第一篇 特色學(xué)校工作總結(jié) 6100字
科學(xué)確立教育理念 精心踐行內(nèi)含元素
xx市第三中學(xué)
xx三中建于2024年8月，地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，整合了三所農(nóng)村初中，是一所半寄宿制初級中學(xué)。學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班36個、學(xué)生1860名，其中農(nóng)村戶口占67%，住宿生近500名。建校六年來，我校以人文辦學(xué)理念為引領(lǐng)，牢牢把握每一個發(fā)展元素，不斷深化教育教學(xué)改革，闖出了一條健康快速發(fā)展的成功之路。學(xué)校先后被授予“河北省依法治校示范學(xué)校”、xx市“規(guī)范化學(xué)?！薄x市“文明單位”、xx市“文化建設(shè)先進(jìn)單位”、xx市“教學(xué)工作先進(jìn)單位”等十多項市級以上榮譽(yù)。特別是我校的課堂教學(xué)改革，引起了中國教育學(xué)會基礎(chǔ)教育評價專業(yè)委員會、全國高效課堂交流協(xié)作網(wǎng)的高度關(guān)注，現(xiàn)已被確立為全國高效課堂研究交流基地。我們的具體做法是：
一、審時度勢，確立鮮明的教育理念
學(xué)校建成后，經(jīng)過半年多的管理人員組閣過度，2024年三月，區(qū)委、政府通過直接公開招聘的形式，完整組建了新三中第一屆領(lǐng)導(dǎo)集體。當(dāng)時學(xué)校面臨的主要問題是：領(lǐng)導(dǎo)、教師來自多所學(xué)校，思想觀念、工作作風(fēng)差異很大；隊伍內(nèi)部情緒不穩(wěn)，步調(diào)不一；因歷史因素影響，每年有20%以上的優(yōu)秀小學(xué)畢業(yè)生外流擇校，留下的大多是整體素質(zhì)偏低的學(xué)生；學(xué)校雖叫xx三中，但和原來的“xx三中”沒有任何傳承關(guān)系，一切都要從零做起。為此，學(xué)校一班人圍繞“如何起步發(fā)展”進(jìn)行反復(fù)研討，大家各抒己見，觀點(diǎn)各異，但有一點(diǎn)認(rèn)識是共識的，那就是“一所新的學(xué)校選擇什么樣的發(fā)展戰(zhàn)略必將決定該校未來的發(fā)展命運(yùn)”。就在大家苦苦尋覓的當(dāng)口，我市以校舍等硬件建設(shè)為主要任務(wù)的“普九”告一段落，市局率先倡導(dǎo)并適時啟動的“調(diào)整布局、整合資源、均衡發(fā)展”也已初見端倪，在此關(guān)鍵時段，市教育局及時把前期所有的一切最終所要解決的本質(zhì)問題——“提高辦學(xué)綜合質(zhì)量”問題提到了教育發(fā)展的最前端，并高瞻遠(yuǎn)矚的發(fā)出了“加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)、注重教育內(nèi)涵發(fā)展、提升綜合辦學(xué)水平”的號召。求索若渴的三中人以特有的敏感力及時接收了這一現(xiàn)代發(fā)展信息，確立了“依法治校、文化立校、科研興校、創(chuàng)特色名?！钡陌l(fā)展方略。特別在“文化立校、特色強(qiáng)?！狈矫?，大家團(tuán)結(jié)一心、邊學(xué)邊做，邁出了開拓性的一步。
構(gòu)建學(xué)校文化，首先就要確立有科學(xué)理論依據(jù)的核心教育理念，而這一核心理念的主旨，必須與國家的時代人文精神相吻合。我國新時代的教育人文是以人為本、尊重個體、全面發(fā)展、讓人人成材。這恰恰是我們中華民族和合思想文化的創(chuàng)造性體現(xiàn)。所謂和合文化，是指在承認(rèn)不同事物之矛盾、差異的前提下，把彼此不同的事物統(tǒng)一于一個相互依存的和合體中，并在不同事物和合的過程中，汲取各事物的優(yōu)長而規(guī)避其短，使之達(dá)到最佳組合，由此促進(jìn)新事物的產(chǎn)生，推動事物的發(fā)展。因此，我們把中華和合文化理論作為我校構(gòu)建學(xué)校文化的基礎(chǔ)理論。依此理論，我們立足時代人文和三中校情實際，經(jīng)過反復(fù)分析論證，最終確立了我校今后發(fā)展的核心理念——人人有成功之道。
二、傾心踐行，讓核心理念開花結(jié)果
1、構(gòu)建豐富理念內(nèi)涵的精神文化
核心理念一旦確立，學(xué)校的精神文化體系自然會應(yīng)運(yùn)產(chǎn)生。首先，我們?nèi)娣治觥⒖偨Y(jié)提煉了核心理念內(nèi)涵五元素，即“熱愛、平等、信任、信心、方法”。其中，核心元素是“熱愛”和“方法”，我們把它形象的表現(xiàn)為“熱愛+方法→能力”，顯而易見，熱愛之情越大，方法越多，形成的能力越強(qiáng)。在此基礎(chǔ)上，我們不斷挖掘，逐步形成了系統(tǒng)的精神文化：
發(fā)展方略：依法治校，文化立校，科研興校，特色強(qiáng)校。
辦學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生快樂的學(xué)習(xí)，讓教師愉快的工作，讓家長放心，讓社會滿意，為國家培養(yǎng)優(yōu)秀的創(chuàng)造型人才。
育人目標(biāo)：有理想會做人，有能力勤探究，有個性能發(fā)展，有情趣懂生活。
校訓(xùn)：博愛、進(jìn)步、成材。
評價理念：你只要全身心努力了就是最棒的。
校風(fēng)：求真創(chuàng)新，同心向上。
教風(fēng)：熱愛尊重，科學(xué)引導(dǎo)。
學(xué)風(fēng)：自主合作，探究進(jìn)步。
校歌：《永遠(yuǎn)的家園》
①奔騰的灤河水，巍峨的雙塔山，美麗的校園就在這山水間；
真愛把我們的理想點(diǎn)燃，進(jìn)步使我們的羽翼豐滿，成材是我們師生共同的心愿；啊，xx三中，你是一支金色的搖籃。
⑵奔騰的灤河水，巍峨的雙塔山，歡樂的校園就在這山水間；
真愛把我們的一生溫暖，進(jìn)步使我們的夢想實現(xiàn)，成才是祖國人民殷切的期盼；啊，xx三中，你是學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)的家園。
2、建設(shè)彰顯理念之魂的物質(zhì)文化
什么樣的環(huán)境給人以什么樣的身心感受。在物質(zhì)文化建設(shè)中，我們精心設(shè)計，力求處處彰顯學(xué)校的教育理念，讓師生時時置身于新理念的熏陶之下。如，我們精心設(shè)計了學(xué)校的?；?、校旗、主題雕塑。?；帐怯梢惠喖t色的太陽和與“xx三中”幾個字有關(guān)的拼音、數(shù)字、漢字通過變化組合而成的一抽象人體奔跑造型。設(shè)計寓意是“充滿愛心的三中在前進(jìn)”。校旗是由紅、綠、藍(lán)三色和?；請D標(biāo)組成。其寓意是要每一個三中人有太陽一樣火熱無私的愛心，有天空一樣寬廣的胸懷，有大地一樣豐富的生命情感。而主題雕塑則是由三片紅色花瓣、一顆金色花蕊和一組現(xiàn)代信息標(biāo)識組成，花瓣代表三中學(xué)子，金色球形花蕊亦可視為太陽，其寓意是愛心至上，培育百花齊放、面向世界的祖國花朵。我們給它取名為“三和致遠(yuǎn)”?！叭椭逻h(yuǎn)”還有廣泛的寓意空間，“和”乃我國傳統(tǒng)儒家文化之精髓，“和諧發(fā)展”更是我國大聲向世界人民發(fā)出的呼喚。具體上講，“天地人和”源于軍事理論，即戰(zhàn)事具備了天時、地利、人和便勝券在握。而我們的.解讀是，“天時”就是要及時抓住發(fā)展機(jī)遇，“地利”就是要充分利用好發(fā)展條件，“人和”就是要萬眾一心向前走，“三和”的核心是人的集體智慧的最大發(fā)揮；另，從眾多個例上看，三人為眾，力合一處才能走快走遠(yuǎn)；領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生同心學(xué)校和個人才能都得到最佳發(fā)展；學(xué)校、家庭、社會協(xié)力培育下一代教育效果一定最好；老、中、青三結(jié)合議事決策失誤最少；想的、說的、做的一致的人最受人尊敬，做朋友最能久遠(yuǎn)……我們特別要說明的是，“三和”不能理解為簡單的“合一”，而是充滿理性和人性的“和諧”與“通暢”。又如，學(xué)校利用僅有的一塊空地修建了一個凸顯和諧自然風(fēng)情的小公園，里面有花草樹木、山水池魚、家禽猛獸、快樂少年，取名為“和園”，意在讓師生經(jīng)常感悟自然萬物和合共存之美。還有我們以“文明、愛國、博學(xué)、成材”為主題，以“靜、凈，禮、讓，學(xué)、積”為具體區(qū)域展現(xiàn)內(nèi)容的樓道文化，無不自然彰顯著學(xué)校核心理念的一個個內(nèi)涵元素。比如，在“靜”文化區(qū)域中的一幅畫面是，一個碩大的“靜”字下面寫著，“營造和保持適宜的環(huán)境，讓大家舒心的學(xué)習(xí)和工作。”其意是靜中有動，動中有靜，既體現(xiàn)對集體美好環(huán)境的向往和熱愛，又體現(xiàn)對置身在這一環(huán)境中每一個人的希望和信任。
3、建立融化理念情感的制度文化
在學(xué)校一系列的制度建設(shè)中，我們?nèi)サ袅恕皣?yán)禁”“杜絕”“一律”“徹底”等字眼，如，把“樓道內(nèi)嚴(yán)禁大聲喧嘩”改為“樓道內(nèi)請輕聲漫步”，前者是要靠他人監(jiān)督，而后者是要靠自覺約束。在管理制度方面，學(xué)校主張，管理就是服務(wù)，管理的最高境界就是服務(wù)到家，即管理者要時刻和大家在一起，及時幫助同志們解決實現(xiàn)工作目標(biāo)過程中所遇到的一系列難題；在開展具體工作時，上一級領(lǐng)導(dǎo)不能指示性的給下級提供現(xiàn)成的剛性行動計劃（特殊工作除外，如考務(wù)工作。），而是要具體執(zhí)行者根據(jù)學(xué)校的總體要求作出具體行動方案，領(lǐng)導(dǎo)在審核方案時，只要沒發(fā)現(xiàn)原則性的問題和嚴(yán)重的疏漏，就要堅決支持執(zhí)行者的方案，這樣，執(zhí)行者在執(zhí)行過程中，一方面因太熟悉方案不容易出偏差，另一方面會因領(lǐng)導(dǎo)的信任而產(chǎn)生高昂的工作熱情，從而高質(zhì)量的完成工作計劃。又如，前些年雙灤區(qū)的學(xué)校為了留住一些好一點(diǎn)的學(xué)苗，不得不打著“分層教學(xué)”的幌子將學(xué)生分為“實驗班”和“平行班”兩類班級，這是一種明顯的對同學(xué)、老師和學(xué)生家長不平等的做法，那些被分配在“平行班”的老師本來心里就很不平衡，而考核時卻又和“實驗班”用同一個標(biāo)準(zhǔn)核算成績；制度上的不平等讓大批老師怨聲載道，不僅嚴(yán)重影響老師們的工作情緒，同時還影響老師和領(lǐng)導(dǎo)乃至老師之間的團(tuán)結(jié)；在我校新的辦學(xué)理念誕生后，我們及時修改了考核方案，采取“分標(biāo)同線”的辦法，確保兩類班的教師的考核結(jié)果與付出趨于合理。接下來，我們頂著多方的壓力，毅然結(jié)束了分兩類班的做法，還了老師、學(xué)生、家長一個公平。還有，教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步的起點(diǎn)往往是大家爭議的焦點(diǎn)。我們改革的結(jié)果是，對初一新生進(jìn)行統(tǒng)一的基本文化素質(zhì)測試（語、數(shù)、外三科），記錄下班級成績綜合值和全校綜合值的差值，依此作為該班三年是否進(jìn)步的基數(shù)。如此，所有任課教師都表示認(rèn)可。再如，我們對老師崗位的確立放棄了行政指令權(quán)，實行優(yōu)化組合制。即，學(xué)校只聘任教學(xué)組長（兩個班一組），教學(xué)組其他成員由組長聘任。如此，學(xué)校誕生了18個你不必過多操心的“舍命”戰(zhàn)斗團(tuán)隊。這樣的人文性制度改革，充分體現(xiàn)出學(xué)校在管理過程中對熱愛、平等、信任、信心和方法元素的科學(xué)利用和發(fā)揮，實現(xiàn)“讓制度成為新理念對大家強(qiáng)力召喚”的管理目標(biāo)。
