七年級(jí)班班主任工作總結(jié)標(biāo)題怎么寫(xiě)
通用標(biāo)題寫(xiě)法示例：
1、七年級(jí)班主任下學(xué)期工作總結(jié)報(bào)告
2、2023第二學(xué)期七年級(jí)班主任工作總結(jié)
3、七年級(jí)班主任工作總結(jié)（五）
4、2023年春季學(xué)期七年級(jí)班主任工作總結(jié)
5、2023年12月七年級(jí)班主任兼數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)
6、七年級(jí)班主任2023年工作總結(jié)
7、七年級(jí)班主任總結(jié)
8、七年級(jí)班主任工作總結(jié)2023
9、七年級(jí)班主任下學(xué)期工作總結(jié)2023
10、2023下學(xué)期七年級(jí)班主任工作總結(jié)
七年級(jí)班班主任工作總結(jié)開(kāi)頭怎么寫(xiě)
精選開(kāi)頭寫(xiě)法示例：
1、本學(xué)期七年級(jí)的學(xué)生大部分已經(jīng)適應(yīng)了初中的學(xué)習(xí)和生活，通過(guò)上學(xué)期良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和一個(gè)學(xué)期班規(guī)班法的實(shí)施，大部分學(xué)生已經(jīng)知道了在這個(gè)班級(jí)中哪些事情是倡導(dǎo)的，是得到老師和同學(xué)們肯定和表?yè)P(yáng)的，哪些事情是最好不做的，哪些事情是一定不能做的。在班委會(huì)同學(xué)的帶領(lǐng)下，大部分同學(xué)也已經(jīng)明確了自己的職責(zé)。所以，本學(xué)期班主任工作的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生自律能力，很多學(xué)生雖然知道，但不能完全做到，對(duì)自己的管理松懈、不到位，從而引起了認(rèn)知水平的差距。通過(guò)嚴(yán)格班級(jí)班規(guī)班法考核、班委自主組織各項(xiàng)活動(dòng)和加強(qiáng)家校聯(lián)系來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)生自律能力的培養(yǎng)。
2、本學(xué)期，我擔(dān)任初一（25）班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在政教處的配合下，尤其是在王小寧校長(zhǎng)跟王詩(shī)江主任的指導(dǎo)幫肋下，在各課任老師的密切配合下，我較好地完成了班級(jí)管理工作，順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在從事德育教學(xué)過(guò)程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，半年來(lái)，我主要是從以下幾方面入手：
3、七年級(jí)班主任第二學(xué)期工作總結(jié)這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任七（3、4）班班主任，轉(zhuǎn)眼間又一學(xué)期即將結(jié)束。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，學(xué)生們基本上養(yǎng)成了團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互幫互助的好精神，基本能夠保持感恩親情，立志勤奮、好好學(xué)習(xí)的好狀態(tài)。學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，好多孩子養(yǎng)成了好習(xí)慣，不斷提升自己。但是，有些問(wèn)題也不容忽視，比如有的孩子對(duì)學(xué)習(xí)有畏難情緒，有偏科現(xiàn)象，有的孩子性格依然有些偏激。在心理上需要老師的及時(shí)引導(dǎo)才能夠正確地樹(shù)立人生觀、社會(huì)觀。因此，本學(xué)期的工作不僅對(duì)于我個(gè)人，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)都是很重要的。
4、2023學(xué)年上學(xué)期七年級(jí)班主任工作總結(jié)本學(xué)期在學(xué)校的安排下，本人擔(dān)任七年級(jí)(3)班的班主任工作。一學(xué)期來(lái)，本人以學(xué)校的德育工作總目標(biāo)為班級(jí)工作的指導(dǎo)方向，堅(jiān)持把育人工作放在班級(jí)工作的首位。為把班級(jí)建設(shè)成為一個(gè)具有良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，又有較強(qiáng)凝聚力的班集體，我班本學(xué)期來(lái)以行為習(xí)慣教育為主，以素質(zhì)教育為輔，現(xiàn)總結(jié)如下：
5、一、積極做好開(kāi)學(xué)初的各項(xiàng)準(zhǔn)備及必需工作，以穩(wěn)定學(xué)生的情緒。 因?yàn)槭莿倧男W(xué)升入初中的學(xué)生，他們對(duì)中學(xué)學(xué)習(xí)生活有著美麗的憧憬，也有些許的畏懼感，更有甚者，有部分學(xué)生以就讀于沙中而懊惱，有部分學(xué)生或有失落情緒或有抵觸情緒。基于種種原因，我認(rèn)為穩(wěn)定學(xué)生不安的情緒是開(kāi)學(xué)初至關(guān)重要的工作。因此做了一些撫慰和鼓勵(lì)工作：
6、每一個(gè)學(xué)期我都要寫(xiě)班主任工作小結(jié)。從一畢業(yè)就獨(dú)立帶班至今，剛開(kāi)始對(duì)于自己是年輕人沒(méi)有感覺(jué)，因?yàn)閯偖厴I(yè)，我是沒(méi)有年輕人的張狂的卻有著比實(shí)際年齡更懵懂的心性，根本沒(méi)有考慮年不年輕的問(wèn)題，有時(shí)候?qū)τ趯W(xué)校動(dòng)輒說(shuō)自己是年輕人心有不滿(mǎn)。幾年下來(lái)，我反而更承認(rèn)自己是年輕人了，反到是學(xué)校有時(shí)候會(huì)說(shuō)我是老班了。
