第一篇 2023小學(xué)第二學(xué)期工作總結(jié) 4050字
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，同志們：
大家好！很高興在這兒與大家一起分享XX年秋季學(xué)期的收獲和喜悅，XX年秋季學(xué)期，我鎮(zhèn)小學(xué)在鎮(zhèn)黨委政府和有關(guān)教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，積極推進(jìn)新課程改革，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化督促檢查，教育教學(xué)工作有了新的發(fā)展，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。下面，我就三個(gè)大方面來說說我們上個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作：
一、我們的收獲
（一）強(qiáng)化各類培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)
教學(xué)成敗的關(guān)鍵在于教師，建設(shè)一支高素質(zhì)教師隊(duì)伍，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。所以近幾年來，我們都力求通過各級(jí)各類培訓(xùn)，幫助教師提高自身素質(zhì)，努力構(gòu)建一個(gè)思進(jìn)取、求發(fā)展的優(yōu)秀和諧的教師群體。
1、教材培訓(xùn)工作 上學(xué)期，我們對(duì)于新任教師還是按先培訓(xùn)后上崗的原則。要求各校結(jié)合本校的實(shí)際，做好新任教師的教材培訓(xùn)工作，采取以“老”帶“新”，以前任科教師培訓(xùn)現(xiàn)任教師，以集中觀摩教參后附帶的光盤學(xué)習(xí)評(píng)課討論等方式，使每位新任教師都得到全面的培訓(xùn)，讓他們盡快進(jìn)入角色。
2、參與式教學(xué)培訓(xùn)工作 積極組織安排我鎮(zhèn)教師參加縣級(jí)舉辦的各種參與式培訓(xùn)，據(jù)統(tǒng)計(jì)，我鎮(zhèn)全體教師參加了參與式產(chǎn)五的教育公平培訓(xùn)，96位教師參加了分科培訓(xùn)，近20位教師參加導(dǎo)師制培訓(xùn)，4位教師參加了女性領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)，21位領(lǐng)導(dǎo)及教師近百人次的參加emis信息管理培訓(xùn)。通過這一系列的培訓(xùn)，使許多的教師們轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，樹立新的觀念，更新教學(xué)方法，并努力將其轉(zhuǎn)化為自己的教育教學(xué)行為，在教學(xué)中，主動(dòng)地創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生想學(xué)樂學(xué)，通過我們的下鄉(xiāng)聽課檢查中，我們可喜的發(fā)現(xiàn)了許多亮點(diǎn)，一些年青教師已經(jīng)能夠熟練應(yīng)用各種參與式教學(xué)方式，更可敬的是一些老教師，特別是邊遠(yuǎn)的校點(diǎn)的老教師，依然很努力的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)行為方式的訓(xùn)練。
3、教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作 積極配合縣教育局安排，組織教師參加區(qū)、市、縣舉辦的各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)，本期，各校在教師外出學(xué)習(xí)的投入力度都在加強(qiáng)，全鎮(zhèn)有近50人次（含輔導(dǎo)員）外出參加各種學(xué)科培訓(xùn)或者觀摩，中心小學(xué)在此項(xiàng)投入近萬元。通過這樣的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，開擴(kuò)教師視野，提高教師水平，使廣大教師成為教學(xué)教研工作的中堅(jiān)力量，以此帶動(dòng)學(xué)校的課改教學(xué)、“校本教研”和課題研究工作，促進(jìn)廣大學(xué)科教師專業(yè)成長(zhǎng)。
（二）強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，力求常抓不懈有創(chuàng)新。
1、常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)落實(shí)到位，是教學(xué)質(zhì)量提高的保證。我們始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心的原則，狠抓常規(guī)落實(shí)。為此，我們對(duì)教學(xué)常規(guī)工作，采用以下三個(gè)步驟來抓。
一是事前要求約束，學(xué)期開學(xué)初的教導(dǎo)主任會(huì)議上，我們就對(duì)常規(guī)工作提出明確紀(jì)律要求，對(duì)備課、上課、批改、輔導(dǎo)、講評(píng)等方面提出質(zhì)和量?jī)煞矫婷鞔_要求。我們的要求是：備課抓實(shí)效、課堂抓效益、作業(yè)抓規(guī)范、輔導(dǎo)抓效果、考試抓嚴(yán)謹(jǐn)。
二是事中跟蹤檢查落實(shí)，教導(dǎo)處除定期檢查外，中心校還不定時(shí)抽查，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決。
三是事后評(píng)比對(duì)策，對(duì)教師教學(xué)常規(guī)工作的優(yōu)劣，及時(shí)在中心校例會(huì)上與中心校校長(zhǎng)匯總反饋，并提出解決對(duì)策的辦法。
2、加強(qiáng)推門聽課，在評(píng)價(jià)中提高。本期，我們硬性規(guī)定學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須聽本校教師的常態(tài)課至少10節(jié)以上，此項(xiàng)工作作為領(lǐng)導(dǎo)考評(píng)的一項(xiàng)內(nèi)容加以監(jiān)督。通過聽課，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)加以指導(dǎo)、改進(jìn)，不斷提高教師的教學(xué)水平，確保課堂教學(xué)的針對(duì)性與有效性，進(jìn)一步提升教師的新課改理念及業(yè)務(wù)能力。
3、充分發(fā)揮學(xué)科輔導(dǎo)員的指導(dǎo)督促作用。上學(xué)期，兩位學(xué)科輔導(dǎo)員除特殊活動(dòng)周外，都按計(jì)劃深入學(xué)校針對(duì)各校的常規(guī)工作及規(guī)章制度落實(shí)情況進(jìn)行督促檢查，并經(jīng)常深入一線聽課指導(dǎo)。尤其是較為薄弱的教學(xué)點(diǎn)（上個(gè)學(xué)期除莫呈高小點(diǎn)外其余校點(diǎn)兩位輔導(dǎo)員均已深入），不管是對(duì)校點(diǎn)的還是完小校的，只要我們深入課堂聽課后，我們都結(jié)合“參與式”的教學(xué)要求，對(duì)教師課堂教學(xué)進(jìn)行即時(shí)評(píng)價(jià)，把優(yōu)點(diǎn)說出，把問題談清，把建議說明。
XX年1月11日，我們組織學(xué)科輔導(dǎo)員、教導(dǎo)主任到各小學(xué)進(jìn)行學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理檢查評(píng)比，重點(diǎn)對(duì)學(xué)校中層以上的領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行了檢查。通過“學(xué)校檢查—學(xué)科輔導(dǎo)員抽查—全鎮(zhèn)檢查評(píng)比”，教師、學(xué)校的各項(xiàng)工作比較有序的開展，教學(xué)管理得到進(jìn)一步提升，大部分教師能抓好教學(xué)常規(guī)，改進(jìn)課堂教學(xué)方法，想方設(shè)法提高教育教學(xué)質(zhì)量。教師們的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式都發(fā)生了根本的轉(zhuǎn)變，大大提高了課堂教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)均衡發(fā)展。
（三）強(qiáng)化教學(xué)研討工作，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量
質(zhì)量是學(xué)校的生命線，而課堂是提高質(zhì)量的主陣地，本學(xué)期的教學(xué)工作上狠抓課堂教學(xué)，努力創(chuàng)優(yōu)質(zhì)課堂，向課堂要質(zhì)量。主要做法：
（1）強(qiáng)化“集體備課---授課展示—評(píng)課反饋”模式的研修?！凹w備課”環(huán)節(jié)；主備人進(jìn)行說課，并提出教學(xué)中存在的問題，參加備課的成員進(jìn)行集體討論研究，提出改進(jìn)意見。由主備教師對(duì)討論的意見進(jìn)行整理，形成整合性的集體備課教案。“授課展示”環(huán)節(jié)由主備教師根據(jù)集體備課教案授課。“評(píng)課反饋”環(huán)節(jié)：聽課教師對(duì)課堂進(jìn)行評(píng)價(jià)反饋，提出教學(xué)中存在的問題，提出改進(jìn)意見，再由授課教師對(duì)評(píng)價(jià)反饋的意見進(jìn)行整理，形成改進(jìn)教案。
（2）落實(shí)“每位教師上一節(jié)研討課”和聽課制度。各學(xué)校教導(dǎo)處根據(jù)中心校要求，安排每位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師必須上一節(jié)高質(zhì)量的研討課。據(jù)統(tǒng)計(jì)，本學(xué)期100%的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)率先上了研討課，由于有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的率先垂范，90%以上的教師也積極上了研討課，中心小學(xué)還出現(xiàn)了一些教師主動(dòng)上二次課的熱潮。同時(shí)，對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師的聽課節(jié)數(shù)做了具體要求，尤其強(qiáng)調(diào)聽本校老師的課不低于聽課規(guī)定節(jié)數(shù)的一半以上。通過我們?cè)谏掀谄谀┻M(jìn)行的教學(xué)常規(guī)管理檢查評(píng)估中，我們可喜的看到，除了一人一點(diǎn)的教師外，老師聽課節(jié)數(shù)都超過聽課節(jié)數(shù)要求。大多數(shù)的領(lǐng)導(dǎo)都能按照要求完成聽課任務(wù)，其中聽課節(jié)數(shù)最多的有40節(jié)（益山小學(xué) 農(nóng)肖玫），聽本校內(nèi)老師的課最多的達(dá)到26節(jié)（益山小學(xué) 覃真）。
（3）以活動(dòng)為載體，組織學(xué)科教師參加上級(jí)或本鎮(zhèn)開展的相關(guān)各種教學(xué)教研活動(dòng)，完成上級(jí)布置的各項(xiàng)活動(dòng)安排，上期我鎮(zhèn)開展了參與式課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，最后我鎮(zhèn)選派的語文科黃小鳳老師和數(shù)學(xué)科黃月純老師代表我鎮(zhèn)參加縣級(jí)參與式課堂教學(xué)評(píng)比，兩位老師均發(fā)揮了自身的較高水平，語文科的黃小鳳老師榮獲一等獎(jiǎng)（全縣的第二名），數(shù)學(xué)科的黃月純老師榮獲二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
（四）強(qiáng)化校本教研，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)