4、開展弘揚(yáng)理念精神的行為文化
——在隊伍建設(shè)方面，我們主要做六件事：一是明確確立隊伍建設(shè)工程目標(biāo)，即“四。三”隊伍思想建設(shè)目標(biāo)：樹立三新觀念（新思想、新舉措、新成果。）；堅持三個首位（團(tuán)結(jié)首位、工作首位、學(xué)習(xí)首位。）；發(fā)揚(yáng)三種精神（主人翁精神、頭雁精神、奉獻(xiàn)精神。）；爭創(chuàng)三個一流（一流的管理、一流的隊伍、一流的質(zhì)量。）二是深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會學(xué)校育人理念內(nèi)涵五元素，提高大家踐行理念元素的自覺性。三是經(jīng)常舉行內(nèi)部踐行學(xué)校教育理念內(nèi)涵元素先進(jìn)典型匯報會，讓大家看到有型的學(xué)習(xí)標(biāo)桿。四是經(jīng)常組織大家了解國內(nèi)外教育現(xiàn)狀，走出去參觀市內(nèi)外名校，開闊大家的前進(jìn)視野。五是實施“青青鸞結(jié)對”工程，努力讓大家保持在一個奮進(jìn)的梯隊里。六是注重公仆垂范感召作用。如，在今年田徑運(yùn)動會開幕式時，天空突然下起中雨，坐在主席臺上的領(lǐng)導(dǎo)們本可以把桌椅后移兩米到樓雨門下面，但大家相互看了看，誰也沒有言語，大家心領(lǐng)神會，任雨水淋濕衣襟；有幾位應(yīng)邀前來參加開幕式的外單位領(lǐng)導(dǎo)，在我們的感召下，也拒絕退場，一同和我們接受了天雨的洗禮，直至開幕式結(jié)束。這是一次最形象的踐行尊重與平等的展示。又如，因我校是布局調(diào)整新建校，老師和同學(xué)們來自四面八方，除住宿的外，還有很多人中午需要在學(xué)校就餐，而原來的餐廳太小，僅供學(xué)生就餐還要分三輪，根本沒有教工餐廳。對此，學(xué)校幾年如一日，執(zhí)著努力，終于以為師生著想辦實事的真誠和突出的業(yè)績感動了上級領(lǐng)導(dǎo)，于2024年，在原來誰都認(rèn)為不可能的地方建起了融學(xué)生餐廳、教工餐廳、大型報告廳于一體的多功能廳，現(xiàn)已竣工，不久就將投入使用，不僅實現(xiàn)了學(xué)生、老師一次性就餐，還結(jié)束了原來一個年級的學(xué)生或家長集中活動時只能在操場忍受風(fēng)吹日曬的窘境。
——在學(xué)生管理工作中，學(xué)校把學(xué)生作為一支主力軍，以自主管理為主線，實行班級綜合實踐周制。就是每周有一個班全面負(fù)責(zé)學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生、秩序監(jiān)督、課間評比等各方面的日常管理，同時集中進(jìn)行學(xué)校文化內(nèi)涵學(xué)習(xí)研討，走出校外開展社會公益活動等等。在整周的活動中，每個人都有具體的分工，都有展示自己長項的舞臺，都是實實在在的管理者。特別是我們開展的“用學(xué)校教育理念五元素解讀自己的思想行為”實踐活動，讓很多同學(xué)的心靈發(fā)生震顫，一周過去你會發(fā)現(xiàn)，每個學(xué)生都象一下長大了許多。
——在課堂教學(xué)改革方面，學(xué)校的基本原則是教無定法，集眾家之長為我所用；焦點(diǎn)是要變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”；方法是以創(chuàng)造引人入勝的知識情境為載體，最大化激發(fā)學(xué)生的求知欲望。依此，學(xué)校改革創(chuàng)建了“激欲牽手”課堂教學(xué)模式?；经h(huán)節(jié)是：⑴激欲入境，牽手互助。⑵展示質(zhì)疑，點(diǎn)撥提升。⑶檢測補(bǔ)漏，實現(xiàn)目標(biāo)。基本課型有：⑴自學(xué)互學(xué)展示課；⑵質(zhì)疑拓展提升課；⑶單元強(qiáng)化鞏固課。在具體操作中，我們重點(diǎn)抓了三個要害環(huán)節(jié)：一是優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)心態(tài)。對此，我們?nèi)骈_展了事實啟智活動，通過大量學(xué)生們熟悉的事實，讓大家從內(nèi)心體會到，學(xué)習(xí)是為他們一生創(chuàng)造財富和幸福的活動，是一人學(xué)好，家人、親友、老師、同學(xué)都快樂的善美之舉，慢慢的，絕大多數(shù)學(xué)生便沒有了學(xué)習(xí)就是苦差事的感覺。二是小組建設(shè)及運(yùn)轉(zhuǎn)。對此，我們采取的是4人組合制，分1.2.3.4號，實行1對4、2對3責(zé)任牽手制，學(xué)習(xí)過程是獨(dú)學(xué)→對學(xué)→組學(xué)→群學(xué)→獨(dú)學(xué)，既安排充足的時間夯實基礎(chǔ)，保障不讓一個學(xué)生掉隊，提高及格率，又給各組高手論劍拓展拔高的機(jī)會，提高高分率。三是編制充滿集體智慧且凸顯個性風(fēng)格的導(dǎo)學(xué)案。流程是，一人主備→備課小組集體討論完善→個人豐富→備課組長審簽→學(xué)生。進(jìn)入三中的課堂，有人會想到山東杜郎口、即墨二十八中、昌樂二中，也可能有人會想到江蘇洋思中學(xué)等等，但細(xì)細(xì)品味又都不是，它就是xx三中的模式，是活化教育理念的科研成果。我校樂學(xué)高效課堂改革成果引起了中國教育學(xué)會基礎(chǔ)教育評價專業(yè)委員會、全國高效課堂交流協(xié)作網(wǎng)的高度關(guān)注，副秘書長于新北同志親自率專家組深入我校考察，給予了充分肯定并最終決定將xx三中吸納為會員校，成了全國高校課堂研究交流基地之一。今年以來，我校先后兩次應(yīng)邀赴北京講學(xué)，一次赴京進(jìn)行“樂學(xué)高效”課堂公開展示，四次接待來自全國各地的教育參觀考察團(tuán)二百余人，十多次接待市內(nèi)各縣、區(qū)兄弟學(xué)校參觀考察三百余人次。
——為更準(zhǔn)確的幫助任課教師評價出學(xué)生們對所學(xué)文化課知識掌握的程度，我們開發(fā)了一套“數(shù)字分析”模塊，它會讓老師清晰地看到每個學(xué)生對各部分知識掌握的程度，從而準(zhǔn)確的進(jìn)行“病穴”療法。
——為真正落實素質(zhì)教育，為師生的全面發(fā)展、健康成長提供有效平臺，我們本著需要、傳承、優(yōu)化、創(chuàng)新的原則，努力開發(fā)全方位的校本課程。如，①《用核心理念五元素解讀自己的行為》，提高自我修養(yǎng)的能力；②《自主構(gòu)建班級文化》，從不同的視角張揚(yáng)學(xué)校教育理念；③《學(xué)、寫〈弟子規(guī)〉》，傳承優(yōu)秀國學(xué)文化，提升個人文明程度；④《心理疏導(dǎo)法——大禹治水原理運(yùn)用》”，培養(yǎng)每個人會通過自己的心靈感受，運(yùn)用大禹治水原理通暢身邊人的心靈之河，[蓮山 課~件]讓大家經(jīng)常保持一種積極向上的健康心態(tài)；⑤《東大北秧歌》，即每天上午第二節(jié)課后（大課間），師生到操場共扭東北大秧歌，強(qiáng)健師生的體魄，愉悅大家的身心，增強(qiáng)集體凝聚力，弘揚(yáng)地方傳統(tǒng)文化。該活動全程音樂指揮，不僅悠揚(yáng)壯觀，而且能夠增強(qiáng)大家相互合作的自覺性。（開發(fā)此項活動課，是因為我們注意到，老師和學(xué)生的工作、學(xué)習(xí)方式對頸椎、胸椎、腰椎、肩關(guān)節(jié)、髖關(guān)節(jié)等部位健康都很不利，為強(qiáng)健大家的體魄，我們科學(xué)的選擇了最能緩解這些部位疲勞的東北大秧歌，并把它作為必修的校本課程。據(jù)有關(guān)專家研究，東北大秧歌是最好、最安全、老少皆宜的健身活動項目。盡管如此，在活動的初始階段，很多老師不領(lǐng)情，有抵觸情緒，不到場，對此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)沒有采取批評和強(qiáng)令的辦法推廣，而是紛紛率先扭在教師隊伍的最前列，很快，全體老師走出了教室，每日興高采烈的舞動在同學(xué)們的隊伍中間。）。現(xiàn)在，我們還根據(jù)學(xué)校育人需要，確立了多項獨(dú)具個性的校本課程，力求為師生的個性（特長）發(fā)展提供廣闊的平臺。
以上是我校在特色學(xué)校創(chuàng)建方面所作的一點(diǎn)工作，雖取得了一些成績，但還屬于起步階段，很多工作還處在表象階段。今后，我們要堅定不移的繼續(xù)走“文化立校、特色強(qiáng)校”的發(fā)展之路，在內(nèi)涵發(fā)展上努力有更科學(xué)的視角和方法，不斷豐富“人人有成功之道”教育理念的文化內(nèi)涵，堅持學(xué)校、老師、學(xué)生三級踐行發(fā)展策略，讓核心理念的每一個內(nèi)涵元素植根于師生的心靈深處，開辟新時代人文理念育人新天地，為早日把學(xué)校打造成全市乃至全省、全國特色品牌學(xué)校而不懈努力。
第二篇 特色學(xué)校建設(shè)學(xué)期工作總結(jié) 1600字
忙忙碌碌的一個學(xué)期即將結(jié)束了，繁忙中也覺得時間過得挺快，回首剛剛走過的一個學(xué)期工作，感慨頗多、收獲挺大，現(xiàn)將本學(xué)期“特色學(xué)校建設(shè)”工作簡要總結(jié)如下：
本學(xué)期“特色學(xué)校建設(shè)”共分：大課間行為藝術(shù)、推廣普通話、書寫規(guī)范字和班級建設(shè)四大塊兒。
一、大課間行為藝術(shù)
從上學(xué)年開始，我校把大課間行為藝術(shù)——經(jīng)典誦讀之古詩接龍+古詩韻律操、手操”作為建設(shè)特色學(xué)校的突破口來抓。本學(xué)期依然有聲有色、扎實有效地開展著。我們開展的形式主要是利用大課間學(xué)生堅持每天跟著音樂背誦一個單元（20首）古詩，然后做一個單元的手操。平常以班為單位自行根據(jù)各班情況利用預(yù)備十分鐘和課余時間讓學(xué)生背誦，班內(nèi)用自己的辦法進(jìn)行督促、檢驗。每周學(xué)校以光榮榜的形式公布各班古詩王和級、校古詩王以激發(fā)學(xué)生的背誦興趣。
開展背古詩以來，校園里時時、處處傳來同學(xué)們有節(jié)奏的背古詩聲：同學(xué)們在掃地的時候會背著古詩、玩耍時會背著古詩、做游戲時會把古詩穿插進(jìn)去邊做游戲邊背古詩。一個學(xué)期來，整個校園幾乎聽不到學(xué)生的爭吵、打罵聲，一些不文明的習(xí)慣、行為，幾乎被古詩聲所代替。每當(dāng)學(xué)校的古詩音樂響起，無論同學(xué)們在什么地方、在干什么，都會不約而同地跟著音樂背起古詩來，而且相當(dāng)快樂、有精神，背得相當(dāng)賣力。在我校，背古詩早已成了學(xué)生的一種習(xí)慣、一種興趣。