7、最新初中七年級(jí)班主任工作總結(jié)僅供參考初中七年級(jí)班主任工作總結(jié)2023-2023學(xué)年度上學(xué)期 ***
8、我兼任的是七年三班的班主任工作，班級(jí)共有學(xué)生61人，其中男生29人，女生32人。在本人和學(xué)生的共同努力下，我們班級(jí)前后獲得了班會(huì)、學(xué)科比賽、跳繩踢鍵、科技發(fā)明等多種獎(jiǎng)項(xiàng)。構(gòu)成了一個(gè)學(xué)習(xí)風(fēng)氣正，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助、樂(lè)觀進(jìn)取的良好班集體。為了以后的班主任工作能更好的進(jìn)行，特總結(jié)經(jīng)驗(yàn)以下：
9、本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)二班的班主作工作，在學(xué)校和德育處的組織下，圓滿(mǎn)完成了各項(xiàng)任務(wù)，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:一、班級(jí)基本狀況
10、七年級(jí)班主任工作總結(jié)：堅(jiān)持把愛(ài)寫(xiě)大伴著2024年的到來(lái)，我們即將結(jié)束本學(xué)期的工作，回顧半年的歷程，有歡笑、有收獲、有欣喜、當(dāng)然也有不足和遺憾，在期末考試之際將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：
七年級(jí)班班主任工作總結(jié)正文怎么寫(xiě)
七年級(jí)班班主任工作總結(jié)范文1
所以也許沒(méi)有人能真正理解，當(dāng)我和你們——生命中可能同樣重要的一群孩子相遇，我是多么期待，多么驚喜……
可真正相處下來(lái)，我卻發(fā)現(xiàn)自己面對(duì)的是全新的00后和全新的挑戰(zhàn)。初入初中的你們愛(ài)笑愛(ài)鬧，無(wú)拘無(wú)束，你們常常鬧的恨不得把教室頂掀開(kāi)，同學(xué)間的爭(zhēng)執(zhí)儼然家常便飯……面對(duì)這些，無(wú)論心底有多么不忍，我還是開(kāi)始了自己的整頓之路。我們很快制定了詳細(xì)的班規(guī)，劃分了學(xué)習(xí)小組，獎(jiǎng)懲分明。其實(shí)，我并不想馴化出所謂“聽(tīng)話(huà)”的孩子，只想讓規(guī)則能保護(hù)我們更有力量的前行。
很高興你們略顯笨拙卻一步步適應(yīng)全新的初中生活，一點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng)為有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)?shù)暮⒆樱?/p>
很高興僅僅幾個(gè)月的時(shí)間，我們班已擁有了一個(gè)非常優(yōu)秀的班干部團(tuán)隊(duì)，自我管理已初有成效；
很高興你們漸漸成長(zhǎng)為熱愛(ài)閱讀的小朋友，謝謝你們那些古靈精怪的文字，謝謝你們上課思維那么活躍，讓我時(shí)隔多日又重新體會(huì)到語(yǔ)文老師最純粹最本真的快樂(lè)。
親愛(ài)的七二班孩子，未來(lái)日子憂(yōu)喜與共的小朋友，期待你們遵循規(guī)則而不死守規(guī)則，在平凡中探尋神奇。尋常中發(fā)現(xiàn)美好，愿我們的七二班真能成為一方誕生愛(ài)與奇跡的沃土。
七年級(jí)班班主任工作總結(jié)范文2
二 教育培養(yǎng)班干部班主任對(duì)班干部，不能只是下命令，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。在上課和班級(jí)活動(dòng)中，在其他任課老師的推薦中，我注意發(fā)現(xiàn)哪些同學(xué)比較大膽，比較有能力，在此后平時(shí)的很多活動(dòng)或事情都讓學(xué)生自己主持。比如每周班會(huì)先由學(xué)生干部自己總結(jié)班級(jí)的情況，在有些需要注意的問(wèn)題上由干部來(lái)提醒，在需要討論的問(wèn)題上由班干部來(lái)點(diǎn)評(píng)同學(xué)發(fā)言，然后由我總結(jié)。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候，要善于引導(dǎo)他們。
三．做好學(xué)生思想工作想讓學(xué)生切實(shí)按照老師的要求做，就必須在思想上讓他們相通， 思想工作做好了，其它問(wèn)題也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的，在這方面，我主要有以下一些做法：11. 在班會(huì)課上對(duì)全班進(jìn)行思想教育和寓教于樂(lè)式管理現(xiàn)階段的大部分學(xué)生感到學(xué)習(xí)是不快樂(lè)的或?qū)W(xué)習(xí)沒(méi)興趣，根據(jù)此情況我對(duì)本學(xué)期的班會(huì)進(jìn)行調(diào)整，現(xiàn)在的班會(huì)通常先由班干部總結(jié)現(xiàn)階段班里的情況，然后是我做總結(jié)并以多種形式進(jìn)行教育。最后盡可能地做一些寓教于樂(lè)的活動(dòng)，在活動(dòng)中鼓勵(lì)學(xué)生讓學(xué)生在不影響集體的情況下充分展現(xiàn)自己的潛力與能力，以達(dá)到讓同學(xué)們感受到在集體生活、學(xué)習(xí)是快樂(lè)的，淡忘學(xué)習(xí)是痛苦的，并找到自己應(yīng)有的位置。2 .做好個(gè)別同學(xué)的思想工作學(xué)生到學(xué)校讀書(shū)，一方面是學(xué)習(xí)文化知識(shí)，另一方面是學(xué)習(xí)做人的道理。