教學教導工作總結標題怎么寫
通用標題寫法示例：
1、教導處秋季教學工作總結
2、教導處主任期末教學工作總結
3、秋教導處教學工作總結
4、2023年春季期初中教導處教學工作總結
5、教導處個人教學工作總結
6、秋初中教導處教學工作總結
7、教導處的教學工作總結
8、2023年小學教導處的教學工作總結
9、教導主任的教學工作總結
10、小學教導處教學的自我總結
教學教導工作總結開頭怎么寫
精選開頭寫法示例：
1、又是一個學期結束了，本學期在汪勇校長的領導下，學校教導處繼續(xù)本著“以人為本”的教育教學思想，扎實開展教育教學工作，為實現(xiàn)“教育活動凸顯主題，教研活動彰顯特色”的工作目標而不懈努力。
2、本學期，教導處在校長室的正確領導下，全面貫徹黨的教育方針，嚴格執(zhí)行省市區(qū)辦學規(guī)定，以深化課程改革為中心，以有效教學為主題，以課堂教學研究為主陣地，以優(yōu)化作業(yè)設計為抓手，以提高教學質量為核心，積極投入教改實驗，注重教師教學能力的培養(yǎng)，實施課堂教學的有效性，提高學生的綜合素質，努力促進教師觀念與教學行為的根本轉變，現(xiàn)將一學期來，教導處工作總結如下：
3、一、學校管理：形成了制度、人文、績效、文化一體化的管理機制。 1、制度管理。 本著實用、實效、易于操作的原則，就教育、教學、科研、后勤等方面制定崗位職責和管理制度40余條，裝訂成冊，并對照實施，實現(xiàn)了管理的規(guī)范化、有序化。
4、一學期以來，教導處在上級教育部門和學校領支持、關心下，按照學期初制定的各項工作計劃，牢固樹立教育教學是中心，教學質量是生命的觀念，扎實開展教育教學工作，發(fā)揮教導處對學校教學的研究、指導、服務的功能，注重教學過程檢查與監(jiān)督，提高教研組工作的實效性。現(xiàn)對本學期教導處工作作如下總結：
5、2023春季期初中教導處教學工作總結火熱的七月，喜有難得的清涼，在緊張忙碌中，我們送走了2024年上期。15年上期，一個非常短暫的學期，學生開學報名的情景猶在眼前，轉瞬就到期末，現(xiàn)就2024年上期教導處工作做以下工作總結
6、初中秋季教導處教學工作總結教學工作總結是必需做的。來看看以下這些關于初中秋季教導處的教學工作總結吧。初中教導處教學工作總結１
7、轉眼間，一學期又匆匆而過，回顧這一學期，感觸頗深。借用老舍先生的一句話就是：“有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，既須勞動，又長見識”，這就是工作的樂趣。為了力促提高、以求發(fā)展，現(xiàn)對本學年度的工作情況，作一簡要總結。
8、一學期來，我們以教科研為突破口，以落實素質化教育目標為中心，以培養(yǎng)學生的學習能力為出發(fā)點，在校長室領導下，在鄉(xiāng)教研處的支持下，圍繞“科研興校、質量立?！钡墓ぷ魉悸?，深化課堂教學改革，開拓進取。教學工作順利開展，教學質量穩(wěn)步提高，取得了一定的成績。下面作教學工作總結如下：
9、這么多年來，我們認真貫徹落實縣教研室的工作計劃，根據(jù)本學年的工作特點，立足我校實際，全面深化素質教育，以育人為根本任務，全面提高我校教育教學質量為主要目標，積極推進課程改革，充分發(fā)揮“協(xié)調、組織、檢查、管理”等功能，深化課堂教學改革，切實加強各學科的教學研究和業(yè)務上的指導與檢查，努力提高課堂教學效益，使我校的教學水平有了一定的提高。同時發(fā)揮教導處的教育科研作用，將我校的教科研推向一個新的臺階。
10、一學期來，我處的工作在進一步貫徹落實“三個代表”重要思想指引下，在校領導的直接領導下，在全體老師的共同努力下，學校教學工作始終以全面推進素質教育和打造特色教育的精品為目標，以實施課程改革和提升教育質量為中心，深化教育科研，加強隊伍建設，狠抓教育管理，開展了一系列教學活動，取得了一些成績，現(xiàn)總結如下。
教學教導工作總結正文怎么寫
教學教導工作總結范文1
要求已立項的省級和市級課題研究老師人人上示范課，象政治學科在育組長的帶領下人人走上講臺，人人認真評論、研討，通過此項活動，提高了教師的課堂教學效果，也提高了教師教學能力。另外，通過一學期的努力，對其它的任課教師也進行了聽課評課活動，均達到了預期目標。
提高了組織管理水平
本學期按縣教育局的安排，學校迎來了縣督導室、教研室等職能部門多次來校，教導處組織了相關教師的聽課活動，及材料的查閱等，通過檢查評估一致認為我校教師水平高、教研教改意識強，給予了很高評價。在大家共同努力下，綜合評價成績出色。
繼續(xù)加強教研組建設。
各教研組認真制訂學期教學研究計劃，明確研究重點任務，積極開展教學研究活動，切磋教法學法，上好常態(tài)課、研討課，積極開展評課交流，不斷總結提高。同時，引導教師自覺學習教育刊物教改經(jīng)驗，指導課堂教學，關心新教師成長，形成良好的學習氛圍，增強爭先創(chuàng)優(yōu)意識。繼續(xù)加強教組對備課組的管理和監(jiān)督作用。
繼續(xù)規(guī)范教導處工作，加強自身建設。充分認識教導處的職責，提高工作的主動性與計劃性，努力發(fā)揮對教學工作的研究、指導和服務功能。
立足課堂教學實踐，把課改的精神落實到具體的課堂教學中。
扎實開展各類教研活動，大力開展課堂教學研究，努力提高課堂教學效果。開展“清晰的課堂教學，有效的作業(yè)設計”的高效課堂教學改革，關注學生學習能力、探索能力、創(chuàng)新能力的提高，同時更加關注學生知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的發(fā)展。努力培養(yǎng)學生的良好學習習慣。
加強課改的過程管理。
有計劃地舉行以備課、上課、聽課、說課、評課為主要形式的課改研討活動，學會反思，總結經(jīng)驗與教訓，揚長避短，優(yōu)化教學。本學期繼續(xù)進行隨堂課活動活動，扎實開展，培養(yǎng)了一批學校的骨干教師，提高了學校的隨堂課的教學質量，進而以點帶面，全面提升我校的課堂教學水平。
11、積極注重教師業(yè)務水平的提高，上半年各組均派遣老師參加了教研會，學校組織理化教師到石化學習取經(jīng)，安慶五中校長徐曉春到學校作學術報告，破涼初中、劍橋英語學校來校研討，這些活動，開拓了老師的視野，提高了老師的綜合素質。
