初中班主任工作工作總結(jié)標(biāo)題怎么寫
通用標(biāo)題寫法示例：
1、初中班主任工作總結(jié)：初一班主任工作總結(jié)
2、2023年度初中班主任工作總結(jié)1000字
3、2023推薦初中班主任工作總結(jié)
4、初中班主任工作的自我總結(jié)
5、2023上學(xué)期初中班主任工作總結(jié)
6、初中班主任工作總結(jié)二
7、初中班主任工作總結(jié)通用
8、初中班主任工作個(gè)人總結(jié)精選
9、初中班主任工作總結(jié)個(gè)人
10、學(xué)校初中班主任工作總結(jié)
初中班主任工作工作總結(jié)開頭怎么寫
精選開頭寫法示例：
1、一學(xué)期來，我認(rèn)真貫徹黨的教育方針，以黨的十七屆六中全會(huì)精神指導(dǎo)自己，2024年秋學(xué)期六年級(jí)畢業(yè)班班主任工作總結(jié)。抓好班風(fēng)班容建設(shè)，做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。堅(jiān)持以德為先，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀，價(jià)值觀，并收到了良好的效果。
2、我已經(jīng)出來工作8年了，也當(dāng)了8年班主任，帶了xx屆完整的初中3年?，F(xiàn)在又是從初一帶起，又像回到了起點(diǎn)。給自己的評(píng)價(jià)就是：不算是優(yōu)秀的班主任，只算是盡職的班主任?？傆X得做班主任工作很復(fù)雜，很瑣碎。如果可以選擇，我的回答是：不當(dāng)。但是這樣好的事不知道什么時(shí)候才輪到我呢？所以，一直在埋怨著，還是一直當(dāng)著，做了就要盡力，這就是我的原則。
3、自四年級(jí)開始到現(xiàn)在我擔(dān)任了一年的自主學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)班班主任，經(jīng)歷了兩年的自主實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)階段，總結(jié)在班主任工作和教學(xué)工作方面，效果和收獲甚微，如下幾點(diǎn)而已：
4、上學(xué)期初中班主任工作總結(jié)xx年上學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束了，工作總結(jié)網(wǎng)作為一保班主任是該對(duì)工作進(jìn)行一次班主任工作總結(jié)的時(shí)候了，以下是我的xx年上學(xué)期初中班主任工作總結(jié)范文，瀏覽。
5、初中班主任工作的自我總結(jié)范文一、著手于學(xué)生道德品質(zhì)的養(yǎng)成“教育必須育人”是教育最根本的思想?，F(xiàn)在九年級(jí)的學(xué)生的年齡一般是15歲左右，他們正處于由少年時(shí)期向青春發(fā)育時(shí)期發(fā)展的重要時(shí)期，這個(gè)時(shí)期正是他們道德品質(zhì)形成的關(guān)鍵時(shí)期，因此如何讓九年級(jí)的新生形成良好的道德品質(zhì)成為了本學(xué)期我班最主要的目標(biāo)之一。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，在本學(xué)期我繼續(xù)對(duì)他們從心理上進(jìn)行教育，因?yàn)樗麄兪羌磳厴I(yè)的學(xué)生了，此時(shí)，讓他們知道，無論從哪個(gè)方面，都要給其他同學(xué)做出表率作用，尤其是低年級(jí)的學(xué)生;他們可能會(huì)出現(xiàn)不好的苗頭：少部分學(xué)生會(huì)由此做出極端行為，如打架、鬧事、不學(xué)習(xí)等。我就針對(duì)這種因素，提前做好預(yù)防工作，打消他們心中的這種不良的想法。
6、學(xué)期末初中班主任工作總結(jié)這個(gè)學(xué)期已經(jīng)快要接近尾聲了，這一個(gè)學(xué)期我有很多感觸，自從接手了實(shí)習(xí)班主任工作后我就覺得我應(yīng)該對(duì)學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，并且遇到問題能夠及時(shí)想出解決方案，及時(shí)處理。
7、一學(xué)期來，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我認(rèn)真做好管理工作、教學(xué)工作和班主任工作，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我把本學(xué)期的工作做簡要的匯報(bào)總結(jié)。
8、一、指導(dǎo)思想以學(xué)校及相關(guān)處室提出教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園及班級(jí)管理的各項(xiàng)工作要求，貫徹落實(shí)“以人為本”的科學(xué)發(fā)展觀，從學(xué)校工作計(jì)劃和學(xué)生思想實(shí)際出發(fā)，抓好班級(jí)管理工作，以提高學(xué)生道德素質(zhì)，文化素質(zhì)和身心素質(zhì)為目的，以學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)為契機(jī)，以樹立良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力為主要任務(wù)，努力完成學(xué)校交給自己的工作任務(wù)，是全班學(xué)生在德、智、體、美、勞等各方面都得到發(fā)展。
9、在上學(xué)期里，我們班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的英明組織下，在全體任課教師的全力支持和配合下，各項(xiàng)工作開展順利，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得很突出的成績。為了能夠在新的學(xué)期里使得工作更上一層樓，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