對(duì)于一些思想上有波動(dòng)、情緒不穩(wěn)定、學(xué)習(xí)上有疑惑或者其他方面需要老師來(lái)開(kāi)導(dǎo)的學(xué)生，老師要耐心地、有針對(duì)性地給予幫助與引導(dǎo)。對(duì)于那些比較調(diào)皮、經(jīng)常犯錯(cuò)的學(xué)生而言，有些道理他們不是不懂，而是不愿意去想，忘記了去做，而且每一次犯錯(cuò)后總是能給自己找很多的借口，對(duì)待這樣的學(xué)生，老師必須一次一次地耐心地找學(xué)生談心，做他們的思想工作。次數(shù)多了，老師不免有厭煩情緒和“恨鐵不成鋼”的失望，這時(shí)，老師要控制自己的情緒，盡量不要對(duì)學(xué)生大發(fā)脾氣，有力度的批評(píng)是需要的，但還是盡量以思想教育為主，更不要辱罵。當(dāng)某些很讓我生氣的事發(fā)生后，我采取冷靜法，先不找學(xué)生談話(huà)，等自己冷靜下來(lái)重新調(diào)整思路后，用另一種方式再找學(xué)生談。這時(shí)心平氣和，思路清晰，談話(huà)往往能達(dá)到很好的效果。
七年級(jí)班班主任工作總結(jié)范文3
以名人的個(gè)人奮斗事跡給學(xué)生樹(shù)立榜樣。
區(qū)分小學(xué)與中學(xué)的異同，讓學(xué)生熟悉中學(xué)生活，消除恐懼心理。
開(kāi)了主題班會(huì)“在同一起跑線(xiàn)上”，警策學(xué)生。
配合政教處抓好學(xué)生的儀容儀表，以整頓班級(jí)的精神面貌。
學(xué)生的精神狀態(tài)對(duì)于一個(gè)班級(jí)的良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成起關(guān)鍵性的作用，因此一開(kāi)始在儀容儀表上狠抓狠打，做到對(duì)違紀(jì)者絕不姑息，這對(duì)于今后的工作具有事半功倍的作用。
班委的選用及班級(jí)管理的各項(xiàng)工作的有序開(kāi)展。
一個(gè)新班級(jí)的營(yíng)建，選好班委是很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。我通過(guò)兩個(gè)渠道來(lái)選用：一是參閱學(xué)生在小學(xué)時(shí)的資料;二是借開(kāi)學(xué)初的觀察、考驗(yàn)。
深化素質(zhì)教育，要讓孩子們自己當(dāng)家作主。應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生自主自動(dòng)，自己的活動(dòng)自己搞，自己的事情自己做，甚至自己當(dāng)班干部參與班級(jí)的管理。讓學(xué)生們有自己當(dāng)家作主的權(quán)利。因此班委選定后，讓她們分工作好班級(jí)日記的記錄，從紀(jì)律、衛(wèi)生等方面管理班級(jí)。我充分讓孩子們當(dāng)好自己的家，作好自己的主，收到很好的效果。
四 、用心去愛(ài)每個(gè)學(xué)生。
德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分，它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過(guò)程和學(xué)生日常生活。所謂后進(jìn)生，一種表現(xiàn)為成績(jī)差，一種表現(xiàn)為思想落后及行為習(xí)慣差。優(yōu)生則相反。而介于優(yōu)生和后進(jìn)生之間的則為中等生。由于中等生的種種表現(xiàn)欠佳而影響集體，作為人的正常心理反應(yīng)，他們會(huì)不同程度受到師生的冷落、薄待甚至歧視。這樣教育的結(jié)果是后進(jìn)生更差。教師是人類(lèi)文化的傳播者，對(duì)人類(lèi)社會(huì)的延續(xù)和發(fā)展，起著橋梁作用，十七世紀(jì)偉大的捷克教育家夸美紐斯曾經(jīng)認(rèn)過(guò)，“我們對(duì)國(guó)家的貢獻(xiàn)，哪里還有比教導(dǎo)青年和教育青年更好，更偉大的呢?” 翻開(kāi)中國(guó)數(shù)千年歷史，你會(huì)發(fā)現(xiàn)善良的人們，歷來(lái)把“教師”與“天地君親”供奉在一起，視為崇高而神圣的。“教育需要愛(ài)，也要培養(yǎng)愛(ài)。沒(méi)有愛(ài)的教育是死亡的教育，不能培養(yǎng)愛(ài)的教育是失敗的教育。”這一教育名言告訴我們，愛(ài)是教育的生命，是教育的催化劑、潤(rùn)滑劑和粘合劑。素質(zhì)教育對(duì)每一位教育工作者提出了更高的要求，那就是必須全面地愛(ài)學(xué)生。“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生?！边@要求每一位教師胸懷一顆愛(ài)心，用心靈去耕耘心靈，讓每一位孩子都得到應(yīng)有的愛(ài)。也因有這一認(rèn)識(shí)，我從開(kāi)學(xué)伊始就做了大量的思想工作。也因此贏得了孩子們的認(rèn)可。我也從心里喜歡上了他們。
尚有不少工作不盡人意。
由于沒(méi)有更多的時(shí)間用來(lái)與學(xué)生溝通，有些學(xué)生出現(xiàn)不良行為時(shí)，雖能給予及時(shí)提醒、教育，但對(duì)于自制力較差的同學(xué)依然不能完全遏制那不良的苗頭。因此，總為自己不能更好地做好班主任工作而感到無(wú)比的愧疚和不安。
帶班以來(lái)，雖然從各方面都非常注意，力求以嚴(yán)、以勤、以愛(ài)治班，但是在班級(jí)上還是出現(xiàn)了一些意想不到的事情，學(xué)生當(dāng)中仍然還有部分厭學(xué)，或調(diào)皮搗蛋的也時(shí)有發(fā)生。
七年級(jí)班班主任工作總結(jié)范文4
學(xué)期初，獎(jiǎng)勵(lì)上學(xué)期期末考試中的優(yōu)秀學(xué)生以及最有進(jìn)步的學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生們互不服氣的意識(shí)，使優(yōu)秀學(xué)生相互學(xué)習(xí)，中等學(xué)生圍繞優(yōu)秀學(xué)生，較差生圍繞中等生，形成“優(yōu)比優(yōu)、優(yōu)帶中、中幫差”的學(xué)習(xí)氛圍。作為班主任，我必須充分利用課間和自習(xí)課，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行輔導(dǎo)和督促。本學(xué)期繼續(xù)努力抓成績(jī)，以提高成績(jī)?yōu)榧喝?。沖擊年級(jí)更高的位置。一方面，要精力集中在中等偏下的學(xué)生身上，鼓勵(lì)他們前進(jìn)，另一方面，培養(yǎng)尖子生。
