接挑戰(zhàn),爭做優(yōu)秀教研員
現(xiàn)在我是一名初中數(shù)學(xué)學(xué)科教研員,對我來說,新的工作是新的挑戰(zhàn),更是新的機遇。
在今后的工作中,我要多閱讀書籍,多聽講座,多向老教研員請教,多向一線教師學(xué)習(xí),努力提高個人素質(zhì)。
繼續(xù)推行學(xué)案式教學(xué)模式,深入到課堂,了解教師在課改中遇到的新情況、新問題、新困惑。與基層教師共同探討,共同改進,為教學(xué)服務(wù)。
對聽課、評課、專題探究、對話交流等教研活動進行反思、寫好隨筆,記錄自己的點滴發(fā)現(xiàn),勤于總結(jié),積少成多,不斷提高專業(yè)引領(lǐng)水平。
總之,我有信心,在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助與支持下,加上自己的努力,我一定會成為一名優(yōu)秀的教研員。
我的述職完畢,謝謝大家!
第八篇 2024年體育教研員述職報告2300字
時光荏苒,轉(zhuǎn)眼間我作為教研員有一段時間了。借助新課程改革不斷深入的強勁東風(fēng),以學(xué)生發(fā)展為根本,堅定不移地推進教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,讓學(xué)生的自主性、獨立性、能動性和創(chuàng)造性得到真正的張揚和提升。以提高課堂教學(xué)效率為重點,全面提高區(qū)教育教學(xué)的質(zhì)量。這期間我認(rèn)真履行教研員工作職責(zé),扎實工作,開拓進取,圓滿完成了各項工作任務(wù)和工作目標(biāo)?,F(xiàn)匯報
一、加強學(xué)習(xí),提升自身素質(zhì):
教研員只有過硬的業(yè)務(wù)知識與理論水平,才能解決教學(xué)、教研中的新問題。所以教研員必須不斷的學(xué)習(xí)提升自我。特別是本學(xué)期深深感覺到自己需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容太多了。因此抓緊一切時間學(xué)習(xí)。本學(xué)期先后學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn);郭思樂的生本教育理論;三環(huán)六步自主學(xué)習(xí)教改經(jīng)驗以及學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)改革經(jīng)驗;“343”教學(xué)模式市體育教研課題的“六字方略”等。認(rèn)真學(xué)習(xí)記好筆記現(xiàn)已形成10000多字的業(yè)務(wù)筆記,十幾篇的反思、案例等,同時利用我區(qū)體育教師qq群上傳了大量體育教學(xué)的相關(guān)資料供大家學(xué)習(xí),在市教師研修網(wǎng)上發(fā)表十幾篇博文。努力結(jié)合學(xué)習(xí)先進的教學(xué)改革經(jīng)驗,以先進的教學(xué)理念指導(dǎo)下努力構(gòu)建學(xué)科高效課堂教學(xué)模式或教學(xué)流程。積極參加了市小學(xué)體育中級研修班的活動。每次學(xué)習(xí)重視自我反省,自我調(diào)整。通過學(xué)習(xí)深深感到:學(xué)無止境,不進則退,無論什么時候都要做一個學(xué)習(xí)和工作上的有心人。
二、結(jié)合實際工作,以教研推進教育教學(xué)
1.重抓學(xué)業(yè)測查
學(xué)業(yè)測查是對體育教師的一個工作認(rèn)可,在今年3月份市里的文件一出,我區(qū)的相關(guān)文件也相應(yīng)的走到了各個學(xué)校的一線教師手中。由于今年的體育測查有一個大項的新增——教學(xué)進度的收集,所以在區(qū)里的會議中教研室武主任也對各校的負(fù)責(zé)人作了重點布置,最后全區(qū)有三十多所學(xué)校報回了教研室,由我最后發(fā)給了市教研室。這也只是工作的開始,在工作的逐步開展中,很多學(xué)校對這次學(xué)業(yè)測查中的改動細節(jié),提出了自己的疑問,比如:今年五六年級新增的跨越式跳高,它的成績的如何界定,標(biāo)準(zhǔn)是什么?前拋實心球的的動作中雙腳可以離地嗎?肩肘倒立的動作如何去教、如何評比?武術(shù)操能不能算武術(shù)動作等等,而這些疑問,我們在自己的qq群里面都進行了一定的交流。在4月9日到15日的這一個星期里,我們還對全區(qū)的中小學(xué)校進行了一次全面的徹查。從成績來看各所學(xué)校的情況不同,導(dǎo)致各自的成績不同,但總體說來,田徑的成績?yōu)樽詈?,其次是武術(shù),再次是體操。原因是田徑教學(xué)是體育教師經(jīng)常安排的教學(xué)內(nèi)容,也是各種測試的主要內(nèi)容,所以成績較好,在初中尤為突顯。武術(shù)動作的成績受到對文件的理解不同,和對武術(shù)動作的認(rèn)識不同,再就是教師的自身能力、和學(xué)生的素質(zhì)不同,使得武術(shù)的成績不如田徑。體操的成績是三項中最差的,原因在于大多數(shù)教師對所授內(nèi)容安全顧慮,在教學(xué)中練習(xí)的次數(shù)和質(zhì)量上不去,再加上個別學(xué)校的器材短缺影響到了體操的成績。當(dāng)然,其中也不乏學(xué)業(yè)成績優(yōu)秀的學(xué)校,比如小學(xué)組的__小學(xué)、__二校,中學(xué)組中的萬五中和萬四中等,教師對于學(xué)業(yè)測查的內(nèi)容掌握很到位,學(xué)生的動作很規(guī)范,成績也是小學(xué)徹查學(xué)校中較好的。在5月份我區(qū)迎接了市里的抽查。