10、初二年級(jí)是整個(gè)初中教育承上啟下的時(shí)期，也是學(xué)生各方面發(fā)展最迅猛的時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期，學(xué)生的成人感日漸增強(qiáng)。但他們那依然比較幼稚的、不成熟的心理和行為習(xí)慣又往往易于導(dǎo)致其行為出現(xiàn)偏差。在這一時(shí)期，班主任的主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生辨別是非的能力和自控能力，使他們始終保持一種積極向上的精神風(fēng)貌，并注重挖掘每個(gè)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，通過各種途徑給每位學(xué)生施展才能的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)其自尊、自強(qiáng)、自信的心理，避免因輕微受挫
初中班主任工作工作總結(jié)正文怎么寫
初中班主任工作工作總結(jié)范文1
2023—2023學(xué)年度，自己所帶的班級(jí)是九年級(jí)四班，通過三年的努力工作，自己把一個(gè)成績差，素質(zhì)低，行為不整的班級(jí)帶到一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、積極進(jìn)取的先進(jìn)集體，這其中我付出許多辛苦，也付出了同學(xué)們共同努力的汗水，當(dāng)然也離不開學(xué)校同仁及家長的關(guān)心和幫助。
自己作為一個(gè)班級(jí)的管理者，要想管理好一個(gè)班級(jí)，我以為首先要科學(xué)規(guī)范。因此，在接手這個(gè)班級(jí)時(shí)，我便全面了解每個(gè)學(xué)生的思想、興趣和愛好家庭背景等，建立學(xué)生思想行為檔案，制定班級(jí)管理目標(biāo)。針對(duì)學(xué)生不同情況，由學(xué)生討論共同制訂“班級(jí)公約”和“班級(jí)管理制度”等。同時(shí)帶領(lǐng)學(xué)生一起學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《校規(guī)校紀(jì)》及有關(guān)法律法規(guī)等，做到有章可循，有法可依。讓學(xué)生明白怎樣做和做什么，怎么樣才符合中學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)。所謂“沒有規(guī)矩不能成方圓”，這也是我做班級(jí)管理工作的第一步。
第二步是建立健全班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子。一個(gè)好的班級(jí)不能沒有好的班級(jí)帶頭人即班級(jí)日常管理者，就是讓學(xué)生自己管理自己，避免管理過程中的代溝或堵塞，使班級(jí)工作能夠順利展開，行之有效。那么，如何建立一個(gè)班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子？通常是由班主任行政命令式、主觀指派式，這樣都不能適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)生思維的要求，學(xué)生往往對(duì)這樣產(chǎn)生的班委不服，使工作無法順利進(jìn)行。于是，我把公開招聘方法引入到班級(jí)，在班內(nèi)實(shí)行班級(jí)干部公開招聘，同學(xué)們可根據(jù)自己的能力，申請自己能勝任的崗位（班長、學(xué)習(xí)委員、生活委員、文體委員、勞動(dòng)委員及后補(bǔ)委員等）。先由個(gè)人寫出申請意愿書，然后在班內(nèi)進(jìn)行競選演講，由全班同學(xué)給予打分，擇優(yōu)錄用，試用期為一個(gè)月，不稱職的由后補(bǔ)委員頂任。班委建立后再由班委聘任各組組長和各科課代表等。這樣建立起來的班委公開、公正、公平，具有很強(qiáng)的凝聚力和很高的威信，在班主任指導(dǎo)下落實(shí)班級(jí)常規(guī)工作，行之有效，事半功倍，取得很好的成績。
第三步是耐心細(xì)致地做好“雙差”生思想轉(zhuǎn)化工作。班級(jí)工作的優(yōu)劣，關(guān)鍵是能否做好“雙差”生的思想轉(zhuǎn)化工作，“雙差”生是班級(jí)工作的老大難，也是班級(jí)各項(xiàng)工作落實(shí)的一大障礙。如何做好這些同學(xué)的工作，這是多年來困擾我的一個(gè)大問題。在這方面我也投入了很多的時(shí)間和精力，但收效都不明顯。帶著這個(gè)問題，我進(jìn)行了大量的調(diào)研和學(xué)習(xí)，又翻閱了許多差生轉(zhuǎn)化工作的個(gè)案材料，同時(shí)借鑒國內(nèi)外專家的管理經(jīng)驗(yàn)和措施，結(jié)合自己的實(shí)際情況，總結(jié)出了比較適合于自己的管理方法。我認(rèn)為轉(zhuǎn)變雙差生最有效的方法，那就是“舍得”二字。就是對(duì)這些學(xué)生舍得投入一個(gè)“愛”字，所得到的就是差生的“變”字。對(duì)于差生要不離不棄，他們更需要是老師的關(guān)注，同學(xué)們的關(guān)愛，所謂“投之以桃，報(bào)之以李”。對(duì)于他們所犯的錯(cuò)誤，要及時(shí)給予糾正；對(duì)于他們所取得的成績或點(diǎn)滴進(jìn)步要加以贊美和鼓勵(lì)。同時(shí)，要讓他們各盡能，各得其所。有意識(shí)地給他們安排一些適合他們做的事情，使他們充實(shí)地過好每一天，讓他們覺得自己也能為班級(jí)做許多事情，是班級(jí)不可缺少的一分子。這樣就使他們建立了與集體進(jìn)行溝通的橋梁，也找到了能夠接納和包容他們的一個(gè)港灣而不致于散入社會(huì)任其發(fā)展。在此基礎(chǔ)上，組織優(yōu)秀生與之結(jié)對(duì)子進(jìn)行學(xué)習(xí)上的幫差等。通過一系列“舍得”活動(dòng)，就使雙差生的綜合素質(zhì)有了全面的提高，取得了令人滿意的效果，即所謂“舍得”，有舍便會(huì)有得。
