第一篇 學校教學工作總結：讓理想照進現實 4550字
教學工作永遠是學校的中心工作，教學質量的提升是學校工作的永恒話題。近年來，我們秉承“享受教育，和諧發(fā)展”的育人理念，以校本教研為抓手，以規(guī)范教學管理為保障，以構建“高效課堂”、“品質課堂”為中心，懷揣宗教般的教育理想，大膽推進新課程改革，深入實施素質教育，在理想與現實間健步前行，走出了一條“文化治校，質量立校，科研興校，特色強?！钡霓k學之路。
一、創(chuàng)新教研方式，讓質量在實效中高揚。
教研形式的創(chuàng)新性和務實性不僅能激發(fā)教師參與教研的熱情，也直接影響著教研的效果。因此，我們對傳統(tǒng)的教研活動形式進行了大膽的改革與創(chuàng)新，切實提高了教研實效，有效促進了教學質量的提高。
1.論壇式集體備課。
由于教師平時事務性工作多，聚到一起的時間往往得不到保證，即使備課活動按時進行，因為內容多，時間短，非主講老師又沒有充分的準備，而使得討論不能深入，不能得到有效的交流，結果使集體備課變成了教師的新負擔。鑒于這種情況，我們“錯位”安排不同學科教師的課程，調出半天時間專門用于集體備課。同時實行“論壇式”備課，將備課主講人變?yōu)檎搲鞒秩?，集體備課時，全組老師人人有備而來，個個發(fā)表意見，最后由主持人將討論結果進行總結梳理，形成比較完善的教學設計。
2.課題式聽課評課。
過去，教師們聽課、評課往往沒有明確的目的性和針對性，關注的常常是他人教學的“是”與“非”，而缺乏自覺的反思和內省。為此，每次開展聽評課活動前，教研組先梳理出日常教學中主要存在的問題，如課堂提問的有效性、師生交流的有效性等，讓每個教師選擇一兩個研究的“點”作為自己的研究小課題，從而帶著問題有針對性地聽、有選擇性地評。
3.辯論式課堂研討。
所謂辯論式課堂研討就是圍繞某一研討專題，先指定備課組作為正方精心備課，精心準備辯課陳詞；本學科其他教師作為反方圍繞辯課主題學習思考，做好辯課準備。再由正方指定一人上課，正反方教師全部參與現場觀課，詳細記錄課堂情況；聽課后，授課人反思性說課，聽課教師依據授課人教學設計、授課情況以及課堂教學記錄，現場辯課；最后由學科領導（專家）就整個活動情況進行總結性的點評，形成統(tǒng)一認識與意見。辯課活動有效調動了教師參與課堂研討的主動性和積極性，加深了對有效教學與品質課堂的理解，有效促進了聽課者與授課者以及備課參與人員的多向交流與互動，切實提升了教學研究實效。
4.三欄式教學設計。
我們本著“為學而教”的理念，研究設計了“三欄式導學預案”，將傳統(tǒng)教案模式改為“內容預設、預設可能、導學策略”三欄，凸顯教師對教材處理、學情分析及教法選擇與學法設計的全過程，變“教案”為“學案”。要求教師本著“主體性、導學性、探究性、創(chuàng)新性、民主性、開放性”的原則，根據教學目標和學生的興趣、學習需要以及已有的知識經驗，以多種形式有目的、有計劃地設計教學活動。定期組織教師開展預設與生成關系大討論，教學反思論壇等活動，以促進教師去關注生成，并對生成的可能性進行充分的預設，從而增強備課的有效性。
二、打造幸福課堂，讓生命在課堂上激揚。
為了切實減輕學生課業(yè)負擔，提高課堂效率，我們自XX年9月起，以“享受教育，和諧發(fā)展”育人理念為指導，開展了“構建簡明靈動課堂”的實踐研究。三年多的研究實踐積累了大量研究經驗，出版了研究專著《構建簡明靈動課堂》一書，構建了“教學目標簡明、教學內容簡約、教學環(huán)節(jié)簡化、教學方法簡便、教學手段簡單、施教方式靈活”即“五簡一活”的高效課堂模式，形成了“簡明而豐富，靈動而扎實”的課堂風格。有效促進了教師的專業(yè)素養(yǎng)和學校教學質量的提高。XX年9月起，我們又開啟了構建“幸福課堂”的改革實驗。教育家烏申斯基說：“教育的主要目的在于使學生獲得幸福，不能為任何不相干的利益而犧牲這種幸福，這一點當然是毋需置疑的”?？梢娊逃孕腋槟康募仁且环N實然事實的存在，也是一種應然價值的追求。不過，構建幸福課堂不是拋開我校業(yè)已形成的簡明靈動課堂特色另起爐灶，幸福課堂以“簡明靈動”理念為指導，以“教師幸福的教，學生幸福的學”為目標，是對有效教學的超越，是簡明靈動課堂的升華。如果說過去我們對構建簡明靈動課堂的探索，關注的是從課堂教學的形式與結構層面的改革與創(chuàng)新，那么幸福課堂關注的是課堂的內涵與品質。構建幸福課堂就是要把課堂打造成孩子喜歡的孩子們理想中的好地方，成為他們天天向往的地方。
1.名師引領，在導師式跟蹤輔導中把握幸福課堂理念。
目前，我們聘請了全國著名特級教師高林生為教學顧問，成立了幸福課堂實驗核心小組，由高林生老師固定跟蹤指導核心組成員的課堂教學與實驗研究活動。此外，校長和分管教學的副校長分別為全校教師做了《做幸福的教師》、《教育與幸?！穼ｎ}報告，全校教師人人研讀幸福教理論書籍，人人撰寫學習心得與研究體會?！靶腋９ぷ?，幸福生活，幸福教育，幸福課堂”已經成為我校師生的共同追求，已經滲透于廣大師生的日常教學與學習活動之中。
2.一課三研，在遞進式實踐反思中提升教學水平。
讓青年教師就同一內容三次執(zhí)教，每次上課后備課組成員幫助分析、點評、修改、完善，通過三上三改讓青年教師在經歷肯定、否定、建構、重組的實踐反思過程中領悟幸福課堂的真諦，提升課堂教學水平。
3.同課異構，在對比式交流互動中提升課堂品質。
指定三名骨干教師就同一內容分別執(zhí)教，學科組全體教師觀課后圍繞幸福課堂“一切為了學生的幸福”的課堂價值追求和“學生自主、合作地探究學習”的基本特征進行點評，分析每個人課堂教學的特點、亮點、優(yōu)缺點，在此基礎上總結歸納，達成共識，打造品質課堂。
4.五課研訓，在實戰(zhàn)式課堂演練中提升教學藝術。
開展名師示范課、骨干公開課、青年展示課、新手匯報課、全員過關課“五課研訓”活動。全體教師人人對照幸福課堂教學原則、課堂特點與教學評議要點上過關課，基本上達到每位教師每學期至少開設2節(jié)公開課或研討課，學校每天都有公開課或研討課。
三、構建學習型團隊，讓精神在書海里徜徉。
一個組織是否是學習型組織，是否具有學習能力，是決定這個組織是否具有生命力的首要因素。所以，我們一直把建設學習型組織作為教學工作的重點之一，倡導學習工作化，工作學習化。
1.對話式學習，實現理論“著陸”。
為了改變專家講教師聽、一人讀大家聽的理論學習方式，我們把學習定位在理論與實踐結合點上，推行“對話式”學習。將我校的“心耕講壇”豐富為“五大講壇”，即教研文化講壇，由教研組長圍繞學期教研主題做深度詮釋性講學；科研文化講壇，由各課題組圍繞研究課題作匯報性講學；讀書文化講壇，在教師申請年級組推薦基礎上每月安排一名教師圍繞幸福與教育主題閱讀反思后作交流性講學；學習之旅講壇，由外出學習人員做學習匯報性講學；名師文化講壇，市區(qū)級名教師每人每學期做一次專題培訓性講學。所有講壇活動均以互動對話方式進行，主講人精心設計交流話題，交流后人人撰寫反思性心得體會。五大講壇讓教師在對話式學習中提高了理論素養(yǎng)，轉變了施教理念。
2.研究式閱讀，促進思考深入。
為了避免為了讀書而讀書，為了學習而學習，使學習變成無效的負擔，我們要求教師有針對性的讀整本書，讀中外教育名家的專業(yè)性著作。將學習的重點落實在“研”字上，即“帶著實踐中的問題去學習”，“帶著學習中的感受去實踐”，“帶著實踐中的體驗再學習”，從而使“學習”與“實踐”緊密結合在一起。
3.沙龍式交流，提升思想內涵。
以“心靈相約書友會”為載體，長期開展同讀一本書活動，每月圍繞共同閱讀的書目開展一次讀書沙龍活動，教師們就每一個章節(jié)發(fā)表各自見解，在交流碰撞中提升思想內涵。
4.科研式反思，凝煉理論精髓。
全體教師圍繞各自的關注“點”和科研方向每月撰寫一篇教學反思，并及時上傳個人專業(yè)博客，教師間在博客互訪中交流研討，進行思維碰撞，在反思中形成對研究專題的再認識、對教育的深理解。在不知不覺中實現從經驗型教師向科研型、智慧型教師的蛻變。
四、開設校本課程，讓個性在活動中張揚。
多年來，我校秉承“科技放飛夢想，藝術涵養(yǎng)心性，經典潤澤童年”的工作思路，著力開展科技、藝術與經典誦讀活動。本著“面向全體兒童，讓每一個兒童都能參與其中，并從中受益”的原則，開發(fā)設置了系列校本活動課程，以豐富學生的課余生活，讓學生在活動中張揚個性，增長本領。
1.開設科技實踐課，讓孩子們在自由創(chuàng)新的發(fā)展時空中放飛夢想。