近兩年來，我們都是以實(shí)施“教師專業(yè)成長(zhǎng)記錄袋”工作為抓手，落實(shí)《天等縣中小學(xué)校本教研工作實(shí)施方案》，推動(dòng)校本教研工作的發(fā)展，以全面實(shí)施“教師專業(yè)成長(zhǎng)記錄袋”工作為契機(jī)，組織教師認(rèn)真研讀繼續(xù)教育讀本，通過指導(dǎo)學(xué)校有序、有效地開展“校本教研”的各項(xiàng)工作，引領(lǐng)廣大教師積極參與“校本教研”，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。為檢查此項(xiàng)工作的成效，以往我們是由學(xué)校在校內(nèi)評(píng)選推薦本校優(yōu)秀教師參加全鎮(zhèn)聯(lián)評(píng)，然后再選出最好的拿到學(xué)校進(jìn)行巡回展示，上個(gè)學(xué)期我們趁著教學(xué)常規(guī)管理檢查的契機(jī)，組織各校教導(dǎo)主任對(duì)全鎮(zhèn)教師的成長(zhǎng)記錄袋進(jìn)行一次全面的檢查，我們欣喜的發(fā)現(xiàn)，在受檢的94個(gè)教師中有65個(gè)達(dá)到了優(yōu)秀（80分以上），占到了69.9%。
通過開展校本教研工作，我們有更多的收獲：1、教師的專業(yè)素質(zhì)得到了提高，越來越多的教師掌握新的教育技術(shù)和教學(xué)方法，并在鎮(zhèn)、縣級(jí)各種教學(xué)競(jìng)賽中脫穎而出，這兩年來較突出的有中心小學(xué)的農(nóng)倩倩、趙小秋、黃小鳳、零愛花、趙初蓮、農(nóng)麗春，喬皮小學(xué)的黃秋桃、黃月純等老師，她們分別在市縣級(jí)各類教學(xué)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，為我鎮(zhèn)贏得榮譽(yù)，給教師們樹立了榜樣。2、越來越多的教師的文章、隨筆、論文等見諸報(bào)端，上期，我們組織教師參加各級(jí)各類的比賽評(píng)比活動(dòng)，我們共有52篇教師論文參加市級(jí)論文評(píng)比，有21篇獲一等獎(jiǎng)，26篇獲二等獎(jiǎng)，5篇獲三等獎(jiǎng)；還組織教師參加參與式課堂教學(xué)論文評(píng)比，共有23位教師的35篇論文上送。3、更多的教師樂于學(xué)習(xí)，勤于探索，并能虛心請(qǐng)教，中心小學(xué)的教研課能出現(xiàn)主動(dòng)要求上二次教研課的熱潮就能看出老師的勁頭十足。
（五）強(qiáng)化備檢工作，力求早抓早落實(shí)。
小學(xué)畢業(yè)班文化素質(zhì)檢測(cè)是檢驗(yàn)學(xué)校教學(xué)工作質(zhì)量的重要工作之一，事關(guān)集中體現(xiàn)實(shí)施素質(zhì)教育的重要成果及學(xué)校的聲譽(yù)和發(fā)展的大局，所以我們力求早抓實(shí)抓，抓出成效。我們的主要做法是：1、督促學(xué)校把好畢業(yè)班教師關(guān)，要求學(xué)校安排畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師擔(dān)任畢業(yè)班科任教師；2、領(lǐng)導(dǎo)重視畢業(yè)班，除了有擔(dān)任畢業(yè)班教師的領(lǐng)導(dǎo)以外，非畢業(yè)班的領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入畢業(yè)班級(jí)聽課指導(dǎo)，學(xué)科輔導(dǎo)員更是以畢業(yè)班聽課指導(dǎo)作為工作的重中之重；3、鄉(xiāng)鎮(zhèn)制定畢業(yè)班獎(jiǎng)勵(lì)制度，并督促學(xué)校也要出臺(tái)相應(yīng)的措施。
二、存在的主要問題
1、教學(xué)常規(guī)工作有待進(jìn)一步加強(qiáng)。仍有的部分教師沒有做到課前備課，所寫的教案與授課“兩層皮”，只為了應(yīng)付檢查而寫教案。有的教師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的作業(yè)次數(shù)、單元測(cè)試次數(shù)不夠，不批改或不認(rèn)真批改。有些學(xué)校對(duì)教學(xué)工作檢查不堅(jiān)持，有敷衍、應(yīng)付中心校的現(xiàn)象。有的學(xué)校教研活動(dòng)流于形式，教而不研，效果不大。
2、畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量有待提高。去年我們的畢業(yè)班的成績(jī)對(duì)比全縣其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)有所下滑，所以本期畢業(yè)班工作任重而道遠(yuǎn)。
3、校本教研工作仍需長(zhǎng)期堅(jiān)持，我們實(shí)施的“教師成長(zhǎng)記錄袋”工作有部分教師認(rèn)為事不關(guān)己，從而高高掛起。
三、本期工作的主要設(shè)想
1、以績(jī)效工資的實(shí)施為契機(jī)，進(jìn)一步抓好教學(xué)常規(guī)管理工作，使之真正的成為常規(guī)動(dòng)作。
2、開展關(guān)愛“學(xué)困生”活動(dòng)，突出教學(xué)工作的亮點(diǎn)。
3、加強(qiáng)畢業(yè)班備檢工作力度，不斷探索優(yōu)化復(fù)習(xí)課堂教學(xué)的有效途徑和方法，堅(jiān)持“鞏固、深化、提高、發(fā)展”原則，努力實(shí)現(xiàn)我鎮(zhèn)畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
4、真正運(yùn)行我鎮(zhèn)資源中心，成立導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，落實(shí)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)的各項(xiàng)工作職責(zé)，以導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)為引領(lǐng)，督促學(xué)校教學(xué)教研活動(dòng)的扎實(shí)開展，進(jìn)而提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。
5、繼續(xù)開展“教師專業(yè)成長(zhǎng)記錄袋”工作，克服應(yīng)付檢查的思想，確實(shí)把此項(xiàng)工作內(nèi)化位自身發(fā)展的需要。
以上是我們一個(gè)學(xué)期工作的點(diǎn)滴收獲，雖然，我們也存在許多不足，但我們應(yīng)更多的看到希望，任何事情都是在不斷的反思-改進(jìn)-再反思-再改進(jìn)的過程中不斷的發(fā)展完善。我們有理由相信，在鎮(zhèn)黨委政府和上級(jí)主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和指揮下，我們將在新的學(xué)期奮馬揚(yáng)鞭，以龍茗鎮(zhèn)小學(xué)全體教職員工的共同努力，擁抱我鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)教研工作光輝燦爛的明天。
第二篇 小學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 1800字
一、以法治班
沒有規(guī)矩，不成方圓。我借簽魏書生的班級(jí)管理辦法，制定班規(guī)班法。在新學(xué)期初期，先指導(dǎo)學(xué)生制定個(gè)人目標(biāo)，再結(jié)合班內(nèi)實(shí)際情況，進(jìn)行討論、交流，最后制定出班集體的奮斗目標(biāo)。這樣，集體目標(biāo)的形成就具有了全員參與性，每一個(gè)學(xué)生都會(huì)因親身參與了目標(biāo)制定而積極主動(dòng)地去努力。我時(shí)刻提醒他們：說了算，訂了干，一不做，二不休。在班內(nèi)樹立“我為人人，人人為我”的思想，實(shí)行“人人有事做，事事有人做。時(shí)時(shí)有事做，事事有時(shí)做?！钡脑瓌t。力求讓每一個(gè)學(xué)生都能在班級(jí)管理中找到自己滿意的位置，使全班沒有“閑人”和“客人”，人人都來體會(huì)“承擔(dān)責(zé)任”的酸甜苦辣，品嘗為集體、為他人盡責(zé)的辛苦和幸福，從而營(yíng)造“積極配合、團(tuán)結(jié)一致”的良好班級(jí)氛圍。這樣，他們就會(huì)始終覺得自己是集體的主人，應(yīng)該主動(dòng)關(guān)心集體的事情。
為了落到實(shí)處，又制定了相應(yīng)的班級(jí)考核獎(jiǎng)懲制度和監(jiān)督制度，利用每周的班會(huì)課自查、互查、班干部匯報(bào)總結(jié)，宣布考核分?jǐn)?shù)。堅(jiān)持一周一小結(jié)，一月比先進(jìn)。對(duì)表現(xiàn)突出的給予表?yè)P(yáng)，有時(shí)還給點(diǎn)小小的獎(jiǎng)品；而表現(xiàn)不良的同學(xué)則進(jìn)行反思，找差，寫說明書，并制定出努力的方向，有時(shí)還懲罰他們表演節(jié)目。即使我不在的時(shí)候，班干部也會(huì)井井有條地組織好這雷打不動(dòng)的班會(huì)課。就這樣，學(xué)生逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，形成了“團(tuán)結(jié)、誠(chéng)實(shí)、上進(jìn)、和睦”的班風(fēng)，提高了班級(jí)凝聚力。
二、感恩教育
我認(rèn)為學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展，做人是根本。因此，在工作中，我總是先教學(xué)生做人，后教學(xué)生做學(xué)問。現(xiàn)在的孩子面對(duì)父母對(duì)自己的投入，漠不關(guān)心，根本覺察不到父母的良苦用心，一點(diǎn)也不懂感恩和報(bào)答，在他們眼中，父母的付出是應(yīng)該的，更別說老師為他們所做的一切了。因此就出現(xiàn)了學(xué)生不管對(duì)什么總是毫不在乎，總是以自己為中心的現(xiàn)象。針對(duì)這種現(xiàn)象我經(jīng)常給他們講關(guān)于父母的不容易，講父母無怨無悔的付出，卻不圖回報(bào)。在班內(nèi)每天講一個(gè)有關(guān)于感恩的故事，讓學(xué)生自己找、輪流講，要求帶著激情講，帶著感情講，講完后當(dāng)場(chǎng)談感悟，寫感受。有時(shí)學(xué)生會(huì)感動(dòng)得熱淚盈眶。有的還在日記中寫出感慨，覺得再不好好學(xué)習(xí)，實(shí)在是對(duì)不住自己的父母，對(duì)不住關(guān)心自己的老師。時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生感到了我的真誠(chéng)，感到我是真正為他們好，我教育他們那是很在乎他們，是關(guān)心他們，不聽話當(dāng)然不行，聽我的話肯定有好處。就這樣，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中自然就接受我的觀點(diǎn)，逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，主動(dòng)地規(guī)范了自己的行為，主動(dòng)地和自己的父母交流，主動(dòng)地和我說心理話。如“六一”進(jìn)行評(píng)比時(shí)，有名學(xué)生雖成績(jī)較好，但未能進(jìn)入優(yōu)秀少先隊(duì)員的行列，依然是“寫作小明星”。事后，她給我寫了張紙條：“張老師，對(duì)不起，我又讓你失望了。其實(shí)我也不想原地踏步，我要齊步走。我知道自己是什么原因，就是控制不住。下學(xué)期一定會(huì)改變自己的，你看我的行動(dòng)吧?！笨梢娝蚕脒M(jìn)步，只是管不住自己罷了。下學(xué)期我也會(huì)多關(guān)心她，督促她，相信她一定會(huì)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，成為一名優(yōu)秀少先隊(duì)員。還有一位學(xué)生期末成績(jī)揭曉后，她捧著“六一”的優(yōu)秀少先隊(duì)員獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品遞給我，扭頭就走，我打開獎(jiǎng)狀，里面夾著一封信，寫道：“張老師，我對(duì)不起您，您對(duì)我很好，但我總是讓您失望。請(qǐng)您原諒我，我會(huì)在假期里努力……”看著看著，我的眼淚奪眶而出。平時(shí)幼稚天真的她竟然如此的懂事！這可是她的肺腑之言！我仿佛看到了她的決心和信心。
三、師生互愛（愛生如子、愛師如母）