12、狠抓“培優(yōu)補短”，面向全體學生。
我校學生來源廣泛，學生間的個體差異更是十分明顯，這從客觀上更加要求每個教師應從學生的個性出發(fā)來考慮學生的發(fā)展。今年在九年級廣泛開展“培優(yōu)補短”工作，精心組織了32堂專題課，上專題課的語、數(shù)、英、理化、政史老師，精心備課，認真上課，上出了水平、得到了家長和學生的一致好評。對臨界生和偏科學生的幫扶也取得了明顯的效果。
陳方堯、孫青、安綿遠、吳優(yōu)、湛威、姚敏等六位同學以優(yōu)異成績考上合肥一中，也許是對這一工作的成績肯定的最好的詮釋。
13、加強課題研究的過程管理。
堅持開展以教研活動為形式，以課題研究為內(nèi)容的科研活動。并將研究成果結集匯編，建立好教師的教科研檔案，作為考核、評優(yōu)的重要依據(jù)。
今年我校省級課題《初中思品課教學師生互動有效性的策略研究》和市級課題《班級管理中弱勢學生心理健康實施的策略研究》和《數(shù)學課堂教學中如何激發(fā)學生質疑問難的研究》已開題和實施，并已成功開展活動，分別進行了調查及上實驗課。分別得到專家的好評和指導。
工作中問題的反思
本學期教導處工作有了一定的改進，一定程度上提高了教學效益，促進了教育教學發(fā)展，不可否認，也存在著一些亟待解決的問題。
教師教育教學觀念仍需要進一步轉變
實踐中我們發(fā)現(xiàn)教師教育教學觀念的轉變?nèi)匀恍枰粋€過程，要付出的的努力，要消除急躁或急功近利的情緒，改革課堂教學藝術，多關注學生，管理學生。
教師隊伍建設難度增加
提高青年教師的素質是我們努力的方向，在提高教師技能素質的同時，必須加強師德建設。
加強教學常規(guī)檢查結果的評價
在本學期的教學檢查中仍然發(fā)現(xiàn)個別老師為完成任務而補教案、抄補聽課記錄、補教學日記甚至沿用老教案的現(xiàn)象，造成了消極的影響，。
考試閱卷工作仍需進一步完善，本期期末考試中，初二數(shù)學學科仍有部分考場試卷混裝，倒裝，錯裝，監(jiān)考員、考務員未按要求進行整理和檢查，理科閱卷仍很粗糙，很少給步驟分，不利于學生學習和做題過程的培養(yǎng)，作文閱卷仍是瀏覽式，該肯定未肯定。
存在的問題及未來工作設想
教學檢查對教學工作的實際推動效果不甚理想。
尚有少數(shù)教師工作敷衍了事，作業(yè)批改拖拉、馬虎，上課不能盡職盡責;
不備課上堂，課后突擊應付檢查的現(xiàn)象較為時有發(fā)生。這些現(xiàn)象對我校的教學工作產(chǎn)生了極大的負面影響。分析原因，我們認為教學檢查不能只停留在后臺，教學檢查的主陣地應該是在教室里，在課堂上，在學生中。這樣我們才能及時掌握第一手資料，從源頭抓起，防患于未然，才能保證教學檢查的時效性。
3教學檢查的形式也可多樣化，可采取有針對性的專項檢查、針對專人檢查、向學生調查、普查與抽查相結合等形式。其次應加大對課堂教學的檢查力度，將教師隨堂聽課，領導聽課制度落到實處。
校本研修無實質性進展。我校教師普遍對校本研修不感興趣，認為是搞形式、走過場，再加上學校經(jīng)費和條件的限制，校本教研活動幾乎是停滯狀態(tài)。要想改變這一狀況，首先必須建立一套考評和激勵機制，以激發(fā)教師搞教研的內(nèi)在動力。其次，為教師盡可能地創(chuàng)造條件，創(chuàng)造機會，使他們能地、更方便地參與到教研活動中來。再者，重視對教師教研活動的技術指導，發(fā)揮專業(yè)引領的作用。我們希望下學期我們的教研活動能從無到有，從有到多，從多到好。
教師專業(yè)化、專門化程度不高。由于教師從上級分配來校不配套，導致教師搭課現(xiàn)象太過嚴重，這不利于教師的專業(yè)發(fā)展，也不利于學校教育教學質量的提高，給管理帶來了難度。我們認為，學校對教師的管理應立足于實際，著眼于未來，既考慮到教師所學的專業(yè)，也要考慮學校的崗位需求。學校應引導教師進行專業(yè)定位，并通過培訓、校本研修、幫扶等措施幫助教師不斷謀求專業(yè)發(fā)展。
校園文化建設尚未起步，特色教育有待發(fā)展。校園文化建設有利于濃厚校園文化氛圍，提升辦學底蘊，育人于潛移默化之中;發(fā)展特色教育也有利于提升學校的辦學品味，符合素質教育理念?？紤]到我們學校缺乏這方面的經(jīng)驗，我們將在認真學習外校經(jīng)驗的基礎上，結合本校實際，從零開始，邊做邊學。
教學教導工作總結范文2
一個學校的青年教師能否迅速成長是學校后繼發(fā)展的一個重要指標，本學期我們教導處把培養(yǎng)青年教師，幫助青年教師提高課堂教學水平作為工作的一個重點來抓。
做好青藍傳幫帶是我們培養(yǎng)青年教師的主要方法。開學初，我們就有8位新招聘的特崗青年教師拜了師傅，師傅傾囊相授，徒弟虛心好學，交流從課堂教學到作業(yè)的設置批改，師傅們把自己教學經(jīng)驗和教學方法毫無保留的教給徒弟，犧牲了自己的休息時間，在學校課題組中期匯報活動中，展示課堂教學的都是我們學校年輕的徒弟們，而徒弟背后的師傅為了這些課付出的努力是我們在聽課時就能感覺到的。
“走出去，請進來”是我們提高青年教師課堂教學能力的又一個有效手段，我們積極鼓勵學校的青年教師參加各種課堂觀摩活動，在學習后把先進的教學理念，教學方法和教學手段引入自己的課堂教學，鼓勵青年教師多上公開課、研討課，我們學校的陳艷春老師為全校新教師展示了一堂優(yōu)秀的英語第一教時課堂教學;我們的于海龍老師上的聯(lián)合體研討課及課題匯報展示課也獲得了聽課老師的好評。
教學質量穩(wěn)中有升。
本學期，課堂優(yōu)化工程中我校將有9名教師被縣級認為a類教師，成績有喜有憂，但是，各項調研還是讓所有教師看到了學校的差距，教導處本著不能讓我們的孩子輸在起跑線上的.想法，將進一步加強質量監(jiān)督管理，找出學生在知識掌握方面的薄弱環(huán)節(jié)，狠下工夫，切實提高初中學生的知識水平，從而使學校的教學質量進一步提高。
做好其它教務工作
教導處的工作是繁雜的，教導處的職能是多樣的。本學期，我們教導處除了抓好課堂教學、質量管理和其他的常規(guī)管理工作外，教導處在全體成員的努力下，學校的教育教學按期初的安排在有條不紊地開展。
下學期的工作設想
要更好地提高學生的學習成績。
學生的學習質量是學校的生命線，所以，我們要繼續(xù)加大檢測的力度，建立獎懲制度。同時要建班級質量跟蹤表，對每個班級的孩子的各科學習成績進行跟蹤比較，找出問題，并尋找合適的解決手段，以此更好地提高學生的學習成績。