編印了校本課程《彎彎運河過我家》和《瓶子里的秘密》，并以此為載體開展了宿遷水資源調查、家用購物塑料袋降解實驗等系列科技實踐活動，激發(fā)孩子們探索科學奧秘的興趣，讓孩子們在自由廣闊的創(chuàng)新實踐中放飛科技夢想。
目前我校已經創(chuàng)建為江蘇省科技教育特色學校，XX年3月，我校榮獲江蘇省“七巧科技”拼搭攝影比賽一個團體一等獎，兩個團體三等獎，近20人次學生獲單項獎；5月榮獲江蘇省第五屆“校園之間”快樂科學電視競技活動團體一等獎；10月，我校學生林子昂科技作品《新型能源》榮獲宿遷市教學具制作比賽一等獎，并代表市級參加省級比賽；11月，我校14名學生在江蘇省“金鑰匙”科技競賽中榮獲省級特等獎、一等獎和二等獎，在宿豫區(qū)第二屆中小學實驗技能大賽中我校榮獲團體一等獎。
2.開設藝教活動課，讓孩子們在輕松愉悅的藝術氛圍里涵養(yǎng)心性。
編寫了校本美術教材《點石成精》，申報了市課題《本土石材在美術教學中的開發(fā)與運用研究》，成立了石頭畫工作室，堅持以課題研究為抓手，不斷總結具有自己特色的研究成果，有效推動了我校美術教育向縱深發(fā)展。
編印了校本聲樂教材《童聲飛翔》，成立童聲飛翔工作室，從基本的練聲開始，規(guī)范訓練，科學指導，每天早中各半小時，開展童聲合唱訓練。開展“每周一歌晨唱”活動，使整個校園“歌聲朗朗”“笑聲朗朗”。
成立了石頭娃書法社、石頭娃舞蹈團、石頭娃琵琶隊、石頭娃京劇隊、石頭娃畫苑等藝術社團。全體藝體教師每人負責一個項目的訓練工作，做到定時、定點、定師資。社團活動有效培養(yǎng)了學生感受美、表現美、鑒賞美和創(chuàng)造美的能力。增強了學習的自信心，發(fā)展了特長與個性，提高了學生的藝術修養(yǎng)。中央電視臺戲曲頻道、江蘇衛(wèi)視優(yōu)漫卡通、市區(qū)電視臺多次走進我校，實地采訪我校藝術特色教育開展情況。XX年11月份，我校石頭娃京劇隊在央視《快樂戲園之快樂群英會》上一展風采。在宿遷市“慶祝建黨九十周年書畫比賽”活動中榮獲優(yōu)秀組織獎，在宿遷市第七屆中小學藝術展演中獲小學組壹等獎，在宿遷市“童心向黨—唱支歌兒給黨聽”歌詠比賽中榮獲特等獎，在宿豫區(qū)中小學（幼兒）藝術展演中榮獲特等獎。
3.開設閱讀指導課，用國學經典潤澤孩子們的幸福童年。
本著“讓讀書成為師生們的生活習慣，用經典潤澤孩子們的幸福童年”的理念，編印了經典誦讀校本教材《古詩詞韻潤童心》（上、中、下三冊），舉辦了首屆“古詩節(jié)”系列活動，讓孩子們在多彩的活動中學習古詩詞，接受文化經典的熏陶。建成了藏書3萬余冊的圖書室，各樓層設有書吧，各班級及辦公室設有圖書角，讓圖書在整個校園觸手可及，讓閱讀變得隨時隨地?！懊咳臻喿x60分”成為我校師生最喜愛的課程，每天中午12:30—13:30是我校師生固定的讀書時間，師生盡情徜徉書海，開啟精神之旅，閱讀已經成為師生們的生活習慣和生活方式。目前，學校已經成為宿遷市“書香校園”，擁有2個市“書香班級”，2名市“書香教師”，近二十名市區(qū)級“書香少年”。 在區(qū)第五屆“新華書緣”杯中小學師生美文誦讀比賽中榮獲特等獎，在江蘇省第五屆“閱讀-小書蟲杯”雙語閱讀競賽中榮獲優(yōu)秀組織獎。
今后我們將認真實施學校十二五發(fā)展規(guī)劃，把握機遇、迎接挑戰(zhàn)，唱響質量主旋律，落實內涵建設新舉措，全力加快創(chuàng)建教育現代化進程。踐行師德創(chuàng)先爭優(yōu)，辦好人民滿意教育。
第二篇 學校信息技術教學工作總結 1100字
學校信息技術教學工作總結范文
本學期在學期初計劃的安排下，結合實踐教學情況不斷改進，開展了一學期的教學工作，學期臨近結束，回顧一學期的工作，總結如下：
一、工作回顧
在學期初，已經制定了教學工作計劃，在整個學期的教學工作中，我嚴格按照教學計劃進行上課。并在實際教學工作中，對具體情況具體分析，及時調整教學方法，認真進行教學分析，嚴格按教學進度上課。在教學過程中，對具體的教學內容都進行了認真的教學分析，思考在現有計算機軟硬件的實際情況下如何實施教學，并寫成教案上課。收到較好的效果。
在教學中，為了提高學生學習信息技術的興趣，我注重課堂引入方法和教學環(huán)節(jié)的設計，多從學生感興趣的內容出發(fā)，經常采用游戲引入，視頻引入等方法。在不影響教學的情況下，從網上下載一些有利于學生智力發(fā)展的小游戲，把這些游戲融入到教學過程中，讓學生既鞏固了所學知識，又提高了學習興趣，并有助于學生智力發(fā)展。經本期實踐，取得了很好的效果。學生不但掌握了規(guī)定的信息技術知識和達到了規(guī)定的操作技能水平，而且還從游戲中學到了許多其它的知識。信息技術課已經成了學生十分喜歡的課程之一。
在教學之余，我還注重個人能力的提高。積極和同組老師探討教學方法，認真學習優(yōu)秀的.教學案例，并積極參加各類教學活動，使自己的能力得到提升。
二、存在的問題
1.分層教學
學生的性格不同，學習習慣不同，知識基礎不行。為克服這一點，在日常的教學中，我采用了很多方法想進行分層教學，比如導學案的引入，分組教學的實施等，也收到了一些成效，可仍存在不足。
2.發(fā)揮學生的主體性
新課改的要求下，要求課堂應是學生為主體，教師為主導。在教學中我時刻銘記這一點，把課堂更大限度的交給學生，教學氛圍得到了提升，但對課堂的控制仍需要加強。
三、努力方向
1.加強教學教研，努力提高業(yè)務水平。
教學的成敗取決于教師，教師的素質的高低直接影響著課堂的教學質量，在本學期，在教學之余，應加強對業(yè)務的鉆研。認真鉆研新課程標準，研究教材，探索新教育教學方法，提高業(yè)務水平，在網上還注意收集相關資料，以擴大學生的視野。
2.發(fā)揮信息技術的輔助作用
作為信息技術教師，應走在學校信息技術發(fā)展的前沿，除了搞好信息技術教育教學外，我們還擔負著許多其它的任務。學校其它學科公開課的課件制作等，所以在搞好教學的同時，我仍然要不斷加強專業(yè)知識的學習。
信息技術是一門不斷發(fā)展的學科，展望學校的發(fā)展和學科的發(fā)展，我覺得還有許多知識要學，還有許多事情要做。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，爭取取得更大的進步。
第三篇 學校教學工作總結模板集合 1950字
學校教學工作總結
時光飛逝，歲月如流。仔細回味，充滿著生機和活力的小學英語已經陪我走過了又一個年頭。我也已經不知不覺完成了一年的小學英語工作。在這一年里，我付出辛勞，收獲成功，與我的學生們一起品嘗了成長的苦與樂?；剡^頭，我終于欣然發(fā)現，在蹣跚學步的過程中，原來收獲頗豐。
本學期，每個英語教師都是在忙碌中渡過的。我擔任五、六年級的英語教學工作。但我力求在教學中做到扎實，有效，讓每個學生都有所收益，上好每一節(jié)課，帶好每一個學生。現將本學期的學科教學工作總結如下：
一、思想方面：
本人熱愛教育事業(yè)，堅持黨的基本原則、教育方針貫徹。思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)以黨員的要求來約束自己，鞭策自己。對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。一學期來，積極參加各類政治業(yè)務學習，如：學習黨的“”精神等。努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。遵守學校的規(guī)章制度。學習和研究新課程標準、理念、觀點，注重在教學實踐中的靈活應用，理論聯系實踐，研究學生的學習情況。認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。
二、在教學工作方面
首先我認識到了幾個問題：
1、剛學英語的時候，學生對英語這門課程充滿好奇，喜歡學習、模仿。但是，我發(fā)現自從小學讀了兩年后，好奇心逐漸減弱。隨著學習難度的增加，學生產生了消極情感，沒有興趣，甚至厭學。
2、面對一些整體學生進行教學的態(tài)度誤區(qū)。對學生學習英語的要求過于嚴格，不能注意到學生的差異性，沒有發(fā)現他們接受語言的快慢程度，最終導致有的學生吃得飽，有的學生吃不飽。吃不飽的那部分學生就會產生以下情緒：上課或講練習的時候，就會馬虎，注意力不集中。
