教學(xué)教學(xué)改革總結(jié)標題怎么寫
通用標題寫法示例:
1、課堂教學(xué)改革工作總結(jié)
2、一體化教學(xué)改革試點的工作學(xué)期總結(jié)
3、課堂教學(xué)改革研討工作總結(jié)
4、“課堂教學(xué)改革回頭看活動”總結(jié)
5、歷史組教師教學(xué)改革工作總結(jié)
6、語文組“課堂教學(xué)改革推廣提高階段”工作總結(jié)
7、課堂教學(xué)改革階段性總結(jié)
8、幼兒園教學(xué)改革總結(jié)
9、2023年xxx縣區(qū)教育局推進教學(xué)改革工作總結(jié)
10、教育教學(xué)改革工作總結(jié)
教學(xué)教學(xué)改革總結(jié)開頭怎么寫
精選開頭寫法示例:
1、時光飛逝,不知不覺半年的時間又在我們身邊溜走了。在這一年中,我們探索著教育教學(xué)改革之路,我們在教改的路上前行著,收獲著?;仡欉@一年來,我們?nèi)〉昧艘韵鲁煽儯?/p>
2、本學(xué)期以來,我校教育教學(xué)工作響應(yīng)教育辦公室指示精神,開展了轟轟烈烈的“課堂教學(xué)改革”活動,進行了深入的研討和交流,并取得了一定成效,現(xiàn)總結(jié)如下:
3、一、堅定信念實施課改,改善環(huán)境保障課改,先進理念引領(lǐng)課改,上下合力共謀課改。 兩年前白牛鄉(xiāng)教育之現(xiàn)狀令人堪憂,徐校長在摸清了實際情況后,立即提出了整合白牛教育資源,全力實施課堂改革的明智構(gòu)想。先期整合、實施課改在20xx學(xué)年的教育教學(xué)管理以及20xx年中招考試中已初見成效:20xx年我校被評為市師德師風(fēng)先進單位;20xx年我校在全市教育教學(xué)工作總評中名列第七,榮獲市教育教學(xué)質(zhì)量先進單位。20xx年春期至今,籌資興建的教師公寓樓、男生公寓樓、800平米的學(xué)生餐廳相繼建成并投入使用,校園綠化面積的增大,體育活動場地、器材的整飭、完善,無不為全校師生實施課改創(chuàng)造了舒適安定的校園環(huán)境。
4、本學(xué)期,學(xué)校決定在全校范圍內(nèi)進行課堂教學(xué)改革,并把它作為本學(xué)期的一項重點工作。為此,教處和教科研處負責組織落實。本項工作已實施三個階段,現(xiàn)將活動情況作如下總結(jié)。
5、時光飛逝,不知不覺半年的時間又在我們身邊溜走了。在這一年中,我們探索著教育教學(xué)改革之路,我們在教改的路上前行著,收獲著?;仡欉@一年來,我們?nèi)〉昧艘韵鲁煽儯?/p>
6、近年來,我國以把全面實施基礎(chǔ)教育課程改革作為當前教育教學(xué)改革的首要任務(wù)。積極轉(zhuǎn)變教育觀念,科學(xué)制定實驗規(guī)劃方案和實驗工作計劃,把新課程改革作為實施素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié),積極推進基礎(chǔ)教育課程改革實驗向縱深發(fā)展。
7、歷史課是我自小就喜歡的課程,長大后我也如愿當上教師并教授學(xué)生的歷史。 歷史課這門課學(xué)起來很有意思,雖然有些人經(jīng)常記不住某些歷史人物和某些事件發(fā)生的朝代,但是這是極個別的現(xiàn)象,歷史課就是應(yīng)該積極努力的學(xué)習(xí)的。中國是有著五千年文明的文明古國,期間不知道發(fā)生了多少事情,有多少人物和事件的秘密值得我們?nèi)ヌ綄?,去搜索?/p>
8、為鞏固我校課堂教學(xué)改革成果,進一步深化課堂教學(xué)改革,使課堂教學(xué)改革更趨于理性,更符合我校實際,語文組在學(xué)校課堂教學(xué)改革領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一部署下,開展了“課堂教學(xué)回頭看”活動。由劉學(xué)成、范恒舉、廉殿軍、鄭丙林組成聽評課小組,有重點的對部分同志的課進行了聽評。現(xiàn)對活動作以總結(jié)。
9、關(guān)中學(xué)組織全校教師學(xué)習(xí)新絳經(jīng)驗,并積極開展課堂改革試點,發(fā)揮龍頭學(xué)校的帶頭作用。 3、在白鹿鎮(zhèn)中學(xué)召開全縣初中工作會,推廣課改經(jīng)驗,得到市教育局領(lǐng)導(dǎo)和市教科所專家的高度贊賞。
