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初二上期末工作總結(jié)怎么寫

發(fā)布時(shí)間:2024-10-18 查看人數(shù):46

初二上期末工作總結(jié)怎么寫

初二上期末工作總結(jié)標(biāo)題怎么寫

通用標(biāo)題寫法示例:

1、初二上學(xué)期期末總結(jié)

2、初二上冊地理期末總復(fù)習(xí)提綱前四章總結(jié)

3、2023人教版初二上冊地理期末復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

4、初二上學(xué)期期末必考知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

5、初二上學(xué)期末個(gè)人總結(jié)

6、初二上冊數(shù)學(xué)期末知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

7、初二上冊歷史期末總結(jié)

初二上期末工作總結(jié)開頭怎么寫

精選開頭寫法示例:

1、(六)提公因式法1.在運(yùn)用提取公因式法把一個(gè)多項(xiàng)式因式分解時(shí),首先觀察多項(xiàng)式的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),確定多項(xiàng)式的公因式.當(dāng)多項(xiàng)式各項(xiàng)的公因式是一個(gè)多項(xiàng)式時(shí),可以用設(shè)輔助元的方法把它轉(zhuǎn)化為單項(xiàng)式,也可以把這個(gè)多項(xiàng)式因式看作一個(gè)整體,直接提取公因式;當(dāng)多項(xiàng)式各項(xiàng)的公因式是隱含的時(shí)候,要把多項(xiàng)式進(jìn)行適當(dāng)?shù)淖冃?,或改變符?hào),直到可確定多項(xiàng)式的公因式.

2、導(dǎo)語要想取得好的學(xué)習(xí)成績,必須要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。習(xí)慣是經(jīng)過重復(fù)練習(xí)而鞏固下來的穩(wěn)重持久的條件反射和自然需要。建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,就會(huì)使自己學(xué)習(xí)感到有序而輕松。以下是為您整理的《初二上冊數(shù)學(xué)期末知識(shí)點(diǎn)總結(jié)》,供大家查閱。

3、68、中國主要水電站:(1)松花江——豐滿 白山,(2)黃河——龍羊峽 李家峽劉家峽、青銅峽、萬家寨、三門峽、小浪底,(3)雅礱江——二灘,(4)大渡河——龔嘴,(5)長江——三峽、隔河巖、葛洲壩,(6)錢塘江——新安江,(7)閩江——水口,(8)瀾滄江——漫灣,(9)珠江——天生橋、巖灘,(10)沅江——五強(qiáng)溪。

4、時(shí)光如逝,歲月如流,一轉(zhuǎn)眼的時(shí)光,1年的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)過去了.,在初二學(xué)年的學(xué)期末,特寫此文以總結(jié)一學(xué)期的學(xué)習(xí)好與壞.期末考試的好與壞都看這一年的努力多少,我這一學(xué)期的表現(xiàn)都會(huì)在這里展現(xiàn).

5、一轉(zhuǎn)眼,又迎來了一年中熱烈的盛夏,隨著期末學(xué)業(yè)考試的到來,一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作也即將劃上句號(hào),回顧本期的歷史教學(xué)工作,總結(jié)如下:

6、光飛逝,斗轉(zhuǎn)星移。轉(zhuǎn)眼見初二這學(xué)年已經(jīng)結(jié)束了了?;厥走@兩年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,朝朝暮暮,心中頓生了許多感觸。這半年中經(jīng)歷的每一天,都已在我們的心中留下了永久的印記,因?yàn)檫@些印記見證著我們的成長。

7、第一章 從世界看中國(“金磚四國”之一)一、遼闊的疆域1、位置優(yōu)越⑴半球位置:東半球,北半球。⑵海陸位置:亞洲東部,太平洋西岸。

初二上期末工作總結(jié)正文怎么寫

初二上期末工作總結(jié)范文1

在直角三角形中,如果一個(gè)銳角等于300,那么它所對(duì)的直角邊等于斜邊的一半。

等腰三角形的性質(zhì)

(1)等腰三角形的性質(zhì)定理及推論:

定理:等腰三角形的兩個(gè)底角相等(簡稱:等邊對(duì)等角)

推論1:等腰三角形頂角平分線平分底邊并且垂直于底邊。即等腰三角形的頂角平分線、底邊上的中線、底邊上的高重合。

推論2:等邊三角形的各個(gè)角都相等,并且每個(gè)角都等于60°。

(2)等腰三角形的其他性質(zhì):

①等腰直角三角形的兩個(gè)底角相等且等于45°

②等腰三角形的底角只能為銳角,不能為鈍角(或直角),但頂角可為鈍角(或直角)。

③等腰三角形的三邊關(guān)系:設(shè)腰長為a,底邊長為b,則

④等腰三角形的三角關(guān)系:設(shè)頂角為頂角為∠a,底角為∠b、∠c,則∠a=180°—2∠b,∠b=∠c=

等腰三角形的判定

等腰三角形的判定定理及推論:

定理:如果一個(gè)三角形有兩個(gè)角相等,那么這兩個(gè)角所對(duì)的邊也相等(簡稱:等角對(duì)等邊)。這個(gè)判定定理常用于證明同一個(gè)三角形中的邊相等。

推論1:三個(gè)角都相等的三角形是等邊三角形

推論2:有一個(gè)角是60°的等腰三角形是等邊三角形。

推論3:在直角三角形中,如果一個(gè)銳角等于30°,那么它所對(duì)的直角邊等于斜邊的一半。

初二上冊數(shù)學(xué)期末知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

軸對(duì)稱圖形

把一個(gè)圖形沿著一條直線折疊,如果直線兩旁的部分能夠完全重合,那么這個(gè)圖形就叫做軸對(duì)稱圖形。這條直線就是它的對(duì)稱軸。這時(shí)我們也說這個(gè)圖形關(guān)于這條直線(成軸)對(duì)稱。

把一個(gè)圖形沿著某一條直線折疊,如果它能與另一個(gè)圖形完全重合,那么就說這兩個(gè)圖關(guān)于這條直線對(duì)稱。這條直線叫做對(duì)稱軸。折疊后重合的點(diǎn)是對(duì)應(yīng)點(diǎn),叫做對(duì)稱點(diǎn)

軸對(duì)稱圖形和軸對(duì)稱的區(qū)別與聯(lián)系

軸對(duì)稱的性質(zhì)

①關(guān)于某直線對(duì)稱的兩個(gè)圖形是全等形。

②如果兩個(gè)圖形關(guān)于某條直線對(duì)稱,那么對(duì)稱軸是任何一對(duì)對(duì)應(yīng)點(diǎn)所連線段的垂直平分線。

③軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸,是任何一對(duì)對(duì)應(yīng)點(diǎn)所連線段的垂直平分線。

④如果兩個(gè)圖形的對(duì)應(yīng)點(diǎn)連線被同條直線垂直平分,那么這兩個(gè)圖形關(guān)于這條直線對(duì)稱。

線段的垂直平分線

經(jīng)過線段中點(diǎn)并且垂直于這條線段的直線,叫做這條線段的垂直平分線,也叫中垂線。

線段垂直平分線上的點(diǎn)與這條線段的兩個(gè)端點(diǎn)的距離相等

與一條線段兩個(gè)端點(diǎn)距離相等的點(diǎn),在線段的垂直平分線上

用坐標(biāo)表示軸對(duì)稱小結(jié):

在平面直角坐標(biāo)系中,關(guān)于_軸對(duì)稱的點(diǎn)橫坐標(biāo)相等,縱坐標(biāo)互為相反數(shù)。關(guān)于y軸對(duì)稱的點(diǎn)橫坐標(biāo)互為相反數(shù),縱坐標(biāo)相等。

三角形三條邊的垂直平分線相交于一點(diǎn),這個(gè)點(diǎn)到三角形三個(gè)頂點(diǎn)的距離相等

(等腰三角形)知識(shí)點(diǎn)回顧

等腰三角形的性質(zhì)

①等腰三角形的兩個(gè)底角相等。(等邊對(duì)等角)

②等腰三角形的頂角平分線、底邊上的中線、底邊上的高互相重合。(三線合一)

等腰三角形的判定:

如果一個(gè)三角形有兩個(gè)角相等,那么這兩個(gè)角所對(duì)的邊也相等。(等角對(duì)等邊)

初二上冊數(shù)學(xué)期末知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

全等三角形:兩個(gè)三角形的形狀、大小、都一樣時(shí),其中一個(gè)可以經(jīng)過平移、旋轉(zhuǎn)、對(duì)稱等運(yùn)動(dòng)(或稱變換)使之與另一個(gè)重合,這兩個(gè)三角形稱為全等三角形。

三角形全等的判定公理及推論有:“邊角邊”簡稱“sas”“角邊角”簡稱“asa”“邊邊邊”簡稱“sss”“角角邊”簡稱“aas”斜邊和直角邊相等的兩直角三角形(hl)。

角平分線推論:角的內(nèi)部到角的兩邊的距離相等的點(diǎn)在叫的平分線上。

證明兩三角形全等或利用它證明線段或角的相等的基本方法步驟:

①確定已知條件(包括隱含條件,如公共邊、公共角、對(duì)頂角、角平分線、中線、高、等腰三角形、等所隱含的邊角關(guān)系)

②回顧三角形判定,搞清我們還需要什么。

③正確地書寫證明格式(順序和對(duì)應(yīng)關(guān)系從已知推導(dǎo)出要證明的問題)。

軸對(duì)稱知識(shí)概念

對(duì)稱軸:如果一個(gè)圖形沿某條直線折疊后,直線兩旁的部分能夠互相重合,那么這個(gè)圖形叫做軸對(duì)稱圖形;這條直線叫做對(duì)稱軸。

性質(zhì):軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸,是任何一對(duì)對(duì)應(yīng)點(diǎn)所連線段的垂直平分線。角平分線上的點(diǎn)到角兩邊距離相等。線段垂直平分線上的任意一點(diǎn)到線段兩個(gè)端點(diǎn)的距離相等。與一條線段兩個(gè)端點(diǎn)距離相等的點(diǎn),在這條線段的垂直平分線上。軸對(duì)稱圖形上對(duì)應(yīng)線段相等、對(duì)應(yīng)角相等。

等腰三角形的性質(zhì):等腰三角形的兩個(gè)底角相等,(等邊對(duì)等角)

等腰三角形的頂角平分線、底邊上的高、底邊上的中線互相重合,簡稱為“三線合一”。

等腰三角形的判定:等角對(duì)等邊。

等邊三角形角的特點(diǎn):三個(gè)內(nèi)角相等,等于60°,

等邊三角形的判定:三個(gè)角都相等的三角形是等腰三角形。有一個(gè)角是60°的等腰三角形是等邊三角形,有兩個(gè)角是60°的三角形是等邊三角形。

直角三角形中,30°角所對(duì)的直角邊等于斜邊的一半。

直角三角形斜邊上的中線等于斜邊的一半。

同底數(shù)冪的乘法法則:冪的乘方法則:(m,n都是正數(shù))

11.整式的乘法

(1)單項(xiàng)式乘法法則:單項(xiàng)式相乘,把它們的系數(shù)、相同字母分別相乘,對(duì)于只在一個(gè)單項(xiàng)式里含有的字母,連同它的指數(shù)作為積的一個(gè)因式。

(2)單項(xiàng)式與多項(xiàng)式相乘:單項(xiàng)式乘以多項(xiàng)式,是通過乘法對(duì)加法的分配律,把它轉(zhuǎn)化為單項(xiàng)式乘以單項(xiàng)式,即單項(xiàng)式與多項(xiàng)式相乘,就是用單項(xiàng)式去乘多項(xiàng)式的每一項(xiàng),再把所得的積相加。

(3)多項(xiàng)式與多項(xiàng)式相乘:多項(xiàng)式與多項(xiàng)式相乘,先用一個(gè)多項(xiàng)式中的每一項(xiàng)乘以另一個(gè)多項(xiàng)式的每一項(xiàng),再把所得的積相加。

初二上冊數(shù)學(xué)期末知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

直角三角形

知識(shí)點(diǎn)一、直角三角形的性質(zhì)定理及推論:

直角三角形的兩個(gè)銳角互余。

直角三角形斜邊上的中線等于斜邊的一半。

推論:(1)在直角三角形中,如果一個(gè)銳角等于30°,那么它所對(duì)的直角邊等于斜邊的一半;

(2)在直角三角形中,如果一條直角邊等于斜邊的一半,那么這條直角邊所對(duì)的角等于30°。

勾股定理:直角三角形兩直角邊a、b的平方和,等于斜邊c的平方,即a^2+b^2=c^2。(勾股數(shù):能夠構(gòu)成直角三角形三條邊的正整數(shù){a,b,c}稱為勾股數(shù),常見的勾股數(shù)有:{3k,4k,5k},{5k,12k,13k},{8k,15k,17k},{7k,24k,25k},{9k,40k,41k},其中k為正正整數(shù))

知識(shí)點(diǎn)二、直角三角形的判定定理:

有一個(gè)角是直角的三角形是直角三角形。

有兩個(gè)角互余的三角形是直角三角形。

如果三角形一邊上的'中線等于這條邊的一半,那么這個(gè)三角形是直角三角形。

如果三角形的三邊長a、b、c滿足關(guān)系:a^2+b^2=c^2,那么這個(gè)三角形是直角三角形(勾股定理的逆定理)

知識(shí)點(diǎn)三、直角三角形的全等的判定(5種方法):

判定一般三角形全等的方法(sss、sas、asa、aas).

