幼兒園園長總結標題怎么寫
通用標題寫法示例：
1、幼兒園園長總結
2、幼兒園園長期末工作總結模板
3、2023幼兒園園長工作總結
4、最新幼兒園園長個人總結
5、幼兒園副園長年終總結
6、幼兒園園長2023年個人總結
7、幼兒園長年度工作總結
8、幼兒園園長個人教學工作總結
9、幼兒園下半學期業(yè)務園長個人總結
10、2023年幼兒園園長助理年度總結
幼兒園園長總結開頭怎么寫
精選開頭寫法示例：
1、回顧半年來的工作，我?guī)ьI老師們立足本園，了解自身，擺準位置，依靠自身優(yōu)勢，創(chuàng)造出適合自身發(fā)展的空間。有成績也有不足.一、努力學習，提高個人修養(yǎng)
2、這個學期又過去了，用“時光飛逝”來形容一點都不為過。今年，是我任園長的第一年，我以一“初生牛犢”的姿勢坐在這個位置上。這期間，我從斗志昂揚到無從下手，再到隱隱失落。走到現(xiàn)在我學到了很多！初涉管理這一行，很多東西都不懂，這學期的工作感謝各位領導的支持和同事們的配合。我現(xiàn)將幼兒園的一些管理和舉措作如下匯報：
3、教研總結：狠抓教研，提高保教質(zhì)量（園長版）-幼兒園園務總結我園是一所農(nóng)村幼兒園，現(xiàn)有幼兒290人，教師14人，擁有1名市級教學能手和3名鎮(zhèn)級教學能手。在市教研室的關心督導下，我園始終以《幼兒園教育指導綱要（試行）》為核心，指導開展教研工作。以與時俱進的精神風貌、積極穩(wěn)妥的工作態(tài)度、求真務實的工作作風、全心全意的服務精神，做好課程的服務、研究工作。教研工作是幼兒園工作的重頭戲，是提高幼兒園保教質(zhì)量的關鍵所在。幾年來，我園從抓觀念轉(zhuǎn)變?nèi)胧?，堅持以人為本，使教研工作在教改中有?nèi)容，在組織制度上有保證，在年度工作目標中有位置，并在全過程跟蹤指導中強化效果。全體幼兒教師同心同德，共同沐浴陽光和雨露，用純潔的心、真摯的愛、滿腔的情在幼兒教育的畫卷上抒寫幼教事業(yè)的未來的希望?，F(xiàn)將20xx年9月至20xx年6月的教研工作回顧如下：
4、在孩子們的歡聲笑語中本學期劃上了句號?；叵脒@學期的點點滴滴，頗感欣慰，孩子的每一點進步都傾注了老師的心血，當然更離不開家長對我們工作的支持和配合?，F(xiàn)在我就對這一學期的家長工作做如下總結：
5、轉(zhuǎn)眼，一學期過去，我們園長也需要寫工作總結進行匯報。下面是小編搜集整理的幼兒園園長個人2024年工作總結報告，歡迎閱讀。更多資訊盡在個人工作總結欄目
6、歲月匆匆而逝，似乎只是彈指一瞬，一學期的工作就結束了，回顧這一年來所經(jīng)歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實?！盀榱嗣恳粋€孩子都有進步”，這是我為之不懈努力的動力。在一年中，我竭盡自己的努力，傾注的熱情，踏實、勤奮地完成了一學期的工作。
7、歲月匆匆而逝，似乎只是彈指一瞬，一學期的工作就結束了，回顧這一年來所經(jīng)歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實?！盀榱嗣恳粋€孩子都有進步”，這是我為之不懈努力的動力。在一年中，我竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱情，踏實、勤奮地完成了一學期的工作。
8、時代的發(fā)展，社會的進步，對我們每個幼教工作者提出了挑戰(zhàn)。安于現(xiàn)狀、不思進取，事業(yè)就會停滯不前，惟有工作中勇于開拓，大膽創(chuàng)新才是出路。作為一名年輕園長，我經(jīng)?？紤]的是使工作的本身變得更具有內(nèi)在意義和更高的挑戰(zhàn)性，對新的事物、新的目標不懈的追求。
9、xxxx年在緊張而忙碌中悄然劃上了一個圓滿的句號?；厥走@學期的工作，我倍感欣慰。雖然說不上創(chuàng)造了一流業(yè)績，但我立足于本職崗位銳意進取，推動幼兒園發(fā)展又上了一個新的臺階，推動教師們的教育教學水平又提升到了一個新的層次。我努力探索以人為本、科學管理的辦園策略與方法，在不斷的實踐與探索中，無論是環(huán)境創(chuàng)設、管理水平、師資建設，還是保教質(zhì)量、幼兒發(fā)展都取得了顯著成效，現(xiàn)將本學期的工作總結如下。