以前我經(jīng)常納悶：自己在學(xué)生身上付出那么多的愛，為什么總得不到回報(bào)？一次辦公室閑聊中，同事的話提醒了我，使我陷入了沉思：是啊，我們的愛孩子們是否理解了？后來，我主動(dòng)接近、了解這些學(xué)生的內(nèi)心世界。根據(jù)他們的不同特點(diǎn)，給予不同的關(guān)心。真正讓每個(gè)學(xué)生都感受到我喜歡他，我是愛他的。至于那些成績(jī)不好，又調(diào)皮搗蛋的后進(jìn)生，說實(shí)話，我們肯定不喜歡，但也不要表露得太明顯，應(yīng)盡量多注意一下自己的行為，不管是在談心還是閑聊，我總是注意給他們心理暗示，讓他們覺得我喜歡他，認(rèn)為他行，他有潛力。無形中要傳遞給學(xué)生這樣一個(gè)信息：我喜歡每一個(gè)學(xué)生。這樣，我把特別的愛給了特別的學(xué)生，自然也得到了特別的愛。學(xué)生們上課的勁頭也更足了，有許多同學(xué)一有機(jī)會(huì)就喜歡和我聊天、溝通、交流、說悄悄話，有的還幫我捶捶背，有的還悄悄送上一盒含片（班干部第一次上了一節(jié)班會(huì)課，第二天我一進(jìn)到辦公室，便看到桌上放了一盒草珊瑚含片，附了一張紙條，寫道：“張老師，昨天上了一節(jié)課，感到你太辛苦了。請(qǐng)收下我小小的禮物。”）多融洽的師生關(guān)系??！
第三篇 小學(xué)第二學(xué)期團(tuán)委工作總結(jié)報(bào)告 4800字
小學(xué)第二學(xué)期團(tuán)委工作總結(jié)報(bào)告范文
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一、 指導(dǎo)思想
本學(xué)期，團(tuán)委緊緊圍繞學(xué)校中心工作，從關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，入手，著眼于青年教師的思想道德理想信念教育，加強(qiáng)團(tuán)組織自身的組織建設(shè)，致力于青年教師隊(duì)伍素質(zhì)的提高，團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)廣大青年教師振奮精神，積極適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的需求，為學(xué)校的發(fā)展發(fā)揮團(tuán)組織的優(yōu)勢(shì)作用。
二、工作總結(jié)：
（一）、加強(qiáng)團(tuán)委自身建設(shè)，切實(shí)發(fā)揮團(tuán)委工作的主導(dǎo)作用。
1、努力完善團(tuán)干工作職能，加大學(xué)生干部的管理、培養(yǎng)和使用力度。
2、繼續(xù)開展“文明班級(jí)、優(yōu)秀團(tuán)干、優(yōu)秀學(xué)生會(huì)干部”的評(píng)比活動(dòng)。
3、以每周國(guó)旗下講話為宣傳監(jiān)督，正確引導(dǎo)學(xué)生的行為。
（二）、全面提高共青團(tuán)員的認(rèn)識(shí)水平，強(qiáng)化共青團(tuán)員的政治思想。
1、組織團(tuán)員學(xué)習(xí)團(tuán)組織章程，定時(shí)對(duì)團(tuán)員進(jìn)行思想教育。提高團(tuán)員的思想政治水平和遵紀(jì)守法、社會(huì)公德的意識(shí)和觀念，真正發(fā)揮團(tuán)員的先鋒模范作用。
2、組織團(tuán)員進(jìn)行各項(xiàng)團(tuán)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)員的集體精神，建立一支互相幫助、互相配合團(tuán)隊(duì)隊(duì)伍，促進(jìn)團(tuán)員團(tuán)體意識(shí)。
3、做好新老團(tuán)員的思想工作，以老團(tuán)員帶動(dòng)新團(tuán)員，讓新團(tuán)員全面了解團(tuán)組織的有關(guān)章程和綱領(lǐng)，組織新團(tuán)員入團(tuán)的宣誓儀式，使每個(gè)團(tuán)員認(rèn)識(shí)團(tuán)員履行的義務(wù)和職責(zé)。
（三）、做好新團(tuán)員入團(tuán)工作，抓好新團(tuán)員隊(duì)伍的建設(shè)。
按照《團(tuán)章》和團(tuán)中央關(guān)于《中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)發(fā)展團(tuán)員工作細(xì)則（試行）》的精神，根據(jù)“積極地、有計(jì)劃地發(fā)展團(tuán)員，向一切先進(jìn)青年敞開團(tuán)的大門”的團(tuán)員發(fā)展方針，在“堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、保證質(zhì)量”的前提下，做到成熟一個(gè)，發(fā)展一個(gè)，成熟一批，發(fā)展一批，不斷地壯大團(tuán)的.隊(duì)伍。
（四）、開展豐富多彩的活動(dòng)，在活動(dòng)中進(jìn)行滲透教育
各類有益的主題活動(dòng)是團(tuán)員相互交流、相互提高的主要形式。本期，我們將在不斷完善團(tuán)的自身建設(shè)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地開展生動(dòng)活潑的團(tuán)組織活動(dòng)，豐富團(tuán)員的業(yè)余生活，并配合學(xué)校黨政及各職能部門開展各項(xiàng)活動(dòng)。
本學(xué)期圍繞迎大運(yùn)開展了各項(xiàng)活動(dòng)，如植大運(yùn)樹、大運(yùn)志愿者培訓(xùn)、大運(yùn)u站運(yùn)營(yíng)、大運(yùn)征文等活動(dòng)，此外還利用各種節(jié)日、紀(jì)念日對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，如三五學(xué)雷鋒、清明蓮花山緬懷革命先烈、貴州扶貧工作、建黨90周年紀(jì)念等。
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我校領(lǐng)導(dǎo)歷來都非常重視學(xué)校的安全工作，今年特把學(xué)校安全教育放在工作中的首位，我校根據(jù)上級(jí)文件指示，按照上級(jí)部門頒發(fā)的各種安全會(huì)議精神，結(jié)合本校安全工作的實(shí)際情況，堅(jiān)持以“隱患險(xiǎn)于明火，防范重于泰山”為指針，認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)各有關(guān)要求，全面加強(qiáng)學(xué)校安全教育，通過齊抓共管，營(yíng)造氣氛，切實(shí)保障師生安全，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。現(xiàn)將本學(xué)期我校安全工作總結(jié)如下：
一、學(xué)校安全工作保障體系健全，建立完善的安全管理“一崗雙責(zé)制”，全面落實(shí)安全工作責(zé)任制和責(zé)任追究制，學(xué)校安全工作規(guī)范、有序。實(shí)現(xiàn)“一崗雙責(zé)”、責(zé)任制度上墻。
1、高度重視，成立機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)。
學(xué)校高度重視，成立了學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)陳力揚(yáng)任組長(zhǎng)，陳運(yùn)任副組長(zhǎng)，各部門、年級(jí)組負(fù)責(zé)人為組員，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校安全工作。并明確各部門、組員的具體職責(zé)：辦公室主任李粵梅負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)各部門工作，做好校內(nèi)外安全工作宣傳，抓好學(xué)校治安及車輛安全工作；安全辦主任陳運(yùn)負(fù)責(zé)制定安全工作方案，具體落實(shí)全校安全工作，學(xué)生處高偉負(fù)責(zé)學(xué)生安全教育工作及課間安全管理工作；教務(wù)處楊榆華負(fù)責(zé)全校常規(guī)教學(xué)安全、實(shí)驗(yàn)教學(xué)安全及第二課堂活動(dòng)安全工作；總務(wù)處主任曾文旭負(fù)責(zé)學(xué)校財(cái)產(chǎn)、消防等后勤安全工作。
2、完善制度，責(zé)任到人。
為使學(xué)校應(yīng)急工作有序展開，根據(jù)應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一安排，應(yīng)急辦進(jìn)一步完善了學(xué)校安全工作的各項(xiàng)制度，包括有學(xué)校防火、防傳染病、交通監(jiān)督、校園保衛(wèi)、教師公寓管理、應(yīng)急人員24小時(shí)值班等各項(xiàng)制度，健全校園安全管理責(zé)任制，分工到人，責(zé)任到人，簽定了安全責(zé)任書，使學(xué)校安全管理網(wǎng)絡(luò)覆蓋到校園的每一個(gè)區(qū)域，每一個(gè)角落。
3、實(shí)現(xiàn)“一崗雙責(zé)”、責(zé)任制度上墻。
二、學(xué)校安保工作制度健全、措施得當(dāng)，人防、物防、技防落實(shí)到位。
1、建立健全門衛(wèi)、值班、巡邏等安全管理制度，禁止無關(guān)人員進(jìn)入校園，嚴(yán)格限制家長(zhǎng)及其他人員進(jìn)入校園。
2、及時(shí)開閉校門，減少學(xué)生在校外逗留時(shí)間。
3、配置視頻監(jiān)控設(shè)備及自動(dòng)報(bào)警裝置
我校在學(xué)校大門、教學(xué)樓、宿舍等重點(diǎn)部位安裝了視頻監(jiān)控設(shè)備（其中教學(xué)樓52個(gè)、其他32個(gè)），在學(xué)校外圍欄桿安裝了紅外線報(bào)警裝置。
4、配齊配強(qiáng)校內(nèi)安保力量，配發(fā)必要的防護(hù)裝備和防護(hù)器材。
我校嚴(yán)把安保人員聘用關(guān)，委托xx市xx區(qū)保安服務(wù)公司聘用了xx名保安，這xx名保安都具有保安員證，具有從業(yè)資格。我校與保安人員簽訂了崗位安全責(zé)任書，明確其職責(zé)。我校為保安人員配備了工作制服，防護(hù)手套、對(duì)講機(jī)、警棍、辣椒噴霧等防護(hù)裝備。
三、學(xué)校安全預(yù)警機(jī)制健全，突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案和事故預(yù)防措施完善，能及時(shí)排除安全隱患，學(xué)校安全工作管理水平高；
學(xué)校專門制定了《萬科城實(shí)驗(yàn)學(xué)校應(yīng)急預(yù)案》，其中包括《突發(fā)事件綜合應(yīng)急預(yù)案》、《校園暴力和非法入侵事件的防范及應(yīng)急處置預(yù)案》、《火災(zāi)事故防范及應(yīng)急處理預(yù)案》、《校內(nèi)墻體、各類墻體附屬懸掛物及場(chǎng)地活動(dòng)中等防范及應(yīng)急處理預(yù)案》、《傳染病疾病應(yīng)急預(yù)案》、《處置食物中毒應(yīng)急預(yù)案》、《h1n1甲流應(yīng)急預(yù)案》共七大專項(xiàng)專項(xiàng)應(yīng)急預(yù)案。同時(shí)根據(jù)學(xué)校安全工作形勢(shì)的不斷變化，不斷地完善、健全的應(yīng)急預(yù)案，今年新增了《秋季招生應(yīng)對(duì)突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案》、《中考甲型h1n1甲流防控應(yīng)急預(yù)案》、《反恐防暴應(yīng)急預(yù)案》等。旨在從信息報(bào)送、先期處置、應(yīng)急響應(yīng)、指揮協(xié)調(diào)、擴(kuò)大應(yīng)急到應(yīng)急結(jié)束，嚴(yán)格按照預(yù)案操作，努力提高應(yīng)急處置能力，使應(yīng)急工作管理更規(guī)范，執(zhí)行有依據(jù)。
四、落實(shí)安全宣傳教育，師生安全意識(shí)和防護(hù)能力高。
對(duì)于安全教育工作，我校一直堅(jiān)持“教育為重，預(yù)防為主，標(biāo)本兼治，重要治本”的方針，做足做好“防”的文章。本學(xué)期，開展了以“交通安全”、“防溺水安全”、“防雷電安全”、“預(yù)防甲流”等主題班會(huì)，使學(xué)生多方面了解安全知識(shí)。
1、認(rèn)真組織消防演練。以防火防災(zāi)為主題，本學(xué)期組織進(jìn)行兩次消防演習(xí)，通過演習(xí)，對(duì)安全工作薄弱環(huán)節(jié)、各類人員安全意識(shí)與安全技能等方面，開展深入全面的大檢查，消除隱患，以便有針對(duì)地扎實(shí)地開展教育和防范工作。