第四步，是量化班級(jí)管理，細(xì)化管理任務(wù)，強(qiáng)化管理目標(biāo)，優(yōu)化管理方法。所謂量化就是制訂班委值班制，對(duì)每天的工作進(jìn)行量化評(píng)比，對(duì)每組的衛(wèi)生，紀(jì)律學(xué)習(xí)，出勤等方面進(jìn)行考核打分，評(píng)出等級(jí)進(jìn)行公布。細(xì)化就是班主任必須對(duì)班級(jí)的每項(xiàng)工作都要作到細(xì)致，落實(shí)到班，檢查到組，考核到人，示范到事，但不是事必躬親，一定是事必檢查；“強(qiáng)化”就是定出周目標(biāo)和學(xué)期目標(biāo)，讓同學(xué)們都定出自己的目標(biāo)，強(qiáng)化目標(biāo)就激勵(lì)了干勁；“優(yōu)化”就是管理科學(xué)規(guī)范，不拖泥帶水，不婆婆媽媽，層層管理，相互制約，民主管理，相互激勵(lì)，不拘泥小事，不放棄原則，通過“四化”管理，班級(jí)工作可以順利進(jìn)行，有條不穩(wěn)，得心應(yīng)手，效果很好。
第五步，認(rèn)真做好家長工作，不定期進(jìn)行家訪，定期召開家長座談會(huì)，讓家長也成為自己班級(jí)的參與者和管理者，這對(duì)于促進(jìn)班級(jí)管理確實(shí)行之有效，讓我償?shù)搅瞬簧偬痤^。
初中班主任工作工作總結(jié)范文2
當(dāng)然，這樣的事例很多，但在人次上依然不具有普遍性，我深深的知道，“創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力”的形成會(huì)像學(xué)生個(gè)體的“性格”改變一樣是個(gè)漫長的過程。
管理能力有所提高。
（1）早自習(xí)教師不在情況下，六位組長都能主動(dòng)組織組員討論作業(yè)完成情況，在短時(shí)間內(nèi)糾正錯(cuò)題并由組長布置下面的作業(yè)，其中以一組為榜樣。每天午自習(xí)和下午家庭作業(yè)各組組長都會(huì)妥善安排，并且作業(yè)量也較為合理。平時(shí)的紀(jì)律、考勤、作業(yè)各組長基本上可以通過和班長合作的形式完成。
（2）兩年四個(gè)學(xué)期的試卷和教輔資料費(fèi)布置后，每組組長會(huì)在第二天早上收齊交給班長，班長交給老師，從不曾出過差錯(cuò)。
（3）每個(gè)節(jié)假日的安絡(luò)小組是各個(gè)學(xué)校必須有的，我們班也不例外，從班主任老師到班長、組長，已形成一個(gè)固定的“金字塔”模式。在今年暑假我校接到要在第二天下午召開安全現(xiàn)場會(huì)的通知時(shí)，我班的“金字塔安絡(luò)小組“臨時(shí)啟動(dòng)，我電話通知班長，班長通知各組組長，組長通知組員。在短短十來分鐘的時(shí)間內(nèi)基本上都用電話通知到了每個(gè)學(xué)生和家長，這樣不但縮短了時(shí)間，還大大減少了來自學(xué)生單獨(dú)外出的安全隱患，這和班級(jí)日常管理是分不開的。
自律能力正在萌芽。
（1）新組長孔怡喆擔(dān)任組長之前自制力差，沒有上進(jìn)心，在將近一個(gè)月的新組長培養(yǎng)中，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在候欽堯打人的時(shí)候，很多同學(xué)都會(huì)想到立刻去告訴老師，（這就是我們的平時(shí)粗糙的教育形成的習(xí)慣），當(dāng)我看到的時(shí)候，怡喆剛和其他幾個(gè)同學(xué)制止了打架，并且還在訓(xùn)斥候欽堯：“看，本事多大，都會(huì)打架了……”，我想笑，又覺得不合適，強(qiáng)壓著什么也沒說，心里早樂開了花?？涩F(xiàn)在想想，也就是組長“站位”太高了，都站在成人的位置上管理和她同齡的組員了，也難怪人不服氣，哎，可是，組員們，你們組長也是孩子，她怎么會(huì)那么清楚的知道該站在什么“高度”才剛剛好呢？現(xiàn)在只有一組孔心妍做到了這點(diǎn)。
（2）有一件事我很驕傲，有天早上，我來到學(xué)校，發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)都在拔草，開始以為是孔副校長布置的，問了他說不是，又問了班長，班長說他來的時(shí)候大家已經(jīng)在拔了，問到最后，沒有人知道是誰先開始拔的，我因此樂了一小天呢。當(dāng)然，這也是兩年來第一次全體的自律行動(dòng)。
（3）暑假里我班里的候軼群同學(xué)得了心肌炎，她是班里進(jìn)步的學(xué)生之一，以前她一直都是大人眼中的“笨閨女”，然而她已經(jīng)擔(dān)任了近兩個(gè)月的“新組長”了，在這以前，她的數(shù)學(xué)成績進(jìn)步的也是很大了，還考過了幾次90分。我很喜歡她，因?yàn)樗泻苊匀说男θ?，因?yàn)槲业慕?jīng)常夸她笑的好看，她急躁的性格也因此改變了不少，這些她媽媽感覺到了，常說：“你那掘脾氣讓你薛老師給挾住了?！?/p>
開學(xué)的第一天晚上，他媽媽說來找我，告訴我是班長和班長組的副組長去看望了她，說讓她放心養(yǎng)病，他會(huì)負(fù)責(zé)給她補(bǔ)課，后來副班長也是軼群的老組長帶著四五個(gè)女生去看望她，說會(huì)給她補(bǔ)課的，這些是我想到了打算在開學(xué)以后才安排的，沒想到學(xué)生們提前做了。
其它方面的收獲
班委會(huì)成員基本上可以有力擔(dān)起自己的責(zé)任。