10、幼兒園園長總結-幼兒教育開學初，教育局就提出了“切實加強政治理論和教育改革創(chuàng)新理論的學習，全面提高廣大教師和教育工作者的政治理論素養(yǎng)和業(yè)務水平；進一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，認真學習借鑒外地先進的辦學經(jīng)驗，大力促進我縣教育事業(yè)的健康發(fā)展。”的工作思路。按照教育局提出的工作思路，我園在教育局的直接領導下，也確立了“以創(chuàng)新為主題，以幼兒語言發(fā)展和動手能力的培養(yǎng)為突破口”的發(fā)展思路，并以此為主線開展幼兒園的各項工作。經(jīng)過全體教職工的共同努力和不斷改革創(chuàng)新，我園的各項工作都收到了良好的效果，也初顯了我園特色。
幼兒園園長總結正文怎么寫
幼兒園園長總結范文1
在工作中，我以身作則、實事求是，忠于職守，愛崗敬業(yè);在生活中，我與人為善，坦誠相待，以實際行動影響人，感染人，努力營造團結向上的工作氛圍，和同事們建立了深厚的感情和友誼，在等方面積極為師生起好表率作用。
甘于奉獻，誠實敬業(yè)
積極樹立責任意識，發(fā)揚高度負責的精神，自覺做到標準上求高，措施上求嚴，工作上求實，盡心盡力，盡職盡責。后勤工作雖然瑣碎而繁雜，但是幼兒和老師們的需要就是后勤工作的方向，為保教工作架橋鋪路、為教職工服務不僅是我服務于師生的承諾，更是一種責任。
關注人心，關注未來
關注教職員工的內(nèi)心：為大家排憂解難、為大家的工作而服務。關注教職員工的成長：與保育老師交流學習保育常識、一日生活細則，為保育老師的工作亮一盞明燈。與廚房師傅討論制定營養(yǎng)膳食，落實衛(wèi)生消毒責任到人，為廚房師傅的工作刻一把責任尺。與校車司機，跟車老師交流校車安全行駛細則，為校車司機的工作指明安全方向。與保健醫(yī)生交流晨午檢細則，幼兒突發(fā)事件的處理方法，為保健醫(yī)生的工作敲響細致檢查的的警鐘。與門衛(wèi)交流門衛(wèi)工作，注意園內(nèi)安全，為門衛(wèi)工作把好安全出入關。與后勤工作人員商討工作計劃及安排，為后勤人員的工作明確服務意識。
轉(zhuǎn)變角色，不斷進步
幼兒園園長總結范文2
我認為業(yè)務園長不是一個職務，而是一種職業(yè)，如果是一種職業(yè)，就必須有更多的知識和能力，把握各方面的信息，必須不斷更新思想觀念和教育理念，具備這個職業(yè)所需要的一切素質(zhì)，才能不被激烈的競爭所淘汰。然而，我卻深感自己是如此的貧乏，內(nèi)存不足，因此，對自己提出：知識要向更寬領域拓展，業(yè)務要向更深處延伸。于是，常在工作之余，學習《幼教博覽》、《學前教育研究》、《幼兒教育》《管理創(chuàng)新》等書籍，每當閱讀到精彩之處，對照自己的工作，尋找差距，努力探索新的教育觀念與教育模式，并在指導過程中得以運用，不斷提高自身的業(yè)務水平。在新課改的沖擊下，我們都有煩惱、茫然的時候，把握不住課程，把握不住孩子，把握不住預計和生成……每當茫然的時候，查閱資料、總結反思，與一線教師共同探討、解決日常教學中的困惑與難題。并抓住外出學習的機會，聆聽專家的講座，承蒙專家的指導，感受新的教育理念。每當幼兒園老師參加各種比賽時，如：優(yōu)質(zhì)課、教壇新秀評比，公開觀摩活動，我都認為：雖然參賽的對象是一線教師，但也是我學習、鍛煉、展示的機會。我認真對待，對指導工作一絲不茍、竭盡所能，使自己在學習中不斷成長。
加強培訓，促進教師成長
我園教師專業(yè)水平參差不齊，為提高教師專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務能力，把對新教師的培養(yǎng)列入園本教研的重點工作，采取以下形式進行培養(yǎng)：一是加大指導力度。尤其是對新教師進行隨堂聽課，跟蹤指導，每次聽課后，在肯定優(yōu)點的同時，更注意語重心長的'幫助和耐心指導，力求使教師通過課堂實踐提高基本功。二是加大園本培訓力度。以園為本，開展自培活動，充分利用老教師的人才資源，采取新老教師“結對幫扶”的形式，形成老帶新，強帶弱的良好氛圍，產(chǎn)生了內(nèi)培效應，取得了良好的效果。三是重視群體素質(zhì)的提高。為使教師獲得專業(yè)成長，為教師搭建學習、鍛煉、展示的平臺，開展各種業(yè)務練兵活動，鼓勵教師積極參加各級各類的技能比賽，如：教壇新秀、課題展示活動、自制戶外玩具評比、環(huán)境布置評比、常規(guī)評價月等活動，鼓勵教師“有才你來秀，有獎你來拿”，通過活動優(yōu)秀教師脫穎而出，我園教師陳老師、孫老師參加縣“教壇新秀”評選雙雙獲選，教師撰寫的多篇論文在不同刊物上發(fā)表或獲獎，在全體教師的共同努力下，我們的教師隊伍已不斷地成長起來。