述職報告的寫作格式怎么寫
1. 確定目標(biāo):述職報告的主要目的是向讀者展示你的工作成果、職責(zé)履行情況以及個人成長。明確你要向誰匯報,他們關(guān)心什么,以此來確定報告的重點。
2. 概述工作內(nèi)容:列出你負(fù)責(zé)的主要項目、任務(wù)或職責(zé),用簡潔的語言描述每個部分的核心工作。
3. 描述成果:具體說明你在各個項目或任務(wù)中取得的成就,包括完成的工作量、改進(jìn)的地方、達(dá)成的目標(biāo)等,盡可能用數(shù)據(jù)或事實來支撐。
4. 分析挑戰(zhàn)與問題:誠實地討論遇到的困難和挑戰(zhàn),以及你是如何應(yīng)對和解決的。這能體現(xiàn)你的問題解決能力和適應(yīng)性。
5. 自我評價與反思:評估自己的表現(xiàn),指出需要改進(jìn)的地方,并提出改進(jìn)計劃。這展示你的自我認(rèn)知和持續(xù)學(xué)習(xí)的意愿。
6. 展望未來:簡要說明接下來的工作計劃和目標(biāo),展示你的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方向。
【開頭怎么寫】
1. 引言:簡短地介紹報告的目的和時間范圍,例如:“我在此提交我2022年度的述職報告,回顧過去一年的工作進(jìn)展和成果?!?/p>
2. 工作概覽:概括你的主要工作領(lǐng)域和職責(zé),例如:“作為銷售部經(jīng)理,我負(fù)責(zé)管理團隊,推動銷售業(yè)績增長。”
【結(jié)尾怎么寫】
1. 總結(jié)亮點:重申你的重要成就,但避免重復(fù)前面的內(nèi)容,例如:“在過去的一年里,我們的銷售業(yè)績增長了25%,團隊協(xié)作也有了顯著提升?!?/p>
2. 表達(dá)感謝:對支持你的人或團隊表示感謝,例如:“我要感謝我的團隊成員和上級領(lǐng)導(dǎo)的支持,沒有他們的合作與指導(dǎo),這些成果無法實現(xiàn)?!?/p>
3. 結(jié)束語:以積極、展望未來的方式結(jié)束,例如:“我期待在新的一年里,我們能夠繼續(xù)攜手前進(jìn),共創(chuàng)更大的成功?!?/p>
通過以上步驟,你可以撰寫出一份結(jié)構(gòu)清晰、內(nèi)容充實的述職報告,既展示了你的工作成績,又體現(xiàn)了你的專業(yè)素養(yǎng)和個人發(fā)展。在寫作過程中,確保語言流暢,邏輯連貫,使報告易于理解且具有說服力。
述職報告的寫作格式范文
第一篇 述職報告的寫作格式800字
一、述職報告的性質(zhì)、種類
述職報告是領(lǐng)導(dǎo)干部向所屬的干部和職工或向上級組織和領(lǐng)導(dǎo)陳述自己任職一定時期內(nèi)的工作情況的自我評述性報告。
述職報告的種類很多,從時間上分有任期述職報告、年度述職報告、臨時述職報告;從范圍上分有個人述職報告、集體述職報告;從內(nèi)容上分則有專題(單項)述職報告、綜合述職報告。
二、述職報告的寫作格式
1、標(biāo)題 有四種寫法:一是只寫“述職報告”四個字;二是“__年任__職務(wù)期間的工作匯報”的公文寫法;三是“___(姓名)___(職務(wù))__會議上的匯報(或報告)”的寫法;四是新聞標(biāo)題式的寫法。
2、署名及日期 可以寫在題下,也可以寫在正文后。
3、正文 述職報告的正文包括三部分內(nèi)容。第一部分是任職概況和述職評估,包括何時任職、工作變動情況、背景情況、崗位職責(zé)、目標(biāo)及對個人盡職的總體估價、確定述職范圍和基調(diào)。第二部分是盡職情況,這是述職報告的主體,主要寫工作實績、經(jīng)驗和問題。對于核心內(nèi)容的寫作,多數(shù)是按性質(zhì)不同分成幾個方面(可列小標(biāo)題)來寫,每個方面可先寫實績,后寫認(rèn)識和做法;也可先寫認(rèn)識和做法,后寫實績。但不管怎么寫,都要實現(xiàn)個人的工作能力和管理水平,尤其是在處理敏感、棘手問題方面,以及突發(fā)事件或重大事件方面,更能表現(xiàn)出個人的素質(zhì)、才能和領(lǐng)導(dǎo)水平。在具體業(yè)務(wù)工作中,黨的方針、政策和上級的批示、部署的任務(wù),是如何在自己分管的部門或單位得以貫徹實施的……等等。第三部分是今后的設(shè)想和決心,要從實際出發(fā),對今后工作在科學(xué)分析的基礎(chǔ)上作出戰(zhàn)略性規(guī)劃,表明盡職的態(tài)度。
三、述職報告寫作應(yīng)注意的事項
在寫作述職報告時,要實事求是,嚴(yán)肅認(rèn)真,客觀公正。要注意論斷準(zhǔn)確,重點突出,有針對性,既不要脫離自己的職責(zé)范圍和工作目標(biāo),又要分析概括,不能寫成流水帳;既要突出政績,又要評價正確、適當(dāng),不能故意夸大或縮小;缺點和不足的地方也要說夠、說充分。
第二篇 競聘報告與述職報告的辨析及寫作要求3350字
適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟和人事管理、干部任用制度改革的需要,述職報告、競聘報告這兩個應(yīng)用文種也應(yīng)運而生。由于是新型文種,許多人還不了解它們的寫作要求,在寫作過程中常常出現(xiàn)文體混用、言不及義的情況。因此,有必要將述職報告和競聘報告加以辨析,搞清楚各自的特點、功能和寫作要求,以便正確地使用文種,更有效地發(fā)揮各自的作用。
一、述職報告與競聘報告的辨析
述職報告與競聘報告的相同之處在于都是組織、人事部門考察、任用干部的一種形式,體現(xiàn)了干部工作中的__作風(fēng)和群眾對干部任用、選拔的知情權(quán)與監(jiān)督權(quán);都是干部本人在特定的會議上,面對特定的聽眾所做的演講報告;都要本著對個人、對組織負(fù)責(zé)的態(tài)度,采用自述的方式介紹自己工作方面的情況;都要寫成書面材料上交;都有利于干部自身素質(zhì)的提高,因為寫作述職報告或競聘報告的過程,也是不斷學(xué)習(xí)、完善自我的過程。述職報告與競聘報告的不同之處在于:
1.目的不同
述職,即向主管部門陳述工作情況?!睹献印ち夯萃跸隆芬晃闹姓f:“諸侯朝于天子曰述職。述職者,述所職也?!笨梢?,述職這件事古已有之。所謂述職報告,就是述職人(指各級機關(guān)、團體和企事業(yè)單位的領(lǐng)導(dǎo)及工作人員)向自己的任命選舉機構(gòu)和上級領(lǐng)導(dǎo)或人民群眾述說在一定時期內(nèi)履行職責(zé)情況的書面報告。從述職者本人來說,寫述職報告的目的是向組織和群眾匯報自己在任職崗位上德、能、勤、績等方面的情況,總結(jié)經(jīng)驗、教訓(xùn),以便今后更好的工作。從組織部門來說,通過述職報告可以定期了解、分析所使用干部及工作人員的任職情況,從而發(fā)現(xiàn)干部的長處和不足,為以后合理選拔、調(diào)配干部提供依據(jù)。述職報告所要回答的是述職者是否稱職的問題。
而競聘報告,也稱競聘演講詞,是競聘者競聘某一領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)時,在特定的會議上,面對特定的聽眾所發(fā)表的用以闡述自己的競聘優(yōu)勢及被聘用后的工作設(shè)想和打算的演講報告。從競聘者本人來說,寫競聘報告的目的就是為了競聘某一崗位。從組織、人事部門來說,通過競聘報告可以將競爭機制引入干部選聘工作中來,增加透明度,使優(yōu)秀人才脫穎而出。
2.作用不同
為完善干部考核制度,___組織部曾發(fā)出《關(guān)于試行地方黨政領(lǐng)導(dǎo)干部年度考核制度的通知》。通知中規(guī)定,對黨政領(lǐng)導(dǎo)干部要進(jìn)行年度“述職”,“被考核者向各自的選舉任命機構(gòu)和上級領(lǐng)導(dǎo)作個人述職”。領(lǐng)導(dǎo)干部定期向本單位的群眾報告履行職責(zé)的情況,增加了單位、部門領(lǐng)導(dǎo)集體和領(lǐng)導(dǎo)者個人履行職責(zé)情況的透明度,一方面便于群眾對干部的個性、品格、德行、才干等方面情況的了解,有利于群眾監(jiān)督評議,有利于考核和使用干部,另一方面也可以增強群眾對干部工作中所遇到的困難的理解和諒解,得到群眾的支持和信任。這是我國政治體制改革管理__化的一個具體體現(xiàn)。
“公開、平等、競爭、擇優(yōu)”是我國干部制度改革的一條重要原則。而在公開招聘干部的整個過程中.競聘報告具有重要的作用。它體現(xiàn)了干部工作中的__,體現(xiàn)了群眾對干部選拔任用的知情權(quán)、參與權(quán)、選擇權(quán)和監(jiān)督權(quán)。它是組織人事部門考核干部的重要途徑,通過競聘報告,組織人事部門和群眾能夠比較全面地了解競聘者的情況和素質(zhì),為擇優(yōu)選聘提供依據(jù),有利于推行任人唯賢的干部路線,而且可以糾正用人方面的不正之風(fēng),使干部考察、選拔工作制度化、規(guī)范化和科學(xué)化。此外,它還有利于競聘者自身素質(zhì)的提高。通過報告,競聘者可以對自我有一個基本的估價,通過深入的調(diào)查研究對所競聘的崗位職責(zé)進(jìn)行認(rèn)真的思考,并要提出有效的施政構(gòu)想,包括近期的工作安排和遠(yuǎn)期的發(fā)展規(guī)劃,這本身就是一個學(xué)習(xí)和提高的過程,是對自我的一種挑戰(zhàn)。
3. 身份不同