判定直角三角形全等獨(dú)有的方法:有一條斜邊和一條直角邊對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)直角三角形全等,即hl定理(斜邊、直角邊定理)。

知識(shí)點(diǎn)四、角平分線的性質(zhì)和判定:

初二上期末工作總結(jié)范文2

當(dāng)機(jī)遇來的時(shí)候就要好好的抓住它,當(dāng)時(shí)如果你沒有駕馭它的能力,

你還是只能眼睜睜的看著它從你的身邊溜走,而無可奈何,與其到時(shí)后悔,

不如現(xiàn)在好好儲(chǔ)備自己的知識(shí)量,時(shí)刻準(zhǔn)備著,等待著機(jī)會(huì)的到來?!?/p>

總結(jié)現(xiàn)在有以下幾點(diǎn):

第一,學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正。能夠做到上課認(rèn)真聽講,不與同學(xué)交頭接耳,不做小動(dòng)作,自覺遵守課堂紀(jì)律;對(duì)老師布置的課堂作業(yè),能夠當(dāng)堂完成;對(duì)不懂的問題,主動(dòng)和同學(xué)商量,或者向老師請教。

第二,改進(jìn)了學(xué)習(xí)方法。為了改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,我給自己訂了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃:

(1)做好課前預(yù)習(xí)。也就是要擠出時(shí)間,把老師還沒有講過的內(nèi)容先看一遍。尤其是語文課,要先把生字認(rèn)會(huì),把課文讀熟;對(duì)課文要能分清層次,說出段意,正確理解課文內(nèi)容。

(2)上課要積極發(fā)言。對(duì)于沒有聽懂的問題,要敢于舉手提問。

(3)每天的家庭作業(yè),做完后先讓家長檢查一遍,把做錯(cuò)了的和不會(huì)做的,讓家長講一講,把以前做錯(cuò)了的題目,經(jīng)常拿出來看一看,復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。

(4)要多讀一些課外書。每天中午吃完飯,看半個(gè)小時(shí)課外書;每天晚上做完作業(yè),只要有時(shí)間,再看幾篇作文。

第三,每天回家我就先完成老師布置的作業(yè),然后完成媽媽布置的作業(yè),做完作業(yè),看一些課外書。雖然我每天這樣學(xué)習(xí),但月考時(shí),我的成績卻不很理想。

最后一次月考后,在老師和爸爸、媽媽的幫助下,我對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行了認(rèn)真總結(jié),從中悟出了不少好的學(xué)習(xí)方法。

我有個(gè)不足的地方。就是有時(shí)聽老師布置作業(yè)時(shí)不夠?qū)P?,總是一只耳朵進(jìn),一只耳朵出,回到家里糊里糊涂,只好打電話問同學(xué)了。

初二上期末工作總結(jié)范文3

塔里木盆地:我國面積盆地,有我國沙漠——塔克拉瑪干沙漠和我國內(nèi)流河——塔里木河。 準(zhǔn)噶爾盆地:我國面積第二大盆地,相對(duì)濕潤。

柴達(dá)木盆地:我國地勢的盆地,有“聚寶盆”之稱。

四川盆地:也稱“紫色盆地”,西部有面積較大的成都平原,農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá),物產(chǎn)豐富,有“天府之國”的美譽(yù)。

⑷主要山脈(p26中的圖2.6)

①東西走向的三列:北列:天山——陰山;中列:昆侖山——秦嶺;南列:南嶺。

②東北——西南走向的三列:西列:大興安嶺——太行山——巫山——雪峰山;中列:長白山——武夷山;東列:臺(tái)灣山脈。

③西北——東南走向的三列:北列:阿爾泰山;中列:祁連山;南列:巴顏喀拉山。

④南北走向的三列:北列:賀蘭山;中列:六盤山;南列:橫斷山區(qū)。

⑤弧形走向:喜馬拉雅山脈,其主峰珠穆朗瑪峰海拔8844米,是世界第一高峰,位于中國和尼泊爾邊境。

⑥中國五岳:東岳泰山(山東),西岳華山(陜西),南岳衡山(湖南),北岳恒山(河北),中岳嵩山(河南)。

⑸主要丘陵:自北向南依次是遼東丘陵、山東丘陵、東南丘陵。

山區(qū)面積廣大

⑴山區(qū):包括山地、崎嶇的高原和丘陵,約占全國陸地面積的2/3。

⑵山區(qū)的開發(fā)利用:

有利條件:山區(qū)在發(fā)展旅游、采礦和農(nóng)業(yè)多種經(jīng)營等方面優(yōu)勢較大,森林、礦產(chǎn)、生物資源、山區(qū)水能豐富。

不利條件:地形崎嶇,交通不便,易發(fā)生自然災(zāi)害:崩塌、滑坡、泥石流。開發(fā)利用山區(qū)時(shí)要特別注意生態(tài)環(huán)境建設(shè),預(yù)防和避免山地災(zāi)害的發(fā)生。

氣候多樣、季風(fēng)顯著

南北氣溫的差異

⑴冬季氣溫分布特點(diǎn):冬季南北氣溫差異大,北寒南暖,而越往北氣溫就越低。原因:主要受緯度影響,北方比南方獲得的太陽熱量少,氣溫低;冬季風(fēng)加劇了我國北方的嚴(yán)寒,而南方由于山嶺的阻擋,受到的影響較小。

一月0℃等溫線:大致沿秦嶺——淮河一線分布。

⑵夏季氣溫分布特點(diǎn):在夏季,除青藏高原等地區(qū)外,全國普遍高溫,大多數(shù)地方南北相差不大。原因:主要受緯度影響,南北獲得的太陽熱量差不多。

⑶我國冬季最冷的地方:黑龍江的漠河鎮(zhèn);夏季最熱的地方:新疆的吐魯番。

⑷我國溫度帶的劃分:①依據(jù):a、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的實(shí)際;b、將≥10℃持續(xù)期內(nèi)的日平均氣溫累加起來,得到的氣溫總和,稱為活動(dòng)積溫,它是劃分溫度帶的主要指針。②五個(gè)溫度帶和一個(gè)高原氣候區(qū)。(p33中的圖2.15)