3、在有些知識點講過后，有的甚至操練了多遍，反反復復強調了，學生仍沒有掌握。就責怪學生，并因此加強反復訓練。于是在責怪聲中，在枯燥的聯系中，學生的學習興趣消失了。
我體會到：學生學習語言的能力是因人而異的。有差別是正常的，要教好每一個學生，但不能要求每一個學生都一樣、一個模式，不能要求學生都按一個模式去發(fā)展，而是開發(fā)學生不同的潛能，發(fā)展學生學英語的各方面能力。而且教師可根據不同學生之間的差異去因材施教。
首先，我能尊循教學環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，不但能備好教學內容，更能做到備好學生，備好作業(yè)和課堂練習，以便更好地進行因材施教;從激發(fā)學生的興趣入手。教師在英語教學中，讓學生做到聽、說、讀、寫并舉，眼、耳、口、鼻、腦并用，是激發(fā)學生學好英語的關鍵。學生的學習類型是有差異的。而沒有學習興趣的差異更大;學生的喜愛也不一樣，有的喜歡聽說法，就是一直看著老師，聽老師說，很少看書本;有的喜歡閱讀法，就是一直盯著書本看，很少看老師或黑板。因此，必須運用多元化的教學方法，激發(fā)每個學生的學習興趣，能讓他們喜歡英語。
其次，在課堂教學中盡量使用英語，適當利用母語;利用直觀教具、動作、表情和玩游戲等方法吸引學生，讓學生樂于學習。而且，教學中必須做到讓學生明白，會用，反復練習句型和單詞，提高水平，進行生動活潑的開放式的課堂教學，使學生從愉快的情景中學到知識，從而提高學生對英語科的學習興趣，提高了教學效果。所以在課堂教學中要特別注意學生的興趣的培養(yǎng)。在課堂上，我首先讓學生明白每課的句型結構，懂得它的規(guī)律，學會用學過的單詞使用新句型對話。每課講授完后，要求學生必須讀熟，會默寫單詞，會做基本的對話練習。英語的學習是狠抓句型及單詞，因此，每天早上要求學生抽出一定時間開口讀英語，鍛煉口語能力，熟悉課文。在班級選出讀音規(guī)范的科代表，由教師指導培養(yǎng)好科代表。而且教師經常巡視和抽測，使學生不知不覺鞏固所學習的單詞;要求每節(jié)課前學生聽寫十個單詞，必須做到完全正確。既要學習新知識，又要鞏固舊知識，得到兩面照顧，不能松懈。
最后，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
三、堅持終身學習
“學海無涯”，在信息時代，作為一名教師，終身學習尤為重要。我常常不滿自身現狀，不斷提高自身的專業(yè)理論和教學能力。我還積極響應，參加各項教師活動。除此之外，業(yè)余時間我還讀了許多書和雜志，英語知識等各方面均取得長足進步。
四、工作考勤方面：
我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間，一學期來，無極特殊情況沒有請過一次假。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。處理好學校工作與家務之間的關系。
當然，由于教學經驗的不足，在教學過程中走了不少彎路，我知道還有許多不足之處。我會在今后的教學過程中逐步改正和完善教育教學方法，爭取更大進步，早日成長為一名合格的小學教師。
學校教學工作總結
第四篇 重點小學校教學工作總結 3900字
一、育人須育源，打造健康教師團隊
教育法規(guī)政策是教育的航標，而沿著航標前行的則是舵手——教師，舵手的隊伍建設直接決定著航行的成功與否。因此多年來，江安小學一直把教師隊伍建設作為育人的源頭來抓，作為規(guī)范辦學的基礎工程來抓。
教學政策的落實，教育理念的實施，教學行為轉變的落腳點都在教育的實施者教師身上，因此，教師的行為首先得規(guī)范、健康。新課程環(huán)境下，教師的角色由原來的傳播者轉化為促進者，由管理者轉化為引導著，由居高臨下轉向“平等中的首席”。在新課程中，傳統(tǒng)意義上的教師教和學生學，不斷讓位于師生互教互學，彼此成為一個真正意義上的“學習共同體”，教學過程不只是忠實地執(zhí)行課程計劃的過程，而是一種動態(tài)的、發(fā)展的過程，所有這些，都要求構建符合時代要求的新的教師隊伍，樹立新的教育理念。在江安小學，教師的師德觀、教育觀、學生觀、教師觀等通過各種活動與措施逐步形成。
1.師德觀：教師不僅是奉獻甚至獻身的化身，更是一個用人格魅力引領孩子形成健康身心的教育資源，教師是表率，更是促進者，教師是榜樣，更是學校文化的象征，教師應該是學校教育的一種感召力，一種蓬勃向上的力量。
2.教育觀：把每個學生潛能的開發(fā)，健康個性的發(fā)展，為適應未來社會發(fā)展所必需的自我教育、終身教育的能力的初步形成作為主要任務。
3.學生觀：把學生看作雖有不足和幼稚，但卻具有旺盛的生命力，具有多方面發(fā)展需要和發(fā)展可能的人，具有主動能動性，有可能主動參與教育活動的人。尊重學生個性與差異，培養(yǎng)有個性的人。
4.教師觀：由于信息技術的發(fā)展，網絡化時代的到來，將來的教師將不再是“單干戶”，而是有多個教師組成的“教練組”，形成一個教育的具有向上凝聚力的團隊。
幾年來，為了促進教師隊伍建設，打造一支和諧向上的教師團隊，在用人制度、考核制度、獎勵制度等方面學校都進行了大膽的改革于探索，全體教師的工作事業(yè)心、責任感有了明顯的提高，師德師能水平有了快速的提升，創(chuàng)新意識，教育資源意識明顯增強。
在江安小學有一個一票否決，即師德考核不過關者不予聘用。在教育教學中，凡有違反師德規(guī)定，(《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》)經調查核實的確定的，第二學年將不予聘用。
學校將全員聘任制度推行到實處，每位教師根據自己的專長、能力申聘崗位，在申聘過程中，不論職務高低，資歷深淺，年齡大小，一視同仁，考核組根據各位教師的申聘報告，結合崗位需要以及申聘者的能力特長予以聘任。
此外，學校還實行了中層干部競爭上崗制度，骨干教師、教壇新秀選拔制度，考核獎懲制度，教育教學過程考核制度，教育教學科研考核制度等制度，當然這些制度只是管理的一種手段而不是目的。著名語文教育家葉圣陶說過：教是為了達到不需要教。從學校管理的角度來說，管也是為了達到不需要管。管理的最終目的是啟發(fā)教師的教育自覺。相信有了這樣的育人源頭——健康積極的教師團隊，一個純凈的育人環(huán)境就在江小形成了合力。
二、育人必育心，規(guī)范教育教學行為
蘇霍姆林斯基說過，教育的全部奧妙在于熱愛學生。育人先育心，育心是根本，抓住根和本，黃土能變金！在當今的時代如何真正落實“以人為本”的教育理念，關鍵看管理者是否真正站在學生發(fā)展的角度來思考問題。堅持以人為本，就應該把培養(yǎng)新時代的公民作為教育的根本目標，把品德、知識、能力統(tǒng)一納入學生評價體系，用科學的評價體系指導和管理教育教學工作，通過教育教學改革和評價體系的改革，促進學生全面發(fā)展。一切要著眼于調動和依靠學生內在的積極性，按照學生身心健康成長的規(guī)律組織教育教學活動。
針對過去工作中普遍存在的片面追求升學率而導致的課程多、作業(yè)多、考試多、競賽多，學生課業(yè)負擔普遍過重;只重視考試科目的教育教學，忽視音樂、體育、信息技術、通用技術、綜合實踐活動等綜合素質養(yǎng)成性課程;違反《義務教育法》等問題，江安小學嚴格按照規(guī)范要求，落實具體有效措施，關注學生身心健康發(fā)展，江小人深知，育人必先育心，學生的健康成長才是第一位的，因此，在規(guī)范辦學行為江安小學有著自己獨特的做法。
1.盯著書包的“攝像頭”。
以往學生課業(yè)過重，原因是學生的課外輔導資料，課外作業(yè)本特多，說實話有的書包至少有十斤重，大人都要雙肩背才不覺得吃力，孩子背來背去都快變成駝背了。究其原因，課程太多，作業(yè)本太多了，加之學校要求孩子午休時必須統(tǒng)一看課外書，孩子往往帶了大部頭的小說到校，家長又主動給孩子買了過多教輔資料，這也是導致書包過重的原因。為給學生減負，
江安小學有一個盯著學生書包的“攝像頭”，這個“攝像頭”就是學校黃美蘭校長的一雙眼睛，每天清晨，校長在校門口迎接學生上學，每天放學，校長也在大門口歡送學生離開學校，校長用自己的“攝像頭”，攝下違反規(guī)定的書包，發(fā)現異常必然追究原因，并立即改正，有了這樣的一個關愛學生的“攝像頭”， 學校從不組織、推薦學生集體購買習題集、練習冊等應試材料。學校和教師也從不濫編、濫發(fā)、亂用教輔資料，從不向學生攤派練習冊、習題集、考試卷及課外讀物。因此江安小學孩子的書包是清爽而又輕松的。