寫述職報告的人已經(jīng)具有某一崗位并在這一崗位上工作了一段時期,現(xiàn)在是在崗述職;寫競聘報告的人競聘的是未來的某一崗位,現(xiàn)在要競爭上崗。寫競聘報告的人,有的也許現(xiàn)在就從事著這一崗位的工作,但“公開競爭,擇優(yōu)選聘”的原則并不能保證在競聘過程中仍能從事這一崗位的工作;有的人從來沒有從事過這一崗位,但競聘優(yōu)勢明顯,在報告中闡述的施政構(gòu)想出色,他就可能在競聘中脫穎而出。
4. 內(nèi)容不同
述職報告的重點在“述職”,主要講在一定時期內(nèi)的任職崗位上做了哪些工作,取得了哪些成績,存在哪些問題,內(nèi)容不外乎德、能、勤、績四個方面,具有總結(jié)性和匯報性;而競聘報告的重點則在“競聘”,主要講自己競聘某一崗位的優(yōu)勢、對這一崗位職責(zé)的認(rèn)識以及工作思路和施政設(shè)想等,內(nèi)容具有針對性和競爭性。
二、述職報告的寫作要求
述職報告不同于工作匯報,不同于施政演講,不同于工作總結(jié),也不同于行政公文中的報告。它是總結(jié)報告的一種特殊形式,其主要特點在于“述職性”。寫作上要注意以下幾點:
1.要有鮮明的個性
任何文章都有自己的特點,述職報告這個文種對個性的要求尤為突出。每篇述職報告都是特定的述職者寫的,而由于每個述職者的職務(wù)不同,主管、分管的工作各異,思想素質(zhì)、政策水平、業(yè)務(wù)能力、工作經(jīng)驗和取得的成績也都各不相同,因此,在述職報告的寫作中,絕不能千篇一律,千人一面,而要體現(xiàn)出“鮮明的個性”。如果說有些文章(如領(lǐng)導(dǎo)講話)允許他人代筆的話,那么述職報告則絕對不可以由他人代筆。在寫述職報告時,要寫自己的工作實績,緊緊圍繞自己的工作做文章。我國的領(lǐng)導(dǎo)體制是集體領(lǐng)導(dǎo)下的個人分工負(fù)責(zé)制。每個述職者,特別是一些領(lǐng)導(dǎo)干部,在撰寫述職報告時,既不能把實績和問題都?xì)w為集體作用的結(jié)果,也不可把班子集體的政績和下屬的工作成績當(dāng)作自己的工作實績來寫。在行文中,要具體分析個人履行職務(wù)的職責(zé)與班子整體配合發(fā)揮職能的情況,應(yīng)該突出在集體或下屬取得的成績中自己出了哪些主意,做了哪些組織和協(xié)調(diào)工作,進(jìn)行了哪些宏觀和微觀的指導(dǎo),幫助制訂了哪些規(guī)章制度,并進(jìn)行了哪些有效的監(jiān)督等。只有這樣實事求是、實實在在地去寫,才能既突出述職者在工作中的德、能、勤、績,又能充分展示領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)才華和風(fēng)貌。
2.要報喜也要報憂
寫述職報告,充分展示工作成績是十分必要的。工作成績是工作能力、工作業(yè)績的集中體現(xiàn),述職當(dāng)然要充分肯定成績。然而,做工作不可能沒有缺點和問題。寫述職報告應(yīng)堅持一分為二、實事求是的原則,成績要講,缺點也要講,既要報喜,也要報憂。有的人寫述職報告,只報喜不報憂,或多報喜少報憂。有的大談特談成績,一味地為自己唱贊歌,對工作中存在的問題和矛盾視而不見,甚至是有意地加以掩飾。這就不是實事求是的態(tài)度。產(chǎn)生這類問題的原因是:有的述職者驕傲自滿,講起“過五關(guān)”,眉飛色舞,一說“走麥城”,就吞吞吐吐,對自己的工作不能做出客觀、公正的評價;還有的述職者懷有某種私心,從個人主義、本位主義出發(fā),有意夸大成績,掩飾缺點,惟恐缺點說多了會否定自己的成績。其實,只有既肯定成績,又不回避問題,報喜也報憂,才能給組織人事部門、領(lǐng)導(dǎo)與群眾留下誠信的印象,產(chǎn)生良好的述職效果。
3.要做到全面與重點相結(jié)合
撰寫述職報告有兩個常犯的錯誤:一是過于求全,生怕遺漏了自己的工作成績,于是就來了個甲乙丙丁、一二三四,看上去似乎面面俱到,成績不小,可細(xì)一琢磨,就會發(fā)現(xiàn),把所有的工作都“平分秋色”,毫無主次之分。二是過于突出個別政績,全面工作情況得不到有效反映。事實上,述職報告的寫作目的不是為了評功擺好,而是為了說明是否稱職。因此,寫述職報告必須全面而又有重點的把履行職責(zé)的實績和履行職責(zé)的能力表現(xiàn)出來。所謂“全面”,就是把全部工作分成幾大類,概述所取得的主要成績,同時,也客觀如實地指出工作中存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)。所謂“重點”,就是緊緊圍繞“職責(zé)”二字,詳細(xì)敘述幾項有代表性的工作業(yè)績。要以“面”反映工作的量和質(zhì),以“點”來展示工作的手段、方法和能力。這樣,全面與重點相結(jié)合,寫出來的述職報告就一定能收到較好的效果。
4.要以敘述為主,兼用議論
述職報告的主要表達(dá)方式是敘述和說明,即述說自己履行職責(zé)的情況,述說自己在職權(quán)范圍內(nèi),做了哪些開拓性的工作。在敘述和說明的同時,也兼用議論這種表達(dá)方式,即對自己的任職情況有一定的分析和評估,把感性認(rèn)識上升到一定的理論高度,總結(jié)出帶有規(guī)律性的東西。當(dāng)然,這種議論和政論文中的議論不同,它不是架空的,也不能是長篇大論的,而只能是從工作實際出發(fā),畫龍點睛的、恰如其分的議論,做到“辭達(dá)而已矣”。如果只有敘述沒有議論,就會變成羅列現(xiàn)象,堆砌事實;如果議論過多不重敘述,給人的感覺就會是空洞無物,華而不實。所以,寫述職報告一定要把觀點和材料統(tǒng)一起來,虛實結(jié)合,理論聯(lián)系實際。
第三篇 公文寫作:廉政述職報告1450字
按照全區(qū)2003年黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作的總體安排,本人對自身廉政建設(shè)及落實黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的有關(guān)情況進(jìn)行了全面的審視??傮w看,能夠較好地落實黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制,并從一點一滴做起,廉潔自律、勤政務(wù)實,全面抓好分管系統(tǒng)、部門的黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作。下面將有關(guān)情況匯報如下:
一、注重理論學(xué)習(xí)和黨性修養(yǎng),筑牢廉潔從政的根基
加強對黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部理想信念和廉潔從政教育,充分發(fā)揮我們黨的思想政治工作這一政治優(yōu)勢和優(yōu)良傳統(tǒng),是解決領(lǐng)導(dǎo)干部在改革開放和社會主義市場經(jīng)濟條件下自覺抵制腐朽思想侵蝕的根本途徑。十六大報告明確指出:要進(jìn)一步抓好領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律、查處大案要案、糾正部門和行業(yè)不正之風(fēng)。作為一名基層領(lǐng)導(dǎo)干部,從思想上深刻領(lǐng)會了這一精神,時刻保持過硬的思想意識尤為重要。為此本人特別注重加強了理論上的修養(yǎng),不斷提高思想境界,用先進(jìn)的思想武裝頭腦。在日常工作中,積極參加區(qū)理論學(xué)習(xí)中心組組織的各項學(xué)習(xí),注重廉潔從政、依法執(zhí)政相關(guān)理論的學(xué)習(xí),用正反兩方面的典型來教育警醒自己。不斷提高正確認(rèn)識、分析黨內(nèi)腐敗現(xiàn)象和社會上的不正之風(fēng)、自覺抵制各種錯誤思想認(rèn)識的能力。加強黨性鍛煉,自覺在思想上自律,樹立正確的道德追求,正確對待義利、苦樂,懷律已之心,除非分之念,治心噪,養(yǎng)心靜,治心窄,求心寬。能不斷調(diào)適自己的心態(tài),適應(yīng)新的發(fā)展變化的環(huán)境,辨清前進(jìn)的方向,扎實努力地工作。
二、廉潔自律,嚴(yán)謹(jǐn)求是,全面落實上級提出的廉政規(guī)定 對分管部門的領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)格按照黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的要求抓好落實。保障權(quán)力規(guī)范有序運行。強化監(jiān)督機制,對涉及工程、建設(shè)等項目,嚴(yán)格按市場經(jīng)濟規(guī)律辦事,通過市場來實現(xiàn)優(yōu)化組合,以防止利用管錢、管物、管產(chǎn)銷的權(quán)力而牟取非法利益。其次是嚴(yán)格按制度辦事,確保各項制度落實到位。對反映比較集中的熱點問題進(jìn)行專項檢查。今年以來,相繼開展了糾正醫(yī)藥購銷不正之風(fēng)和教育亂收費的整治,在全區(qū)全面推行藥品集中招標(biāo)采購,通過集中招標(biāo)采購,上半年,節(jié)約資金達(dá)20萬元;嚴(yán)肅查處藥品和醫(yī)療器械購銷中給予和收受回扣等惡性競爭行為,依據(jù)《醫(yī)療機構(gòu)管理條例》對全區(qū)6家醫(yī)院,6家衛(wèi)生院,85家城鎮(zhèn)門診部、個體診所進(jìn)行了治理整頓,吊銷《醫(yī)療執(zhí)業(yè)許可證》1戶,罰款4000元,使藥品價格虛高的不良現(xiàn)象得到了治理;糾正中小學(xué)亂收費的行為,在全區(qū)各學(xué)校設(shè)立了“校務(wù)公開欄”,建立了收費卡制度,增加了各學(xué)校收費的透明度。在用人的問題上,堅持任人唯賢的原則,不搞小圈子,堅持以事業(yè)標(biāo)準(zhǔn)來衡量干部。同時了解干部的廉政情況,以便更全面準(zhǔn)確的了解分管部門領(lǐng)導(dǎo)的情況,為正確使用干部打下基矗