10、今年三月份,楊局長在市教育體育工作會上把課堂教學(xué)改革作為xx年要辦好的四件大事的頭等大事加以強調(diào)。今年春季,市教體局采取了一系列措施,強力推進課堂教學(xué)改革。我們學(xué)校積極響應(yīng)上級號召,在去年課堂教學(xué)改革的基礎(chǔ)上,明確了今年春季課堂教學(xué)改革的主攻方向,制定了改革措施,扎扎實實地開展了課堂教學(xué)改革,優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié),提高教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)教學(xué)改革總結(jié)正文怎么寫
教學(xué)教學(xué)改革總結(jié)范文1
課堂教學(xué)的效率觀的變化:注意解決教書與育人的關(guān)系;既注意顯性知識,更注意隱性知識;不僅追求問題的解決,更要追求解決問題的策略;不加重學(xué)生的課外負擔,讓學(xué)生課外有更多的自由支配時間。
教學(xué)觀的變化:教學(xué)活動是師生共同參與的過程;是學(xué)生自我建構(gòu)的過程,讓學(xué)生成為知識的探索者。
學(xué)生觀的變化,學(xué)生才是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主人——全員參與,在參與中自我探索,課堂上給學(xué)生充分發(fā)表自己意見的機會,引導(dǎo)學(xué)生再發(fā)現(xiàn);教學(xué)設(shè)計要貼近學(xué)生的實際,教學(xué)內(nèi)容更多的強調(diào)學(xué)生的感受與體驗,尤其要讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)的快樂,感受到階段性的成功。
最大的收獲當是相當一部分老師動起來了。37位教師作為試驗員已付之行動,他們開了好頭必然會影響其他教師。從老師座談和學(xué)生座談中得到反映,相當一部分年輕老師對課堂教學(xué)改革有熱情有信心(附件二),認為是一個提高自己的良好契機。從學(xué)科整體對研討課的重視和準備程度,組織老師聽課和研討,撰寫研討總結(jié)等情況綜合比較,下面學(xué)科教研組做得較好:初中語文組、初中數(shù)學(xué)組、初中英語組、高中語文組、高中化學(xué)組、高中英語組等。這些為學(xué)校繼續(xù)探討課堂教學(xué)改革樹立了信心,也為學(xué)校課堂教學(xué)改革的成功奠定了基礎(chǔ)。
存在問題
在研討階段還存在較多問題,一是領(lǐng)導(dǎo)干部參與力度有限,重視程度不夠,這在一定程度上影響了教師的積極性。二是聽課和研討的參與度前后有別,相對的后期好于前期,初中的積極性高于高中。三是研討的組織有所欠缺,教研組長對教師的引導(dǎo)還有偏差,多數(shù)還停留在評價階段,沒有去找課堂上的問題,如怎樣組織預(yù)習(xí),學(xué)生是否愿意學(xué),是否會學(xué),學(xué)生能不能自己學(xué)。對新課堂效率的探討也不夠。四是各學(xué)科開展研討活動很不平衡,從研討課的重視和準備程度,組織老師聽課和研討,撰寫研討總結(jié)等情況綜合比較,總體上初中好于高中,大學(xué)科好于小學(xué)科。
困惑和感悟
當然也暴露出一些問題,引發(fā)了一些爭論,如教師的主導(dǎo)地位如何體現(xiàn),預(yù)習(xí)的必要性和實效性究竟多大,小組評價該如何科學(xué)合理更有激勵性等,這些課堂上生成的“小問題”實際是課堂教學(xué)改革中的大問題,對于下一步的模式探索十分有益。
教材內(nèi)容與課時不足的矛盾
新課程改革對傳統(tǒng)教材進行了重新的整合,由于增加了選修課的內(nèi)容而高中三年課時基本不變,因此,絕大部分教材內(nèi)容跟傳統(tǒng)教材相比壓縮了很多,有的甚至是將本來一個學(xué)年才完成的教學(xué)任務(wù)壓縮為一個學(xué)期來完成。而我們的教師往往擔心不能完成教學(xué)任務(wù),具體到每節(jié)課則擔心不能完成教學(xué)計劃,出現(xiàn)了第一個矛盾——教材內(nèi)容與課時不足的矛盾。
教學(xué)方式轉(zhuǎn)變與課時不足的矛盾。新課改要求學(xué)生能有更多的自主空間,往往對于一個問題必須采取探究式的授課方式來達到促使學(xué)生全面提高的目的,可實際情況往往是一個問題還沒探究完課就結(jié)束了,教師甚至于連點評的時間都沒有。同時有的課程就是以老師講為主,還要擔心課時不夠用,總擔心進度有壓力。
傳統(tǒng)教學(xué)方式與新課堂教學(xué)模式的矛盾,多數(shù)研討課還是以傳統(tǒng)教學(xué)方式為主,對新的模式只是淺嘗輒止,涉水不深。