2、開展豐富多彩的教育活動(dòng)。除了主題班會(huì)課，學(xué)校還利用黑板報(bào)、宣傳欄、講座等形式，全方位宣傳安全工作。學(xué)校積極推行假日安全提醒，同時(shí)利用教職工會(huì)議和周一升旗活動(dòng)時(shí)間，小結(jié)上周安全工作，強(qiáng)調(diào)安全事項(xiàng)。通過《給家長(zhǎng)一份信》，增強(qiáng)家長(zhǎng)的安全意識(shí)。通過教育提高廣大學(xué)生的安全意識(shí)、安全防范能力和自我保護(hù)能力。
3、針對(duì)我校實(shí)際情況，編訂了校本安全教材，使得安全教育更具針對(duì)性；
4、充分借助廣播、黑板報(bào)、宣傳欄、班會(huì)課等陣地進(jìn)行了廣泛的宣傳；
5、定期地舉行應(yīng)急演練，增強(qiáng)教師及學(xué)生在遇到危險(xiǎn)時(shí)逃生、自救能力；
6、成立“義工家長(zhǎng)”及“小小交警隊(duì)”，增強(qiáng)我校安全防護(hù)力量，提高學(xué)生安全自我管理能力。
五、學(xué)校20xx年度無發(fā)生重大安全責(zé)任事故，學(xué)校安全工作成績(jī)顯著。
做好學(xué)校安全管理工作有其重要的作用和意義。我們將不遺余力地繼續(xù)做好學(xué)校安全工作，牢固樹立“安全第一、防范為主”的思想，使學(xué)校的安全工作常抓不懈，查漏補(bǔ)缺，不斷完善，把工作落實(shí)到實(shí)處，增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識(shí)和掌握應(yīng)急的基本能力，讓學(xué)生有一個(gè)良好的環(huán)境學(xué)習(xí)和生活，讓家長(zhǎng)放心，讓社會(huì)放心。
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古希臘哲學(xué)家赫拉克利特曾說過：“如無健康，智慧就不能表現(xiàn)，文化就無從施展，力量不能戰(zhàn)斗，財(cái)富變成廢物，知識(shí)無法利用?！贝苏Z一語中的地表明，健康是一切勞動(dòng)力資源、物質(zhì)資源以及文化資源的保證。換而言之，沒有健康的身心，其他任何素質(zhì)都難以形成。而另有一說法說，心理健康了，人就健康了一半。在當(dāng)今社會(huì)，國(guó)家和學(xué)校也愈來愈關(guān)心學(xué)生的心理健康，將其作為素質(zhì)教育的重要組成部分，“以人為本”概念的具體體現(xiàn)。我校從建校起亦始終把實(shí)施素質(zhì)教育，關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)，作為我們工作的重點(diǎn)，學(xué)生的健康成長(zhǎng)更是我們工作的重中之重，尤其是近幾年學(xué)校全力開展“生命教育”工作，期盼我們的學(xué)生能擁有健康的身心，并懂得生命、關(guān)愛生命。我校心理咨詢室也遵循學(xué)校這一理念，全面開展各項(xiàng)工作，現(xiàn)將心理咨詢室本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、本學(xué)期心理咨詢室的工作具體情況
回顧過去的一學(xué)期心理咨詢室開展的工作，主要有以下幾方面：
1、做好個(gè)體咨詢
這是心理咨詢室的本職工作。本咨詢室堅(jiān)持做到全天開放，在重點(diǎn)時(shí)段4：:00——6：00必定保證在崗在位。同時(shí)，應(yīng)學(xué)生的要求，本學(xué)期接受中午預(yù)約，只要學(xué)生有需求，咨詢員必定在咨詢室恭候?qū)W生的來臨，力求最快、最好地為學(xué)生“排憂解難”。
2、做好心理知識(shí)的宣傳
讓師生接收更多的心理學(xué)知識(shí)，消除對(duì)心理咨詢室的恐懼和誤解，這也是心理咨詢室的重點(diǎn)和常規(guī)工作。對(duì)心理知識(shí)的宣傳途徑包括：及時(shí)在學(xué)校網(wǎng)站更新心理學(xué)方面的知識(shí)、根據(jù)實(shí)際需要制作心理專欄、在課堂中向?qū)W生介紹心理咨詢常識(shí)等。
3、開展心理健康教育課程
本學(xué)期在五、六、七年級(jí)都開展心理健康教育課程，根據(jù)各年級(jí)學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)和課程安排教學(xué)任務(wù)，在五、六年級(jí)開設(shè)每?jī)芍芤还?jié)的心理活動(dòng)課，七年級(jí)則與校醫(yī)室平攤課時(shí)，每班每四周一節(jié)；小學(xué)生的課程重在學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，以幫助學(xué)生從小樹立良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，中學(xué)生則主要在人格輔導(dǎo)，以幫助學(xué)生共同解決他們?cè)谇啻浩谥杏龅降母鞣N人際問題?？傮w而言，心理健康教育課程重在向?qū)W生傳授心理健康知識(shí)，解決學(xué)生生活、學(xué)習(xí)困惑，討論、分析心理熱點(diǎn)，活躍學(xué)生生活，開拓學(xué)生視野，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，減輕學(xué)生心理負(fù)擔(dān)。
4、關(guān)注初三學(xué)生的心理健康
密切關(guān)注初三學(xué)生的心理健康問題，做好初三學(xué)生考前、考后的心理輔導(dǎo)。在學(xué)校網(wǎng)站發(fā)布各種中考心理健康的知識(shí)，幫助學(xué)生找到適宜的緩解壓力的方法；對(duì)個(gè)別班級(jí)進(jìn)行考前心理輔導(dǎo)，同時(shí)應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)的要求向?qū)W生家長(zhǎng)發(fā)布考前、靠后家長(zhǎng)須知。
5、協(xié)助相關(guān)部門開展工作
心理咨詢與眾多部門有著千絲萬縷的聯(lián)系。如上學(xué)期一樣，本咨詢室盡力協(xié)助各部門開展相關(guān)的工作，例如學(xué)生處、生命德育辦公室、校醫(yī)室等。
二、反思與建議
1、心理咨詢室的工作雖已開展了將近一年，但部分老師和學(xué)生對(duì)心理咨詢?nèi)源嬖谡`解，更別提對(duì)心理健康的重要性的認(rèn)識(shí)。這需要進(jìn)一步加強(qiáng)宣傳和教育，更正部分師生群體對(duì)心理咨詢的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，以便更好地透過教師群體向?qū)W生群體宣傳心理咨詢的工作。
2、沒有與家長(zhǎng)、教師群體建立起密切、完善的聯(lián)系系統(tǒng)。作為心理教師，在課堂上與學(xué)生接觸的機(jī)會(huì)是較少的，所以在學(xué)校更多的是透過科任教師，尤其是班主任教師與學(xué)生聯(lián)系；而家長(zhǎng)作為學(xué)生最密切、頻繁接觸的人員，也應(yīng)該是心理咨詢室應(yīng)該拉攏的群體。但目前基于學(xué)校心理知識(shí)宣傳的局限性和本人的局限性，目前我室的個(gè)體咨詢僅僅只涉及到學(xué)生群體，很少涉及到家長(zhǎng)群體。這應(yīng)是我室未來工作的重點(diǎn)和要點(diǎn)。
3、本學(xué)期令人關(guān)注的一件頭等大事就是中考。雖本咨詢室對(duì)中考保持著密切的關(guān)注，但未能為全體中考生做一個(gè)全校性的考前心理輔導(dǎo)講座，只涉及到個(gè)別班級(jí)，并且本人認(rèn)為效果也不如自己預(yù)期中的好。這也是我應(yīng)該要改善的地方。
心理健康教育是一項(xiàng)意義深遠(yuǎn)的工作，開展心理健康教育工作需要有探索的勇氣，但更需要有行動(dòng)的決心，在行動(dòng)中不斷創(chuàng)新、改善。
4、課程設(shè)計(jì)安排方面
心理課沒有固定的教材，目前各年級(jí)所上的課程都需要本人去尋找教學(xué)資料、編寫教學(xué)方案。在某一些課程、教案的編排方面，在課堂上我明顯地感覺到存在著缺陷，沒有能好好的調(diào)動(dòng)起學(xué)生的興趣。這一點(diǎn)，需要吸取經(jīng)驗(yàn)改進(jìn)。
心理健康教育是一項(xiàng)意義深遠(yuǎn)的工作，開展心理健康教育工作需要有探索的勇氣，但更需要有行動(dòng)的決心，在行動(dòng)中不斷創(chuàng)新、改善。
我室將進(jìn)一步摸索和研究心理健康教育工作的思路、途徑、內(nèi)容與模式，在過去的一個(gè)學(xué)期里，感謝各領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我室工作的支持與鼓勵(lì)，同時(shí)我們也期待能得到教育主管部門和專業(yè)機(jī)構(gòu)及專家的直接幫助和指導(dǎo)，以便更加科學(xué)、有效地搞好這項(xiàng)工作，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性社會(huì)化的實(shí)現(xiàn)，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育作出新的貢獻(xiàn)。
第四篇 小學(xué)第二學(xué)期教育科研總結(jié) 1250字
小學(xué)第二學(xué)期教育科研總結(jié)
一、學(xué)校的科研
工作是教育教學(xué)工作的重要組成部分，扎實(shí)地完成各項(xiàng)任務(wù)，有利于教學(xué)工作的開展和教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，有利于提高教師的整體素質(zhì)。為此，我們將教育科研的工作納入學(xué)校常規(guī)管理中進(jìn)行考核。積極立項(xiàng)和申報(bào)課題，定期交流，鼓勵(lì)教師合作研究，撰寫論文，制定了鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)措施，取得了良好的效果。
二、教育科研意識(shí)的培養(yǎng)
要搞好教育科研，首先必須有較強(qiáng)的教科研意識(shí)。對(duì)教師而言，科研意識(shí)就是對(duì)教育教學(xué)活動(dòng)的追求和探索，是運(yùn)用教育教學(xué)理論指導(dǎo)教育教學(xué)活動(dòng)的自覺性，是對(duì)所從事的教育教學(xué)活動(dòng)一種清晰而完整的認(rèn)識(shí)，基于上述觀點(diǎn)，我校注意在提高教師的教科研意識(shí)方面下功夫。
（1）轉(zhuǎn)變觀念，提高教師教科研意識(shí)。以前，我校大部分教師對(duì)教科研漠不關(guān)心，認(rèn)為教科研是專家的專利，自己把書教好就行了。針對(duì)這種認(rèn)識(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次召開會(huì)議強(qiáng)調(diào)教科研的意義，指出現(xiàn)代社會(huì)要求教師必須搞好教科研，搞好教科研是指導(dǎo)教師走進(jìn)新課程，以及教學(xué)改革成敗的關(guān)鍵。并把教科研工作納入教師量化管理，逼著教師改變過去的看法，增強(qiáng)教科研意識(shí)。
（2）提高教師素質(zhì)，增強(qiáng)教師教科研意識(shí)。我們對(duì)教師素質(zhì)的要求不僅僅停留在提高學(xué)歷，訓(xùn)練教學(xué)基本功。而是對(duì)教師提出更高的要求。要求教師對(duì)自己所從事的事業(yè)自覺地去追求探索和研究。同時(shí)，我們利用學(xué)校的書籍、網(wǎng)絡(luò)，對(duì)教師進(jìn)行教科研能力的培養(yǎng)。注重研究教育教學(xué)方面的知識(shí)，提高了教師自身的素質(zhì)。
（3）以骨干教師的言傳身教，帶動(dòng)全體教師提高教科研意識(shí)，為他們提供盡可能多的機(jī)會(huì)，讓他們走出去學(xué)習(xí)，給他們足夠的時(shí)間，讓他們努力充實(shí)自己。這樣，骨干教師很快提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)，增強(qiáng)了教科研意識(shí)，教科研能力有了較大的提高。通過這些教師的言傳身教，帶動(dòng)了全體教師教科研意識(shí)的增強(qiáng)。
三、教科研工作的開展正常有序。