更好地使教導處的常規(guī)管理更科學、更有效。
教導處的工作千頭萬緒，有時會有疲與應付的感覺。所以在下學期，我們要提高管理水平，分工明確，把工作做得更細，考慮的更全面，扎扎實實的把教學管理工作做到位，從而使我們的工作更有效。
教導處期末教學工作總結
規(guī)范合理地課程設置
進一步嚴格執(zhí)行課程計劃。教導處嚴格按照課程計劃，開齊、開足每一門課程，一線教師嚴格執(zhí)行課程計劃，按課表上好每一堂課，嚴格遵守《太倉市教室教學常規(guī)》，保質保量地完成各科教育教學任務。
嚴格執(zhí)行“三表”。本學期繼續(xù)貫徹落實減負規(guī)定。嚴格控制學生在校時間，全面實施了分段放學和到點靜堂制。嚴格控制學生家庭作業(yè)量，有效地減輕學生學業(yè)負擔。分析學生和父母的調查問卷，了解到學生的作業(yè)量適中。本學期繼續(xù)認真落實蘇州市《三項規(guī)定》，堅持每天下午3：20后開展全校性的課外活動?；顒右耘囵B(yǎng)和發(fā)展學生興趣為出發(fā)點，按校級和年級組兩個層面展開，開設了舞蹈、二胡、書法，信息技術、球類等活動。教導處開展的學科類的綜合能力競賽。如讀書征文活動、英語百詞賽、計算比拼等學科方面的“你追我趕”活動，既鍛煉了學生的能力，更豐富了學生的業(yè)余生活。
扎實推進課程改革
觀摩與培訓。根據(jù)市教培研中心的安排，組織各學科的任課教師參與省市級各項教材培訓，觀摩和研討省市級的優(yōu)秀教室教學。學校利用中心組和教研活動時間開展好校本培訓工作，促使教師在不斷學習，不斷反思，不斷提高，不斷進步。
加強教學研究工作，提高教室教學的操作能力。本學期我校成功承辦了太倉市語文學科帶頭人的會課活動，還特邀請滬太外國語小學的王曉春老師來校聽課講座，學習經(jīng)典中，老師們的教學有了很大的提高。
學校多方面創(chuàng)造條件，讓青年教師走出校門，學習他人先進的教育理論和實踐經(jīng)驗。本學期教導處組織教師100多人次先后到上海，蘇州各學校觀摩學習。
教學常規(guī)抓細抓實
規(guī)范“教學六認真”要求。鮑寅初局長在教學“六認真”工作會議上指出：加強教學“六認真”是我市扎實推進素質教育，全面提高教育質量的迫切需要。因此，開學時校長就明確提出要在全體教師中進一步加強教學“六認真”，并把它作為我校扎實推進素質教育，促進學生全面發(fā)展的一項重點工作來抓。教導處根據(jù) “六認真”規(guī)范要求，在聽取了學校教師意見的基礎上，出臺了“浮橋小學教學六認真工作要求”，建立人手一冊的《浮小教師教學六認真工作手冊》，讓每一位教師更好地明確要求，履行自己的職責和使命，把“六認真”工作做到實處。
扎實落實“教學六認真”。本學期我們繼續(xù)進行隨堂聽課，所有學科分管領導都有相應的觀察對象，聽課的分管領導一一填寫相關教室觀察的表格，對了解的一些教師、學生的教室現(xiàn)狀一一記錄。課后和執(zhí)教者交流聽課意見，檢查執(zhí)教者的備課情況，進一步督促教師更好地實施教學工作。教師的備課作業(yè)，我們采用自查，教研組互查習，也有抽樣檢查和普查，每次檢查，我們都認真組織，詳細布置，并按要求填寫相關的書面檢查情況表并及時反饋。本學期教師在備課、作業(yè)批改、試卷命題等方面都有了提高。期初教導處進一步完善了備課和作業(yè)批改要求，使教師明確要求的前提下，規(guī)范操作;本學期組織了語數(shù)英老師的期中試卷命題賽，還主動參加市級競賽，其中有三份語文試卷獲太倉市二三等獎。
有效開展調研。 “向教室四十分鐘要質量”是我們不變的教學宗旨。對語數(shù)英等學科教學質量評價，我們堅持“重平時”、“比看三率”的原則，加強各年級的教學管理工作，促進三科的合格率、提高率、優(yōu)秀率。合理安排校內(nèi)素質教育調研工作，本學期對一、二、五這三個年級進行了全面的綜合調研。我們通過聽隨堂課、查備課作業(yè)、學生學業(yè)質量測試，父母問卷等形式，全面了解了年級各班任課教師的教學情況、“六認真”執(zhí)行情況、學生的學習和生活情況等。我們通過調研，總結經(jīng)驗，解決存在問題。
抓好教研組建設。教研組建設的成效決定了教師教育教學業(yè)務水平的高低，本學期學校教研組活動在“實”字上做文章，加強了組內(nèi)學習研討活動，提高自我管理、自主研究的能力，在形成研究特色上下功夫。各教研組加強組內(nèi)教師的業(yè)務學習，提升教研素養(yǎng)。立足教室實際狀況，開展“教室教學有效性專題”沙龍活動，語文的閱讀主題、數(shù)學的計算主題、英語的口語訓練的主題活動，開張得扎實有效。
師資管理求活求創(chuàng)
教師隊伍是學校發(fā)展的第一生產(chǎn)力，我們要致力于學習型、反思性、創(chuàng)造型教師隊伍的培養(yǎng)。
學習經(jīng)典提升素養(yǎng)。
我們確立了“工作學習化、學習工作化”的認識，在校長的引領下，誦讀經(jīng)典專著。教師每周進閱覽室學習每周不少于2課時。研讀了中心推薦的教育論著《教師職業(yè)道德、心理健康和專業(yè)發(fā)展》，圍繞此書，學校組織全體教師開展了三項活動。分五個主題六大組進行了沙龍活動，全員參與的讀書知識競賽和優(yōu)秀讀書筆記的摘錄與評比。在中心舉辦的讀書知識競賽活動中我校的盛媛媛老師獲三等獎。
努力實踐展示精彩
按照隨堂課“公開”化，公開課“隨堂”化的堂課教學要求，開展以關注教室為重點的校本研究，將校本研究提到一個新的高度。
為了充分發(fā)揮示范和引領的功效，我們組織了教室教學系列公開展示活動。為打造一支理念新、教藝精、底蘊厚的創(chuàng)新型教師隊伍而不懈追求。我們舉行一次市級校級骨干教師教室教學展示。由學校里的市級學科帶頭人和教壇新秀和老師形成的上課陣容，輻射力廣，示范性強。校青年三年內(nèi)新教師的教室教學匯報展示活動。三大公開教學活動為我校教師教學能力的提升，起到了推動作用。
著力反思逐步提高
