第一篇 2023學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 1600字
學(xué)校校教學(xué)是學(xué)校的中心工作。本學(xué)期即將結(jié)束，為有效的反省教育教學(xué)工作，使以后的教育教學(xué)工作更加科學(xué)、規(guī)范，提高教學(xué)質(zhì)量。做如下總結(jié)。
一、認真抓好教學(xué)常規(guī)工作，大力實施素質(zhì)教育。
1、制訂切實可行的計劃。
開學(xué)前，根據(jù)鎮(zhèn)文教室的統(tǒng)一部署，結(jié)合學(xué)校實際，制定學(xué)校教學(xué)、教研計劃，各學(xué)科、各年級組再依據(jù)校級各類計劃制定年級、科組計劃。教師根據(jù)班級學(xué)情，制定學(xué)科教學(xué)計劃。力爭做到計劃和實施相吻合，保證教學(xué)和教科研活動的有序進行。
2、堅持集體備課。
各教研組堅持雙周備課，單周教研活動制度。按學(xué)期初制定的教研活動計劃正常開展教學(xué)研究活動。教師將備課的主要精力放在落實素質(zhì)教育，明確教學(xué)目標(biāo)，理清教材思路，理解教學(xué)理念，規(guī)劃教學(xué)流程，創(chuàng)設(shè)問題情境，化解教學(xué)疑問，促進學(xué)生心智發(fā)展上。同年級組共研一堂好課。
3、講求實效作好作業(yè)布置和批改。
根據(jù)學(xué)情分層次布置作業(yè)，并且比改講求實效，教師批語具有指導(dǎo)性作用。定期開展作業(yè)檢查，抓好教學(xué)的鞏固環(huán)節(jié)，對各位教師的作業(yè)批改情況進行量化打分。
4、課堂教學(xué)堅持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線的教學(xué)模式。
教學(xué)中注意充分調(diào)動學(xué)生的積極性，活躍思維，提高素質(zhì)。在課堂上，教師要刻意創(chuàng)設(shè)問題的情景，積極引導(dǎo)學(xué)生對事物進行分析比較，培養(yǎng)概括和判斷推理、綜合的能力和運用知識的能力。教師在以學(xué)生為主體，認真研究教法。根據(jù)學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點、學(xué)生的年齡特點及班級的實際情況，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、語言表達能力，動手操作能力及自學(xué)能力。努力改進教法的同時，也注意對學(xué)生進行學(xué)法的指導(dǎo)，以學(xué)法的優(yōu)化推動教法的優(yōu)化。
5、建立健全了教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合評價體系。
加強學(xué)校內(nèi)部各項教學(xué)工作的科學(xué)管理。對學(xué)校的授課計劃、備課、教學(xué)、批改、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)、檢測、素質(zhì)評定等項教學(xué)規(guī)章制度，做到嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理。對學(xué)生實行abcd等級評定，進行綜合評價，同時提出具體的改革設(shè)想，以達到教學(xué)管理系統(tǒng)的整體優(yōu)化。努力提高課堂教學(xué)效率。充分調(diào)動學(xué)生的思維積極性，使大部分學(xué)生在克服一定困難的前提下學(xué)到更多知識，增長能力。
二、積極開展校本培訓(xùn)
1、開展各種講座，加強教師理論修養(yǎng)、陶煉師德。學(xué)校積極組織教師參加、觀看各種講座，既豐富了老師的理論修養(yǎng)，又凈化了老師的心靈。
2、開放圖書室，每周每個班級都保障能有一節(jié)課的讀書時間。
3、開展集體備課和 “一課多上”活動。遵循校本教研“問題——設(shè)計——行動——反思——再設(shè)計——再行動——再反思”往返循環(huán)的模式，開展“一課多上”活動，集體備課、在諸多教研教學(xué)問題中選中一切入點，形成同一課題，促使不同教師對同一研究載體進行不同研究，提出各自看法，進行教育教學(xué)思想的交流及碰撞，不但強化了教師的反思意識與能力，而且使教師不斷汲取他人長處，讓教師不斷在做中提高、做中完善。
4、開展聽課評課活動 。
一學(xué)期以來，我校認真落實聽課評課制度。教師不僅在校內(nèi)互相聽課外，還外出聽課聽講座等。聽課活動的經(jīng)常化、隨堂化使課堂更開放、更有效，同時還給教研活動提供無盡的資源，加上聽課后教師之間正式或非正式的評議活動，促使了群體間的相互學(xué)習(xí)，共同提高，聽講座則帶給老師更新的觀念，形成科研型的教師群體。
在聽課活動中，孫美娟、郭雪娟、郭紅和紀(jì)華老師的精品課得到了聽課老師的一致好評。
5、開展現(xiàn)代技術(shù)培訓(xùn)工作。學(xué)校組織教師參加網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)、多媒體課件制作的培訓(xùn)、新課程遠程培訓(xùn)。由我校微機專業(yè)教師教學(xué)，促使教師掌握word、powerpoint、excel、internet 等一般的現(xiàn)代教育技術(shù)，并與所教學(xué)科整合，盡可能利用現(xiàn)代教育技術(shù)服務(wù)教育教學(xué)。
本學(xué)期在我校全體師生的共同努力下，各年級均取得了可喜的成績，教育教學(xué)和學(xué)生面貌都有了明顯的改觀和進步。面對取得的點滴成績，我們在欣喜的同時，我們還需要認真反思，及時總結(jié)經(jīng)驗，以便更好地開展教學(xué)教研活動。
第二篇 2023學(xué)年第二學(xué)期期末英語教學(xué)總結(jié) 1600字
在過去的一學(xué)期英語教學(xué)中，我任教的還是八年級（3）和九年級（5）班的英語。九（5）班的學(xué)生平均英語水平很低，對待英語學(xué)習(xí)態(tài)度冷淡；八（3）班的相對較好些，學(xué)生基礎(chǔ)稍好，學(xué)習(xí)英語興趣濃厚，成績較好，但兩級分化嚴(yán)重。根據(jù)學(xué)生的實際情況，我因材施教。現(xiàn)作如下幾點總結(jié)。
一、努力建立融洽的師生關(guān)系。
要教好學(xué)生，要先學(xué)會做人。學(xué)生只有親其師，才會學(xué)其道。相對來說，初中生獨立性強，自尊心也逐漸增強，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以我必須樹立正確的學(xué)生觀，正確認識學(xué)生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重學(xué)生，耐心細致地指導(dǎo)學(xué)生，溝通和學(xué)生的思想感情，使自己成為學(xué)生歡迎和愛戴的人。上課時我是學(xué)生的老師，循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，大膽求異創(chuàng)新；課后我卻成為他們的大姐和好朋友，無話不談，亮起心靈之光。
