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文科班主任工作總結(jié)怎么寫

發(fā)布時(shí)間:2024-10-18 查看人數(shù):71

文科班主任工作總結(jié)怎么寫

文科班主任工作總結(jié)標(biāo)題怎么寫

通用標(biāo)題寫法示例:

1、高三文科第二學(xué)期班主任工作總結(jié)

2、高二文科班班主任工作總結(jié)

3、文科補(bǔ)習(xí)班下學(xué)期班主任工作總結(jié)

4、高三文科班班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

5、中低年級語文科教學(xué)兼班主任個(gè)人述職總結(jié)報(bào)告

6、一年級班主任兼語文科任老師工作總結(jié)

7、高中文科班班主任工作總結(jié)

8、第一學(xué)期文科班主任工作總結(jié)

9、高三文科班主任班級工作計(jì)劃總結(jié)

10、文科班班主任工作總結(jié)

文科班主任工作總結(jié)開頭怎么寫

精選開頭寫法示例:

1、整體規(guī)劃 抓實(shí)抓細(xì)----醴陵四中高三文科374班班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)鐘水泉摘 要:我所帶的醴陵四中高三文科374班,在所有人的眼里,是常規(guī)管理最好,跑操步伐最為整齊、口號(hào)最為響亮,學(xué)習(xí)風(fēng)氣最為濃烈,學(xué)業(yè)成績次次第一,同學(xué)與老師、同學(xué)與同學(xué)之間人際關(guān)系最為和諧,活動(dòng)最為豐富精彩,人氣最為旺盛的一個(gè)優(yōu)秀班級,同時(shí)也是一個(gè)召之即來,來之能戰(zhàn),戰(zhàn)之必勝的敢于擔(dān)當(dāng)和能夠出色完成任務(wù)的優(yōu)秀集體。

2、第一學(xué)期文科班主任工作總結(jié)雖然多次給文科班代課,但做文科班主任還是第一次。今年的文科班特點(diǎn)是:人數(shù)少,男生更少;女生多數(shù)比較聽話;缺少創(chuàng)意和陽剛之氣以及激情。沒有想到學(xué)校會(huì)安排我去做文科班的班主任,原以為會(huì)安排一位女性老師;但是,我就是一塊磚,哪兒需要就往哪兒搬;然后,既來之,則安之;再然后,既為之,則竭盡全力——這既是我的風(fēng)格,也是我的人格。

3、一年級班主任兼語文科任老師工作總結(jié)本學(xué)期我擔(dān)任了一年級語文教學(xué)兼班主任工作。作為教師我們都知道班主任工作是千絲萬縷、繁瑣羅嗦的。而作為一年級班主任,更是辛苦,但我下定決心,不論如何,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。

4、本學(xué)期續(xù)任文補(bǔ)班班主任,共召開了班會(huì)十八次,班委會(huì)9次,家長會(huì)一次。積極組織學(xué)生參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作。主要抓以下幾方面:

5、2024年高考高三文(6)班班主任工作總結(jié)2024年高考高三文(6)班班主任工作總結(jié)百色祈福高中 韋海寬

6、春去秋來,我在三尺教壇耕耘了十七個(gè)春秋。十七年來,我擁護(hù)中國共產(chǎn)黨,遵紀(jì)守法,愛崗敬業(yè),關(guān)愛學(xué)生,樂于奉獻(xiàn),嚴(yán)于律己,為人師表,團(tuán)結(jié)協(xié)作,全力做好本職工作。從教以來,我擔(dān)任中、低年級語文科教學(xué)兼班主任工作。在這平凡的崗位上,我出色地完成了周學(xué)時(shí)數(shù)16節(jié)以上的教學(xué)任務(wù),取得了滿意的成績。下面就自己的工作實(shí)況作簡述,請審議

7、本學(xué)年接高三××班文科班。文科班的特點(diǎn)是女生多,學(xué)生特點(diǎn)也完全不同于理科班班,管理方式和方法也完全不同。經(jīng)過認(rèn)真思考,擬做以下工作計(jì)劃。

8、高三(文)班第二學(xué)期班主任工作總結(jié)2023-2023高三(文)班第二學(xué)期班主任工作總結(jié)高考已經(jīng)塵埃落定,高三第二學(xué)期的工作圓滿結(jié)束?;仡櫿麄€(gè)高三下學(xué)期的工作,在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各科老師的大力支持下,本人認(rèn)真、高效抓好復(fù)習(xí)工作,做好思想政治工作,以保障復(fù)習(xí)的順利,雖然累但很充實(shí),也取得了令人較為滿意的成績。

9、高二年級文科班班主任總結(jié)班主任工作總結(jié)仙桃中學(xué)熊紅榮本學(xué)期開學(xué)以來,我依據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃和班主任工作計(jì)劃,本著以教學(xué)為主,狠抓紀(jì)律衛(wèi)生,促學(xué)風(fēng)班風(fēng)建設(shè),圓滿完成教育教學(xué)和班級管理工作。現(xiàn)將本學(xué)期班主任的工作總結(jié)如下:

10、高二文科班班主任工作總結(jié)高二(2)班文科班班主任工作總結(jié)2024年8月,一個(gè)新的班級誕生了。轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的工作又接近尾聲了,回顧這一學(xué)期以來的經(jīng)歷,雖忙忙碌碌,卻也腳踏實(shí)地,一學(xué)期的工作倒也留下一串足跡,在忙碌中感覺充實(shí),在辛苦中卻能留下回味,不足激勵(lì)著我奮進(jìn),勤勞播種了收獲。在從事本班教育教學(xué)管理過程中,有順利也有挫折,有成功也有失敗,既有困惑,也有啟迪,交織著酸甜苦辣,現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)。

文科班主任工作總結(jié)正文怎么寫

文科班主任工作總結(jié)范文1

選舉值日班干,以學(xué)生管理學(xué)生。

根據(jù)校紀(jì)班規(guī),在規(guī)定好目標(biāo)后,充分相信學(xué)生,讓學(xué)生自省自查,找出不足,培養(yǎng)自我管理自我成才的能力。值日班干主要工作內(nèi)容為負(fù)責(zé)每日班級的紀(jì)律、考勤、衛(wèi)生并及時(shí)將班級存在的問題報(bào)告給班主任,制定相應(yīng)的解決辦法,并及時(shí)通知有關(guān)同學(xué)予以糾正,使全班每一位同學(xué)都充分意識(shí)到自己作為班級一員的重要作用,自覺為班級爭取榮譽(yù),做到自覺自律,使班級形成一個(gè)積極向上的良好班風(fēng),為同學(xué)創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

為迎接學(xué)業(yè)水平測試做好充分的準(zhǔn)備。

臨近六月,高二學(xué)生將要進(jìn)行學(xué)業(yè)水平測試,隨后還要進(jìn)行期末考試,學(xué)習(xí)任務(wù)非常艱巨,為了防止部分學(xué)生因跟不上而泄氣,我及時(shí)給他們講了學(xué)業(yè)水平測試的意義及其重要性。對于差生,我讓他們把主要精力放在學(xué)業(yè)水平測試上,由于他們的自覺性很差,我作為班主任應(yīng)該幫助他們,叫他們買學(xué)業(yè)水平測試各科試卷,每個(gè)星期定時(shí)送給我檢查,以督促他們學(xué)習(xí),特別是文科班的理、化、生成績很差,我就鼓勵(lì)他們對于不懂的問題一定要及時(shí)問老師,爭取最后順利通過考試。對于成績好的學(xué)生,他們的學(xué)業(yè)水平測試肯定會(huì)通過的,那他們在復(fù)習(xí)的時(shí)候,選擇一些難度稍微大一點(diǎn)的題目,就把它當(dāng)作高考一輪復(fù)習(xí),主要精力放在高考科目上,尤其是數(shù)學(xué)。

質(zhì)量檢查成績的正確歸因及對策。

1。壓力過大,焦慮過高。因?yàn)樵谄綍r(shí)與學(xué)生談話的過程中,發(fā)現(xiàn)一些成績好的同學(xué)考前擔(dān)憂考不出以前的成績,給自己過大壓力,導(dǎo)致考試時(shí)焦慮過高,發(fā)揮不好。

2。學(xué)習(xí)興趣和熱情有所降低。因?yàn)橐郧盎A(chǔ)沒有打好,隨著年級的升高,課程越來越難,上課聽不懂,作業(yè)不會(huì)做,逐漸失去學(xué)習(xí)的興趣,產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒。

3。準(zhǔn)備不足,方法欠妥。一些學(xué)生不結(jié)合自己的實(shí)際,喜歡做難題、怪題,抓不準(zhǔn)重點(diǎn)。

4?;竟Σ辉鷮?shí),粗心大意,審題失誤,答題技巧不妙。

5。過于自信,有驕傲的表現(xiàn)。

根據(jù)上述的原因,主要采取如下一些對策:

1。要豐富自己的學(xué)習(xí)生活,調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒,使自己過得既輕松又充實(shí)。

2。引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)間接興趣,對無興趣的科目要采取“強(qiáng)化學(xué)習(xí)”的方法,有一種強(qiáng)迫自己成功的意識(shí)。

3。改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,難題怪題少做或不做,要重視基礎(chǔ)性知識(shí)的理解和應(yīng)用,及時(shí)鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)知識(shí)。

4。深入全面地了解學(xué)生,及時(shí)地發(fā)現(xiàn)他們的問題,幫助他們改變不良的學(xué)習(xí)心態(tài)及態(tài)度。

積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見,同時(shí)又把他們當(dāng)作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),樹立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。

文科班主任工作總結(jié)范文2

可誰又曾想到,這個(gè)班級在分班之初,班上所有學(xué)生和其他班的學(xué)生一樣:行為習(xí)慣自由散漫,紀(jì)律意識(shí)集體意識(shí)極為淡薄,自我中心感極強(qiáng),內(nèi)心排斥一切不喜歡的人和事,而且對自己的未來缺乏明確的理想和規(guī)劃。當(dāng)然也存在大家共有的優(yōu)點(diǎn):活潑大方,爭強(qiáng)好勝,愛面子,極有同情心。

怎么來改變這群人,怎么來打造這個(gè)班?成為班級管理的難點(diǎn)和關(guān)鍵。本人在接手之后,做了大量的調(diào)查、了解和落實(shí)工作,根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)做了如下工作:

特別重視開學(xué)第一個(gè)月的入學(xué)收心教育(教育就像熏肉)?!度龂尽分姓f道:“用兵之道,攻心為上,攻城為下;心戰(zhàn)為上,兵戰(zhàn)為下?!焙玫拈_始是成功的一半,因此我接手374班之后,因此重點(diǎn)做了3個(gè)方面工作:

(一)介紹四中連年攀升的教育教學(xué)質(zhì)量、本年級過去的輝煌成績特別是374班每個(gè)任課教師的優(yōu)勢、長處和教學(xué)業(yè)績,親其師,信其道。

(二)強(qiáng)調(diào)進(jìn)入374班就是準(zhǔn)備吃苦、禁得住誘惑、耐得住寂寞。現(xiàn)在的學(xué)生是既想讀好書(要面子),又想讀懶人書。學(xué)生的天職就是學(xué)習(xí),因此374班可以有學(xué)業(yè)成績不理想的學(xué)生,但不允許有不讀書的學(xué)生。

(三)確立具體的班級和個(gè)人目標(biāo)。有目標(biāo)才有努力的方向和動(dòng)力。374班高一高二的目標(biāo)是只要第一,不要第二。高三的目標(biāo)是打造責(zé)任班級,成就無悔人生。每個(gè)學(xué)生都有自己的短中長期目標(biāo)、學(xué)習(xí)榜樣和競爭對手。

以“三年一盤棋”的思想來構(gòu)建班級管理。高一要“嚴(yán)”,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,教會(huì)如何做人做事;高二要“活”,通過有意義的活動(dòng)來拓寬學(xué)生的視野,豐富學(xué)生的生活,樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀;高三要“智”,在緊張的高考復(fù)習(xí)過程中,要智慧處理班級所遇到的一切大大小小的問題。

班級工作要將管理與引導(dǎo)、指導(dǎo)相結(jié)合,抓小放大。如學(xué)法指導(dǎo):進(jìn)入教室就要安靜高效、手不離筆,課前一定要作好上課準(zhǔn)備,課堂千萬不能上甲課做乙事,課后認(rèn)真消化,禁止學(xué)生使用計(jì)算器。如生活上禁止學(xué)生戴首飾、項(xiàng)鏈、腳鏈、化裝等,課桌上禁止放梳子、鏡子。第一個(gè)月必須跟班緊,如果班上不讀書、講小話形成習(xí)慣,上課死氣沉沉、下課吵吵鬧鬧,正氣不足,歪風(fēng)邪氣占主流的話,班上就很難形成好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。

正確定位,樹立科學(xué)合理的班級理念,打造振奮人心的班級精神?!爸灰谝?,不要第二”這四個(gè)字,是我對374班的定位,明確地告訴所有學(xué)生:在這兩年里(高二重新分班后),“要做強(qiáng)者、受人尊敬;不做弱者、讓人同情?!边@成為班級每天跑操時(shí)必喊的口號(hào),這句口號(hào)的得來,是全班所有人集體智慧的結(jié)晶,更是374班班級精神面貌的最佳體現(xiàn)。看似簡單的16個(gè)字,看似不起眼的每天重復(fù),實(shí)際上讓每個(gè)人,每時(shí)每刻,都受到激勵(lì)與鼓舞,班級充滿激情和正能量,為班級建設(shè)進(jìn)入良性發(fā)展的軌道打好了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

抓住并創(chuàng)造每一次教育的契機(jī),提升班級凝聚力。對于一個(gè)教育工作者來說,抓住或者創(chuàng)造教育契機(jī),十分重要,它可以讓教育事業(yè)事半功倍。我利用班會(huì)課,開展豐富多彩的文體活動(dòng),也是教育契機(jī)創(chuàng)造的一種體現(xiàn)。孩子的天性是喜歡玩,而科學(xué)安排下的娛樂活動(dòng),更能促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。每天課余的打排球,踢毽子,讓學(xué)生緩解了當(dāng)日學(xué)習(xí)中的壓力,釋放了自己壓抑的情緒,同時(shí)也起到了鍛煉身體,增進(jìn)老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生間感情的作用。讓所有學(xué)生在活動(dòng)中快樂,在快樂中成長,在成長中卓越。我還借勢造勢,充分利用軍訓(xùn)、廣播操比賽、遠(yuǎn)足、合唱比賽、考試等活動(dòng)統(tǒng)一班級意志,形成班級合力。

發(fā)揮小組互幫互助的作用,合作共贏。全班九個(gè)合作學(xué)習(xí)小組,組內(nèi)成員各有自己的優(yōu)點(diǎn)與不足,爭取做到取長補(bǔ)短,讓“兵教兵,兵強(qiáng)兵”成為平常管理的主流模式。這樣既容易解決學(xué)生自身暴露的問題,又盡可能地避免學(xué)生與老師之間產(chǎn)生矛盾。同時(shí),針對各組內(nèi)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、行為習(xí)慣暫時(shí)存在一些問題的學(xué)生,安排好相應(yīng)的學(xué)生實(shí)行“一幫一”的幫扶,讓理解與尊重并存,鼓勵(lì)和要求共進(jìn)。而每月的小組之間的競賽,更是讓每一個(gè)小組成員的集體榮譽(yù)感倍增。