（1）班長吳冠洲負(fù)責(zé)考勤一天兩登記、每天室外粉筆字的分組輪換書寫、所有同學(xué)的矛盾糾紛都基本上可以通過他談話協(xié)調(diào)解決、男生的課間安全和午自習(xí)的班內(nèi)紀(jì)律以及體育委員工作，都能勝任有余。
（2）副班長孔心妍認(rèn)真負(fù)責(zé)且極具耐心，她負(fù)責(zé)的一組是班級(jí)的榜樣組，并且，自己不當(dāng)組長后，副組長也能學(xué)習(xí)她的管理方法使一組一直處在榜樣組的位置。負(fù)責(zé)每兩周的板報(bào)工作，且板報(bào)的版面設(shè)計(jì)和內(nèi)容基本合理科學(xué)。但問題也很多：版面色彩搭配不是太合理、主題有時(shí)候不夠突出等。同時(shí)，心妍負(fù)責(zé)對(duì)新組長的培養(yǎng)工作，在兩個(gè)月的新組長中培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)中，一組組長侯軼群、四組組長孔伊喆、五組組長侯鑫垚表現(xiàn)較為突出 ：工作積極性很高，個(gè)人成績和管理能力提高較快 ，只是對(duì)組員較嚴(yán)厲，可能依然處在認(rèn)為老師就是這樣的，組長也必須有“威嚴(yán)”才行，有時(shí)候往往適得其反。當(dāng)然，這只是一個(gè)初步嘗試，畢竟讓不同的孩子得到不同程度的發(fā)展，這個(gè)不同的程度的“度”很難把握，我并不知道給一個(gè)12歲的孩子不知這樣的任務(wù)合不合理。
（3）文藝委員侯然，侯然同學(xué)多才多藝，主要擔(dān)任班級(jí)的書畫組和文藝工作及各種學(xué)校區(qū)級(jí)比賽等，比如：課間操的班級(jí)評(píng)比和全校記錄工作、平時(shí)的音樂課領(lǐng)唱、六一節(jié)目匯演、安全歌曲競賽、跳繩比賽、朗誦比賽等都由她管，侯然雖然多才多藝，但個(gè)人控制欲比較強(qiáng)，她負(fù)責(zé)的事情一般都由她代替班級(jí)比賽，雖然每次都取得了不錯(cuò)的名次，但無法使其他同學(xué)得到鍛煉的機(jī)會(huì)。另外，對(duì)老師給別的同學(xué)的任務(wù)非常敏感，且由于家庭教育原因，對(duì)其性格的疏導(dǎo)需要進(jìn)一步加強(qiáng)。但老師與家長的溝通很困難。
（4）評(píng)價(jià)組組長邵靜楠，課堂追問和評(píng)價(jià)一直都是我班學(xué)生的弱項(xiàng)，邵靜楠同學(xué)思維敏捷、評(píng)價(jià)語言到位且用詞恰當(dāng)，但她的領(lǐng)導(dǎo)能力欠佳，所以，此項(xiàng)工作她個(gè)人完成很好，卻不能很好的帶動(dòng)其他人。
性格改變。
人都說：性格改變命運(yùn)。且對(duì)一名一線老師而言，課改的意義也不能窄化為是課堂改革和課程改革的一部分， 新課標(biāo)要求我們“以人為本”，當(dāng)課堂衍生為多功能教室，隨著我的認(rèn)識(shí)的提高，教學(xué)的意義也從“教書”漸漸擴(kuò)化到“育人”領(lǐng)域。所以，我更多地時(shí)間是觀察、疏導(dǎo)、忍耐、等待孩子們。這是一項(xiàng)艱巨、意義深遠(yuǎn)且堅(jiān)持做下去就會(huì)有意想不到的令人覺得所有的付出都是值得的的工作。
（1）被教育壞了的班長。吳冠洲極其聰明，每次期末考都是班級(jí)第一，在學(xué)區(qū)里的成績也是數(shù)一數(shù)二的，強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲超過了他所有的優(yōu)秀。他所有的努力和成績好像都是給別人看的，他上課總是旁若無人的說一些沒用的話：老師，我做完了可不可以做同步？老師，我們班什么時(shí)候升旗？老師，今天上不上體育課？而且每次都很突然，對(duì)安靜的課堂是個(gè)打擊，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候我就很惱火。下課他也是不停的追著老師說這些，或者說一些別人怎么不好我怎么好的話?，F(xiàn)在在課上，這樣的事情從開始的一節(jié)課隨處可見到后來的一節(jié)課有一次或者沒有，又到現(xiàn)在他早早做完作業(yè)后小聲詢問我下一步的任務(wù)。其二，他可以用談話的方式調(diào)節(jié)同學(xué)們的糾紛。
（2）打人的孔森碩。從接任這個(gè)班就知道森碩是一個(gè)“橫茬”，四年級(jí)的暑假的時(shí)候她還抓傷了同班女生孔璐的臉，而且傷的很厲害，孔璐因此不想見人，躲到親戚家去了，家長找到我，我最后領(lǐng)她家長上門給人道的歉。不過現(xiàn)在想想，也許讓森碩自己去道歉更合適些。不光如此，平時(shí)告她狀的學(xué)生很多。但在五年級(jí)這一年里，她幾乎沒出什么大問題，與同學(xué)們相處已經(jīng)不是問題?，F(xiàn)在她已經(jīng)能勝任組長的職務(wù)，且做得很好。
這孩子對(duì)什么都沒有畏懼心，她說話時(shí)可以很自然的直視大人的眼睛，而且也能很自然的把自己和成年人放在平等的位置。我一直覺得需要教育的不是她，是她父母，孩子每次只要談到她媽媽就會(huì)哭的很傷心，而且，她媽媽會(huì)因?yàn)樗龥]拿到學(xué)習(xí)的獎(jiǎng)狀而罵她，還會(huì)因?yàn)榭剂?8分說：“能考一百分為啥不考100分？”他爸爸也會(huì)在我說：“孩子考得不錯(cuò)?！焙螽?dāng)著孩子的面說：“老師你要表揚(yáng)她，她回去就該跟我提條件了”。每次他媽媽來和我談她，都處在一種非常焦慮的狀態(tài)中，說出的話都密不透風(fēng)，偶爾我強(qiáng)勢的插進(jìn)去的一句話或一段話，看起來對(duì)她也不會(huì)有太大作用。不過，后來，她媽媽和我電話聯(lián)系的挺緊密的，我的工作因此好做了一些，我于是常常讓森碩傳話：“你回去告訴你媽媽，就說薛老師想問你，老師認(rèn)為我做的很好，同學(xué)們都認(rèn)為我做的很好，為什么只有我媽覺得我做的不好？”