在數(shù)學(xué)方面，堅(jiān)持每日練習(xí)題，堅(jiān)持下午改錯(cuò)。
在英語(yǔ)方面，堅(jiān)持抓基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，組織好早讀，抓學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)。
在語(yǔ)文方面，繼續(xù)用豐富多彩的語(yǔ)文學(xué)習(xí)形式，鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情，很抓寫(xiě)字、基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)。
第三、融洽師生關(guān)系。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的接觸交往，我和這個(gè)班的學(xué)生已經(jīng)非常有感情了，我相信我真誠(chéng)的愛(ài)和關(guān)心，他們是應(yīng)該能夠體會(huì)到的。另外，還要加強(qiáng)和家長(zhǎng)的聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，更好地培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣。
再發(fā)掘培養(yǎng)一支合格的班干部隊(duì)伍
通過(guò)一年多的鍛煉，部分學(xué)生已經(jīng)具有較強(qiáng)的工作能力，并且在工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)，將繼續(xù)重用，同時(shí)發(fā)掘一批新的學(xué)生干部，以舊帶新，使班里更多的學(xué)生了解學(xué)校的各項(xiàng)工作，范文內(nèi)容地圖培養(yǎng)更多的學(xué)生勝任班級(jí)管理，使大家都能參與到班級(jí)管理中來(lái)，作為班級(jí)的一個(gè)管理者，而不總是被管理者。每?jī)芍苷匍_(kāi)一次班干部會(huì)議，以此了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生思想到正確軌道上來(lái)
積極配合學(xué)校各項(xiàng)工作
結(jié)合學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，在日常的學(xué)習(xí)生活中，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，積極組織好各種活動(dòng)，并利用各種活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，讓每一個(gè)學(xué)生都為班級(jí)而自豪。
積極配合任課老師進(jìn)行有序的教學(xué)工作
積極探索新的素質(zhì)教育的途徑，配合課任教師，提高學(xué)生在各方面的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，提高整體水平，建立學(xué)風(fēng)濃、學(xué)風(fēng)正的班風(fēng)。經(jīng)常向任課教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以自己的能力配合任課教師給學(xué)生更多的輔導(dǎo)。
關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生
關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，走進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的心里，成為學(xué)生的真正意義上的朋友，為學(xué)生排憂(yōu)解難，樹(shù)立信心。教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)與人相處，學(xué)會(huì)付出和愛(ài)。，加強(qiáng)和家長(zhǎng)的聯(lián)系，共同關(guān)注孩子的健康成長(zhǎng)。
七年級(jí)班班主任工作總結(jié)范文5
除了學(xué)校要求必設(shè)的班干部之外，我還設(shè)立了專(zhuān)管紀(jì)律的紀(jì)律委員、專(zhuān)管衛(wèi)生的勞動(dòng)委員、專(zhuān)管收取各項(xiàng)費(fèi)用及班費(fèi)收支的生活委員等。當(dāng)然，在衛(wèi)生方面，值日分工相當(dāng)明確，并有專(zhuān)職人員檢查。
對(duì)班級(jí)實(shí)施品德量化管理制度，狠抓紀(jì)律和衛(wèi)生
開(kāi)學(xué)不多久，我就在教室的墻上貼上了“七年級(jí)_班文明班規(guī)及處理措施”，并使之成為全班同學(xué)行為的規(guī)章制度。前面黑板右上方的石英鐘，時(shí)刻提醒每一位學(xué)生珍惜每一分鐘每一秒鐘。品德量化管理制度看起來(lái)容易，工作總結(jié)真正做起來(lái)卻很煩瑣。但必須要持之以恒，否則是不會(huì)有成效的。通過(guò)一學(xué)期來(lái)的實(shí)踐證明，它還是行之有效的。品德量化管理辦法實(shí)施規(guī)則要盡可能細(xì)，工作必須要做到位。對(duì)于獎(jiǎng)罰標(biāo)準(zhǔn)必須事先制訂好，使他們有一個(gè)明確的奮斗目標(biāo)。
