教學(xué)中期總結(jié)標(biāo)題怎么寫
通用標(biāo)題寫法示例:
1、初中期末生物教學(xué)工作總結(jié)
2、初中期末教學(xué)工作總結(jié)
3、教學(xué)能手工作站中期工作總結(jié)
4、優(yōu)秀教學(xué)能手工作站的中期工作總結(jié)
5、初中期末數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)
6、初中期末教學(xué)的工作總結(jié)
教學(xué)中期總結(jié)開頭怎么寫
精選開頭寫法示例:
1、xx年1月14日,xx省教育廳在xx社會主義學(xué)院舉行了xx省優(yōu)秀教學(xué)能手工作站授牌儀式,作為工作站站長之一,我深感自豪更覺得責(zé)任重大。2月27日,xx市教育局在xx高級中學(xué)舉行了全市“陜西省優(yōu)秀教學(xué)能手工作站”授牌儀式,更增強了大家的使命感和緊迫感。會后,我站積極迅速地投入到建站工作中。5月29日,xx市教育局和xx市教科所在xx市實驗小學(xué)召開了省優(yōu)秀教學(xué)能手工作站工作經(jīng)驗交流會。xx區(qū)教育局、臨渭區(qū)教研室也高度重視,多次召開工作站工作推進(jìn)會,設(shè)立了20個臨渭區(qū)的名師工作室,為我們工作站推薦了十名新成員,使工作站具有更廣泛的群眾基礎(chǔ),在全區(qū)的基層學(xué)校形成了濃厚的研究氛圍。
2、優(yōu)秀教學(xué)能手工作站的中期工作總結(jié)本學(xué)期以來,xx優(yōu)秀教學(xué)能手工作站全體成員深入貫徹落實省市有關(guān)《做好中小學(xué)(幼兒園)優(yōu)秀教學(xué)能手工作站》文件精神,在市、區(qū)教育主管部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)、支持和幫助下,在全體成員的共同努力下,工作站以活動為載體,積極發(fā)揮優(yōu)秀教學(xué)能手工作站的示范、引領(lǐng)作用,關(guān)注教育教學(xué)改革熱點問題,探究優(yōu)化教育教學(xué)有效策略,通過開展系列行之有效的實踐研究,使工作站真正成為促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的平臺?,F(xiàn)將本工作站20xx年上半年工作總結(jié)如下:
3、初中期末教學(xué)工作總結(jié)中考工作已經(jīng)結(jié)束,我校中考語文總分排羅湖區(qū)第三名,取得了驕人的成績,學(xué)期末教學(xué)工作總結(jié)。這與領(lǐng)導(dǎo)的重視和正確的管理,教師高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神,以及善于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性等都是分不開的。與翠園、羅外相比,我校初中學(xué)生入學(xué)時普遍起點低、基礎(chǔ)差、差生面大。針對如此現(xiàn)狀,我們只有扎扎實實做好每一步,比別人更投入,更用心,才能實現(xiàn)目標(biāo)。下面我代表上屆初三語文備課組談一點膚淺的體會。
4、本學(xué)期,本人擔(dān)任初二7、8班語文課教學(xué)工作。一學(xué)期來,本人以學(xué)校及各處組工作計劃為指導(dǎo);以加強師德師風(fēng)建設(shè),提高師德水平為重點,以提高教育教學(xué)成績?yōu)橹行?,以深化課改實驗工作為動力,認(rèn)真履行崗位職責(zé),較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù),現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下:
5、為了使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對自己教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)檢驗教訓(xùn),繼往開來,以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。
6、叮咚轉(zhuǎn)眼的時間,我在教師的崗位上又走過了一年。追憶往昔,展望未來,為了更好的總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)使自己迅速成長,成為一名合格的'人民教師',無愧于這一稱號,我現(xiàn)將xx-xx年度工作情況總結(jié)如下:
教學(xué)中期總結(jié)正文怎么寫
教學(xué)中期總結(jié)范文1