身邊的工作人員、配偶、子女及探親屬均無經(jīng)商做生意。本人近年來也沒有需要報告的重大事項和借機斂財?shù)男袨?;沒有到企業(yè)和單位報銷過應(yīng)由個人支付的任何單據(jù);沒有外出用公款旅游、出國的情況;沒有參與用公款支付的高消費娛樂活動和健身活動;在住房、乘車方面均未有超標(biāo)的問題。
三、今后需加強和努力改進(jìn)的問題
首先,尊重自己的人格,珍惜個人的名譽,維護(hù)班子的團結(jié),以正己之心,塑好黨員形象;其次,要開展經(jīng)常性的批評與自我批評,在自律上做文章,從思想上杜絕和根除誘發(fā)腐敗的動機。在推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)的過程中,自覺筑起“不能腐敗、不愿腐敗”的防范和自律機制;第三,不斷用生活中的反而典型警示和告誡自己,趨賢避倭,時時自重、自盛自警、自勵。在思想深處把“入黨為什么、工作圖什么、當(dāng)官干什么”的問題搞清楚、解決好,自覺發(fā)揚“大公無私、服從大局、艱苦奮斗、廉潔奉公”的精神,向黨和人民交出合格的答卷。
第四篇 述職報告的寫作方法800字
1、標(biāo)題
述職報告的標(biāo)題,常見的寫法有三種:
①、文種式標(biāo)題,只寫《述職報告》。
②、公文式標(biāo)題,姓名+時限+事由+文種名稱,如《××19××至19××試聘期述職報告》、《19××年至19××年任商業(yè)局長職務(wù)的述職報告》。
③、文章式標(biāo)題
用正題,或正副題配合,如《××年述職報告》、《思想政治工作要結(jié)合經(jīng)濟工作一起抓——××造紙廠廠長王××的述職報告》。
2、抬頭
①、書面報告的抬頭,寫主送單位名稱“如××黨委”、“××組織部”或“××人事處”等。
②、口述報告的抬頭,寫對聽者的稱謂如“各位代表”、“各位委員”、“各位同志”,或“各位領(lǐng)導(dǎo),同志們”。
3、正文
述職報告的正文,由開頭、主體、結(jié)尾三部分組成。
①、開頭
開頭,又叫引語,一般交代任職的自然情況,包括何時任何職,變動情況及背景;崗位職責(zé)和考核期內(nèi)的目標(biāo)任務(wù)情況及個人認(rèn)識;對自己工作盡職的整體估價,確定述職范圍和基調(diào)。這部分要寫得簡明扼要,給聽者予一個大體印象。
②、主體
主體,是述職報告的中心內(nèi)容,主要寫實績、做法、經(jīng)驗、體會或教訓(xùn)、問題,要強調(diào)寫好以下幾個方面:
對公司的路線方針政策、法紀(jì)和指示的貫徹執(zhí)行情況;對上級交辦事項的完成情況;對分管工作任務(wù)完成的情況;在工作中出了哪些主意,采取了哪些措施,作出哪些決策,解決了哪些實際問題,糾正了哪些偏差,做了哪些實際工作,取得了哪些業(yè)績;個人的思想作風(fēng)、職業(yè)道德,廉潔從政和關(guān)心群眾等情況;寫出存在的主要問題,并分析問題產(chǎn)生的原因,提出今后改進(jìn)的意見和措施。
這部分,要寫得具體、充實、有理有據(jù)、條理清楚。由于這部分內(nèi)容涉及面廣,量多,所以宜分條列項寫出?!皸l”、“項”要注意內(nèi)在邏輯關(guān)系安排好。
③、結(jié)尾
結(jié)尾一般寫結(jié)束語。用“以上報告,請審閱”、“以上報告,請審查”、“特此報告,請審查”、“以上報告,請領(lǐng)導(dǎo)、同志們批評指正”等作結(jié)。
4、落款
述職報告的落款,寫上述職人姓名和述職日期或成文日期。署名可放在標(biāo)題之下,也可以放文尾。
第五篇 公開選拔考試公文寫作知識:述職報告1300字
某教師學(xué)年述職報告
在一學(xué)年里,本人在學(xué)校的工作安排下,擔(dān)任了_____教學(xué)工作。一學(xué)年以來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下,盡職盡責(zé)做好各項工作?,F(xiàn)具體總結(jié)如下:
一、班主任工作
在擔(dān)任_班班主任工作中,做到認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項工作,重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng),深入了解每個學(xué)生的思想動態(tài)。嚴(yán)格管理,積極與家長配合,研究教育學(xué)生的有效方法。及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理。在擔(dān)任班主任工作期間,針對學(xué)生常規(guī)工作常抓不懈,實施制度量化制度的管理。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)、清潔衛(wèi)生等良好的習(xí)慣。努力創(chuàng)造一個團結(jié)向上,富有朝氣的班集體。該班在各方面的表現(xiàn)都比較好,并在_____比賽中榮獲第一名。
二、教學(xué)工作
在教學(xué)工作上,根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容,了解學(xué)生的實際情況通過鉆研教材、研究具體教學(xué)方法,制定了切實可行的學(xué)期工作計劃,為整個學(xué)期的_____教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向,保證了整個教學(xué)工作的順利開展。
在教學(xué)的過程中,學(xué)生是主體,讓學(xué)生學(xué)好知識是老師的職責(zé)。因此,在教學(xué)之前,貫徹《九年義務(wù)教育_____教學(xué)大綱》的精神,認(rèn)真細(xì)致地研究教材,研究學(xué)生掌握知識的方法。通過鉆研教學(xué)大綱和教材,不斷探索,嘗試各種教學(xué)的方法,以'如何培養(yǎng)中學(xué)生創(chuàng)造能力'教學(xué)實驗專題。積極進(jìn)行教學(xué)改革。積極參加市教研室、及學(xué)校組織的教研活動,通過參觀學(xué)習(xí),外出聽課,等教學(xué)活動,吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗,提高自身的教學(xué)水平。通過利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向,開拓教學(xué)視野和思維。藝術(shù)需要個性,沒有個性就無所謂藝術(shù)。在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,方法等等,使他們形成自己不同的風(fēng)格,不強求一律。藝術(shù)的魅力就在于審美個性的獨特性,越有個性的藝術(shù)就越美,越能發(fā)現(xiàn)獨特的美的人就越有審美能力,越有創(chuàng)造力。所以,在中學(xué)_____教育中,有意識地以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段,充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作時充分得以自由地運用。
三、第二課堂的開展,因材施教,做好培優(yōu)工作。
抓好第二課堂,實施素質(zhì)教學(xué)。根據(jù)本校學(xué)生的基礎(chǔ),發(fā)掘有_____興趣、特長的學(xué)生組織他們在第二課堂進(jìn)行培養(yǎng),并按年齡、基礎(chǔ)等情況分為_____興趣小組初級班和創(chuàng)作班。按實際情況采用不同的計劃、步驟,方法,進(jìn)行有效的培訓(xùn)教學(xué)。學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)年有計劃、有步驟的培訓(xùn)后,_____水平有了很大的提高。在學(xué)校的支持下建成本校特色的_____,各方來賓對我校學(xué)生的_____有著較高的評價。并在精神上支持我們的做法。并在一定程度上提高了我校的文化氛圍。
四、其它工作
除了日常的教學(xué)工作之外,負(fù)責(zé)校內(nèi)大部分的宣傳工作,為了能做好學(xué)校的宣傳工作,不計酬勞,任勞任怨、加班加點,按時保質(zhì)完成工作。如……
在這一學(xué)年的工作中,通過和同事共同的努力,提高了我校的_____水平,取得一定的成績。但在教學(xué)工作中,自身尚有不足之處,還需繼續(xù)努力提高自身的能力。寄望于下一學(xué)年度為提高我校學(xué)生的_____水平,營造校園的文化氣氛,促進(jìn)我校素質(zhì)教育的發(fā)展作更大的努力!來源:公開選撥領(lǐng)導(dǎo)考試
第六篇 公文寫作知識:述職報告的三要點800字
第
一、關(guān)于述職報告的本身。為何述職?解決什么問題?只是簡單讓大家亮亮相,還是讓大家通過述職解決問題?