2.校長室里的?？汀?/p>
學校校長室經常會邀請一些“小客人”，這些“小客人”可都是江安小學的學生，他們基本每周都要在校長室里作客，校長會邀請“小客人”將自己的家庭作業(yè)告知學校，在校長的經常邀請下，江安小學學生，沒有一個人的家庭作業(yè)量是違反江蘇省“五嚴”要求的。學校教研組每周也對教師所布置作業(yè)的作業(yè)量、科學性等進行監(jiān)督檢查，并督促同班級各學科教師在布置作業(yè)時加強協調溝通，避免學生課外作業(yè)量超限。從而更規(guī)范了老師的教學行為以及學校的教育行為。
3.保障課程的巡邏人。
為了全面落實國家課程方案，江安小學教導處就成了江安小學保障課程的巡邏人，他們輪流查課，輪流督促老師們嚴格執(zhí)行學校所開設的課程方案。
在教導處巡查的中，江安小學各功能部室的使用率達100%，走進江安小學看到的學生有的在藝術的殿堂里徜徉，有的在科學的神殿中探究，有的在體育的天地里張揚，他們用規(guī)范的行為，給了孩子一片展現童年快樂的舞臺。
4.學校恒遠的大鐘。
在江安小學“益能”綜合樓上，有兩面大鐘，每天清晨8：00，悠遠的鐘聲響起，學校大門打開，學生才開始走進學校，每天晚上4：00鐘聲響起，學校開始寂靜下來，學生已經全部離開學校。這兩面恒遠的大鐘，確保了孩子們在校學習文化課程的時間，從而更有效地保障了孩子的睡眠時間，從真正關心學生健康的角度規(guī)范了學校教育行為。
5.永遠的公開窗口。
學校收費均嚴格按市物價局、財政局、教育局核準的項目及標準執(zhí)行，按規(guī)定實行使用省財政部門統(tǒng)一印制的專用票據，統(tǒng)一開具發(fā)票，統(tǒng)一發(fā)票核銷。同時堅持校務公開制度，及時在“收費公開欄”、“校務公開欄”，公布省、市、縣文件規(guī)定，公布各項收費項目的收費標準，公布財務收支情況等。及時發(fā)放《致家長一封信》《收費通知書》，學校醒目位置張貼公告讓學生家長明白、放心。在所有學生、老師、家長心中，有一個永遠公開的窗口，那就學校的財務、校務、政務公開櫥窗。
6.不經意的“調研”。
在江安小學學生心目根本就沒有考試的概念，但是，學生的文化課程是如何得以檢測呢?請看，“五年級英語百詞賽”、“細心計算小博士”、“古詩文競背”、“科學探究大猜測”、“歷史小常識”……一系列班級或年級組的小活動中，學生的所學自然在活動中發(fā)放異彩。這樣的活動，不就是老師對學生的調研嗎?學生在興趣盎然中展示，在興趣盎然中競爭，這樣的調研，難道不是從育人必育心的角度來思考的嗎?
誠然，我們看到現在大多數工作，都形成一個工作領導小組，校長都是組長，學校行政組成員都是成員，而江安小學是將工作領導小組變?yōu)榱斯ぷ鹘M，從校長做起，從行政組人員開始實施，將工作做實在做細致，正如江安小學的黃美蘭校長說過：“不以規(guī)矩不成方圓，一個學校沒有嚴格的辦學標準，怎么能讓老百姓放心呢?”他們是這樣說的，也是這樣一步一個腳印地辦人們滿意教育的。
三、育人得育魂，特色鑄就生命質量
有家長總在擔憂，像這樣的規(guī)范，我們的孩子都生活在農村，大都是跟爺爺奶奶在一起的留守兒童，學校是給了孩子玩和快樂的權利了，但我們的孩子在知識能力上有什么發(fā)展呢！是啊，學校是育人的搖籃，如何奠定孩子的人生底色，鑄就孩子的生命成長質量呢！江安小學在規(guī)范辦學的前提下，打造特色，孕育靈魂，提升孩子的生命質量。
江安小學地處在江蘇蘇中的通海如泰地區(qū)，這里曾活躍著一支由中國共產黨領導的工農勞苦大眾自己的武裝力量——中國工農紅軍第十四軍。1926年，在現江安鎮(zhèn)鄂岱村成就了江浙區(qū)黨委直屬的蘇北農村第一個中國共產大支部。1930年4月3日，根據____和江蘇省委指示，中國工農紅軍第14軍在如皋西南鄉(xiāng)賁家巷宣告成立。紅十四軍的光榮傳統(tǒng)在蘇中大地上遍結成果，獨特的人文歷史提供了很好的德育教育素材，有著豐厚的教育資源。
江安小學借助江安老區(qū)的獨特的人文資源，將老區(qū)的精神注入學校教育的各個環(huán)節(jié)。極力打造“紅色教育”校園特色，主要體現在“紅色德育”、“紅色課堂”、“紅色藝術”、“紅色體育”、“紅色科研”等幾個方面?！凹t色德育“是將革命傳統(tǒng)教育與小學生可以接受的愛國主義教育、“感恩教育”、“四自”(自立自理自強自律)、意志品質教育相結合等特色德育教育。 “紅色課堂”即發(fā)揚專注的釘子精神，努力進取的課堂，課堂中師生水乳交融，思維交流碰撞?！凹t色藝術”即將敢闖敢拼的創(chuàng)造精神滲透于學校的藝術教育中，讓學校的藝術之花綻放美麗。
當然任何一項研究與特色的形成，都是以“學生的發(fā)展”為根本宗旨的，學校不僅僅是在活動中讓學生感受并接受這樣的教育，還將注重育人氛圍，加強校本課程的開發(fā)，形成自己的特色。將以豐富的革命傳統(tǒng)教育資源為切入點，通過熏陶、體驗、實踐等活動，對學生進行道德人格、學習品質、體育藝術、科學實踐等各方面進行教育，從而促使學生形成正確的人生觀、價值觀和世界觀，孕育學生的靈魂，使他們真正成為社會主義建設的合格人才。
第五篇 職業(yè)學校教學副校長工作總結 2800字
分管教學副校長工作總結
張鳴翠
作為一名分管教學副校長，明確職責，當好助手，創(chuàng)造性地開展本職工作是應做的工作作風。面對新形勢，新要求，新觀念。如何用全新的思想，全面貫徹黨的教育方針，積極推進素質教育，自覺遵守職業(yè)道德，當好教師的帶頭人，學生的引路人，已成為我人生追求的全部內涵。
一、抓教學常規(guī)管理，保證教育教學工作順暢有序。教育教學工作是學校各項工作的中心，如何抓好常規(guī)管理，是學校工作的重要環(huán)節(jié)。
1、抓各類計劃的落實，保證教育教學工作具有科學性、連續(xù)性。教學管理是建立在科學性和計劃性的基礎上。每年學期開學。我首先抓各類計劃的制定，保證教育教學工作具有科學性、計劃性，加強統(tǒng)籌管理和目標管理，使工作有的放矢，有目標、有方案、有規(guī)劃、有管理。在制定各類計劃時。注意和加強可操作性，保證目標明確，計劃合理，管理到位。通過各部門反復研究協調。使各類計劃清楚地反應學期各項工作。我們共制定如下計劃：《學校教學工作計劃》、《學校教育科研工作計劃》、《校本教研工作計劃》、《教導處工作計劃》、《各教研組工作計劃》、《教師業(yè)務學習計劃》、《教師個人工作計劃》等。
2、抓住教學環(huán)節(jié)，保證教育教學質量逐步提高學期開學，我組織一線教師召開教育教學工作會議，范文寫作落實工作計劃，明確工作目標，提出教育教學具體目標。
a.抓備課 備講輔批考，備課是首要關鍵。如何提高教師備課質量是上好每一堂課的關鍵。開學初，學校根據本校工作實際，明確提出備課的具體要求。尤其是要做到：環(huán)節(jié)齊全、目標明確、重點突出、難點突破、設計合理、板書規(guī)范、習題適當、反思跟上。如何精備一堂課，要求教師“掌握課標，吃透教材，挖掘到位，知識準確?！泵繉W期都要評出校內優(yōu)秀教案。在全校推廣展覽，并給予獎勵。
b.抓課堂 如何提高教學質量，課堂是龍頭環(huán)節(jié)。實施新課改以來。學校明確提出：如何上好一堂課，關鍵應做到：“主導作用到位，主體全員參與，講究課堂藝術，師生配合默契，精講多練，層次分明，因材施教，各有所得。此外，教師要講究語言藝術，板書規(guī)范工整，電教手段齊全，教具使用合理。其次，開展全員聽課。教師講課要讓大家來聽，來評。一堂課要經得起推敲、點評和“說長道短”、“評頭論足”。教學領導要首先完成聽課任務，每學期我按學校要求完成聽課節(jié)數。同時，檢查聽課情況：聽課節(jié)數，聽課人數，聽課學科。要求任課教師要開展：互相聽課，互相評課活動。聽課這一環(huán)節(jié)，給全校教師創(chuàng)造一種改進，提高的機會。同時，對于提高教師隊伍的根本素質會其到重要作用。
c.范文top100抓反饋 如何檢驗一堂課的教學質量。我在抓批改，反饋環(huán)節(jié)上做了大量文章：
①開放性習題。教師在布置作業(yè)時，由過去的固定習題改為開放性習題，由學生自主選做。習題難易程度具有不同檔次，習題數量也由學生自主選定。