本學(xué)期,本人能夠強化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié):在課前深入鉆研、細(xì)心挖掘教材,把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點;了解學(xué)生的知識基礎(chǔ),力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生,準(zhǔn)確把握教學(xué)重點、難點,不放過每一個知識點,在此基礎(chǔ)上,精心制作多媒體課件。備寫每教案;在課堂上,能夠運用多種教學(xué)方法,利用多種教學(xué)手段,充分調(diào)動學(xué)生的多種感官,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,向課堂45分要質(zhì)量,努力提高課堂教學(xué)效率;在課后,認(rèn)真及時批改作業(yè),及時做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上,進(jìn)取落實分層施教的原則,狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時,進(jìn)行階段性檢測,及時了解學(xué)情,以便對癥下藥,調(diào)整教學(xué)策略。認(rèn)真參加教研活動,進(jìn)取參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí),博采眾長,提高教學(xué)水平。一學(xué)期來,本人共聽課32節(jié),完成了學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù)。
加強研討,努力提高教研水平。
本學(xué)年,本人參加省級教研課題“開放性問題學(xué)習(xí)的研究”的子課題及縣級課題開放性教學(xué)課型的研究的子課題的研究工作,進(jìn)取撰寫課題實施方案,撰寫個案、教學(xué)心得體會,及時總結(jié)研究成果,撰寫論文,為課題研究工作積累了資料,并進(jìn)取在教學(xué)中進(jìn)行實踐。在課堂教學(xué)中,貫徹新課改的理念,進(jìn)取推廣先進(jìn)教學(xué)方法,在推廣目標(biāo)教學(xué)法、讀書指導(dǎo)法等先進(jìn)教法的同時,大膽進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,使學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)揮,為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。
正視自我,明確今后努力方向。
在課堂教學(xué)中充分利用多媒體課件,調(diào)動了學(xué)生的進(jìn)取性,但對學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練不夠,致使課堂教學(xué)效率不高。
對知識點的檢查落實不到位。
對差生的說服教育缺乏力度,雖然也抓了差生,但沒有時時抓在手上。
教學(xué)中投入不夠,沒能深入研究教材及學(xué)生。
下學(xué)期改善的措施。
進(jìn)一步加強對新課改的認(rèn)識,在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)取性的同時,努力提高課堂教學(xué)的效率。
狠抓檢查,落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上,抓在手上。
加強學(xué)生的閱讀訓(xùn)練,開闊學(xué)生的視野,拓寬學(xué)生思路,提高學(xué)生解決問題的本事。
教學(xué)中期總結(jié)范文2
首先,我常常利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代生物科學(xué)的.動向,搜集一些新的生物學(xué)成果介紹給學(xué)生,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,也開拓自己的教學(xué)視野和思維。我在教學(xué)中,同時也鼓勵學(xué)生收集身邊有關(guān)生物的問題,在課堂上開辟一片互相交流、互相討論關(guān)注問題的天地。通過這樣的資料互動形式把課堂教學(xué)與社會生活聯(lián)系起來,體現(xiàn)生物學(xué)科的社會性一面。
其次,教育心理學(xué)研究表明:人的認(rèn)識活動總是和情感緊密聯(lián)系的,是在情感的推動下進(jìn)行的。豐富多彩的生物課活動符合學(xué)生的生理和心理成長規(guī)律,既擴(kuò)大學(xué)生的知識視野,激發(fā)求知興趣,也增強他們學(xué)習(xí)生物學(xué)的積極性和主動性。通過課外科技活動把生物課堂延伸到課外,為他們發(fā)展自己的愛好和特長提供了機(jī)會,通過發(fā)現(xiàn)、探索和解決一些生物學(xué)問題,了解生物科學(xué)在人類生存和發(fā)展以及現(xiàn)代化建設(shè)中的使用,更有助于學(xué)生的興趣、愛好升華為理想和志向,有利于因材施教和培養(yǎng)生物科學(xué)的后備人才。