二、推廣普通話
本學(xué)期，我們學(xué)校把“推廣普通話”作為一項特色項目來抓。我們的要求是：教師上課必須用普通話，學(xué)生問或回答問題必須用普通話，課下和老師交流要用普通話，和同學(xué)們討論、聊天盡量學(xué)用普通話。經(jīng)過一個學(xué)期的不斷努力，現(xiàn)在學(xué)生基本都能做到上課回答問題用普通話，自身都有說普通話的意識。但我們知道我們都是農(nóng)村人，都習(xí)慣了用方言與人說話、交流，想讓孩子們一下子變成一個城市化的孩子、能隨時隨地說一口流利的普通話，對于我們農(nóng)村學(xué)校來說的確是相當(dāng)困難的。在推廣普通話方面，一直來學(xué)校都在想怎樣才能讓學(xué)生都能盡快的進(jìn)步、怎樣才能讓孩子們毫無顧忌地張嘴就說……由于學(xué)校條件有限，沒有經(jīng)過普通話訓(xùn)練的教師占相當(dāng)一部分，所以推廣普通話的確有一定的困難。但作為學(xué)校來說，不會有絲毫的放松。我們一定會想盡一切辦法，找到最好的推廣普通話的方法，讓學(xué)生們都能說一口流利、標(biāo)準(zhǔn)的普通話。
三、寫規(guī)范字
本學(xué)期，我們把寫規(guī)范字作為學(xué)校工作的重點(diǎn)來抓，希望學(xué)生能在最短的時間內(nèi)有一手讓學(xué)校、家長、自己滿意的字跡。
俗話說:“冰凍非一日之寒”，寫字更非一日之功。我相信通過老師們的努力，通過學(xué)生的認(rèn)真練習(xí)，學(xué)生們的字會讓家長和老師們滿意的。
四、班級建設(shè)
一個特色的學(xué)校應(yīng)該有個個特色的班級。本學(xué)期我們學(xué)校的“特色班級”在各班班主任的帶領(lǐng)下也開展的有聲有色。
為使我校的班級建設(shè)開展的順利而有特色，上學(xué)期，學(xué)校安排了專門時間組織全校教師到夏堡小學(xué)參觀學(xué)習(xí)。進(jìn)到夏堡學(xué)校的每一間教室都給人不同的感覺。從夏堡小學(xué)的班級建設(shè)中我校教師感受很深，也學(xué)到了許多班級管理的方法。
本學(xué)期我們便在學(xué)校推行建設(shè)“特色班級”。先給各班發(fā)班級建設(shè)費(fèi)用每生3元，讓班主任制定出“班級建設(shè)實施方案”，把班費(fèi)用得恰到好處，以鼓勵學(xué)生更好的學(xué)習(xí)或給班級創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
通過一個學(xué)期的努力，現(xiàn)在各個班級都展示出了學(xué)生讓我們以前不曾想象到的優(yōu)秀作品，各班都煥然一新，給學(xué)生創(chuàng)造了舒適、溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過“特色班級”建設(shè)活動的開展，我們才發(fā)現(xiàn)我們的孩子真的很了不起，真的很優(yōu)秀。
回頭望望，一個學(xué)期學(xué)校的工作可真不少，每天老師們似乎都有干不完的工作、做不完的事，但看到滿校園的學(xué)生們活蹦亂跳地嘴里出口便是詩、上課一口相當(dāng)標(biāo)準(zhǔn)的普通話、學(xué)生們厚厚的一張好過一張的練字本、教室那一張張漂亮、藝術(shù)的學(xué)生作品……我們會開心的笑笑：付出總是有收獲的，下期我們依然會努力！
第三篇 秋季學(xué)?？偨Y(jié)---打造亮點(diǎn) 彰顯辦學(xué)個性 整合優(yōu)勢 推動特色興校 5200字
一學(xué)期來，我校上下，求真務(wù)實，奮發(fā)進(jìn)取，教學(xué)改革不斷深化，教學(xué)質(zhì)量不斷提高，辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，辦學(xué)層次不斷提升，辦學(xué)實力不斷增強(qiáng)，辦學(xué)活力不斷激發(fā)，學(xué)校聲譽(yù)不斷攀升。2024年9月我校被縣教育局授予“學(xué)洋思試點(diǎn)?！焙涂h“第三屆規(guī)范學(xué)?！薄?024年元月我校又被縣教育局和縣教育督導(dǎo)室聯(lián)合授予“基本無流生校園”稱號。2024年1月11日，鹽阜大眾報以《勇立潮頭唱大風(fēng)》為題報道了“省先進(jìn)教育工作者”——我校校長兼黨支部書記張佳禹同志的辦學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗。2024年1月15日，我校成功舉辦了全縣初中“校長沙龍”第二屆年會。
一、實行管理創(chuàng)新，推行精致化管理
1、團(tuán)結(jié)協(xié)作，實行分區(qū)負(fù)責(zé)制
本學(xué)期，我校成功與縣四中合并，并在原四中校區(qū)建立了全縣唯一的一所高三復(fù)習(xí)基地——縣三中高中復(fù)習(xí)班，使得我校成為一所地跨南、北、中三大校區(qū)的大學(xué)校。為了便于管理，我校實行了“分區(qū)而治，一職多能，權(quán)力下放，重心下移”的管理模式。北校區(qū)由副校長于廣春同志為分管校長，全權(quán)負(fù)責(zé)高三復(fù)習(xí)基地的日常管理；南校區(qū)由副校長戴祥明同志為分管校長，全權(quán)負(fù)責(zé)遠(yuǎn)程教育實驗基地教育教學(xué)的日常管理；本部由副校長徐永生同志為分管校長，全權(quán)負(fù)責(zé)素質(zhì)教育基地的日常管理；少年體校由副校長王道榮同志為分管校長，全權(quán)負(fù)責(zé)少年體?；氐娜粘９芾?。四位副校長直接向校長張佳禹同志負(fù)責(zé)，按照“分工不分家，科學(xué)決策，民主集中”的原則推行合作化管理。分區(qū)管理模式給學(xué)校帶來了新鮮的辦學(xué)活力。
2、科學(xué)決策，實行年級負(fù)責(zé)制
為了推行精致化管理，學(xué)校實行了年級主任分抓年級的管理模式，負(fù)責(zé)對年級工作的決策與管理。初一年級南園由教務(wù)處韓松主任主抓，本部由教務(wù)處副主任仇玉云同志協(xié)抓；初二年級南園由團(tuán)委書記徐為波同志主抓，本部由辦公室主任李功流同志協(xié)抓；初三年級南園由教務(wù)處副主任李成宜同志主抓，本部由政教處副主任李士兵同志協(xié)抓；北園高三年級由教務(wù)處副主任李國章同志主抓；少年體校由訓(xùn)練處主任趙建友同志主抓。年級管理模式給學(xué)校帶來了新鮮的教育活力。
二、實行教學(xué)創(chuàng)新，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理
1、爭先創(chuàng)優(yōu)，實施新課改
為了借助新課改的強(qiáng)勁東風(fēng)，提高我校教師的教研教改水平，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。本學(xué)期，我校通過多種渠道努力實施課程改革。一是利用會議、交流等手段大力宣傳新課改，傳播新課改，部署新課改，不斷營造一個實施新課改，提升學(xué)校品牌的良好氛圍。堅持學(xué)校、領(lǐng)導(dǎo)、老師“三方同進(jìn)”，積極規(guī)劃落實新課改的基本框架；堅持培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、研究“三輪齊轉(zhuǎn)”。二是通過“送出去”培訓(xùn)，讓教師“走近”新課改，先后選派李光磊、張正標(biāo)、殷瑞明等近30名同志到鎮(zhèn)江、鹽城等地參加新課改培訓(xùn)，30多人次參加各種形式的新課改培訓(xùn)，30多人次參加各種形式的新課改實驗課堂的聽課學(xué)習(xí)；三是通過“潛下去”研究，讓教師“走進(jìn)”新課改，目前我校80%以上的教師都確立了自己的新課改研究課題。由于我校新課改工作能有條不紊的展開，工作取得了明顯成績。蔡中茂老師在縣初中新課改優(yōu)質(zhì)課評比中榮獲一等獎，張健老師在省新課改數(shù)學(xué)論文評比中榮獲二等獎，陸可愛在《語文教學(xué)與研究》雜志社舉辦的全國語文教師“四項全能”大賽中榮獲“四項全能”光榮稱號。2024年1月我校的新課改經(jīng)驗被《濱海教育（試刊）》刊登推介。新課改為我校教師素質(zhì)提高帶來了新的時空。
2、開拓進(jìn)取，發(fā)揚(yáng)“洋思”精神
為了把“學(xué)洋思試點(diǎn)?！边@一品牌做實做細(xì)做活，本學(xué)期我校繼續(xù)以課堂教學(xué)為主陣地，堅持走“學(xué)洋思”之路，力求在“神似”上下功夫，優(yōu)化30分鐘的授課效果，精編15分鐘的課堂練習(xí)。一是學(xué)習(xí)洋思人的教育思路，致力改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，充分提高授課效益。本學(xué)期每門功課都安排了兩套練習(xí)，其中一本指定為課堂檢測本，通過課堂檢測，明確了授課目的，提高了課堂效益，也為備課提出了更高要求。朱海艷、程素梅、馮海霞、劉顯會、蔡中茂、孫開平、孟懷成、朱光瑾、王海英、殷瑞明、武仕燕、徐迎春、胡衛(wèi)東、李愛萍等老師備課認(rèn)真，課內(nèi)檢測批改及時，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，通過評比再次掀起了學(xué)洋思新高潮。二是學(xué)習(xí)洋思人的教學(xué)精神，樹立師德典型，充分調(diào)動老師的工作積極性。本學(xué)期我校以師德師風(fēng)建設(shè)為突破口，加強(qiáng)了教師隊伍建設(shè)，努力提高教師教學(xué)水平和工作能力。2024年11月23日組織全體初三任課老師到條港初中學(xué)習(xí)取經(jīng)，學(xué)習(xí)條港人的敬業(yè)精神，弘揚(yáng)洋思人的奉獻(xiàn)精神。謝應(yīng)標(biāo)、李錦萍、李寧、王宿海、田春蘭等老師年紀(jì)已高仍任教主科，副校長戴祥明、辦公室主任李功流帶頭任教初二、初三兩個班級語文，團(tuán)委書記徐為波同志任教雙班語文，還擔(dān)任班主任。由于這些同志的榜樣作用，廣大教師在工作上不計個人得失，處處為學(xué)生著想。在駐城三校期中期末聯(lián)合檢測中，我校三個年級“百強(qiáng)生”均超過50人。學(xué)洋思為我校的教學(xué)質(zhì)量提高創(chuàng)設(shè)了新的天地。
3、精通業(yè)務(wù)，開展大練兵活動