重視細(xì)節(jié),讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣。細(xì)節(jié)決定成敗的道理,每個(gè)人都懂。但是,哪些現(xiàn)象是細(xì)節(jié),這些細(xì)節(jié)各含有怎樣的教育契機(jī),如何把握這些細(xì)節(jié)就不是每個(gè)人都懂了。每天的晨會(huì),對于374班來說非常重要。它既是前一天班級情況的總結(jié)與反思,也是新一天工作的安排與開始。它就像指南針一樣,指引著班級每天的工作。每次早操和課間操,是374班向全校師生展示自我昂揚(yáng)斗志的舞臺(tái)。整齊有力的步伐,響亮的口號(hào),引來的不僅僅是旁人的贊嘆,更是讓所有人精神上得到鼓舞與振奮。每次人離開教室后課桌椅就擺放好的要求,看似不起眼,但是日積月累的堅(jiān)持,既讓學(xué)生明白了習(xí)慣的重要性,也讓班級的管理更加有序。每一份生日愛心卡的贈(zèng)送,讓班級處處充滿關(guān)愛。實(shí)惠又方便的小卡片,班主任的幾句溫馨的祝福語,在學(xué)生生日時(shí),伴隨著生日歌的響起,由班級的愛心天使代表班主任贈(zèng)送給同學(xué),使得所有人都感覺到集體的溫情脈脈。建立班級圖書角,引導(dǎo)學(xué)生讀書,讓學(xué)生愛讀書,讀好書,好好讀書,發(fā)揮文化育人、育心的作用。

一個(gè)都不能少,不放棄每一位學(xué)生。這既是對學(xué)生負(fù)責(zé)的需要,更是班級管理的需要。學(xué)生的可塑性是很強(qiáng)的,只要用對了方法,每個(gè)人都有可能發(fā)出耀眼的光芒。所有374班成員的共同努力,營造了班級快樂的氛圍,使得他們自覺地為了這個(gè)家一般的集體去奮斗,并且獲得了一次又一次成功。同時(shí),也正是這樣的一次又一次成功見證了這個(gè)集體從平凡到卓越。

文科班主任工作總結(jié)范文3

例如本學(xué)期期中考后,班級中有位同學(xué)父親猝死,這位同學(xué)返校時(shí)經(jīng)常發(fā)呆,面無表情,這是以前沒有的現(xiàn)象。了解了這一情況后,我和科任老師做了溝通,接著和家長取得聯(lián)系,同時(shí)找來班級中和她要好的朋友談話,叮囑班級的同學(xué)課余時(shí)間陪他散散步,當(dāng)他心情特別難受時(shí)讓他請假,使他及時(shí)將壓抑在心中的情緒宣泄出來?,F(xiàn)在,這位學(xué)生已經(jīng)重新與大家打成一片。

抓契機(jī),定位班級管理目標(biāo),培養(yǎng)班級集體榮譽(yù)感。

一個(gè)班級要有一個(gè)奮斗目標(biāo),制定奮斗目標(biāo)及為這一目標(biāo)而努力是學(xué)生班級集體榮譽(yù)感培養(yǎng)的有效途徑,也是促進(jìn)師生和諧關(guān)系的紐帶。同時(shí),每位學(xué)生也要有適合于自己的奮斗目標(biāo)。當(dāng)然,班級管理這一奮斗目標(biāo)不是班主任主觀捏造的,更不是硬性規(guī)定的口號(hào)。這是和班級中同學(xué)共同制定的,并化為他們?nèi)粘P袨榈睦砟睢0嗉壍墓芾砟繕?biāo)需要靈活地結(jié)合學(xué)?;蚰甓伍_展的活動(dòng)適時(shí)提出。班主任要做的就是找到這樣的機(jī)會(huì),并積極引導(dǎo)。本學(xué)期學(xué)生處開展了“感恩勵(lì)志活動(dòng)”,學(xué)生通過主題班會(huì)活動(dòng)確立了“樂觀向上,珍惜每一天”的目標(biāo)。為了這一目標(biāo),每一位學(xué)生認(rèn)識(shí)到班集體的榮譽(yù)是要每一位班級成員共同努力才能完成,每一位同學(xué)的表現(xiàn)對班級而言都很重要,缺了誰都不行。學(xué)生感到自我對集體的重要性,為了集體學(xué)生再苦再累,都會(huì)將動(dòng)作做得更規(guī)范、更到位。班集體得到了表彰,學(xué)生有了成就感,班級的凝聚力更強(qiáng)了。