再次,教育心理學(xué)的研究還告訴我們:具體的東西比抽象的東西容易被感知,人獲得知識是通過各種感覺器官來感知的,使用的感官越多收獲也越大。因此,課堂上,我習(xí)慣通過媒體影片、實物觀察、實驗操作、掛圖演示、實地參觀、事例說明、角色扮演等手段把復(fù)雜的問題簡單化處理后呈現(xiàn)在學(xué)生面前,讓學(xué)生學(xué)得更輕松也讓學(xué)生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧。同時,課堂上我重視德育的滲透工作,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生物知識的同時,陶冶他們愛自然、愛科學(xué)、愛祖國、愛勞動的思想情操,樹立關(guān)心生態(tài)環(huán)境等的思想,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個性培養(yǎng)。
通過兩年的努力,我根據(jù)生物學(xué)科的特點,迎合學(xué)生好奇心強的特性,大膽地進(jìn)行課堂改革。把課堂與生活拉近,以形式多樣的探究活動為主,讓生物課的范圍擴(kuò)大到生活的方方面面。教學(xué)上基本創(chuàng)建了一個師生同樂,以生為本的課堂氛圍,學(xué)生們都喜歡我的課,所教班級的生物考試成績均能保持前列。同時,教學(xué)過程中,我善于總結(jié)經(jīng)驗,撰寫學(xué)術(shù)論文,和同行進(jìn)行交流,提高自己的專業(yè)知識,撰寫的論文多次獲獎。我積極地?fù)?dān)任學(xué)校的生物公開課任務(wù),積極參與市區(qū)交流活動、培訓(xùn)課程,提升自己的教學(xué)能力。
教學(xué)中期總結(jié)范文3
擔(dān)任跨年級初一和初三的兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)的工作任務(wù)是艱巨的,在實際工作中,那就得實干加巧干。對于一名數(shù)學(xué)教師來說,加強自身業(yè)務(wù)水平,提高教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝,伴著我教學(xué)天數(shù)的增加,我越來越感到我知識的匱乏,經(jīng)驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛,每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快充實自己,使自己教學(xué)水平有一個質(zhì)的飛躍,我從以下幾個方面對自身進(jìn)行了強化。
首先是從教學(xué)理論和教學(xué)知識上。我不但自己訂閱了三四種教學(xué)雜志進(jìn)行教學(xué)參考,而且還借閱大量有關(guān)教學(xué)理論和教學(xué)方法的書籍,對于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長為己所用,
在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐的同時,我也在一次次的教學(xué)實踐中來驗證和發(fā)展這種理論。
其次是從教學(xué)經(jīng)驗上。由于自己教學(xué)經(jīng)驗不足,有時還會在教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí),力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的`教學(xué)經(jīng)驗。我個人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。
最后我做到'不恥下問'教學(xué)互長。從另一個角度來說,學(xué)生也是老師的'教師'。由于學(xué)生接受新知識快,接受信息多,因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學(xué)知識。