學(xué)期初，我們利用虹口三中心來我校托管的好機(jī)會(huì)，認(rèn)真聆聽專家的'理論指導(dǎo)，教師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，選擇好自己研究的課題，課題實(shí)施過程中，深入課堂，通過科研研究改善自己的課堂教學(xué)。根據(jù)實(shí)踐研究，發(fā)現(xiàn)問題，找到問題的關(guān)鍵所在，調(diào)準(zhǔn)下階段的研究步驟。二期課改的重要任務(wù)是改變教和學(xué)的方式，關(guān)注學(xué)生的興趣和生活經(jīng)驗(yàn)，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、合作交流、樂于探究、勤于動(dòng)手。本學(xué)期我們和教導(dǎo)處共同組織要求每位教師結(jié)合課題研究上好一堂家務(wù)課。
11月，根據(jù)縣教科室的要求，認(rèn)真組織本校教師參加崇明縣第四屆教師教育科研評(píng)審活動(dòng)縣。教師認(rèn)真撰寫論文，精心修改，最后學(xué)校評(píng)選出施鑫、等10位老師參加了本次教育科研的評(píng)比。其中，我們學(xué)校的王麗英獲語文學(xué)科科研論文二等獎(jiǎng)，沈平老師獲語文學(xué)科科研論文三等獎(jiǎng)，施鑫老師獲管理論文三等獎(jiǎng)。
雖然我校取得了一些成績(jī)，但也存在諸多問題，我校以后要加大教科研管理力度，堅(jiān)持教育科研與學(xué)校素質(zhì)教育以及各學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，以科研指導(dǎo)各學(xué)科的課程改革，不斷促進(jìn)教育教學(xué)水平的提高。進(jìn)一步完善學(xué)校教育科研管理制度，增強(qiáng)全體教師的科研意識(shí)，堅(jiān)持以教育科研促進(jìn)教育改革，以教育科研帶動(dòng)我校教育質(zhì)量的全面的發(fā)展。
第五篇 小學(xué)第二學(xué)期期末班級(jí)工作總結(jié) 1950字
小學(xué)第二學(xué)期期末班級(jí)工作總結(jié)范文
一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)大家庭，孩子們也期待著能在這里感受到家的溫暖，享受母親般的關(guān)愛。回顧一年來所做的工作，雖然有些苦，有些累，但看著孩子們一天天進(jìn)步，值！現(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)如下，以便揚(yáng)長(zhǎng)避短，把工作做得更好。
一：管理方面
1.和風(fēng)細(xì)雨潤(rùn)幼苗(愛心交流）
愛是無聲的語言，愛是鑒別教育的尺度。教育是一種心靈的藝術(shù)，只有心與心地真誠(chéng)交流，才能贏得孩子們的信任和愛戴，因此作為班主任我不敢疏忽每一個(gè)孩子。一年級(jí)的孩子由于年齡小，特別需要呵護(hù)。每天早晨起來，我都要看看他們的衣服是否穿整齊了，幫助他們整一整。冬天檢查他們穿的薄不薄。課前課后提醒他們多喝水，特別是那些容易感冒上火的孩子，一一點(diǎn)著他們的名字提醒他們喝水。誰的鞋子壞了，立即拿去給他們修，讓他們感到在學(xué)校同樣也有媽媽的`愛。上學(xué)期我們班轉(zhuǎn)走了兩名學(xué)生，這學(xué)期開學(xué)時(shí)學(xué)生還問：“老師他們倆怎么沒來呀？我們可想他們了?！笔前?，在這個(gè)特殊的大家庭里，他們已建立了深厚的感情，怎會(huì)不想念呢。這學(xué)期我們班又來了兩名新生，剛來時(shí)他們很陌生，我就讓其他孩子主動(dòng)找他們玩，我也經(jīng)常找他們聊天，他們很快就融入到了新集體中了，下課了就跑到我身邊拉著我的手，或拿著自己的東西讓我吃，這就是以愛換愛。一年的學(xué)習(xí)生活快要結(jié)束了，劉園園走到我面前說：“老師，我想留級(jí)?！蔽耶?dāng)時(shí)很納悶，因?yàn)檫@個(gè)孩子學(xué)習(xí)一直不錯(cuò)，我就問她：“為什么呀？”她說：“我還想跟著你上?！蔽疫@才明白孩子原來是不想離開我。當(dāng)孩子不自覺地喊我媽媽時(shí)，我真的感覺幸福無比。所以教育無大事，但要從點(diǎn)滴做起，走進(jìn)孩子們的心靈，真誠(chéng)對(duì)待他們，就能換取他們的真心，達(dá)到“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”的境界。
2.春風(fēng)化雨育幼苗（樹立自信）
表?yè)P(yáng)就像春天的雨露促使孩子們健康成長(zhǎng)。只要看到孩子們的一點(diǎn)進(jìn)步及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，就能換來他們加倍的努力。李宗林剛來時(shí)基礎(chǔ)比較差，幾乎看不到他上課舉手，即便舉手了也是畏畏縮縮，每當(dāng)這時(shí)我就給他送去贊許的目光，示意他起來，雖然說得不好我也要找個(gè)理由表?yè)P(yáng)他：“你能站起來回答問題就已經(jīng)不錯(cuò)了，下次再大膽些。”并要同學(xué)們把表?yè)P(yáng)的掌聲送給他。楊昊龍是個(gè)自控力差但自尊心比較強(qiáng)的孩子，利用他這一特點(diǎn)我就捕捉他的閃光點(diǎn)，不定時(shí)表?yè)P(yáng)他，鼓勵(lì)他，一年來他的進(jìn)步不小。馮棟培剛轉(zhuǎn)來時(shí)數(shù)學(xué)不好，但我發(fā)現(xiàn)她記憶力很好，背書背得很快，利用她這一優(yōu)點(diǎn)，我經(jīng)常挑他領(lǐng)讀，慢慢地她對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，遇到不懂不會(huì)的就及時(shí)問我，期末考試她還獲得了“優(yōu)秀生”的稱號(hào)。對(duì)其他同學(xué)也同樣以點(diǎn)帶面，捕捉他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，樹立他們的自信，讓他們?cè)谧孕胖薪】党砷L(zhǎng)。
3.人人爭(zhēng)當(dāng)班級(jí)小主人
各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)。一年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時(shí)期。學(xué)生剛來時(shí)紀(jì)律衛(wèi)生學(xué)習(xí)習(xí)慣都還處于最初階段，光靠說不行，我們?nèi)焕蠋熒潭ㄌ幪幰o學(xué)生做示范，帶動(dòng)學(xué)生跟著做，這比光說要強(qiáng)得多。經(jīng)過一段時(shí)間，有個(gè)別學(xué)生已出類拔萃，各種良好習(xí)慣已初步形成。我就讓他們帶動(dòng)其他同學(xué)，先讓他們?nèi)巳水?dāng)一天衛(wèi)生班長(zhǎng)，紀(jì)律班長(zhǎng)，學(xué)習(xí)班長(zhǎng)，給其他人做榜樣，然后鼓勵(lì)其他學(xué)生誰做得好也可以當(dāng)班長(zhǎng)，他們興致都很高。在寢室里我也采取人人爭(zhēng)當(dāng)小主人辦法，讓他們也每人當(dāng)一天寢室長(zhǎng)進(jìn)行比賽，看誰最負(fù)責(zé)任，最能給其他人當(dāng)表率，這種效果還不錯(cuò)，寢室紀(jì)律慢慢步入正規(guī)。由此可以充分證明一個(gè)道理：說到不如做到，人人爭(zhēng)當(dāng)班級(jí)小主人，班風(fēng)班貌一定好。
4.家校聯(lián)系架金橋
一月一次的家校聯(lián)系卡為班主任和家長(zhǎng)架起了溝通的橋梁，每次看完家長(zhǎng)留言，如果有什么情況我就及時(shí)和家長(zhǎng)溝通，消除他們的后顧之憂。同時(shí)校信通也為我和家長(zhǎng)提供了交流的平臺(tái)。真心的付出就會(huì)換來豐碩的回報(bào)，每到節(jié)假日總能受二：到家長(zhǎng)的祝福短信。
二：教學(xué)方面
1.精心備課，大膽嘗試。
在備課方面我們同級(jí)的幾位老師總是共同商討，目標(biāo)達(dá)成一致。共同制作教具，共同使用。在教學(xué)兩位數(shù)加減一位數(shù)的進(jìn)位加法和退位減法時(shí)，我們同級(jí)的幾位老師都進(jìn)行了大膽嘗試直接寫得數(shù)法（王銀忠教授的速算法)，效果還不錯(cuò)。這種方法把100以內(nèi)的兩位數(shù)加減一位數(shù)變成了10以內(nèi)的加減法，算起來比較簡(jiǎn)單，節(jié)省時(shí)間。在今后的教學(xué)中我們還要進(jìn)行大膽嘗試，找到簡(jiǎn)捷易懂的教學(xué)方法。
2.耐心輔導(dǎo)，愛心評(píng)價(jià)。
孩子們由于年齡小，理解能力達(dá)不到，我就反復(fù)教他們，舉生活中例子，有些用語言表述不清的，理解不透的，我就通過活動(dòng)，游戲等方式讓學(xué)生親身去體驗(yàn)，讓他們?cè)诨顒?dòng)中明白，領(lǐng)悟。每當(dāng)看到班里的后進(jìn)生在課堂上舉起手來我喜不自禁，迫不及待去挑他們，即便說錯(cuò)了也沒什么，課下再單獨(dú)輔導(dǎo)他們，當(dāng)他們有了一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，我就及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)：“有進(jìn)步，繼續(xù)努力！”“你真棒”“說得真好”，這時(shí)其他同學(xué)也會(huì)不由自主地給他們送去掌聲，讓他們從中體會(huì)到成就感，就越發(fā)努力學(xué)習(xí)了，也更加自信了。
第六篇 2023學(xué)年度小學(xué)第二學(xué)期工作總結(jié) 3150字
本學(xué)期，我校緊緊圍繞貫徹黨的十七大精神，深入貫徹落實(shí)教育科學(xué)發(fā)展觀，全面落實(shí)《鏡湖區(qū)教育“十一五”發(fā)展規(guī)劃綱要》，以創(chuàng)新的理念、思路與舉措，致力深化素質(zhì)教育，推進(jìn)教育公平，提升教育品質(zhì)，辦出人民滿意的教育。學(xué)校各方面的工作都取得了長(zhǎng)足的發(fā)展，圓滿完成了學(xué)期初制定的工作計(jì)劃?，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、學(xué)校管理
1、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。結(jié)合每周教師政治學(xué)習(xí)與校本培訓(xùn)，以及班主任培訓(xùn)等工作，提升教師思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，同時(shí)做好學(xué)校骨干教師的培養(yǎng)工作，打造一支素質(zhì)高、業(yè)務(wù)強(qiáng)的師資隊(duì)伍。本學(xué)期是第三輪繼續(xù)教育培訓(xùn)的第一年，學(xué)校制定了切實(shí)可行的校本培訓(xùn)計(jì)劃，并開展了校本培訓(xùn)和知識(shí)產(chǎn)權(quán)公共課的培訓(xùn)。
2、加強(qiáng)精神文明建設(shè)。鞏固xx年創(chuàng)建成果，加強(qiáng)精神文明建設(shè)的長(zhǎng)效管理，進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng)。努力創(chuàng)建文明單位，學(xué)校已經(jīng)向文明辦遞交了申請(qǐng)報(bào)告。
3、大力推進(jìn)校園文化建設(shè)。按照“高品位校園、高質(zhì)量教育、高素質(zhì)隊(duì)伍、有辦學(xué)特色”的校園文化建設(shè)目標(biāo)，努力營(yíng)造良好的校園文化。堅(jiān)持貼近課堂、貼近學(xué)生生活、貼近學(xué)生實(shí)際的原則，廣泛開展形式多樣，為學(xué)生喜聞樂見的校園文化活動(dòng)，推進(jìn)課程改革、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。5月中旬，校園第三屆藝術(shù)節(jié)如火如荼的展開。此次共分聲樂、器樂、舞蹈、表演、古詩(shī)誦讀5個(gè)大項(xiàng)。同學(xué)們根據(jù)自己的喜好及特長(zhǎng)淋漓盡致的在校內(nèi)展示自己。做到了人人有參與機(jī)會(huì)。其中挑選的優(yōu)秀節(jié)目還在“六一”慶祝會(huì)上進(jìn)行了展示。
4、重視學(xué)校心理健康教育。培養(yǎng)學(xué)校心理健康教育教師，開展心理健康咨詢活動(dòng)。提高教師心理健康教育工作能力和水平，并積極開展心理健康教育的課題實(shí)驗(yàn)的研究，不斷提高學(xué)生的心理素質(zhì)和抗挫折能力。學(xué)校在經(jīng)費(fèi)不足的情況下，重新裝修了“心理咨詢室”。