四是充分發(fā)揮公辦園的示范作用，積極承擔民辦園的指導培訓工作。為貫徹上級文件，幫扶民辦園，縮短公、民辦園的差距，于年12月派送骨干教師陳老師到“手拉手”幼兒園—湖前幼兒園組織現(xiàn)場教學活動;本人多次承擔對村、民辦園的指導工作，于5月23日，以“藝術領域的基本步驟與教法”為主題，開展公、民辦園幫扶指導培訓活動;還準備在六月份開展“送教下鄉(xiāng)”活動，派送青年教師童老師到三班幼兒園組織現(xiàn)場教學活動，讓我園教師在不同的環(huán)境下進行鍛煉。
埋首教研，提高保教質(zhì)量
在競爭激烈，挑戰(zhàn)與機遇并存的今天，我深知教育教學質(zhì)量是關系到幼兒園的存亡與發(fā)展。作為一個業(yè)務園長，分明感到責任的重大！尤其是每次參加教育局舉行的公辦園教師優(yōu)質(zhì)課評比、教壇新秀評選，公辦園互檢等活動，我的心情與參賽者一樣的想法，一樣的沉重，一樣的緊張，但我變壓力為動力，以教研為切入口，以課題研究為突破口，以環(huán)境創(chuàng)設為關鍵點，以家園合作為支撐點，以實踐活動為主陣地，扎實開展教研活動。我園省級研究課題《利用本土資源，培養(yǎng)幼兒美術創(chuàng)造力》，各年段、各班級根據(jù)大課題分別確立子課題展開研究，并以年段為單位，開展課題研究展示活動，如：大班陳梅桂老師組織的寫生活動《老師的長頭發(fā)》;中班林碧真老師組織的美工活動《裝飾輪胎》;小班美術活動：碎紙粘畫《美麗的樹》等。經(jīng)過一階段的研究，取得了一定的研究成果，在2024年12月參加省課題研討會第一階段成果展示，得到了專家的肯定，獲得了好評。在月23日我園成功地舉辦了公辦園園際教研活動，我園教師陳梅桂老師組織的線描寫生活動《老師的長頭發(fā)》，獲得了與會者的好評。通過一系列的園本教研、課題研究工作的開展，大大提高了教師的研討能力、業(yè)務能力，同時也發(fā)展了幼兒的能力，有力地促進幼兒園保教質(zhì)量的提高。我園幼兒每當參加各級各類比賽都捷報頻傳，在參加中心小學舉辦的朗誦、講故事、唱歌等比賽均獲得好名次，其中顏肖航小朋友參加縣“幼兒才藝表演”據(jù)悉，獲得一等獎，并代表縣參加市級比賽;我園教師高培華、陳海婷、谷建萍、陳梅桂等教師撰寫的論文，參加省、市、縣論文評比也縷縷獲獎。
加強管理，激活日常教學
幼兒園教學質(zhì)量的高低與教學管理息息相關。為完善教學管理體系，使幼兒園教學正常有序。增強檢查力度，實施分層管理，由年段長配合管理各年段教師的計劃審閱和計劃執(zhí)行檢查工作，并充分利用骨干教師的人才資源，督促、指導教師科學、合理地開展日常教學活動，深入班級聽課80多節(jié)，并以中心小學舉行的“常規(guī)評價月”活動為契機，提高教師責任意識，推動教師組織教學的正規(guī)化，使我園的教學管理不斷科學、規(guī)范，激活了日常教學工作，使教育教學質(zhì)量穩(wěn)步推進。
善于反思，確定努力方向
回顧一年來的工作，為一年來的忙碌留下了一段經(jīng)歷，一份記憶;反思一年來的工作，為新學年的啟航揚起新的風帆：
不斷總結經(jīng)驗，提高管理水平。
加大教研力度，提高教師業(yè)務能力。
提高自身業(yè)務能力，努力探索保教工作的指導策略，促進幼兒園保教質(zhì)量的提高。
幼兒園園長總結范文3
我重點為老師創(chuàng)設有彈性的發(fā)明工作空間。工作中，時時不忘征求先生的主張見解，采用對話式而非命令式；思維上，激勵多交流不求大一統(tǒng)；工作措施靈活多變。我盡力營造健康溫馨的文化氛圍。在保證教導古代化建設投入的同時千方百計地進步教職工福利待遇；我以務實的作風投入工作，引領著四處的年輕教師奮發(fā)向上；我以滿腔的工作熱忱凝集人心。我不擺架子、不說空話、不唱高調(diào)，常見縫插針與年輕教師交換思惟、促膝談心，引誘教職工保重本人、熱愛生活、快樂工作。一件件細致入微的小事，充足體現(xiàn)了我對教職工的關心。我感情化、彈性化的管理凝聚了全園教師的真心，激發(fā)了廣大教職工工作的踴躍性、主動性、創(chuàng)造性。
狠抓內(nèi)涵建設，晉升教育品質(zhì)