②ab卷。每次小考、反饋、測驗都采用ab卷。兩張試卷，是按學生層次具有梯度性。分值相同，由學生自主選答，不同的學生答不同的試卷各有所得和心理滿足感，這在很大程度上也控制了流失生，營造了一種學生樂學，教師樂教的校園氣氛。
③月考制。為了及時反饋教學情況，提高課堂教學質量。我校建立了月考制，每月舉行月考，內容都是近期所學知識，試題由任課教師自擬。體現雙基，側重技能。注意培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。④質量分析會。定期召開教學質量分析會。由包組領導親自主持會議，年組長做綜合發(fā)言，學科教師各自分析所教學生各類情況。同學科教師對比成績。找出差距與不足。想出改進進方法，提高教學質量。
3、抓師資隊伍，保證教師綜合素質的提高。學校的教育教學質量取決于教師的教學水平。教師的教學水平取決于教師的綜合素質。幾年來，我在抓教師隊伍建設上采用了以下幾點做法。
a.抓培訓 幾年來，我校始終把教師培訓工作當作一件大事來抓。2003—2023學年度學校在組織教師外出學習與培訓上出資萬余元。我們先后去武漢、恩施等地參觀學習。管理范文網假期又有部分學科骨干教師參加縣級以上培訓。通過外出學習和培訓，教師的視野寬了，眼界遠了，觀念新了，方法多了?！耙磺袨榱藢W生，為了學生的一切，為了一切的學生。”成了他們終身追求的目標。他們越來越對教學工作產生極大的樂趣和瘋狂的投入。
b.抓學習 我校在抓教師業(yè)務學習，校本培訓，繼續(xù)教育上投入
之大，力度之大是空前的。為了使教師在極短的時間內迅速提高個人素質，學校精心制定《業(yè)務學習計劃》，每名學生每個學期也自擬《自修學習提高計劃》。2024年學校共出資一萬多元，購買了大屏幕、多媒體設備，新上電腦16臺，書籍，光盤等。切實提高教師現代信息技術的應用能力。學校為教師定了大量的刊物和資料。同時，還為教師個人購買了大量書籍。學校每周一組織教師集中學習、業(yè)務輔導、業(yè)務講座。教師人人有自學筆記和體會文章，200年周紹友、張斯軍、何榮、黃東生等撰寫的多篇論文在縣級以上刊物上被收集發(fā)表。
二、抓新課改工作實施，保證教育教學質量逐步提高 2003年秋季我校開始了基礎教育課程改革工作，”高效課堂”的實施歷時兩年多的時間，思想匯報專題我主抓了此項工作，取得了飛躍式的進展。我們的具體做法是：圍繞一個中心，抓住兩個關鍵，制定三年規(guī)劃，啟動四項工程。取得多項成果。
1、圍繞一個中心：以基礎教育課程改革工作為中心，全面實施新課改，用新的教育理念創(chuàng)辦一流的學校。
2、抓住兩個關鍵：在實施新課改兩年的時間里，我們感到：實施的關鍵在教師，深入的關鍵在評價。
3、制定三年規(guī)劃：我們結合學校具體情況，提出了實施新課改的整體框架，制定了三年發(fā)展規(guī)劃，明確每個階段的發(fā)展目標，提出了創(chuàng)四個一流的宏偉設想：三年內實現“一流的環(huán)境，一流的隊伍，一流的設備，一流的質量?！?/p>
4、啟動四項工程：
a.抓學習與培訓，促教師綜合素質的提高；
b.抓課改教學模式的改革，促龍頭環(huán)節(jié)作用的凸顯；
c.抓評價機制的改革，促師生個性化的發(fā)展；
d.抓校園文化活動的開展，促師生整體素質的提高。
5、取得多項成果：
a.我校先后兩次代表來鳳縣接受省、州、縣級教育局、課改辦、研修院、督導室對我校課改工作的檢查驗收，受到上級領導的高度贊譽。
b.在縣中小學課改系列活動中取得可喜成果：
①語文作文、數學、物理、英語等各科組隊參加縣課改理論與學科競賽，全部獲獎，語文、數學、英語三科均獲農村中學一等獎。周紹友、何榮、蘭緒智等榮獲優(yōu)秀輔導教師稱號。
②有兩名教師馮俊、張斯軍代表學校參加縣進修組織的全縣觀摩課，兩人均獲個人優(yōu)勝獎并獲優(yōu)勝單位稱號，并受到好評。
我校成功的辦學經驗和辦學理念，受到學生和家長的認可，我校的特色教育，受到上級領導高度贊譽。
本人一年來的工作簡述
1、做好校長的助手。一年來，我以強烈的事業(yè)心、責任心力抓業(yè)務工作，使學校教育教學工作運作正常。忠誠于人民的教育事業(yè)，堅持原則，出以公心，配合校長開展工作，協同校長調配各科任課老師，對其它工作也提出一些合理的建議，配合校長建立正常教育教學秩序。
第六篇 學校班主任的教育教學工作總結 1550字
一學年很快就過去了，回顧這學年的學習和工作，感受頗多。一年來，我在思想上一直嚴于律已，時刻用教師的職業(yè)道德規(guī)范來約束、鞭策自己；在教學工作上學習新課標根據學生的實際情況制定切實可行的教學方案。結合“少教多學”和“先學后教”的理念進項教學實踐，取得了喜人的成果。本人積極的參與學習培訓和反思整改，發(fā)表網上日志多篇，受到領導和同仁的好評。一如既往地追求教學的完美，自身的素質和教育教學能力在不斷提高。
1、思想上有了更深入的認識
①一名好教師，愛心是最基本的條件。我報著一顆愛孩子、愛工作的心精心呵護每個孩子的心靈，與孩子們平等相處，做他們的好朋友，尊重他們、信任他們、理解他們，積極主動與他們相處。 有的家長不由的說：“劉老師，你真好?！?/p>
②教師要與時俱進，爭做一名創(chuàng)新型人才。要成為一個新世紀的優(yōu)秀教師不僅要有老牛拉車的韌勁和耐力，而且要富有勇于革新的創(chuàng)造力。我們面臨著基礎教育改革的不斷深入，在這樣改革的大環(huán)境下我們必須在認真學習新課程理念的基礎上，結合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法，并形成自已的教學風格。
2、教育教學工作方面：
一學年來，本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，始終堅持以“學生發(fā)展”為目標。根據學校的工作目標和教材的內容，了解學生的實際情況，通過鉆研教材、研究具體教學方法，制定了切實可行的學期工作計劃，保證了整個教學工作的順利開展。對于每一個教學內容，都做到精心準備，努力鉆研教材，力求設計出既能激發(fā)學生興趣又能切實落實教學目標教學方案。在課堂教學的實踐過程中，鼓勵學生積極參與、主動探索、自主思考，運用嘗試學習、發(fā)現學習、合作學習等教學方法，在教學中力求創(chuàng)新。課堂教學重視學生的能力訓練，精心設計練習作業(yè)，練習作業(yè)有層次有針對性，培養(yǎng)良好的作業(yè)習慣。在學生練習過程中，我要求學生先要認真審題，邊審題邊思考，進行自覺檢驗。平時要求學生對題目中的數字、運算符號必須寫得清楚工整、規(guī)范，作業(yè)做完后，要養(yǎng)成自覺檢驗的習慣，端正認真學習、刻苦鉆研的學習態(tài)度，培養(yǎng)獨立思考和認真檢查的作風、習慣。
輔導工作扎實到位。根據學生的學情每學期及時制定輔導計劃，并結合實際的教育教學工作對學生進行必要的輔導。對學生每一次獨立練習都進行分析，找出錯誤的原因，運用集體輔導和個別輔導相結合的方式對學生進行多層面的輔導，并作好記錄。特別是在后進生中有少數學生出現厭學現象，如“袁明尚、樂青云和沈書晨”等，甚至經常不能按時完成作業(yè)，欠交作業(yè)。針對這種問題，我就進行對學生進行思想教育，并及時與家長進行聯系，并力爭家長的理解、支持和配合，共商教育孩子們的方法，向家長宣傳科學的教子方法，使學生能健康發(fā)展。
積極參加教育研究工作，努力向教育科研型發(fā)展。平時積極參與本校的校本科研，認真聽課、評課，在與其他教師交流中不斷提升自身的教學水平。及時總結教育教學實踐中的困惑或體會，認真撰寫教學日志并及時上傳。 本人還積極參加各類論文評比案例評比、論文評比、課件評比， 在國家級課例評比中獲獎，在省級課件評比中獲獎。
3、遵守紀律方面
本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導，服從工作安排；團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，處處以一名新時代人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，努力地提高自己的素質和修養(yǎng)。
此外，為更進一步適應新時代教育的要求，我要不斷提高自身業(yè)務水平和文化修養(yǎng)。一年來也讀了一些拜讀了教育類書籍，如魏書生先生的《班主任工作漫談》等，但我覺得自己書讀得實在太少，今后，我會花更多的時間去學習，學習一些新理念，對學生有用的東西。我想，學得越多，才能為學生貢獻越多！