2.培養(yǎng)新生力量
在2月份的中研班會議中我得到了市里有青年教師團體大賽這一信息,回到區(qū)里馬上給領(lǐng)導(dǎo)做了匯報,接下來在全區(qū)的教研會議中任務(wù)就布置下去了,而且要求每個學(xué)校都要先自己校內(nèi)進行一次賽講,將最好的教師選出。我們學(xué)校也是將30歲以下的所有教師都組織起來,校長、書記、副校長、教導(dǎo)主任作為評委,選出了代表我校參加區(qū)里比賽的教師。在4月初區(qū)里專門組織全部參賽的教師進行了動員和比賽規(guī)程的說明。小學(xué)體育有12人參賽,地點是在__小學(xué),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予了相當(dāng)大的配合。最后是___小學(xué)的賈__娜老師獲得了第一名,并準(zhǔn)備參加市里的比賽。
3.推廣六字方略
今年,是實施“十五”規(guī)劃的第一年,我區(qū)努力推廣“明理、得法、提高” 的六字方略,致力于創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)及科研的工作環(huán)境,發(fā)揮整體效應(yīng),開展教法及學(xué)法的研究、教學(xué)指導(dǎo)和規(guī)范教學(xué)管理工作,深化課堂教學(xué)改革、加強師資隊伍建設(shè),積極開展多形式、多層次、有實效的教科研活動,取得了一定的效果,為“十五”期間進一步促進教科研工作的深入開展,推進全區(qū)的素質(zhì)教育打下了良好的基礎(chǔ)。我們先是在qq群中上傳了群共享文件,將太原市的中小學(xué)體育課題“明理、得法、提高”展現(xiàn)給群里的教師,具體的實施過程是通過各個學(xué)校的教研活動去落實。同時利用本次青年教師的比賽,先給青年教師打下理論基礎(chǔ),在全區(qū)各科參賽教師的集體培訓(xùn)后,我們又對所有的體育教師進行了培訓(xùn)將六字方略得到落實。比如指導(dǎo)教師如何在三維目標(biāo)中體現(xiàn),在知識技能和情感態(tài)度價值觀上展現(xiàn)出“明理”這兩字,在過程與方法中體現(xiàn)“得法和提高”;又比如在課前的學(xué)情分析、教材分析中多下功夫?qū)τ诼鋵崱暗梅ā庇泻锰?,在課中讓學(xué)生多重復(fù)體育的專業(yè)術(shù)語對于落實“明理”有好處,在課間加入測評、展示,對于落實“提高”有好處等等。經(jīng)過這樣的培訓(xùn),在本次的比賽中,許多的教師在課上都有不同的方式來體現(xiàn)“明理、得法、提高” 的這六字方略。如大唐實驗小學(xué)的郝俊峰老師在執(zhí)教武術(shù)《彈踢沖拳類組合動作》時,就不斷的讓學(xué)生跟著自己重復(fù)動作名稱,而且在開始復(fù)習(xí)武術(shù)基本功時,加入了各個動作的來由,使得學(xué)生對沖拳、彈踢等動作有了新的認(rèn)識,也了解了如何在現(xiàn)實中如何運用這些動作;在課中還利用電視、電影等媒體的武術(shù)動作進行了引導(dǎo),吸引了大多數(shù)學(xué)生的注意力,激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)積極性;于此同時,他給了學(xué)生很多的展示自己的機會,給了很多分組交流的機會,讓學(xué)生自己能感受到自己學(xué)到了東西,自己有了提高。
緊張的一個學(xué)期已過去,但新的課程標(biāo)準(zhǔn)的落實推廣又?jǐn)[在了我們的面前,我們會將自己的“分片幫扶”繼續(xù)開展下去,會將更新的理念傳播到每一位教師那里,讓每一個孩子受益。
第九篇 小學(xué)數(shù)學(xué)教研員述職報告3250字
小學(xué)數(shù)學(xué)教研員述職報告1 一年來,我鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作以縣教研室工作精神為指導(dǎo),以專題研究為主要方式,以提高課堂教學(xué)效率,促進教師專業(yè)發(fā)展為核心,以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),重點圍繞“計算教學(xué)”、“解決問題”為抓手,對提高我鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)整體水平產(chǎn)生的積極的作用。現(xiàn)將本年度的工作總結(jié)如下:
一、一年來工作回顧
(一)繼續(xù)做好新教師培訓(xùn)工作。近幾年來,分配到我鎮(zhèn)工作的新教師相對較多,為了使這些青年教師盡快成熟于講臺,我們對這些青年教師進行了“教材與教法”及“教學(xué)常規(guī)工作”等方面的培訓(xùn),起到了很好的效果。如駱駝山小學(xué)鄒新麗老師走上講臺一年的時間,參加今年縣青年教師數(shù)學(xué)課堂大賽榮獲三等獎。