二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣
這本教材充分吸收了國際上新的外語教學(xué)理念和實踐經(jīng)驗，注重對學(xué)生綜合語言能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，強調(diào)以學(xué)生為主體的有意義的語言實踐活動，為教學(xué)營造了輕松愉快、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。它強調(diào)運用任務(wù)型教學(xué)法把探究性學(xué)習(xí)引入外語學(xué)習(xí)中，使學(xué)生主動融入創(chuàng)造性的、有意義的整體語言學(xué)習(xí)中。所以我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)語言情景以激發(fā)學(xué)生的求知欲，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。在聽與說中培養(yǎng)語言能力，在聽與說中激發(fā)學(xué)生的熱情和興趣。農(nóng)民工的學(xué)生很少回家后會自覺學(xué)習(xí)英語，所以英語的課堂教學(xué)成了學(xué)生學(xué)習(xí)的主要陣地，我特別重視這45分鐘的時間，在這45分鐘里，我盡量地增大課堂教學(xué)的容量，盡量多地運用各種教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
三、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力
只有通過輔導(dǎo)學(xué)生掌握一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，并培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性得以發(fā)揮。具體包括：培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)能力、各種方法掌握英語基本知識的能力、學(xué)生自己整理所學(xué)知識的能力。在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強教學(xué)效果。具體做法是把語言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來，上課可以結(jié)合時事、熱點，給學(xué)生講有關(guān)政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。
四、備課，既備學(xué)生，又要備教法
本學(xué)期里，我認真?zhèn)湔n，上課、批改作業(yè)。備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。
五、鞏固教學(xué)效果發(fā)展學(xué)生智能
教學(xué)的一個根本目的，是要求學(xué)生學(xué)會獨立思考、獨立自學(xué)，最終成為一個能獨立工作的合格人才。課內(nèi)教學(xué)的雙邊活動是至關(guān)重要的，但由于學(xué)生多，時間少，而學(xué)生主動活動機會則不多。所以，課外作業(yè)便是學(xué)生個體完成作業(yè)的獨立活動的基本形式。課外作業(yè)，有助于學(xué)生發(fā)展智能和創(chuàng)造性才能，有助于培養(yǎng)學(xué)生靈活地應(yīng)用知識解決問題，有助于培養(yǎng)學(xué)生的能力，并能培養(yǎng)學(xué)生按時完成任務(wù)的習(xí)慣和責(zé)任心，以及克服困難的精神。因此，我在作業(yè)的布置和批改上下工夫，不僅要重視答案的公平性、客觀性和唯一性，還要重視學(xué)生的選擇性和創(chuàng)造性以及答案的開放性和多樣性。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高兩個班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力。今后我要積極加強自身的課程改革理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育理念，爭取做一名具有現(xiàn)代素養(yǎng)的人民教師。
第三篇 2023年學(xué)年第二學(xué)期英語教學(xué)總結(jié) 1450字
眨眼之間，又一個學(xué)期過去了，總的來說，我在這個學(xué)校已經(jīng)工作了快一年了，由當(dāng)初的學(xué)生老師演變到現(xiàn)在的真正的老師，的的確確有了很多的改變，也有很多的感觸。本學(xué)期，我擔(dān)任五年級和六年級的5個班的英語教學(xué)工作，雖然帶的班級較多，課時量大。但我在工作中仍從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教訓(xùn)工作更上一樓。
一、做到了認真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，針對各年級教學(xué)目標(biāo)的不同：五年級在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認讀單詞的能力，加強書寫方面的訓(xùn)練，并為他們上六年級的復(fù)習(xí)課程打下基礎(chǔ)。六年級是在保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識，加大聽寫單詞的力度。設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。作為一名新教師，我時刻謹記備課的重要性，并且一直在自己的教學(xué)中貫徹執(zhí)行著。
二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，情感化，生動化，爭取做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上英語課，尤其是一年級的學(xué)生。
三、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足。
四、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。對于五六年級學(xué)生，培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。
五 加強反思，及時總結(jié)教學(xué)得失。
反思本學(xué)年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點