為了進(jìn)一步改變這個(gè)孩子的性格，我給她布置的“每天收拾老師課桌的”任務(wù)，并且一直做到六年級(jí)，雖然我承認(rèn)這是自己懶而布置的一項(xiàng)任務(wù)，但我暫時(shí)找不出什么讓她每天堅(jiān)持又可以讓我不忘記堅(jiān)持的事情了。她堅(jiān)持做的還不錯(cuò)……但當(dāng)我知道別的孩子因?yàn)榧刀仕玫嚼蠋煾嗟膼鄣臅r(shí)候，這件事變得有些棘手了，我通過事例告訴他們，你們沒有得到老師的特待，不是因?yàn)槔蠋煵幌矚g你們，而是因?yàn)槔蠋煾矚g你們，你們不用老師操心。可是，結(jié)果卻不像我想象的那樣，好幾個(gè)女生因?yàn)橛懞美蠋熑帗屪鐾患?。我很發(fā)愁：不知道怎么才能讓孩子明白，他們不需要討好老師，做那件事只是因?yàn)樽约合矚g。我因此看到有孩子主動(dòng)掃地從來不表揚(yáng)，因?yàn)槿阆己驮卢幨窃诶蠋煵辉诘臅r(shí)候做這件事的，通過觀察發(fā)現(xiàn)，她們掃地只是因?yàn)榈靥K了。心里樂的不行，臉上還不能表現(xiàn)出來，真是件不容易的事情，不過后來我發(fā)現(xiàn)她們根本就沒注意我的表情。真希望有更多更多的孩子知道她們做事是因?yàn)樽约合矚g，而不是為了討好老師和換來別人的贊揚(yáng)。
（3）膽小怯懦的侯欽堯。
這是個(gè)膽小怯懦的孩子，不但長得瘦小，且不曾有過舒展的動(dòng)作，總是做一些讓別人看起來有些不雅的動(dòng)作。后來，在與媽媽的交談中知道，爸爸的毆打、媽媽的上進(jìn)心給孩子帶來的不只是傷害，曾經(jīng)媽媽因?yàn)楹⒆娱g隔性的“斜視”而去求醫(yī)，治療了很長時(shí)間。后來，在跟媽媽的談話時(shí)，我說出了她心里的擔(dān)憂：“你是不是擔(dān)心孩子心理也會(huì)不正常？”“是，咱孩子本來就長得矮，還好生病，要是再……”這樣的談話真的很不容易，我?guī)退治隽藚柡υ?，希望他能真正的“善待”孩子，因?yàn)樗艺劻藢⒔齻€(gè)小時(shí)的孩子，竟然沒說這孩子一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，有誰會(huì)相信一個(gè)媽媽會(huì)真正愛一個(gè)“沒有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)的孩子”？媽媽說，他孩子說因?yàn)樗膰Z叨聲讓他覺得“心疼”，（這讓想起一個(gè)和他同樣懦弱的初中男生對(duì)我說：“每次我爸打我的時(shí)候，我就有一種的被強(qiáng)_的感覺?！笔前?，強(qiáng)_，本來是指男性對(duì)女性強(qiáng)迫的不當(dāng)?shù)男孕袨?。古時(shí)候有“強(qiáng)_民意”，我想那孩子是說他父親逼他做他不愿意的事情，已經(jīng)到了他無法忍受的地步，可他卻無能為力。當(dāng)時(shí)，我被嚇著了，我因此很長時(shí)間心里不舒服，不知道該怎么辦？一直到現(xiàn)在依然不知道該怎么辦，就是心里一直記著這件事，忘不了，還有些害怕。也許，這也是我“自驅(qū)力”的一種吧。）我因此很憂慮，是的，我也沒想出這孩子到底有什么優(yōu)點(diǎn)，很慚愧，曾經(jīng)把“只有抓住后進(jìn)生才算面對(duì)全體學(xué)生”作為自己的個(gè)性簽名，我是真的沒做到啊。后來，我下意識(shí)的上課的時(shí)候多在他身邊留一下，不敢說話，知道他很怕我。漸漸的我發(fā)現(xiàn)，他敢上課搗亂、跟組長頂嘴了，我知道，他在改變、在反抗、發(fā)泄，想到這兒，有點(diǎn)心酸。有一天，他組長來告訴我“侯欽堯在班里跟人打架”“是嗎，侯欽堯敢打架了？嗯，不錯(cuò)，制止了嗎”我笑了，“制止了”“好，那就那樣吧”我沒有做什么處理，只是幾分鐘后若無其事的到教室里走了一圈，在這件事估計(jì)學(xué)生們快忘的時(shí)候，說了句“還打架了，自己好好想想吧?！爆F(xiàn)在想想，那句話還是多余不該說。這是個(gè)需要治療的孩子，比不得那些只需要“預(yù)防” 的孩子。雖然她爸爸媽媽很發(fā)愁，但我知道要有所改變還需要很長時(shí)間。這孩子在路上很少和我打招呼，但后來他看我不再是“偷偷”的，而是遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看到我，會(huì)看一陣子，有時(shí)候，他看到我發(fā)現(xiàn)他了，會(huì)把頭扭過去但少了一些迅速和驚慌。會(huì)慢慢好起來的，他媽媽已經(jīng)意識(shí)到了。
（4）上課走小差的孔伊喆
伊喆是個(gè)上課好走私的孩子，為了幫她克服這個(gè)毛病，我讓她當(dāng)組長，且在一段時(shí)間里，抓住一切機(jī)會(huì)表揚(yáng)她，后來在她“我的理想”中寫到：“我長大后要做一名老師，去關(guān)心每一位學(xué)生?！蔽液芨袆?dòng)，沒想到，孩子竟然對(duì)事物有這樣的敏感度，她看到了老師在關(guān)心每一位學(xué)生，并且為之感動(dòng)。
沒有愛就沒有教育，愛孩子，是一件很不容易的事，當(dāng)你覺得這件事變得容易了，變得讓你快樂了，那你就能真正弄懂了“沒有愛就沒有教育”的內(nèi)涵和外延了。
正在突破“優(yōu)生陪展”瓶頸。
初中班主任工作工作總結(jié)范文3
為了迎接元旦匯演，我請班級(jí)里每個(gè)同學(xué)收集資料獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，然后在班利用班會(huì)時(shí)間交流，評(píng)出做得的同學(xué)給予鼓勵(lì)。
臨進(jìn)元月，高三學(xué)生將有四科要會(huì)考，隨后還要進(jìn)行期未統(tǒng)考，學(xué)習(xí)任務(wù)非常堅(jiān)艱巨，為了防止部分同學(xué)因跟不上而泄氣，我及時(shí)給他們講了會(huì)考的意義及其重要性，讓他們將主要精力放在會(huì)考學(xué)科中，爭取每個(gè)同學(xué)能會(huì)考過關(guān)。會(huì)考以后利用學(xué)生在迎戰(zhàn)會(huì)考中產(chǎn)生的拼勁，適時(shí)提出了 “ 送會(huì)考迎統(tǒng)考，優(yōu)異成績獻(xiàn)給父老 ” 的奮斗目標(biāo)。使學(xué)生一鼓作氣，順利通過統(tǒng)考。 三、形成正確的集體輿論，培養(yǎng)優(yōu)良班風(fēng)