(二)舉行教學(xué)設(shè)計、論文專題講座。為了進一步提高我鎮(zhèn)數(shù)學(xué)教師撰寫教學(xué)設(shè)計、論文的水平,4月12日,在中心小學(xué)舉行了“小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計及教學(xué)論文專題講座”活動,我鎮(zhèn)各所學(xué)校的數(shù)學(xué)科組長和各校青年教師共50多人參加了本次活動。本次講座,重點對我鎮(zhèn)近兩年獲得市、縣一、二等獎的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計、論文進行案例剖析,從一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計、論文所應(yīng)具備的基本要素入手,使我鎮(zhèn)數(shù)學(xué)老師對教學(xué)設(shè)計和論文的基本思路有了清晰的認(rèn)識,并進一步明確了今后撰寫教學(xué)設(shè)計和論文的格式以及基本要求。
(三)加強教師對數(shù)學(xué)課標(biāo)的理解,提高教學(xué)理論水平。針對當(dāng)前教師隊伍對《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》并沒有真正深入理解的狀況,小學(xué)數(shù)學(xué)科在上年度要求每一位數(shù)學(xué)教師要精讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》。通過強化對數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),深入領(lǐng)會《標(biāo)準(zhǔn)》的精神,提高數(shù)學(xué)教師對教材的整體把握能力和數(shù)學(xué)教學(xué)的專業(yè)理論水平。為檢查這次閱讀活動的效果,在本年度初我們開展了《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的測試活動,從測試成績的反饋情況分析,絕大部分教師對《課標(biāo)》的掌握情況良好,并能熟練地運用到教學(xué)實踐中去。
(四)組織數(shù)學(xué)科組長及教師開展專題研究活動。3月1日組織全鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)教師觀看了山東省第小學(xué)數(shù)學(xué)研究專業(yè)委員會第十五屆年會的錄像課,大大提升了全鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)教師的業(yè)務(wù)水平和數(shù)學(xué)素養(yǎng)。9月27日,為提高各校數(shù)學(xué)科組長的評課水平,在中心小學(xué)舉行了一次小學(xué)數(shù)學(xué)“計算教學(xué)”與“解決問題教學(xué)”專題研討活動”?;顒酉扔芍行男W(xué)的杜界飛和駱駝山小學(xué)的李艷玲兩位老師分別展示了“乘除法(一)”和“運用乘除兩步計算解決問題”兩節(jié)研討課,接著在會議室進行了數(shù)學(xué)科組長評課的活動,活動中先后有7位數(shù)學(xué)科組長對這兩節(jié)課進行了點評和提出了寶貴的建議。會后,我們對“計算教學(xué)”與“解決問題教學(xué)”范疇進行了專題總結(jié),對促進全鎮(zhèn)的小學(xué)數(shù)學(xué)技能水平產(chǎn)生積極的影響。
二、成績與反思
(一)本年度取得的成績
1、李艷玲老師榮獲縣小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)能手。
2、鄒新麗老師參加縣青年教師教學(xué)課堂大賽榮獲三等獎。
3、李義堂、李艷玲老師榮獲縣小學(xué)數(shù)學(xué)技能比賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。
4、李明軍等四位老師的教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計分獲縣一、二等獎。
(二)不足與反思
1、我鎮(zhèn)青年教師相對較多,經(jīng)驗不足,下年度要加強對新教師培訓(xùn)工作。
2、全鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué)不是很理想,下學(xué)期從1—6年級加強上課2分鐘的口算練習(xí),提高全鎮(zhèn)小學(xué)生的計算能力。
3、本年度的教學(xué)質(zhì)量還不是很理想,下年度要加強教研教改與教學(xué)視導(dǎo)工作,決心把教學(xué)質(zhì)量更上一個臺階。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研員述職報告2 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo):
大家好!