1、個別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進一步引導(dǎo)改正。
2、教研方面，本學(xué)期加大了學(xué)習(xí)力度，認真研讀了一些攀登教學(xué)方面的理論書籍，但在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標(biāo)。譬如說：我在5月份參加市里組織的電教課比賽中由于自己準(zhǔn)備不充分，心態(tài)沒有及時的調(diào)整好，所取得的成績就不令人滿意。
金無足赤，人無完人，”在教學(xué)工作中我仍難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動，在嚴(yán)格要求學(xué)生的同時對待學(xué)生還不夠親切……等。同時，在工作中，我意識到，人只要有一刻的松緩，一刻的懶惰，你就會退步，就會落后，但別人卻在不斷的前進。所以，不但是對學(xué)生，要嚴(yán)格要求。對自己，也要嚴(yán)格要求，要學(xué)會不斷反思自己，不斷提高自己的水平。在以后的日子里，我會在今后的教學(xué)過程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法，爭取更大進步，早日成長為一名合格的英語教師。
第四篇 2023學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)英語教育教學(xué)工作總結(jié) 1300字
杜澤小學(xué) 林麗
本學(xué)年是我擔(dān)任小學(xué)英語教學(xué)工作的第一個學(xué)年。在小學(xué)英語教學(xué)方面可以說是毫無經(jīng)驗?；仡欉@一學(xué)期來的工作，本人積極投身于教育事業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)分工。一個學(xué)期以來，我在自己的工作崗位上盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。本學(xué)年我擔(dān)任三四年級英語教學(xué)工作，我對教學(xué)工作從不松懈，認真學(xué)習(xí)英語組織教學(xué)方面的書籍，虛心向前輩學(xué)習(xí)。自己英語教學(xué)水平大大提高了，學(xué)生的英語水平也相對提高了，同時也取得了一定的成績。在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂，小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐總結(jié)一下教學(xué)情況
一、 認真?zhèn)湔n、面向全體授課
在教學(xué)中，認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認真編寫好教案制定好教學(xué)計劃，并不斷地加以改善修改。在傳授學(xué)生知識的同時，關(guān)心愛護學(xué)生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢。在思想教育的同時，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識，使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué)，幫助他們樹立學(xué)好各門知識的信心。
二、在課堂教學(xué)中
第一、在課堂上，認真授課，運用電腦、實物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。
第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
第三、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話，背書。首先，根據(jù)我所任教班級的實際情況，優(yōu)生不多，中差生卻俯視皆是。有人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生，那教育還有什么功能？又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢？因而對占相對多數(shù)的中差生，我更應(yīng)變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到真誠二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到接受二字，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任中差生，鼓勵他們自由討論；最后做到理解二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步和發(fā)展。
第五篇 學(xué)年第二學(xué)期英語教學(xué)總結(jié) 2900字
XX-XX學(xué)年第二學(xué)期英語教學(xué)總結(jié)
前言：
第二個學(xué)期的英語教學(xué)工作已經(jīng)畫上了句號，由于我僅擔(dān)任初一（1）和（2）班的英語教學(xué)，無需承擔(dān)班主任工作，因而擁有充裕的時間來專注我的英語學(xué)科教學(xué)，用心研究教學(xué)。我對教學(xué)工作一直充滿激情，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過不懈的努力，我成長了許多，也獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。在此，我對本學(xué)期的英語教學(xué)工作做一個具體的回顧與總結(jié)：
一、專注教學(xué)，促進個人教學(xué)成長
1.研討教法，充分備課。教學(xué)中，備課是一個必不可少的環(huán)節(jié)。由于我沒有擔(dān)任班主任，時間相對比較充裕，所以我每天都可以花大量的時間在備課上，認真鉆研教材和教法。課前，為了活躍學(xué)生，調(diào)動課堂氛圍，我還設(shè)計了一些創(chuàng)新教學(xué)活動，確實教學(xué)效果十分理想。同時，我還花時間在網(wǎng)上查找相關(guān)課件或者自己加工、自己制作一些必需的課件，在課堂上起到了非常好的作用。此外，我還參加了學(xué)校舉辦的多媒體課件制作比賽，并獲得了“一等獎”。在參賽期間，我學(xué)習(xí)了更多教學(xué)現(xiàn)代化的知識和技能，對于提高課堂教學(xué)改革，建設(shè)有特色的魅力課堂有了更深入的認識和明確的方向。