確立班級(jí)奮斗目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，讓每位學(xué)生健康成長(zhǎng)
對(duì)于學(xué)生來(lái)講學(xué)習(xí)成績(jī)固然很重要，然而我認(rèn)為作為班主任關(guān)注的不僅僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，應(yīng)更多地關(guān)注如何教學(xué)生學(xué)會(huì)做人。真如教育家陶行知先生所說(shuō)：“千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人?！币虼?，我將學(xué)生行為品德的教育放到了工作的首位。自己事事處處以身作則，做學(xué)生的榜樣。并在班級(jí)提出“先做人后為學(xué)”的口號(hào)。
正確關(guān)愛(ài)學(xué)生，努力營(yíng)造溫馨氛圍，公正對(duì)待每位學(xué)生
一個(gè)班級(jí)，就是一個(gè)大家庭。在班級(jí)管理中，我努力將自己“與人為善”的愛(ài)心和班集體“普遍的友愛(ài)”傾注給后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注、更多的投入；對(duì)待優(yōu)等生，我從不寵愛(ài)，不遷就，時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問(wèn)得先做人”。不單學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品好、心理健康；班里的中等生往往被忽略。對(duì)他們，我始終如一地尊重、理解、信任，充分調(diào)動(dòng)他們的積極因素。
公正對(duì)待每個(gè)學(xué)生也很重要。因此，平時(shí)處理班級(jí)事務(wù)，無(wú)論是大事小事（如調(diào)座位、評(píng)先進(jìn)等），我都堅(jiān)持公正這一原則，博得全體學(xué)生的信任。
認(rèn)真細(xì)致做好思想工作，積極配合任課老師，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)
七年級(jí)的學(xué)生對(duì)初中生活還不能完全適應(yīng)，很多同學(xué)由于學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深、增多，產(chǎn)生了畏難心理，成績(jī)常有起伏，對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)失去信心。如何幫助這些學(xué)生過(guò)好這個(gè)關(guān)，范文內(nèi)容地圖成了我工作的重點(diǎn)。圍繞這一重點(diǎn)，我做了以下幾個(gè)方面的具體工作：
常與學(xué)生進(jìn)行談心
對(duì)于一些經(jīng)常有違紀(jì)現(xiàn)象的學(xué)生，如拖拉作業(yè)，經(jīng)常遲到，自習(xí)課愛(ài)講話(huà)，不能認(rèn)真做好清衛(wèi)值日工作等。除了平時(shí)經(jīng)常督促，還分別進(jìn)行重點(diǎn)談話(huà)。曉之以理，動(dòng)之一情，寬容他們但不放縱他們。另外，還與家長(zhǎng)經(jīng)常聯(lián)系，取得家庭的力量支持。在同學(xué)充分認(rèn)識(shí)自己錯(cuò)誤的基礎(chǔ)上改正錯(cuò)誤，并不斷地提高自己。
積極配合各任課教師，做好協(xié)調(diào)工作
學(xué)生對(duì)每位任課教師都有不同的感受和看法，部分同學(xué)還對(duì)有些教師有反感的情緒。因此，我一方面深入學(xué)生，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)做好調(diào)解說(shuō)服工作；另一方面，我主動(dòng)與各任課教師進(jìn)行交流，不僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況，還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們，與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法。在此過(guò)程中，我起到了橋梁的作用。讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽，能和睦相處。
七年級(jí)班班主任工作總結(jié)范文6
班主任對(duì)班干部，不能只是下命令，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。在上課和班級(jí)活動(dòng)中，在其他任課老師的推薦中，我注意發(fā)現(xiàn)哪些同學(xué)比較大膽，比較有能力，在此后平時(shí)的很多活動(dòng)或事情都讓學(xué)生自己主持。比如每周班會(huì)先由學(xué)生干部自己總結(jié)班級(jí)的情況，在有些需要注意的問(wèn)題上由干部來(lái)提醒，在需要討論的問(wèn)題上由班干部來(lái)點(diǎn)評(píng)同學(xué)發(fā)言，然后由我總結(jié)。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候，要善于引導(dǎo)他們。
三 做好學(xué)生思想工作
想讓學(xué)生切實(shí)按照老師的要求做，就必須在思想上讓他們相通， 思想工作做好了，其它問(wèn)題也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的，在這方面，我主要有以下一些做法：
1 在班會(huì)課上對(duì)全班進(jìn)行思想教育和寓教于樂(lè)式管理