教學(xué)手段豐富與學(xué)校硬件設(shè)施的矛盾,很多課需要展示,卻缺少多媒體設(shè)備。目前,在重點班實施新課型的條件基本具備,在平行班實施存在較大困難,這主要是由其基礎(chǔ)薄弱與否決定的。
新課改帶來的學(xué)生自主
性的提升對重點中學(xué)的學(xué)生是個好處,但對于絕大部分學(xué)生而言,在管理上是個巨大的挑戰(zhàn)。
新課改的推行需要全體教師的參與和配合,研討前期聽課人數(shù)較少,參與研討的人數(shù)更少,后期跟蹤檢查督促較緊,參與聽課和研討的人數(shù)終于多起來了,有了一種氛圍。但是,有的教師對課堂教學(xué)改革的認識還比較模糊,也就是對課堂教學(xué)改革的目標認識不清。這在研討時有所表現(xiàn),這跟一些教研組長對研討課的研討要求認識不到位有關(guān)。
新課程課堂教學(xué)改革需要建立比較完善的教師、學(xué)生評價機制,只看考試成績,不全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)實際。如有的教師提出初中地理課是否可以采用新的評價方法,把學(xué)生的考試成績和平時課堂表現(xiàn)結(jié)合起來,各自占一定比例,這對學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情也許有所觸動。
今后努力方向
一是要把如何提高課堂教學(xué)效率作為一個教研課題來研究,在全校范圍內(nèi)以教研組或備課組為單位廣泛深入開展研討活動。
二是可以組織部分教學(xué)管理人員和有志于通過課堂教學(xué)改革提高自己提高課堂效率的中青年教師到先進學(xué)校學(xué)習(xí)考察。老師外出學(xué)習(xí)必然帶回寶貴的經(jīng)驗,并堅持在教學(xué)中實踐,不但能豐富和提高自己的業(yè)務(wù)水平,也帶動組內(nèi)其他教師一同進步。
三是學(xué)??善刚埥萄胁块T領(lǐng)導(dǎo)和外校名師、骨干前來送課、研討和交流,把好的經(jīng)驗和做法及時的傳遞給一線教師,使教師不出校門也能學(xué)到很多東西。
四是把開展課堂教學(xué)改革,提高課堂效率的意識貫穿教學(xué)始終,每學(xué)年或每學(xué)期舉辦一次教學(xué)比武活動,讓更多的老師參與進來。
五是要加強教研組在學(xué)科建設(shè)和教學(xué)管理中的核心作用。
教學(xué)教學(xué)改革總結(jié)范文2
首先,在培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中,使我真正了解了什么是教師專業(yè),什么是教師專業(yè)發(fā)展,我們的教師專業(yè)發(fā)展存在的幾個問題,以及如何去進行教師的專業(yè)發(fā)展,為我們以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向。
再次,課程的培訓(xùn),改變了我們的育兒觀念讓,我們學(xué)到了很多科學(xué)的育兒方法,學(xué)會從幼兒的心理去分析幼兒的行為并采取適當?shù)拇胧┘右砸龑?dǎo),以更科學(xué)的開展幼兒園的相關(guān)教育,使我們收益匪淺。使我們意識到幼兒園的發(fā)展與幼兒、教師的密切關(guān)系,就如何提高幼兒園的發(fā)展效率給我們提供了一些明確的方法。《課程》指出:要把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)。樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀,把促進人的全面發(fā)展、適應(yīng)社會需要作為衡量教育質(zhì)量的根本標準。制定教育質(zhì)量國家標準,建立教育質(zhì)量保障體系。加強教師隊伍建設(shè),提高教師整體素質(zhì)。
“師者,傳道授業(yè)解惑也”,要傳道必須精于道,要授業(yè)必須精于業(yè),要解惑必須先自知。作為一名幼兒教師應(yīng)時刻不忘記學(xué)習(xí),善于學(xué)習(xí),具有學(xué)習(xí)意識,努力提升自己的素質(zhì)。幼兒教師是一個引領(lǐng)幼兒成長成才的人,我們應(yīng)當不斷地提高自已的專業(yè)素養(yǎng)。能
夠?qū)⒗碚撆c實踐相結(jié)合,并不斷的完善自我,充實自我?!皩W(xué)高為師,身正為范”,當今社會,知識更新日新月異,因此幼兒教師要不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,更新觀念,鉆研業(yè)務(wù),成為有良知、有新知、有真知的合格幼兒教師。
教學(xué)教學(xué)改革總結(jié)范文3