強(qiáng)化心理素質(zhì),挖掘潛力,自我提高。

高中學(xué)習(xí)內(nèi)容量大、難度高,這也成為折磨學(xué)生的主因。許多學(xué)生的學(xué)習(xí)毅力在一天天的消逝中。如何引導(dǎo)學(xué)生樹立自信,強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)考試,成為班主任工作的重中之重。每一次考試前,我會(huì)找一些心理指導(dǎo)方面的資料在班會(huì)課上與學(xué)生交流,對一些心理素質(zhì)較差的學(xué)生主要采用面談的方式進(jìn)行干預(yù),強(qiáng)化心理素質(zhì)。期中期末考試過后,都讓學(xué)生以書面形式進(jìn)行總結(jié),談?wù)剬Ω骺茖W(xué)習(xí)的看法,談?wù)劚敬慰荚嚨牡檬?,也可以談?wù)勛约嚎己蟮男那榈鹊取_@樣的做法可能老套,但我覺得有以下幾方面的作用:掌握學(xué)生思想、學(xué)習(xí)的動(dòng)向態(tài)勢;讓學(xué)生以文字的形式對自己的思想進(jìn)行梳理,反思會(huì)更深刻;學(xué)生考試過后產(chǎn)生的一些負(fù)面情緒可通過文字宣泄出來,這能平撫學(xué)生情緒;同時(shí),使他們在整理思想的時(shí)候,明白下一階段該怎么做;將這些總結(jié)與科任老師交流,有助于科任老師了解學(xué)情,共同探討下一階段工作的重點(diǎn)和對策。

學(xué)生在學(xué)習(xí)中有優(yōu)勢科目和薄弱科目。優(yōu)勢科目中有弱項(xiàng),弱勢科目中有較優(yōu)勢的板塊。要增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)考的信心,就要讓他們強(qiáng)的更強(qiáng),弱的變強(qiáng)。弱勢科目或弱項(xiàng)上去了,學(xué)生在考試中才會(huì)不發(fā)怵。針對有些學(xué)生不敢主動(dòng)找科任老師交流的現(xiàn)象,我經(jīng)常鼓勵(lì)他們自己找科任老師面談,化被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),在老師的點(diǎn)撥下找到自己的“軟肋”,更明確自己知識(shí)掌握的情況,改善思維品質(zhì),提高思維能力。

積極主動(dòng)地和各科老師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。

各科任課老師的齊心協(xié)力是班級的整體實(shí)力提升的重要保證。在協(xié)調(diào)科任老師的關(guān)系上,我主要做以下幾方面的工作:1.介紹第一次上課前,向?qū)W生介紹任課老師的優(yōu)點(diǎn)及其取得的成績,在學(xué)生中樹立其威信。2.咨詢平時(shí)經(jīng)常與科任老師交談,詢問學(xué)生在課堂上的表現(xiàn),得到科任老師對班級的評價(jià),也會(huì)看到我們工作中的盲點(diǎn);每一次考試過后主動(dòng)向科任老師抄成績,了解本次考試試卷的難易程度,學(xué)生知識(shí)點(diǎn)掌握的的情況、存在的問題,哪些學(xué)生表現(xiàn)失常,原因何在及下階段需要班主任配合什么;將該科薄弱的學(xué)生名單交給科任老師,平時(shí)在交談中問問這些學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,既督促科任老師主動(dòng)關(guān)心這些學(xué)生,又使科任老師在較短的時(shí)間內(nèi)了解班級學(xué)生的學(xué)情。3.協(xié)調(diào)。請任課教師在一起合理協(xié)調(diào),分配各科的作業(yè)時(shí)間,避免厚此薄彼。4.反饋一方面將科任老師對班級的看法反饋給學(xué)生,要求學(xué)生積極配合老師,讓每一位科任老師一走進(jìn)班級就心情愉快,用良好的學(xué)風(fēng)激發(fā)老師授課的激情;另一方面,及時(shí)將學(xué)生的學(xué)情反饋給科任老師,一起分析,共同討論,使科任老師不當(dāng)“甩手掌柜”。五、創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑、健康向上的班級文化,營造和諧的成長氛圍。積極與家長溝通有無。

班級是師生、生生交往互動(dòng),發(fā)展智能,塑造人格的舞臺(tái)。高中生一天的時(shí)間絕大部分都在班級里度過,生動(dòng)活潑、健康向上的班級文化能使師生心情愉悅,為學(xué)生營造和諧的成長氛圍。我們通過征集意見反復(fù)討論,共同確定了班訓(xùn);創(chuàng)辦自己的圖書站,用美好的思想、美好的情感占領(lǐng)學(xué)生心靈;針對現(xiàn)階段學(xué)生的思想狀態(tài),召開系列主題班會(huì),如:怎樣與同學(xué)、舍友相處;我能為班級做什么;學(xué)習(xí)落后了怎么辦;競爭與合作矛盾嗎等等,使學(xué)生有共同認(rèn)同的價(jià)值觀念、價(jià)值判斷和價(jià)值取向;堅(jiān)持不懈抓行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育、感恩教育等。班級在平等、和諧、寬松的人際環(huán)境中形成良好的氛圍。

主動(dòng)與家長取得聯(lián)系。隨時(shí)關(guān)注孩子的動(dòng)向,達(dá)到共同教育的目的學(xué)業(yè)上努力,為人上樂觀向上。

文科班主任工作總結(jié)范文4

規(guī)范學(xué)生的行為,首先要規(guī)范自己的行為;提高學(xué)生的素質(zhì),首先要提高自己的素質(zhì)。我在教育工作中,朝為人師表看齊。比如,要求學(xué)生講文明、懂禮貌,我首先做到尊重每一位學(xué)生的人格,從不挖苦諷刺他們;要求學(xué)生著裝整潔大方,我首先做到整潔大方;要求學(xué)生保持教室清潔,我就每天多次整理講臺(tái),隨手拾起地上的一個(gè)紙團(tuán)。這些都在潛移默化地感染著學(xué)生、激勵(lì)著學(xué)生,達(dá)到“潤物細(xì)無聲”的境界,比起那種厲聲的呵斥和強(qiáng)行的____,往往會(huì)起到意想不到的效果。

