我有一個(gè)家，家里有兩個(gè)大大的守護(hù)神，那就是我的爸爸媽媽。他們就像大樹(shù)一樣，我就是樹(shù)下那顆小小的芽?jī)?，他們用?ài)的雨露滋養(yǎng)我，讓我慢慢長(zhǎng)大。
媽媽是個(gè)魔法師，每天早上，她都會(huì)變出美味的早餐，雖然有時(shí)候會(huì)忘記放鹽或者糖放多了，但我還是覺(jué)得那是世界上最好吃的東西。她總是笑瞇瞇的，告訴我：“寶貝，多吃點(diǎn)，這樣才能快快長(zhǎng)高?！泵看温?tīng)到這話，我就開(kāi)心地大口吃飯，希望真的能快快長(zhǎng)大。
爸爸是個(gè)超人，他總是忙忙碌碌的，白天工作，晚上還要幫我檢查作業(yè)。他的字寫(xiě)得特別漂亮，但有時(shí)候他會(huì)把“今天”寫(xiě)成“今田”，我就會(huì)笑他，然后他就會(huì)撓頭，說(shuō)：“哎呀，看我這糊涂勁?！辈贿^(guò)，我知道他是世界上最聰明的超人，因?yàn)樗虝?huì)了我很多東西。
感恩我的爸爸媽媽?zhuān)麄冏屛叶昧耸裁词菒?ài)，什么是付出。他們教我走路，教我說(shuō)話，教我讀書(shū)寫(xiě)字。我想，我應(yīng)該要對(duì)他們說(shuō)一聲謝謝，因?yàn)闆](méi)有他們，就沒(méi)有現(xiàn)在的我。
老師評(píng)語(yǔ)：
這篇作文充滿了童真和對(duì)父母深深的感激之情，但有些地方的語(yǔ)言表達(dá)稍顯不足，如“媽媽是個(gè)魔法師”、“爸爸是個(gè)超人”，這些比喻雖然富有想象力，但稍顯夸張。另外，文中出現(xiàn)了輕微的語(yǔ)法錯(cuò)誤，如“今田”的寫(xiě)法。
內(nèi)容亮點(diǎn)：
小作者用生動(dòng)的比喻描繪了父母的形象，體現(xiàn)了孩子對(duì)父母深深的依賴和愛(ài)。同時(shí)，文中流露出的天真無(wú)邪的情感十分感人，體現(xiàn)了作文的主題——感恩。
優(yōu)化參考：
可以將“媽媽是個(gè)魔法師”改為“媽媽的手藝像魔法一樣”，這樣既保留了想象力，又更符合實(shí)際。對(duì)于“爸爸是個(gè)超人”，可以改為“爸爸像超人一樣強(qiáng)壯和智慧”，使描述更加具體和貼切。
批改后作文
我有一個(gè)溫馨的家，家里的兩個(gè)守護(hù)者是我的爸爸媽媽。媽媽的手藝如同魔法，每天早上變出的早餐，即使偶爾調(diào)味品放錯(cuò)，我仍覺(jué)得那是人間美味。她總是帶著溫暖的笑容，鼓勵(lì)我：“多吃點(diǎn)，這樣能茁壯成長(zhǎng)。”每次聽(tīng)到，我都愉快地咀嚼，期待著自己快快長(zhǎng)大。
爸爸像一座堅(jiān)實(shí)的山，日復(fù)一日地工作，夜晚還會(huì)耐心地檢查我的作業(yè)。他的字跡工整，偶爾會(huì)筆誤，把“今天”寫(xiě)成“今田”，我會(huì)俏皮地提醒他，他則會(huì)憨厚地笑著承認(rèn)：“哎呀，看我這粗心?！辈贿^(guò)，我明白他是最智慧的人，因?yàn)樗麄魇诮o我知識(shí)和生活的智慧。
感恩我的爸爸媽媽?zhuān)撬麄兊膼?ài)和付出塑造了我。他們牽著我學(xué)步，教我開(kāi)口說(shuō)話，引導(dǎo)我閱讀和書(shū)寫(xiě)。我想，我應(yīng)該向他們表達(dá)感激，因?yàn)樗麄?，才有我今天的成長(zhǎng)。
作文寫(xiě)作素材：
閱讀參考
1.《格林童話》——學(xué)習(xí)生動(dòng)的比喻和故事敘述。
2. 《弟子規(guī)》——了解傳統(tǒng)文化中的孝道思想。
3. 《小學(xué)語(yǔ)文課本》——鞏固基礎(chǔ)語(yǔ)文知識(shí)，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
