我的小秘密基地
我喜歡去公園后面的那片樹(shù)林，那里是我的小秘密基地。每次走進(jìn)樹(shù)林，就像進(jìn)入了一個(gè)神奇的世界，我感覺(jué)自己就像個(gè)小探險(xiǎn)家。樹(shù)葉沙沙作響，像在低語(yǔ)，小鳥(niǎo)們?cè)谥︻^歡快地唱著歌，它們的聲音總是讓我想起媽媽給我講的故事。
有一次，我發(fā)現(xiàn)了一只受傷的小鳥(niǎo)，它的翅膀似乎受傷了，飛不動(dòng)。我悄悄地靠近它，小心翼翼地把它捧在手心里，帶回家照顧。每天喂它吃小米，幫它清洗傷口，漸漸地，小鳥(niǎo)的傷好了，它開(kāi)始在我手指間跳躍，我們成了好朋友。但是，我沒(méi)有告訴任何人這個(gè)秘密，因?yàn)槲蚁?，這是我和小鳥(niǎo)之間的特別約定。
有時(shí)候，我會(huì)在樹(shù)林里找到各種形狀的石頭，我會(huì)把它們帶回家，用彩色的畫(huà)筆涂上顏色，做成小石雕，放在窗臺(tái)上，看著它們就像看到一個(gè)個(gè)小小的故事。我覺(jué)得，這些石頭是有生命的，它們藏著森林的秘密，只要用心去聽(tīng)，就能聽(tīng)到它們講述的故事。
那天，我在樹(shù)林深處發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小洞穴，我用樹(shù)枝和落葉裝飾了一下，做成我的秘密小屋。我把自己最喜歡的故事書(shū)藏在那里，想象著有一天我能邀請(qǐng)我的朋友們一起來(lái)分享這個(gè)秘密。
老師評(píng)語(yǔ)：
這篇作文充滿童趣，描繪了作者心中的秘密世界，情感表達(dá)自然。但存在一些小問(wèn)題，如“樹(shù)葉沙沙作響，像在低語(yǔ)”，“低語(yǔ)”一詞用得有些成人化，建議改為“唱歌”。另外，“我感覺(jué)就像個(gè)小探險(xiǎn)家”，“感覺(jué)就像”可以簡(jiǎn)化為“感覺(jué)自己就是”。
內(nèi)容亮點(diǎn)：
文章中對(duì)自然的描繪生動(dòng)，如“小鳥(niǎo)們?cè)谥︻^歡快地唱著歌”，體現(xiàn)了作者對(duì)生活的細(xì)致觀察和豐富的想象力。同時(shí)，作者通過(guò)照顧受傷小鳥(niǎo)的情節(jié)，展現(xiàn)了善良和關(guān)愛(ài)他人的品質(zhì)。
優(yōu)化參考：
“我覺(jué)得，這些石頭是有生命的，它們藏著森林的秘密，只要用心去聽(tīng)，就能聽(tīng)到它們講述的故事?！?這句話雖然富有想象力，但稍顯抽象，可以改為：“我常常覺(jué)得，那些形狀各異的石頭仿佛在訴說(shuō)著森林的故事，每次觸摸它們，我都能感受到一種神秘的力量?！?/p>
批改后作文
標(biāo)題：我的秘密森林樂(lè)園
我熱愛(ài)那片公園后的樹(shù)林，那里是我獨(dú)享的樂(lè)園。每當(dāng)踏入其中，我便化身為森林里的小小冒險(xiǎn)家，傾聽(tīng)樹(shù)葉輕輕的呢喃，欣賞小鳥(niǎo)們?cè)谥︻^歡快的歌唱，這些聲音構(gòu)成了一首首自然的交響樂(lè)。
一次，我在林間偶遇一只翅膀受傷的小鳥(niǎo)，我溫柔地將它抱在懷里，帶回了家。每天喂食、換藥，看著它一天天恢復(fù)活力，我們建立了深厚的友誼。這段經(jīng)歷，我珍藏在心底，作為我和小鳥(niǎo)間的獨(dú)特秘密。
我還喜歡搜集各種形狀的石頭，用五彩斑斕的顏料賦予它們新的生命，變成窗前的藝術(shù)品。我相信，每塊石頭都承載著森林的故事，只要靜心聆聽(tīng)，它們會(huì)悄聲細(xì)語(yǔ)，講述那些不為人知的秘密。
在樹(shù)林的深處，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)天然的小洞穴，我用身邊的樹(shù)枝和落葉裝飾成我的秘密小屋，把最?lèi)?ài)的故事書(shū)藏在那里，夢(mèng)想有一天能邀請(qǐng)朋友共享這片神秘天地。
作文寫(xiě)作素材：
閱讀參考
1.《小王子》：感受童真和想象力的力量。
2.《森林報(bào)》：了解大自然的奧秘和生命的多樣性。
3.《安徒生童話》：學(xué)習(xí)如何用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描繪生動(dòng)的故事。
4.《格林童話》：?jiǎn)l(fā)對(duì)故事和情感的細(xì)膩描繪。
通過(guò)閱讀這些書(shū)籍，可以提升對(duì)自然和生活的感知力，進(jìn)一步完善文章的表達(dá)和情感深度。