我擔(dān)任__鄉(xiāng)中心學(xué)校的小學(xué)數(shù)學(xué)教研員工作。我感謝上級領(lǐng)導(dǎo)對我的信任及各位老師對我工作的理解與支持,也感謝同事的協(xié)作與指導(dǎo),讓我真正體會到了這個集體的溫暖。
作為一名小學(xué)教研員,我深知肩頭責(zé)任重大,而個人的力量微不足道。今天借此機會,剖析自己工作的得失,懇請領(lǐng)導(dǎo)給予指導(dǎo)。
一、虛心學(xué)習(xí),完善自我
分管教研工作,我認(rèn)為幫助教師上好課、對學(xué)生負(fù)責(zé)是底線,要求教師領(lǐng)會課標(biāo)、精通教材、上好每節(jié)課,我首先要認(rèn)真學(xué)習(xí)。
為此我有時間就認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),閱讀教材,分析教參,利用一切時間與教師一起研究學(xué)習(xí)。只要有機會,我就聽名師講課。
每次外出學(xué)習(xí),我認(rèn)真記錄并隨身帶u盤,及時拷貝重要材料過后細細研究,做到每個學(xué)期聽課量都不少于60節(jié)。另外我不斷向身邊的榜樣學(xué)。
教師是良心工作,待遇、地位都不高,付出的心血是超量的,但老師們敬業(yè)愛生、求真務(wù)實的奉獻精神我看在眼里,記在心里。
我覺得老教師們的班級管理與協(xié)調(diào)能力、青年教師的熱情與虛心好學(xué)等等都值得我去學(xué)習(xí)借鑒,鞭策我在這樣的'群體中更要以身作則,率先垂范。
二、勤勉工作,發(fā)展教育事業(yè)
學(xué)校要發(fā)展就要競爭,競爭要靠實力,實力是干出來的。我與大家一起沖鋒陷陣,背負(fù)重任努力前行,用微薄之力推動學(xué)校發(fā)展。隨著時代的進步,知識的更新,教學(xué)改革勢在必行,作為目前教學(xué)改革的主要動向我認(rèn)為應(yīng)是教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,練習(xí)為主線,思維為核心,能力為目標(biāo),使教學(xué)適應(yīng)改革開放的需要。
1、以教學(xué)為主線,抓好常規(guī)教學(xué)工作
(1)加強集體備課,注重實效。集體備課實行學(xué)科組長負(fù)責(zé)制,提倡先周備課、先周檢查驗收制度,堅決杜絕不備課上課或課后補教案的現(xiàn)象。
(2)加強學(xué)生作業(yè)管理,規(guī)范學(xué)生作業(yè)的布置,作業(yè)設(shè)置要科學(xué)、適度。課堂作業(yè)要盡量當(dāng)堂完成,課外家庭作業(yè)實行總量控制
提倡布置探究性、實踐性的家庭作業(yè),避免布置機械、重復(fù)性作業(yè)。
(3)認(rèn)真做好學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的過程性監(jiān)控與評價,重點做好單元過關(guān)檢測。要按照教學(xué)進度,采取靈活多樣的形式,組織好各單元的過關(guān)檢測。
學(xué)生成績評價繼續(xù)實行日常評價與期末考試評價相結(jié)合的評價辦法,成績評定實行等級制。