我們把“反思”作為開展校本研究的重要路徑和手段，進行反思性教學。平時的教室教學寫好教學反思，篇幅可長可短，數(shù)量不限，但要求一定要深刻，要言之有物，體現(xiàn)反思的價值。我們繼續(xù)開展新苗協(xié)作組讀書沙龍，學科沙龍活動，教學隨筆評比等活動。本學期我們開展了“春天之約”教學隨筆評比，教師優(yōu)秀讀書筆記評比， “開卷有益”青年沙龍活動，語文老師的“談如何教寫作”、數(shù)學老師的“計算困惑”沙龍等活動，我們還要求教師們將優(yōu)秀的教學隨筆及時發(fā)送校園博客，以博客構筑起一個交流與學習的平臺。每一次活動，都投入了教師們的激情和夢想，取得了較好的活動效果。
課題管理求真求實
我們以教育科研為動力，出課題、出成績、出人才，推進學校內(nèi)涵發(fā)展。
教學教導工作總結范文3
教學能力競賽獲獎縣級以上3人次：
張叔陽老師參加縣教導主任上課比賽獲優(yōu)秀獎;丁海潮老師參加思品優(yōu)質課獲縣二等獎;王春麗老師參加語文閱讀教學優(yōu)質課獲縣二等獎。
青年教師成長迅速。
一直以來，對于青年教師，我們給他們壓擔子，也予以他們機會如：聽課——青年教師優(yōu)先、嚴要求、在肯定其優(yōu)點的同時多提不足;外出學習——青年教師優(yōu)先;縣教研室組織的各項觀摩課讓好學的青年教師參加;縣外的活動，更是讓青年教師參加。通過幾年的努力，現(xiàn)我校的青年教師均函授或自考即將畢業(yè)，并在縣、市級的比賽中頻頻獲獎。本學期的學區(qū)教壇新秀評比中，我校王春麗、張叔陽、陳建秋、丁海潮四位教師出線，這在同類學校中是出類拔萃的。
教學質量穩(wěn)步前進。
學校教育是以培養(yǎng)高質量的學生為目標。我校教科研工作所取得好成績，其歸宿就是為更好地質量服務。為提高學校的質量：在校長的直接領導下，我們建立了教學質量獎勵制度，精心組織好校內(nèi)的教研活動，經(jīng)常性地開展學生競賽，促學校質量的提高。一學期來，我校教師樂教苦教、學生愛學好學，現(xiàn)學校已消除了“落后班”，學校質量提高較快。
學生輕負擔、全面發(fā)展。
創(chuàng)造性的人才觀，需要我們在創(chuàng)新性和開拓性上下功夫，重視讓學生有足夠的自我支配時間發(fā)展自身的興趣愛好，形成自己的能力和特長，就是我們所想的，也就是我們所做的`。
組織各類比賽，豐富學生的課余生活。本學期，我們配合學校組織了達標運動會、書畫比賽等形式多樣的活動。這樣，學生的課余生活豐富了，更又是提高了學生的素質。
第二課堂全面開花。各種興趣小組管理規(guī)范，教師認真負責。取得了喜人的成績。如美術興趣小組的學生在縣中小學生比賽中獲得一等獎1人次、二等獎6人次、三等獎5人次;舞蹈興趣小組的節(jié)目多次在鄉(xiāng)演出獲得好評，并在縣比賽中獲二等獎4人次;常識興趣小組在縣三小比賽中獲二等獎1人次、獲二等獎2人次。
一學期來，我校的教學工作獲得長足的進步，相信今后，在校長室的正確領導下，通過全校教師的共同努力，我校的教學工作一定會大踏步向前！
教導處的教學工作總結發(fā)言稿二
2017學年度，我校廣大教職員工貫徹執(zhí)行黨的教育路線、方針和政策，樹立“以人為本”的思想，發(fā)揚無私奉獻、團結勤奮、求實創(chuàng)新的精神，大力推行素質教育。教導處帶領廣大教師充分利用一切教學資源，接受最新教育理念，培養(yǎng)全面發(fā)展的合格人才。加強管理，狠抓落實，使教師教風、學生學風發(fā)生了重大改觀。全體教師精神飽滿，工作扎實，全心致力于教育教學質量提高；全體學生遵規(guī)守紀、勤奮學習、努力提高學習成績和效率。較好地完成了教育教學工作任務?，F(xiàn)總結如下：
提高了課程實施水平。
學校教學工作本著“科學規(guī)范、求真務實、重點突破、分工協(xié)作”的管理原則和“激發(fā)活力、張揚個性、人盡其才、提高質量”的管理目標，實施了一系列加強教學管理的新措施。
開全課程開足課時，嚴格執(zhí)行國家課程方案。為了依法實施新課程， 成立了課程實施水平領導小組，組長由校長擔任，副組長由分管教學副校長擔任，成員為辦公室、教務處、政教處、總務處、校團委等職能部門主要負責人、部分骨干教師。明確工作目標、領導職能分工和工作步驟，指定學校教務處負責課程實施日常管理工作。制訂切合我校實際的《校本教研實施方案》、《綜合實踐課程實施方案》、《學生綜合素質評價實施方案》等，這些制度、方案的制訂實施，使我校新課程實施工作基本做到有章可循，有制度可依。
學校還設立校本教研、課程設置與編排、地方課課程實施、綜合實踐課程實施、課程資源開發(fā)、校本課程建設、學生成長記錄等幾個專項研究工作模塊，以項目研究為抓手，引領、帶動和促進課程實施。加強校本課程開發(fā)，尤其是音樂體育美術，綜合課程，地方課程等科目，更是有教材有教師有備課有評價。但是有部分地方課和綜合課沒有統(tǒng)一的發(fā)放教科書，學校在教導處統(tǒng)一指導下，由各個教研組長成立了校本課程開發(fā)小組，學校自主開發(fā)了《大棚蔬菜的種植》、《蘋果的栽培》、《日照旅游》、《環(huán)境教育》等校本課程，并在實際教學中得以使用，并取得了一定的效果。
健全制度，規(guī)范管理。我們認真組織開展制度重建工作，以新課程思想為指導，審視原有的管理規(guī)章，修訂《教學常規(guī)管理制度》和《教學工作考核評估辦法》。對原來的教學管理制度進行了系統(tǒng)的修訂、補充和完善。本著立足實際，遵循科學性，增強實效性，激發(fā)積極性的原則。修改制定了《課堂教學質量綜合評估辦法》、《課堂教學規(guī)范細則》、《課堂教學責任事故認定及處理辦法（討論）》《教師考勤管理制度》等一系列制度，這些制度在規(guī)范教學環(huán)節(jié)，明確各環(huán)節(jié)工作作務及要求，落實工作責任，引入競爭機制，激發(fā)和調動工作積極性等方面都起到了積極作用。
創(chuàng)新機制，激發(fā)活力。一是在教學管理機制上，成立了10個教研組。使教研重心下移，適應校本教研的要求。二是改革了課堂教學評估辦法，加大了聽評課的次數(shù)。學校將課堂教學作為教研工作的突破口，廣泛開展了聽課、評課活動，采取推門課、公開課、優(yōu)質課由教育干部隨機進課堂聽課，同學科老師每周都有聽課任務，并依據(jù)幾次聽課情況，綜合評定課堂教學并量化賦分。最后做好評課的記錄，突出了指導性，提高了客觀性和公正性。三是提出了聽課評課要求，分層提出教學管理人員、青年新教師和其他教師全學期聽課節(jié)數(shù)要求；并對評課標準、程序提出了具體的要求。四是建立學校領導聽課制度，要求學校中層以上領導經(jīng)常深入課堂聽課，每周聽課不少于2課時，并把聽課的重點放在新課程的實驗上。了解本校的課改情況，及時掌握并反饋課改信息，與教師一起參加討論，為教師排憂解難，為課改出謀劃策。每周至少舉行一次學校領導干部集體調研課活動。