第七篇 學校教學教研學期工作總結 1500字
堅持立德樹人，全面推進素質教育，深化課程改革，規(guī)范辦學行為，提升教育質量，努力辦好人們滿意的教育的指導.現將一學期教學工作總結如下：
一、深化基礎課程改革。
1、認真落實縣教育局全面深化義務教育課程改革，強化課程管理，確保開齊國家課程、地方課程和校本課程并開足課時。
2、加強課程體系建設與管理。
3、高度重視校本課程的開發(fā)。
4、進一步規(guī)范完善小學生行為習慣。
二、教學質量
（一）細化過程管理，扎實落實教學常規(guī)，努力提高教學質量?！督虒W常規(guī)》是全體任課教師必須知曉和遵守的規(guī)則，是教師職業(yè)操守的底線，學校組織教師進一步學習小學生教學常規(guī)，要求教師教學中要踐行常規(guī)的各項規(guī)定。
備課要求全體教師，不僅要在課表和教材上下功夫，更要在備學生、備教法和學法上多下功夫，教學設計要從分體現分層次教學，在授課內容、習題設計、作業(yè)布置有層次性，做到因材施教。
上課方面學校除要求教師轉變教學觀念和教學方式，以學生為主體以外，更要求重點關注邊緣生的轉化和小課堂測試的落實。學校明確要求，每節(jié)課都要有課堂新授內容基礎性檢測，把他作為提高學科及格率的一個重要手段；同時也把他作為校內評優(yōu)課的一個重要指標。確保培優(yōu)轉差工作落到實處。
輔導上，要求有課必有輔導。輔導要有目的，有層次，有針對性。要充分結合課堂小測內容學生完成情況。
作業(yè)方面，要求布置前教師要先做，要做到保質保量，要求布置分層次作業(yè)，要杜絕重復作業(yè)現象的發(fā)生。
批改上，要求做到有布置有批改，作業(yè)要全批全改，重點學生要面批面改。批改后要有講評，講評要及時。
測試。要求每節(jié)課一小測，每單元一大測。每次測試要認真做好查找原因，制定辦法，做好補缺工作。
（二）、強化學校對教學工作的組織指導、檢查督導作用
1、學校領導采取推門聽課形式，深入課堂聽、評課及時發(fā)現問題，匡正教學偏頗，引領方向。
2、及時進行教案、作業(yè)檢查。采取定期全面檢查與不定期抽查兩種方式，做好檢查記錄，搞好查后的交流與整改，評優(yōu)說劣。本學期，教導處先后四次對教師的備課和作業(yè)批改進行了集體檢查，督促教師自覺按規(guī)定實行。
3、學校先后組織了4次月考測試，每次考試都要按學校的統(tǒng)一要求搞好數據分析與評判工作，召開質量分析會，分析原因，研究整改。對薄弱學科和教師，領導采取跟蹤聽課談課。
4、加強平日的檢查，樹立模范典型，調動教師積極性，樹立趕、幫、比、超的良好工作氛圍。
（三）開展豐富多彩的校園活動，促進學生身心健康發(fā)展，深入推進素質教育
1、保證每天大間操活動時間和質量，確保每天活動一小時。
2、制定、實施了校園“五學活動”方案，陸續(xù)開展了學計算機、學樂器、學美術書法、學實驗操作、學三筆字等系列必學活動。
6、配合衛(wèi)生部門做好學生體檢工作，做好常見病防治、衛(wèi)生保健知識的宣傳和普及工作，控制學生近視眼發(fā)病率。
（四）嚴格規(guī)范辦學行為
開展師德師風建設活動，堅決查處亂辦班亂補課行為。積極接受社會監(jiān)督。
嚴格學籍管理，學生的所有學籍檔案按規(guī)定整理與保管，保證生籍相符。
（五）、努力做好三六年級調研教學工作。召開三六年級教師座談會，確定學科和班級奮斗目標，制定科學合理的教學計劃。
三、教研方面
1、切實開展好校本教研活動。做好組內教師教研活動的開展。校際間教研活動的開展，認真落實“五個一”創(chuàng)新課、匯報課、示范課等聽評課制度。本學期開展如何落實好課堂小測和邊緣生轉化，切實提高課堂教學效率主題研討活動。保證業(yè)務學習的實效性。
2、充分發(fā)揮骨干教師的輻射引領作用，舉辦了骨干教師示范課活動。
3、在上級領導的引領下，在兄弟學校的幫助下，加大《課程標準》《課堂教學評價標準》及《學業(yè)質量評價標準》的學習研究。
第八篇 學校教育教學工作總結3000字 5250字
在剛剛過去一學期里，我校在各級教育行政部門、社會各界關心支持幫助指導下，在學校全體教職工的齊心努力和團結協作下，崌峪小學教育教學取得了令人矚目的成績，圍繞省級示范學校評估復查授牌工作重心，推行養(yǎng)成教育，增強德育功能;強化隊伍建設，提高師資水平;優(yōu)化內部管理，推行素質教育;改善辦學條件，提升辦學品位。在抓好學校常規(guī)工作的同時，響應上級號召，積極采取有效措施預防“非典”，保證了正常的教育教學秩序。為了做好今后的工作，現將本學期的工作總結如下：
一、基本情況
本學期主要是圍繞省級示范學校評估復查授牌工作重心，針對評估時提出的三個問題，全面核實適齡兒童入學情況，確保適齡兒童的入學率;進一步加強教師的理論及技能的培訓，提高教師的綜合素質;保證資金投入，進一步完善教學設施的配置。在常規(guī)工作管理中，我們推行養(yǎng)成教育，增強德育功能;強化隊伍建設，提高師資水平;優(yōu)化內部管理，推行素質教育;改善辦學條件，提升辦學品位。在抓好學校常規(guī)工作的同時，積極響應，廣泛動員，采取扎實有效措施預防“非典”，保證了正常的教育教學秩序，做到了“常規(guī)工作”和“防非”兩不誤。
二、取得成績
1、進一步全面核實適齡兒童入學情況，確保適齡兒童的入學率達到100%，小學升初中率100%，鞏固了“普九”成果。
2、加強了常規(guī)工作管理，抓好了學前教育，規(guī)范了辦學行為。
3、教學過程管理得到加強，落實了教學環(huán)節(jié)，強化了質量觀念，樹立了質量意識，加強了畢業(yè)班的管理，確保了教學質量居全鎮(zhèn)前列。
4、制定出長遠教師隊伍培訓規(guī)劃，提高了教師綜合素質。
5、完成了過去課題的結題工作，申報的新課題通過了評審得以立項。
6、校園文化建設得到完善，進一步綠化、美化、香化了校園。
7、學區(qū)的教育信息宣傳工作開端良好，提高了學校的知名度。
8、鞏固好原有的勤工儉學項目，提高了學校的收入，保證了學校辦公經費。
9、學校安全工作得到加強，特別是學校的環(huán)境衛(wèi)生進一步徹底得到清理;加強對師生健康教育，確?！胺婪恰惫ぷ鞯拈_展，取得了無疫情發(fā)生的良好局面。
三、方法措施
(一)推行養(yǎng)成教育，增強德育功能。
思想品德教育是素質教育的靈魂。在全面實施素質教育的過程中，我校立足農村實際，結合小學生的年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律，從大處著眼，小處著手，突出德育地位，拓寬德育渠道，建立德育網絡，增強德育實效性、針對性，狠抓學生行為習慣的養(yǎng)成教育，不斷提高學生思想道德素質。
1、突出德育地位，建立德育網絡，拓寬德育渠道。一方面形成了以校長負總責，德育領導小組為龍頭，少先隊抓督促，各班抓落實的德育網絡，各科教學有機滲透;利用晨會、講座、黑板報、學習園地、教育櫥窗、文化長廊、新風臺、班隊會進行“五愛”、“四有”的愛國主義理想教育，已形成了“誠實、守紀、勤奮、博學”的學風。增添了養(yǎng)成教育新內容，拓寬養(yǎng)成教育新途徑，大力開展有益健康的文娛活動，樹立了良好的學風、班風、校風，使學校成為社會主義精神文明的重要窗口。
2、立足農村實際，增強德育實效性、針對性，狠抓學生行為習慣的養(yǎng)成教育，不斷提高學生思想道德素質。我們主要做了以下四方面的工作：
第一，培養(yǎng)學生良好的勞動習慣。農村的孩子生在農村，長在農村，沒有良好的勞動習慣，就不能很好的適應農村發(fā)展形勢。為此，我們大膽探索，積極實踐，增強勞動意識，培養(yǎng)勞動習慣，讓學生熱愛勞動、尊重勞動，用勞動創(chuàng)造生活。
第二，培養(yǎng)學生良好的禮儀習慣。針對當前一些青少年不良習慣，我校依據《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《小學生日常行規(guī)范》，狠抓文明禮貌教育，培養(yǎng)學生良好的禮儀習慣。在具體工作中，我們堅持了“四性”：一是建立網絡，堅持一體性;二是榜樣示范，堅持針對性;三是曉理動情，堅持持久性;四是潛移默化，堅持互動性。