在“求實與靈活兼俱、求真與創(chuàng)新統(tǒng)一”的大思維下，我狠抓園本內(nèi)涵建設，鼎力提升辦園質(zhì)量。暑假期間重新裝修了大班層面教學樓，封閉了全體大樓的陽臺，使幼兒園環(huán)境更溫馨、更兒童化。每班每室添置了空調(diào)，校園局域網(wǎng)不斷完善。在局域網(wǎng)的支撐下，基本實現(xiàn)了無紙化辦公。打算機網(wǎng)絡做到了班班互通、高初級互通，園部資源共享提高了管理透明度，加強了管理效益。
我倡導老師悉心研討教養(yǎng)藝術，提高課堂教養(yǎng)品德，厚實實際基礎，不斷根據(jù)新的基礎教育理念來審視和反思自己的工作，理性構建自己的教誨觀點，不斷提高教育藝術、積累教育智慧。我激勵教師“人人有潛力，個個能成功”，鼓勵團隊配合，提升教育智慧。我狠抓重點教師的培養(yǎng)、重點課型的研究，強化教師專業(yè)發(fā)展過程中的詳詳目標跟履行步驟。我充分運用表彰、鞭策、鼓勵等機制推動教師成長，引導教師向著各級名師的目標奮進。我用明白的目的勉勵先生，不斷用階段性的目標勾引教師，用積小勝為大勝的辦法，始終增強教師的工作成就感，使教師們迅速成長。
更新辦園理念，強化服務意識
面臨發(fā)展快、競爭強、要求高的幼教局面，我堅持學習，一直更新理念與時俱進。在新的時代背景下，我大力提倡教師一方面要教書育人，另一方面要有強烈的服務意識。范文網(wǎng)在我看來，幼兒園的生存與發(fā)展既要用過硬的教育質(zhì)量贏得良好的社會信譽，更要用優(yōu)質(zhì)的服務羸得家長的滿意跟支持。家長是幼兒園的上帝，它既可載舟又可覆舟，有了廣大家長的滿意，才有可能形成良好的社會聲譽；有了良好的社會聲譽，幼兒園才華不斷發(fā)展強盛?；谝陨纤枷?，我不斷強化教師服務意識的培養(yǎng)，引導教師事事、處處將心比心為家長著想，為家長解決后顧之憂，通過辦好一件件小事去贏得家長的滿足。同時，作為一園之長，我更從宏觀面上做好家長工作。我分批召開不同類型的個性化家長會，辨別做好個別家長工作，重點家長差異對待。我充分發(fā)揮家委會的作用，幼兒園重大舉措充分征求家長看法，讓家長民主加入幼兒園的管理，充分利用“彩虹報”為橋梁，及時做好廣大家長的宣傳、溝通、引導工作。多形式的家長工作，充分博得了家長對我工作的確定。
優(yōu)質(zhì)服務的主要前提是保證幼兒的安全。安全健康是幼兒園所有工作順利發(fā)展的保障，我高度重視，常抓不懈。我對全園教職工進行安全意識強化教育，使“人人講保險、事事講保險、時時講平安”的意識深入人心。幼兒園新增二位年輕的保安輪值門衛(wèi)，強化領導班子值班檢查監(jiān)督制，鼎力推行崗位任務制，廣泛發(fā)展教職員工、幼兒家長、幼兒身體狀況、心理素質(zhì)、特殊病史的排查活動；保障幼兒園嚴格執(zhí)行家長持卡接送制；嚴厲家長接送幼兒車輛的治理。同時，幼兒園進一步完美了食堂建設，增加了備餐間、更衣室，狠抓保健衛(wèi)生的“三個準則”、“四個嚴格”、“五個認真”，使我園保證了衛(wèi)生安全工作常態(tài)達標，本年無一例義務事變發(fā)生。
幼兒園園長總結范文4
開展禮儀培訓活動。結合三八節(jié)，我們行政工會組織全體教職工參加了“現(xiàn)代禮儀與教師形象”培訓，從“禮儀”的來園，名人與“禮儀”，學習“禮儀的方式”，到教師的“禮儀”，進修學校王堅定老師深入淺出的講座給了全體教師一種全新的理念。
開展三好教師爭創(chuàng)活動。我們組織教師參加教育局師德視頻會議，積極響應教育局的號召，積極開展“三好教師”評選活動。我園費靜霞老師在爭創(chuàng)過程中，表現(xiàn)突出，被評為武進區(qū)“三好教師”候選人，也是全區(qū)幼兒園中唯一的一位。結合“第七個師德建設月活動”，我園開展了橫幼首屆“三好教師”的評選活動，本著公開、公正、公平的原則，經(jīng)教師自主申報，事跡交流，全體教師無記名投票。最終，楊菊、秦怡華、秦燕、黃馨麗、靳卓這五名教師被評為橫林中心幼兒園首屆“三好教師”。
開展青年教師成長論壇活動。青年教師是幼兒園發(fā)展的的新生力量，她們朝氣蓬勃，充滿生機，樂于進取，奮發(fā)向上。為提升青年教師的教學智慧，實現(xiàn)自我成長，橫林中心幼兒園開展了青年教師成長論壇活動。本次活動先采用個性化自我介紹，接著由13位青年教師結合自身實例與大家分享了自己的成長故事，最后以情景答辯的形式開展。此次活動內(nèi)容豐富，形式新穎，在青年教師中引起熱烈響應。通過此次青年教師成長論壇的精彩展示，充分展現(xiàn)了橫幼青年教師的風采，展現(xiàn)了教育教育的激情與智慧。教育是一門藝術，師愛是教育的靈魂。愛在左，責任在右，讓青春與愛同行，讓責任與智慧并肩，這是橫幼教師的共同心聲。孟炎老師作為幼兒園青年教師的的代表，參加了武進區(qū)第二屆青年教師成長論壇比賽，并獲得了二等獎的好成績。