工作述職,首先應(yīng)對業(yè)績以及職責(zé)有一個明確陳述。重點是把履職經(jīng)驗與組織分享,否則向老總一個人匯報就可以了??偨Y(jié)、提煉你過去一年有哪些成功的經(jīng)驗。通過成功經(jīng)驗的分享,本身就是一個學(xué)習(xí)。而且通過總結(jié),提煉經(jīng)驗,也是完成一個系統(tǒng)。
在陳述過程中,要以數(shù)據(jù)和事實來說話;同時要注重對成功經(jīng)驗的提煉,不要只是一種羅列,我今天干了些什么……有的述職列了幾十條,記流水帳,沒有對流水帳進(jìn)行提煉,對于成功經(jīng)驗,沒有去很好地、系統(tǒng)地予以總結(jié)。述職的最終目的是通過總結(jié)經(jīng)驗對系統(tǒng)加以改進(jìn)。
第
二、述職的再一個目的是尋找問題。即一年來我們存在什么問題;同時找到產(chǎn)生問題的原因。通過分析找出問題,避免以后犯同樣的錯誤。允許犯錯誤,但不要犯同樣的錯。我們應(yīng)該深入地去分析問題,找出問題責(zé)任人,相關(guān)原因何在?從教訓(xùn)中去學(xué)習(xí),不要回避問題的責(zé)任人,要找到問題的關(guān)鍵及解決問題的方法。要避免局限于談現(xiàn)象,缺乏原因、責(zé)任人、今后如何避免等分析。www.e_amda.com考試就到
第
三、述職本身是一個能力開發(fā)過程,是對自我能力,以及團隊能力的一個開發(fā)過程。除講業(yè)績經(jīng)驗以及問題,還要分析我們團隊的建設(shè)及人力資源管理問題。
人力資源不應(yīng)是人力資源部一個部門的事,而是每個管理者都要參與的事。部門經(jīng)理要對本部門的人才結(jié)構(gòu)、核心人才流失負(fù)責(zé)。如果我們?nèi)瞬帕舨蛔?,人才結(jié)構(gòu)沒有提升,那說明你的業(yè)績沒有提升。
如何把我們的人力資源建設(shè)、企業(yè)文化建設(shè)放在述職中?對此我們談得較少。說明我們在對業(yè)績的陳述中,對軟件即隊伍建設(shè)、文化建設(shè)、團隊建設(shè)關(guān)注不夠。很少有人去分析能力提升,我的能力有哪些不夠?明年我在能力上要有哪些提升?管理上要有哪些提升?而且不光是個人,還包括團隊。如果團隊的能力提升得不夠,那么僅靠個人能力提升也是不夠的。來源:公開選撥領(lǐng)導(dǎo)考試
第七篇 述職報告寫作四要忌1750字
述職報告寫作四要忌
述職報告屬事務(wù)性公文的范疇,是對干部本職工作完成情況的檢驗,也是考查干部能否很好地履行職責(zé)以及是否稱職一種手段。述職者要對自己在前一段時間或整個任職期內(nèi)完成的工作,作一個綜合的、自我評述性的匯報,突出表現(xiàn)德、能、勤、績四個方面,表現(xiàn)履行職責(zé)的能力。述職報告能夠比較全面地反映述職者的基本情況和工作能力,有利于組織或上級領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行各方面的考核;述職報告作為重要的業(yè)績材料,有利于群眾地述職者進(jìn)行監(jiān)督和批評;述職報告是述職者對自身的檢查,可以做到“吾日三省吾身”,能夠不斷提高自身素質(zhì)。隨著我國干部人事制度改革的不斷深入,述職報告已經(jīng)成為各類人才精英充分展示自己才華的一條重要渠道。如何寫好述職報告,筆者認(rèn)為應(yīng)做到四要四忌。
一、要實事求是,切忌華而不實
述職報告一定要講真話,講實話,講心里話。無論稱職與否,都要與事實相符,既不要自吹自擂,也不要過分謙虛。述職報告一般要當(dāng)眾宣讀,一些同志為了顧面子,獲取領(lǐng)導(dǎo)和群眾的好感,對自己的工作成績大肆渲染,夸大其辭,只講自己的優(yōu)點和所取得的成績,對工作中存在的問題和不足采取回避態(tài)度。其實,任何人無論做什么工作,即使非常盡職盡責(zé),缺點、錯誤也不可避免。而且,每個人所取得的成績并非一己之功,是全體同仁密切配合、共同努力的結(jié)果。作為一名合格的國家干部,應(yīng)排除私心雜念,以群眾利益為重,上不欺領(lǐng)導(dǎo),下不瞞群眾,正確處理好個人與集體、主觀與客觀的關(guān)系,時刻保持清醒頭腦,分清功過是非,做任何事都不要搶頭功,做到實事求是。在肯定自己成績的同時,也要敢于承擔(dān)責(zé)任,使述職報告真正全面地體現(xiàn)出自己的德、能、勤、績四個方面的情況。
二、要突出重點、切忌報流水帳
平時的工作材料是瑣碎的、分散的、零星的,述職者在動筆之前,要對材料進(jìn)行篩選和整理,選擇主要工作,抓住主要政績來寫,不要事無巨細(xì),一概羅列。如果為了評功擺好,照顧各個方面的關(guān)系,把述職報告寫成啰啰唆唆的“流水帳”,就會讓人不知所云。述職報告的寫作目的是為了說明其工作是否稱職,因此,要將履行職責(zé)的過程,取得的成績或出現(xiàn)的失誤,及對工作的認(rèn)識表述出來,要對履行職責(zé)的情況和取得的成績進(jìn)行深入的分析和研究。
要解釋棘手問題的處理方法,特別是要交代清楚對群眾迫切關(guān)心的問題是如何認(rèn)識和處理的。剖析工作失誤的原因,做到一切從實際出發(fā),對得與失作出客觀公正的評價,真正體現(xiàn)述職者的道德素質(zhì)、政治理論素質(zhì)、處事決斷開拓進(jìn)取精神。這些內(nèi)容寫得恰切適度,能全面反映述職者的工作能力和基本素質(zhì),讓領(lǐng)導(dǎo)和群眾清楚地了解述職者稱職與否,從而對述職者作出恰當(dāng)?shù)脑u價。
三、要情理相宜,切忌考慮個人
述職報告在敘事說事過程中,要有適當(dāng)?shù)母星樯?。但是個人情感不要融入過多,以免造成不良影響。述職者要對自己以往所從事的工作進(jìn)行歸納、概括、提煉,圍繞履行職責(zé)的實際情況進(jìn)行認(rèn)真、全面的反思,肯定成績,找出差距。要與群眾面對面地交流,以坦誠的胸懷虛心聽取各方面的意見。特別是工作中群眾反映較大、意見較為突出的問題。另外,述職報告要如實闡述群眾的反映,面對事實,將自己的真實想法公之于眾,這樣群眾會感到親切,而且也加深了群眾對自己的理解和信任。然而,有一些競爭上一級職務(wù)的述職報告,述職者過多地考慮個人的利益,過于看重取得的政績,熱衷于錦上添花,缺乏面對錯誤與失敗的勇氣,這不僅脫離了群眾,也嚴(yán)重違背了述職報告的宗旨。___同志多次強調(diào),共產(chǎn)黨人要立志做大事,不要立志做大官。作為黨的干部,一切從黨和人民的利益出發(fā),光明磊落,襟懷坦白,樂于奉獻(xiàn),這樣才能更好地為群眾辦一些實事。
四、要語言樸實,切忌虛飾浮夸
述職者要有駕馭語言的能力,崇尚樸實,給聽眾以豁然開朗的感覺。樸實之美歷來備受人們推崇。在述職時,用樸實的語言敘事說理,不僅縮短了與群眾的距離,也密切了和群眾的關(guān)系。有些同志為了顯示自己才學(xué),述職報告的語言艱深難懂,洋里洋氣,群眾聽起來如“霧里看花”,摸不著頭緒,反而弄巧成拙。述職報告實用性,決定了它的語言必須具有真理般的自然質(zhì)樸。述職者面對聽眾文化層次有差異,這就要求敘述時語言表達(dá)通俗易懂,多采用質(zhì)樸無華的群眾性語言,直陳其意,決不嘩眾取寵,也不能用一些生僻的字眼,故作高深。
第八篇 公文寫作:老師述職報告2850字
我于1994年7月畢業(yè)于中山大學(xué)歷史學(xué)系歷史學(xué)專業(yè)本科,畢業(yè)后分配到廣東省梅州師范學(xué)校擔(dān)任歷史教師,1995年11月被評定具備歷史助理講師職務(wù)任職資格并被學(xué)校聘任,至今已四年,各方面已符合申報歷史講師條件,現(xiàn)作述職報告如下,請組織審議。
