我的同桌，他的名字叫小明，是我們班上最特別的一個(gè)存在。他不高也不矮，圓圓的臉蛋上總是掛著微笑，一雙大眼睛閃爍著智慧的光芒。每次看到他，我都會(huì)想起那個(gè)詞——“陽光男孩”。
小明是個(gè)樂于助人的人。記得有一次，我在數(shù)學(xué)課上遇到了難題，急得滿頭大汗。他看見了，二話不說就放下自己的作業(yè)，耐心地幫我分析題目，直到我完全理解為止。那一刻，我感到他是那么的善良和無私。
小明也是個(gè)熱愛學(xué)習(xí)的人。他的書桌上總是擺滿了各種書籍，從科普讀物到文學(xué)名著，應(yīng)有盡有。下課時(shí)，當(dāng)其他同學(xué)都在玩耍，他卻靜靜地坐在座位上，沉浸在知識(shí)的海洋中。他的專注和堅(jiān)持，讓我深受啟發(fā)。
然而，小明并不只是個(gè)書呆子，他還是個(gè)運(yùn)動(dòng)健將。在學(xué)校的籃球場(chǎng)上，他的身影總是那么矯健，每一次投籃都精準(zhǔn)無比，贏得了我們班上的一片喝彩。
我的同桌小明，他是我學(xué)習(xí)的榜樣，也是我生活中的朋友。他的善良、勤奮和活力，讓我明白了什么是真正的優(yōu)秀。我很幸運(yùn)能與他同桌，也期待我們?cè)谖磥淼娜兆永?，一起成長(zhǎng)，一起進(jìn)步。
老師評(píng)語：
這篇作文生動(dòng)描繪了小明的形象，從他的個(gè)性特點(diǎn)到行為舉止，都展現(xiàn)得淋漓盡致。作者通過具體的事例，如幫助解題、熱愛閱讀和擅長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)，塑造了一個(gè)立體而鮮活的同桌形象。作文結(jié)構(gòu)清晰，語言流暢，情感真摯，充分展示了三年級(jí)學(xué)生的寫作水平。唯一的建議是，可以在描述人物時(shí)加入更多細(xì)節(jié)，使形象更加飽滿?？傮w來說，做得非常好。