專題培訓，專業(yè)引領。
一是組織《微視頻制作培訓》：章樺老師參加武進區(qū)的培訓后，組織了幼兒
園全體教師的再培訓，節(jié)約了培訓成本，提高了教師運用信息技術的能力。
二是組織一半教師參加《指南》的網(wǎng)絡培訓，全體教師思想上高度重視，行動上積極主動，成果上共享共贏。最后都提前看完培訓視頻，如期做完培訓作業(yè)，順利完成培訓考核。
三是組織教科研工作培訓：我們邀請教研室徐惠仁主任兩次到幼兒園作了《教育理論》、《課題研究的基本方法》和《論文寫作》的專題講座，讓老師了解了當前幼兒教育的先進理念，明晰了課題研究的基本方法，掌握的論文寫作的章法技巧，受益匪淺。
四是組織歌唱技能的培訓：邀請小學音樂專職教師三次來園作歌唱技巧的培訓，從發(fā)聲、咬吐詞、氣息、音準等多方面進行了現(xiàn)場指導和練習，效果非常好。
師徒結對，教學相長。
繼續(xù)開展師徒結對的傳幫帶工程，督促切實履行師徒職責，發(fā)揮骨干教師
的引領作用，促進新教師的快速成長。學期末組織了三位新教師的座談會，師徒間的相互學習、交流、欣賞、鼓勵、建議，成為了教師不同水平上不斷向上的一種助推力。
學習交流，開闊視野。
繼續(xù)采用“送出去，請進來”的方式讓一些知名專家與教師對話，拓展教師視野。組織教師外出學習共80人次。
此外年級組針對不同的教師隊伍情況，積極開展一些集體學習交流活動。如中班年級組利用教師特長開展折紙技能和體育游戲交流活動;大班年級組開展“好書推薦”“美文誦讀”等一些讀書學習活動。這些實實在在的學習交流，幫助教師解決工作中的困惑，也體驗到學習的樂趣。
評優(yōu)活動，一展風采。
張晶和陳常青兩位老師參加常州市教科院組織的“幼兒園主題課程背景下的游戲評比”獲得了市二等獎的好成績。王維老師被評為常州市優(yōu)秀班主任，錢玲潔、楊菊老師分別被評為武進區(qū)優(yōu)秀班主任和武進區(qū)德育先進工作者。費靜霞老師被評為武進區(qū)“三好教師”，楊敏、黃馨麗兩位老師被評為武進區(qū)優(yōu)秀教育工作者。王維、靳卓、秦麗亞老師被評為武進區(qū)第六批骨干教師。秦怡華被評為武進區(qū)衛(wèi)生保健工作先進個人。楊敏被評為橫林鎮(zhèn)__年度先進工作者和婦女工作先進個人，趙晶在橫林鎮(zhèn)舉辦的主題為“人杰地靈，最美橫林”演講比賽中榮獲一等獎。
創(chuàng)新模式，一課多研。
我們繼續(xù)開展課題研究，利用年級組、教研組這兩個主陣地，創(chuàng)新教研模式，開展多元化的專題研究。研究中關注教師在教育教學中的實際困難，努力順應各個層面教師的需求，力求體現(xiàn)教學的真實性，研究的樸實行和以園為本的扎實性，從而積極發(fā)揮園本教研的引領、交流、促進作用。
審議式教研：以年級組為單位，對主題活動的確定、內(nèi)容的選擇、區(qū)域活動的設置、家長資源的利用等等進行集體商議、審定，以形成較為成熟的主題，建構適合本園的課程;以集體備課組為單位，就一個集體教學活動為切入點，共同討論最優(yōu)化教學過程等等。
解惑式教研：中班數(shù)學教研組從“師幼互動——如何有效應答?”這一問題入手，開展一些列教研：有學習文章作理論依據(jù)，有個案分析了解幼兒情況，有組內(nèi)教師磨課精煉教師語言等，教研活動中人人參與，在學習、觀摩、研討中解惑，在實踐反思再實踐再反思的過程中提升。
案例式教研：大班語言教研組就故事《小青蛙賣泥塘》進行了三次研討活動，針對教具的制作和利用、教師提問和回應的有效、教學過程的設計和教學方法的運用、如何凸顯孩子學習的主體地位等開展現(xiàn)場案例研究，一次次進行優(yōu)化改進。特別在第三研后采用了大家提出的建議，增加了一個小小辯論會后，課堂氣氛一下子就活躍了，孩子們各抒己見、熱烈爭辯，孩子真正成為學習的主人，活動也達到了高潮。小班的計算、語言教研活動也是如此。
診斷式教研：對小班三位新教師，通過每月的匯報課活動，讓新教師自主備課，其他教師聽課評課，針對課堂教學情況進行分析診斷，促進其不斷提高教學水平。同時，在小班音樂一課多研中，抓準共性問題進行磨課、研討、反思、跟進，取長補短。
開展多元活動，促進幼兒個性發(fā)展
創(chuàng)設以幼兒為主體的學習游戲空間，組織豐富多彩的以幼兒為主體的活動，為幼兒搭建多元化發(fā)展平臺，促進幼兒個性成長。