為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任和同學(xué)的希望,我決心盡我最大所能去提高自身水平,爭取較出色的完成新高一教學(xué)。為此,我一方面下苦功完善自身知識體系,打牢基礎(chǔ)知識,使自己能夠比較自如的進(jìn)行教學(xué);另一方面,繼續(xù)向老教師學(xué)習(xí),抽出業(yè)余時間具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)。對待課程,虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課;仔細(xì)聽課,認(rèn)真學(xué)習(xí)他們上課的安排和技巧。這一年來,通過認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論,刻苦鉆研教學(xué),虛心向老教師學(xué)習(xí),我自己感到在教學(xué)方面有了較大的提高。學(xué)生的成績也證實了這一點,我教的班級在歷次考試當(dāng)中都取的了較好的成績,。接手這兩個班的教學(xué),我更是一點不敢放松,每備一節(jié)課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭盡善盡美。
考勤紀(jì)律方面
我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時,勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
業(yè)務(wù)進(jìn)修方面
隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,本人在教學(xué)之余,還擠時間自學(xué)本科和積極學(xué)習(xí)各類現(xiàn)代教育技術(shù)。
教學(xué)中期總結(jié)范文4
(一)加強學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)是人生命的源泉,本工作站對全體成員提出了三點要求:一是每學(xué)期必須閱讀一本教育理論專著,了解本學(xué)科前沿信息與發(fā)展動態(tài),深入研究教育教學(xué)中的重點、難點問題,以示范引領(lǐng)為目的,構(gòu)建學(xué)習(xí)型工作站;二是必須在全校范圍內(nèi)上一節(jié)優(yōu)質(zhì)觀摩課;三是撰寫新穎獨道的經(jīng)驗總結(jié)文章。工作站成員在一次次學(xué)習(xí)中增長見識、更新觀念,在規(guī)范自身教育行為的同時起到示范輻射作用。
(二)廣泛研討
教學(xué)研討。工作站的主要成員全部來來自本校,我們圍繞學(xué)校正在開展的高效課堂探究活動,分別以學(xué)科組和年級組為單位,通過同年級集體備課、跨年級聽評課的方式,積極進(jìn)行教學(xué)模式、方法、手段等探索性實驗。站長帶頭上示范課,省級教學(xué)能手劉玉文老師、市級教學(xué)能手劉曉麗老師分別展示了優(yōu)質(zhì)課,其他成員在全校交流研討課。工作站成員通過互相聽課、評課,達(dá)到一課多研、一課多磨,形成集體智慧,優(yōu)化教學(xué)過程;達(dá)到促進(jìn)學(xué)習(xí)、促進(jìn)交流、共同提高,并努力形成可推廣的教改成果。
課題研討。工作站以省級課題“中學(xué)生物第二課堂的開展與實踐研究”為載體,積極開展與課題相關(guān)的各項活動,比如:在初中部開展以世界環(huán)保紀(jì)念日為主題的“每月一日”校園宣傳活動;聯(lián)合心語室和醫(yī)務(wù)室開展健康教育活動,從生物學(xué)角度進(jìn)行有關(guān)健康生活、心理健康和青春期健康等方面的宣傳實踐活動;指導(dǎo)高一學(xué)生開展有關(guān)生物方面的研究性學(xué)習(xí)實踐活動;以及生物標(biāo)本、模型制作,到食用菌生產(chǎn)工廠、醬醋廠、花卉栽培基地、蔬菜園等校外實踐場所進(jìn)行參觀學(xué)習(xí),開展實踐活動。我們通過自己的行動去影響身邊的教師養(yǎng)成學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣,學(xué)會以研究者的目光,審視、反思、分析和解決教學(xué)實踐中的問題。并逐步走向以課題帶動課改,以研究促進(jìn)教學(xué),以課題管理抓教科研成果的軌道。
網(wǎng)絡(luò)研討。工作站通過安康教育網(wǎng)和學(xué)校網(wǎng)站、個人博客、學(xué)校論壇等信息平臺,圍繞課題,以主題沙龍、網(wǎng)上跟貼等形式,交流所思所感所悟,共享研究成果。
專業(yè)引領(lǐng),成效顯著
(一)“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對互動氛圍濃厚
近幾年來,學(xué)校新進(jìn)入不少青年教師,為了年輕老師能更快的成長、成熟,工作站依托學(xué)校的“青藍(lán)工程”計劃,鼓勵新老教師結(jié)對,攜手共進(jìn)。本學(xué)期生物組新結(jié)的師徒有4對,她們針對相互的具體情況簽定師徒合同,制定培養(yǎng)計劃,并落實在教育行動中,如:徒弟每學(xué)期聽師傅的課不得少于20節(jié),師傅聽評徒弟的課也要在15節(jié)以上,徒弟的教案需師傅簽字認(rèn)可后方可上課等,通過這些行之有效的'幫教活動,青年教師很快成熟并成為學(xué)校的骨干,且在各類教學(xué)比賽中取得了較好的成績,比如青年教師何苗在漢濱區(qū)骨干教師優(yōu)質(zhì)課展評活動中榮獲一等獎。在新老結(jié)對互動的過程中新老教師各自取長補短、增強活力、收獲雙贏。