2．虛心請教，取長補短。在教學(xué)上，有疑必問。我在各個單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討，學(xué)習(xí)他們的方法。除了自己鉆研備課外，我還積極參加聽課和評課，經(jīng)常去旁聽其他老師的課，認真學(xué)習(xí)她們的教學(xué)方法，記錄她們的教學(xué)過程，再對比我自己備課的內(nèi)容，不斷地進行修改，取長補短，讓自己的課堂更精彩。本學(xué)期里，我一共聽了35節(jié)一幫一指導(dǎo)老師的課，以及40節(jié)其他老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足。在聽了初三一位經(jīng)驗豐富的老師的英語閱讀課，我深受啟發(fā)，虛心向老教師請教，及時記下自己的感悟，并運用到自己的教學(xué)課堂中去，達到了良好的效果，于是便將它整理成文，在參加學(xué)校舉辦的教學(xué)論文比賽中獲得了“一等獎”。正所謂，經(jīng)驗是最好的老師，在學(xué)校有豐富經(jīng)驗的老師的帶領(lǐng)和教導(dǎo)下，我必將成長更快。
二、因材施教，打造高效課堂教學(xué)
我所教的（1）、（2）班學(xué)生中，（1）班學(xué)生屬于基礎(chǔ)較好、上課比較活躍、積極性比較高的班級。而（2）學(xué)生則基礎(chǔ)較差、上課比較懶惰被動、積極性不高。因此，在備課和上課時，我不得不根據(jù)兩個班的實際情況進行備課和授課，因材施教。
對于每節(jié)課的導(dǎo)入部分，例如warming up或lead in，我會利用不同形式的方法導(dǎo)入和熱身，例如“brainstorming”、“enjoy a video”、“l(fā)isten to a song”、“watch the picture and guess”、“revision”等等。
在教單詞時，除了利用音標(biāo)教單詞外，我還會通過圖片和其他道具配合教學(xué)，教完之后馬上檢測，例如利用“中譯英”、“英譯中”、“看音標(biāo)寫單詞”、“看誰記得快” 、“我是單詞王”等形式開展。并且利用早讀、課前預(yù)習(xí)、上課抽讀等各種方式進行復(fù)習(xí)、鞏固單詞音標(biāo)。
對于單詞記憶：要求從開學(xué)起，每天堅持對課本中的新單詞進行讀寫，每周兩次的單詞聽寫。對于課文朗讀：抓好課前預(yù)習(xí)好習(xí)慣；課堂上運用范讀、聽錄音讀、自由讀、有感情讀、分角色讀等方式，對學(xué)生進行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。
閱讀和寫作：從平時上課到考試，刻意讓學(xué)生進行閱讀和寫作的訓(xùn)練，提高閱讀和寫作水平。為了全面提高學(xué)生的英語綜合素養(yǎng)，采用一些個性化的方法：每位學(xué)生都有一本摘抄本，將所學(xué)課文、課外閱讀中看到的重點句型和詞組等進行摘抄記錄，并進行記憶積累，還有每人一本錯題本，把每次考試的錯題收集并重新做過，逐步養(yǎng)成日積月累的好習(xí)慣。
三、立足課內(nèi)，學(xué)以致用展成果
學(xué)習(xí)英語必須重視積累運用，學(xué)生只有對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學(xué)生的知識視野，立足課內(nèi)知識，我在班上開展了兩大英語活動：
1. “我愛記單詞比賽”：為了檢查學(xué)生平時記單詞的情況，也為了幫助學(xué)生鞏固單詞，在期中考試和期末考試之前，我在（1）班和（2）班分別舉行了兩次“我愛記單詞比賽”，這也是我們兩個班獨有的記單詞比賽。第一次記單詞比賽內(nèi)容為第1至第6單元；第二次記單詞比賽內(nèi)容為第7至第12單元。我找了幾個英語實習(xí)生當(dāng)評委，給學(xué)生打分并評選出一、二、三等將和優(yōu)秀獎，然后再給相應(yīng)學(xué)生頒發(fā)獎品，以激勵學(xué)生再接再厲，好好記單詞。
2.“英文書寫比賽”：從上個學(xué)期起，我便要求（1）和（2）的學(xué)生堅持練英文字帖，為檢查和提高學(xué)生的英文書寫水平，初一級舉行了“英文書寫比賽”，而此外，我也在班上評出一、二、三等獎和優(yōu)秀獎若干名，并給相對學(xué)生獎勵。以此來鼓勵學(xué)生要注重書寫，認真書寫。
四、培優(yōu)轉(zhuǎn)差，強化整體協(xié)調(diào)發(fā)展
每個班級都有優(yōu)生、中等生以及后進生。我在重視優(yōu)秀生的培養(yǎng)、后進生的轉(zhuǎn)化的同時，也不忘關(guān)注中等生，從整體出發(fā)，以達到整體進步和發(fā)展。
1、“一幫一”：由于每個學(xué)生的英語基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力不同，一個班難免會存在成績好和成績差的學(xué)生，1班有10個左右的后進生，而2班更有差不多20多個后進生，對于這兩個班的后進生，我采用“一幫一”的幫扶方法，幫助后進生制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，每天讓優(yōu)生抽出半小時幫助他們掌握，我要求每個優(yōu)生都備有一本子，用來記錄后進生的表現(xiàn)情況，而我會定時收小本子上來檢查，及時發(fā)現(xiàn)情況和督促。因為是一對一，所以他們都不會有增大負擔(dān)的感覺。
2、獎勵機制：為了激勵學(xué)生在學(xué)習(xí)上力爭上游，我還設(shè)了獎勵的制度，形成了競爭的機制。通過單元和知識點的小測，檢查他們的學(xué)習(xí)效果，及時給后進生鼓勵，使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。通過這一做法，不僅幫助后進生取得進步，優(yōu)生更加鞏固，整個班級的成績也會整體提高，真的是一舉三得。
五、及時總結(jié)，在反思中尋找進步。
每次上完課，我都會及時寫教學(xué)總結(jié)和反思，總結(jié)上一節(jié)課教學(xué)的得與失，及時調(diào)整，在總結(jié)中反思，在反思中改進，在改進中進步。
1.要多與學(xué)生溝通。經(jīng)驗不足，教學(xué)技巧性不強，難免會有學(xué)生聽不懂，要多些主動和學(xué)生進行溝通，了解學(xué)生掌握知識的情況非常重要，這樣有利于針對性的對學(xué)生進行教育，無論備課多認真仔細也很難適應(yīng)不同班級的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個班級的不同問題。另外，有些學(xué)生基礎(chǔ)較好，加強師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。
2.要嚴(yán)格要求學(xué)生。部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，這部分學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，所以必須嚴(yán)格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺性，所以上課時間是他們學(xué)習(xí)的主要時間，教師應(yīng)嚴(yán)格要求學(xué)生，善于組織、調(diào)動學(xué)生進行學(xué)習(xí)，更充分地利用好上課時間。