為了進(jìn)一步提升辦學(xué)層次，我校實施了“走出去，請進(jìn)來”戰(zhàn)略，讓廣大教師大練基本功。一是把好教研活動關(guān)。開學(xué)伊始，我校就要求備課組擬定一項教研專題。為了能使計劃落到實處，要求教研活動做到三保證：時間保證，每周三下午第三節(jié)的文科和每周四下午第三節(jié)的理科教研活動定期開展，并做詳細(xì)記錄；人員保證，每次教研活動組織者、承辦者、負(fù)責(zé)者、參預(yù)者都落實到具體人，同時安排一名中層領(lǐng)導(dǎo)掛鉤蹲點(diǎn)；內(nèi)容保證，教務(wù)處在《教務(wù)處工作計劃》中對每周教研活動的內(nèi)容都作了詳細(xì)安排。由于教研活動扎實，我校涌現(xiàn)了一大批教研高手。戴祥明、邱孔龍等老師在《語文學(xué)習(xí)報》等省級刊物上發(fā)表教研論文已達(dá)40多篇。二是把好網(wǎng)絡(luò)關(guān)。我校是全縣唯一的一所遠(yuǎn)程教育實驗校，網(wǎng)絡(luò)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源和豐富的教學(xué)信息為我校教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)提供了廣闊的空間。為了充分合理地利用這些資源，我校積極鼓勵教師上網(wǎng)觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)實況，下載優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。陸可愛老師在“語文天地網(wǎng)站”上注冊的個人網(wǎng)頁，點(diǎn)擊率日益攀升，帶動了一些青年教師上網(wǎng)學(xué)習(xí)的熱潮。三是把好練兵關(guān)。教學(xué)過程中的備、講、批、輔等各個環(huán)節(jié)，教務(wù)處嚴(yán)格把關(guān)，加強(qiáng)指導(dǎo)和督查，提出了“八備”“六課”“三有利”“三能力”的教學(xué)要求。“八備”即備學(xué)生、備大綱、備教材、備目的、備要求、備方法 、備板書、備作業(yè)?！傲n”即人人上好合格課，中老年教師上研究課，新上崗教師上好亮相課，青年教師上好匯報課，骨干教師上好優(yōu)質(zhì)課，學(xué)科帶頭人上好示范課。“三有利”即教學(xué)改革要有利于學(xué)生主動性的調(diào)動，有利于學(xué)習(xí)氣氛的活躍，有利于“雙基”的夯實?！叭芰Α奔唇M織教育教學(xué)能力，制作課件能力，撰寫教育教學(xué)論文能力。四是把好青藍(lán)幫扶關(guān)，組織新老教師結(jié)對幫扶，以老帶新，以新促老，互相學(xué)習(xí)，共同提高。學(xué)校通過比賽促練、比賽促學(xué)，競賽出成果，競爭選人才，學(xué)校上下人人參與，形成了練功熱、練功潮?！巴馑苄蜗?，內(nèi)練苦功”已成為三中人的口頭禪。
三、實行教育創(chuàng)新，加強(qiáng)教育管理
新學(xué)期伊始，學(xué)校就明確了教育管理的工作目標(biāo)，努力提高學(xué)校的德育工作，加強(qiáng)對學(xué)生的素質(zhì)教育，提高學(xué)生的思想品德修養(yǎng)，為學(xué)校教育、教學(xué)質(zhì)量再上新臺階夯實根基。
1、思想教育，常抓不懈
本學(xué)期以來，政教處加強(qiáng)了對學(xué)生的思想政治教育，加大了對學(xué)生的遵紀(jì)守法教育，以規(guī)范的制度條例來規(guī)范學(xué)生的言行舉止，以嚴(yán)格的法制教育來堅定學(xué)生的方法觀念，以入理入情的道德教育來感化學(xué)生的情感思維，使學(xué)生的文明修養(yǎng)、道德規(guī)范方面的素質(zhì)教育得到了很大的提高。從開學(xué)前一周起就組織了對初一新生的學(xué)前軍訓(xùn)與常規(guī)教育，并多次出專題黑板報對學(xué)生進(jìn)行教育。我校的`預(yù)防毒品教育在2024年《濱海教育》第二期以圖片新聞形式被報道。
2、班主任管理，嚴(yán)而有序
本學(xué)期以來我校繼續(xù)狠抓班主任管理，加大對學(xué)校所布置工作的檢查力度，并及時通報。一是繼續(xù)實施并進(jìn)一步完善班主任工作的考評細(xì)則，實事求是地評價每一位班主任的工作，收到了一定的效果。二是因兩校合并，并有多名剛參加工作的新班主任，因此我校還舉辦了班主任培訓(xùn)班，提高了班主任的管理水平，使全校的學(xué)生管理有條不紊，忙而不亂。三是對班務(wù)工作組織月查，及時通報檢查結(jié)果。四是定期召開班會觀摩課，讓班主任相互學(xué)習(xí)，相互督促，收到了良好的效果。為了更加科學(xué)規(guī)范及時地管理好每一個學(xué)生，密切學(xué)校與家庭的聯(lián)系。本學(xué)期，我校還在全縣率先建立了“家校通”信息網(wǎng)絡(luò)工程，使班主任與學(xué)生家長隨時取得聯(lián)系，不受時空限制，拓寬了學(xué)生管理的領(lǐng)域，向現(xiàn)代化管理模式又邁近了一步。
3、狠抓常規(guī)，效果顯著
本學(xué)期學(xué)校堅持以一日常規(guī)為切入口，以推動其他常規(guī)的完善與發(fā)展。首先，精選參與常規(guī)管理的學(xué)生，并認(rèn)真組織培訓(xùn)。其次加大了常規(guī)管理的檢查力度。每天一公布 ，每日一整改，每周一總結(jié)，每周一兌現(xiàn)，基本達(dá)到“雜物而不亂撂，講話低聲調(diào)，下課不皮鬧，人人有禮貌”的一日常規(guī)要求。第三，加強(qiáng)學(xué)生的自我管理。通過召開班會、學(xué)生座談會等方式，了解學(xué)生情況，準(zhǔn)確地掌握學(xué)生的思想動態(tài)，要求所有學(xué)生佩載校徽，增強(qiáng)學(xué)生的自我約束力。第四，開展活動促提高。本學(xué)期先后組織了四次常規(guī)管理大活動。即開展了“創(chuàng)文明校園，從我做起”的全校性的文明衛(wèi)生百日競賽活動；開展了“學(xué)校是我家，管理靠大家”的常規(guī)管理知識競賽活動；開展了“新世紀(jì)，新奧運(yùn)”的主題作文競賽活動；開展了法制電影觀后感比賽活動。
4、后進(jìn)生管理，舉足輕重
我校始終把轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作放在重要的位置。一是提出了“五優(yōu)先”的要求，即對后進(jìn)生要優(yōu)先關(guān)懷，優(yōu)先表揚(yáng)，優(yōu)先參與活動，優(yōu)先提高，優(yōu)先輔導(dǎo)。二是建立了后進(jìn)生臺帳制。由班主任上報后進(jìn)生名單，由分管領(lǐng)導(dǎo)組織召開座談會，了解他們生活、學(xué)習(xí)情況，并多次個別談話，了解他們的內(nèi)心活動，談話嚴(yán)肅而誠懇，要求明確而得體，使他們鼓起自信，再揚(yáng)前進(jìn)風(fēng)帆。三是懲戒制。對嚴(yán)重違反校紀(jì)的學(xué)生，給予嚴(yán)肅的處分，達(dá)到以儆效尤的目的。
四、豐富校園文化，關(guān)愛職工生活
1、關(guān)愛教職工，豐富業(yè)務(wù)生活
為豐富教職工的文化生活，辦公室、工會、團(tuán)委會組織教職工開展各種多種活動，使教職工在緊張的工作之余，身心得到放松，精神得到愉悅，生活更加充實。本學(xué)期，組織全體師生第二次為胡海濱老師捐款，共募集了近一萬元的愛心款；探望生病教職工二十多次，為整生日的十四位同志過集體生日，發(fā)紀(jì)念品，設(shè)慶賀宴，充滿了人文關(guān)懷；關(guān)心離退休同志，為省勞模于連洪同志申請困難補(bǔ)助，為四位本年度退休的同志開歡送會；為生病的總務(wù)副主任吳廷榮同志籌集愛心款近一萬元；為了改善教職工的住宿條件，還籌建了一幢二十個單元的宿舍。學(xué)校組織教職工進(jìn)行棋類、球類等競賽，教師節(jié)、國慶節(jié)、元旦期間還組織朗誦、歌舞、書法等競賽活動。還為退休老同志和老職工建立了閱覽室，平日里對教職工本人買房，結(jié)婚，整生日等送上一份“心意禮”。
三中“以誠信的態(tài)度團(tuán)結(jié)人，以寬松的環(huán)境留住人，以適當(dāng)?shù)拇鑫?，以濃厚的人情關(guān)愛人”的以人為本的理念不斷深入人心，成為三中前進(jìn)的不竭動力。
2、關(guān)愛學(xué)生生活，濃郁校園文化
團(tuán)委會、教務(wù)處、政教處積極組織學(xué)生開展形式多樣的活動，豐富學(xué)生的文化生活。一是國慶節(jié)組織學(xué)生舉行詩朗頌，增強(qiáng)了學(xué)生熱愛祖國振興中華的民族自尊心；二是手抄報比賽，培養(yǎng)了學(xué)生讀書繪畫能力；硬筆書法比賽，提高了學(xué)生的書法水平；手工制作比賽，提高了學(xué)生的動手實踐能力；三是現(xiàn)場作文比賽，提高了學(xué)生的寫作水平；四是觀看愛國主義影片，積極錄制反映校園生活dvd比賽，讓學(xué)生撰寫等觀后感，讓學(xué)生從思想深處受到教育。初三（6）的戴楷同學(xué)的演講稿《普通話，我怎不愛它？》在2024年《演講與口才（學(xué)生版）》第12期上發(fā)表。豐富多彩的活動對學(xué)生起到了潛移默化的教育引導(dǎo)作用。
五、實行服務(wù)創(chuàng)新，強(qiáng)化后勤管理
1、增強(qiáng)服務(wù)意識，提高后勤服務(wù)質(zhì)量
學(xué)校加強(qiáng)后勤方面安全教育和監(jiān)督，努力提高后勤人員的安全意識。加強(qiáng)食堂和校園商店管理，簽定食品衛(wèi)生、安全工作責(zé)任書，并定期檢查，確保師生飲食安全；加強(qiáng)物資管理，健全并規(guī)范物資的登記、匯總、檢查管理制度，實行公共財產(chǎn)損失賠償制度，嚴(yán)格控制和掌握物品的采購、驗收、入庫、領(lǐng)用和報廢關(guān)。加強(qiáng)水電管理，為創(chuàng)建平安校園作貢獻(xiàn)。
2、加強(qiáng)基建維修，改善校園環(huán)境
本學(xué)期為了改善校園環(huán)境，對校園建筑進(jìn)行了全面維修，先后對三個校區(qū)的部分損壞地面、畫廊、食堂、學(xué)生宿舍進(jìn)行了維修、粉刷等，本部還新建了水沖式廁所，籌建一幢教職工宿舍樓。分管后勤的副校長王術(shù)祥同志和總務(wù)主任徐偉同志為此做出了不懈的努力，為三中的環(huán)境建設(shè)立下了汗馬功勞。
3、搞好勤工儉學(xué)，增加教學(xué)費(fèi)用投入
本學(xué)期，對本部食堂、校園商店、門面房、一體印刷等進(jìn)行了續(xù)租；對校園食堂、校園商店進(jìn)行招租，增加了教學(xué)費(fèi)用的投入。
4、加強(qiáng)住宿生管理，改善住宿條件
本學(xué)期學(xué)校對學(xué)生宿舍進(jìn)行維修，粉刷，極大地改善了學(xué)生的住宿條件，除明確專人管理住宿生外，學(xué)校還定期召開了三次住宿生會議，并提出了有關(guān)要求，做到了強(qiáng)化管理，責(zé)任明確。
今后，我校仍將堅持把全面提高質(zhì)量作為重要目標(biāo)，把學(xué)洋思作為主線，把跨越式發(fā)展作為第一要務(wù)，開拓創(chuàng)新，搏拼進(jìn)取為三中再創(chuàng)新高而努力奮斗！
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第四篇 轉(zhuǎn)變觀念創(chuàng)新管理打造美術(shù)特色學(xué)校工作總結(jié) 1150字
近年來，我們宜陵小學(xué)面貌日新月異，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升，特別是美術(shù)特色教學(xué)成績喜人，走出了一條特色辦學(xué)之路。在辦學(xué)過程中我們深深體會到轉(zhuǎn)變教育觀念管理創(chuàng)新是學(xué)校特色教育的前提。