優(yōu)化一日活動。以學前教育示范區(qū)創(chuàng)建為契機，我們讓教師學習了姐妹園一日活動制訂的方法，調(diào)整并優(yōu)化班級的一日活動，凸顯游戲的多樣性，減少活動中的等待時間，加強了區(qū)域游戲的組織和開展，開展了班級語言特色活動，真正體現(xiàn)一日活動皆課程的理念，讓孩子得到充分的發(fā)展。下學期，園部組織了對各班的半日活動進行了全面的督導考核，考核結果與獎金直接掛鉤?？己诵〗M成員及時與教師反饋交流，揚長補短，不斷提高活動質(zhì)量。
組織踏青活動。春天，各年級組根據(jù)孩子的特點、能力，帶孩子走出園門，與大自然和社會親密接觸，開闊視野，接受鍛煉。小班去圩墩公園觀賞桃花，尋找春的腳步;中班同樣去圩墩公園郊游，但重點放在了和同伴交流、參觀展館等人文、社會實踐上;大班則組織了無錫動物園“大手拉小手”的親子游，更多了體現(xiàn)了人與動物、與環(huán)境人與人之間關系的了解和把握。
開展比賽活動。為促進孩子生活學習能力的提高，抱著人人參與、人人提升的原則，年級組開展了各項比賽活動。如小班的涂色比賽、中班的系鞋帶、寫數(shù)比賽、親子賀卡制作比賽。
豐富常規(guī)活動。大班年級組開展了幼小銜接活動，幼兒合宿活動，畢業(yè)典禮活動。六一節(jié)，幼兒園舉行了幼兒藝術作品展和“大帶小”游園活動。十二月，組織了第十四屆“小小運動會”。
密切家園活動。三月，小班開展親子活動“慶三八愛媽媽”，大班召開了“幼小銜接”家長會，四月，大班組織了無錫動物園親子游，五月，中班向家長開放了半日活動。九月，召開了小班新生家長會，十月，中大班對家長開放了半日活動。這些活動的開展，促進了家園的交流，形成了家園的教育合力。
細化后勤管理，促進后勤工作穩(wěn)步發(fā)展。
從細做好衛(wèi)生保健工作。
堅持保教并重原則，一如既往做好衛(wèi)生保健工作。一是把好晨檢入園關，根據(jù)要求規(guī)范操作流程，發(fā)現(xiàn)問題及時與教師或家長聯(lián)系;二是嚴格消毒工作，做到責任到班、責任到人，加強檢查與督促，提高了消毒質(zhì)量，預防和控制了傳染病的發(fā)生;三是確保幼兒膳食均衡合理，每周認真制訂帶量食譜，做到品種多樣、搭配合理，營養(yǎng)分析和伙食費收支情況及時在櫥窗和網(wǎng)站向家長公布，增加幼兒伙食的透明度。四是做好傳染病的防控工作。春季，我們利用多種途徑向家長宣傳傳染病的相關知識和防范措施，加強保教人員的培訓，切實做好預防工作，確保無傳染病蔓延。五是做好幼兒體格檢查和評價。按照要求定期做好幼兒身高體重的測量和評定，配合醫(yī)院做好六一體檢工作，完善保健臺賬資料。
從嚴做好安全防衛(wèi)工作。
樹立“安全第一”的意識，實行“層層把關、防范第一、定人定崗”的安全工作管理模式，切實把幼兒園各項安全管理措施落到實處。首先，按照區(qū)教育局的要求，重新增訂和完善了幼兒園有關安全工作制度、安全園，重新層層簽訂了崗位安全責任書，落實了各項職責;其次，定期對幼兒園的房舍、設施、水電進行安全巡查，發(fā)現(xiàn)問題及時處理;再次，繼續(xù)加強保教人員的安全防范意識，做到警鐘長鳴。同時，確實提升幼兒的安全防范能力，在一日生活和教育教學中滲透安全保護的相關教育，3月底開展了一次疏散逃生演練，4月初開展了為期一周的“孩子安全無小事，平安幸福笑哈哈”安全系列活動，11月中旬，又開展了一次消防疏散演練。
從實做好服務保障工作。
堅持對后勤人員進行有計劃的政治和業(yè)務學習，提高她們的思想業(yè)務素質(zhì)。定期召開后勤人員工作會議，總結和分析工作中的得失，發(fā)揚成績，整改問題，不斷提升服務質(zhì)量。本學期，組織食堂人員進行食品安全只是考試，組織保育員開展了講故事比賽，通過崗位練兵的方式促進后勤人員專業(yè)技能的提高。后勤人員都能做到團結一致，互幫互助，服從分配，盡心盡責。服務意識有了提升，服務質(zhì)量有了保障。
從全做好檔案管理工作。
幼兒園園長總結范文5
建立和完善管理網(wǎng)絡，實施分層管理。
幼兒園教學質(zhì)量的高低與教學管理息息相關。為完善教學管理體系，充分挖掘骨干教師人才資源，建立管理網(wǎng)絡，實施分層管理。期初召開教研組長會議，要求教研組長批閱各班周計劃;保教主任每周組織教師進班聽課、評課，批閱教師聽課記錄和教學反思筆記，定期檢查教案和教育筆記;每月末向主管領導匯報工作，共同商討下月工作重點。這些管理是以“以人為本”的可持續(xù)發(fā)展思想為出發(fā)點，是為了提高教師專業(yè)化成長為終極目標的。科學、規(guī)范、人文化的管理為教師提供了寬松的發(fā)展空間，激發(fā)了教師的主體性和主觀能動性，從而使教育教學工作有序、高效。