第二階段,大力開展“校園四課活動”,要求所有教師,不分教研組,跨學(xué)科跨年級相互聽課、評課,人人發(fā)言,相互學(xué)優(yōu)點,提建議,共同提高;調(diào)整作息時間,每天利用午自習(xí)和晚自習(xí)時間作為師生的預(yù)習(xí)課,為展示課做準備。同時邀請市教研室領(lǐng)導(dǎo)到校聽課、評課,指導(dǎo)課改,提供最新課改信息,便于我們及時調(diào)整策略;與聯(lián)誼學(xué)校及其他兄弟學(xué)校加強課改經(jīng)驗交流,共享課改優(yōu)秀資源。鼓勵課改教師之間、課改教師與非課改教師之間常態(tài)化地聽課、評課,共同進步,特別是九年級教師也要多向七、八年級教師學(xué)習(xí),也為明年能盡快適應(yīng)新的課改模式打下基礎(chǔ)。
下一步,要求教師們要多研究教材教法,繼續(xù)完善課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)的實施,加大對部分課改專題(如班級學(xué)習(xí)小組建設(shè)等)的探究,精講精練,及時反饋,使我們的課堂教學(xué)常教常新,使我們的課改模式更具實效。
制定教改措施,抓活教改環(huán)節(jié),落實考核獎懲,有效提高質(zhì)量。
為了落實教育教學(xué)常規(guī),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,我們從學(xué)校實際出發(fā),具體從常規(guī)工作管理、常規(guī)工作檢查、常規(guī)工作落實和常規(guī)活動開展等幾個方面抓起,切實樹立了與新課改相適應(yīng)的課程觀,創(chuàng)新辦法,克服困難,不斷優(yōu)化教學(xué)設(shè)備和條件,開齊、上足、教好應(yīng)開課程。具體方法及措施如下:
1)積極倡導(dǎo)高效的備課方式,抓實教學(xué)案的編寫和修改。
2)先進理念很重要,但實踐是檢驗理念的最好的標準。我們始終把課堂作為實施課改的的主陣地,抓好預(yù)習(xí)、展示、訓(xùn)練三道關(guān)。要求教師深入實施新課改模式,多嘗試,多反思,多學(xué)習(xí),多研究。
3)課內(nèi)外練習(xí)遵循精選、精練、精批、精評以及練必收、收必批、批必評、評必糾的原則,對各學(xué)科作業(yè)布置及批改,學(xué)生作業(yè)格式提出統(tǒng)一要求,定期督查,及時糾錯。
4)加強質(zhì)量監(jiān)控,堅持實施日清周測月考制度,輔助課堂教學(xué),鞏固知識積累,落實培優(yōu)補差。
5)常態(tài)化開展“四課活動”,教師之間相互聽課、評課,加強教研,查缺補漏,共同提高。
6)加強教學(xué)常規(guī)的檢查和落實,查一次通報一次,有錯必究。
7)領(lǐng)導(dǎo)隨時走進課堂,聽課評課,督查課堂改革實施情況。
8)加大教育教學(xué)資金投入,配齊課改教學(xué)設(shè)施,指導(dǎo)教師掌握使用電教設(shè)施,真正為課堂教學(xué)服務(wù)。
9)完善考核機制,落實獎懲措施。
總之,真正有效提高教學(xué)質(zhì)量,貴在堅持“五個到位”,即方案制度制訂到位,檢查考核落實到位,師生觀念更新到位,課堂改革堅持到位,激勵機制獎懲到位。
全面提高師生素質(zhì),師生管理凸顯親情,親歷親為敦促課改,打造自我最佳模式。
我校在教師管理中一貫堅持制度化與人性化管理相結(jié)合,促進教師主動發(fā)展的積極性和創(chuàng)造性,最大限度地提高教師的幸福指數(shù)。通過這兩年教育資源的優(yōu)化整合,教師量化考核細則的制定和實施,目前我校教師的綜合素質(zhì)得到了進一步的提高,業(yè)務(wù)、管理能力得到了加強。特別是中心校徐校長、丁校長的親情管理(不僅及時有效地做好教師的思想指導(dǎo)工作,還籌集資金為住校教師建了公寓樓,為每一位教師量身定做了校服),無形中提高了教師們的事業(yè)心、凝聚力和向心力。
在學(xué)生管理上注重兩點:人品與學(xué)識同等重要,課外活動與課堂教學(xué)同等重要,所以我們的育人目標是培養(yǎng)人格健康、品德高尚、基礎(chǔ)扎實、全面發(fā)展、自主創(chuàng)新的中學(xué)生。從xx年春期開始,我校政務(wù)處著手組建了學(xué)生會、團委會,力求讓學(xué)生學(xué)會自我管理,培養(yǎng)學(xué)生的自主意識和能力,加強學(xué)生的禮儀教育和養(yǎng)成教育。特別是今秋政務(wù)處、校團委舉辦了一系列文體活動,確實極大地豐富了學(xué)生的校園文化生活,增強了學(xué)生的集體榮譽感、參與意識和表現(xiàn)能力,促進了師生之間的和諧相容,學(xué)生之間的友好相處,使全校師生共處于__中學(xué)這一個親情洋溢、充滿活力的大家庭之中。