首先要實現(xiàn)了從“小美術(shù)”到“大教育”，從“小而穩(wěn)”到“大而強(qiáng)”的觀念轉(zhuǎn)變。把壯大規(guī)模，提高質(zhì)量，在競爭中求生存、在發(fā)展中顯特色的辦學(xué)思想，把美術(shù)特色教育作為全面發(fā)展教育的突破口來抓，爭取辦學(xué)效益最大化，辦學(xué)模式最優(yōu)化。
其次，消除文化課教師與美術(shù)課教師的隔閡，特別是部分文化課教師頭腦里“美術(shù)是輔課”的本位觀念，為美術(shù)特色教育營造良好的氛圍。本著“學(xué)科無主次，教育是合力”的思想，宣傳美術(shù)教師的地位與貢獻(xiàn)。同時組織文化課教師現(xiàn)場觀摩美術(shù)課，讓文化課教師了解美術(shù)教師的勞動，通過及時疏導(dǎo)，相互溝通，兩部分教師學(xué)會了換位思考，形成了合力。
再次，糾正家長、學(xué)生（尤其是家長）的“畫畫不務(wù)正業(yè)，比不上學(xué)文化課有出息”的錯誤人才觀念，對學(xué)生進(jìn)行正確的人才觀教育。學(xué)生的優(yōu)秀作品上墻懸掛，激發(fā)學(xué)生的美術(shù)興趣與熱情。辦好學(xué)校的美術(shù)班，使美術(shù)班從小到大，辦學(xué)結(jié)構(gòu)與模式從興趣小組到美術(shù)特色班。
美術(shù)特色學(xué)校的建設(shè)過程中，一支高素質(zhì)有特長的教師隊伍是學(xué)校特色教育的關(guān)鍵。通過教師間互相聽課、評課，請各師教師上課，以老帶新等活動提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)為老師提高到名校的進(jìn)修機(jī)會，組織教師參觀各類畫展，定期外出參觀學(xué)習(xí)、寫生和美術(shù)教師個人作品匯報展等活動。開闊美術(shù)教師的教學(xué)和創(chuàng)作視野。還可以聘請藝術(shù)名家作為美術(shù)導(dǎo)師、兼職教授，實行一個導(dǎo)師一個美術(shù)教師的帶徒制。通過專家教授的定期講學(xué)指導(dǎo)、教材教法指點(diǎn)和作品輔導(dǎo)等多種形式，使美術(shù)教師水平迅速成長。
特色學(xué)校中，立足教學(xué)，科研興校是學(xué)校特色教育的根本。鼓勵教師積極從事教育科研工作，要求教師從“苦干型向科教型”轉(zhuǎn)化。形成一套有較高科學(xué)性的課程計劃，每一門課程都有合適的教學(xué)內(nèi)容、明確的教學(xué)目標(biāo)和合理的時間安排，初步形成了美術(shù)教育的獨(dú)特課程體系。編印了學(xué)?！懊佬g(shù)”校本課程和“美術(shù)教學(xué)大綱”。
為進(jìn)一步增強(qiáng)藝術(shù)教育的輻射力和穿透力，學(xué)校要抓住特色做文章，以美術(shù)特色教育為載體，開展了一系列以美輔德、以美益智、以美健體，加強(qiáng)美術(shù)特色教育全方位實施的教育活動。通過：“寢室，我心愛的家園”設(shè)計大賽等活動，使學(xué)生的布置和設(shè)計更富有藝術(shù)氣息，更符合學(xué)生的個性化生活品味；通過與本鎮(zhèn)派出所、交警、環(huán)保等部門聯(lián)合組織“法，在我身邊”、“交通安全在心中”、“環(huán)保世紀(jì)行”等宣傳畫競賽活動，借助藝術(shù)的表達(dá)形式，使學(xué)生潛移默化地感受到了法紀(jì)教育、生態(tài)德育等教育。美術(shù)教育以其特有的形體、空間、色彩結(jié)構(gòu)等手腦并用的“語言”，對學(xué)生形象思維、空間想象能力以及綜合思維開發(fā)都大有裨益，有效地促進(jìn)智育教育，體育教育和藝術(shù)教育的發(fā)展。
第五篇 申報經(jīng)典誦讀特色學(xué)校自評總結(jié)報告 2050字
**縣教委：
根據(jù)《**縣教育委員會關(guān)于印發(fā)<**縣中小學(xué)特色創(chuàng)建學(xué)校創(chuàng)建實施方案>;的通知》（**教委育〔2023〕28號）文件精神，我校對學(xué)校特色建設(shè)進(jìn)行了認(rèn)真的自查自評，現(xiàn)報告如下：
一、學(xué)校概況
我校是一所農(nóng)村完全小學(xué)（2024年成為臺灣臺塑集團(tuán)援建的明德項目學(xué)校），創(chuàng)辦于1968年。經(jīng)過四十多年的發(fā)展，學(xué)?，F(xiàn)占地8677平方米，建筑面積3312平方米。擁有9個教學(xué)班，在校學(xué)生511人，教師18人，大專以上學(xué)歷14人（其中本科學(xué)歷7人），中專學(xué)歷4人，有縣級骨干教師2人，鎮(zhèn)級骨干教師8人。多年來，學(xué)校堅持'全人教育'理念，以建設(shè)'重慶市經(jīng)典誦讀特色校'為抓手，深入推進(jìn)'人文校園'建設(shè)，學(xué)校實現(xiàn)了又好又快發(fā)展。先后被評為明德創(chuàng)意兒童智能競賽重慶市優(yōu)秀學(xué)校、**縣文明單位、**縣安全文明校園、**縣先進(jìn)基層黨支部、**縣紅旗大隊，連續(xù)多年在年度考核中被教委表彰為綜合考核先進(jìn)單位。開展的'與經(jīng)典同行和圣賢為友'系列活動獲得教育主管部門及社會各界的一致好評，先后多次被中華經(jīng)典誦讀網(wǎng)、中國德育網(wǎng)、**信息網(wǎng)等新聞媒體深入報道。
二、學(xué)校特色建設(shè)主要情況介紹
2024年學(xué)校成為明德項目學(xué)校后，按照和捐方簽訂的辦學(xué)協(xié)議，學(xué)校經(jīng)反復(fù)論證，因地制宜，學(xué)校實施全人教育，把'經(jīng)典誦讀'作為創(chuàng)建特色學(xué)校工作的載體。經(jīng)過近五年的挖掘、實踐、提煉、完善，目前經(jīng)典誦讀在我校已經(jīng)深入人心，初現(xiàn)成效。
（一）挖掘資源，豐富誦讀內(nèi)容。
作為明德項目學(xué)校，學(xué)校積極參與明德教育公益項目的各項活動。捐方兩次共為學(xué)校捐贈經(jīng)典誦讀系列圖書2300冊，價值3萬余元，其中《中華經(jīng)典誦讀文庫》學(xué)生人手一冊。今年，學(xué)校成為2024年明德小學(xué)品牌建設(shè)工程項目實驗學(xué)校，將極大的推進(jìn)學(xué)校經(jīng)典誦讀特色學(xué)校建設(shè)步伐。學(xué)校在今年暑期還將接受上海真愛夢想公益基金會捐助的夢想中心，價值10萬元的`夢想教室將為學(xué)生誦讀提供更優(yōu)質(zhì)資源。
（二）開發(fā)校本教材，使特色項目課程化。
《朝陽誦》這套校本教材是結(jié)合我校校情和學(xué)情精心選編的。學(xué)校抽調(diào)語文學(xué)科教研員和各年級骨干教師在工作之余，齊心協(xié)作，查閱了大量經(jīng)典詩文，選編了適合小學(xué)生年齡特點(diǎn)、心理特征和認(rèn)知規(guī)律的經(jīng)典篇目。在選材過程中，本著從易到難，循序漸進(jìn)，分年段編寫的原則，編寫了這套校本教材，作為國家統(tǒng)編教材的有益補(bǔ)充。經(jīng)多次修改，今年9月，我校校本教材《朝陽誦》正式編印完成，投入使用。
（三）注重過程管理，使特色項目常態(tài)化。
1、每學(xué)期初，各班必須根據(jù)行事歷制定學(xué)期經(jīng)典誦讀進(jìn)度表，日常根據(jù)進(jìn)度落實。
2、每天早上8:30--8:40為全校經(jīng)典誦讀時間，各班按照明德小學(xué)誦讀規(guī)范進(jìn)行晨誦。
3、各班在大課間活動按輪次進(jìn)行經(jīng)典誦讀展示，并將評比結(jié)果納入班級周評比。
4、每屆讀書節(jié)評選各類經(jīng)典誦讀優(yōu)秀指導(dǎo)教師、書香班級，每學(xué)年年度優(yōu)秀學(xué)生中有讀書之星。
（四）搭建平臺，豐富載體，使特色項目精致化。
每年四月份是我校讀書節(jié)。我們共開展了五屆讀書節(jié)活動，一屆比一屆活動更豐富，形式更多樣，內(nèi)容更深入，效果更顯著。
今年讀書節(jié)主題是《追夢者從閱讀開始》本屆讀書節(jié)活動目標(biāo)是通過'復(fù)興中華，從我做起'主題教育讀書活動，以中國特色社會主義共同理想為核心，以讀一本書、寫美文、一封書信，做一次讀書演講、辦一份手抄報為主要形式，引導(dǎo)小學(xué)生樹立遠(yuǎn)大志向，弘揚(yáng)以愛國主義____民族精神和以改革創(chuàng)新____時代精神，樹立社會主義榮辱觀，使青少年兒童逐步成長為具有全球視野和時代責(zé)任感的中華民族偉大復(fù)興事業(yè)的建設(shè)者和接班人。培養(yǎng)師生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，樹立終身學(xué)習(xí)的理念。在師生中積極倡導(dǎo)'快樂閱讀閱讀快樂'的理念，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，教給閱讀方法、激發(fā)學(xué)生自覺閱讀、快樂閱讀的興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，多讀書，讀好書，好讀書。
在六一文藝匯演，體育節(jié)開幕式等常規(guī)活動中經(jīng)典誦讀展演都成為了活動的高潮和亮點(diǎn)。同時，各班班級主題教育活動，每次都安排了經(jīng)典誦讀的節(jié)目，(x3u5eo.cn)極大地激發(fā)了全體師生誦經(jīng)典、演經(jīng)典、用經(jīng)典的熱情。
（五）積極開展研究，使特色項目課題化。
2024年12月我校課題組研究小課題《**小學(xué)打造經(jīng)典誦讀特色，構(gòu)建人文校園的策略研究》經(jīng)**縣教育學(xué)會組織專家評審獲得2024年度三等獎，該課題組今年申報的《<朝陽誦>;校本教材的開發(fā)和使用實踐研究》已成功立項，將摸索出更為行之有效的經(jīng)驗和做法。
經(jīng)典誦讀活動在我校開展近五年來，全體師生誦讀經(jīng)典的熱情持續(xù)高漲，學(xué)生的誦讀能力快速提升，語文素養(yǎng)得到了同步發(fā)展。此項活動也得到了上級部門、家長和社會的普遍好評。
三、下步工作規(guī)劃
回顧過去，展望未來，我校將以此次特色創(chuàng)建工作為契機(jī)，今后在經(jīng)典誦讀方面我校將努力做好以下三個方面工作：
1、加強(qiáng)教師培訓(xùn)和學(xué)習(xí)力度，提升教師對傳統(tǒng)文化認(rèn)知的深度和廣度，要在經(jīng)典誦讀研究和實踐方面推出名師、經(jīng)典誦讀名課堂，推出成功經(jīng)驗。
2、繼續(xù)深挖和提升校本教材《朝陽誦》質(zhì)量。使教材多元化、兒童化，與時俱進(jìn)。
3、擴(kuò)大經(jīng)典誦讀的社會影響。通過'小手拉大手'、親子共讀等形式，讓經(jīng)典從校園進(jìn)入家庭，進(jìn)入村組，進(jìn)入社會，從而提升特色項目的影響力。