六、存在問題與不足
1．學(xué)生方面：學(xué)生們的作業(yè)，個別書寫質(zhì)量太差，部分學(xué)生存在抄襲別人作業(yè)的行為。個別學(xué)生上課有時會走神，聽課不夠?qū)Ｐ摹?/p>
2．教師方面： 加強課外輔導(dǎo)。除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。需堅持認真了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還需采取強制背誦等方式，幫助他們養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高他們的英語學(xué)習(xí)能力。
七、總結(jié)：
在這本學(xué)期里，我在工作中從各方面更加嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開展。經(jīng)過這一年來的鍛煉，學(xué)生在學(xué)習(xí)上取得了一定的進步，而我在教學(xué)方法以及課堂管理等方面也成長。我一定會常懷感恩之心，為人師表，勿忘初衷。
第六篇 2023學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 2450字
本學(xué)期，我校以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認真貫徹黨的教育方針，緊緊圍繞學(xué)校工作重點，以新課程改革為中心， 突出交流、合作探究的理念，堅持“課題研究與教研活動相結(jié)合，教學(xué)理念與教學(xué)實踐相結(jié)合”的工作原則，堅持“專業(yè)引領(lǐng)、骨干帶動、同伴互助、自我反思、自主發(fā)展”的策略。牢固樹立以學(xué)生為本的思想，努力改進教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，在繼承上學(xué)期優(yōu)良作風(fēng)的基礎(chǔ)上，開創(chuàng)了我校教育教學(xué)工作新的局面！
一、常規(guī)工作、規(guī)范有序
教學(xué)是學(xué)校的中心任務(wù)，是教師的基本工作，在復(fù)雜的教育教學(xué)過程中，必須有章可循、有矩可守。教學(xué)常規(guī)是教學(xué)工作正常開展的保證，它可以優(yōu)化教學(xué)秩序，創(chuàng)建統(tǒng)一、和諧、奮進的教學(xué)環(huán)境，有效地提高教學(xué)質(zhì)量。為了規(guī)范完善我校教學(xué)管理工作，切實抓好教學(xué)常規(guī)，使我校教學(xué)常規(guī)管理更加科學(xué)化，本學(xué)期在強化教學(xué)管理上主要做了以下工作：
1、嚴(yán)格要求，加強教學(xué)常規(guī)管理。
教學(xué)常規(guī)是每位教師必須遵循的基本準(zhǔn)則，是衡量一位教師是否勝任教學(xué)工作的基本標(biāo)準(zhǔn)。教務(wù)處全面落實課程計劃，要求教師嚴(yán)格按課表上課，按教學(xué)進度、備課內(nèi)容上課，教師提前進課堂，準(zhǔn)時下課，每天按時批改學(xué)生的作業(yè)，不體罰和變相體罰學(xué)生，并嚴(yán)格控制學(xué)生在校時間。
2、求真務(wù)實，進行教學(xué)常規(guī)檢查。
開學(xué)初對教師的備、講、批、輔等工作提出了明確的要求，并在全期的工作中加強檢查與指導(dǎo)，教務(wù)處每月定期組織進行教學(xué)常規(guī)檢查，檢查一次總結(jié)一次，并及時將檢查結(jié)果進行反饋和通報，對確實存在問題的教師及時進行談話，給予耐心的指導(dǎo)和幫教。
二、學(xué)習(xí)進取，提高能力
1、加強了教師的理論學(xué)習(xí)。
一是通過現(xiàn)代教育理論培訓(xùn)，開展了“讀一本好書”活動。倡導(dǎo)“讓讀書成為一種習(xí)慣”的學(xué)習(xí)理念，通過集體學(xué)習(xí)、教師自學(xué)、討論、寫心得體會等形式，使全校教師在學(xué)習(xí)研討中吸收、消化新的課改信息和教育理論，然后指導(dǎo)自己的教育實踐。
二是通過信息技術(shù)培訓(xùn)，讓教師掌握現(xiàn)代教育手段。充分利用了遠程教育資源為教育教學(xué)服務(wù)，提高了教師的信息意識和運用現(xiàn)代技術(shù)的水平，確保了現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備利用率。
2、夯實了教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)
(1)本學(xué)期，學(xué)校繼續(xù)采取了“派出去，請進來”的方式，尤其注重對優(yōu)秀教師、骨干教師的培養(yǎng)，全面提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。本學(xué)期我校王夢蘭老師和周小娟老師參加了在上海舉行的華東六省一市小學(xué)數(shù)學(xué)第十屆觀摩課活動;姚姍和吳芳老師參加了市小學(xué)數(shù)學(xué)示范課觀摩活動;全體語文、數(shù)學(xué)老師到贛州紅旗二校、于都天潤小學(xué)等學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng)。本學(xué)期我校請來了縣教研室的陳齊干和黃建萍老師來我校做專題講座;請紅旗二校和于都天潤小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師來我校指導(dǎo)我們上課，其中于都天潤小學(xué)的教師還現(xiàn)場送教;通過學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，使教師開闊了眼界、更深入領(lǐng)會了新理念的內(nèi)涵、明確了目標(biāo)，有了前進的動力。為進一步激勵廣大教師投身教研、教改的積極性，提高課堂教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)造了良好的條件。
(2)繼續(xù)實施了“藍青結(jié)對工程”，充分發(fā)揮我校學(xué)科帶頭人、骨干教師的傳、幫、帶作用。通過“結(jié)對子、搭臺子、壓擔(dān)子”，我校的青年教師脫穎而出，盡快地成長起來了。徒弟每兩周至少向師傅學(xué)習(xí)1節(jié)課，經(jīng)常向師傅請教。師傅經(jīng)常指導(dǎo)徒弟的課，讓徒弟的教學(xué)水平得到相應(yīng)的提高。本學(xué)期，教務(wù)處組織19位青年教師進行了說課比武，最終，鐘平和戚本健等老師喜獲“一等獎”，充分體現(xiàn)了藍青結(jié)對工程的成效。
3、為教師搭建了展示才華的平臺。