加強課題研究，學校承擔了市級課題一個，區(qū)級課題兩個，另外每一個教研組都有自己的校級課題一個，這樣給教師充分參與教研的機會，搭建一個發(fā)揮教研主觀能動性的平臺。
最后，我們注重對全體教師的培訓和培養(yǎng)工作，面對學校人員多，層次和知識結構不一致的現(xiàn)狀，我們首先展開了對教師的業(yè)務培訓工作。我們的突破口選在微機的培訓上面。半年來，我校80%以上的任課教師掌握了powerpoint 制作技術，部分老師掌握了flash的功能，學校還派出了20多名教師外出學習，其他的培訓工作我們也沒有放松，通過這些方式，拉近了我校教師和優(yōu)秀學校教師的距離 。并在本學期代表全區(qū)順利通過了省農(nóng)遠工程的檢查驗收工作，受到了一致好評。
狠抓了教學常規(guī)的落實。
我們深知一個道理：部署工作不檢查，一切等于零。常規(guī)教學各環(huán)節(jié)落實到位，是教學質量提高的保證。本學期學校在常規(guī)教學管理中，將狠抓教學各環(huán)節(jié)管理做為最基礎，最重要，最根本的工作.
首先，明確工作要求。一是對常規(guī)教學各環(huán)節(jié)都提出了明確的工作要求。明確提出教案備寫要求，課堂教學規(guī)范要求，自習輔導要求，單元檢測反饋要求，作業(yè)批改要求，晚自習輔導要求，教師教案簽審要求，使學?；顒痈鳝h(huán)節(jié)有章可循，較好地克服了教學過程中的盲目性和隨意性。二是通過各種途徑和方式減輕學生的作業(yè)負擔，杜絕了濫訂、亂印教輔資料的現(xiàn)象，減輕了學生課業(yè)負擔 。第三、扎實做好教師的考勤工作，教師的崗位規(guī)范是做好教學工作的保證，我們采取上班下班簽到、教育干部隨時抽崗的方法，杜絕了教師的空崗、空堂現(xiàn)象。
其次，加強反饋檢查。為保證常規(guī)教學切實到位，保證各環(huán)節(jié)質量，學校以抓檢查為重點，加大力度，以檢查促落實。一是落實了查課制度。由教導處組織有關人員督查統(tǒng)計，依據(jù)《課堂教學責任事故認定辦法》，嚴格監(jiān)督課堂教學，杜絕遲到、早退、課堂接打手機等有違課堂教學規(guī)范要求的行為發(fā)生，全學期沒有無故缺課現(xiàn)象發(fā)生。這項制度的落實，規(guī)范了教師課堂教學行為，保證了課堂教學的質量和效率，端正了教風。二是加強了常規(guī)教學檢查。本學期除保證每周五進行單項檢查外，期中和期末進行了兩次常規(guī)教學大檢查，抽調教研組長、年級組長，分學科組檢查，檢查小組逐人逐本流水查閱，共同討論，集體評價教案的優(yōu)點、特點和不足，達成共識，最終定性，劃分等次。對各位老師教案、作業(yè)布置批閱、聽課情況，同學科對照、比較和鑒別，優(yōu)中選優(yōu)，平中見劣，嚴格按的比例分出優(yōu)、中、差三個層次。通報檢查情況，努力做到客觀、公正、實話實說，既講成績又擺問題，既點人又點事，既指出問題又提出今后努力方向。通過幾次常規(guī)檢查，學校全面掌握了教師常規(guī)教學情況，及時發(fā)現(xiàn)和矯正了教學中存在的問題，杜塞了漏洞，弘揚了教師中的正氣，克服問題和不足，使常規(guī)教學在不斷發(fā)揚成績，不斷改進的狀態(tài)下健康發(fā)展。三是加強了教學抽查。學校領導、教學處領導、教研組長堅持經(jīng)常進行隨機抽查，本學期進行課堂教案抽查、晚自習輔導抽查、作業(yè)抽查、教師聽課情況抽查40多次，每次抽查后，及時肯定成績，對個別教師存在的問題，在周一教師大會上進行總結，對問題較大的，進行個別談話，責承改進。對幾次較集中的抽查，如實公布了抽查結果。四是重視學情調查。采取統(tǒng)一時間，不打招呼，由教導處組織人員逐班在教室接面對學生問卷，提高了問卷的信度和效度。問卷積分結果按年級組統(tǒng)計印發(fā)到每位教師手中，以幫助老師全面了解學生對自己教學的滿意情況和與其他老師的差距，努力改進教法，提高課堂教學水平，爭取使自己的教學能讓更多的學生滿意。
再次，規(guī)范教學評價。在學生課外作業(yè)問題上，嚴格遵守有關規(guī)定，每天作業(yè)總量累計不超過1.5小時，由級部組長把關，教導處審核。作業(yè)批改采用等級制。取消各種統(tǒng)考、抽考、聯(lián)考，每學期只統(tǒng)一組織一次期末考試。日常教學評價采用等級制無分數(shù)評價。綜合實踐課、地方課、音樂、體育、美術、信息等學科采用等級制考核制度。
進一步加強實驗教學、電化教學的管理工作。
首先，本學期以迎接省農(nóng)村義務教育學校現(xiàn)代遠程教育學校驗收為契機，我校更新建設實驗、語音、電教、計算機等教學設施設備，建設多媒體課件制作室，在初一和初三增設多媒體設備，新購了微機多臺，優(yōu)化地面衛(wèi)星接收設備一套，目的是努力創(chuàng)造良好條件，不斷提高設備利用率和教育信息化程度。其次，我們繼續(xù)加大了實驗課的管理，確保理化生演示開出率達100%、分組實驗開出率≥80%；實驗管理認真做好實驗開出率的表、卡登記工作。鼓勵全體老師學習使用現(xiàn)代化手段開展教學工作，以提高授課的容量、激發(fā)學生的學習興趣。
面對問題和困難，不斷反思總結，穩(wěn)步推進。
存在問題主要有：
設備與教學的矛盾凸顯。由于資源不足，影響了模塊的正常開設和教學質量，難能滿足學生發(fā)展的需要。
由于傳統(tǒng)上教材和教參的權威地位，不少教師慣于按教材和教參上課，脫離課標，或課標與教材的關系把握不好，影響了教學的進度和質量。校本課程開發(fā)水平比較低，局限性大，有待進一步提高。
課堂教學中，個別教師只是集中精力傳授知識、技能，忽視過程和方法、情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。
對學生等級評價中，不少教師對真正的“過程”并不認真記錄，有 “憑感覺”之嫌。
綜合實踐活動得不到社會的廣泛支持，學生們在校外的活動常常遭到冷眼指責和限制。
研究性學習活動僅停留在“調查”的層面上，尚未體現(xiàn)“研究”的根本要求，淺談輒止.