(二)輻射帶動 成績突出
一學(xué)期來,工作站通過名師送教、集中研討、專業(yè)培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)交流等形式,最大限度地發(fā)揮了輻射和引領(lǐng)作用。站長唐軍先后在市、區(qū)“名師大篷車”活動中展示示范課3節(jié),在安康學(xué)院承擔(dān)的省級高中骨干教師培訓(xùn)中上示范課1節(jié),擔(dān)任漢濱區(qū)初、高中生物骨干教師優(yōu)質(zhì)課展評評委和安康市教學(xué)能手大賽評委工作,受市教研室邀請為參加20__年省級教學(xué)能手大賽的參賽選手進(jìn)行賽前培訓(xùn),工作站成員韋祖安校長為全校教師做有關(guān)課題研究的專題講座,王曉峰主任做有關(guān)校本研修和開展高效課堂方面的專題報告;邀請市教研室專家王穎老師做《小課題研究促你我成長》專題報告,區(qū)教研室陳朝林老師進(jìn)行有關(guān)校本研修的培訓(xùn),讓老師們學(xué)會在日常的教學(xué)中進(jìn)行研究。
存在問題
教學(xué)中期總結(jié)范文5
我們在課題研究的第一階段完成了以下幾項工作:
2月18日,成立課題研究小組,明確了各成員的分工,確定了8個課題實施的實驗班及課題研究計劃。
舉辦讀書沙龍,組織課題組成員學(xué)習(xí)有關(guān)理論,了解問題探究、自主學(xué)習(xí)、自主管理、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的資料和成功經(jīng)驗。
2月26日,召開了班級學(xué)習(xí)共同體動員大會,將班級學(xué)習(xí)共同體作為開展合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的載體,制定了具體的實施方案和學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)體系。
3月份,課題組發(fā)放了200張學(xué)生調(diào)查問卷和100張教師調(diào)查問卷,并對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行整理分析,完成了調(diào)查報告,明確了研究方向。
組織專家對課題進(jìn)行了論證,撰寫了開題報告,并于4月25日在我校召開了課題開題儀式暨工作站揭牌儀式,區(qū)教育局副局長劉__、區(qū)教研室副主任李__出席會議并為工作站揭牌。
目前,我們的課題研究進(jìn)入第二階段:課堂實踐階段
在我校課題組成員范圍內(nèi),進(jìn)行了課例研究活動。王__、張__、霍__等老師分別向我們展示了語文、數(shù)學(xué)、物理等不同學(xué)科在學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變方面的探索和嘗試,課題組成員參與課前準(zhǔn)備、課中觀察、課后評課等各個環(huán)節(jié)。課堂觀察依據(jù)量表,各個成員任務(wù)明確,觀察仔細(xì)。課后評課活動科學(xué)規(guī)范,討論熱烈,評價中肯,老師們的思維得以碰撞,教學(xué)實踐水平得到提高。所有的課題研究活動我們都用錄像、攝影、筆記等形式做了詳細(xì)記錄,為今后教學(xué)及研究工作留下了寶貴的實踐學(xué)習(xí)資料。
參與區(qū)局活動,充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)帶動作用
5月份,__區(qū)教育局組織的“學(xué)校共同體校本研修成果展示”活動如火如荼的展開,真正實現(xiàn)了“送教下鄉(xiāng)送研下鄉(xiāng)”,實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享。我校于5月14日在__初中開展了“實驗初中共同體校本研修成果展示”活動。區(qū)教育局副局長劉__、區(qū)教研室副主任李__、實驗初中共同體8所成員校以及全區(qū)其他初中學(xué)校的校長、教研主任、骨干教師等120余人參加了此次活動。
我站教師王_、霍__和__初中教師曹__、韓__,就八年級語文《變色龍》和八年級物理《壓強》作同題異構(gòu)課展示。我們工作站的成員及共同體學(xué)校的代表100余人參與了聽課評課活動。老師們對這種形式的研討活動表現(xiàn)出了極大的熱情,評課活動進(jìn)行的非常扎實有效、老師們就自己在日常教學(xué)中遇到的問題進(jìn)行了真誠地交流討論,大家都覺得受益匪淺。期間,省教科所副所長秦__、市教科所所長劉__、區(qū)教研室主任趙__參與了研討會,提出了寶貴意見。