第三，培養(yǎng)學生良好的學習習慣?！胺e一千，累一萬，不如養(yǎng)成個好習慣?！?我們通過調查分析，認為學習成績不理想的大部分學生不是智力原因和教師因素，而是沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。針對這種情況，我校著力培養(yǎng)學生學習習慣，提高學生學習成績。激發(fā)學習欲望，讓學生想學;減輕課業(yè)負擔，讓學生樂學;三是注重方法指導，讓學生會學。
第四，培養(yǎng)學生良好的生活習慣?！安粫?，就不會工作”小學生可塑性強，各種習慣極易形成，形成良好的生活習慣，可以使他們終身受益。學校結合小學生的年齡特點和農村實際，確定了生活習慣養(yǎng)成教育三大系列八項內容，從一點一滴抓起，持之一恒，以一貫之，堅持開展了“三小”活動：一是爭當“小大人”活動，自己動手，自理生活，杜絕衣來伸手、飯來張口的“小皇帝”產生;二是爭當“小主人”活動，愛護公共財物，愛護學習用品，愛護花卉草木，照顧好自己，照顧好學校，照顧好家庭，當好主人翁;三是爭當“小能人”活動，堅持開展“小幫手”、“小巧手”、“小炊事員”、“小服務員”、“小修理員”競賽評比，學習生活知識，掌握生活技能，提高生活能力。
(二)強化隊伍建設，提高師資水平。
我們始終把師資隊伍建設作為提高辦學水平的關鍵來抓，強化業(yè)務培訓，優(yōu)化知識結構，提高整體素質，不斷增強教師隊伍的凝聚力、戰(zhàn)斗力和創(chuàng)造力，推進辦學水平上臺階。
第一，狠抓領導班子建設，形成高效的管理集體。不斷加強干部隊伍的建設，切實提高干部隊伍整體素質。一是加強干部隊伍作風建設，培養(yǎng)兩種作風，做到三個堅持，即培養(yǎng)吃苦耐勞、甘于奉獻的思想作風和實事求是、大膽開拓的工作作風，堅持以身作則，堅持客觀公正，堅持改革進取。二是加強干部業(yè)務培訓。一方面強化管理業(yè)務培訓，爭取學習機會，參加崗位培訓，增長知識，增長才干，提高管理能力和獨擋一面的工作水平;另一方面強化教學業(yè)務培訓，帶頭學習，帶頭參加繼續(xù)教育，提高教育教學技能，給教師當好表率，增強說服力，真正發(fā)揮領導表率示范作用。
第二，狠抓師德師風建設，樹立良好的師表形象。一是堅持每周五政治學習制度，定期學習國家的政策法規(guī)、國內外政治形勢、教育動態(tài)、教改信息等，增強教師的使命感、責任感、危機感和緊迫感，增強依法施教、依德立教的自覺性。二是利用節(jié)假日進行集中培訓，根據教育發(fā)展形勢，結合我校的實際情況，舉行師德師風的專題講座，學習先進，激勵后進，形成比學趕幫的良好氛圍。三是利用每天晚辦公后的總結，就當天發(fā)生的事情，進行針對性教育，做到天天講，事事講，時時講，戒勉警示，提高認識，凈化心靈。四是在學期末的評估中，把師德師風作為教師考核評價的重要內容之一，實行“一票否決”制，對違紀違規(guī)教師取消評先評優(yōu)、晉級晉職資格。近年來，我校無一起違法違紀事件發(fā)生，愛生樂教、甘于奉獻、不計報酬的師德師風已經形成。
第三，狠抓教師繼續(xù)教育，提高教師業(yè)務水平。推進素質教育，提高教育質量，教師業(yè)務素質是基礎。依靠繼續(xù)教育工程，多層次、多渠道培訓，不斷提高全體教師的教書育人能力。一是開展學歷提高培訓。通過對當前教育改革和發(fā)展形勢的學習，我們教師增強了危機感，認識到不學習就不能教好書，就面臨淘汰可能。根據教師學習要求，我校提出了具體目標，制定了實施方案，出臺了優(yōu)惠政策，鼓勵教師參加學習。二是開展崗位培訓。采用內引外聯的形式，創(chuàng)造條件，為教師爭取學習機會。今年學校先后派教師到實驗小學聽課學習，聘請實驗小學的骨干教師到校講課30人次，聘請鄖縣教研室教研專家到校指導教學一周;承辦縣教研室組織的全縣中小學教育教學管理現場會議1次、鎮(zhèn)級優(yōu)質課競賽1次。這些活動的成功舉行，既活躍了學校的教研氣氛，又使教師學到了不少知識。三是開展校本培訓。我們充分利用學校教育資源培訓教師。微機室全天開放，指定專業(yè)教師進行輔導，使全體教師掌握微機操作、cai課件制作。
(三)優(yōu)化內部管理，推進素質教育。
我校以教育法律法規(guī)為依據，以改革為動力，以優(yōu)化內部管理為重點，全面貫徹教育方針，整合教育資源，不斷提高教育質量。
第一，實施科學管理，加強制度建設。本著一切從實際出發(fā)、科學規(guī)范的原則，我們邊實踐邊摸索，不斷加強制度建設，進一步完善了《行政管理制度》、《工作業(yè)績獎懲制度》、《教學常規(guī)檢查制度》、《后勤制度》等各項規(guī)章制度近二十個。其中，《一日工作常規(guī)》對教師一天的工作程序進行了規(guī)定，對值日教師的“一日校長”職責進行了明確;《一周工作常規(guī)》明確了各個職能部門的工作程序，早規(guī)劃、早準備，打好主動仗;《工作量化評估方案》對教師一學期的業(yè)績進行了量化，定量評價與定性評價相結合，逐步實現了科學評價教師。制度健全，有章可依，有規(guī)可循，使學校各方面工作避免了盲目性、隨意性。同時，我們狠抓制度落實，嚴格遵循“嚴、實、高、新、細、活”的六字方針，滲透情感管理，堅持有情操作，努力做到了各項工作項項有落實，人人有責任，日日有檢查，學校管理基本步入了規(guī)范化、科學化軌道。
第二，推進民主管理，堅持“三公開”制度。我們把實行民主管理放在學校管理工作的重要位置，發(fā)揮教師聰明才智，充分調動教師參與學校管理、參與學校決策的積極性。根據學校的實際，我校成立教代會，學校的遠景規(guī)劃、年度計劃以及涉及教師切身利益的獎懲評比，教職工的評優(yōu)、晉級、年度考核、福利分配重大事項必須經教代會討論通過，并監(jiān)督實施。階段性工作及時征求教代會意見，出現偏差，及時糾正。同時，我校堅持校務、財務、重大事項'三公開'制度，主動接受教師及社會監(jiān)督，提高了學校管理工作的透明度，極大地促進了教師安定團結和學校發(fā)展。
第三，規(guī)范教學管理，落實素質教育。一是堅決糾正“應試教育”的傾向。我們要求教師緊跟時代要求，用戰(zhàn)略眼光來認識今天的教育，認識今天的人才，樹立正確的人才觀和科學的教育觀，堅決克服應試教育重主課、輕副課，重必考科、輕考查科，重培優(yōu)、輕補差的弊端，做到主課副課一個樣，考與不考科目一個樣，優(yōu)生與后進生一個樣，不偏不歧，實現共同發(fā)展。我們改革學生和教師的評價制度，采取“等級+評語”的評價方式，不以分數論學生好壞，不以成績給教師獎懲，讓教師樂教，讓學生樂學。同時，我們立足農村優(yōu)勢，突出“農”字特色，深入開展勞動技術教育。學校編制了勞技校本教材，加強了實踐教學環(huán)節(jié)，組織學生學習蔬菜、瓜果種植技術，聘請當地農民為五、六年級的學生傳授大棚西瓜的栽培技術、豬羊雞鴿養(yǎng)殖技術，黃姜的種植及田間管理技術等，既開闊了學生的視野，增長了知識，又為學生未來發(fā)展奠定了堅實的基礎。
二是落實教學常規(guī)環(huán)節(jié)。我們克服師資不足的困難，采有專兼結合的辦法，嚴格按照課程計劃要求開齊開全課程，開足課時。在教學常規(guī)管理中，我們堅持常規(guī)月查和通報制度，定期組織“五查”，即查所開學科的教學各環(huán)節(jié)是否落實，查學生課業(yè)負擔是否減輕，查教師聽評課是否參加，查教研活動是否開展，查教師的教后體會和小結是否撰寫，規(guī)范教學行為，提高教學質量。
三是認真開展活動課。以落實活動課為突破口，扎實實施素質教育。我們把活動課列入教師工作量，納入考核內容，千方百計解決場地、器材和師資等困難，保證活動課做到有教師、有設施、有計劃、有檢查、有記載、有總結。我校根據學生愛好，成立了書畫、歌舞、生物百項科技、手工制作、樂器演奏、武術、體育興趣小組，組建了鼓號隊、合唱隊，每周開展一次活動，使一大批特長生成長起來。
四是大興教科研之風。作為山區(qū)農村小學，人少規(guī)模小，信息閉塞，視野有限，想要在教科研上取得突破是不易的。在實際工作中，我?？朔щy，堅持了“科研興校，科研強?！钡闹笇枷?，提出了“集中力量，合力攻堅，穩(wěn)步推進，各個擊破”的教科研工作方針。去年，我校又承擔的市級“十五”科研課題《開放式教學模式的研究與試驗》正在進行之中，已取得+階段性的成果。在科研工作中，我們充分發(fā)動學生參與，讓學生從身邊的現象去發(fā)現問題，探求方法，解決生活中的困難，培養(yǎng)了學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造實踐能力，涌現了一批“小科學家”。在搞好科研工作的同時，我校以教導處為核心，各學科教研組為陣地，定期舉行研討課、示范課、優(yōu)質課、復習課、論文為主要內容的“四課一文”活動，以教研促科研，以科研促教學。目前，我校群眾性教科研局面已初步形成，教師正在由“教書型”向“科研型”轉變。