(4)提高教學(xué)常規(guī)工作的標(biāo)準(zhǔn),完善教學(xué)常規(guī)工作周月查制度。周查以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)檢查,月查以中心校教務(wù)處成員和教研組長組成領(lǐng)導(dǎo)小組檢查,及時掌握年級備課、作業(yè)布置和批改情況、單元檢測等常規(guī),發(fā)現(xiàn)不足,及時糾正。每次檢查,要按要求嚴(yán)格把關(guān),如實填寫檢查登記表、認(rèn)真寫好檢查小結(jié)。
2、以課堂為重點,提高教學(xué)質(zhì)量。
課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地。日常教學(xué)中我比較關(guān)注“隨堂課”、“跟蹤課”、 “研討課”、“評優(yōu)課”等幾種類型課的探討。
平時我加強隨堂聽課、評課、研討,開展集體教研活動。走入課堂,深入教師是我規(guī)定自己必須做到的,并且參與試教、點評。
3、以校本教研為主陣地,推動師資建設(shè)。
平時加強學(xué)科專題和教研組長的培訓(xùn)工作,定期召開教研組長會議,從思想上鼓勵,方法上傳授,努力形成一支想干、能干、會干的教研骨干隊伍。
定期召開學(xué)科教研活動、年級組教研活動及校級、鄉(xiāng)級教研活動,努力使學(xué)校教研工作成為推動教師專業(yè)發(fā)展的主陣地。
4、以質(zhì)量績效為落腳點,確保學(xué)校辦學(xué)生命線。
進一步加強教學(xué)質(zhì)量的過程性監(jiān)控與終結(jié)性評價,充分發(fā)揮評價的導(dǎo)向作用,促進學(xué)校教學(xué)工作更好更快發(fā)展。
做好對學(xué)生進行學(xué)科技能測試工作,每學(xué)期都對部分年級、部分學(xué)科進行質(zhì)量監(jiān)測。面對我鄉(xiāng)的地理位置較偏遠,教師整體年齡結(jié)構(gòu)偏大
教師整體專業(yè)素質(zhì)不高這一現(xiàn)狀,我立足本地,從源頭抓起,開展教師基本功競賽,進一步提高教師的整體素質(zhì)。
召開學(xué)科教師專題研討會,與大家分析原因,尋找對策。及時組織召開家長座談會,聽取家長對教學(xué)工作的合理化建議,贏得家長對教學(xué)工作的配合,形成家校合力。
三、以德立身,為人師表
無論作為教師、黨員還是管理者,我都力求對待工作一絲不茍,對待同事以誠相待、以理服人,淡泊名利,心地?zé)o私天地寬。
1、嚴(yán)于律己,為人正直。平時自覺遵守學(xué)校各項規(guī)章制度,嚴(yán)格規(guī)范、約束言行,凡事能自己做的就多做些,要說的就當(dāng)面說清楚,該布置的任務(wù)就要傳達到位。
當(dāng)然有布置就有檢查有反饋,發(fā)現(xiàn)優(yōu)點指出不足,不是一味說好話,對老師能公正、公平地評價,言行舉止不違背做人原則。
2、豁達大度,用坦然的心態(tài)處理事務(wù)。用平常心、寬容心去分析問題,努力建立和諧的工作關(guān)系,做到對事不對人。
有人說忍讓很吃虧,我認(rèn)為人都有性格脾氣,但單位與家庭是有別的,不要一時之快挫傷別人,這是對人的信任與尊重。
不足:
1、缺少對自身專業(yè)發(fā)展的思考,要提高學(xué)習(xí)的實效性。
2、思考管理的角度缺少深層次,要著眼于全局。
3、工作中要有創(chuàng)新的魄力與勇氣。
最后我以“六個要”來勉勵自己:做人要講德,做事要講責(zé),學(xué)校要發(fā)展,師生要關(guān)心,學(xué)習(xí)要堅持,心胸要寬廣。我的講話完了,謝謝大家!