5、做好教師專業(yè)發(fā)展的試點(diǎn)實(shí)驗(yàn)工作，啟動(dòng)了教師專業(yè)發(fā)展評(píng)價(jià)體系的實(shí)驗(yàn)研究，進(jìn)一步推動(dòng)教育改革。
二、德育方面
1、推進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成教育向社區(qū)延伸。以“小手拉大手，文明伴我行”活動(dòng)為抓手，進(jìn)一步深化學(xué)校德育工作，把文明教育活動(dòng)向社區(qū)、家庭延伸，營(yíng)造和諧文明家庭，創(chuàng)造互相關(guān)心、和諧美好的社會(huì)環(huán)境，樹立建小人現(xiàn)代文明新形象。
2、創(chuàng)新德育活動(dòng)載體。以“和諧校園、溫馨教室”建設(shè)為抓手，加強(qiáng)校風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)，幫助學(xué)生養(yǎng)成與社會(huì)、環(huán)境、他人和諧共處的品質(zhì)。以08北京舉辦奧運(yùn)會(huì)為契機(jī)，開展迎奧運(yùn)宣傳教育活動(dòng)。在學(xué)科教學(xué)中滲透民族精神教育和生命教育，并開展集中展示和研討活動(dòng)。
3、針對(duì)冰雪造成的災(zāi)害，學(xué)校開展給災(zāi)區(qū)人民捐款活動(dòng)，以此促進(jìn)社區(qū)的和諧。二月份開展的“情系冰雪災(zāi)區(qū)、師生共獻(xiàn)愛心”捐款活動(dòng)。師生共捐款一千六百余元，并托付生活傳真交于蕪湖市紅十字會(huì)，還向全市、全區(qū)少先隊(duì)員發(fā)出倡議，號(hào)召全市人民共同參與此項(xiàng)活動(dòng)。
4、在三月份學(xué)校大隊(duì)部開展了“雷鋒精神永在我們心中”主題系列活動(dòng)。主要包括學(xué)雷鋒樹新風(fēng)‘六個(gè)一’”活動(dòng)，（“改正一個(gè)缺點(diǎn)、幫助一位同學(xué)、服務(wù)一個(gè)崗位、做一次文明使者、學(xué)唱一首雷鋒歌曲、會(huì)講一個(gè)雷鋒故事”，鼓勵(lì)學(xué)生成為雷鋒式的好少年。）各班級(jí)根據(jù)“六個(gè)一”的要求，在班內(nèi)民主評(píng)選出五名“學(xué)雷鋒標(biāo)兵”。其次結(jié)合植樹節(jié)契機(jī)，開展班級(jí)綠色角評(píng)比活動(dòng)，共評(píng)出一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)4名，三等獎(jiǎng)5名。在六一會(huì)上也做了統(tǒng)一的表彰。在隨后的春游活動(dòng)中，我們以“繼承中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)”為主題，帶領(lǐng)學(xué)生參觀了涇縣紅星造紙廠及涇縣新四軍烈士陵園，同學(xué)們?cè)诹私庵腥A優(yōu)良的傳統(tǒng)后，也對(duì)烈士們表示深切哀悼，并鄭重立誓好好學(xué)習(xí)，以己之力，報(bào)效祖國(guó)?；顒?dòng)達(dá)到了良好的效果。
5、四月份我校的文明禮儀月，圍繞這個(gè)主題，我們開展了以下的活動(dòng)。1）講座；2）各班級(jí)開展?fàn)幋鳌拔拿鞫Y儀星”活動(dòng)；3）文明禮儀班評(píng)選。各班級(jí)共評(píng)選文明禮儀之星55名，文明禮儀班級(jí)2個(gè)。很好的帶動(dòng)了我校的文明禮儀活動(dòng)。
6、五月份，汶川發(fā)生了一場(chǎng)突如其來的大地震。這場(chǎng)災(zāi)難牽動(dòng)了十幾億國(guó)民的心，我校的全體師生也及時(shí)自愿為災(zāi)區(qū)進(jìn)行了捐款，雖然我校學(xué)生家庭生活較為貧困，但捐款數(shù)達(dá)到了1萬余元，雖是綿薄之力，但也確是我校全體師生的愛心體現(xiàn)。
三、深化素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面和揩發(fā)展
1、豐富提升課改內(nèi)涵。學(xué)校教學(xué)管理人員深入課堂，聚集課堂，從教學(xué)的基本環(huán)節(jié)做起，在課程、教材、學(xué)生、教師等各方面向更深層的內(nèi)涵發(fā)展。增強(qiáng)教學(xué)管理的效能，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2、促進(jìn)教研、科研增效。通過課題研究和教研組活動(dòng)，開展對(duì)學(xué)科教學(xué)規(guī)律和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的研究，加大陶研課題的研究，完善符合校情、符合教師成長(zhǎng)規(guī)律的校本教研制度，形成和諧、協(xié)同、開放的教研氛圍，以課題實(shí)驗(yàn)帶科研、促教研，開展好教學(xué)研討活動(dòng)。
3、提高學(xué)生健康水平。認(rèn)真實(shí)施《學(xué)校體育工作條例》，確保學(xué)生每天體育鍛煉時(shí)間，積極開展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。同時(shí)，提升學(xué)生體藝素養(yǎng)。以素質(zhì)教育為目標(biāo)，搭建科技創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)，開展各項(xiàng)活動(dòng)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
4、為了提高教師的業(yè)務(wù)水平，提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，以適應(yīng)素質(zhì)教育和課程改革發(fā)展的要求，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量；同時(shí)充分利用多媒體、互聯(lián)網(wǎng)等教育資源，加強(qiáng)教育教學(xué)研究，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階，五月份學(xué)校開展了為期一個(gè)月的教學(xué)活動(dòng)研究月。此次活動(dòng)月開展師生雙邊活動(dòng)。四十歲以下教師，上一節(jié)公開課，向全校教師展示自己學(xué)習(xí)新課程理念和課堂教學(xué)規(guī)范的教學(xué)實(shí)踐情況。公開課在評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)基礎(chǔ)上，同時(shí)設(shè)置單項(xiàng)獎(jiǎng)：最佳課堂啟發(fā)獎(jiǎng)；最佳課堂互動(dòng)獎(jiǎng)；最佳課堂合作獎(jiǎng)；最佳課堂創(chuàng)新獎(jiǎng)；最佳板書設(shè)計(jì)獎(jiǎng)；最佳課件使用獎(jiǎng)；最佳課堂效果獎(jiǎng)；最佳課堂設(shè)計(jì)獎(jiǎng)等。選出優(yōu)質(zhì)課對(duì)全區(qū)展示交流。四十歲以上教師撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)，以此體現(xiàn)新的教學(xué)思想，展示新的教學(xué)方法和高效的教學(xué)模式，并評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)。在學(xué)生中開展學(xué)科及特長(zhǎng)展示活動(dòng)，要求學(xué)生人人參與，在活動(dòng)中展示才能。在此基礎(chǔ)上與鏡湖區(qū)教研室、電教館聯(lián)合開展了“踐行陶行知教育思想，促進(jìn)師生主動(dòng)參與，提高教育教學(xué)質(zhì)量”教學(xué)觀摩活動(dòng)，活動(dòng)中有六位教師展示了自己的教學(xué)風(fēng)采，觀摩活動(dòng)得到了區(qū)教研室和前來觀摩教師的好評(píng)。
四、關(guān)注民生，促進(jìn)教育公平
1、積極構(gòu)建學(xué)生資助體系。對(duì)品學(xué)兼優(yōu)，家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生實(shí)施免、助、獎(jiǎng)制度。困難學(xué)生有的減免了書本費(fèi)，有的領(lǐng)取了“春蕾款”，有的受到了其他方面的捐助。
2、把保障進(jìn)城務(wù)工人員子女合法權(quán)益和關(guān)注留守兒童教育作為構(gòu)建和諧社會(huì)的重要內(nèi)容。認(rèn)真執(zhí)行《鏡湖區(qū)關(guān)于外來務(wù)工人員子女入學(xué)的實(shí)施意見》，保障他們享有平等的受教育權(quán)。加強(qiáng)學(xué)籍管理，做好流動(dòng)兒童少年學(xué)籍動(dòng)態(tài)管理。關(guān)注留守兒童教育，確立“以人為本”的教育理念，促進(jìn)留守兒童健康成長(zhǎng)。學(xué)校還無條件的接受了四川的受災(zāi)學(xué)生。
五、堅(jiān)持教育為民，促進(jìn)和諧發(fā)展
1、加強(qiáng)教育宣傳工作。大力宣傳我校教育改革和發(fā)展的重大成果，宣傳青少年學(xué)生積極向上的良好精神風(fēng)貌，宣傳黨和政府、社會(huì)各界對(duì)教育事業(yè)的關(guān)心、支持和幫助，同時(shí)加強(qiáng)和新聞媒體的溝通，為學(xué)校贏得聲譽(yù)。
2、加強(qiáng)學(xué)校安全工作。要牢固樹立“安全是第一要?jiǎng)?wù)”的意識(shí)，緊緊圍繞“建設(shè)和諧校園，創(chuàng)建平安校園”的總體目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)校健全和完善校園安全工作長(zhǎng)效管理機(jī)制。進(jìn)一步加大“平安校園”的創(chuàng)建力度，確保學(xué)校無重大安全責(zé)任事故發(fā)生。汶川地震發(fā)生后，為了防患于未然，全校開展了抗災(zāi)自救演練活動(dòng)，還請(qǐng)來專家進(jìn)行預(yù)防意外傷害相關(guān)知識(shí)講座。同時(shí)，加強(qiáng)校園周邊環(huán)境綜合治理，維護(hù)校園周邊秩序。學(xué)期結(jié)束前夕學(xué)校還接受了教育局“依法治校示范學(xué)校”的檢查。
3、著力做好語言文字工作。積極做好語言文字工作規(guī)范化工作。認(rèn)真組織第十一屆全國(guó)推廣普通話宣傳周活動(dòng)，抓好教師普通話測(cè)試，做好檔案整理、信息管理的規(guī)范用字，鞏固工作的成果。
總之，一學(xué)期以來，學(xué)校各方面工作都取得了一定的成績(jī)，但還存在許多不足之處，如學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量總體水平不高，辦學(xué)條件較差等，在新的學(xué)年里，我們要吸取經(jīng)驗(yàn)、查找不足，克服困難，提高教學(xué)質(zhì)量，全面提高師生素質(zhì)，辦人民滿意的教育。
第七篇 小學(xué)第二學(xué)期健康教育工作總結(jié) 3050字
小學(xué)第二學(xué)期健康教育工作總結(jié)
一眨眼，第二學(xué)期馬上就接近尾聲了，在我們這個(gè)學(xué)期的心理健康教育工作中，我們?nèi)ト〉昧撕芏嗟某煽?jī)，因?yàn)槲覀儾粩嗵剿鳌?chuàng)新，切實(shí)提高成效，也取得了一定成績(jī)。
一、關(guān)注校園心理安全，首先抓好教師的心理健康。
學(xué)校充分認(rèn)識(shí)到心理健康教育應(yīng)以了解學(xué)生為基礎(chǔ)，以創(chuàng)設(shè)和諧氣氛與良好關(guān)系為前提，教師以自身健康的心理去影響學(xué)生，本身就是一種最有說服力的心理健康教育。因此學(xué)校營(yíng)造了一種民主的、平等的、和諧的、安全的、充滿人文關(guān)懷的、具有濃郁人情味的工作氛圍和心理環(huán)境，真正減輕教師的心理壓力和精神負(fù)擔(dān)。
二、整合學(xué)校各種資源，發(fā)揮心理健康教育合力。
1、充分利用課堂教學(xué)，扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)心理健康教育。
在我們上課的過程中，老師和學(xué)生之間無時(shí)不在進(jìn)行情感的交流和心靈的溝通，我們注重引導(dǎo)教師挖掘教材中有利于培養(yǎng)學(xué)生良好心理素質(zhì)的因素，通過巧妙的設(shè)計(jì)，通過組織各種活動(dòng)，使師生之間達(dá)到共鳴和合聲，在實(shí)實(shí)在在推進(jìn)心理健康教育。