集體輿論就是在集體強(qiáng)占優(yōu)勢的為數(shù)人贊同的言論和意見。它以議論、褒貶等形式肯定或否定集體的動(dòng)向或集體成員的言行。優(yōu)良的班風(fēng)是指在集體成員中普遍具有的符合社會(huì)主義道德標(biāo)準(zhǔn)的良好行為和習(xí)慣。正確的集體輿論和良好的班風(fēng)是良好班集體形成的重要標(biāo)志。它以無形的力量幫助班主任影響和教育學(xué)生，對(duì)個(gè)別學(xué)生的影響，往往比班主任個(gè)人的力量要有效得多。
正確的集體輿論的形成優(yōu)良班風(fēng)的建立是一個(gè)長期的過程，它是通過班主任的艱苦勞動(dòng)和細(xì)致工作，在集體活動(dòng)中逐步形成的。我具體采用了以下一些方法。
有意識(shí)、有計(jì)劃地通過對(duì)學(xué)生守則、道德問題的談話：革命書籍、報(bào)刊、論文的閱讀指導(dǎo)；對(duì)電影、電視的評(píng)論等來形成學(xué)生的是非觀。
運(yùn)用典型事例，進(jìn)行表揚(yáng)和批評(píng)。
運(yùn)用墻報(bào)、黑板報(bào)、專欄等輿論工具，宣傳正確的輿論，批駁錯(cuò)誤的輿論。
經(jīng)常性地有計(jì)劃地組織好各種有益于學(xué)生身心健康的集體活動(dòng)。
組織好班會(huì)。班會(huì)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，過民主生活，參與管理的一種有效形式。班會(huì)包括班務(wù)會(huì)、民主生活和主題班會(huì)。我充分利用班會(huì)宣傳學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律，如課堂紀(jì)律、課間要求、考勤制度、考試紀(jì)律、寢室規(guī)則等，并教育學(xué)生要嚴(yán)格遵守；引導(dǎo)學(xué)生分析研究班集體中的問題，提出鞏固和發(fā)展班集體體的措施；審議班級(jí)工作計(jì)劃，總結(jié)班級(jí)工作；討論班級(jí)成員共同關(guān)心的問題；定期的時(shí)事教育；處理偶發(fā)事件等等。
本學(xué)期，我班同學(xué)在我的帶領(lǐng)下，德、智、體各方面都取得和長足的進(jìn)步。全班同學(xué)遲到、早退、現(xiàn)象很少，基本上沒有無故曠課；教室、寢室、清潔區(qū)衛(wèi)生也不錯(cuò)；學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)都能踴躍參加，并取得較好的成績，能很好地遵守《中學(xué)生守則》，在各類考試中均能完成學(xué)校分給我班的任務(wù)。
俗語說“ 金無足赤，人無完人” ，在我們的班集體中也存在著一些問題。爭取在以后的工作中能有所改觀。
注意創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，積極改進(jìn)教學(xué)方法，使學(xué)生從肯學(xué)到樂學(xué)到學(xué)得好。認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)檢查教學(xué)效果，為改進(jìn)教學(xué)方法提供事實(shí)依據(jù)，提高了教學(xué)質(zhì)量。 積極參與教研活動(dòng)，經(jīng)常與同事切搓教學(xué)方法。積極鉆研教育教學(xué)理論，取得了較好的教學(xué)效果。善于總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)過一學(xué)期的努力，在教育教學(xué)、素質(zhì)教育務(wù)方面都取得了優(yōu)異成績。
我們班的班班干部成了班的____，班成了一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體。
初中班主任工作工作總結(jié)范文4
隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，?duì)前途失去信心。在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者。另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。
提供展示能力的舞臺(tái)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性
首先要摸清每個(gè)學(xué)生的個(gè)性、特長，先選好班干部，定好目標(biāo)及崗位責(zé)任制，提出指導(dǎo)性意見，利用班會(huì)、勞動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)等方面，讓學(xué)生有時(shí)間和空間積極參與，充分展示其才華，既看過程，也看結(jié)果，對(duì)于優(yōu)等生，也指出其不足，對(duì)于差生，更是發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn)，激勵(lì)其進(jìn)步。
積極做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使得每一位學(xué)生都成才。