我一貫熱愛社會主義祖國,擁護(hù)____的領(lǐng)導(dǎo),堅持四項基本原則,遵紀(jì)守法,政治思想覺悟高。我不斷學(xué)習(xí)黨的各項路線、方針和政策,關(guān)心時事,熱愛集體。在工作中我也努力貫徹黨的教育路線、方針和政策,忠誠于黨的教育事業(yè)。
在學(xué)校,我努力做到以身作則,為人師表,教書育人,盡心盡力,服從領(lǐng)導(dǎo),團結(jié)他人,有比較高尚的職業(yè)道德。同時,我不斷地提高自己的教育理論水平,豐富專業(yè)知識,有較強的教育、教學(xué)與教研能力,有較強的事業(yè)心和工作責(zé)任感。幾年來,我較好地完成了學(xué)校分配的各項任務(wù),成績顯著,得到了學(xué)生的普遍贊揚,得到了各位同仁以及學(xué)校、上級領(lǐng)導(dǎo)的肯定與好評。
下面主要從班主任工作和教學(xué)教研工作兩個方面闡述本人的任職情況。
一、班主任工作方面
熱愛班主任工作,至今已擔(dān)任三年。96-97學(xué)年度擔(dān)任94
(1)班、97-98學(xué)年度以及98-99學(xué)年度擔(dān)任96
(11)班(進(jìn)修班)的班主任工作。在任職期間,我能履行班主任的各項工作職責(zé),關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,嚴(yán)格要求學(xué)生,使學(xué)生們得到了鍛煉,得到了教育,完成了學(xué)業(yè)。其中94
(1)班被評為先進(jìn)班,本人被評為表揚班主任;96
(11)班也曾被評為表揚班。
通過這三年的班主任工作,我積累了一些經(jīng)驗,對于做班主任也有一些心得體會,下面談?wù)勎业淖龇ê鸵恍┙?jīng)驗與體會。
1、抓好德育工作
我一貫將德育工作放在首位,積極配合學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育、道德品質(zhì)教育、紀(jì)律與安全教育、法制教育,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,形成良好的班風(fēng)。除了班會課進(jìn)行正面宣傳教育外,課外還組織讀報、收看中央電視臺全國新聞聯(lián)播,讓學(xué)生們自覺關(guān)心國家大事,關(guān)心時事政治,培養(yǎng)憂國憂民的高尚情操,增強愛國主義情感,堅持社會主義的正確方向,堅持____的領(lǐng)導(dǎo)。
班會課的教育也逐漸擺脫傳統(tǒng)的說教、強制灌輸?shù)哪J?,而是采取比較靈活的形式,讓學(xué)生有更多的主動性和積極性。比如采取主題班會、討論、講座、演講、辯論等形式,讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中、在不知不覺中愉快地接受了教育,并且他們的組織能力、表演能力等多方面的能力都得到了鍛煉,正所謂“一舉多得”也。
除了重視班會課以外,我注意將德育工作納入正常的制度建設(shè)中,根據(jù)中師《德育大綱》和《中師生日常行為規(guī)范》,結(jié)合本班實際制訂了切實可行的班公約,將德育工作正規(guī)化、制度化、日?;?。另外,組織學(xué)雷鋒活動、法制講座、郊外旅游、晚會、知識競賽、體育比賽等形式多樣的文體活動,讓學(xué)生在這些活動中得到了愛國主義、集體主義、紀(jì)律與安全、團結(jié)友愛等各方面的教育。
2、抓好班團干部隊伍建設(shè)
班團干部是班主任開展工作的得力助手,在班內(nèi)的影響甚大。班團干部素質(zhì)高,能起到模范帶頭作用,班工作就能做好,良好的班風(fēng)就能形成;反之,則影響惡劣,良好的班風(fēng)就無法形成。因此對于班團干部隊伍建設(shè)我一向非常重視。人選是一個關(guān)鍵,如何選出合適的干部來呢?我認(rèn)為必須采取民主集中制的原則。具體做法是班主任通過了解從學(xué)生中指定一定數(shù)量的候選人(比實際需要的干部人數(shù)稍多幾個),實行差額選舉,由學(xué)生進(jìn)行無記名投票、公開記票。班團干部選出以后,班長人選的確定又是一個關(guān)鍵。班長必須是學(xué)習(xí)成績中上,紀(jì)律性強,在班上威信較高,工作能力強且認(rèn)真負(fù)責(zé),能經(jīng)常與班主任溝通的學(xué)生,不一定是票數(shù)最多的學(xué)生。其他干部也要認(rèn)真地根據(jù)各人的特長來確定人選,不能按票數(shù)高低依次排列。這就是由學(xué)生實行民主選舉,再由班主任進(jìn)行集中安排職務(wù),體現(xiàn)了民主集中制的原則。
對班團干部要特別嚴(yán)格要求,對他們的工作既要指導(dǎo),又要放手讓他們?nèi)プ?,不要限制得太死。班團干部為班集體做的工作越多,他們的威信也就越高。對于犯錯誤的班團干部要嚴(yán)厲批評,甚至嚴(yán)肅處理。比如96
(11)班,作為進(jìn)修班,一開始作弊現(xiàn)象比較嚴(yán)重,班團干部也不例外,因作弊而撤銷職務(wù)的班長就有兩人。正因為嚴(yán)肅處分了班團干部,絕不姑息縱容,后來,作弊現(xiàn)象明顯減少。為了加強對班團干部的監(jiān)督,我還加設(shè)了一個“紀(jì)檢委員”的職務(wù),紀(jì)檢委員直接對班主任負(fù)責(zé),專門檢舉揭發(fā)班團干部自身違反紀(jì)律、執(zhí)政不公、弄虛作假等行為。比如94
(1)班,我發(fā)現(xiàn)一個學(xué)生(非班團干部)對于班上的不良現(xiàn)象(特別是干部本身違紀(jì)現(xiàn)象)非常不滿,并且勇于與之作斗爭,于是我就讓她當(dāng)紀(jì)檢委員,起到了非常好的效果。但在96
(11)班,我卻沒有發(fā)現(xiàn)這種人才,因此我也就沒有設(shè)置紀(jì)檢委員了,而是讓班長全權(quán)負(fù)責(zé)。因此,紀(jì)檢委員一職非一般人能為,沒有合適人選,干脆不設(shè),否則就會適得其反。
3、抓好班集體建設(shè)
一個班級的好壞,從班風(fēng)中可以體現(xiàn)出來。要使整個班級擰成一股繩,增強凝聚力,這樣才會有良好的班風(fēng)。這就要著重培養(yǎng)他們的集體主義精神、主人翁精神,增強集體榮譽感。要教育學(xué)生團結(jié)友愛、關(guān)心集體、關(guān)心他人,讓大家都能感覺到班集體就是一個溫暖的大家庭。具體做法是幫助照顧生病的同學(xué),與同學(xué)一起過生日,組織旅游、燒烤、文藝演出、運動會等。作為班主任,主動到學(xué)生中去,了解他們,關(guān)心他們,與他們交朋友,特別是對于進(jìn)修班的學(xué)生,更應(yīng)主動接近他們,這樣可以在一定程度上消除他們的自卑心理。
94
(1)班學(xué)生素質(zhì)普遍比較高,但開始時存在各自為政、對班集體事務(wù)不聞不問、不夠關(guān)心的現(xiàn)象?;谶@種情況,第一學(xué)期我采勸輪流執(zhí)政”的辦法,每四至五個星期進(jìn)行班干部的大調(diào)整,這樣就讓他們中的大部分人既得到了鍛煉,提高了辦事能力,又認(rèn)識到參與班集體事務(wù)、關(guān)心班集體的榮譽得失、多為班集體做事的重要意義。到第二學(xué)期情況明顯好轉(zhuǎn),我也進(jìn)一步了解到各位干部的特長與性格,因此及時將班團干部隊伍確定并穩(wěn)定下來,以利于班工作的順利開展。實踐證明,這樣做的效果是顯著的,教室與宿舍衛(wèi)生狀況明顯改善,在幾次評比中成績突出,全勤率也提高了一倍以上,到期末被評為先進(jìn)班級。