溫度帶 寒溫帶 中溫帶 暖溫帶 亞熱帶 熱帶 高原氣候區(qū)

作物熟制 一年一熟 一年一熟 兩年三熟到一年兩熟 一年兩熟到三熟 一年三熟 一個(gè)一熟

東西干濕的差異

⑴年降水量分布的總趨勢:從東南沿海向西北內(nèi)陸遞減。

⑵我國降水最多地方是臺(tái)灣省的火燒寮;最少地方是新疆吐魯番盆地中的托克遜。

⑶根據(jù)降水量與蒸發(fā)量的對(duì)比關(guān)系,可劃分為四類干濕地區(qū)類型。(p36中的圖2、17)

地 區(qū) 濕潤地區(qū) 半濕潤地區(qū) 半干旱地區(qū) 干旱地區(qū)

干濕狀況 降水量>蒸發(fā)量 降水量>蒸發(fā)量 降水量<蒸發(fā)量 降水量<蒸發(fā)量

植被 森林 森林、草原 草原 多荒漠

我國氣候特點(diǎn)

⑴季風(fēng)氣候顯著:①季風(fēng):季風(fēng)是指隨季節(jié)變化而變更風(fēng)向的風(fēng)。②季風(fēng)的成因:海陸熱力差異是形成我國季風(fēng)的主要原因。③季風(fēng)氣候的特征:冬季吹偏北風(fēng),寒冷干燥;夏季吹偏南風(fēng),溫暖濕潤。④季風(fēng)區(qū)和非季風(fēng)區(qū):受夏季風(fēng)影響明顯的地區(qū)稱為季風(fēng)區(qū);受夏季風(fēng)影響不明顯的地區(qū)稱為非季風(fēng)區(qū)。其分界線:大興安嶺——陰山——賀蘭山。(p39中的圖2.21)⑤季風(fēng)區(qū)和非季風(fēng)區(qū)的區(qū)別:季風(fēng)區(qū)降水豐富,主要集中于夏季;非季風(fēng)區(qū)夏季風(fēng)難以到達(dá),降水稀少,全年都比較干旱。⑥我國東部地區(qū)主要的降水形式:鋒面雨。

⑵氣候復(fù)雜多樣:(p42中的圖2.26)①東部:熱帶季風(fēng)氣候、亞熱帶季風(fēng)氣候和溫帶季風(fēng)氣候。②西北部:溫帶大陸性氣候。③西南部(青藏高原地區(qū)):高原山地氣候。

我國氣候的影響 ⑴氣候復(fù)雜多樣,有利于發(fā)展多種農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì),使我國的農(nóng)作物和各種動(dòng)植資源極其豐富。 ⑵季風(fēng)區(qū)最突出的氣候特征是雨熱同期,降水量最多的時(shí)候,也是氣溫的時(shí)候,這時(shí)也正是農(nóng)作物生長時(shí)期,雨熱搭配為農(nóng)作物生長提供了有利條件。

⑶容易帶來各種災(zāi)害性天氣。冬季風(fēng)活動(dòng)強(qiáng)烈,會(huì)爆發(fā)寒潮;夏季風(fēng)活動(dòng)不穩(wěn)定,也會(huì)導(dǎo)致水旱災(zāi)害的發(fā)生。

主要災(zāi)害性天氣:主要有寒潮、臺(tái)風(fēng)、旱災(zāi)、洪澇等。其中水旱災(zāi)害是對(duì)我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)影響、最常見且分布范圍最廣的一種氣候?yàn)?zāi)害。

河流和湖泊 1、眾多的河湖

⑴外流河、外流區(qū):最后流入海洋的河流為外流河,所在的區(qū)域?yàn)橥饬鲄^(qū)。

⑵內(nèi)流河、內(nèi)流區(qū):最終沒有流入海洋的河流為內(nèi)流河,所在的區(qū)域?yàn)閮?nèi)流區(qū)。

⑶我國外流區(qū)和內(nèi)流區(qū)的比較:

流域名稱 占全國總面積 主要大河

外流區(qū)域 2/3 流入太平洋:長江、黃河、珠江、瀾滄江(境外稱湄公河)。

流入印度洋:雅魯藏布江(境外稱布拉馬普特拉河)、怒江(境外稱薩爾溫江)。

流入北冰洋:額爾齊斯河。(我國流入北冰洋的河流)

分界線 大興安嶺——陰山——賀蘭山——巴顏喀拉山——岡底斯山

內(nèi)流區(qū)域 1/3 流入沙漠深處:塔里木河

⑷外流河與內(nèi)流河水文特征的比較: ①外流河大多分布在東南部外流區(qū)內(nèi),受季風(fēng)氣候影響,河流水量大,河水主要來源于大氣降水,河流汛期自南向北越來越短,秦嶺——淮河以北的河流冬季有結(jié)冰現(xiàn)象。 ②內(nèi)流河分布在西北內(nèi)陸,水量較小,季節(jié)變化大,河水主要來源于山地降水和高山冰雪融水。我國的內(nèi)流河是塔里木河。

京杭運(yùn)河

京杭運(yùn)河是世界最長、開鑿最早的人工河。全長達(dá)1800千米,自北向南經(jīng)過京、津2市和冀、魯、蘇、浙4省,溝通海河、黃河、淮河、長江、錢塘江五大水系。

長江與黃河(p48中的圖2.32、p53中的圖2.36)

長 江 黃 河

長度 6300千米 5500千米

發(fā)源地 唐古拉山 巴顏喀拉山

特點(diǎn) 呈“v+w”字形,是我國第一長河,世界第三長河。 呈“幾”字形,是我國第二長河,是世界含沙量的河流。

注入海洋 東海 渤海

上、中、下游的分界點(diǎn) 宜昌、湖口 河口、孟津

流經(jīng)省區(qū) 青、藏、川、云、渝、鄂、湘、贛、皖、蘇、滬(11個(gè)) 青、川、甘、寧、內(nèi)蒙古、陜、晉、豫、魯(9個(gè))

流經(jīng)地形區(qū) 青藏高原、橫斷山脈、四川盆地、巫山、長江中下游平原 青藏高原、內(nèi)蒙古高原、黃土高原、華北平原

主要支流 嘉陵江、漢江、湘江、贛江 湟水、汾河、渭河

開發(fā) ①“水能寶庫”,水能資源主要集中在上游,水電站:三峽、葛洲壩。②“黃金水道”,干流橫貫東西,終年不凍,宜賓以下四季通航。 ①中上游利用水能發(fā)電。水電站:龍羊峽、三門峽、小浪底。