現(xiàn)階段的大部分學(xué)生感到學(xué)習(xí)是不快樂(lè)的或?qū)W(xué)習(xí)沒(méi)興趣，根據(jù)此情況我對(duì)本學(xué)期的班會(huì)進(jìn)行調(diào)整，現(xiàn)在的班會(huì)通常先由班干部總結(jié)現(xiàn)階段班里的情況，然后是我做總結(jié)并以多種形式進(jìn)行教育。最后盡可能地做一些寓教于樂(lè)的活動(dòng)，在活動(dòng)中鼓勵(lì)學(xué)生讓學(xué)生在不影響集體的情況下充分展現(xiàn)自己的潛力與能力，以達(dá)到讓同學(xué)們感受到在集體生活、學(xué)習(xí)是快樂(lè)的，淡忘學(xué)習(xí)是痛苦的，并找到自己應(yīng)有的位置。
2 做好個(gè)別同學(xué)的思想工作
學(xué)生到學(xué)校讀書(shū)，一方面是學(xué)習(xí)文化知識(shí)，另一方面是學(xué)習(xí)做人的道理。對(duì)于一些思想上有波動(dòng)、情緒不穩(wěn)定、學(xué)習(xí)上有疑惑或者其他方面需要老師來(lái)開(kāi)導(dǎo)的學(xué)生，老師要耐心地、有針對(duì)性地給予幫助與引導(dǎo)。對(duì)于那些比較調(diào)皮、經(jīng)常犯錯(cuò)的學(xué)生而言，有些道理他們不是不懂，而是不愿意去想，忘記了去做，而且每一次犯錯(cuò)后總是能給自己找很多的借口，對(duì)待這樣的學(xué)生，老師必須一次一次地耐心地找學(xué)生談心，做他們的思想工作。次數(shù)多了，老師不免有厭煩情緒和“恨鐵不成鋼”的失望，這時(shí)，老師要控制自己的情緒，盡量不要對(duì)學(xué)生大發(fā)脾氣，有力度的批評(píng)是需要的，但還是盡量以思想教育為主，更不要辱罵。當(dāng)某些很讓我生氣的事發(fā)生后，我采取冷靜法，先不找學(xué)生談話(huà)，等自己冷靜下來(lái)重新調(diào)整思路后，用另一種方式再找學(xué)生談。這時(shí)心平氣和，思路清晰，談話(huà)往往能達(dá)到很好的效果。
四 協(xié)調(diào)好與科任老師、家長(zhǎng)的關(guān)系
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)，這樣才能促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的進(jìn)步。在這一點(diǎn)上，我經(jīng)常利用在休息室或聚在一起吃飯的機(jī)會(huì)和科任老師進(jìn)行交流，整體情況如何?哪些學(xué)生進(jìn)步了，退步了?哪些學(xué)生違反紀(jì)律?有什么見(jiàn)解和看法?發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和情況我也靈活處理，讓學(xué)生意識(shí)到這些問(wèn)題的重要性;由于我們學(xué)校和家長(zhǎng)的局限性，開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)不大現(xiàn)實(shí)，所以我們平時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系只能通過(guò)電話(huà)或路上碰面。每次我爭(zhēng)取用較短的時(shí)間讓對(duì)方家長(zhǎng)了解自己的孩子最近的情況，并希望他們能夠也加強(qiáng)家庭教育管理，一起努力把孩子培養(yǎng)好。特別是后進(jìn)生，更是與其家長(zhǎng)聯(lián)系頻繁，希望他們能夠有所改善，不管是在學(xué)習(xí)上還是在思想上。
五 存在的問(wèn)題
七年級(jí)班班主任工作總結(jié)結(jié)尾怎么寫(xiě)
精選結(jié)尾寫(xiě)法示例：
1、關(guān)愛(ài)學(xué)習(xí)困生、單親家庭學(xué)生、留守學(xué)生，生活困難學(xué)生，消除學(xué)生心理障礙，想法設(shè)法解決學(xué)生在生活上、學(xué)習(xí)上、心理上存在的問(wèn)題。2024年1月26日
2、人無(wú)完人，金無(wú)足赤，自身存在的問(wèn)題和不足還很多，概括起來(lái)（1）作為一個(gè)班主任，尚不能讓班級(jí)形成良好的學(xué)風(fēng)。（2）作為一個(gè)數(shù)學(xué)老師，還不能準(zhǔn)確把握教材的重難點(diǎn)，教學(xué)基本功還需錘煉，駕馭課堂的能力還不夠，等等。 俗話(huà)說(shuō)：“逆水行舟，不進(jìn)則退”，在新課程改革的大背景下，只有勇于拼搏、克難奮進(jìn)的人，才能到達(dá)勝利的彼岸。
3、曾經(jīng)有學(xué)生把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系，也有一些班主任把學(xué)生對(duì)他的懼怕看作是“師道尊嚴(yán)”的體現(xiàn)。這其實(shí)反映了班主任和學(xué)生之間的一種不平等關(guān)系，班主任并沒(méi)有尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，并沒(méi)有把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)獨(dú)立的、活生生的個(gè)體來(lái)對(duì)待，而是把他當(dāng)作一個(gè)附屬品，我要你怎樣就怎樣。這樣，使得班主任和學(xué)生處在一種對(duì)立的狀態(tài)，不利于班級(jí)工作的開(kāi)展，也不利于學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng)，能力的培養(yǎng)。班主任和學(xué)生之間的平等關(guān)系主要從這兩方面體現(xiàn)出來(lái)：一是班主任要把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)平等的主體來(lái)對(duì)待，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，彼此無(wú)高低、尊卑之分。在出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，不要采用強(qiáng)制手段，高壓政策來(lái)解決問(wèn)題，而要通過(guò)講事實(shí)、擺道理，使學(xué)生心悅誠(chéng)服的接受。