xx年春期至今,中心校徐校長、初中業(yè)務(wù)組王組長,丁校長全程參與課改活動,親歷親為,出謀劃策,深入課堂,參與教研,時刻關(guān)注課改動態(tài)。徐校長、王組長每周至少有三天時間要到學(xué)校了解課改動態(tài),參與聽課、評課、課改聯(lián)誼等教研活動;丁校長更是把教室當成了自己的辦公室,聽課、點評、指導(dǎo)、排憂解難,他聽遍了全校每一位教師的課,他工作手冊上30多次的聽課記錄早已填滿,現(xiàn)在聽課只好用活頁的聽課記錄表。來此觀摩指導(dǎo)的程傳璽局長曾戲稱:“要找丁校長,請你到課堂?!?/p>
在市、鄉(xiāng)、校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注、敦促之下,我們的課堂改革風(fēng)風(fēng)火火,目前已初見成效,課堂上的教師是那么的有激情有魅力,從容主導(dǎo),舉重若輕;展示時的學(xué)生是那么的積極主動、多才多藝,個性張揚,儼然一個個小老師模樣。課下課堂、活動賽場、《九江春曉》、“校園之聲”……無不留下我們學(xué)生陽光靚麗、聰慧多姿的青春影像!
教學(xué)教學(xué)改革總結(jié)范文4
一體化教學(xué)對我校教學(xué)工作說是一個新題,我校采取了走出去,引進的辦法,主動到上海高級技工學(xué)校、常州技師學(xué)校等單位學(xué)習(xí),通過學(xué)習(xí),結(jié)合我校實際,積極探索適合我校開展一體化教學(xué)的途徑。制訂了校教研室兩級一體化教學(xué)實施方案,通過一學(xué)期的試行一體化教學(xué)工作已有所得。一是初步建立了一體化教學(xué)工作機制,實踐證明校教研室兩級管理機制有利于我校一體化教學(xué)改革工作的順利推行;二是起用和培養(yǎng)了一批一體化教師,尤其在青年教師的培養(yǎng)上取得了明顯效果,涌現(xiàn)了一批優(yōu)秀的青年教師,如尹友明、鄒龍軍、蔣鐵球、單艷群等,陽毅、鄧一愚老師更是老當益壯,勇挑重擔,在一體化教學(xué)方面起到了模范帶頭作用;三是一體化教學(xué)資料的編寫成效顯著,本學(xué)期共編寫一體化教學(xué)大綱11個,一體化教案11個,其中《計算機應(yīng)用》、《汽車維修》、《數(shù)控車工》、《電力拖動》等教案已具一體化教材雛形,可在全校推廣使用;四是撰寫了一批一體化教學(xué)學(xué)術(shù)論;五是為一體化教學(xué)場地建設(shè)積累了經(jīng)驗,在學(xué)校一體化教學(xué)條嚴重不足的情況下,各試點教研室動腦筋,想辦法,挖掘潛力,創(chuàng)造條,為一體化教學(xué)的正常開展作出了努力,為一體化場地建設(shè)積累了經(jīng)驗。所有這些成績的取得為下一步在全校推廣一體化教學(xué)打下堅實的基礎(chǔ)。
交流融通,評比激勵,一體化教學(xué)改革完成階段性任務(wù)
為促進一體化教學(xué)的交流,本學(xué)期共組織了三次教學(xué)經(jīng)驗交流會,與會老師敞開思想,充分交流,為一體化教學(xué)提供了寶貴的經(jīng)驗。在一體化教學(xué)經(jīng)驗交流會上,如何搞好一體化教學(xué),與會教師發(fā)表了很好的意見,大家一致認為搞好一體化教學(xué)關(guān)鍵要做好如下幾事:一是領(lǐng)導(dǎo)重視,領(lǐng)導(dǎo)重視是一體化教學(xué)改革工作能否取得實效的決定因素;二是要制訂切實可行的一體化教學(xué)改革方案,確保一體化教學(xué)有計劃、按步驟實施;三是成立專門題組負責研發(fā)教學(xué)大綱、教學(xué)計劃、教案、、教學(xué)場地建設(shè)、師資培訓(xùn)、跟綜調(diào)研及評議修正工作等;四是按照按勞分配原則,切實落實一體化教師的工作待遇,激發(fā)一體化教師的工作積極性,鼓勵廣大教師創(chuàng)造性開展工作;五是做好宣傳、督導(dǎo)、檢查、評比、表彰、獎勵等工作,為一體化教學(xué)改革工作創(chuàng)造良好的氛圍。