學(xué)校建立了“學(xué)習(xí)-培訓(xùn)-展示”為一體的機制，結(jié)合教師們的教學(xué)實際，從教學(xué)實踐出發(fā)，本學(xué)期在教務(wù)處的組織下，實習(xí)教師都上好了一節(jié)匯報課，選調(diào)教師都上好了一節(jié)過關(guān)課，骨干教師、學(xué)科帶頭人上好了一節(jié)示范課，師徒同上了一節(jié)相同內(nèi)容的研究課。這些活動的舉行，讓教師有了交流互促的機會，有了展示才華的平臺。
三、研討交流、扎實課改
1、扎實開展了備課組的教研活動。
本學(xué)期教務(wù)處要求各備課組在制定好相應(yīng)的教學(xué)計劃的基礎(chǔ)上，圍繞計劃開展了多種形式的教研活動。每周二下午放學(xué)后教研活動時間，各備課組要根據(jù)學(xué)科內(nèi)容，圍繞專題，充分發(fā)揮集體備課、說課、評課的作用，解決好教學(xué)中遇到的實際問題。做到了備課有中心發(fā)言人，有設(shè)計理念、目標(biāo)、要求、重難點的突破、教法的設(shè)計、輔助手段的應(yīng)用。說課、評課都有詳細記錄。各備課組年齡在五十周歲以下的女教師、五十五周歲以下的男教師至少要上了一節(jié)組內(nèi)公開課。教務(wù)處對教研活動開展情況及教研活動記錄進行了不定期的抽查。并根據(jù)檢查情況評選了六年級語文組為先進備課組。
2、課題研究工作初見成效。
本學(xué)期，教務(wù)處鼓勵學(xué)校的教師極積地申報和參與課題研究，通過課題的研究促進自己的專業(yè)水平。如張華校長申請了全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃重點課題《基于數(shù)字星球系統(tǒng)下信息技術(shù)與各學(xué)科教學(xué)整合的創(chuàng)新實踐與探索》并獲得了審批。同時也極積地在學(xué)校開展學(xué)科帶頭人和骨干教師的申請和論證工作，如賴慧梅、曾纓和謝生輝三位老師都進行了省學(xué)科帶頭人的申報工作;通過以上這些活動，實現(xiàn)了教研與科研的整合，通過樹立教學(xué)領(lǐng)頭雁，擴大了一些教師的知名度和影響力，發(fā)揮其輻射帶動作用，不僅把課題研究真正落到了實踐中，而且還使學(xué)校形成了濃濃的教研氛圍。
3專題教研課，讓每一個教師都有所收獲。
本學(xué)期，各學(xué)科開學(xué)初就確定了自己的研教專題，加強了教研的針對性有效性。各學(xué)科的教研專題分別是-——語文：提高學(xué)生朗讀能力和水平的研究。數(shù)學(xué)：新課程背景下計算教學(xué)的研究。屬科：精心組織教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
針對確定的教研專題，各學(xué)科開展了卓有成效的教研專題活動，各學(xué)科每月都安排有教師執(zhí)教一節(jié)教研專題課，并圍繞這節(jié)課展開實際的教研活動。如本學(xué)期開學(xué)初，教務(wù)處就請來縣教研室的語文教研員黃建萍和數(shù)學(xué)教研員陳齊干主任來我校聽教師的教研專題課，并請兩位教研員針對我校的教研專題分別作了專題講座。通過教研專題活動，我校的教師革新了觀念，提升了教育的理念。 發(fā)表在校報上的《讓瑯瑯讀書聲回蕩在語文課堂上》(陳軍華)和發(fā)表在贛縣教研之窗上的《讀出語文味——淺談小學(xué)高年級的朗讀教學(xué)》(劉晴)等文章就是專題教研活動的結(jié)晶。
第七篇 2023～2023學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 1650字
時光流逝，一個緊張而充實的學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué)期，在我校教學(xué)工作計劃的指導(dǎo)下，我以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點，以促進學(xué)生能力地發(fā)展為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。靜心反思一學(xué)期的教學(xué)工作，收獲不少，感受頗豐。在新教學(xué)模式的引領(lǐng)下，我嘗到了學(xué)案教學(xué)帶來的課堂效率和學(xué)生能力的提高；在與學(xué)生一起相處和教學(xué)相長的過程中，我感受到學(xué)生的巨大潛力，也促使我反思自己的教學(xué)，改進自己的教學(xué)方式?，F(xiàn)對本學(xué)期的工作情況作出總結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，以促進教學(xué)工作能更上一層樓。
一、以課堂教學(xué)為載體，努力落實新的教學(xué)模式。
學(xué)期初，根據(jù)數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀，我校大膽提出了“先學(xué)后教、精講精練、當(dāng)堂達標(biāo)、單元過關(guān)”這一理念，我們組也依此制定了自己的教研課題“如何利用學(xué)案導(dǎo)學(xué)”，這無疑是對我們教師的一種挑戰(zhàn)。我努力學(xué)習(xí)著，傾聽著，實踐著，摸索著，并逐步看到了學(xué)生的一些欣喜的變化，感受到由此帶來的課堂的輕松和愉悅。
1、指導(dǎo)預(yù)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。首先，精心設(shè)計預(yù)習(xí)問題，引領(lǐng)學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)。要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計具有一定隱蔽性的思考題，引導(dǎo)學(xué)生去積極主動地探索，使他們成為知識的“發(fā)現(xiàn)者”和“組建者”。其次，要帶領(lǐng)學(xué)生閱讀教材，指導(dǎo)學(xué)生閱讀的方法。哪些需要動腦筋思考，除了書中的方法你還能想到哪些？書中的結(jié)果是怎樣來的，哪些內(nèi)容應(yīng)精讀并注意知識前后聯(lián)系才能解決等等。
2、合作交流，共同進步。對于預(yù)習(xí)中提到的問題，以及學(xué)生自已的疑問，先讓學(xué)生在小組內(nèi)討論解決，對小組內(nèi)解決不了的，再組織學(xué)生開展小組間的交流，全班學(xué)生都解決不了的問題教師就要及時搜集起來，為下一步教師的精講點撥做好準(zhǔn)備。另外，教師要善于控制合作交流學(xué)習(xí)的進程，不能讓學(xué)生放任自流成為無頭蒼蠅自己做旁觀者，使師生間、生生間彼此在知識、情感等層面產(chǎn)生碰撞與共鳴。要及時糾正偏見，消除誤解，更要關(guān)注學(xué)習(xí)消極的學(xué)生。
3、精講點拔，教給方法。對于討論中暴露出的問題，學(xué)生不懂的教師一定要講。關(guān)鍵在于講要講到學(xué)生需要之處，講到學(xué)生困難之時，講到點子上。講要突出重點、突破難點、解除疑點，強化弱點。不僅要講知識，更重要的是講方法，講思想。這樣才能舉一反三，達到一節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。另外，還可以將抽象、復(fù)雜的概念形象直觀展示出來，讓學(xué)生真正的會學(xué)習(xí)，掌握思考的方法。