參與公共教育活動,大力宣傳教育改革新動向新成果。
今年4月,__電視臺公共頻道《教育在線》節(jié)目推出了《名師講堂》欄目,這是渭南電視臺和渭南市教育局、臨渭區(qū)教育局合辦的欄目。我們工作站的霍西瑋、張苒利老師參與了節(jié)目的錄制。并于4月28日——5月4日,在《名師講堂》第一、二期播出。節(jié)目播出后,在師生間和社會上引起了強烈反響,受到了廣大家長和學(xué)生的高度肯定及好評,對于宣傳我區(qū)教育教學(xué)改革成果,提升我區(qū)教師的專業(yè)陽光形象起到了良好的作用。隨后,張老師和霍老師又應(yīng)邀錄制了4節(jié)課,并于5月至6月在__電視臺相繼播出。
今后的工作設(shè)想
近期目標(biāo):(1)按照計劃進(jìn)行課題研究后期的工作,按時結(jié)題。(2)以我校正在申請的“xx年陜西省中小學(xué)農(nóng)村教師國培計劃”項目為平臺,開展專題講座、影子培訓(xùn)、參觀學(xué)習(xí)等活動。
長遠(yuǎn)規(guī)劃:一是推廣課題研究成果,促進(jìn)工作站成員所在學(xué)校物理課堂教學(xué)改革向縱深發(fā)展,促進(jìn)工作站成員所在學(xué)校物理老師的專業(yè)成長。二是建立教研共同體,與區(qū)教育局的校本研修共同體相結(jié)合,通過開展送教下鄉(xiāng)、送研下鄉(xiāng)、同課異構(gòu)、浸入式研修等系列活動,協(xié)助工作站成員所在校物理教研組的校本研修工作扎實開展,期望在工作站成員所在學(xué)校形成一支具有較高教學(xué)研究水平的專業(yè)物理教研隊伍。
教學(xué)中期總結(jié)范文6
全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)是根本
語文素養(yǎng)的提高雖然有一個長期的漸進(jìn)的過程,但只要找準(zhǔn)切入點,也并非高不可攀。教育部基礎(chǔ)司組織編寫的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》認(rèn)為'知識和能力,過程和方法,情感態(tài)度和價值觀'為語文素養(yǎng)的三方面內(nèi)容。因此歸結(jié)起來就兩個字--積累。
'腹有詩書氣自華',廣泛的閱讀能開闊視野、陶冶情操。因此,'積累'成為提高學(xué)生語文素質(zhì)的關(guān)鍵點。如何快速積累?課堂教學(xué)之外,我們是這樣做的
從初一開始就讓學(xué)生訂閱《語文報》、《散文》、《讀者》等優(yōu)秀報刊,工作總結(jié)《學(xué)期末教學(xué)工作總結(jié)》。. 這些報刊雜志每一期都有優(yōu)美的文章、豐富的課外知識、深厚的人文底蘊和情感教育。除讓學(xué)生廣泛閱讀外,每星期還用一節(jié)課的時間引導(dǎo)學(xué)生閱讀以上報刊雜志,從而擴(kuò)大他們的知識面,提高其文學(xué)修養(yǎng)。因為在短時間進(jìn)行大量的名著泛讀是不切合實際的。到初三時,學(xué)生在閱讀方面已積累了許多經(jīng)驗,老師只啟發(fā)和點撥即可。
抄寫、背誦。每星期布置的抄寫作業(yè),分別是美文欣賞,名言警句,古詩詞。既可以練字,同時也是潛移默化,擴(kuò)大課外積累,引導(dǎo)學(xué)生有意識地模仿大家作品,自主寫作。對于語文尖子生,還要求他們從抄寫的文章中自選題材寫同題作文,教師面批面改;同時在抄寫的基礎(chǔ)上全面落實背誦,課內(nèi)外名篇佳句全不放過,因為'背誦是一種最野蠻的手段,也是一個文明的辦法'(黎錦熙)。
注重課堂教學(xué)的'人文性和學(xué)科拓展,全面提高45分鐘效率。教材既要講得精,又要滲透人文教育和情感教育。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)、人文、自然和社會、人生及歷史、現(xiàn)實、未來等科學(xué)文化、道德藝術(shù)各個領(lǐng)域。可大膽嘗試探究性學(xué)習(xí)的方法。如:在學(xué)習(xí)《論格物知致精神》一文時,就讓學(xué)生討論和研究中西方教育的差異。使學(xué)生思想的火花在課堂上盡情的燃燒。
作文積累。增加作文的訓(xùn)練量。每星期一次作文。教師全批全改,并保證在一周內(nèi)反饋給學(xué)生,以幫助學(xué)生形成樂寫的習(xí)慣。初一開始到初三堅持每天寫日記,每周寫美文點評,每學(xué)期自編自寫兩到三本書.
通過以上方法,全方位對學(xué)生進(jìn)行語文素養(yǎng)、語文能力的熏陶和強化,使學(xué)生在聽、說、讀、寫等方面得到一定程度的提高,為中考打下堅實的基礎(chǔ)。當(dāng)然,這些工作抓得越早越好. 因為'冰凍三尺非一日之寒'嗎!通過三年的實踐,效果是明顯的.