勤下班級,隨時(shí)掌控班級動(dòng)態(tài)

班級事務(wù)繁多瑣碎,由于學(xué)生自控力普遍不強(qiáng),班主任勤下班級成為班級良性發(fā)展的必要條件之

一。我每天朝讀、第一節(jié)課前、課間操時(shí)間、下午第一節(jié)課前、課外活動(dòng)時(shí)間、晚自習(xí)前英語聽力時(shí)間必到教室巡查,課外活動(dòng)時(shí)間和晚自習(xí)前英語聽力時(shí)間以及學(xué)校安排的每周一節(jié)自習(xí)課正課全程堅(jiān)守,正課或晚自習(xí)科任老師重課時(shí),如果我調(diào)得開課,我也是全程堅(jiān)守。通過勤下班級,我充分了解學(xué)生每天出勤狀況、觀察學(xué)生思想情緒狀態(tài),對課上違紀(jì)的學(xué)生也起到無聲威懾的作用。

關(guān)心學(xué)生,用愛心感染學(xué)生

愛是人類最美的語言,愛是教育的靈魂。我利用一切可能的時(shí)間和學(xué)生談心、范文寫作交朋友。例如,每當(dāng)天氣預(yù)報(bào)說天氣發(fā)生突變之時(shí),我會(huì)提醒學(xué)生適當(dāng)增減衣物,預(yù)防感冒;學(xué)生請假,我會(huì)打電話詢問家長能否來接或?qū)W生是否安全到家;學(xué)生生病返校后,我會(huì)詢問他病情好轉(zhuǎn)狀況;經(jīng)常和學(xué)生談心,特別是學(xué)生成績波動(dòng)和思想情緒波動(dòng)之時(shí)。通過談心,我了解到學(xué)生的興趣愛好、家庭情況、思想動(dòng)態(tài)等,學(xué)生對我的信任度增加,師生之間的心理距離就拉近了。

搞好班干部隊(duì)伍建設(shè),打造和諧班集體

良好的班風(fēng)班貌的形成,需要組建一支認(rèn)真負(fù)責(zé)、敢管敢做、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班干部隊(duì)伍。我在班干部隊(duì)伍建設(shè)中做到:其一,大力宣傳當(dāng)班干部的好處,當(dāng)班干部能提高自信心,促進(jìn)學(xué)習(xí),培養(yǎng)情商,增強(qiáng)能力;其二,表揚(yáng)班干部優(yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,以樹立其威信;其三,嚴(yán)格要求他們個(gè)人在知識(shí)、能力、成績上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用;其四,培養(yǎng)班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,形成班集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。

做好學(xué)生德育工作,大力弘揚(yáng)正氣

我一直把德育工作置于班級工作的首要問題來抓。經(jīng)常利用多樣化的班會(huì)課在班內(nèi)積極開展“理想教育”“感恩教育”“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動(dòng),讓每個(gè)學(xué)生找到目標(biāo),樹立理想,幫助他們澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),提高思想境界。充分利用朝讀和課外活動(dòng)時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。精心觀察、及時(shí)捕捉班級中的好人好事好現(xiàn)象,在同學(xué)和家長面前予以表揚(yáng),激發(fā)全體學(xué)生奮發(fā)向上的欲望,以便形成教育鏈的良性循環(huán)。

經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,共促學(xué)生健康成長

我與家長隨時(shí)保持聯(lián)系,促學(xué)校教育與家庭教育形成合力。每屆學(xué)生我一接手,便要他們填寫基本信息卡,然后親自整理出家長通訊錄電子稿,打印出多份,辦公室留一份,自己隨身留一份,其余以后備用,手機(jī)上還存入幾個(gè)重點(diǎn)調(diào)皮生的家長的電話號(hào)碼。這樣,我就可隨時(shí)與家長聯(lián)系了。與家長溝通時(shí),一般保持冷靜、和氣狀態(tài),不輕易向家長告狀,耐心陳述學(xué)生在校表現(xiàn),提出要家長予以配合的一些建議,爭取家長對學(xué)校教育的理解和支持。

文科班主任工作總結(jié)范文5

嚴(yán)格要求學(xué)生

在進(jìn)行常規(guī)教育,學(xué)生自覺規(guī)范自己的同時(shí),班主任對學(xué)生的要求更加嚴(yán)格。嚴(yán)格要求學(xué)生是一種愛。常言道,“嚴(yán)師出高徒”。班主任只有嚴(yán)格要求學(xué)生,才可能使其形成良好的行為習(xí)慣,也是對學(xué)生,家長,社會(huì)的一種負(fù)責(zé)表現(xiàn)。對學(xué)生的嚴(yán),首先是按照黨的教育方針和中學(xué)生日常行為規(guī)范,從小事抓起,對其不良行為決不姑息遷就。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,不濫興規(guī)矩和使用一些有悖于教育方針的過激手段,其次班主任也嚴(yán)格要求自己,凡要求學(xué)生做到的,自己要首先做到。決不隨隨便便。特別注意自身形象。