這需要我們在以后的實踐中正視問題，反思總結，努力創(chuàng)造條件，主動克服困難，努力整改。不斷地探索、完善與總結。
17年工作打算：
努力提高課堂實施水平。
以課堂開放月活動為契機搞好校本教研，校本科研。
完成數(shù)學組和物理組兩個區(qū)級課題，心理咨詢辦公室一個市級課題的階段性總結和分析。
利用省教育質量檢測的結果，分析學校教學狀況，研討教學才方向。
做好畢業(yè)班的中考工作，爭取教學先進單位稱號。
教學教導工作總結范文4
備課：平時做到組內(nèi)互相交流，同年級共同研 究集體備課，各教研組長把關，杜絕了不備課進課堂的現(xiàn)象，并根據(jù)每位教師的實際情況確定如何有效的備課。本學期進行了備課改革，將備課的中心轉移到備學生上去，加強備課的針對性。期中考試后進行一次全面檢查，從檢查情況看，各科目的備課情況較好。在期中工作分析匯報會上，教導處能起到導航作用，指出了在閱卷、作文批閱中的不足，表揚了一批在教學業(yè)務上有創(chuàng)新的教師，業(yè)務認真的教師，交流了他們的工作方法和業(yè)務特色。
上課：一方面，在各位老師認真?zhèn)湔n的基礎上，狠抓質量，向35分鐘要效益，做到精講多練，改變以往重視知識傳授，忽視能力培養(yǎng)的做法，使學生積極主動地學習，從整體上看效果明顯，各學科教學質量都有了大面積的提高。教導處盡量每周親臨教室聽課，及時了解和掌握每位教師的課堂教學，并能有針對性地進行指導和幫助。另一方面，積極組織開展多種形式的公開課，給青年教師展示的平臺，給全校教師指引課改的方向，并組織有成效的評課，不斷提高教師的教學水平。
抓好作業(yè)的布置和批改工作：通過隨機柚查和召開學生座談會，了解學生的作業(yè)情況，及時總結，反饋給任課教師，真正掌握等一手材料，在期中時組織部分學生進行教育訪談，了解學生的作業(yè)負擔。積極開展聽課評課活動，要求教師聽課16節(jié)以上。
注重學生的素質培養(yǎng)，全面開展學生的閱讀活動，開學初將閱讀書目發(fā)到每個班級，注重落實。
做好期末檢測的各項工作，及時進行成績統(tǒng)計和分析，并做到每位老師寫出失分原因，以此來調整教學方法，促進學生成績得到提高。
加強隊伍建設，提高整體水平和教學能力
加強教研組建設，實行教研組長負責制，各位組長訂好計劃，組織學習各學科教育叢書和新教材調整意見，積極探索各種教學模式，開展各項活動，使全體教師的業(yè)務水平不斷提到提高。
加強對新教師的培養(yǎng)，做好新教師的考核工作，加強對他們的指導，多給他們開課的機會，使他們的教育教學能力都有了一定的提高。
加強對骨干教師的培養(yǎng)，給他們定任務、壓擔子，在科組活動上，要求他們上一堂示范課，供其他老師學習，使他們迅速成長，取得了較好的效果。
加強教學管理，深化素質教育
我校教導處認真安排課程表、管好課程表，認真執(zhí)行課程計劃，開齊上足各類學科，特別加強對一些小學科的課程執(zhí)行的管理，使課程執(zhí)行計劃得到了保證。
教學教導工作總結范文5
大力宣傳課程改革的必要性和緊迫性，使教師、學生、家長和社會各界形成課程改革的共識，創(chuàng)設課程改革的良好氛圍，本學期我處邀請部分家長參加了我校的“半日開放”活動，廣泛向家長宣傳課程改革的重要意義，讓家長了解教材編排、教學方式、學習方式等有關課程改革思想，讓家長感受新課程、體驗新課程。
組織教師參加了開發(fā)區(qū)小學《思品與社會》賽課活動，我校劉瑩老師獲一等獎。組織教師參加了揚州市小學數(shù)學“百堂好課”賽課活動，我校厲志敏老師獲開發(fā)區(qū)一等獎，揚州市二等獎。
加強教學管理，切實提高教學質量。
教學質量是學校的生命線，教育質量的優(yōu)劣直接影響到學校與教師在社會上的聲譽和形象。我們把提高教育質量作為本學期的中心工作來抓。做了以下工作：
通過期初摸底，深入分析各班現(xiàn)狀，根據(jù)各班教學質量的實際情況，找出存在的問題，分析問題的根源，增強教師的質量意識，尋求科學合理、切實有效的提高教學質量的對策。
進一步完善教學常規(guī)管理的制度，進一步抓實教學流程管理，加強對教育教學工作的督查指導。本學期，我處繼續(xù)加強了教學工作隨機抽查的力度，采取一學期隨機抽查與定期檢查相結合，定期檢查四次教師備課和學生作業(yè)情況，了解教育教學中突出的問題，檢查的結果與月考核掛鉤。同時做好服務與指導工作。一學期來每位教師聽課不少于13節(jié)，每位領導的聽課不少于20節(jié)。
建立規(guī)范的教育秩序，本學期我處嚴格按照課程標準來開設課程，安排課時，制訂教學進度，控制學生在?；顒涌偭俊＜訌娏藢Α缎W生日常行為規(guī)范》的貫徹與落實，堅持不懈地抓好學習常規(guī)的訓練與課間活動的管理。因地制宜地組織好體育課堂教學，有序有效地組織起各類活動課。
抓好教研組建設，選配好教研組長，共同來參與、協(xié)調學校教學管理工作。各教研組長能認真組織教研活動，做到時間、地點、人員、內(nèi)容、主持人“五落實”。本學期，全校共上了二十多節(jié)教研課，形成了良好的研究氛圍，促進了教研活動質量的提高。開學初，組織教師參加了開發(fā)區(qū)一、二年級語數(shù)和三年級英語集體備課。