學(xué)生自覺(jué)自愿地做某事與被動(dòng)無(wú)奈地做某事，其效果和結(jié)果是大不相同的。二是當(dāng)學(xué)生提出批評(píng)意見(jiàn)時(shí)，班主任要虛心地接受。我們常教育學(xué)生要虛心地接受別人的批評(píng)意見(jiàn)，同樣，作為老師也要虛心地接受學(xué)生對(duì)他提出的批評(píng)意見(jiàn)，不能因?yàn)?ldquo;我是老師，我接受學(xué)生的批評(píng)，這多丟面子”而拒絕接受。“海納百川，有容乃大。”事實(shí)上，一個(gè)越是勇于接受別人批評(píng)的老師，學(xué)生越會(huì)尊重他。當(dāng)然，學(xué)生也可能因認(rèn)識(shí)水平的有限，有時(shí)提出的批評(píng)意見(jiàn)是偏激的，甚至是錯(cuò)誤的，這時(shí)，作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計(jì)較，要采取包容的態(tài)度，要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣的差錯(cuò)，因?yàn)閷W(xué)生畢竟只是孩子，你要尊重學(xué)生，這樣你會(huì)贏得越來(lái)越多的學(xué)生的信任。
4、本學(xué)期，雖然從各方面都非常注意，力求以嚴(yán)、以勤、以愛(ài)治班，但是在班級(jí)上還是出現(xiàn)了一些意想不到的事情，學(xué)生當(dāng)中仍然還有部分厭學(xué)，或調(diào)皮搗蛋的也時(shí)有發(fā)生。面對(duì)問(wèn)題，今后我將不斷地向各位有經(jīng)驗(yàn)的班主任老師學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，奮發(fā)上進(jìn)；面對(duì)學(xué)生，我愿是春風(fēng)化作雨，永遠(yuǎn)滋潤(rùn)著他們健康成長(zhǎng)。！
5、五、從學(xué)生心底出發(fā)，適時(shí)關(guān)心學(xué)生，學(xué)生也會(huì)從心底愛(ài)你的。5日，另我驚奇的是學(xué)生自己從家里帶來(lái)蘋(píng)果，買(mǎi)了一張彩紙，親手為我做了幾個(gè)圣誕果，說(shuō)這是遲來(lái)的祝福，有個(gè)女生叫黃麗萍，她家里很困難，放學(xué)時(shí)她怯怯地對(duì)我說(shuō)：“老師，我沒(méi)有錢(qián)給你買(mǎi)禮物，今天回家，我用爸爸的手機(jī)給你發(fā)一條祝福短信好嗎？”我說(shuō)：好呀，這是對(duì)老師的祝福！“我很欣慰，我也為又這樣有情意的學(xué)生而驕傲。
6、總之，這一年的班主任工作讓我收獲甚多，也讓我很期待，更想能把自己空有理論的計(jì)劃付諸實(shí)施。啊，初一的一年就過(guò)去了，現(xiàn)在孩子們正坐在考場(chǎng)參加初一的期末學(xué)情調(diào)研，讓我默默地為孩子們祈禱，爭(zhēng)取使自己滿(mǎn)意吧，相信付出總有收獲。
7、盡管我班取得了一些成績(jī)，但不可否認(rèn)，需要改進(jìn)的地方還有很多。比如部分學(xué)生的厭學(xué)情緒嚴(yán)重，聽(tīng)課狀態(tài)不好，心不在蔫。有的在課上睡覺(jué)，寫(xiě)信，照鏡子，吃東西。老師留了作業(yè)或是不做，或是跟好同學(xué)的作業(yè)抄。還有的同學(xué)和老師玩“貓和老鼠”的游戲，老師在一個(gè)樣，老師不在就得過(guò)且過(guò)。 在今后的班主任工作中，要更注重學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，使班級(jí)更有凝聚力，把班級(jí)工作做的更上一層樓。
8、七年級(jí)下學(xué)期就這樣匆匆而過(guò)，留給我的啟示和教育有很多，有煩惱和痛苦的時(shí)候，但更多的是充實(shí)和價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。同時(shí)也有很多老師給我很多行動(dòng)上幫助和精神支持，感激之情不是只字言語(yǔ)可以表達(dá)，唯有用自己的實(shí)際行動(dòng)和努力工作去體現(xiàn)。最后一句話(huà)送給自己：不求盡如人意，但求無(wú)愧我心。
9、帶班以來(lái)，雖然從各方面都非常注意，力求以嚴(yán)、以勤、以愛(ài)治班，但是在班級(jí)上還是出現(xiàn)了一些意想不到的事情，學(xué)生當(dāng)中仍然還有部分厭學(xué)，或調(diào)皮搗蛋的也時(shí)有發(fā)生。 面對(duì)問(wèn)題，今后我將不斷地向各位有經(jīng)驗(yàn)的班主任老師學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，奮發(fā)上進(jìn);面對(duì)學(xué)生，我愿是春風(fēng)化作雨，永遠(yuǎn)滋潤(rùn)著他們健康成長(zhǎng)。
10、本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)負(fù)七年級(jí)5班班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在從事德育教學(xué)進(jìn)程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟發(fā)，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做以下總結(jié)。一、培養(yǎng)良好的班集體對(duì)班集體，我一直要求學(xué)生要有強(qiáng)烈的集體意識(shí)，把自己的個(gè)人行為放到班級(jí)中來(lái)，時(shí)時(shí)刻刻都要留意自己的一舉一動(dòng)代表的是整個(gè)班集體的形象。具體工作從三方面入手。