②引黃灌溉:塞外江南——寧夏平原、河套平原;華北平原重要的引用水源。

憂患 ①長江上中游湖泊面積縮小,森林和草地植被遭到破壞,自然生態(tài)環(huán)境日益惡化。

②宜昌以上的干支流,洞庭湖和鄱陽湖兩大水系,北岸的漢江,是中下游平原地區(qū)洪水的三個(gè)主要來源。

③川江灘多流急,荊江河段河道彎曲,水流緩慢,泥沙淤積。 ①上游:氣候趨于干旱,草地退化、荒漠化嚴(yán)重。寧夏、內(nèi)蒙古境內(nèi)初春時(shí)節(jié)易形成凌汛。

②中游:流經(jīng)黃土高原,水土流失嚴(yán)重,成為世界含沙量的河流。

③下游:河道變寬,水流緩慢,泥沙大量沉積,使河床抬高,成為“地上河”,洪水威脅嚴(yán)重,水污染加重。山東境內(nèi)初春時(shí)節(jié)易形成凌汛。

治理措施 ①興建長江中上游防護(hù)林,保持水土;興建分洪、蓄洪工程。(蓄)

②整治河道,退耕還林。(導(dǎo))

③加固江防大堤。(防)

①上游:合理放牧,恢復(fù)林草植被,改善生態(tài)環(huán)境。修建水庫、水電站。

②中游:開展水土保持綜合治理。植樹種草,退耕還林還草,打壩淤地,保持水土。

③下游:加固加高黃河大堤,疏浚河道,治理水污染。

主要的湖泊

我國的湖泊:青海湖(青海),是咸水湖。

我國五大淡水湖:鄱陽湖(江西)、洞庭湖(湖南)、太湖(江蘇)、洪澤湖(江蘇)、巢湖(安徽)。

第三章 中國的自然資源

自然資源總量豐富、人均不足(4月22日 世界地球日)

自然資源:在自然界中,對(duì)人類有利用價(jià)值的土地、陽光、礦產(chǎn)、森林、水和水能等。

分類:

可再生資源——可以在較短時(shí)間內(nèi)更新、再生,或能夠循環(huán)使用,如土地、森林、水和水能等。

非可再生資源——用一些就少一些,如礦產(chǎn)資源。

特點(diǎn):總量大,種類多,但人均不足,相對(duì)短缺。

土地資源(6月25日 世界土地日)

利用類型:耕地、林地、草地為農(nóng)業(yè)用地,建設(shè)用地為非農(nóng)業(yè)用地。

各類土地構(gòu)成比例不合理:耕地、林地少,難以利用的土地多,后備土地資源不足。

我國土地資源的特點(diǎn):

⑴優(yōu)勢:總量豐富、類型齊全,為我國因地制宜全面發(fā)展農(nóng)林牧副漁生產(chǎn)提供了有利條件;

⑵劣勢:人均占有量少、比例結(jié)構(gòu)不合理、分布不均、各種土地資源破壞嚴(yán)重。

分布地區(qū)

⑴耕地和林地主要分布在氣候濕潤的東部季風(fēng)區(qū)。這里土地利用程度高,其中耕地主要分布在東部平原和低緩的丘陵地區(qū);林地主要分布在東北、西南、東南的山地。

⑵草地主要分布在年平均降水量不足400毫米的西部內(nèi)陸地區(qū)。這里難利用土地多,土地資源的利用程度低,牧業(yè)在該地區(qū)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中占主要地位。

⑶北方旱地與南方水田的差異:北方地多水少,以旱地為主;南方水多地少,以水田為主。

存在的問題:水土流失、土地荒漠化、亂占耕地等。

基本國策:十分珍惜和合理利用每一寸土地,切實(shí)保護(hù)耕地。

水資源(3月22日 世界水日;3月22-28日 中國水周)

水是寶貴的資源

⑴地球上的水97﹪是海洋水,淡水資源絕大部分為兩極和高山的冰川,其余大部分是深層地下水。目前,人類利用的淡水資源,主要是江河湖泊水和淺層地下水,僅占全球淡水資源的0.3﹪。

⑵水危機(jī)的原因:用水量增加、水污染、水浪費(fèi)。

水資源時(shí)空分布不均

⑴時(shí)間分配不均:夏秋季多、冬春季少且年際變化大。合理利用每一滴水:由于我國水資源地區(qū)分布不平均,為了合理利用水資源,有必要興建水庫、跨流域調(diào)水等工程(如:引黃濟(jì)青、南水北調(diào))。

⑵空間分布不均:南多北少,東多西少。特別是華北和西北地區(qū)缺水最為嚴(yán)重,我國水、土資源的配合不合理,進(jìn)一步加劇了北方的缺水狀況。

⑶措施:①解決季節(jié)分配不均——興修水庫。②解決空間分布不均——跨流域調(diào)水。如引灤入津、引黃濟(jì)青、南水北調(diào)等。③節(jié)約用水,防治水污染。

⑷南水北調(diào)工程的三條計(jì)劃線路:①東線方案:在江蘇揚(yáng)州市把長江水抽進(jìn)京杭運(yùn)河,用閘控制,逐級(jí)提升,過黃河后,自北自流,沿途供水,直達(dá)天津市。②中線方案:首先從丹江口水庫引水到華北平原,第二步在三峽巨型水庫建成后,利用高峽出平湖,筑渠輸水自流進(jìn)漢江。③西線方案:計(jì)劃提高金沙江、雅礱江、大渡河的水位,再開鑿一些巨大的隧洞,把長江水引入黃河上游,補(bǔ)充西北的水源。

我國水資源的特點(diǎn):⑴水資源短缺;⑵時(shí)空分布不均。

第四章 中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展

逐步完善的交通運(yùn)輸網(wǎng)——“先行官”

經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“先行官”

⑴交通運(yùn)輸:指的是利用交通工具把人或物從一個(gè)地方運(yùn)送到另一個(gè)地方。

⑵運(yùn)輸工具:火車、汽車、船舶、飛機(jī)等。

⑶運(yùn)輸方式:公路、鐵路、航空、水運(yùn)和管道。

⑷現(xiàn)代各種運(yùn)輸方式的比較:

運(yùn)輸方式 優(yōu)點(diǎn) 缺點(diǎn)

公路運(yùn)輸 方便、機(jī)動(dòng)靈活、速度快 運(yùn)費(fèi)較貴、運(yùn)量較小

鐵路運(yùn)輸 速度快、運(yùn)費(fèi)低、運(yùn)量大、連續(xù)性好 靈活性較差、短途運(yùn)輸成本高

航空運(yùn)輸 速度最快、舒適、安全 運(yùn)量最小、運(yùn)費(fèi)