特此報告！
**縣**小學(xué)
第六篇 中學(xué)校本培訓(xùn)特色項目總結(jié) 800字
結(jié)合永嘉縣中小學(xué)教師科學(xué)素養(yǎng)提升行動的實施及我校教師的實際，XX學(xué)年橋頭鎮(zhèn)中學(xué)選定的校本培訓(xùn)項目為各學(xué)科“教學(xué)內(nèi)容的文本解讀和拓展”。在教科室的部署下，這個項目的研究分三個階段，XX學(xué)年為項目培訓(xùn)的第一階段，即七年級教學(xué)內(nèi)容的文本解讀和拓展。為此，在縣教師進(jìn)修學(xué)校相關(guān)師訓(xùn)員的指導(dǎo)下，橋頭鎮(zhèn)中學(xué)各學(xué)科分別開展了相應(yīng)培訓(xùn)和研討活動，具體總結(jié)如下：
1、開學(xué)初派各學(xué)科教研組長積極參加縣教師進(jìn)修學(xué)校舉辦的素養(yǎng)提升現(xiàn)場交流會，會后在本組召開教研組內(nèi)會議，傳達(dá)會議精神，明確培訓(xùn)的目的。
2、發(fā)揮教研組長、備課組長和名優(yōu)教師的帶頭作用，以學(xué)科為單位，針對不同單元和課時，進(jìn)行組內(nèi)文本解讀，提高教師對教材的把握能力。
3、針對不同課型，包括新課和復(fù)習(xí)課，各學(xué)科分別開展現(xiàn)場研討課展示活動。活動分兩步走，一是集體備課，二是上研討課和評課。以語文組為例，本學(xué)期集體備課課題為《那樹》，研討會由縣學(xué)科帶頭人侯小芬主持，先由縣教壇中堅朱云燕老師作《散文閱讀教學(xué)例談》講座、市骨干教師黃麗雙老師做學(xué)情分析報告。接著各小組圍繞王鼎均的散文《那樹》深入文本解讀。其間，各組（分三組）結(jié)合自身的理解和感悟，各抒己見，研討會氣氛熱烈。在階梯式教學(xué)模版展示上，各小組老師提問切磋，精彩紛呈。小組代表老師用課堂展示的形式展示集體備課成果，研討課堂如何有效呈現(xiàn)。然后由特級教師肖培東引領(lǐng)課堂展示，啟發(fā)文本解讀。整個活動最后高潮迭起：縣學(xué)科帶頭金雪芬老師精彩地個性解讀《那樹》、縣教師研修學(xué)校研修員謝建豐精辟的點(diǎn)評，在校長黃大錨的熱情致辭中結(jié)束。
當(dāng)然，我校校本培訓(xùn)還存在一些不足，如個別組教師參與度不高，還有一些老師存在應(yīng)付心理，對培訓(xùn)不重視，個別學(xué)科專業(yè)引領(lǐng)方面遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，本身基本功不強(qiáng)，在文本解讀上沒有大的突破，這些還需繼續(xù)努力。
橋頭鎮(zhèn)中學(xué)
XX年06月24日
第七篇 學(xué)校安全工作特色總結(jié) 2100字
2023學(xué)校安全教育工作總結(jié)
學(xué)校安全教育工作總結(jié)
上渠完小
2024年10月
學(xué)校安全教育工作總結(jié)
2024年度，我校在政府及教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹落實有關(guān)安全工作的各項要求，將創(chuàng)建平安校園工作列為學(xué)校的頭等大事來抓，與學(xué)校德育工作緊密結(jié)合，堅持“安全第一，預(yù)防為主”的方針，積極開展各類安全知識教育、培訓(xùn)活動，落實各項防衛(wèi)措施，使創(chuàng)安工作得到全面、深入、有效地開展。全校師生的法制觀念、交通、消防、防汛、防雷等安全意識顯著增強(qiáng)。學(xué)校沒有出現(xiàn)安全責(zé)任事故，取得了較好成績，現(xiàn)將上半年來的工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識，把學(xué)校安全工作放在一切工作的首位
1、為進(jìn)一步做好安全教育工作，切實加強(qiáng)對安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校把安全工作列入重要議事日程，成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：王吉平校長；副組長：段秀娟主任；
組員：陳德明、潘金鳳、張信湖等。學(xué)校根據(jù)安全工作的具體形勢，把涉及師生安全的各塊內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真分解到各部門落實到人，做到每一項工作都有對應(yīng)的人員負(fù)責(zé)。從而形成了校長直接抓，分管副校長具體抓，班子成員、班主任等具體分工負(fù)責(zé)組織實施，全校教職員工齊心協(xié)力共抓安全的良好局面。
2、思想?yún)R報專題學(xué)校進(jìn)一步完善安全穩(wěn)定工作制度。學(xué)校堅持做到“六個一”：每個月安全領(lǐng)導(dǎo)小組對校園進(jìn)行一次安全大檢查，排除安全隱患；班主任每月對學(xué)生進(jìn)行一次安全主題教育；德育處每季度召開一次安全專題會議；每一次教師會議必強(qiáng)調(diào)安全工作；每天放學(xué)前進(jìn)行5分鐘的安全教育；總務(wù)處每月檢查小賣部食品衛(wèi)生情況。
3、層層落實安全工作責(zé)任制。校長與班主任們簽訂《綜合治理責(zé)任書》、學(xué)校與學(xué)生、家長簽訂《安全目標(biāo)責(zé)任書》和《防溺水工作目標(biāo)責(zé)任書》，把學(xué)校安全工作分解到三大處、
年級、班級、后勤等部門，實行責(zé)任化管理。學(xué)校對班主任明確班級安全教育管理目標(biāo)。學(xué)校通過多種形式與學(xué)生家長明確學(xué)生安全責(zé)任意識，明確了家長應(yīng)做的工作和應(yīng)負(fù)的責(zé)任。
4、學(xué)校加大經(jīng)費(fèi)投入，確保安全。添置；滅火器；消防栓；攝像頭保安人員等等，滅火器及時換氣，線路及時維護(hù)。
二、完善安全工作制度，加強(qiáng)安全設(shè)施管理，健全安全防范體系
1、強(qiáng)化安全工作措施，把學(xué)校安全工作抓實抓牢。不斷完善學(xué)校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。管理范文網(wǎng)建立學(xué)校安全保衛(wèi)工作的各項規(guī)章制度，并根據(jù)安全保衛(wèi)工作形勢的發(fā)展，不斷完善充實。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，以及學(xué)生管理、門衛(wèi)值班、巡邏值班、防火防災(zāi)、食品衛(wèi)生管理、防火安全
管理、體育器材檢查、健康體檢等規(guī)章制度。加強(qiáng)對外來人員的管理，進(jìn)校聯(lián)系工作必須填寫會客單。
2、加強(qiáng)檢查，及時整改。由總務(wù)處定期對校園設(shè)施安全進(jìn)行排查，對存在的隱患及時反映，及時整改。開展常規(guī)檢查，每學(xué)期開學(xué)以后，學(xué)校把安全教育工作作為重點(diǎn)檢查內(nèi)容之一。學(xué)校對校舍進(jìn)行全面的安全檢查；同時，積極配合衛(wèi)生局對學(xué)校食堂衛(wèi)生進(jìn)行檢查；冬季，學(xué)校對電線和宿舍區(qū)進(jìn)行防火安全檢查。
3、加強(qiáng)交通安全宣傳和管理。采用各種形式，提高學(xué)生校外遵章守法的意識，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的自覺性。提倡走讀學(xué)生步行上學(xué)，每學(xué)期初對學(xué)生騎車上學(xué)情況進(jìn)行清查，并對騎車學(xué)生集中進(jìn)行安全教育，嚴(yán)禁學(xué)生騎“三無”（無剎車、無鈴、無牌照）自行車上學(xué)，嚴(yán)禁學(xué)生騎車載人，校內(nèi)無學(xué)生騎車現(xiàn)象。
4、加強(qiáng)學(xué)校消防管理制度的建設(shè)。完善教學(xué)區(qū)、實驗室、食堂等重點(diǎn)部位的消防管理，消防重點(diǎn)部位都配備了消防器材，教育全體師生用電用火安全，范文top100在校園內(nèi)無違章用電、用火現(xiàn)象。
5、嚴(yán)禁教師個人私自帶學(xué)生外出，在校外開展的社會實踐活動要堅持就近、徒步原則。
6、加強(qiáng)學(xué)校食品衛(wèi)生等各項制度建設(shè)，重視學(xué)校食品安全工作。學(xué)校明確總務(wù)處徐主任主管學(xué)校食品衛(wèi)生安全管理工作，每月對學(xué)校食堂小賣部的衛(wèi)生安全進(jìn)行一次檢查，并做好記錄。加強(qiáng)對食堂人員培訓(xùn)，普及衛(wèi)生基本知識，明確食堂規(guī)范操作基
本要求并持有“健康證”。學(xué)校每年都與“”簽訂協(xié)議，要求小賣部人員嚴(yán)格執(zhí)行食品衛(wèi)生管理規(guī)定，認(rèn)真驗貨，嚴(yán)把物品的質(zhì)量關(guān)，不進(jìn)變質(zhì)、不潔或過期物品。積極配合衛(wèi)生、工商等部門加強(qiáng)管理，力爭把食品隱患消滅在萌芽狀態(tài)，確保學(xué)校的食品安全，確保學(xué)校教育教學(xué)工作的正常進(jìn)行。
7、加強(qiáng)學(xué)校衛(wèi)生管理工作。培養(yǎng)學(xué)生的自理能力和衛(wèi)生習(xí)慣，做好室內(nèi)的清掃和保潔工作。學(xué)生會及時進(jìn)行檢查評比。班主任老師密切注意學(xué)生的身體狀況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，實行學(xué)校傳染病疫情報告制度，尤其是在甲流流行之際要按照“預(yù)防為主”的方針，積極保證師生的身體健康。進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)校心理咨詢室的作用，及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的心理狀況，對學(xué)生中出現(xiàn)的心理問題能及時地予以疏導(dǎo)。
8、范文寫作建立和健全各類校園突發(fā)事件應(yīng)急機(jī)制，制定切實可行的校園內(nèi)的各類突發(fā)事件預(yù)案，并建立各種快速反應(yīng)組織
三、積極開展自防自救安全教育，落實各項安全工作
1、加強(qiáng)學(xué)校安全穩(wěn)定教育，提高師生安全防范意識。學(xué)校德育處、緊密結(jié)合上級有關(guān)文件精神，在教師會議上及時部署落實。有計劃地開展安全教育，強(qiáng)化師生法制觀念，增強(qiáng)師生安全防范意識。
2、經(jīng)常開展安全工作監(jiān)督和檢查，發(fā)現(xiàn)問題立即整改，重視安全投入，不斷完善安全防范水平。
第八篇 學(xué)校德育特色工作總結(jié) 2000字
學(xué)校德育特色工作總結(jié)范文