后進(jìn)生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點(diǎn)，又和整個(gè)班級(jí)的教育教學(xué)質(zhì)量的提高至關(guān)重要。在這方面，我首先做到了以公平的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查實(shí)際情況，摸清他們之所以成為差生的原因，盡力做到了因材施教，對(duì)他們真誠相待，付諸于耐心，做他們真正的、最可信賴的知心朋友。及時(shí)對(duì)他們進(jìn)行心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕各種心理負(fù)擔(dān)，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，還要?jiǎng)?chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓他們表現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅，從而增強(qiáng)他們的自信。
加強(qiáng)學(xué)生的自我管理，培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí)。
根據(jù)校紀(jì)班規(guī)，在規(guī)定好目標(biāo)后，充分相信學(xué)生，讓學(xué)生自醒自查，找出不足，制定改進(jìn)措施使班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)管理正?；⒅贫然?，培養(yǎng)自我管理自我成才的能力。每天輪流值日人員主要工作就是負(fù)責(zé)每日班級(jí)的考勤、衛(wèi)生、課前準(zhǔn)備和課堂紀(jì)律的監(jiān)督與勸導(dǎo)。使得班級(jí)形成一個(gè)有正氣的良好班風(fēng)，為同學(xué)創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。并及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)存在的問題，制定相應(yīng)的解決辦法，及時(shí)通知有關(guān)同學(xué)予以糾正，使全班每一位同學(xué)都充分意識(shí)到自己作為班級(jí)一員的重要作用，自覺為班級(jí)爭取榮譽(yù)做到自覺自律。
積極主動(dòng)地協(xié)調(diào)好各科教師和學(xué)校各個(gè)方面的關(guān)系。
初中班主任工作工作總結(jié)范文5
我做班主任以來，很少再看理論的書本，也很少寫一些反思，有時(shí)甚至?xí)械接悬c(diǎn)麻木了。我覺得無論將來學(xué)生怎樣，現(xiàn)在最重要的是引導(dǎo)他們走向健康成長的道路。將來是我們把握不了的，但現(xiàn)在我們可以掌控的。所以我更注重過程。正如我如果坐火車的遠(yuǎn)行，往往令我印象深刻的不是目的地，而是坐火車的所見所聞所玩。我不喜歡一套套理論的東西，雖然明知道它們很有用，我不喜歡刻意去學(xué)它們，不過的確在實(shí)踐中我們其實(shí)或多或少在使用著它們。我認(rèn)為只要用心去思考，真心去做事，那比書本上學(xué)到的更加適用。
華師附中老師的案例中，提到的學(xué)生基本上都是優(yōu)秀人才，將來要不是上“北大”“清華”“復(fù)旦”，也可以上“暨大”“省外”，或者是“出國”。相比之下，我的學(xué)生情況就相差甚遠(yuǎn)了。我第__屆學(xué)生是我?guī)У耐暾麕Я?年的，他們中讀書的最后只上了“廣工”，上大學(xué)也是那么幾個(gè)，有小部分學(xué)生讀了中專，很多學(xué)生都是初中畢業(yè)就出來工作了，甚至有一部分連初中都沒有讀完。其實(shí)在我心中，我認(rèn)為他們將來做什么并不是最重要的，重要的是他（她）是不是有益于社會(huì)和家庭。只要他們都對(duì)社會(huì)、家庭、自己負(fù)責(zé)，那就足夠了。
我做班主任已經(jīng)達(dá)到一種境界：對(duì)學(xué)生付出真心、感情，但是不會(huì)要求將來有什么回報(bào)，讓一切順其自然。如果你問我會(huì)不會(huì)偏心，我肯定地說：有點(diǎn)。因?yàn)橛行W(xué)生真的很可愛的，又聽話。我比較喜歡有禮貌、守時(shí)、有責(zé)任感的學(xué)生。所以適當(dāng)偏心是人之常情。但當(dāng)有學(xué)生反駁時(shí)，你一定說一個(gè)好理由，讓他心服口服。
做班主任還有一個(gè)不好的地方，就是要罵學(xué)生。我當(dāng)然也有罵學(xué)生的時(shí)候，罵的時(shí)候還是覺得很威風(fēng)的，但是罵完以后心里真的不是滋味。一個(gè)壞處就是對(duì)嗓子不好，二是對(duì)身體不好。所以，我的原則是能不罵就不罵，實(shí)在要罵也不要忍，就要痛痛快快，講舊賬新數(shù)全部翻出來，罵個(gè)痛快。不能忍千萬別忍，我試過幾次忍著沒罵，晚上做夢自己居然在罵學(xué)生。真是可惡，不該做的噩夢?。?/p>
初中班主任工作工作總結(jié)范文6
這就是當(dāng)前的學(xué)生出給老師的考卷！
我教的班集學(xué)生們對(duì)足球的喜愛，對(duì)世界足球明星的崇拜、狂熱到無以復(fù)加的地步，他們身上穿著球星的衣服，書上封面上，貼著球星的照片，桌子下面放著足球，只要下課鈴聲一響，一群足球迷穿一樣的服裝，嘴里唱著足球的勁歌，一溜煙地跑出教室，去追求他們的足球夢，他們整天談?wù)摰氖亲闱?，想的足球，連上課，都鉛筆在寫球星的名字，更有甚者腳下的足球在座位上來回地轉(zhuǎn)動(dòng)，兩只腳在不停地踢、勾球，一時(shí)，足球的風(fēng)氣風(fēng)靡了整個(gè)班集，連個(gè)別不關(guān)心足球的女同學(xué)，也在旁邊當(dāng)起了忠實(shí)的聽眾，聽早上的晨間新聞，我一來到教室，就聽見幾個(gè)球迷慷慨陳詞地說，我們中國隊(duì)不行，有幾個(gè)球迷說，中國隊(duì)只是暫時(shí)不行，以后會(huì)在足球上的，于是兩邊各抒己見，爭論不休，連上課鈴都響了，他們都沒聽見。