以師資培訓為抓手，以教科研為平臺，促教師隊伍專業(yè)化成長。
我園教師隊伍大多數(shù)是專業(yè)教師，但教師專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)水平參次不齊，為提高教師自身專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務技能，積極配合師訓科合理安排教師參加繼續(xù)教育和崗位培訓。同時 積極開展教育科學研究活動，要求教師結對子、找課題、定計劃、共同開展研究，形成了老帶新、強帶弱、共同研究、共同進步的良好局面。__年秋期立項課題結題9個，獲優(yōu)秀成果一等獎2個、二等獎5個、三等獎1個;06年春期立項課題7個。
為使教師獲得專業(yè)成長，開展不同的業(yè)務大練兵活動，如公開課、觀摩課、評估課、競賽選拔課等，在評課環(huán)節(jié)采用“自評―互評”的方法引導教師反思、質(zhì)疑、探討、分析，從而有目的的引導她們教育觀念、教育方法、教育策略的轉(zhuǎn)變，從實踐到理論的提升，從“經(jīng)驗型教師”到“反思型教師”、“科研型教師”轉(zhuǎn)變。在參加市優(yōu)質(zhì)課競賽活動中，在優(yōu)秀教師共同聽評課的基礎上，親自帶領參賽教師共同分析教師意見和建議，汲取先進的、合理的教育形式和教育策略，充分發(fā)揮個人自身教學優(yōu)勢突出個人教學特點，不厭其煩地一遍遍提示指導。最后選送的4節(jié)教學活動獲市一、二等獎各2個。05年《有趣的土陶》活動獲河南省園本課程競賽一等獎。
加大教學管理力度，以活動激活日常教學，促幼兒全面和諧發(fā)展。
幼兒園園長總結范文6
對家長會作總結，并感謝每位到會的家長。
在整個會議中，我們班的家長都給予了我們非常大的支持，而且整個家長會也是在輕松、愉快的氛圍中結束的。
當我們和家長們聊起孩子情況的時候，家長們都一擁而上，迫不及待的想從我這兒知道自己家孩子在幼兒園的表現(xiàn)怎樣，有沒有什么問題等等。
其實，現(xiàn)在的孩子差不多都是獨生子女，都是爸爸媽媽的寶貝。這次家長會讓家長更好的了解幼兒園，了解幼兒一日活動。小朋友在家里跟在幼兒園時完全就不是一個人所表現(xiàn)出的行為，我覺得這與家長平時在家的教育也是有關聯(lián)的。我們應該做到的是讓孩子自己的事情自己做，就算孩子用哭鬧來表示反抗，我們也絕對不能心軟。
這次我們班出席本次家長會的家長很多，但在整個家長會過程中到會家長的積極性還是很高的，而且通過這次交流，我們也知道了家園雙方在平時對孩子的教育中應該注意些什么。相信這次家長會，會讓家長放心的把孩子交給我們。
家長的意見反饋中一共有三大問題：
孩子入園半個月了，請您談談您的寶寶有了哪些方面的進步。
家長的回答是：寶寶在園短短的時間內(nèi)有了很大的進步，特別在吃飯、睡覺、跳舞等方面的進步特別大，還有少數(shù)幼兒不能很快的適應幼兒園生活，這需要一個適應期。
您準備采用哪些方法幫助孩子適應幼兒園的生活，達到家園共育的一致性。
家長的回答是：多與孩子溝通，在家也與幼兒園同步，營造一個相似與幼兒園的學習環(huán)境。積極配合老師，對孩子共同教育。
您覺得孩子在哪些方面比較薄弱，需要老師特別幫助的。
家長認為孩子的自理能力比較差，特別是在大小便方面還不能自理。另外，孩子的交往能力比較差，需要老師多給寶寶鍛煉的機會。
幼兒園園長總結結尾怎么寫
精選結尾寫法示例：
1、優(yōu)質(zhì)服務的主要前提是保證幼兒的安全。安全健康是幼兒園所有工作順利發(fā)展的保障，我高度重視，常抓不懈。我對全園教職工進行安全意識強化教育，使“人人講保險、事事講保險、時時講平安”的意識深入人心。幼兒園新增二位年輕的保安輪值門衛(wèi)，強化領導班子值班檢查監(jiān)督制，鼎力推行崗位任務制，廣泛發(fā)展教職員工、幼兒家長、幼兒身體狀況、心理素質(zhì)、特殊病史的排查活動；保障幼兒園嚴格執(zhí)行家長持卡接送制；嚴厲家長接送幼兒車輛的治理。同時，幼兒園進一步完美了食堂建設，增加了備餐間、更衣室，狠抓保健衛(wèi)生的“三個準則”、“四個嚴格”、“五個認真”，使我園保證了衛(wèi)生安全工作常態(tài)達標，本年無一例義務事變發(fā)生。 教育需要無私奉獻，管理需要不斷翻新。讓我在反思與展望中以更好的姿態(tài)投入嶄新的2023年。相信在新一年的工作中，我會取得更大的成績！