對于如何上好一體化教師認為以下幾點很重要:一是教學(xué)資料的準備要齊,較有代表性的教學(xué)資料是“五單”,即每堂的教學(xué)資料應(yīng)包括“理論單、技能單、練習(xí)單、考核單、技能拓展單”,理論單是指指學(xué)生應(yīng)掌握的理論知識,技能單指學(xué)生應(yīng)掌握的技能知識,練習(xí)單是要求學(xué)生運用理論知識和相應(yīng)技能進行練習(xí),考核單是指通過練習(xí)再對學(xué)生掌握知識和技能的情況進行考核,技能拓展單是給學(xué)生進行后知識拓展訓(xùn)練的練習(xí)題;二是堂組織要科學(xué)合理,理論教學(xué)時間、技能示范時間、技能訓(xùn)練時間、個別和集體輔導(dǎo)糾錯時間、考核時間要安排合理;三是技能拓展練習(xí)要能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并安排一定的時間讓學(xué)生展示技能拓展練習(xí)成果,以示范表彰帶動學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的積極性,開發(fā)學(xué)生的自學(xué)潛能,創(chuàng)造學(xué)生比、趕、超的學(xué)習(xí)氛圍。12月26號一體化教改辦公室組織了本學(xué)期一體化教學(xué)評比,在教研室統(tǒng)檢查評閱各教研室一體化教學(xué)資料的同時,結(jié)合平時檢查的情況,按照公開、公平的原則,共評出電氣教研室、信息教研室兩個先進集體,機械教研室、模具教研室兩個優(yōu)秀教學(xué)方案,尹友明、鄒龍軍、蔣鐵球、單艷群四個一體化教學(xué)先進個人。按照學(xué)期初的方案,完成了一體化教學(xué)改革階段性任務(wù)。
關(guān)于一體化教學(xué)改革工作的評比獎勵決定
根據(jù)《衡陽市第一高級技工學(xué)校一體化教學(xué)改革試點方案》要求,2024年月12月26日一體化教改辦公室在中心六樓會議室舉行了一體化教學(xué)期末評比工作,共評選出電氣教研室、信息教研室兩個先進集體,機械教研室、模具教研室兩個優(yōu)秀教學(xué)方案,尹友明、鄒龍軍、蔣鐵球、單艷群四個一體化教學(xué)先進個人,表彰獎勵如下:
單位或個人項目獎勵金額(元)
電氣教研室先進集體1000
信息教研室先進集體1000
機械教研室優(yōu)秀方案00
模具教研室優(yōu)秀方案00
尹友明先進個人200
鄒龍軍先進個人200
蔣鐵球先進個人200
教學(xué)教學(xué)改革總結(jié)范文5
教師的教學(xué)觀念有了可喜的變化
有什么樣的教學(xué)觀念,就有什么樣的教學(xué)行為。教師對語文課堂教學(xué)的改革態(tài)度,由開始的觀望、懷疑、嘗試、動搖到現(xiàn)在贊成、試驗、堅定不移的實施,是一個反復(fù)求索,實事求是的過程。這個過程中,我們通過“培養(yǎng)什么樣的人”的討論,認識逐步達到一致:教育的最高境界是關(guān)注學(xué)生的一生幸福。讓學(xué)生快樂的學(xué)習(xí),樂觀的生活,擁有愛心、懂得感恩,有美好的志趣和情操,應(yīng)該是我們語文教學(xué)的終極目標。思想轉(zhuǎn)變后,教師關(guān)注的中心由“分數(shù)”轉(zhuǎn)到“人”上,由只重知識到能力培養(yǎng)上,到人文熏陶上,到健全人格的培養(yǎng)上。教師能夠正確處理課堂上師生角色的定位,能夠把課堂還給課堂的主人——學(xué)生。在“回頭看”的幾節(jié)課中,學(xué)生展示積極活躍,學(xué)得積極,學(xué)得主動,學(xué)得快樂,主體作用得到很好的發(fā)揮。教師評價準確,點撥適宜,引導(dǎo)得法,充分發(fā)揮了課堂教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者促進者的作用。
課堂展示的質(zhì)量有了明顯提高
還記得在改革初期,學(xué)生展示的情形:膽怯害羞,聲音不高,照搬資料,只顧自己,不管聽眾,形式單調(diào),缺少互動?,F(xiàn)在的課堂,學(xué)生展示自然大方,質(zhì)疑、糾錯、補充、討論、評價,信息多向交流,生生互動、師生互動的局面正在形成。在李保義老師的課堂上,我們的感受更為深刻。學(xué)生朗讀充滿感情,富有感染力,而且,學(xué)生一邊朗讀,一邊在教室里走動,讓我們想到古代詩人吟哦的情境。高廟中心學(xué)校的老師來我校聽課后,深有感觸得說:“我非常感慨自己能親眼看到杜郎口模式的展示者們展示自己的課。我先前是比較抵觸這種模式的,總想著這樣的模式是以犧牲學(xué)生為代價的,是圖表面的花哨和熱鬧。然而,當我真正坐在了教室里,聽同學(xué)們展示自己的理解時,我被深深地震撼了:這哪里是什么課堂教學(xué),這分明是學(xué)生思維跳躍的藝術(shù)展示,是那么令人心動,令人心曠神怡?!?/p>
文本意識正在逐步強化