水路運(yùn)輸 運(yùn)費(fèi)最低、運(yùn)量 速度最慢、受天氣影響較大

管道運(yùn)輸 方便、速度快運(yùn)量大、運(yùn)費(fèi)低、損耗小、安全可靠、連續(xù)性強(qiáng)、管理方便 靈活性差

⑸歷的四大米市:無錫、九江、蕪湖、長沙。

原因:①雨熱同期的氣候使得這里的農(nóng)作物以稻米為主。②這里位于長江干流和許多支流以及京杭大運(yùn)河的交匯處,水運(yùn)條件非常優(yōu)越。③長江中下游自古就是人口聚集的地區(qū),有很大的市場。

四通八達(dá)的交通運(yùn)輸線

南北向的鐵路線(自東向西排列) 1、京滬線

京九線

京哈——京廣線

焦柳線

寶成——成昆線

東西向的鐵路線(自北向南排列) 6、京包——包蘭線

隴?!m新線

滬杭線——浙贛線——湘黔線——貴昆線

⑴我國交通運(yùn)輸?shù)姆植继攸c(diǎn):分布不均,東部密集,西部稀疏,密度相差很大。

⑵我國最重要的運(yùn)輸方式:鐵路運(yùn)輸。

⑶我國主要鐵路線: “三橫五縱” (p91中的圖4.6)

轉(zhuǎn)換靈活的交通運(yùn)輸樞紐

項(xiàng)目 所在?。▍^(qū)) 交匯的鐵路

北京 北京 京哈、京滬、京九、京廣、京包

成都 四川 寶成、成昆

徐州 江蘇 京滬、隴海

株洲 湖南 京廣、浙贛、湘黔

蘭州 甘肅 包蘭、蘭新、隴海、蘭青

杭州 浙江 滬杭、浙贛

鄭州 河南 隴海、京廣

⑴在若干條交通運(yùn)輸線交叉的地方,形成了重要的交通運(yùn)輸樞紐,分為單一型和綜合型。

⑵重要的鐵路運(yùn)輸樞紐:

選擇合理的交通運(yùn)輸方式

⑴客運(yùn):根據(jù)旅客的出行目的和交通運(yùn)輸方式的特點(diǎn)進(jìn)行選擇。

⑵貨運(yùn):①貴重或急需的貨物且數(shù)量不大的,多由航空運(yùn)送;②易死亡變質(zhì)的活物、鮮貨,短程可由公路運(yùn)送,遠(yuǎn)程而又?jǐn)?shù)量大的可用鐵路上的專用車;③大宗笨重的貨物,遠(yuǎn)距離運(yùn)輸,盡可能利用水運(yùn)或鐵路運(yùn)輸。

因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)——基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)

農(nóng)業(yè)與我們

⑴概念:利用動(dòng)物、植物等生物的生長發(fā)育規(guī)律,通過人工培育來獲得產(chǎn)品的各部門,統(tǒng)稱為農(nóng)業(yè)。

⑵地位:農(nóng)業(yè)是支撐國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)與發(fā)展的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)。

⑶主要部門:依據(jù)勞動(dòng)對(duì)象的不同,分為種植業(yè)、林業(yè)、畜牧業(yè)、漁業(yè)、副業(yè)五個(gè)部門。

農(nóng)業(yè)的地區(qū)分布

⑴我國農(nóng)業(yè)的地區(qū)分布,主要表現(xiàn)為東西、南北和垂直三個(gè)方面的差異。其中,大致以400毫米等降水量線為界,把我國分為東部農(nóng)耕區(qū)和西部牧業(yè)區(qū)。

⑵東部地區(qū)農(nóng)業(yè)分布:①種植業(yè):東部半濕潤和濕潤的平原地區(qū)。②林業(yè):東北和西南的天然林區(qū),以及東南部的人工林區(qū)。③漁業(yè):東部沿海地區(qū)是我國海洋捕撈和海洋養(yǎng)殖的基地;長江中下游地區(qū)是我國淡水漁業(yè)最發(fā)達(dá)的地區(qū)。

⑶西部地區(qū)農(nóng)業(yè)分布:①天然草場廣布,以畜牧業(yè)為主,種植業(yè)只分布在有灌溉水源的平源、河谷和綠洲。②我國四大牧區(qū):內(nèi)蒙古牧區(qū)、新疆牧區(qū)、青海牧區(qū)、西藏牧區(qū)。

⑷南北差異:以秦嶺——淮河一線為界。

耕地類型 作物熟制 主要農(nóng)作物

北方地區(qū) 旱地 東北平原:一年一熟

華北平原:兩年三熟或一年兩熟 小麥、花生、大豆、甜菜、棉花。

南方地區(qū) 水田 長江中下游平原:一年兩熟

華南及海南島:一年三熟 水稻、油菜、甘蔗、棉花。

⑸我國三大產(chǎn)棉區(qū):新疆南部、黃河流域、長江流域。

發(fā)展農(nóng)業(yè)要因地制宜

⑴宜林則林:地形陡峭,水土容易流失,但是發(fā)展林業(yè)可以保持水土。

⑵宜糧則糧:地形平坦,土壤肥沃,水源豐富,利于耕作的地方,適宜種糧。

⑶宜牧則牧:降水較少,但是牧草生長良好,適宜發(fā)展畜牧業(yè)。

⑷宜漁則漁:河湖較多的地方和沿海地區(qū),適宜發(fā)展?jié)O業(yè)。

我國農(nóng)業(yè)面臨的挑戰(zhàn)與對(duì)策

⑴問題:耕地減少、水土流失、自然災(zāi)害、環(huán)境污染等。

⑵對(duì)策:①退耕還林還草,植樹造林種草。②科技興農(nóng),運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展優(yōu)質(zhì)、高產(chǎn)、高效農(nóng)業(yè)。③調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),發(fā)展多種經(jīng)營業(yè)。④建立穩(wěn)定的商品糧基地。

⑶九大商品糧基地:三江平原、松嫩平原、江淮地區(qū)、太湖平原、江漢平原、鄱陽湖平原、洞庭湖平原、成都平原、珠江三角洲。

⑷ 我國東部和西部地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展方向的差別及原因。

①“東部沿海發(fā)達(dá)地區(qū)積極發(fā)展出口創(chuàng)匯農(nóng)業(yè)”的地理?xiàng)l件:地勢平坦,多平原、丘陵地形;降水豐富,熱量充足,水熱配合較好;交通發(fā)達(dá),便于運(yùn)輸,臨海,進(jìn)出口方便,適于發(fā)展對(duì)外農(nóng)業(yè)貿(mào)易;技術(shù)設(shè)備先進(jìn),信息來源廣;居民眾多,市場大。