強化教研、考研，堅持效率第一。認真組織了期中、期末考試。一學期來，全體老師以“高目標、高定位、高質量、高效率”做為教育教學的指導思想，在課堂教學中，充分發(fā)揮老師的組織、引導和參與作用，創(chuàng)設了民主和諧的師生關系，實行啟發(fā)式、討論式、探究式等教學方法，激發(fā)引導學生獨立思考、合作學習、感悟、體驗知識產(chǎn)生的過程，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力。在重視能力培養(yǎng)的同時，狠抓基礎知識教學，穩(wěn)扎穩(wěn)打，學生的素質得到不同程度的提高。我校學生思想品德評價合格率100%，犯罪率為0，期末一次性考試，我校學生參考率100%，語文及格率達%，優(yōu)秀率達%，數(shù)學及格率達%，優(yōu)秀率達%。體育鍛煉達標施行面100%，達標合格率95%以上，學生體檢合格率100%，新增近視率控制在2%以下。
抓好特色教育，發(fā)展學生的興趣愛好，個性特長。本學期舉辦了劍橋英語、奧數(shù)、電腦等興趣班。組織學生參加了開發(fā)區(qū)電腦繪畫比賽，朱萌同學獲區(qū)一等獎，卞景賢同學獲區(qū)二等獎，孔穎、李雅、彭建中等同學獲區(qū)三等獎。張大勇、卞壽康老師獲區(qū)電腦繪畫輔導獎。
大力抓好隊伍建設。
良好管理體制和一支高素質教師隊伍，是我們順利實施課程改革，提高教育質量的重要保證。
抓好青年教師的培養(yǎng)工作，重在全程管理。本學期有計劃地做好了新上崗教師的培訓工作，組織江嵐老師到揚州教育學院參加新教師培訓班。積極鼓勵教師參加各種形式的進修、培訓和自學考試。
抓好骨干教師的培養(yǎng)工作。本學期啟用了一批既肯干又能干的骨干教師，把他們安排到教學的重要崗位上去挑大梁、壓擔子。通過組織理論學習，處出觀摩，聽取專家報告、進行學術交流等活動，為他們“充電加油”。
以科研為先導，以課題為載體，在教學與科研中優(yōu)化師資隊伍的業(yè)務素質。認真組織開展以國家“十五”重點課題《整體構建學?！暗掠w系的研究與實驗”》為龍頭的“十五”課題研究工作，堅持做到全員參與，不斷提高科研層次，完成了市級課題的中期評估。以教科研促進課改的實施，促進辦學特色的形成和辦學水平層次的提高。本學期組織了青年教師參加了江蘇省20__年“教海探航”征文競賽評選活動。
教學教導工作總結范文6
開展校級教研活動
本學期，在林愛仙、雷超男、林美華等5位教研組長的帶領下，我校各教研組在學期初就制定好了教研活動計劃，開展了多種形式的教研活動方式，利用本校教師的教研活動課、外出觀摩課，既檢驗教師新課程理念的領悟程度，又能摸清我校的課堂教學的現(xiàn)狀，并推動了同伴互助互學，不斷提高自己的執(zhí)教水平。如數(shù)學教研組林美華、王艮蘭等老師；語文教研組張芳萍、潘丹鳳等老師；英語組杜旭珍等老師的課為我們提供了非常好的學習交流平臺，給了我們許多啟迪與思考。每周的聽課日校長還親自帶隊對青年教師給予課堂教學指導，積極提升青年教師的課堂教學能力。
積極開展聯(lián)片教研活動
本學期，為了提高教學質量，為了給教師搭建一個教學工作的交流臺，在第九周與周萇了一次有主題、有計劃的聯(lián)片教學研討活動。我們學校的陳瑞老師在“一年級的識字教學”主題研討會中、林美華老師在數(shù)學主題教學中分別展示了兩堂不同風格的課堂。各位老師在這次聯(lián)片活動中針對教學中出現(xiàn)的問題提出了許多寶貴的意見，真正地達到了交流的目的，使每一位教師都有所收獲。
加強學習，更新教師的教學理念
堅持教師的外出培訓學習，積極的將學習回來的新理念傳授我們學校的所有教師，努力使我們的教師的業(yè)務水平達到同一個水平。本學期，結合師訓處的安排，派出葉信群、李兆勇積極參加“領雁工程”學習，派出徐玉環(huán)、陳佩佩、張海微老師參加瑞安市學科中心組學習。經(jīng)過這些培訓之后，教師的教學面貌都有一種煥然一新的感覺。所以我感覺參與外部的培訓，對教師的繼續(xù)教育是最有力的一種方式。
加強我們教師的自學范圍和自學方式。目前教師的外出學習仍然是進化教師的最有效的途徑。但不是的，也不是的。作為一個鄉(xiāng)村學校，我們的教師獲得外出學習的機會并不是很多，而且涉及教師的面也不廣，那怎么辦呢？讓外出學習的老師將所學的新理念，結合自己的感受，以講座的形式傳遞給其他老師，以點帶面，以少帶多，努力使我們所有的教師的業(yè)務水平都能得到有效的提升。
評
開展作文、數(shù)學特長生評比
為了提高學生的習作水平，培養(yǎng)學生的思維能力，提高他們學習的興趣，本學期學校組織了五六年級學生進行作文現(xiàn)場賽與數(shù)學特長生比賽，為學生提供了一個展示自我的好平臺，各指導老師都對學生進行了精心的輔導，使他們的自信心得以更大的提升。
開展教學案例評比活動
教師的專業(yè)化發(fā)展及科研能力已成為學校今后發(fā)展和教師素質提升的關鍵。本學期，學校組織教師積極參與教學案例的撰寫，大部分的年輕教師都參與了這次評比活動。此外學校還組織教師開展學科命題評比、英語教師說課比賽。在各類評比活動中，教師的專業(yè)水平不斷地得以提高。
績
在教科研成績方面：本學期認真組織教師參加各項評比活動，通過各位教師的努力工作，取得了很好的成績：
（1）在瑞安市案例評比中我校的雷超男獲二等獎，林愛仙、徐瑞云等4位老師分別獲市三等獎；葉愛珠在學區(qū)學科命題比賽中獲三等獎；陳佩佩、徐瑞云在學區(qū)學科命題比賽中突出被推薦參加市里比賽并分別獲一、三等獎；孔穎慧、徐瑞云在學區(qū)說課比賽中分別獲一、三等獎；黃麗丹在學區(qū)體育教學設計中獲三等獎。徐玉環(huán)、金小丹、黃麗丹分別擔任學區(qū)語文、信息、體育教學研討活動中開出公開課；陳仁核老師帶領的籃球隊獲學區(qū)團體三等獎，在市田徑運動會中榮獲第六名?？偟膩碚f成績喜人。