本學(xué)期初,我組在九年級公開課階段總結(jié)中指出:“不可否認,現(xiàn)在的課堂,師生的文本意識正在逐漸淡化?!薄霸鰪娢谋疽庾R,是語文教學(xué)亟需解決的問題?!蓖ㄟ^聽課,我們覺得這一問題得到了初步的解決。四位老師,都在引導(dǎo)學(xué)生進入文本,做了自己的努力。李保義老師以“為什么說這是偉大的悲???悲體現(xiàn)在哪里?偉大體現(xiàn)在哪里?”為主問題,引導(dǎo)學(xué)生深入解讀文本,高顯海老師設(shè)置“從哪里看出山勢險峻?”的問題,讓學(xué)生深入課文,體驗登上珠峰的困難,感受登山運動員的頑強意志及為國爭光的愛國情感,都取得了很好的教學(xué)效果。
需要改進的地方
課堂展示內(nèi)容缺少整合
通過聽評課,我們也發(fā)現(xiàn)一些問題。其中最為突出的就是課堂展示內(nèi)容缺少必要的整合。一個小組展示過字詞后,下一個小組展示還有類似的內(nèi)容。有些課堂上,學(xué)生以問題訓(xùn)練的形式展示,組間內(nèi)容交叉的很多。這樣,浪費了寶貴的課堂時間,影響了展示進度。整合教學(xué)內(nèi)容,教師應(yīng)該多做一些引導(dǎo),以爭取課堂教學(xué)的高效。
教師的點撥應(yīng)突出方法的點撥
當學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容存在疑惑,學(xué)生展示遇到困難時,就是教師發(fā)揮主導(dǎo)作用的時候。我們發(fā)現(xiàn),教師大多是就問題談問題,有時甚至直接向?qū)W生出示答案。這樣的引導(dǎo),學(xué)生只能做到知其然,而不能做到知其所以然。以后遇到類似的問題,有可能依然茫然。所以,方法的點撥至關(guān)重要,“授人以‘魚’不如授人以‘漁’”。
教學(xué)教學(xué)改革總結(jié)范文6
(4)積極參加學(xué)校的各項活動。無論是遠程研修還是五環(huán)先行、跟進課,我都積極參加,認真對待。我還積極參加外出學(xué)習(xí)活動,并寫了學(xué)習(xí)體會。在實小我聽了三節(jié)綜合實踐活動,其中郭云云老師執(zhí)教的《制作簡易小板凳》讓我佩服老師對教學(xué)環(huán)節(jié)的精心設(shè)計。參加了泰安市課堂教學(xué)研討會,我聽了一節(jié)寫字課和劉鵬老師的《生命生命》劉老師豐厚的文化底蘊令人驚嘆。
班主任工作
作為班主任,我認真抓好各項常規(guī)工作。室內(nèi)外衛(wèi)生打掃及時、干凈。小紅帽值班經(jīng)常督促,及時提醒。每天下午第二節(jié)課后紀律班長會讓違紀的孩子站在講臺上,我會了解孩子是第幾次違規(guī),如果達到三次,就負責打掃教室一次。
安全工作常抓不懈,利用班隊會或課上時間進行教育,發(fā)現(xiàn)安全隱患及時提醒。
鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校的活動,當家長怕耽誤孩子學(xué)習(xí)要求退出時,我說服家長讓孩子堅持到底。放學(xué)、做操我認真組織,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
今后的計劃
在今后的工作中,我會一如既往地做好班主任的各項工作,抓好安全工作。
發(fā)揮班干部的檢查、帶頭作用,繼續(xù)打造一支團結(jié)的、上進的、勤奮的、互助的班級隊伍。
在教學(xué)上,雖然上學(xué)期我付出了努力,但轉(zhuǎn)入我班的孩子中,有三個孩子基礎(chǔ)非常薄弱,雖然他們也在不斷進步著。但在這次考試中他們都沒能考到優(yōu)秀。下一步,我的'重點工作就是做好后進生的轉(zhuǎn)化。給后進生的孩子找個“小老師”,他們專人負責后進生的背誦檢查、作業(yè)檢查。對于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的孩子,進行說服教育,及時與家長溝通。
抓好孩子的讀書、寫作習(xí)慣。利用課前三分鐘,讓孩子們講故事或推薦自己喜歡的一本書。孩子寫完日記后,抽幾個孩子上臺讀自己的文章,并給個人打分。目的是讓孩子們認真對待寫作。
抓好孩子對基礎(chǔ)知識的掌握,在處理同步之前先聽寫詞語,利用寫字書指導(dǎo)孩子寫規(guī)范字。
認真鉆研教材,研究教案,做好課件,多向同事請教教學(xué)思路,取長補短,向課堂四十分鐘要效率。
教學(xué)教學(xué)改革總結(jié)結(jié)尾怎么寫
精選結(jié)尾寫法示例:
1、六是與上述四種模式相配套,學(xué)校要改革教案書寫模式,變教案為“導(dǎo)學(xué)案”,讓教師備課在導(dǎo)學(xué)上下功夫。同時盡快實現(xiàn)“班班通”,推行電子教案實驗,讓教師有更多的時間用于教學(xué)研究。