第十篇 英語教研員述職報告1450字
英語教研員述職報告
__中學(xué)初中外語組現(xiàn)有教師18人,高級教師3人,中級教師10人,擁有__市學(xué)科帶頭人2人,教壇新秀1人,擔(dān)任班主任工作教師14人。我組是一個團結(jié)、向上的集體,是一個富有朝氣的學(xué)習(xí)團隊,全組上下齊心協(xié)力,從教師隊伍建設(shè)、教育教學(xué)質(zhì)量的提高以及課堂教學(xué)改革創(chuàng)新方面不斷努力提升我組的戰(zhàn)斗力,以適應(yīng)目前日新月異的培養(yǎng)外語人才的社會需求,在此基礎(chǔ)上,形成了我組獨具特色的教學(xué)特點。
一、以“集體備課”為核心,科研與教學(xué)結(jié)合,狠抓教學(xué)質(zhì)量
集體備課成教研組、備課組的最常規(guī)、最重要、最核心的工作。
一是充分利用好間周一次的教研活動時間,在備課時間上得到相應(yīng)保障。
二是探索集體備課的新途徑,在保障教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上,各備課組探索多樣化的備課方式。
三是“精細教學(xué)常規(guī),深度聚焦課堂教學(xué)”的主題教學(xué)研究,使教師們樹立“關(guān)鍵在課堂,功夫在課前”的意識。
四是形成了集體備課的流程,即教師通讀教材,研究課標(biāo),形成全期教學(xué)概要→備課組教學(xué)任務(wù)分工→完成單元教案→教研討論,進一步修訂→印發(fā)每位教師→教師個案設(shè)計→進入教學(xué)環(huán)節(jié),實施教學(xué)設(shè)計→教學(xué)反思→再次修改教案。
五是開展不同課例的備課研究。平時教學(xué)中遇到的任何問題,大家及時碰頭討論,組內(nèi)經(jīng)常開展互相聽課,取長補短,集中智慧,集體攻關(guān),我們已經(jīng)整理出了具有校本特色的初中英語教學(xué)講稿集,有力地促進了教學(xué)質(zhì)量的提高,增強了老師參與教學(xué)研究的主動性和自覺性。
二、組織健康有趣的英語活動,以活動促進師生發(fā)展
為創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境,營造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和提高英語語言能力,我們突出外語教學(xué)特色,組織開展了以下外語活動:
1、英語特長風(fēng)采展示。我們此次活動分為三大版塊:英語書法比賽、英語小報制作比賽和英語演講比賽,這些活動強烈的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,學(xué)生在活動中得到了發(fā)展,同時我們教師在活動中得到了鍛煉和提高。
2、四川省電視大獎賽選拔和輔導(dǎo)培訓(xùn)活動,此次活動融會了猜詞游戲、電影英語配音,用英語講故事等形式,這一活動的開展,掀起了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的高潮,由于全體教師的精心輔導(dǎo),我校學(xué)生多次在四川省中學(xué)生英語電視大賽中獲一、二等獎。
3、發(fā)揮英語角的作用。每周一舉辦的英語角倍受學(xué)生歡迎,英語角成為英語老師的好幫手,是學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的樂園,角落雖小,卻發(fā)揮出很大的作用,我們每次都有老師專門負(fù)責(zé),協(xié)助外教設(shè)置好每周的主題內(nèi)容。我們還利用外教資源,定期請外教給我們的做講座,豐富了我們的英語背景知識以及先進的教育教學(xué)理論。
三、辛勤付出,成績顯著
我組教師素質(zhì)過硬,業(yè)務(wù)扎實,工作上都能獨當(dāng)一面,教學(xué)風(fēng)格異彩紛呈,絢麗多姿,每一位成員在英語這一方天地中奉獻著熱情、激情與才情。通過教師的辛勤付出,教育教學(xué)質(zhì)量在市內(nèi)名列前茅,平均分、優(yōu)生率、及格率均為全市第一。課堂教學(xué)改革成效顯著,多人次在賽課中獲獎,在教學(xué)過程中我組教師不斷總結(jié)、歸納,撰寫了許多英語教學(xué)的論文,或在省市級論文評獎中獲獎,或在各級各類報刊雜志上發(fā)表。
四、反思與探索
在進行集體備課時,對集體備課的具體要求不太明確,備出的有些課操作中不實用,沒有達到研究性的目的。今后我們將圍繞“集體備課”,將教學(xué)教研和課題研究充分結(jié)合,在實踐中求提高,在研究中求發(fā)展。