(四)改善辦學條件，提升辦學品位。
在校園硬化、香化、凈化基礎上，籌措資金，完善了運動場跑道煤渣的鋪墊和防護欄的修建;完善了實驗室、圖書室和電化教學設施，提高了圖書、儀器的使用率;進一步加強和完善校園文化建設，移栽新栽了一些風景樹和花草。目前學校風景優(yōu)美，環(huán)境宜人，清新整潔，陶冶了師生情操，提升了校園文化品位，初步達到了環(huán)境育人的目的。
四、存在的不足，今后工作的思路
回顧本學期的工作，存在著諸多不足，教師素質有待進一步提高，學校管理有待進一步優(yōu)化，學?，F代化建設有待進一步推進，素質教育有待進一步加強。今后，我們將再鼓干勁，再添措施，著力實施“三大工程”，為社會全面進步育人，為學生終身發(fā)展奠基。
一是著力實施教師隊伍建設工程，優(yōu)化教師結構，提高教師素質，努力建設一支師德高尚、技能過硬、能夠適應教育改革發(fā)展和素質教育需要的教師隊伍。
二是著力實施素質教育工程，認真學習新課程、新教材，更新教育思想，轉變教育觀念，改進教學方法，以提高學生的綜合素質為宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)造實踐能力為重點，積極探索適應農村發(fā)展需要的素質教育新途徑、新模式。
第九篇 教學工作總結：2023年學校教育教學工作總結 1400字
今年是我校教學質量年，我們教學研究室在學校黨總支的正確領導下，以提高教育教學質量為核心，以統(tǒng)一、強化教學管理為突破口，較好地完成了本學期的各項工作。以下是由小編j.l為您整理推薦的《xx年學校教育教學工作總結》正文，歡迎參考閱讀。
一、教學常規(guī)管理工作常抓不懈
人勤春早，剛一開學的 月 日，所有教學管理人員就在學校小會議室召開工作會議，在會上，所有教學管理人員紛紛發(fā)言，就如何加強教學管理、教學研究、教學檢查等方面言計獻策，通過討論，統(tǒng)一了思想，進一步明確了教學質量是關鍵。
教學檢查是落實管理的重要手段，可以為我們提供及時的教學信息，便于我們更好地加強教學管理，為此我們分別在開學初、期中及學期結束分三個時間段，采用抽查與全面檢查相結合的手段，檢查了教師教學常規(guī)的執(zhí)行情況。經檢查，總體狀況良好，尤其在教案編寫、教學進度、作業(yè)批改等方面，90%以上教師做得較好。在項目式教學、理實一體化教學等方面還有待改進與提高。在學科組長教學常規(guī)會議上，通報了檢查情況，肯定了成績，指出了存在的問題及今后努力的方向。
以考促教成為了重要的教學管理手段。教學不是為了考試，這是教學的本質;考試能夠促進教學，這是考試的功能，也是教學的特點。我室堅持月考制度，并進一步規(guī)范月考制度。三年級及一、二年級綜合高中班每月月考試一次。在月考中我們做到了每個年級的月試題統(tǒng)一，改卷時間統(tǒng)一，評分標準統(tǒng)一;考試過程中開考時間統(tǒng)一，終了時間統(tǒng)一，嚴肅考風考紀統(tǒng)一。評卷工作結束后，任課教師都及時將成績交到我室備案;并及時對學生講評試卷，講評時，不僅要指出學生錯誤的結果，還要分析學生犯錯的原因，啟迪學生思維，教會學生做題方法，提高學生做題能力，又回過頭來帶動了教師的教學。月考成績與獎金掛鉤，表彰了先進，激勵了后進，為形成你追我趕的學習風氣起了重要的推動和促進作用。事實證明，以考促教不是一種奢望。
二、各學科組積極開展各具特色的教育教學活動
各學科組充分發(fā)揮組內教師的積極性，開展了各具特色的教育教學活動。
數學組注重培優(yōu)輔差，采取人盯人的戰(zhàn)術，效果較好。
英語組發(fā)揮集體智慧編寫的校本教材在職高班中使用，激發(fā)了學生學習英語的興趣。
理工組在加強師生動手能力上下功夫值得肯定，理工組有六位教師動手組裝了萬用表，機電專業(yè)學生組裝萬用表成功率達，理工組還充分利用學校拆除的18臺廢舊電扇和36架廢舊燈架作為教學材料，培養(yǎng)學生的動手能力。
體育組狠抓體育考生的規(guī)范化管理和訓練，并針對學生個體實際加強訓練的針對性，效果良好，在全州中學生籃球比賽中榮獲男子第二名，在我縣趣味運動會上獲團體總分第一名。
政史地組組織學生撰寫小論文30多篇，經認真評選送州參賽，積極組織學生參加以“忠、孝、雅、誠”為主題德育教育活動，現以收集整理材料20多篇，高考備考中發(fā)揮集體智慧，關注熱點問題。
生化組全體教石團結一心，從學生的實際需要出發(fā)，加強實用生物知識、實用化學知識的教學，組織編寫了《免疫學知識簡介》、《硅酸鹽產品》、《生物的新陳代謝》。
三、克服困難，確保兩校區(qū)的教育教學工作的順利進行
根據縣委政府的安排，我校一部分學生要搬遷到煙廠去上課，我校事實上成為了一校兩區(qū)，這給我們的教學工作帶來了諸多不便，為確保兩校區(qū)的教育教學工作的順利進行，我們及時排查理清了全校的教師資源，并根據以上布局，科學合理地安排教師，做到了人盡其用。
第十篇 學校教學教學工作總結集錦 1000字
學校教學教學工作總結
一、在思想上：加強學習，提高修養(yǎng)。
我積極參加各種學習培訓，認真學習政治、業(yè)務。我深知，要教育好學生，教師必須先身先之率，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生。為了適應新形式，我努力學習教育教學和專業(yè)知識，在不斷的學習中，自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務能力都有了很大的提高。
二、在教育教學：敬業(yè)愛崗，嚴謹治教。
把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。所以在工作上我總是兢兢業(yè)業(yè)，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一位個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的好老師。教學中，用愛心、耐心、恒心去對待每個學生，把學生當作朋友，走進學生的情感世界，去感受他們的喜怒哀樂。我知道愛學生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經常從小處著手，從學生關心的事尋求最佳教育時機，給學生春風沐浴般的教育。
在新課程改革環(huán)境下，我深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學理念。在校內，虛心學習、不斷反思、及時改進，并在自己的教學中不斷的實踐、不斷的總結、不斷的提高。平時還注意向書本學習、向身邊有經驗的教師學習，提高自己的課堂教學水平。總之，在這一學期中，我不僅在業(yè)務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。
三、在分管工作上：服從安排，為師垂范。
勤奮刻苦、吃苦耐勞的精神和較強的宗旨意識是決定一個人是否能夠立于不敗之地的源泉，是決定一個人工作能否成功的關鍵。因此，一個人要想成功或立足于不敗之地，就要勤奮，有吃苦精神，有較強的能力和宗旨意識。所以在學校安排的一切工作和事情上，我總會盡己所能、全力以赴。
四、檢查自我，改變自我。
在各位領導和教師的大力支持、幫助下，本學期，我在工作中雖然取得了一定的成績，但我平時工作中出現需改進的地方也較多，如：
1、理論知識不夠，對有些教學活動的認識還上升不到理論的層面。
2、專業(yè)知識和課堂駕馭能力有待進一步提高，特別是新課改理念的落實上還需繼續(xù)努力。
3、有時遇事不冷靜，容易沖動；今后要注意說話方式，進一步完善自我。
4、有時候惰性太強、有些被動；今后要用一種積極地心態(tài)去對待工作和生活。
我還年輕，在教育的崗位上還需不懈的努力。我相信，在今后的努力探索和實踐中，我會不斷的成長，實現自己的教育理想。
學校教學教學工作總結