②“西部地區(qū)之所以要實(shí)行退耕還林,大力發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)、特色農(nóng)業(yè)”主要是因?yàn)槲鞑孔匀粭l件在發(fā)展耕作業(yè)方面處于劣勢,不合理利用土地資源,已導(dǎo)致了生態(tài)環(huán)境的惡化,形勢嚴(yán)峻,所以必須根據(jù)西部特點(diǎn)發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)、特色農(nóng)業(yè)。

工業(yè)的分布與發(fā)展——主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)

工業(yè)與我們

⑴概念:從自然界取得物質(zhì)資源,以及對(duì)原材料(礦產(chǎn)品、農(nóng)產(chǎn)品)進(jìn)行加工再加工的過程。

⑵分類:

重工業(yè) 以生產(chǎn)生產(chǎn)數(shù)據(jù)為主的工業(yè) 采礦、冶金、電力、機(jī)械、化學(xué)工業(yè)、核工業(yè)等。

輕工業(yè) 以生產(chǎn)生活數(shù)據(jù)為主的工業(yè) 紡織、食品、皮革、造紙、鐘表、家用電器等。

工業(yè)的空間分布(3沿)

⑴沿鐵路線:京廣、京滬、哈大等鐵路沿線形成許多工業(yè)基地。

⑵沿河:黃河流域是能源開發(fā)的重要工業(yè)帶;長江沿線形成了以上海、南京、武漢、重慶等城市為中心的沿江經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地帶。

⑶沿海:集中了4個(gè)工業(yè)基地、5個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)、14個(gè)沿海開放城市等工業(yè)最發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)核心區(qū)。

⑷我國的四大工業(yè)基地

工業(yè)基地 遼中南地區(qū) 京津唐地區(qū) 滬寧杭地區(qū) 珠江三角洲

工業(yè)中心 大連、沈陽、鞍山 北京、天津、唐山 上海、南京、杭州 廣州、深圳、珠海

工業(yè)特色 我國的重工業(yè)基地 我國北方的綜合性工業(yè)基地 我國的綜合性工業(yè)基地 以輕工業(yè)為主的綜合性工業(yè)基地

積極發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)

⑴涵義:以新的科學(xué)技術(shù)為基礎(chǔ),電子和信息為龍頭,產(chǎn)品科技含量高的新興產(chǎn)業(yè)。

⑵特點(diǎn):科技人員比例大、研究開發(fā)費(fèi)用高、產(chǎn)品更新?lián)Q代快。

⑶布局:多依附于大城市,呈現(xiàn)出大分散、小集中的分布特點(diǎn)。北京中關(guān)村是我國第一個(gè)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)。(1988年)

初二上期末工作總結(jié)范文4

(2)營造師生平等、互助合作、共同探究的教學(xué)氛圍。認(rèn)真創(chuàng)設(shè)歷史情境,讓歷史貼近學(xué)生、貼近生活。

(3)不斷改進(jìn)教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)科能力。

(4)歷史教學(xué)聯(lián)系實(shí)際生活,提高學(xué)生學(xué)史用史的能力、鼓勵(lì)學(xué)生課外閱讀歷史書籍。

關(guān)心、了解、愛護(hù)每一位學(xué)生,做到因材施教,注重幫助學(xué)困生樹立學(xué)習(xí)的信心。

本期通過各種方式全面了解學(xué)生,加強(qiáng)師生溝通,開展賞識(shí)教育。及時(shí)反饋信息,注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”,耐心細(xì)致解答學(xué)生的疑難問題。積極引導(dǎo)學(xué)習(xí)上有困難的`學(xué)生掌握知識(shí)、提高歷史學(xué)科能力,不斷進(jìn)步。

利用各種輔助教學(xué)手段,優(yōu)化歷史課堂教學(xué)。

利用學(xué)?,F(xiàn)有教學(xué)設(shè)備,如投影機(jī)、幻燈片、錄音機(jī)、影碟機(jī)等輔助歷史課堂教學(xué),增強(qiáng)直觀效果,提高學(xué)生興趣。

積極開展活動(dòng)課教學(xué),通過活動(dòng)競賽,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

例如,開展了學(xué)唱和欣賞歷史歌曲,舉行歷史知識(shí)競賽、歷史小論文寫作、改革開放后家鄉(xiāng)的新變化調(diào)查活動(dòng)、尋訪歷史人物和歷史遺跡、觀看歷史題材影片等歷史外活動(dòng),大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性。

扎實(shí)認(rèn)真抓緊、抓好歷史常規(guī)教學(xué)工作。

做到開學(xué)有計(jì)劃,期末有總結(jié),課課有教案。平時(shí),認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研教材,研究教法,結(jié)合實(shí)際寫好教案。盡力上好每一節(jié)課,向45分鐘要質(zhì)量。課后,及時(shí)批改作業(yè),認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。

初二上期末工作總結(jié)范文5

②嘗試其中的哪兩個(gè)因數(shù)的和恰好等于一次項(xiàng)系數(shù).

將原多項(xiàng)式分解成(_+q)(_+p)的形式.

(七)分式的乘除法

把一個(gè)分式的分子與分母的公因式約去,叫做分式的約分.

分式進(jìn)行約分的目的是要把這個(gè)分式化為最簡分式.

如果分式的分子或分母是多項(xiàng)式,可先考慮把它分別分解因式,得到因式乘積形式,再約去分子與分母的公因式.如果分子或分母中的多項(xiàng)式不能分解因式,此時(shí)就不能把分子、分母中的某些項(xiàng)單獨(dú)約分.

分式約分中注意正確運(yùn)用乘方的符號(hào)法則,如_-y=-(y-_),(_-y)2=(y-_)2,

(_-y)3=-(y-_)3.

分式的分子或分母帶符號(hào)的n次方,可按分式符號(hào)法則,變成整個(gè)分式的符號(hào),然后再按-1的偶次方為正、奇次方為負(fù)來處理.當(dāng)然,簡單的分式之分子分母可直接乘方.

注意混合運(yùn)算中應(yīng)先算括號(hào),再算乘方,然后乘除,最后算加減.

(八)分?jǐn)?shù)的加減法

通分與約分雖都是針對(duì)分式而言,但卻是兩種相反的變形.約分是針對(duì)一個(gè)分式而言,而通分是針對(duì)多個(gè)分式而言;約分是把分式化簡,而通分是把分式化繁,從而把各分式的分母統(tǒng)一起來.