4、及時梳理，形成網(wǎng)絡(luò)。教師要循序漸進地指導(dǎo)學(xué)生從那些方面進行梳理，用哪些方法編制出知識網(wǎng)絡(luò)，怎樣突出易錯易混易漏的知識薄弱點等，對學(xué)生進行方法上的指導(dǎo)。另外教師還要及時反饋、評價學(xué)生課堂表現(xiàn)，起導(dǎo)向作用。
二、真誠溝通，耐心輔導(dǎo)，關(guān)愛每一位學(xué)困生。
1、厚愛差生。真誠的接受和理解差生的做題過程中的各種心理表現(xiàn)和看法。課堂上多給他們發(fā)言的機會，課后多和他交流、談心。
2、耐心輔導(dǎo)。從“耐心”入手，去堅定學(xué)生的“恒心”。對學(xué)困生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高他們的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。
3、養(yǎng)成良好的習(xí)慣。在教學(xué)過程中我注重讓學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子們終生受益。首要解決的是“聽”的習(xí)慣，讓他們學(xué)會傾聽別人的發(fā)言，從中汲取經(jīng)驗和方法。其次是“說”的能力，要求學(xué)生不僅會做題，還能將思路和方法給大家有條理的講出來，提高語言表達和思維能力。
三、存在的不足與改進的方向。
1、運用理論指導(dǎo)實踐不夠。今后繼續(xù)加強理論學(xué)習(xí)，突出自己的教學(xué)藝術(shù)和風(fēng)格。
2、課題探索研究工作力度不夠，應(yīng)加強教學(xué)反思，積累經(jīng)驗，切實提高教學(xué)質(zhì)量。
3、營造探究學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)的良好氛圍有待于提高。
總之，在今后的工作中要繼續(xù)發(fā)揚成績，彌補工作中的不足，在課題研究方面大膽探索，不斷創(chuàng)新，不斷提高教學(xué)效率。
第八篇 2023學(xué)年第二學(xué)期初中教學(xué)工作總結(jié) 600字
本學(xué)期，本人擔(dān)任初一年級兩個班和初三年級兩個班的政治科任教學(xué)。一學(xué)期來，本人自始至終以認真、嚴(yán)謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。
作為科任教師，能認真制定計劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。按照《初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》進行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。
教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時刻從現(xiàn)實身心健康出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo)，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對人生；而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。
作為教初三政治課的老師，明白自己對復(fù)習(xí)方向的把握很重要，故在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的效果、教學(xué)質(zhì)量，本人注重研究教材。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。
第九篇 2023學(xué)年第二學(xué)期大班段教研組教學(xué)工作總結(jié) 1500字
本學(xué)期我們大班年級組根據(jù)開學(xué)初制定的各項計劃，扎扎實實、創(chuàng)造性的完成了許多任務(wù)，在各種活動中留下了我們一串串腳印、一串串收獲。一學(xué)期來，通過開展各種豐富多彩的活動，使幼兒、老師各方面的能力都有了不同程度的提高，這些成績的取得來自于我們老師自身的努力，來自于團隊的力量，因合作而快樂著，充分感到了大班年級組的溫暖。下面就本學(xué)期工作做一簡要的總結(jié)。
一、圍繞計劃積極落實研討活動
本學(xué)期教研組的實踐活動也形式多樣，我們每月一次開展一次教研活動，圍繞《白天黑夜》、《綠野仙蹤》、《走進小學(xué)》、《再見，幼兒園》四個主題，深入開展了主題探索活動。這些主題都源自孩子生活，是孩子生活中比較常見和喜歡的事物。開展主題時我們也通過各種渠道收集信息資料，有機結(jié)合“五個領(lǐng)域”以及幼兒的提問、季節(jié)特征等豐富孩子的生活經(jīng)驗，讓孩子初步地獲得相關(guān)的知識，激發(fā)了他們對探索世界的興趣，取得了較好的效果。探討教育教學(xué)當(dāng)中的難題、討論和孩子們在一起出現(xiàn)的問題，通過活動，使大家的教育教學(xué)水平都有一定的提高；使老師的教學(xué)經(jīng)驗越來越豐富。在這些活動中，教師既是參與者又是投資者，同時也是受益者，教師間的互動，使得個人經(jīng)驗和思考成為一種共享的資源。還有就是加強備課管理制度，五年以上教齡的老師實行電子備課，其余老師繼續(xù)實行手寫備課，檢查時指出教師各自的閃光點和存在的不足，并相互討論、交流、學(xué)習(xí)。同時圍繞幼兒園工作計劃，開展各類主題活動如：每月周計劃板塊、制作主題相關(guān)教玩具、室內(nèi)外環(huán)境創(chuàng)設(shè)、六一活動等。使教師在活動中不斷充實自己，提高自己的業(yè)務(wù)水平。
二、課題探討，提高教研水平
時代在不斷進步，對于每個人的要求也在不斷的提高。需要我們老師具有更全面的專業(yè)知識和更高層次的專業(yè)發(fā)展。本學(xué)期，我們大班融入《幼小銜接》課題，并在開展主題活動后及時進行反思，提高了自己對課題內(nèi)容的理解能力。在幼小銜接課題工作中，大家交流、分享與合作，在積極搜集資料中，對課題的了解又進了一步，能從實際出發(fā)，精心設(shè)計有關(guān)入學(xué)好習(xí)慣教育的方案，進行分析、評價和反思，改進自己的教研，使我們的教學(xué)工作取得了有效的成果。將幼兒作息時間以及書寫能力與坐姿習(xí)慣，貫穿于幼兒的一日生活中，創(chuàng)設(shè)幼小銜接教室加入了小學(xué)式課程，為幼兒創(chuàng)設(shè)適于小學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境。
三、認真學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)水平。