加強(qiáng)與家長聯(lián)系和溝通

文科班主任工作總結(jié)范文6

抓好日常行為規(guī)范

高三并不意味著可以降低對學(xué)生行為規(guī)范的要求。從早上的遲到到學(xué)生的日常穿著;從教室衛(wèi)生到中午午間休息;從文明禮貌到愛護(hù)公物;從課堂紀(jì)律到自修紀(jì)律等等,都是長抓不懈的內(nèi)容。因?yàn)橹挥行袨橐?guī)范了,才能使班級擁有積極向上的氛圍,為學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的環(huán)境。班級女生多,可能會(huì)有愛漂亮的女生,男生的構(gòu)成也比較復(fù)雜,有4個(gè)籃球生,一個(gè)全年級聞名的愛打游戲的學(xué)生。對他們的這方面要求也不能放松。

做好與任課老師的協(xié)調(diào)工作

高三的每門課事關(guān)學(xué)生的高考,所以作為班主任必須做好這項(xiàng)工作。文科班的學(xué)生可能數(shù)學(xué)更加薄弱,語文和英語相對比較薄弱。作為班主任兼任課老師,教學(xué)可能更具耐心。英語老師、語文老師、歷史老師工作主動(dòng)積極。作為班主任真的非常感激,他們的主動(dòng)更讓班主任覺得自己應(yīng)該更好地配合他們,讓學(xué)生的文科水平上升到理想的狀態(tài)。這些學(xué)生往往對自己的文科成績很有信心,而且認(rèn)真努力學(xué)習(xí)就很輕松,又沒有很難的數(shù)學(xué),是一座避風(fēng)港。針對這種想法,班主任告訴他們不要想當(dāng)然,不要過度自信,應(yīng)該謙虛,督促他們多做題,對自己有把握的學(xué)科要限度地發(fā)揮自己的潛力。常與任課老師了解學(xué)生的作業(yè)情況和課堂聽課情況。本學(xué)期的政治要進(jìn)行會(huì)考,體育合格與否也關(guān)系他們的高考,與這兩位老師及時(shí)溝通也很有必要。用幾位任課老師的合力推動(dòng)他們在高三不斷前進(jìn)一定比班主任一個(gè)人的推動(dòng)效果明顯。

做好與家長的聯(lián)系工作

光有學(xué)校老師的努力是不夠的。學(xué)生晚自修的時(shí)間都在家里,其效果怎樣家長應(yīng)該最了解。根據(jù)學(xué)生一階段的成績可以反映他們晚自修的效果,從而對成績比較落后的同學(xué)及時(shí)與家長聯(lián)系,了解他們在家干什么,找到與他們談話的切入點(diǎn),對癥下藥地提出解決方案。向家長公布班主任的聯(lián)系方式以便有什么緊急問題也可以與班主任聯(lián)系。

文科班主任工作總結(jié)結(jié)尾怎么寫

精選結(jié)尾寫法示例:

1、我與家長隨時(shí)保持聯(lián)系,促學(xué)校教育與家庭教育形成合力。每屆學(xué)生我一接手,便要他們填寫基本信息卡,然后親自整理出家長通訊錄電子稿,打印出多份,辦公室留一份,自己隨身留一份,其余以后備用,手機(jī)上還存入幾個(gè)重點(diǎn)調(diào)皮生的家長的電話號(hào)碼。這樣,我就可隨時(shí)與家長聯(lián)系了。與家長溝通時(shí),一般保持冷靜、和氣狀態(tài),不輕易向家長告狀,耐心陳述學(xué)生在校表現(xiàn),提出要家長予以配合的一些建議,爭取家長對學(xué)校教育的理解和支持。 在班主任工作實(shí)踐中,我也存在許多不足之處。今后,我將繼續(xù)努力,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn),為教育事業(yè)更好的發(fā)展貢獻(xiàn)我的綿薄之力!

2、沒有明顯地退步或產(chǎn)生巨大的影響,但是學(xué)習(xí)上肯定會(huì)分神,導(dǎo)致無法完全發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平。 總結(jié)一學(xué)期的工作,有收獲,有喜悅,也有教訓(xùn),有不足。最大的體會(huì)是:只要肯花精力、花時(shí)間,多學(xué)習(xí),多摸索,工作就能會(huì)有成績。

3、總的說來,過去的一個(gè)學(xué)期,是各方面都有長足進(jìn)步的學(xué)期,沒有嚴(yán)重的違紀(jì)事件發(fā)生。一切都在向好的方向發(fā)展。這是一個(gè)好的開始,相信會(huì)有一個(gè)好的結(jié)果!