水田實驗學(xué)校確立了“育人為本、多元發(fā)展”的辦學(xué)理念，明確了“建設(shè)一所具有先進(jìn)的辦學(xué)理念，優(yōu)秀的師資隊伍，現(xiàn)代化的教育手段，社會效益突出的一流民辦學(xué)?！钡霓k學(xué)目標(biāo)，為培養(yǎng)“融科學(xué)與人文精神于一身，全面發(fā)展，具有個性和特長的現(xiàn)代公民”奠定基礎(chǔ)，提出并踐行“創(chuàng)新求實”的校訓(xùn)，構(gòu)建并強(qiáng)化“團(tuán)結(jié)勤奮、文明創(chuàng)新”的校風(fēng)，形成了“敬業(yè)愛崗、精心育人”的教風(fēng)和“善學(xué)博學(xué)、明事明理”的學(xué)風(fēng)，致力于“讓每一個學(xué)生都得到最好的發(fā)展，讓每一個孩子都享受成長的快樂”。
一、 學(xué)生“服務(wù)式自主管理”： 我自主我服務(wù)我快樂。
我校德育工作在注重各學(xué)科德育滲透的同時，大力推行以“三做四體驗”為主要內(nèi)容的“大德育”系統(tǒng)工程，努力探索并積極構(gòu)建新型育人網(wǎng)絡(luò)。在目標(biāo)上，以教學(xué)生“學(xué)會做人”為主，進(jìn)而學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活；在形式上，以學(xué)校教育為主，以家庭和社區(qū)教育為輔；在方法上，以課堂滲透為主，以第二課堂和社區(qū)實踐活動為輔。三做：即在校做好學(xué)生，在家做好孩子，在社會做好公民。四體驗：即深入德育基地，體驗先進(jìn)精神；深入社區(qū)訪問，體驗時代大潮；深入家庭生活，體驗做人真諦；深入團(tuán)隊活動，體驗內(nèi)心感受。
我校堅持“人本育人，創(chuàng)新育人”，把培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力作為創(chuàng)新育人的突破口，經(jīng)過探索，初步形成了“服務(wù)式自主管理”模式。即自主制定制度，明確服務(wù)意識；自主競選崗位，確立服務(wù)觀念；自主深入體驗，提高服務(wù)技能；自主檢查督促，評估服務(wù)效果。學(xué)校設(shè)立了“校長助理、衛(wèi)生、安全、禮儀、宣傳、紀(jì)律”六大類90多個崗位。如通過爭當(dāng)升旗手、自薦擔(dān)任車隊長、團(tuán)隊干部競選等活動，由學(xué)生通過競選上崗，直接參與日常管理，定期輪換，使90%以上的學(xué)生都能有直接參與管理實踐的機(jī)會，他們活躍在校園的各個角落、各個時段，是學(xué)校雙線垂直管理體系中的另一條主線，是校內(nèi)管理的一支生力軍。學(xué)生在寬松和諧的氛圍中，愉快地參加各項自主體驗活動，道德素質(zhì)有了質(zhì)的改變，見到老師、長輩敬禮已成自然；學(xué)生在家自覺幫父母做力所能及的家務(wù)，自覺學(xué)習(xí)；在校就餐、午休能自覺排隊，自覺愛護(hù)糧食，自覺收拾餐具；拾物（金）不昧蔚然成風(fēng)……從語言到行為都初步養(yǎng)成了良好的`習(xí)慣。最早進(jìn)行“服務(wù)式自主管理”探索的三（1）中隊被xx區(qū)少工委、xx區(qū)教育局授予“特色中隊”榮譽(yù)稱號。服務(wù)式自主管理讓學(xué)生真正成了學(xué)校的主人，他們始終以飽滿的熱情真誠而又快樂地參加學(xué)校的各項活動，在被尊重、被肯定的氛圍中，與學(xué)校一起成長。
二、班級文化建設(shè)：“四有四會一考核”，強(qiáng)健學(xué)生精氣神。
班級是學(xué)校的基本單位，班級文化越來越受到重視。班級文化主要指班級內(nèi)部形成的具有一定特色的思想觀念和行為規(guī)范的總和，是一個班級內(nèi)在素質(zhì)和外在形象的集中體現(xiàn)。我校重視以班級精神文化為核心，通過班級制度文化、行為文化、形象文化建設(shè)，努力促進(jìn)班級特色的形成，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)。每個班級都自主制定了班級文化建設(shè)方案，從班級環(huán)境、班級制度、班級精神等方面著手，班級文化建設(shè)做到：1、班班四有：有班訓(xùn)、有班歌、有班約、有圖書。2、人人“四會”：會唱
國歌、隊（團(tuán)）歌、校歌、班歌。3、個人特長考核：學(xué)生申報，一期一考核。在濃厚班級
文化氛圍的熏染下，學(xué)生才可能成為“有正氣、有志氣、有銳氣、有才氣、有朝氣”的陽光少年！學(xué)校組織開展班級文化展評活動，如班會展示、辯論會、演講會、校歌班歌大比拼等活動。這些活動內(nèi)容廣泛、形式多樣，對學(xué)生的思想觀念、人際交往、價值取向等起到潛移默化的作用。
三、剪紙藝術(shù)：方寸之間剪出風(fēng)光無限。
為了能借助某一載體，通過學(xué)生長時間的自主體驗，使美真正內(nèi)化為學(xué)生的審美情趣、審美品位、真正落實有實效的藝術(shù)教育。經(jīng)過反復(fù)比照、調(diào)研，最后把剪紙、版畫確定為我校藝術(shù)教育校本特色課程。2001年9月，我校組織力量編寫了兩本校本教材——《剪紙技藝》、《版畫藝術(shù)》，由全國民間剪紙協(xié)會專家任指導(dǎo)老師，全校開設(shè)課程，在各級各類比賽中，突出了剪紙和版畫，讓學(xué)生自主感受美、欣賞美、體會中國傳統(tǒng)民間藝術(shù)的博大精深，創(chuàng)作出新的作品、創(chuàng)造美。
四、 多元評價：促進(jìn)學(xué)生多元發(fā)展。
扎實開展學(xué)生人人“愛好一項體育運(yùn)動、掌握一項書畫技能、學(xué)會一項表演技巧、突出一項個人特長”的“四個一”活動，文學(xué)社、書法社、剪紙社、棋藝社、舞蹈社、吉它社、籃球社等學(xué)生社團(tuán)如雨后春筍般成長起來，學(xué)生在團(tuán)隊協(xié)作中自主學(xué)習(xí)、自主感悟、自主管理、自主評價，在自主活動中享受成長的快樂、發(fā)展自我、完善自我。
學(xué)校實施反映學(xué)生全面發(fā)展水平的綜合素質(zhì)評價體系，評價方式多樣化。 階段性評價和總結(jié)性評價相結(jié)合，自評和互評現(xiàn)結(jié)合，定性和定量相結(jié)合等。如各班設(shè)立了展示臺、評比臺，展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，學(xué)校結(jié)合班級成果每學(xué)期設(shè)立了“三好學(xué)生”“優(yōu)秀學(xué)生干部”“文明小標(biāo)兵”“優(yōu)秀隊干”“環(huán)保小衛(wèi)士”“進(jìn)步生”等諸多獎項，每學(xué)期舉辦全校性的“個人特長展示活動”、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、運(yùn)動會等，從多個角度對學(xué)生進(jìn)行評價。為廣大學(xué)生點(diǎn)燃了希望之燈，促進(jìn)了學(xué)生的多元發(fā)展。
第九篇 青少年足球特色學(xué)校工作總結(jié) 1500字
鎮(zhèn)第二小學(xué)創(chuàng)辦以來，在上級教育主管部門的正確帶領(lǐng)下，在社會各界的共同幫助和關(guān)心指導(dǎo)下，始終堅持以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化指引人生，以足球團(tuán)隊精神礪志人生，讓學(xué)生健康快樂成長，讓教師健康幸福工作的辦學(xué)理念，注重弘揚(yáng)以足球運(yùn)動為特色，以文化為主導(dǎo)培養(yǎng)人才的辦學(xué)特色，取得了一定的成績，現(xiàn)具體總結(jié)如下：
一、學(xué)?？傮w概況
鎮(zhèn)第二小學(xué)創(chuàng)辦學(xué)校時間xxxx年9月，現(xiàn)有占地面積33052平方米，建筑總面積10727平方米；學(xué)生來自于四個村委會，學(xué)區(qū)服務(wù)半徑3公里。
目前，我校共有教師51人，其中本科學(xué)歷31人，小學(xué)高級教師20人。多年來，我校始終堅持以足球運(yùn)動為特色，以文化為主導(dǎo)培養(yǎng)人才的辦學(xué)特色，在全校師生的共同努力下，取得了一定的成績，xxxx年7月學(xué)校被國家教育部命名為全國青少年校園足球特色學(xué)校。xxxx年肇慶市中小學(xué)生運(yùn)動會中我校女子足球隊取得市第一名，男子隊市第五名。xxxx年7月肇慶市中小學(xué)生足球錦標(biāo)賽我校女子足球隊取得市第一名，男子隊市第五名，xxxx年11月縣中小學(xué)生運(yùn)動會比賽，我校女子足球隊取得縣第三名，男子隊取得縣第五名。
二、主要工作開展情況
(一)目標(biāo)明確彰顯特色
建校以來，我校結(jié)合全校實際，通過多年的不斷探索，形成自我的特色文化，即是辦學(xué)理念秉承以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化指引人生，以足球團(tuán)隊精神礪志人生，讓學(xué)生健康快樂成長，讓教師健康幸福工作。辦學(xué)特色上堅持以足球運(yùn)動為特色，以文化為主導(dǎo)培養(yǎng)人才；辦學(xué)目標(biāo)堅持以文化為根本，以足球特色帶動學(xué)校各項發(fā)展，把學(xué)校辦成現(xiàn)代化規(guī)范的優(yōu)質(zhì)學(xué)校。育人目標(biāo)堅持個性發(fā)展，成人成才。
（二）營造氛圍突出特色
為進(jìn)一步豐富學(xué)生的校園生活，我校結(jié)合校訓(xùn)及學(xué)校實際，以“快樂足球，陽光校園”作為辦學(xué)宗旨，以足球運(yùn)動突顯辦學(xué)特色，利用學(xué)?，F(xiàn)有的資源，開展形式多樣的宣傳，如：宣傳櫥窗、足球主題會等，通過這些宣傳形式，切實提升全校師生對足球的認(rèn)知，對足球運(yùn)動的理解和熱愛，形成“人人會踢球，每班有小球隊”的氛圍。
（三）形式多樣發(fā)展特色
在日常的教育教學(xué)工作中，我們將發(fā)展足球特色做為一項重點(diǎn)工作，狠抓不懈，并將其納入到全校的重點(diǎn)工作中，統(tǒng)籌部署，精心安排，如：學(xué)校從xxxx年秋季學(xué)期開始每月舉辦班級聯(lián)賽，三年級以上都有年級足球隊，并利用下午放學(xué)后由外聘請足球教練進(jìn)行足球梯隊訓(xùn)練。每學(xué)期舉辦以足球為主題的繪畫、征文、演講比賽；修訂我校足球校本教材等，通過這些形式多樣的舉措，讓學(xué)生不僅增強(qiáng)了體質(zhì)，更提升了對足球的熱愛。
（四）動靜結(jié)合狠抓文化
建校以來，我校在注重發(fā)展足球特色的同時，也注重教育教學(xué)工作的開展，實現(xiàn)了兩手抓，兩手硬的良好局面。在全校師生的共同努力下，我校的教育教學(xué)質(zhì)量也得到進(jìn)一步的提升。如我校xxxx年7月開展的<<農(nóng)村小學(xué)英語詞匯教學(xué)之情境、圖示、體態(tài)教學(xué)法的課題研究>;>;，已于xxxx年1月結(jié)題、驗收。學(xué)生參加各類學(xué)科競賽獲縣級以上獎勵有120多人次。教師獲得縣以上級獎勵的有50多人次，xxxx年—xxxx年學(xué)年度學(xué)校被鎮(zhèn)人民政府評為“先進(jìn)集體”，xxxx年秋學(xué)校被懷集縣評為“德育示范學(xué)?！?，xxxx年9月學(xué)校被鎮(zhèn)人民政府評為教書育人xxxx年-xxxx年學(xué)年度“先進(jìn)集體”。xxxx年9月被縣委、縣政府評為xxxx年-xxxx年學(xué)年度懷集縣“十大文明校園”稱號；這些成績的取得不僅是對我們教育教學(xué)工作的肯定，更是對我們未來工作的鞭策。