重抓教師上課質(zhì)量，提高教師的教學(xué)水平。教研組有計劃、有目的地到各班聽課，平月聽4節(jié)課，來聽，在聽課的過程中檢查教師是否準(zhǔn)備好教具、學(xué)具才上課；教學(xué)過程中使用的教學(xué)手段、教學(xué)方法是否恰當(dāng)，師生配合的協(xié)調(diào)性如何，是否達到教學(xué)目的。由于經(jīng)常不定時地突擊檢查，促使教師認真自覺地去上好每節(jié)課，大部分教師都能做到“打有準(zhǔn)備的仗”，事先熟悉教材，課前做好充分準(zhǔn)備，課中能靈活運用各種教學(xué)方法進行教學(xué)，能達到教學(xué)目的。教研組在聽課過程中發(fā)現(xiàn)問題，能及時向班上老師提出，幫助其糾正。
四、教研中的不足
1.教研方式還須進一步豐富。由于資源有限，教研的方式局限于討論式研討和實地觀摩等，
對老師們來說過于乏味，對組長來說因為不能有效激發(fā)老師的積極性而覺得慚愧。因此在教研活動中該采取哪些有效的方法和策略，以進一步有效提高教研質(zhì)量，是值得我們在今后的活動中進一步改進和探討的問題。
2.教研活動后勤保障不穩(wěn)定。由于園內(nèi)人手緊張，每次活動時都會分配老師幫忙看班，
人手不夠，特別是在進行觀摩活動時，有時從安全角度出發(fā)不能保證每個老師去聽課，影響了后續(xù)的研討活動，對于老師來說也失去了一次學(xué)習(xí)的機會。
接下的工作中，盡量讓每位教師都能盡情地發(fā)揮自己的專業(yè)特長，在自己的工作崗位上得到提升，成為課程改革、教學(xué)實踐研究的主人。
第十篇 2023學(xué)年第二學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié) 1450字
隨著期末考試的結(jié)束，本學(xué)期的教學(xué)工作也步入尾聲。本學(xué)期的各項工作都取得了一定的成績，當(dāng)然也還存在一定的不足?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下，以為今后的工作提供借鑒和參照。
一、思想政治工作
繼續(xù)搞好思想政治學(xué)習(xí)，認真學(xué)習(xí)理論知識和《教師法》、《教育法》及“泰安市教師十不準(zhǔn)”，提高自身的政治素養(yǎng)和法律意識。堅持依法執(zhí)教，廉潔從教。
二、教學(xué)工作
（一）、英語教學(xué)工作
本學(xué)期我擔(dān)任了六年級一班的英語教學(xué)工作。六年級英語要求學(xué)生能夠保持對英語的學(xué)習(xí)興趣，并能用簡單的英語表達自己的意思，能夠看圖說話，簡單的寫作。
1、根據(jù)我班學(xué)生的身心素質(zhì)和學(xué)科水平，以及新課標(biāo)要求，學(xué)期初，我讓學(xué)生自定目標(biāo)，自我加壓，讓學(xué)生在自己身邊找榜樣，結(jié)對子。在平時的學(xué)習(xí)中，相互幫助，相互合作，以優(yōu)帶后，共同進步。使其增強了競爭意識與合作學(xué)習(xí)的能力，同時也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
2、由于六年級的學(xué)生已經(jīng)有了一定的自覺性和自我管理能力，本學(xué)期我取消了“英語天天讀”中的簽字制度，改為“課文錄音”。讓學(xué)生通過大量的練習(xí)后，把自己覺得能夠讀或背誦得熟練的或教師指定的課文錄音，增強了其對英語學(xué)習(xí)的自信心和興趣。大部分學(xué)生能夠堅持每天讀英語，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，口語水平也有所提高。但也有一部分學(xué)生沒能堅持下來，缺乏必要的監(jiān)督。
3、當(dāng)然也還存在一些不足之處：
①對學(xué)生估計不足，或考慮不周。我在平時的訓(xùn)練中，只注意了大方面的情況，沒能充分考慮學(xué)生個體因素。盲目的認為已經(jīng)是六年級的學(xué)生了，有能力自己解決問題，而忽視了對學(xué)生的出錯的問題及時糾正。只強調(diào)了學(xué)生的優(yōu)勢，忽略的其薄弱方面的及時補差。
②對學(xué)生自覺性過于自信，沒有盯上靠上。在平時的教學(xué)過程中，我總是強調(diào)對學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣的培養(yǎng)，對他們抱有過高的估計和評價，因而沒有對其具體的學(xué)習(xí)情況和效果做出及時準(zhǔn)確的驗證和審查。
③由于本學(xué)期我所擔(dān)任的少先隊內(nèi)的工作較繁雜，經(jīng)常是該找學(xué)生補差的時候因沒有時間而錯過，致使學(xué)生們認為英語老師不厲害不用管，導(dǎo)致其對英語學(xué)習(xí)不夠重視，自己在學(xué)生中的威信也有所降低，對學(xué)生所犯的錯誤也不能及時地給予糾正。
④對待優(yōu)生的幫扶不利。本學(xué)期，由于主客觀因素，我對班內(nèi)的10余名待優(yōu)生的輔導(dǎo)沒能落到實處。一個是我對他們?nèi)狈ψ銐虻哪托?，一個是時間沒能靠上。我有時間的時候他們沒時間，他們有時間時我有其他工作要做，錯過了最佳幫教時機。
(二)、美術(shù)教學(xué)工作
本學(xué)期我仍然擔(dān)任三（1，2）的美術(shù)教學(xué)工作。教學(xué)中我始終堅持以學(xué)生為主，少教條多指導(dǎo)練習(xí)的原則，讓學(xué)生在練習(xí)中自己體會所學(xué)知識，避免了枯燥的課堂講授。
1、欣賞課上，以學(xué)生為主，教給他們欣賞的方法后讓他們自己去“欣賞”體會，只給他們提一些建議。讓學(xué)生進行討論，交流思想和感受，以達到共同學(xué)習(xí)的目的。
2、手工課上，讓學(xué)生自己多動手，并互相幫助，學(xué)會合作學(xué)習(xí)，并采取物質(zhì)與精神獎勵并行的辦法鼓勵他們自己動腦，創(chuàng)作與教師示范的不一樣的作品。
3、繪畫課上，最多只講10分鐘，多給學(xué)生練習(xí)的機會。采用命題與自由創(chuàng)作并存的方式讓學(xué)生體會繪畫技巧，并指導(dǎo)他們多從生活中發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美，以達到學(xué)以致用的目的。
通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生的動手能力和繪畫能力都有所提高，對美術(shù)也都產(chǎn)生進一步的學(xué)習(xí)興趣。但是對美術(shù)理論知識的講授不是很多，學(xué)生還缺乏系統(tǒng)的理論知識。
總之，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我能夠緊緊圍繞新課改的要求，貫徹落實新課標(biāo)，以學(xué)生為主體，以人為本開展各項工作，效果也還不錯。在今后的工作中，要戒驕戒躁，揚長避短，爭取更上一層樓。