4、青春只有一次,高中只有一回,一群懷揣著夢想的年輕人用火一樣的熱情去書寫了屬于自己,屬于這個(gè)集體的光輝歷史??鞓纷吭降?74班,將永遠(yuǎn)留在他們心中。

5、總之,在這一個(gè)學(xué)期里,我通過以上幾方面的努力,班級工作較以前有了一點(diǎn)起色,學(xué)生的整體素質(zhì)有所提高,但是在我們的班集體中也存在著一些問題。還有三個(gè)月的時(shí)間,這屆學(xué)生就將步入了黑色的高三,面臨著畢業(yè)及升學(xué)等實(shí)際問題,下學(xué)年擔(dān)子還很重,工作還將更復(fù)雜,因此,這就需要我不斷的努力,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),爭取取得更加輝煌的成績。

6、在教學(xué)過程中,我注重教法與學(xué)法的有機(jī)結(jié)合;以學(xué)生為主體,以訓(xùn)練為主線,著重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的內(nèi)在積極性。因此,我任教的學(xué)生學(xué)習(xí)能力強(qiáng),答題方法靈活,學(xué)習(xí)成績提高較快。在歷年的統(tǒng)考中,我的教學(xué)成績都處于全鎮(zhèn)同類學(xué)校的前列,20xx至20xx學(xué)年度,合格率80%,優(yōu)秀率30%;20xx至2023學(xué)年度,合格率81.1%,優(yōu)秀率31.1%;20xx至20xx學(xué)年度,合格率83.0%,優(yōu)秀率33.0%;20xx至20xx學(xué)年度,合格率84.4%,優(yōu)秀率34.9%;20xx至20xx學(xué)年度,合格率85.7%,優(yōu)秀率35.7%;另外,我任教的班級6人參加鎮(zhèn)的學(xué)科競賽,劉欣惠等3人獲獎(jiǎng)。 教育教學(xué)之路漫漫兮,我會(huì)在這塊沃土里揮灑汗水,辛勤耕耘,讓智慧發(fā)出光芒,照耀學(xué)生心中的奮斗目標(biāo)。

7、著名教育家改革家魏書生曾這樣說過:“班級像個(gè)大家庭,同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著,幫助著,互相鼓舞著,照顧著,一起長大了,成熟了,便離開這個(gè)家庭,走向社會(huì)。”可見班集體不是一群人的機(jī)械組合,而是通過大量的工作,克服各種困難,將幾十散漫的學(xué)生組成有明確的奮斗目標(biāo)的團(tuán)體。對剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生來說,他們還不知道什么是集體,他們一切都是以自我為中心的。所以需要班主任用心去引導(dǎo)。從點(diǎn)滴的小事做起,比如寫字的時(shí)候有的學(xué)生沒有筆,有的同學(xué)主動(dòng)借給他,有的同學(xué)筆斷了。有的同學(xué)主動(dòng)幫助削。就給于表揚(yáng),課外活動(dòng)時(shí)有的學(xué)生拿到玩具就占為己有,不肯跟同學(xué)一起玩。我就要引導(dǎo)他和同學(xué)一起玩。漸漸地讓學(xué)生感到學(xué)校生活是快樂的,大家在一起要互相幫,互相關(guān)心。一起學(xué)習(xí)一起游戲,從而使學(xué)生熱愛集體生活。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

8、補(bǔ)習(xí)班學(xué)生,原有的平衡心理發(fā)生了很大的變化。學(xué)生中常常出現(xiàn)對自己的學(xué)習(xí)成績失望,對前途過分憂慮等等。因此,與家長聯(lián)系是十分必要的。本學(xué)期,學(xué)校組織六次統(tǒng)測,測試過后,先在班上進(jìn)行總結(jié),且分別與家長聯(lián)系,(家訪,電話等)。匯報(bào)測試成績以及在校表現(xiàn)情況。這樣,家長與教師積極配合,形成合力,起到了較好的教育效果。有的同學(xué)的成績也擠進(jìn)年級文科的前20名。 總之,本學(xué)期,由于師生共同努力,完成了教育教學(xué)工作。

9、總的說來,過去的一個(gè)學(xué)期,是各方面都有長足進(jìn)步的學(xué)期,沒有嚴(yán)重的違紀(jì)事件發(fā)生。一切都在向好的方向發(fā)展。這是一個(gè)好的開始,相信會(huì)有一個(gè)好的結(jié)果!

10、光有學(xué)校老師的努力是不夠的。學(xué)生晚自修的時(shí)間都在家里,其效果怎樣家長應(yīng)該最了解。根據(jù)學(xué)生一階段的成績可以反映他們晚自修的效果,從而對成績比較落后的同學(xué)及時(shí)與家長聯(lián)系,了解他們在家干什么,找到與他們談話的切入點(diǎn),對癥下藥地提出解決方案。向家長公布班主任的聯(lián)系方式以便有什么緊急問題也可以與班主任聯(lián)系。 高三一年將是緊張但又值得留戀的一年。只要班主任認(rèn)真地付出,一定會(huì)有回報(bào)的。

文科班主任工作總結(jié)怎么寫

高三(文)班第二學(xué)期班主任工作總結(jié)2023-2023高三(文)班第二學(xué)期班主任工作總結(jié)高考已經(jīng)塵埃落定,高三第二學(xué)期的工作圓滿結(jié)束?;仡櫿麄€(gè)高三下學(xué)期的工作,在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各科老師的大力支持下,本人認(rèn)真、高效抓好復(fù)習(xí)工作,做好思想政治工作,以保障復(fù)習(xí)的順利,雖然累但很充實(shí),也取得了令人較為滿意的成績。一、班級情況全班參加高考35人,大部分學(xué)生的底子薄,態(tài)度不認(rèn)真,畢業(yè)的壓力越來越大,這些都給管理好這個(gè)班級帶來了較大的難度。二、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中,我尊重他們的意
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