看到這一幕幕，我被孩子純真的熱情深深地打動(dòng)了，不忍心斥責(zé)，得設(shè)法引導(dǎo)，得走進(jìn)他們的世界里。俗話說得好，知己知彼，百戰(zhàn)百勝，我們只有在了解自己的同時(shí)，還要去了解我們的教育對(duì)像，于是，我開始學(xué)習(xí)足球知識(shí)，了解一些比賽規(guī)則，搞清足球的強(qiáng)國，世界的球星，堅(jiān)持看足球比賽，有空，就參與他們一起'侃足球'，還發(fā)表自己的一些見解。這樣跟學(xué)生套'近乎'，再曉之以理，動(dòng)之以情，也讓學(xué)生自己在八分鐘自主活動(dòng)中，也設(shè)立一個(gè)一分鐘發(fā)布，也讓學(xué)生上來說，他們喜歡說的、愛說的，八分鐘在不知不覺中過去了，學(xué)生該說的也說了，結(jié)果，有效地控制了他們的狂熱。
從中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，他們的老師，也不是那種整天不茍言笑，總是刻意地談學(xué)習(xí)，與他們還是有共同語言，還能理解他們，我還給他們講一些他們從未經(jīng)歷過又十分感興趣的事，讓他們了解一下民俗風(fēng)情，了解一下自然常識(shí)，受到科學(xué)啟發(fā)和思想教育。
初中班主任工作工作總結(jié)結(jié)尾怎么寫
精選結(jié)尾寫法示例：
1、總之，在本學(xué)期的各項(xiàng)工作中，我都力爭嚴(yán)格要求自己，無任何有悖教學(xué)大綱和課改要求的做法，并能做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為我校的建設(shè)與發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量！
2、為了讓學(xué)生更好地迎接中考，對(duì)學(xué)生從心理上、學(xué)習(xí)方法上、學(xué)習(xí)習(xí)慣上做出了相應(yīng)工作。模擬考的準(zhǔn)備工作、畢業(yè)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作、體育中考及中考的相關(guān)工作等。
3、集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。我每月組織一次班干部集體做好事活動(dòng)。例如搞大掃除等，通過活動(dòng)擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過活 動(dòng)加強(qiáng)班干部之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育 團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。
4、2、深入學(xué)生中，關(guān)心他們的生活、學(xué)習(xí)，從實(shí)際情況掌握個(gè)人的個(gè)性，循循善誘，讓他們各盡其能。 3、定期對(duì)班上部分學(xué)生的家庭進(jìn)行走訪，和學(xué)生家長直接溝通。 4、堅(jiān)持每周給學(xué)生布置周記，反映班集體內(nèi)部的事情。
5、3，讓每位貧困生都有一個(gè)學(xué)習(xí)上的保障。每次交費(fèi)時(shí)我班都是最慢的一個(gè)，因?yàn)榘嗉?jí)中的貧困生比較多，在與學(xué)生的交往中和家訪中使我了解到了這部分貧困生的一些事實(shí)。所以在學(xué)校免收書費(fèi)的名單上我寫下了他們的名字，使他們的費(fèi)用緩解一部分，家庭負(fù)擔(dān)減到最底限度，以保障他們的學(xué)習(xí)不受干擾。
6、1、有不少成績差的學(xué)生有待提高。 2、部分科目成績一直難以提高。 3、需進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的管理，提高學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)同學(xué)們勤奮學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
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8、班主任工作繁瑣，但也充滿樂趣。只要用一顆豁達(dá)的心去對(duì)待出現(xiàn)的種種問題，師生關(guān)系就會(huì)和諧，班主任工作也能順利開展，希望下期有新的驚喜。閱讀了本文的網(wǎng)友還閱讀下列精彩文章：[初中班主任工作總結(jié)（二）] [初三班主任工作總結(jié)]
9、做好課間操、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。 總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級(jí)工作基本平穩(wěn)，沒有出現(xiàn)大的問題，希望下學(xué)期取得更好的成績。
10、本學(xué)期，部分學(xué)生可以不用參加升學(xué)考試，而直接報(bào)名去那間學(xué)校去讀就可以了.為了做好提前錄取的工作，我在班上進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查和了解，掌握了部分學(xué)生的情況，穩(wěn)定他們的情緒，使他們不會(huì)因?yàn)樘崆颁浫《绊懥俗约旱钠谀?fù)習(xí)，在正式確定錄取之前，我班參加提前錄取工作的部分學(xué)生的情緒是相當(dāng)穩(wěn)定的.同時(shí)，對(duì)于參加升中考試的部分學(xué)生，我也及時(shí)地做好他們的思想工作，使他們不會(huì)因?yàn)橛行┩瑢W(xué)參加提前錄取而影響了他們的學(xué)習(xí).提前錄取和升中考試的工作復(fù)雜而繁多，但在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，我都能服從安排，圓滿地完成了自己的工作任務(wù).