三、下步工作打算
面對未來，我校將在上級主管部門的正確帶領(lǐng)下，繼續(xù)堅持足球特色辦學(xué)，認(rèn)真做好以下幾項工作：
一是繼續(xù)抓好足球特色教學(xué)，多措并舉，切實提升足球特色辦學(xué)質(zhì)量。
二是注重教育教學(xué)質(zhì)量水平，以足球教學(xué)切實促進(jìn)教育教學(xué)工作的開展，力求雙管齊下，雙管奏效。
三是抓好校園文化建設(shè)，形成具有我校特色的足球文化氛圍。
四是繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生管理力度，不斷提升校園安全管理工作力度，確保無任何安全責(zé)任問題發(fā)生。
五是做好其他工作。
第十篇 創(chuàng)建特色發(fā)展學(xué)校工作總結(jié) 2400字
----面對新形勢 爭取新發(fā)展
XX年3月 26 日，xx街道辦事處正式揭牌成立。新xx，新班子，樹立的是新形象，帶來的是新氣象。街道辦事處黨工委對工作更提出了新要求，新任務(wù)，新目標(biāo)。面對新形勢，站在新起點(diǎn)，抓住新機(jī)遇，迎接新挑戰(zhàn)，爭取新發(fā)展，也是新xx教育繼續(xù)前進(jìn)的方向。
新起點(diǎn)，要有新定位
xx街道辦事處轄區(qū)內(nèi)現(xiàn)有小學(xué)6處，其中4處（xx、xx、xx、xx）在城區(qū)、2處（xx、xx）在城邊沿。9處幼兒園，其中4處在城區(qū)，5處（xx、xx、xx、xx、xx）在農(nóng)村，且規(guī)模較小。
在過去的幾年里，我們按照薄弱學(xué)校抓建設(shè)配套，達(dá)標(biāo)學(xué)校抓規(guī)范管理，規(guī)范學(xué)校抓內(nèi)涵提升的工作思路，縮小了城區(qū)與農(nóng)村學(xué)校、學(xué)校與學(xué)校之間的差距，向教育的資源優(yōu)化和均衡發(fā)展邁出了堅實的一步，XX年通過了市教育示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)復(fù)驗。也使教育進(jìn)入了新的發(fā)展階段。
今年4月份，《全縣中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》頒布實施。規(guī)劃中提出了“全域平陰和城鄉(xiāng)一體發(fā)展”的理念，對城區(qū)教育資源進(jìn)行了新的規(guī)劃，擴(kuò)大教育資源，即籌建城南小學(xué)、城北小學(xué)和城西的園區(qū)小學(xué)，提升學(xué)前教育的辦園條件。
高度決定視野。我們不能輸在起點(diǎn)?；谶@些認(rèn)識，我們xx教育新的定位便是堅持“服務(wù)縣城、融于縣城、城域一體發(fā)展”的原則，結(jié)合城中村改造和社區(qū)建設(shè)，做好學(xué)校和幼兒園的規(guī)劃和新一輪的學(xué)校和幼兒園的建設(shè)。規(guī)劃建設(shè)辦事處的中心幼兒園和博士社區(qū)，xx社區(qū)、橋口社區(qū)的幼兒園。這也是新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子站在優(yōu)化教育資源、為孩子享受優(yōu)質(zhì)教育的時代高度做出的決定。
新機(jī)遇，要有新思路
自去年以來，全國、省、市、縣各級教育工作會議相繼召開。教育公平、優(yōu)化資源、均衡發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展等成為教育改革和發(fā)展的熱點(diǎn)話題。這為教育的發(fā)展提供了良好的社會支持，輿論支持，優(yōu)先發(fā)展成了社會對教育的共同聲音。近年來，為提高辦學(xué)條件，政府對教育實施了薄弱學(xué)校改造工程、校舍安全加固工程，學(xué)校裝備配套工程等支持政策。這為教育發(fā)展提供了堅實的政策支持和資金支持。城中村改造、新農(nóng)村建設(shè)、社區(qū)規(guī)劃等各項工作也為我們對教育的改革與發(fā)展提供了廣闊的空間和有利支撐。
角度決定觀念。思路決定出路。面對新的機(jī)遇，我們要有新的思路。新xx將給平陰縣城的城市建設(shè)帶來新的意義。教育也同樣會為城市的社會功能顯示其自身的作用。因此，今后我們的工作思路就是要要堅持“整合優(yōu)化城區(qū)學(xué)校（幼兒園），建設(shè)提升農(nóng)村學(xué)校（幼兒園），逐步實現(xiàn)城域教育的一體化”。也就是說，進(jìn)一步做好中小學(xué)布局調(diào)整工作，全面啟動學(xué)校場地標(biāo)準(zhǔn)化、校舍標(biāo)準(zhǔn)化、教育教學(xué)裝備標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，加強(qiáng)師資配備與建設(shè)，加大對薄弱學(xué)校投入。推動我們辦事處學(xué)校教育的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，促進(jìn)教育的現(xiàn)代化水平。確保我們辦事處在全縣教育的領(lǐng)先地位。
新挑戰(zhàn)，要有新措施
應(yīng)該說，我們xx街道辦事處的教育在黨工委的領(lǐng)導(dǎo)下已經(jīng)達(dá)到了一定的水平。而目前面臨的主要矛盾依然是人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的需求同優(yōu)質(zhì)教育資源供給的矛盾，具體說，就是學(xué)前教育資源短缺，教育的現(xiàn)代化水平對素質(zhì)教育的支撐不足，學(xué)校的競爭力有待進(jìn)一步增強(qiáng)，學(xué)校的辦學(xué)特色有待進(jìn)一步凸顯，教育教學(xué)質(zhì)量有待進(jìn)一步提高等。這也是我們面臨的新挑戰(zhàn)。新挑戰(zhàn)實際上是對我們提出了新的要求：全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教育的均衡發(fā)展，大力促進(jìn)教育公平，實施惠民工程。我們的責(zé)任更重，使命更崇高。這就要求我們必須拿出新辦法、新措施：
1. 建設(shè)優(yōu)質(zhì)教師隊伍
積極打造兩支隊伍：一是培養(yǎng)專家型校長隊伍。一個好校長，可以成就一所好學(xué)校。我們將繼續(xù)創(chuàng)造條件，引領(lǐng)校長走“學(xué)習(xí)、實踐、總結(jié)、反思、提高”的成長之路，造就一支人品好、能力強(qiáng)、通業(yè)務(wù)、會管理的校長隊伍。二是打造高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。建設(shè)優(yōu)秀教師團(tuán)隊，培植優(yōu)秀團(tuán)隊精神，提升了學(xué)校核心競爭力。大力倡導(dǎo)讀書富腦工程，提升教師素質(zhì)新形象。堅持以學(xué)科帶頭人專業(yè)成長為抓手的教師專業(yè)成長機(jī)制，突出“校本培訓(xùn)”、“校本教研”、“校本課程”資源開發(fā)，引領(lǐng)教師專業(yè)成長，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。
2. 規(guī)范管理依法辦學(xué)
規(guī)范管理就是要在落實上下功夫，認(rèn)真落實《山東省辦學(xué)行為40條》的規(guī)定。一是抓好教學(xué)常規(guī)管理，堅持教育質(zhì)量____觀念，抓好課堂教學(xué)改革；二是堅持學(xué)校辦學(xué)行為視導(dǎo)檢查工作機(jī)制，更好地規(guī)范辦學(xué)行為。三是加強(qiáng)學(xué)校民主和法制建設(shè)，推進(jìn)教育法制化進(jìn)程。
3. 著力提高教育教學(xué)質(zhì)量
素質(zhì)教育是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題，教育質(zhì)量是素質(zhì)教育的核心，是貫徹黨的教育方針的時代要求。繼續(xù)深化課程和教學(xué)改革，創(chuàng)新教學(xué)觀念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法，著力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實踐能力、創(chuàng)新能力，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展。
4. 進(jìn)一步優(yōu)化教育資源
逐步建立和探討義務(wù)教育均衡發(fā)展的長效機(jī)制。一是均衡配置資源，逐步實現(xiàn)設(shè)備、圖書、校舍等均衡配置，努力辦好每一所學(xué)校。二是均衡配置師資，完善相關(guān)政策和制度，積極推進(jìn)校長、教師的交流，農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師“特崗計劃”（比如英語、音體美、微機(jī)教師等），逐步縮小學(xué)校間辦學(xué)差距。
新發(fā)展，要有新標(biāo)桿
我們高興的看到，xx轄區(qū)內(nèi)的教育特色建設(shè)取得了明顯成效，干事創(chuàng)業(yè)跨越發(fā)展，有了新突破，創(chuàng)優(yōu)爭先活動有了新進(jìn)展，xx、xx、xx小學(xué)在課程改革驗收、教學(xué)質(zhì)量檢測（抽考）中均排在全縣前列，南門小學(xué)“閱讀經(jīng)典、享受人生”讀書富腦工程、xx小學(xué)的足球文化等品牌在省市縣產(chǎn)生了一定影響，博士小學(xué)，東三里小學(xué)開發(fā)的校本課程得到了教育局領(lǐng)導(dǎo)的肯定，其他學(xué)校也都有自己的亮點(diǎn)特色工作。學(xué)校的內(nèi)涵、文化，教育教學(xué)質(zhì)量都有新的提高。
教育要發(fā)展，就要確立新的的標(biāo)桿，我們的目標(biāo)就是立足質(zhì)量核心，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展，打造教育特色，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育——對于各個學(xué)校而言，就是創(chuàng)建特色發(fā)展學(xué)校，對于新xx的教育來說，就是走教育特色發(fā)展之路。
選擇了特色，就選擇了發(fā)展，所以我們要引導(dǎo)整個教育隊伍確立一個理念，抓教育質(zhì)量就是抓“干事創(chuàng)業(yè)”，實現(xiàn)特色發(fā)展就是實現(xiàn)“跨越發(fā)展”。把學(xué)校辦出特色，打造教育特色辦事處。為人民辦好教育，替人民管好學(xué)校。