教研組是集體從事教學(xué)研究的組織,它是凝聚教師的群體力量,我們初中外語組在以后的工作中將更加團結(jié),更加努力,為學(xué)校的發(fā)展,為進一步提高我校的教學(xué)質(zhì)量,為促進全市基礎(chǔ)教育的發(fā)展作出我們的貢獻。
第十一篇 教研員述職報告范例1700字
時光荏苒,歲月如流。在學(xué)校的高度重視和正確領(lǐng)導(dǎo)下,在同事的配合協(xié)作下,本人虛心學(xué)習(xí),埋頭工作,履行職責(zé),圓滿完成了學(xué)校交給的各項工作任務(wù)和工作目標(biāo)。下方將這段時光的工作狀況匯報如下:
一、強化學(xué)習(xí),促進教育理念不斷更新
1。認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和學(xué)科教學(xué)新理念、新要求,認(rèn)真落實上級關(guān)于基礎(chǔ)教育課程改革工作會議精神。認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科相關(guān)資料,提高理論水平。撰寫理論筆記5000余字。
2。加強研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)。認(rèn)真對待學(xué)校安排各種研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動,在省送培下鄉(xiāng)、長春研修學(xué)習(xí)、教育教學(xué)培訓(xùn)活動中認(rèn)真做好筆記、寫好反思體會。撰寫研修培訓(xùn)筆記8000余字。
3。經(jīng)常向領(lǐng)導(dǎo)、老教研員請教學(xué)習(xí),虛心聽評課,上心記導(dǎo)課,用心體會記錄反思,不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。撰寫的學(xué)習(xí)隨筆6000余字,為順利完成各項教研工作奠定了良好的實踐基礎(chǔ)。
二、認(rèn)真組織,開展了“如何提高課堂教學(xué)時效性”教研活動
1、召開“源于生活,回歸生活”學(xué)科研討會。針對師校提出如何提高教學(xué)時效性的具體要求,結(jié)合學(xué)科具體特點于4月10日在市第五小學(xué)召開全市教學(xué)研討會。為教師用心參與教研、相互學(xué)習(xí)帶給了平臺和資源,在互動研討中體會提高課堂教學(xué)時效性具體思路,初步解決了部分教師在教學(xué)中的困惑,受到與會領(lǐng)導(dǎo)和教師的好評。為學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量和教研水平的提高起到了用心推動作用。
2、指導(dǎo)學(xué)科校本教研研討會。為了集合優(yōu)秀教師資源,整體提高師資水平。3月30日在五間房鎮(zhèn)舉行“搭平臺,促理論,暢思路,展才藝”觀摩教學(xué)校本教研研討會。透過評課研討,發(fā)現(xiàn)、總結(jié)好的教學(xué)方法,對教學(xué)中的不足提出改善的辦法,并反饋給各村小的領(lǐng)導(dǎo)和教師。到達共同提高課堂教學(xué)時效性的目的。
3、組織“片教研會與送教下鄉(xiāng)”相結(jié)合的教研活動。為加強相互間交流與探討,推進品社學(xué)科的教學(xué)生活化進程,發(fā)揮校本教研對課堂有效性的用心作用,于5月20日、6月2日分別在黑城子中心校、大板中心校召開送教片會教研活動。課后各校教研員以研討課為例做了培訓(xùn)式點評,同時對課堂上如何進行小組合作學(xué)習(xí)、教師教學(xué)中如何增強教學(xué)實效性、教學(xué)貼近生活進行研討。送教下鄉(xiāng)的課起到了拋磚引玉、指導(dǎo)新手的作用。
三、集思廣益,以課題研究來引領(lǐng)校本教研的開展
教研員開展聽課、評課教研活動是一項經(jīng)常性的工作形式。但圍繞課題的研究資料,進行聽課、評課教研活動,則有著更深的好處。為此申請省級課題——《生活化在課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究》。并由黑城子中心校、臺吉營中心校、下府等學(xué)校進行實施。各校建立一個“課題檔案袋”。檔案袋內(nèi)有:①課題方案;②課題相關(guān)背景學(xué)習(xí)材;③課題研究過程的體會及論文;④課題研究過程的典型案例;⑤課題研究取得的成效憑證;⑥課題活動大事記;⑦課題的階段總結(jié)報告等。圍繞課題課開展的聽課、評課教研活動,以課題研究來引領(lǐng)校本教研的開展。收到良好的效果。
四、認(rèn)真負(fù)責(zé),耐心細致地做好本職工作