2、機械工程學(xué)院機械制造教研室2024年5月《《機械制造工程學(xué)》課程教學(xué)改革執(zhí)行情況總結(jié)》出自:
3、新課改教學(xué)模式很多很雜,卻始終離不開以教材為主線、以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體的“三主方針”,始終離不開以“自主、合作、探究”為主的學(xué)習(xí)方式。我們學(xué)過洋思、杜郎口、永威等很多先進模式,但我們在課改探索中會一直堅持結(jié)合自身特點,不辭辛苦,活學(xué)活改,堅持不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新,一定會找到最適合我們的高效的教學(xué)模式,一定會走出一條寬闊通暢的課改之路!
4、2、改變了學(xué)生以前全靠老師教,不主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣,大部分學(xué)生能在老師的指導(dǎo)下自主學(xué)習(xí),動腦、動手、動口,發(fā)現(xiàn)問題,尋找解決的辦法,初步掌握了較好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)費了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,獨立發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力得到了鍛煉,學(xué)習(xí)成績也有較大的提高。
5、全面貫徹教育方針,全面推進素質(zhì)教育。為推進素質(zhì)教育保駕護航,印發(fā)了《規(guī)范辦學(xué)行為深入推進素質(zhì)教育的意見》、《對鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府實施素質(zhì)教育工作目標考核評估辦法》,切實加強中小學(xué)體育、衛(wèi)生、藝術(shù)教育,結(jié)合每年節(jié)慶日、紀念日積極開展豐富多彩的體育運動會、衛(wèi)生知識競賽、校園文化藝術(shù)節(jié)、國學(xué)經(jīng)典進校園等活動,促進學(xué)生全面發(fā)展,為學(xué)生終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
6、總之,計算機基礎(chǔ)課程是一門計算機專業(yè)基礎(chǔ)實踐課程,是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神,提高學(xué)生實踐能力,提高計算機課程教學(xué)效率的有效途徑;是建立平等、和諧、民主、合作的師生關(guān)系的有利條件;是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)、全面推進課程程改革的重要手段。我深信,在各級教育行政部門和市、區(qū)教研室的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下,在全校教師的共同努力下,在課程改革的道路上大力提倡、推廣。我校的課程改革之花將會遍地盛開,我們將擁有更加輝煌和燦爛的明天!經(jīng)濟系成啟明20xx年x月x日
7、蔣鐵球先進個人200單艷群先進個人200一體化教學(xué)改革辦公室20xx年12月0日
8、讓孩子快樂的學(xué)習(xí)、高效的學(xué)習(xí)是我的理想。抓好孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣,滲透學(xué)習(xí)方法是我的目標。希望在下學(xué)期的工作中,我們班的孩子能取得更大的進步,快樂健康地成長。
9、3、新課堂教學(xué)改革推進,呈現(xiàn)出發(fā)展的不均衡。包括老中青教師的觀念更新及行為跟進的相對不同步,一定程度上影響了學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。 我們將繼續(xù)努力,讓新課程背景下的課堂成為煥發(fā)生命活力的樂園。為開創(chuàng)我校教育教學(xué)的新紀元而努力。
10、(2).要做好教研后續(xù)效益。①特別是對一些不能上好課的老師,要落實跟蹤聽課、師徒結(jié)對、外出培訓(xùn)等各項措施,提高這些教師的課堂教學(xué)能力。今年, 教導(dǎo)處在這方面已有了些努力,但是做得遠不夠。主要是,沒有落實跟蹤聽課工作。