通分和約分都是依據(jù)分式的基本性質(zhì)進(jìn)行變形,其共同點(diǎn)是保持分式的值不變.

一般地,通分結(jié)果中,分母不展開而寫成連乘積的形式,分子則乘出來寫成多項(xiàng)式,為進(jìn)一步運(yùn)算作準(zhǔn)備.

通分的依據(jù):分式的基本性質(zhì).

通分的關(guān)鍵:確定幾個(gè)分式的公分母.

通常取各分母的所有因式的次冪的積作公分母,這樣的公分母叫做最簡公分母.

類比分?jǐn)?shù)的通分得到分式的通分:

把幾個(gè)異分母的分式分別化成與原來的分式相等的同分母的分式,叫做分式的通分.

初二上期末工作總結(jié)范文6

首先,合理安排時(shí)間,調(diào)整好作息時(shí)間,分配好學(xué)習(xí)的時(shí)間。時(shí)間是搞好學(xué)習(xí)的前提與基礎(chǔ),效率和方法更為重要。

其次,要保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè),老師布置的作業(yè)一般是他們多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),具有很高的價(jià)值,應(yīng)認(rèn)真完成。認(rèn)真對(duì)待考試,考前認(rèn)真復(fù)習(xí)。

另外,積極閱讀有關(guān)書籍和資料,擴(kuò)大自己的知識(shí)面;經(jīng)常提出問題,與同學(xué)討論,向老師請教;搞好師生關(guān)系,師生相處得融洽和睦;抓住點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)一些其它專業(yè)領(lǐng)域的知識(shí),知識(shí)總是有用的。在這學(xué)期的期末考試中,盡管取得一些成績,但離心中的目標(biāo)還很遠(yuǎn),仍需繼續(xù)努力,抓緊自己的學(xué)習(xí)。知識(shí)無止境,探索無止境,人的發(fā)展亦無止境,我還有很多的知識(shí)需要學(xué)習(xí)。

在紀(jì)律方面,基本可以做到:尊重教師,同學(xué)之間可以真誠相待;能遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律,遵守公共秩序,遵守社會(huì)公德;不遲到、不早退、不曠課;上學(xué)穿校服;舉止文明; 有良好的衛(wèi)生習(xí)慣,不亂扔廢棄物。 以上是我對(duì)高一下學(xué)期期末一些方面的個(gè)人總結(jié),我將結(jié)合這個(gè)小結(jié)回顧過去,確定未來的發(fā)展目標(biāo),我對(duì)未來充滿信心。自然,這需要老師們的精心培養(yǎng)和同學(xué)們的真誠幫助。

初二上期末工作總結(jié)結(jié)尾怎么寫

精選結(jié)尾寫法示例:

1、⑶布局:多依附于大城市,呈現(xiàn)出大分散、小集中的分布特點(diǎn)。北京中關(guān)村是我國第一個(gè)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)。(1988年) ⑷我國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)地區(qū)發(fā)展方向差導(dǎo):沿?!萍紙@區(qū)型;沿邊——貿(mào)易導(dǎo)向型;內(nèi)陸——國防軍工型。

2、110、西部大開發(fā)戰(zhàn)略:(1)石油和天然氣的開發(fā),(2)中心城市和科技創(chuàng)新基地的建設(shè),(3)交通運(yùn)輸和通信設(shè)施的改善,(4)新疆長絨棉、優(yōu)質(zhì)瓜果和畜牧業(yè)生產(chǎn)基地的擴(kuò)大等。 111、西氣東輸工程:新疆輪南氣田——上海,每年輸氣120億立方米,可穩(wěn)定供氣30年。

3、下學(xué)期我們就初三了,走出了初一的漫不經(jīng)心,褪去了初二的心浮氣躁。我們點(diǎn)燃?jí)粝氲臓T,擦亮希望的光,在這光和影的奏出的旋律中從容起步。我們會(huì)帶著希望踏上這追夢的旅途。

4、把幾個(gè)異分母的分式分別化成與原來的分式相等的同分母的分式,叫做分式的通分.7.同分母分式的加減法的法則是:同分母分式相加減,分母不變,把分子相加減。

5、知識(shí)點(diǎn)四、角平分線的性質(zhì)和判定:1、性質(zhì):角的平分線上的點(diǎn)到角的兩邊的距離相等。 2、判定:角的內(nèi)部到角的兩邊距離相等的點(diǎn)在角的平分線上。

6、總之,這個(gè)學(xué)期的歷史教學(xué)工作在師生的共同努力下已經(jīng)圓滿完成。教學(xué)有收獲,也存在一些不足,主要是教學(xué)質(zhì)量還不太理想,與先進(jìn)學(xué)校相比還有不少差距。今后,應(yīng)揚(yáng)長避短,提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,改進(jìn)教學(xué)方法,努力提高歷史教學(xué)質(zhì)量。

7、在新的學(xué)期,我要發(fā)揚(yáng)成績,改正錯(cuò)誤,更加刻苦努力、一絲不茍的學(xué)習(xí),爭取每門功課都能取得好的成績,當(dāng)一個(gè)名副其實(shí)的好學(xué)生。同學(xué),關(guān)心集體,尊敬老師,經(jīng)常幫老師干活,且?guī)椭w做事.

初二上期末工作總結(jié)怎么寫

(六)提公因式法1.在運(yùn)用提取公因式法把一個(gè)多項(xiàng)式因式分解時(shí),首先觀察多項(xiàng)式的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),確定多項(xiàng)式的公因式.當(dāng)多項(xiàng)式各項(xiàng)的公因式是一個(gè)多項(xiàng)式時(shí),可以用設(shè)輔助元的方法把它轉(zhuǎn)化為單項(xiàng)式,也可以把這個(gè)多項(xiàng)式因式看作一個(gè)整體,直接提取公因式;當(dāng)多項(xiàng)式各項(xiàng)的公因式是隱含的時(shí)候,要把多項(xiàng)式進(jìn)行適當(dāng)?shù)淖冃危蚋淖兎?hào),直到可確定多項(xiàng)式的公因式.2.運(yùn)用公式x2+(p+q)x+pq=(x+q)(x+p)進(jìn)行因式分解要注意:1.必須先將常數(shù)項(xiàng)分解成兩個(gè)因數(shù)的積,且這兩個(gè)因數(shù)的代數(shù)和等于一次項(xiàng)的系數(shù).2.將常數(shù)項(xiàng)分解成滿足要
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