96
(11)班是進(jìn)修班,學(xué)生素質(zhì)普遍不高,因此不宜采勸輪流執(zhí)政”的辦法。對這個班我主要是抓好紀(jì)律,管好學(xué)習(xí)。進(jìn)修班的學(xué)生底子差,對學(xué)好各門功課缺乏信心。因此,在學(xué)習(xí)上對他們不應(yīng)苛求,應(yīng)以鼓勵為主,切忌諷刺、打擊。對于后進(jìn)生,要由學(xué)習(xí)成績較好的同學(xué)給予幫教,甚至形成一個比較固定的幫教關(guān)系,由某個班團干部負(fù)責(zé)幫教某個(或某幾個)后進(jìn)生。作為班主任,我認(rèn)真幫他們分析當(dāng)前的社會形勢。當(dāng)前社會競爭激烈,他們畢業(yè)后要自己尋找工作,因此更應(yīng)該學(xué)到一些真本事。我也盡量為他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機會和條件,鼓勵他們學(xué)習(xí)美術(shù)、書法、舞蹈、音樂、電腦等等。通過這些做法,使整個班級基本上形成了一個愛學(xué)習(xí)、同上進(jìn)的良好學(xué)風(fēng)。要組織一個良好的班集體,還應(yīng)有完善的管理制度,為此,我建立起一套嚴(yán)格的考勤制度、紀(jì)律制度和衛(wèi)生制度,由班長統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督,收到了良好的效果。97-98學(xué)年度
一、二學(xué)期的全勤率均超過70%,在全校進(jìn)修班中是最高的。98-99學(xué)年度第一學(xué)期全科及格率為67.3%,在全校進(jìn)修班中名列前茅,被評為表揚班。來源:公開選撥領(lǐng)導(dǎo)考試
第九篇 述職報告的寫作方法、寫作要求1300字
述職報告寫作說明:
述職報告是指擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的干部或單位負(fù)責(zé)人,根據(jù)制度規(guī)定或工作需要,定期或不定期向選舉或任命機構(gòu)、上級領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)、主管部門以及本單位的干部職工,陳述本人或單位在一定時間內(nèi)履行崗位職責(zé)情況的書面報告。述職報告,按時間可分為年度述職報告、階段述職報告和任期述職報告;按內(nèi)容可分為個人述職報告、集體述職報告。
述職報告一般由首部、正文和落款三個部分組成。
1.首部。主要包括標(biāo)題、主送機關(guān)或稱謂等內(nèi)容。
(1)標(biāo)題。述職報告的標(biāo)題有單標(biāo)題和雙標(biāo)題之分。單標(biāo)題一般為'述職報告',也可以在'述職報告'前面加上任職時間和所任職務(wù);雙標(biāo)題由正標(biāo)題和副標(biāo)題組成,副標(biāo)題的前面加破折號。正標(biāo)題是對述職內(nèi)容的高度概括,副標(biāo)題與單標(biāo)題的構(gòu)成大體相似。
(2)主送機關(guān)或稱謂。標(biāo)題之下第一行頂格寫主送機關(guān)或稱謂。向上級機關(guān)呈送的述職報告,應(yīng)寫明收文機關(guān);向領(lǐng)導(dǎo)和本單位干部職工作述職報告,則應(yīng)寫明稱謂。
2.正文。由導(dǎo)言、主體和結(jié)尾三個部分組成。
(1)導(dǎo)言。包括兩方面內(nèi)容:一是任職介紹,說明自己的任職時間、擔(dān)任職務(wù)和主要職責(zé),簡要交代述職的內(nèi)容和范圍;二是任職評價,扼要介紹任職以來的工作情況。這一部分力求簡潔明了。
(2)主體。這是述職報告的核心,主要陳述履行職務(wù)的情況,包括三個方面的內(nèi)容:一是任職期間的任務(wù)完成情況,取得的主要工作成績;二是存在的問題及經(jīng)驗教訓(xùn);三是今后工作的努力方向、目標(biāo)或打算。
(3)結(jié)尾。一般要求用格式化的習(xí)慣語來結(jié)束全文,采用謙遜式結(jié)尾、總結(jié)歸納式結(jié)尾或表決心式結(jié)尾等形式。
3.落款。包括署名、成文或述職時間兩種。也可以將署名放在標(biāo)題之下。
述職報告寫作要求:
1.標(biāo)準(zhǔn)要清楚。要圍繞崗位職責(zé)和工作目標(biāo)來講述自己的工作,尤其要體現(xiàn)出個人的作用,不能寫成工作總結(jié)。
2.內(nèi)容要客觀。必須實事求是、客觀實在、全面準(zhǔn)確。既要講成績,又要講失誤;既要講優(yōu)點,又要講不足;既不能夸大成績,也不能回避問題。只有客觀陳述履行職務(wù)的情況,才能有助于上級機關(guān)和所屬單位群眾對自身工作作出全面、準(zhǔn)確、客觀的評價。
3.重點要突出。抓住帶有影響性、全局性的主要工作,對有創(chuàng)造性、開拓性的特色工作重點著筆,力求詳盡具體,對日常性、一般性、事務(wù)性工作表述要盡量簡潔,略作介紹即可。
4.個性要鮮明o不同的崗位,有著不同的職責(zé)要求,即使是相同的崗位,也由于述職者個人的個性差異,其工作方法、工作業(yè)績也不相同。因此,述職報告要突出個性特點,展示述職者個人風(fēng)格和魄力,切忌千人一面。
5.語言要莊重。行文語言要樸實,評價要中肯,措詞要嚴(yán)謹(jǐn),語氣要謙恭,盡量以陳述為主,也可寫一些工作的感想和啟示,但不得描寫、抒情,更不能使用夸張的語言。
各位領(lǐng)導(dǎo),同志們:
__年是'十五'計劃的第一年,也是我受組織的委派,到××縣國稅局擔(dān)任局長的第→年。按照組織原則,我應(yīng)對××縣國稅工作負(fù)全面責(zé)任。一年來,我依靠市局和縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo),依靠縣局'一班人'的密切配合,依靠全局干部的大力支持,在稅收工作中努力實踐'三個代表',奪取了全縣國稅系統(tǒng)兩個文明建設(shè)的雙豐收。下面,我從五個方面向領(lǐng)導(dǎo)和同志們述職,請予評議。
第十篇 述職報告的寫作要求700字
(一)要充分反映出自己在任期內(nèi)的工作實績和問題
述職是民主考評干部的重要一環(huán),也是干部自覺接受組織和群眾監(jiān)督的一種有效形式.干部作述職報告,是為了讓組織和群眾了解和掌握干部德才狀況和履行職責(zé)的情況.因此,述職報告應(yīng)該充分反映出自己任期內(nèi)的工作實績和問題,也即寫出自身在崗位上為國家和人民辦了什么實事,結(jié)果怎么樣,有哪些貢獻(xiàn)還有哪些不足,包括工作效率,完成任務(wù)的指標(biāo),取得的效益等等.工作實績?nèi)绾?,是檢驗干部稱職與否的主要標(biāo)志,述職人要充分認(rèn)識這一點,實事求是地把自己的工作實績和問題反映出來.
(二)要實事求是地評價自己
對自己的評價要實事求是,不夸大,不縮小,要準(zhǔn)確恰當(dāng),有分寸,不說過頭話,大話,假話,套話,空話.要做到這樣,應(yīng)注意處理以下幾個關(guān)系:
1.處理好成績和問題的關(guān)系,就是理直氣壯擺成績,誠懇大膽講失誤.
2.處理好集體與個人的關(guān)系,不能把集體之功歸于個人,也不要抹殺了個人的作用,必須分清個人實績和集體實績.
3.在表述上要處理好敘和議的關(guān)系,就是以敘述為主,把自己做過的工作實績寫出來,不要大發(fā)議論,旁征博引,議論也只是對照崗位規(guī)范,根據(jù)敘述的事實,引出評價,不能拔高.