2、在全體教職工的共同努力下，園長是幼兒園教職工的表率，在幼教改革不斷推進的今天，只有注重自身素質(zhì)的提高，只有對新事物有敏感性，重視信息的收集、整理，有明確的辦園目標，有膽量，注重知識的不斷更新，這樣才能調(diào)動全園教職工聰明才智，才能成為全園教職工不斷進取的表率，才能對全園教工產(chǎn)生強烈的感染力。我將在今后的工作中以此為勉勵，有信心帶領全園教職工更上一層樓，再創(chuàng)新成績。
3、總之，在這一年里，我們面臨的任務繁重的同時，也是大有希望的。困難與希望同在，挑戰(zhàn)與機遇并存。讓我?guī)е鴪@內(nèi)所有教師振奮起來、攜手共進、埋頭苦干、頑強拼搏、抓住機遇、迎接挑戰(zhàn)，為開創(chuàng)幼兒園更加美好的明天而努力奮斗！
4、風翻翠浪催禾穗，秋收殷紅著樹梢。在全園教職工的共同努力下，我園的育人工程已逐步達到“春雨潤物細無聲”的勝境。我們將繼續(xù)立足實際，著眼于優(yōu)化，著力于實效，不斷向素質(zhì)教育邁進。相信我們會合力譜寫出具有郊區(qū)實驗幼兒園特色的素質(zhì)教育篇章！
5、優(yōu)質(zhì)服務的首要條件是保證幼兒的安全。安全健康是幼兒園一切工作順利開展的保證，我高度重視，常抓不懈。我對全園教職工進行安全意識強化教育，使“人人講安全、事事講安全、時時講安全”的意識深入人心。幼兒園新增二位年輕的保安輪值門衛(wèi)，強化領導班子值班檢查監(jiān)督制，大力推行崗位責任制，廣泛開展教職員工、幼兒家長、幼兒身體狀況、心理素質(zhì)、特殊病史的排查活動；保證幼兒園嚴格執(zhí)行家長持卡接送制；嚴格家長接送幼兒車輛的管理。同時，幼兒園進一步完善了食堂建設，增加了備餐間、更衣室，狠抓保健衛(wèi)生的“三個原則”、“四個嚴格”、“五個認真”，使我園保證了衛(wèi)生安全工作常態(tài)達標，本年無一例責任事故發(fā)生。
6、總之，在過去的一年里，我園在黨風廉政建設、精神文明建設和行業(yè)作風建設中做了大量工作，取得了一些成績，做到了無重大責任事故，無違法亂紀現(xiàn)象發(fā)生，受到了家長、領導及社會的廣泛好評。今后，我們將一如繼往，努力工作，把實驗幼兒園辦成一所廉潔、團結、積極、務實的文明幼兒園。
7、我班的小朋友屬于新生，他們還很小，不懂事。別說自理能力了，就連一點的紀律概念都沒有，可以說是很亂。針對這一情況，我認為我們班的紀律及自立能力要一起抓、同時抓。經(jīng)過半年的努力，我們班小朋友可以說進步很快，家長反映也不錯。自立能力方面：我們堅持正面教育，對幼兒以表揚為主，強化他們的自我服務意識，改變他們的依賴思想。對幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定，贊賞和鼓勵，使幼兒能夠更信心，更積極地做好事情，完成任務。而我們老師做到適時幫助，以提高幼兒的自立能力，并及時與家長溝通，爭取家長配合。就紀律方面：對少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為，我采取的是及時分析原因，該批評的批評，并給予適度的教育，引導幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣，慢慢的做到遵守紀律。
8、3、如何加強教師對一日活動及教學活動的自覺性、有序性？4、環(huán)境是教學的一部分，環(huán)境的保持和延續(xù)性是今后努力的方向。
9、針對孩子的焦慮情緒家長不必擔心這是分離焦慮，只要家長堅持送幼兒來幼兒園這種分離焦慮就會消失，現(xiàn)在的家長有教強的學前教育意識，都以積極，鼓勵，正面教育的方式幫助孩子盡快適應幼兒園集體生活。此次家長會的開展，通過與教師進行零距離的交流。一方面，不僅使幼兒盡快的適應幼兒園的生活，也使家長更加理解教師的工作，為幼兒園下一步開展工作做好了鋪墊，同時在真誠、真實的基礎上讓家長的顧慮最小化。增進了家長對幼兒園和老師的信任。相信在廣大家長的關心和配合下，我們豆豆班的教學、管理工作一定能夠邁上一個新的臺階！
10、總之，我們面臨的形勢嚴峻、任務繁重同時，也是大有希望的。困難與希望同在，挑戰(zhàn)與機遇并存。讓我們振奮起來，攜手共進、頑強拼搏、埋頭苦干、抓住機遇、迎接挑戰(zhàn)，為開創(chuàng)幼兒園更加美好的明天而努力奮斗！
