生活中的爭(zhēng)論，如同一面鏡子，反映出我們內(nèi)心的世界，也折射出人生的多彩。我記得有一次，我和朋友小明因?yàn)橐坏罃?shù)學(xué)題爭(zhēng)論得面紅耳赤，那一刻，我深深地體會(huì)到了爭(zhēng)論的價(jià)值。
那是一個(gè)周末的下午，陽(yáng)光灑進(jìn)書(shū)房，我和小明正在為一道復(fù)雜的幾何題而犯難。我堅(jiān)持認(rèn)為答案應(yīng)該是a，而小明卻堅(jiān)信答案是b。我們各自拿著筆，一邊計(jì)算，一邊試圖說(shuō)服對(duì)方。爭(zhēng)論的聲音在靜謐的房間里回蕩，空氣仿佛凝固了一般緊張。我試圖用邏輯去證明我的觀點(diǎn)，他則用事實(shí)反駁我。那一刻，我們的爭(zhēng)論像是一場(chǎng)激烈的辯論賽，誰(shuí)也不愿輕易認(rèn)輸。
然而，爭(zhēng)論并未讓我們更加疏遠(yuǎn)，反而拉近了我們的距離。我們開(kāi)始更加深入地研究題目，嘗試從不同的角度去理解問(wèn)題。我們發(fā)現(xiàn)，原來(lái)我們都錯(cuò)了，正確答案是c。那一刻，我們相視一笑，爭(zhēng)論帶來(lái)的緊張感瞬間消散，取而代之的是解決問(wèn)題后的喜悅和成就感。
爭(zhēng)論，不是為了爭(zhēng)個(gè)高低，而是為了尋找真理。它教會(huì)我，面對(duì)問(wèn)題，我們應(yīng)該勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)也要尊重他人的看法。更重要的是，爭(zhēng)論讓我明白，真理往往藏在不斷的探索和質(zhì)疑之中。
老師評(píng)語(yǔ)：
這篇作文以一次數(shù)學(xué)題的爭(zhēng)論為切入點(diǎn)，生動(dòng)展現(xiàn)了爭(zhēng)論的過(guò)程和意義，體現(xiàn)了作者對(duì)生活的敏銳觀察和深度思考。作文結(jié)構(gòu)清晰，語(yǔ)言流暢，情感真摯，尤其是結(jié)尾的升華，既點(diǎn)明主題，又富有哲理。唯一的建議是，可以更詳細(xì)地描繪爭(zhēng)論的具體過(guò)程，使讀者能更直觀地感受到那種緊張和興奮的氣氛。這是一篇優(yōu)秀的作文。
優(yōu)化參考：
相關(guān)詩(shī)句
叢林一轉(zhuǎn)語(yǔ)，矛盾生諸方。不知維摩詰，眾論付括囊。君家富月團(tuán)，入眼驚未嘗。勸君勿浪出，中有雙龍藏。一朝不自秘，詞鋒起堂皇。詩(shī)棋競(jìng)攻取，信美非吾鄉(xiāng)。吾鄉(xiāng)亦何有，黍麥紛低昂。作詩(shī)天所戒，但欲身稍昌。弈棋正如詩(shī)，坐看星垂芒。怪君——《方時(shí)敏作寄茶詩(shī)允迪趙承之爭(zhēng)論鋒起有以詩(shī)棋 》 曾幾
1. 司馬錯(cuò)與張儀爭(zhēng)論于秦惠王前，司馬錯(cuò)欲伐蜀，張儀曰：不如伐韓。王曰：請(qǐng)聞其說(shuō)。對(duì)曰：親魏善楚，下兵三川，塞轘轅、緱氏之口，當(dāng)屯留之道，魏絕南陽(yáng)，楚臨南鄭，秦攻新城宜陽(yáng)，以臨二周之郊，誅周主之罪，侵楚魏之地。周自知
2. 江山帶郭數(shù)家村，窮僻誰(shuí)敲月下門(mén)。謝絕往來(lái)緣事盡，爭(zhēng)論勝負(fù)為棋喧。愛(ài)閒寧有萬(wàn)金產(chǎn)，投老當(dāng)夸兩足尊。不惜梅花三寸雪，并令回施給孤園。
3. 嘗聞螾出軒轅丘，其長(zhǎng)百尋圍十牛。民驚臣愕爭(zhēng)論酬，帝亦謂應(yīng)土德修。賜螾傍海連十洲，卑朝食壤暮飲流。仍命九龍狎其游，視龍有角急起羞。亟去訴帝龍有憂，帝憐不呵許為謀。召一龍食系其喉，揮萬(wàn)力士乘其頭。披肉斷角塞螾求，螾取而冠萬(wàn)鬼