第一，鼓勵(lì)并要求學(xué)生嚴(yán)格遵守《中學(xué)生平常行為規(guī)范》、《班規(guī)制度》，重點(diǎn)從進(jìn)步學(xué)生建立文明意識(shí)做起，從小事做起，建立更加良好的行為習(xí)慣和心理習(xí)慣。要求學(xué)生力爭(zhēng)做到不遲到、不早退、不缺課，積極參加值周，為班爭(zhēng)光。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，保持四周環(huán)境的整潔衛(wèi)生，也保持個(gè)人的衛(wèi)生和衣飾整潔。開(kāi)學(xué)初，及時(shí)召開(kāi)班會(huì)，明確本學(xué)期的目標(biāo)，要求學(xué)生建立強(qiáng)烈的責(zé)任感，要在學(xué)習(xí)及做人中都體現(xiàn)出積極性和先進(jìn)性。定時(shí)召開(kāi)班委會(huì)議，鼓勵(lì)、培養(yǎng)他們的管理意識(shí)和能力，爭(zhēng)取使每個(gè)班干(轉(zhuǎn)載于: 在點(diǎn) 網(wǎng))部都能勝任自己工作。第二、培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，構(gòu)成你追我趕的比學(xué)、敢學(xué)的好風(fēng)氣。學(xué)期初，思想?yún)R報(bào)專(zhuān)題嘉獎(jiǎng)上學(xué)期期末考試中的優(yōu)秀學(xué)生和最有進(jìn)步的學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生們互不服氣的意識(shí)，使優(yōu)秀學(xué)生相互學(xué)習(xí)，中等學(xué)生圍繞優(yōu)秀學(xué)生，較差生圍繞中等生，構(gòu)成優(yōu)比優(yōu)、優(yōu)帶中、中幫差的學(xué)習(xí)氛圍。作為班主任，我必須充分利用課間和自習(xí)課，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行輔導(dǎo)和催促。本學(xué)期繼續(xù)努力抓成績(jī)，以進(jìn)步成績(jī)?yōu)榧喝?，沖擊年級(jí)更高的位置。一方面，要精力集中在中等偏下的學(xué)生身上，鼓勵(lì)他們前進(jìn)，另外一方面，培養(yǎng)尖子生。第三、***師生關(guān)系。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的接觸交往，我和這個(gè)班的學(xué)生已非常有感情了，我相信我真誠(chéng)的愛(ài)和關(guān)心，他們是應(yīng)當(dāng)能夠體會(huì)到的。另外，還要加強(qiáng)和家長(zhǎng)的聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，更好地培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣。關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生，走進(jìn)每個(gè)學(xué)生的心里，成為學(xué)生的真正意義上的朋友，為學(xué)生排難解紛，建立信心。教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)與人相處，學(xué)會(huì)付出和愛(ài)，加強(qiáng)和家長(zhǎng)的聯(lián)系，共同關(guān)注孩子的健康成長(zhǎng)。俗語(yǔ)說(shuō)嚴(yán)是愛(ài)，寵是害，不教不導(dǎo)要變壞。我有幾個(gè)非常調(diào)皮的學(xué)生，在教育轉(zhuǎn)化他們的時(shí)候，我曾有過(guò)失敗和教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗(yàn)，先前，我對(duì)他們經(jīng)常板著一副面孔，嚴(yán)加管束，結(jié)果學(xué)生表面上對(duì)我產(chǎn)生畏敬感和服從感，實(shí)在，實(shí)在不是心悅誠(chéng)服地接受我的教育和管理。一段時(shí)間后，我積極尋覓解決題目的良策，改變了方法，嚴(yán)格要求的同時(shí)又給予了大量的愛(ài)心，學(xué)生轉(zhuǎn)變明顯，從中我明白了對(duì)學(xué)生應(yīng)嚴(yán)中有愛(ài)，以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行，既要嚴(yán)格要求，又要給予最大的尊重。二、完善小組建設(shè)，繼續(xù)發(fā)揮小組自主管理的的作用。本學(xué)期的一個(gè)工作重點(diǎn)就是繼續(xù)完善小組建設(shè)，繼續(xù)發(fā)揮小組自主管理的作用。小組長(zhǎng)在班級(jí)管理中起到很重要的作用，一個(gè)好的組長(zhǎng)可以在同學(xué)中起到模范帶頭的作用，在小組乃至班級(jí)中構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；相反一個(gè)不好的組長(zhǎng)卻可以令一個(gè)小組停滯不前乃至倒退。因此小組長(zhǎng)的培養(yǎng)和指導(dǎo)是很重要的事情。我定期召開(kāi)小組長(zhǎng)會(huì)議，經(jīng)常教育他們建立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，留意工作方法。我還經(jīng)常向他們了解在管理小組中碰到的困難，范文top100并給與相應(yīng)的指導(dǎo)，使小組能健康發(fā)展下去。同時(shí)也經(jīng)常在同學(xué)中了解小組長(zhǎng)工作的不足的地方，對(duì)做得不好的小組長(zhǎng)提出批評(píng)。一學(xué)期以來(lái)，不鎖年少組、流緒微夢(mèng)組有了明顯進(jìn)步，格蘭芬多組仍保持著之前的上風(fēng)，遙遙領(lǐng)先。 這篇內(nèi)容主要描述學(xué)生、他們、學(xué)期、要求、小組、工作、管理、培養(yǎng)，希望網(wǎng)友能有所收獲。