（2）加強教師的培訓和繼續(xù)教育工作。本學期教導處鼓勵、支持青年教師參加高一層次學歷進修，不斷提升我校教師學歷和知識結構的層次。
組織、開展各項競賽活動，張揚學生個性，促進學生全面發(fā)展
在電腦手抄報現(xiàn)場賽中李宇航同學獲市三等獎。
在學區(qū)英語口語說課比賽中王瑞同學獲二等獎，韋尼、應智帆同學分別獲三等獎。
在學區(qū)現(xiàn)場作文賽中六（4）班的林巧艷獲一等獎，謝揚揚章國鴻、夏婷婷3位同學獲二等獎，毛佳文、曾鄭敏、項錦艷等8位同學獲三等獎。
在學校數(shù)學特長生比賽中林婷婷、應智勤、章國鴻等7位同學獲二等獎，吳曉莉、林姍姍等5位同學獲三等獎。
今后工作的設想與反思
教導處的中心工作是教學，提高教學質量不是一句空口號，它需要以扎實而創(chuàng)新的日常工作為基矗在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業(yè)務提高問題；怎樣促使“問題班級”的轉化；怎樣才能更扎實地進行培優(yōu)補差工作，使學生得以全面發(fā)展；怎樣使教師備課落到實處等。下學期我們的設想是把日常教學工作的開展再扎實一些，教研活動更富主題化，創(chuàng)造性更多一些，創(chuàng)新求實，繼續(xù)構建教師發(fā)展平臺，加強校際的交流和合作，穩(wěn)步提高教師素質和教育教學質量。
教學教導工作總結結尾怎么寫
精選結尾寫法示例：
1、各位領導及同仁，我們的工作一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生，只要我們朝著這個目標共同努力，承前啟后，繼往開來，不斷開拓創(chuàng)新，我們初中一定會迎來一個更輝煌的新學年。
2、忙忙碌碌一學期，過得非常充實，我們在摸索、在探究，不管收效如何，畢竟付出了許多，我們衷心地希望能更多地得到領導、老師的指點和幫助，多一些鼓勁，少一份責備；多一點溝通，少一些距離；多一些理解，少一點埋怨，因為我們畢竟工作閱歷還很淺薄。但是我們究竟做得如何，該由領導、老師評價。不過我們也時常反思自己的不足，排查工作中的疏漏之處，檢點工作中的過急行為，尋找工作中的失誤原因，這些都是為了以后更好地工作，但我們可以自豪地說：教導處是一個具有整體戰(zhàn)斗力的集體，我們有較強的凝聚力，有相互合作、齊心協(xié)力做好工作的團隊精神，任何工作我們都有信心把它做出成績。 為了明天的工作做得更好，更出色，我們將一如既往，秉承“求真務實、開拓創(chuàng)新”的準則，積極進取，為開創(chuàng)林小教育新局面不懈努力。
3、總之，在過去一學期，整體工作上取得了一些成績，也存在著一些問題，更面臨許多的困惑，如果從制度上加以改革，建立起真正的激勵機制，形成良性的競爭環(huán)境，抓住每一項制度的落實，工作會做得更好。
4、一學期來，我校的教學工作獲得長足的'進步，相信今后，在校長室的正確領導下，通過全校教師的共同努力，我校的教學工作一定會大踏步向前！
5、本學期，學部領導高度重視課題研究工作，專門設立了教科研獎項，提高了老師們課題研究的熱情。本學期教科研成果獎金共計4770元，將于學期末發(fā)放給獲獎教師。領導的關注與督導提高了實驗的真實、有效性，對提高教師科研水平，深化教學改革，都起到了很好的促進作用。
6、近一年的探索與實踐磨練出不少教師，他們能對課堂各個環(huán)節(jié)有效把握，相對走在改革的前列。但不少教師對新模式的基本理念理解不到位，課堂環(huán)節(jié)把握不準確，教學效果不理想，困惑之多，問題之多，還有同志僅僅在公開課中走走樣子，常態(tài)課上濤聲依舊。今后我們將進一步落實責任目標，加強教師的培訓和獎勵力度，讓四環(huán)節(jié)教學模式得以整體推進。 4、存在問題不容回避。
7、學校教育是以培養(yǎng)高質量的學生為目標。我校教科研工作所取得好成績，其歸宿就是為更好地質量服務。為提高學校的質量：在校長的直接領導下，我們建立了教學質量獎勵制度，精心組織好校內(nèi)的教研活動，經(jīng)常性地開展學生競賽，促學校質量的提高。一學期來，我校教師樂教苦教、學生愛學好學，現(xiàn)學校已消除了“落后班”，學校質量提高較快。
8、回首過去，成績有所提高，面對未來，倍感壓力很大，我們相信，在上級領導的正確領導下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰(zhàn)，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，為教育譜寫新的篇章！
9、5、做好畢業(yè)班的中考工作，爭取教學先進單位稱號。 6、配合上級教研室搞好教師的培訓工作。 7、優(yōu)化教育資源，提高電化教學水平。
10、5、“校際交流謀發(fā)展、教研互動促提升”--2023年11月26日上午，祁山、祁紅、蘆溪三校攜手，成功開展主題為“探討學校發(fā)展策略、關注教師素質提升”的校際教研交流活動?；顒臃钟^課議課與經(jīng)驗交流兩部分。蘆溪中心學校胡海老師展示了一堂二年級語文課《我要的是葫蘆》，課堂氣氛活躍，在有趣的教學情境和精彩的師生互動中較好地實現(xiàn)了教學相長。課后，三校24位教師分享了自己的觀課感受與心得，并圍繞授課教師胡海提出的語文課堂追求問題展開了議論，同時又在交流學校管理與教學教研等工作經(jīng)驗的基礎上，針對學校發(fā)展中存在的共同問題進行了細致的探討。