提高學(xué)生應(yīng)試能力是關(guān)鍵
語文素養(yǎng)的提高是一個長期的過程。然而時間不等人,如何進(jìn)行有針對性的備考,是提高學(xué)生成績的關(guān)鍵。但單純的題海戰(zhàn)術(shù)又會陷入惡性循環(huán)。因此,應(yīng)針對中考具體情況,設(shè)計多種訓(xùn)練方案,提高學(xué)生應(yīng)試能力。
每星期的課外閱讀訓(xùn)練。讓學(xué)生觀其文而行其道,在欣賞美文中提高解題技巧。教師的講解是應(yīng)有針對性,并總結(jié)歷年中考課外閱讀的考點規(guī)律,使學(xué)生心中有數(shù)。
讓學(xué)生盡早接觸中考題型。如果再等到總復(fù)習(xí)讓學(xué)生訓(xùn)練綜合試卷和模擬考題已為時過晚。因此,從初三年的上學(xué)期就開始發(fā)放往年各省市的中考試卷讓學(xué)生訓(xùn)練。以免學(xué)生怯場,便于學(xué)生的應(yīng)試。
注重自主性和開放性。教師引導(dǎo)學(xué)生自主設(shè)計、自主探究語文資源開展實踐活動。如學(xué)生做完2002年各省市中考試卷后,要求他們自己分析和總結(jié),寫2008年中考語文命題預(yù)測,各抒己見。然后教師綜合權(quán)威預(yù)測,給同學(xué)一有預(yù)見的科學(xué)合理的方案.
課文復(fù)習(xí)考點化。課文復(fù)習(xí)有邏輯性的分為各個考點,指導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)的掌握課內(nèi)知識。
綜上所述,初三語文教學(xué)和復(fù)習(xí),應(yīng)著眼以下幾點:
激發(fā)學(xué)生的自信心和自主性。
注重學(xué)生的可持續(xù)性發(fā)展。應(yīng)明確語文素養(yǎng)的全面提高,才是語文學(xué)習(xí)的根本。即使在最為緊張的總復(fù)習(xí)階段,也不能因為實用主義和功利主義而忽視人文教育和情感教育。
有針對性的短期效益訓(xùn)練,可以彌補語文學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)上的隨意性和盲目性。
反饋應(yīng)該及時迅速。
以閱讀和寫作為中心組織教學(xué),以關(guān)注思考人生為學(xué)習(xí)的外延。防止一味陷入呆板僵硬的考試教學(xué)。
教學(xué)中期總結(jié)結(jié)尾怎么寫
精選結(jié)尾寫法示例:
1、隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,本人在教學(xué)之余,還擠時間自學(xué)本科和積極學(xué)習(xí)各類現(xiàn)代教育技術(shù)??傊?7-08學(xué)年度,我擔(dān)任的兩個班級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作取得了一定的成績,我將繼續(xù)努力,取得更優(yōu)異的教學(xué)成績,為學(xué)校爭光!
2、3、加強學(xué)生的閱讀訓(xùn)練,開闊學(xué)生的視野,拓寬學(xué)生思路,提高學(xué)生解決問題的本事。 4、采取措施,加強訓(xùn)練,落實知識點。 5、加強對學(xué)生的管理教育,努力教學(xué)提高成績。
3、由于工作室成員都是一線教師,工作繁重,開展活動的最大障礙是時間,抽不開身,換不開課,有時我們不得不擠時間開展活動,甚至利用假期休息時間。研修與工作,我們盡力著,但精力、時間有限,有些成員們靈動的機(jī)智,涌泉的思路,無暇記錄整理,留下了許多遺憾,期待著在后階段的研修活動中彌補與總結(jié)。
4、雖然初三語文有其自身的復(fù)雜性和特殊性。但萬變不離其宗,一定要讓學(xué)生明確,試題和考卷并不是語文學(xué)習(xí)的全部。關(guān)注社會、人生,用自己的心靈和敏感的筆觸時刻接受來自生活、來自大自然的美好信息,時刻與世界上所有的美好事物交流溝通,時刻聆聽來自人類歷史最深遠(yuǎn)最悠揚的文化語言,并讓自己和它們?nèi)跒橐惑w,才是真正的語文,才是終身的語文。也才能取得最終的勝利.這是我們備課組三位老師三年來的教學(xué)體會。說的不當(dāng)之處,敬請批評指正!謝謝!
5、最后,工作中我取得了一定的成績。但存在的不足是,學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,學(xué)生的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。尤其是后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作方面作的不夠,使他們學(xué)得不輕松,進(jìn)步也較慢,興趣和求知欲有待于增加。
6、在工作站的工作過程中,我站的老師們深深體會到專業(yè)發(fā)展的必要性,團(tuán)隊合作的重要性,體驗這份工作帶給我們的充實、幸福與快樂。在今后的工作中,我們會克服困難,以最飽滿的熱情、旺盛的精力迎接全新的挑戰(zhàn)。