(三)要抓住重點,突出個性
述職報告,如果用口頭報告表述.一般宜占用30分鐘,如果用書面報告表述,一般以3000字以內(nèi)為宜.因此,表述的內(nèi)容應(yīng)抓住重點,抓住最能顯示工作實績的大事件或關(guān)鍵事寫入述職報告.凡重點工作,經(jīng)驗,體會或問題等,一定要有理有據(jù),充實具體,而對一般性,事務(wù)性工作,宜概括說明,不必面面俱到.抓住重點,突出中心,還應(yīng)突出自己的特色,突出自己獨有的氣質(zhì),獨有的風(fēng)格,獨有的貢獻(xiàn),讓人能分辨出自己在具體工作中所起的作用.
第十一篇 述職報告的概念和寫作4250字
一、述職報告的概念
“述職”一詞由來已久?!睹献印ち夯萃酢吩疲骸爸T侯朝于天子曰述職。述職者,述所職也?!奔粗T侯向天子陳述職守,報告任職情況。現(xiàn)在所謂述職報告,就是指在崗領(lǐng)導(dǎo)干部、公務(wù)員、各類專業(yè)技術(shù)及生產(chǎn)經(jīng)營管理人員向所在工作單位的組織人事部門、上級機關(guān)和職工群眾,如實陳述本人一定時期內(nèi)履行崗位職責(zé)情況的一種文體。
述職報告可按主體構(gòu)成分為班子述職報告、個人述職報告,按內(nèi)容涉及面可分為綜合性述職報告、專項述職報告,也可按履職時間分為年度述職報告、任期述職報告、階段性述職報告等。
二、述職報告的特點
述職報告,最初曾以“總結(jié)”或“匯報”的形式出現(xiàn),經(jīng)過一段時間的使用,逐步形成了獨具特色的體式特征,其主要特點有三:
(一)自述性。即要求報告人使用第一人稱,采用自述的方式,向有關(guān)方面報告自己的工作實績。這里的所謂實績,指報告人在一定時期內(nèi),按照崗位規(guī)范的要求,為所在組織做了些什么事情,完成了什么指標(biāo),取得了什么效益,有些什么成就和貢獻(xiàn),工作責(zé)任心如何,工作效率怎樣。所寫內(nèi)容必須真實確鑿,是實實在在已經(jīng)進(jìn)行了的工作和活動,切忌弄虛作假。
(二)自評性。即要求報告人依據(jù)崗位規(guī)范和職責(zé)目標(biāo),對自己任期內(nèi)的德、能、勤、績、廉等情況作自我評估、自我鑒定、自我定性。述職人必須持嚴(yán)肅、認(rèn)真、慎重的態(tài)度,既要對自己負(fù)責(zé),也要對組織負(fù)責(zé),對群眾負(fù)責(zé)。對工作的走向及前因后果,要敘述清楚,評得恰當(dāng);所敘述的事情,要概敘,讓人一目了然,并從中引出自評,在定量證明的基礎(chǔ)上進(jìn)行定性分析。
(三)報告性。即要求報告人擺正自己的“身份”位置,放下官架子,以接受考核、評議和監(jiān)督的公仆身份,履行職責(zé)做報告。要認(rèn)識到自己是在向上級匯報工作,是嚴(yán)肅、莊重、正式的匯報,是讓組織了解自己、評審自己工作的過程,要用敘述的方式將來龍去脈交代清楚。態(tài)度必須謙遜、誠懇,內(nèi)容必須實在、準(zhǔn)確,語言必須樸實、得體,評價必須掌握尺度。
三、述職報告的基本格式
述職報告雖然沒有固定的寫作模式,但其外在結(jié)構(gòu)同樣具有格式化的特征,一般由標(biāo)題、稱謂、正文、落款等部分組成。
(一)標(biāo)題
1.單行題:或由“職務(wù)名稱+述職針對年度+文種”組成,如《__公司辦公室主任__年度述職報告》;或由“任職期限+所任職務(wù)+文種”組成,如《__年至__年任工會主席的述職報告》;或由“會議名稱+文種”組成,如《在__會議上的述職報告》;或只寫文種,如《述職報告》。
2.雙行題:正題為主題句時,副題往往由職務(wù)名稱、主體名稱、述職針對年度、文種等要素組合而成,如《繼往開來,與時俱進(jìn),全力以赴向國家級示范性高中沖刺——__中學(xué)校長_____年度述職報告》、《思想政治工作要結(jié)合經(jīng)濟工作一起抓——__造紙廠廠長王__的述職報告》;正題為職務(wù)名稱、主體名稱、述職針對年度、文種諸要素的組合形式時,副題標(biāo)注出會議時間、名稱則可,如《__班子__年度述職報告——__年__月__日在第七屆職工代表大會上》。
(二)稱謂
書面報告的稱謂寫主送單位名稱,如“__黨委”、“__組織部”或“__人事處”等,頂格寫在標(biāo)題之下正文上方,后加冒號。
口述報告的稱謂則寫對述職會議現(xiàn)場聽眾的稱呼,具體依會議性質(zhì)及聽眾對象而定,如“各位代表”、“各位委員”、“各位領(lǐng)導(dǎo),同志們”、“尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、來賓,全體教職工代表,全校教職工同志們”等。報告較長或需提請注意時,稱謂還可在正文中間穿插使用。
(三)正文
1.開頭部分:即引語。概括介紹自己的任職期限、崗位職責(zé)范圍及履行職責(zé)的基本評價等,然后用“現(xiàn)作述職報告如下”、“現(xiàn)將我的__工作情況報告如下”等引出報告的主體部分。
2.主體部分:這是述職報告的核心內(nèi)容。重點圍繞自己的崗位職責(zé)展開敘述,即按照規(guī)定的責(zé)任范圍、基本任務(wù),陳述以下幾個方面的內(nèi)容:主持開展了哪幾項工作,結(jié)果如何;協(xié)助他人開展了哪幾項工作,結(jié)果如何,自己在其中所起的作用;任職期間上級部門有哪些方針政策出臺,自己如何貫徹執(zhí)行,效果如何;任職期間上級有哪些重要指示,自己如何落實,效果如何;履職過程中主要存在什么問題,原因何在,自己應(yīng)負(fù)什么責(zé)任,有何教訓(xùn),如何改進(jìn);工作中遇到了哪些新的情況和問題,如何處理等等。在結(jié)構(gòu)安排上,可以按照時序展開敘述,將工作分為幾個階段陳述;也可按照橫式結(jié)構(gòu),即將工作情況分為幾個方面,分別陳述。
3.結(jié)語部分:一般采用習(xí)慣用語。如作書面報告,可寫“以上報告,請審閱”、“特此報告,請審查”等,或自然收束;如作口頭報告,可說“以上報告,歡迎領(lǐng)導(dǎo)、同志們批評指正”、“我的述職到此,謝謝大家”等。
(四)落款
書面述職報告一般應(yīng)按報告落款格式分別署上述職人姓名和述職日期。署名也可提至標(biāo)題下方,寫明職務(wù)名稱和述職人姓名;如職務(wù)名稱在標(biāo)題中已經(jīng)出現(xiàn),則可省略。
四、述職報告與工作報告、工作總結(jié)的區(qū)別
(一)述職報告與工作報告的區(qū)別
述職報告與工作報告都具有報告性,都是下級向上級權(quán)利機關(guān)放映情況的載體。有時,工作報告在正式會議上宣講時,甚至可以蛻變?yōu)槭雎殘蟾?,如政府工作報告。但二者仍有不同之處?/p>
1.規(guī)格和行文格式不同。工作報告是法定公文,按公文格式行文;而述職報告僅為一般事務(wù)性文書,向上報送時往往需要以呈報性報告為載體。
2.寫作主體不同。工作報告的寫作主體是具有發(fā)文資格的單位或組織,述職報告的寫作主體則既可以是某一法定組織,也可以是某一法定組織的個人。
3.內(nèi)容指向不同。工作報告的內(nèi)容指向下級機關(guān)的工作進(jìn)展情況,述職報告的內(nèi)容著眼于下級機關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)集體(個人)或某一級組織內(nèi)部員工個人履行職責(zé)的情況。
(二)述職報告與工作總結(jié)的區(qū)別
述職報告與工作總結(jié)都是針對以往一段時間個人或領(lǐng)導(dǎo)集體工作情況的自我評述,都采用第一人稱的方式,即“我(我們)”講自己“過去”的工作。但二者亦存在明顯差異:
1.寫作主體不同。工作總結(jié)的作者包括單位(部門)、領(lǐng)導(dǎo)干部和普通群眾;述職報告的作者僅限于領(lǐng)導(dǎo)班子及擔(dān)負(fù)一定職責(zé)的干部。
2.寫作動機不同。工作總結(jié)主要是對自身某一階段工作的反觀,從寫作動機上看具有較強的主動性;而述職報告主要是為了滿足他人對自身工作情況的審視,寫作動機上具有一定的被動性。