1、本學(xué)期共下基層學(xué)校38次,涉及學(xué)校達25所,聽課58節(jié),開市研討會1次,片會2次,送教下鄉(xiāng)2次,課題研究6次。樹立為基層服務(wù),為教師服務(wù)的思想,將教研工作的重點下移到學(xué)校,透過深入學(xué)校、深入課堂、深入教研組,為學(xué)校和教師帶給了超多的信息支持和理論支持。
2、本學(xué)期共出外學(xué)習(xí)5天(長春集中研修),在校集中研修2次4天。共聽15位專家的講座,專家的報告深入淺出、詼諧幽默的語言不時引起陣陣掌聲,確實受益不小。在校自修學(xué)習(xí)12次。撰寫論文,學(xué)習(xí)體會4次,寫反思若干。學(xué)習(xí)態(tài)度端正,肯學(xué)就能悟出點滋味來。
3、本學(xué)期共出單元檢測題6套,期中、期末各2套,寫試卷分析1次。能緊圍單元目標(biāo)出題,貼近教材,貼近生活。重視基礎(chǔ)知識占80%,做到由淺入深,靈活多樣,準(zhǔn)確無誤,優(yōu)化題型。
4、教研員的工作是一個良心活,工作量的伸縮性很大。因此我自我給自我施壓,每一天的工作都要認(rèn)真負(fù)責(zé)、精心研究。無論是包校、考試監(jiān)察,還是分卷監(jiān)考…………都都一絲不茍,用心去完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。
回顧這一學(xué)期工作,雖然做了一些工作,取得了點滴成績,但離學(xué)校的要求和同志們的期望還相差甚遠,在思想認(rèn)識和工作潛力上還存在著種種不足之處,也需要在今后的工作中克服和提高。今后我將不斷加強學(xué)習(xí),主動鉆研,誠實工作,以取得更大地成績。
第十二篇 小學(xué)教研員述職報告1000字
回顧這一年我的數(shù)學(xué)教研工作,我深感辛勞并快樂著,我欣慰,因為我付出了,努力了,收獲了。更進一步營造了濃厚的數(shù)學(xué)教研氛圍,這也是教研室全體成員開拓進取、大膽創(chuàng)新、勇于實踐、共同努力、互相協(xié)作的結(jié)果。下面就這一年來的數(shù)學(xué)教研工作,總結(jié)如下:
1、以新課改為契機,加強對常規(guī)教學(xué)工作的指導(dǎo)與管理。
⑴在教學(xué)質(zhì)量方面,做好學(xué)科教學(xué)的調(diào)研工作,教研員在深入一線的基礎(chǔ)上提出既有利于課改,又有利于提高教學(xué)質(zhì)量的對策。⑵在教學(xué)管理方面,我們加強對教學(xué)工作的常規(guī)管理,與基層一線年輕教師一道,在探索中構(gòu)建適應(yīng)課改需要的教學(xué)管理模式,通過研討及學(xué)術(shù)交流等活動,促進新管理模式的構(gòu)建。
2、搞好集體備課,扎實教材解讀。
目前教學(xué)改革不斷深入,面對新課程標(biāo)準(zhǔn),新的教學(xué)理念,新的教材,很對年輕教師不知所措。集體備課是解決這一問題的的教研活動,但傳統(tǒng)的集體備課活動流于形式,無法滿足廣大教師的這一需求,因此集體備課需要改革,增強實效性,讓集體備課活動成為教師專業(yè)成長的平臺,讓廣大教師喜歡集體備課,使集體備課活動成為小小的教材培訓(xùn)會。我們通過研討,決定實行以各學(xué)年同學(xué)科的教師為教研單位,進行集體備課。學(xué)期初制定了集體備課方案計劃,確定了集體備課的時間、地點、主講人、主講內(nèi)容。強調(diào)了集體備課的備課內(nèi)容和要求,讓廣大教師參與集體備課。通過集體備課,解讀了教材,研討了教學(xué)方式方法,教學(xué)的重點難點,共享了優(yōu)秀的教育資源,大大提升了教師的教學(xué)水平和教研水平。每一次集體備課就是一次小型的專題講座,效果很好。
3、搞好常規(guī)教研工作。
為了提高數(shù)學(xué)教研水平,今年高了很多次數(shù)學(xué)教研活動,有講課比賽、論文評選、案例評選等活動。為搞好每一次競賽評比,我都要從嚴(yán)、從細、從真、從公對待,不搞暗箱操作,行就是行,不行就是不行。評比競賽的標(biāo)準(zhǔn)一樣,尺度一樣,評比競賽的結(jié)果及時公布反饋,讓結(jié)果透明,讓師生心明。沒有一次出現(xiàn)問題,沒有一位老師或?qū)W生反應(yīng)評比競賽失真。由于工作能從細處著手,從公處打算,使得各項評比競賽發(fā)揮了應(yīng)有的評價、激勵作用。
4、取得的成績。
通過一年的努力工作,確實取得了可喜的成績。現(xiàn)在的大部分年輕教師的教學(xué)理念新、教學(xué)路子明、教學(xué)技能高。教師的專業(yè)水平有很大的提高,教學(xué)質(zhì)量有了保障。當(dāng)然,我還需要不斷的學(xué)習(xí),進一步提高自己的專業(yè)水平,為教育質(zhì)量的提高貢獻自己的微薄之力。