2、豐富校園文化、通過各種喜聞樂見的活動(dòng)來推進(jìn)心理健康教育。
學(xué)校的豐富的文化活動(dòng)是我們所需要的，我校通過開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，為學(xué)生搭建表現(xiàn)才華的舞臺(tái)，調(diào)節(jié)學(xué)生的身心，釋放學(xué)生的潛能，并通過各種競(jìng)賽，來培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、奮勇拼搏的精神等，這些，都在潛移默化中培養(yǎng)了學(xué)生良好的心理素質(zhì)。
3、利用學(xué)校各種設(shè)施，推進(jìn)心理健康教育。
開展心理健康教育，我們注重利用好學(xué)校的各種現(xiàn)代化設(shè)施，通過宣傳櫥窗、紅領(lǐng)巾電視臺(tái)，校園網(wǎng)，一休自由宮來開展形式多樣，豐富多彩的各種心理健康教育活動(dòng)。
三、強(qiáng)化措施
為了使心育工作落到實(shí)處，學(xué)校采取了一系列切實(shí)可行的措施。
1、明確分工。
2、保證時(shí)間。把心育課排進(jìn)課表，每周一節(jié)，使心理健康教育有序進(jìn)行。
3、適時(shí)督查。學(xué)校每期對(duì)心育工作督查兩次，發(fā)現(xiàn)工作不到位的現(xiàn)象，及時(shí)督促。
一年來，春種秋收，傾注心血，喜摘成果。
1、教師在頭腦中建立了心育理念，為后續(xù)心育工作打下了思想基礎(chǔ)。
2、班主任積累了一定的心育經(jīng)驗(yàn)，與學(xué)生一起成長(zhǎng)。
3、學(xué)生幼小的心靈受到了洗滌，靈魂得以凈化。學(xué)生健康快樂的學(xué)習(xí)、生活，幸福地成長(zhǎng)。
小學(xué)第二學(xué)期健康教育工作總結(jié)
一、為了使全體教師樹立“人人都是安全工作者”的思想，主動(dòng)把學(xué)校安全工作與各自的實(shí)際工作結(jié)合起來，增強(qiáng)“安全第一，預(yù)防為主”意識(shí)，在思想上建立起一道安全防護(hù)線，吉利小學(xué)在與全體教職工簽訂《安全工作目標(biāo)責(zé)任書》的同時(shí)，制定了安全工作責(zé)任追究制定，明確了各類人員的安全責(zé)任，特別突出執(zhí)行安全責(zé)任的獎(jiǎng)懲措施，做到了制度建立、責(zé)任明晰、獎(jiǎng)懲分明，保證了學(xué)校安全管理無一真空、無一漏洞。
二、加強(qiáng)檢查，排除隱患
我校針對(duì)學(xué)校安全事故的薄弱環(huán)節(jié)，突出加強(qiáng)了學(xué)校安全防范，始終如一地堅(jiān)持定期和不定期的安全排查、防范制度，以確保萬無一失。
1 開學(xué)前一周，學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組開展校園安全大檢查。在檢查中，一一列出檢查項(xiàng)目和明細(xì)，明確檢查范圍、重點(diǎn)，對(duì)學(xué)校校舍、教學(xué)設(shè)備、消防設(shè)施等逐一進(jìn)行全面檢查，確認(rèn)無安全隱患，并經(jīng)相關(guān)檢查人員簽字后，方可在開學(xué)時(shí)投入使用。對(duì)檢查出的安全隱患，學(xué)校立即組織整改，以確保開學(xué)時(shí)正常使用。
2 加強(qiáng)常規(guī)性的安全檢查。學(xué)校對(duì)重點(diǎn)安全部位，強(qiáng)化警鐘長(zhǎng)鳴意識(shí)，做到了時(shí)時(shí)檢查、處處留心，嚴(yán)加防范。學(xué)校建立并嚴(yán)格執(zhí)行了“班級(jí)安全工作周檢制度”、“各班學(xué)生每天晨檢觀察制度”，并詳細(xì)記載檢查情況。對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問題或安全隱患，學(xué)校立即采取措施，切實(shí)整改。
3 學(xué)校建立“安全月(2024年度學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作總結(jié))查報(bào)告制度”。為了強(qiáng)化安全工作督查與整改，學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組堅(jiān)持每月底對(duì)校園安全進(jìn)行了全面、認(rèn)真、細(xì)致的'檢查，檢查范圍包括制度落實(shí)情況、各安全責(zé)任人執(zhí)行情況和安全隱患排查等方面，檢查后及時(shí)向上級(jí)部門上報(bào)了學(xué)校安全工作情況。
三、安全教育，常抓不懈
在狠抓安全管理的同時(shí)，我校將安全教育作為中心任務(wù)，注重學(xué)生安全意識(shí)的提高和良好安全行為的養(yǎng)成，從根本上防止人為安全事故發(fā)生。
1 通過周一升旗儀式“國(guó)旗下講話”和每日課間操后的全校集會(huì)、黑板報(bào)、校園宣傳櫥窗，各年級(jí)各班利用朝會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)、每日“放學(xué)前一分鐘安全教育”等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行新《小學(xué)守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《“十個(gè)”道德好習(xí)慣》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等安全知識(shí)教育外，還開展了形式多樣的安全教育活動(dòng)，如“安全知識(shí)競(jìng)賽”、“吉利小學(xué)飲水飲食衛(wèi)生《告學(xué)生書》”(1-6年級(jí)學(xué)生)、“自辦安全手抄小報(bào)展評(píng)”(4-6年級(jí)學(xué)生)、聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)為師生“以案說法”(1-6年級(jí)學(xué)生)、“珍惜生命，關(guān)愛社會(huì)”征文(3-6年級(jí)學(xué)生)、觀看安全教育圖片展等多種形式，提高學(xué)生的安全意識(shí)。
2 加強(qiáng)家校聯(lián)系，共同做好學(xué)生的安全教育與管理。我校除了要求教師上門家訪外，還印發(fā)了“關(guān)于交通安全教育《告家長(zhǎng)書》”、“防溺水、防雷電《告家長(zhǎng)書》”、“關(guān)于假期加強(qiáng)孩子的安全教育《告家長(zhǎng)書》”、“關(guān)于假期孩子的教育和管理《告家長(zhǎng)書》”，還召開了學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)及監(jiān)護(hù)人宣傳了學(xué)生校外安全注意事項(xiàng)、家長(zhǎng)如何管理好子女在家庭的各種安全行為及學(xué)生校外安全的防護(hù)措施，增強(qiáng)了學(xué)生家長(zhǎng)重視子女安全的自覺性和防范意識(shí)。
3 制定校本安全規(guī)范。我校根據(jù)學(xué)校實(shí)際，制定、印發(fā)了《學(xué)生安全行為準(zhǔn)則》(學(xué)生人手一份);還根據(jù)小學(xué)生年齡特點(diǎn)，印發(fā)了《學(xué)生安全常識(shí)歌》(學(xué)生人手一份)，通過瑯瑯上口的語言，使安全知識(shí)教育深入淺出，便于學(xué)生接受。各年級(jí)各班利用朝會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)課組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)《學(xué)生安全行為準(zhǔn)則》、熟讀熟記《安全常識(shí)歌》，如今，《安全常識(shí)歌》已深入吉利小學(xué)學(xué)生心中，成為了學(xué)生安全行為規(guī)范的校本教材。
4 強(qiáng)化養(yǎng)成教育。為了培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)，確保校園無安全事故，我校制定了各年級(jí)“德育訓(xùn)練目標(biāo)”，持之以恒地在全體學(xué)生中開展了“做好‘三管’(管好自己的口、管好自己的手、管好自己的腳)，爭(zhēng)當(dāng)‘五好’(文明禮貌好、安全行為好、遵紀(jì)守法好、學(xué)習(xí)習(xí)慣好、勤儉節(jié)約好)”教育活動(dòng)，重點(diǎn)抓了交通安全教育、文明謙讓”教育、課間活動(dòng)“四不”教育(不追、不跑、不打、不鬧)、放學(xué)路上“八不”教育(不在放學(xué)路上逗留，不亂買零食吃，不損壞群眾物品和莊稼，不進(jìn)電子游戲室和網(wǎng)吧，不與社會(huì)閑雜人員或外校生結(jié)伙，不私自下河游泳，不準(zhǔn)打架斗毆，沒有經(jīng)過家長(zhǎng)的允許不到同學(xué)或親戚家)等，并做到了周周有安排、有重點(diǎn)、有檢查、有評(píng)比、有總結(jié)，嚴(yán)格訓(xùn)練，反復(fù)要求。為了發(fā)揮學(xué)生的主體作用，學(xué)校還以班級(jí)“安全文明班”競(jìng)賽為杠桿，值日師生對(duì)學(xué)生早晨上學(xué)、課間紀(jì)律、上下樓梯、交際禮儀等實(shí)行自主管理、評(píng)價(jià)，逐步讓學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙@樣做”，讓良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺行動(dòng)。
四、存在的主要問題和下步的打算
我們?cè)诎踩矫孀隽艘恍┕ぷ鳎谷熒陌踩庾R(shí)得到加強(qiáng)，但是安全保衛(wèi)工作的難度越來越大，學(xué)校安全工作的形勢(shì)仍然比較嚴(yán)峻：
1、社會(huì)育人環(huán)境存在不利于師生安全的因素。本學(xué)期，在各級(jí)部門的領(lǐng)導(dǎo)下，通過有關(guān)職能部門的集中綜合整治，學(xué)校周邊環(huán)境有明顯的好轉(zhuǎn)。但是，社會(huì)上的不安定因素和不良文化對(duì)師生安全的影響還比較大，試圖干擾學(xué)校及學(xué)生的社會(huì)惡勢(shì)力和人員還存在，社會(huì)上的黃、賭、毒、非法出版的圖書、音像及網(wǎng)吧和游戲室對(duì)學(xué)生的影響還非常大，學(xué)校周邊的飲食攤和食品店還存在食品安全隱患。
2、學(xué)校安全工作的難度不斷增大。學(xué)生中獨(dú)生子女越來越多，獨(dú)生子女在家庭中往往受保護(hù)較多，而缺乏生活經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生作為社會(huì)的弱勢(shì)群體，多數(shù)自我保護(hù)意識(shí)和安全防范能力低，大大增加了學(xué)校安全工作的難度。
今后，我們將進(jìn)一步重視安全教育工作，及時(shí)解決安全工作中發(fā)現(xiàn)的新問題，不斷提高我校安全教育工作的水平。
第八篇 小學(xué)第二學(xué)期德育工作總結(jié)模板 2650字
本學(xué)期我校以《____國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干意見》和《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》為宗旨，以《xxxx市學(xué)生民族精神教育指導(dǎo)綱要》和《xxxx市中小學(xué)生生命教育指導(dǎo)綱要》為行動(dòng)指南，以2024年世界特奧會(huì)和xxxx世博會(huì)在xxxx的召開為契機(jī)，以德育課程化建設(shè)和班主任隊(duì)伍建設(shè)為抓手，從學(xué)校工作和學(xué)生思想實(shí)際出發(fā)，大力推進(jìn)校園文化建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生與文化同行，與文明同行，積極探索具有本校特色的德育工作。現(xiàn)將本學(xué)期主要工作小結(jié)如下：
一、抓好德育隊(duì)伍的建設(shè)和管理