3.適用范圍不同。述職報告適用于領(lǐng)導(dǎo)班子或領(lǐng)導(dǎo)干部向組織人事部門、上級機關(guān)和職工群眾如實陳述其一定時期內(nèi)履職情況,以備考核評議;工作總結(jié)則用于單位、部門、個人對某一階段的工作或任務(wù)進(jìn)行系統(tǒng)的回顧、檢查、分析和研究,從中找出經(jīng)驗教訓(xùn),并把這些內(nèi)容系統(tǒng)化條理化,得出帶有規(guī)律性的認(rèn)識,以備查考和指導(dǎo)工作。
4.內(nèi)容側(cè)重點不同。述職報告重在圍繞德、能、勤、績、廉陳述職守,展示履行職責(zé)的思路、過程和能力,需要著重回答擔(dān)負(fù)什么職責(zé)、履職情況如何、稱職與否等問題,對職責(zé)范圍以外的事項概不涉及。工作總結(jié)側(cè)重于歸納工作事實、匯總工作成果,就一項工作或一段時間里的工作進(jìn)行歸納,回答做了哪些工作、有哪些成績、取得了哪些經(jīng)驗、存在哪些不足、要吸取什么教訓(xùn)、今后有何打算等問題。
5.表達(dá)方式和行文特點不同。述職報告常采用夾敘夾議兼適當(dāng)說明的方式,回顧工作主要用敘述,分析問題評價成績主要用議論,交代某些情況主要用說明,具有對應(yīng)性(對應(yīng)職責(zé))、自述性(自述一定時期內(nèi)履職情況)、自評性(自我評估、自我鑒定、自我定性)、報告性(以接受評議和監(jiān)督的態(tài)度向上級和群眾匯報工作)的特點;工作總結(jié)則往往采用敘述方式,只需要歸納工作結(jié)果,不要求展示工作過程,具有呼應(yīng)性(與工作計劃相呼應(yīng))、客觀性、概括性等特點。
6.稱謂不同。書面述職報告的稱謂一般為受文機關(guān)名稱,口頭述職報告的稱謂一般為“各位代表”“各位委員”“各位同志”或“各位領(lǐng)導(dǎo),同志們”等;工作總結(jié)則除了上報或下發(fā)之外,一般沒有稱謂。
7.結(jié)尾不同。述職報告需要表白歡迎評議的態(tài)度,結(jié)尾常用“以上報告請批評指正”“述職至此,謝謝大家”“專此報告,請審閱”等結(jié)束語;工作總結(jié)的結(jié)尾則一般需要寫出下一步的工作打算、努力方向及解決問題的措施、決心等,并以此自然收束。
8.時效性不同。述職報告一般是根據(jù)上級要求或有關(guān)規(guī)定定期撰寫,或按年度,或按任期,或按階段;工作總結(jié)一般不定期,可以是年度總結(jié)、季度總結(jié)、月度總結(jié),更多的是單項工作或任務(wù)完成后的及時總結(jié),因此,其時效性比述職報告要強。
9.應(yīng)用程序不同。個人工作總結(jié)不一定都在正式會議上宣講,也無須全部歸檔保存;而述職報告往往需在一定范圍的會議上宣講,基于此進(jìn)行民主測評,干部述職報告還要作為干部檔案歸檔保存。
五、撰寫述職報告應(yīng)注意的事項
(一) 要實事求是,客觀評述
對正視自己的工作情況。講成績要恰如其分,避免把話說滿;講問題要抓住要害,避免泛泛而談。對待工作中的問題,要多找主觀原因,不能輕描淡寫推卸責(zé)任。
(二)要謙虛謹(jǐn)慎,擺正角色
動筆之前多征求群眾意見,是做好述職報告的必要環(huán)節(jié)。述職報告畢竟是在向上級或本單位干部群眾匯報工作,不論述職者擔(dān)任何種職務(wù),都要做到謙虛謹(jǐn)慎,擺正自己的位置,以征求意見、聽取批評的態(tài)度完成述職報告。切忌言過其實,把集體或他人的功勞歸于自己。
(三)要主次分明,避免寫成“流水帳”
述職報告如果用口頭報告表述,一般不宜超過30分鐘,如果用書面報告表述,一般以3000字以內(nèi)為宜。因此,表述時要對照崗位職責(zé),抓住述職針對時限內(nèi)工作的中心和重點,陳述個人履行職責(zé)的優(yōu)劣得失。要有一個主導(dǎo)思想做統(tǒng)帥,注重經(jīng)驗教訓(xùn)的理性分析,避免事無巨細(xì),面面俱到,平均分配篇幅。
(四)要突出個性,體現(xiàn)特色
要緊緊圍繞自身履行職責(zé)的實際情況開展述職,寫出自身的工作特色。述職報告是寫自己的工作實踐,不同班子的隊伍狀況、工作環(huán)境、工作任務(wù)不同,各人的崗位角色、工作職責(zé)、作風(fēng)習(xí)慣各異,主旨時要善于發(fā)現(xiàn)自身獨具特色之處,無論是對于經(jīng)驗得失的分析,對語言的運用,都要力求寫出特色,避免千人一面,避免混同于總結(jié)。
(五)要琢磨語言,力求簡潔通俗
述職報告要面對聽眾,就要注意變文字為有聲語言:1.語言生活化、口語化、大眾化;2.多用短句子,注意長短交叉合理,隨物(公務(wù)和感情)賦形;3.慎用文語(古語和歐化語),僅作點綴之用;4.少用單音詞;5.避免同音不同義或易混淆的詞語;6.不隨便用簡略語;7.還可以適當(dāng)增加語氣詞如“吧”、“嗎”之類;8.為了方便聆聽,有些標(biāo)點符號還要用文字代替,如頓號改為“和”,破折號改為“是”,引號表示否定時加“所謂”,括號補充另用文字說明等。
(六) 要親自動手,注重創(chuàng)新
述職報告的自我評述性決定了它必須由述職者本人撰寫。別人始終沒有自己更了解自己,如果隨便讓別人代勞,既是對考評者的不尊重,又是對自己工作的不尊重。還有的述職報告幾十年如一日,年年述職,年年照舊,僅僅改動一些年份與數(shù)字,毫無特點,同時也必然消磨了這一文種的實踐指導(dǎo)意義。
第十二篇 小編推薦:述職報告的寫作要求950字
(一) 實事求是。
(二) 提煉主題。
(三)變文字為有聲語言。在寫作述職報告的時候,一定要隨時考慮到講話時的情況。這就要注意文字變成有聲語言的特點。語言一般是生活化、口語化、大眾化的。多用短句子,注意長短交叉合理。慎用文語(古語和歐化語),作點綴之用。少用單音詞。避免同音不同義或易混淆的詞語。不隨便用簡略語。還可以適當(dāng)增加語氣詞如“吧”、“嗎”之類。為了方便聆聽,有些標(biāo)點符號還要用文字代替,如頓號改為“和”,破折號改為“是”,引號表示否定時加“所謂”,括號補充另用文字說明等。
(一)要充分反映出自己在任期內(nèi)的工作實績和問題
述職是民主考評干部的重要一環(huán),也是干部自覺接受組織和群眾監(jiān)督的一種有效形式。干部作述職報告,是為了讓組織和群眾了解和掌握干部德才狀況和履行職責(zé)的情況。因此,述職報告應(yīng)該充分反映出自己任期內(nèi)的工作實績和問題,也即寫出自身在崗位上為國家和人民辦了什么實事,結(jié)果怎么樣,有哪些貢獻(xiàn)還有哪些不足,包括工作效率、完成任務(wù)的指標(biāo)、取得的效益等等。工作實績?nèi)绾危菣z驗干部稱職與否的主要標(biāo)志,述職人要充分認(rèn)識這一點,實事求是地把自己的工作實績和問題反映出來。
(二)要實事求是地評價自己
對自己的評價要實事求是,不夸大,不縮小,要準(zhǔn)確恰當(dāng),有分寸,不說過頭話、大話、假話、套話、空話。要做到這樣,應(yīng)注意處理以下幾個關(guān)系:
1.處理好成績和問題的關(guān)系,就是理直氣壯擺成績,誠懇大膽講失誤。
2.處理好集體與個人的關(guān)系,不能把集體之功歸于個人,也不要抹殺了個人的作用,必須分清個人實績和集體實績。
3.在表述上要處理好敘和議的關(guān)系,就是以敘述為主,把自己做過的工作實績寫出來,不要大發(fā)議論,旁征博引,議論也只是對照崗位規(guī)范,根據(jù)敘述的事實,引出評價,不能拔高。
(三)要抓住重點,突出個性
述職報告,如果用口頭報告表述。一般宜占用30分鐘,如果用書面報告表述,一般以3000字以內(nèi)為宜。因此,表述的內(nèi)容應(yīng)抓住重點,抓住最能顯示工作實績的大事件或關(guān)鍵事寫入述職報告。凡重點工作、經(jīng)驗、體會或問題等,一定要有理有據(jù),充實具體,而對一般性、事務(wù)性工作,宜概括說明,不必面面俱到。抓住重點,突出中心,還應(yīng)突出自己的特色,突出自己獨有的氣質(zhì),獨有的風(fēng)格,獨有的貢獻(xiàn),讓人能分辨出自己在具體工作中所起的作用。