組織德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員每月開一次例會(huì)，分析學(xué)校德育狀況，確定每月的具體工作任務(wù)。德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員經(jīng)常深入各年級(jí)組，以提高德育工作的實(shí)效。加強(qiáng)德育隊(duì)伍的自身建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)校德育工作帶頭人。領(lǐng)導(dǎo)小組成員以自己的能力、人格，高尚的品德，帶好班主任隊(duì)伍和加強(qiáng)學(xué)校骨干隊(duì)伍建設(shè)。因此，思想?yún)R報(bào)專題我校的德育工作做到有領(lǐng)導(dǎo)、有計(jì)劃、有落實(shí)、有總結(jié)。工作中各學(xué)科、各活動(dòng)、各領(lǐng)域互相滲透，學(xué)校、家庭、社會(huì)全方位有機(jī)結(jié)合，形成“全員參與、全程實(shí)施、提升觀念、注重實(shí)效”的德育工作作風(fēng)。
二、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。
繼續(xù)開展對(duì)班主任隊(duì)伍的月考、評(píng)優(yōu)工作。每二周召開一次班主任工作例會(huì)，布置工作，傳達(dá)市、區(qū)有關(guān)會(huì)議精神，聽取反饋，組織學(xué)習(xí)德育工作理論、少先隊(duì)工作理論。不斷提高班主任工作能力和水平。
開展班主任評(píng)語的征集和評(píng)選工作，學(xué)校每位班主任都參與了這次活動(dòng)。每位班主任各自以本班中好、中、差三種類型的學(xué)生為對(duì)象，進(jìn)行學(xué)生個(gè)例及相關(guān)評(píng)語的撰寫。共征集到評(píng)語51條。在此基礎(chǔ)上，我們以年級(jí)組為單位，進(jìn)行無記名交叉評(píng)選，最后每個(gè)年級(jí)各評(píng)選出一條優(yōu)秀評(píng)語，上交學(xué)署，參加學(xué)署的評(píng)比。
三、加強(qiáng)行為規(guī)范教育、班集體建設(shè)。
本學(xué)期，德育室結(jié)合《世博禮儀》的推廣和使用，以學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成為重點(diǎn)，在充分尊重學(xué)生健康的個(gè)性品質(zhì)的前提下，注重強(qiáng)化學(xué)生的規(guī)范意識(shí)，分校內(nèi)禮儀和校外禮儀兩部分，將養(yǎng)成教育落實(shí)到實(shí)處。校內(nèi)禮儀部分，我們開展了行為規(guī)范天天報(bào)的活動(dòng)，即：由行政和值勤中隊(duì)進(jìn)行檢查，第二天利用早操的時(shí)間宣布前一天的檢查結(jié)果。經(jīng)過一個(gè)月的檢查和評(píng)比，學(xué)生的在校行為習(xí)慣大有改觀。家庭禮儀通過每月一次的心橋家校聯(lián)系卡進(jìn)行反饋。并通過文明班，“陽(yáng)光少年”的評(píng)比活動(dòng)，樹立榜樣，教會(huì)學(xué)生做人，教會(huì)學(xué)生講文明，有禮貌，教育學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信，為學(xué)生成為規(guī)范中求創(chuàng)新的新人打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。四、發(fā)揮少先隊(duì)主陣地的作用
發(fā)揮大隊(duì)職能部的作用。向下輻射成由大隊(duì)主席、中隊(duì)長(zhǎng)、小隊(duì)長(zhǎng)構(gòu)成的小干部體系，并定期舉辦各類小干部培訓(xùn)活動(dòng)，在他們的帶領(lǐng)下開展了一系列的活動(dòng)。“小白沙廣播”臺(tái)開設(shè)了“校園新聞”“故事列車”“每周一歌”“普通話專欄”“名人名言”“小幽默”等欄目，由隊(duì)員們自己投稿、采編，每周五中午 12：40-13：00播出。十分鐘隊(duì)會(huì)，每周二的中午12：40至12：50，由各班小隊(duì)輪流負(fù)責(zé)，每周一上午的升旗儀式，中隊(duì)主題會(huì)，假日小隊(duì)活動(dòng)，手拉手活動(dòng)，大隊(duì)集會(huì)，少代會(huì)等活動(dòng)，為培養(yǎng)隊(duì)員們的創(chuàng)新實(shí)踐能力創(chuàng)造了良好的條件。在活動(dòng)中隊(duì)員鍛煉了自主管理、自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展的能力，真正成為了學(xué)校的主人。
四、進(jìn)一步完善專項(xiàng)教育
1、法制教育工作：六月為我校的禁毒宣傳月，我們組織了一次國(guó)旗下的專題講話，班主任老師利用班會(huì)課，帶領(lǐng)學(xué)生瀏覽禁毒網(wǎng)站。三至五年級(jí)各班還制作了禁毒宣傳小報(bào)。
2、資源開放工作：學(xué)校不但每逢雙休日和節(jié)假日開放籃球場(chǎng)和操場(chǎng)，為周邊居邊提供鍛煉的場(chǎng)所。范文寫作除此之外，我們還提供人力資源開放，為周邊居民的適齡兒童進(jìn)行學(xué)前培訓(xùn)。我們先后進(jìn)行了三次培訓(xùn)。開放的對(duì)象為幼兒園大班的兒童及其家長(zhǎng)，我們安排了校內(nèi)的骨干教師為兒童先后共上了三次說話課，二次數(shù)學(xué)課和二次英語課。并由校長(zhǎng)親自為家長(zhǎng)主講學(xué)前教育，為家長(zhǎng)們做好幼小銜接指明了方向，受到了家長(zhǎng)的普遍歡迎。有些家長(zhǎng)聽訊遠(yuǎn)道趕來。三次活動(dòng)共接待家長(zhǎng)近300人次。
去年12月，受xxxx新區(qū)測(cè)繪院的邀請(qǐng)，我校馬永青老師為測(cè)繪院的全體職工進(jìn)行為期三周的廣播操培訓(xùn)。馬老師特意制定了培訓(xùn)計(jì)劃，他的認(rèn)真、敬業(yè)的精神受到了測(cè)繪院職工的一致好評(píng)。經(jīng)過培訓(xùn)后，測(cè)繪院在今年一月份舉辦了一次廣播比賽。
3、家庭教育工作
我校積極開設(shè)多種渠道，確保家校信息暢通。利用晨會(huì)、班會(huì)、櫥窗、展板、電臺(tái)、媒體等宣傳手段，向?qū)W生和家長(zhǎng)反映學(xué)校先進(jìn)人物，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)生在學(xué)校中的學(xué)習(xí)生活情況。
我們還精心設(shè)計(jì)了《心橋》家校聯(lián)系卡，把所有任課老師的聯(lián)系方式記載在聯(lián)系卡上，方便家長(zhǎng)和老師之間的溝通，范文top100聯(lián)系卡還記錄了學(xué)生一個(gè)月的學(xué)習(xí)、活動(dòng)情況，和學(xué)校一個(gè)月來開展的各大主題活動(dòng)，以及下個(gè)月將要開展的系列活動(dòng)，讓家長(zhǎng)坐在家里就能及時(shí)了解關(guān)于學(xué)生、學(xué)校各方面的信息。
4、心理健康教育工作
本學(xué)期，“快樂小屋”經(jīng)過重新布置，在每日二、三、四中午12：15——12：45向?qū)W生開放。由學(xué)校的3名經(jīng)過培訓(xùn)的教師，擔(dān)任心理輔導(dǎo)員，每日中午為學(xué)生們服務(wù)。輔導(dǎo)教師以微笑、真誠(chéng)、信任給學(xué)生營(yíng)造良好、輕松的傾訴氛圍，讓學(xué)生敞開心靈之門。針對(duì)有些學(xué)生不善于表達(dá)或天性內(nèi)向羞澀的心理，本學(xué)期，我們還在“快樂小屋”門口增加了一個(gè)“我的悄悄話”信箱。
為更好地開展心理健康教育活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的心理健康意識(shí)，提高學(xué)生參與心理健康活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，我校在中高年級(jí)學(xué)生中，開展了征集心理健康“快樂小天使”活動(dòng)，受到了同學(xué)們的喜愛，在三至五年級(jí)學(xué)生中，管理范文網(wǎng)組建了由10名學(xué)生組成的心理健康“快樂小天使”隊(duì)伍。這十名小宣傳員，分散在不同的班級(jí)中，可以隨時(shí)把同學(xué)們的思想狀態(tài)反映給心理咨詢老師，并通過主題班會(huì)、十分鐘隊(duì)會(huì)、黑板報(bào)等形式向同學(xué)們介紹有關(guān)心理健康的小知識(shí)、小故事。從而使心理健康教育活動(dòng)由孩子輻射班級(jí)、帶動(dòng)家庭，受到了廣大師生和家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。
五.“陽(yáng)光少年”主題評(píng)比活動(dòng)
本學(xué)期，我校圍繞世博禮儀的教材推廣，特奧活動(dòng)的全面展開以及健康一小時(shí)這三個(gè)主題活動(dòng)，開展了“白小陽(yáng)光少年”的評(píng)比活動(dòng)。
我們要求陽(yáng)光少年具備以下三個(gè)條件：
一是知禮儀。結(jié)合世博禮儀的教材，分校內(nèi)禮儀和家庭禮儀兩個(gè)方面。校內(nèi)禮儀的評(píng)比和日常行為規(guī)范進(jìn)行整合。家庭禮儀結(jié)合我校的《心橋》家校聯(lián)系卡，由家長(zhǎng)配合進(jìn)行信息反饋。
二是有愛心。結(jié)合特奧開展對(duì)殘障人士的關(guān)愛活動(dòng)，結(jié)合三八婦女節(jié)，開展對(duì)親人的關(guān)愛，結(jié)合三月五日學(xué)雷鋒活動(dòng)，對(duì)社會(huì)的關(guān)愛。結(jié)合植樹節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然的關(guān)愛。
三是會(huì)運(yùn)動(dòng)。結(jié)合我校游泳的特色，健康一小時(shí)這一號(hào)召，以及校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)的開展，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)健康地運(yùn)動(dòng)，鍛煉強(qiáng)健的體格。
第九篇 小學(xué)第二學(xué)期期末工作總結(jié) 800字
小學(xué)第二學(xué)期期末工作總結(jié)
開學(xué)仿佛在昨天，想不到一個(gè)學(xué)期接近尾聲。由于是六年級(jí)這個(gè)學(xué)期讓我從恐慌到鎮(zhèn)定到最后的不舍?？只攀菗?dān)心六孩子自以為是根部不聽老師的話；鎮(zhèn)定來源于這個(gè)學(xué)期到現(xiàn)在學(xué)生在我課堂上表現(xiàn)如往常，沒有出現(xiàn)課堂上隨意說話或者是睡覺；不舍是學(xué)生即將畢業(yè)，跟他們接觸雖然只有兩年，但是這兩年時(shí)間，與學(xué)生一起出黑板報(bào)、一起過六一、一起布置辦容班貌、一起參加活動(dòng)等，深深留在我腦海里。
說實(shí)話這個(gè)學(xué)期讓我學(xué)會(huì)了表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。閱讀《斯賓塞快樂教育》中，讓我覺得批評(píng)只會(huì)給學(xué)生帶來痛苦和不理解，甚至?xí)m得其反，有時(shí)還會(huì)討厭老師，離學(xué)生的心會(huì)越來越遠(yuǎn)，很難讓一個(gè)后進(jìn)生去聽老師的批評(píng)改變他們的習(xí)慣。于是這個(gè)學(xué)期在學(xué)生面前很少批評(píng)學(xué)生，再說他們已經(jīng)是六年級(jí)了，如果一直批評(píng)根本會(huì)不聽。讓我從側(cè)面了解一些學(xué)生，用他們的優(yōu)點(diǎn)促使他們學(xué)習(xí)英語的動(dòng)力。比如六（3）徐浩，可以說他是每位老師的“眼中釘”，要改變他批評(píng)根本是起不了作用。批評(píng)的話，因?yàn)樗慕苹驼{(diào)皮常常還會(huì)讓老師難堪。對(duì)于他，首先我得重視他，聯(lián)系家長(zhǎng)一起努力。發(fā)現(xiàn)他的字跡寫的很不錯(cuò)，常常在班級(jí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，后來發(fā)現(xiàn)他到我這里讀書還是很積極的，對(duì)他表?yè)P(yáng)促使他們班其他后進(jìn)生到我這里讀書過關(guān)也很積極。就這樣，他的.成績(jī)從50幾到了現(xiàn)在的七八十，在我的課堂上也從搗亂到現(xiàn)在認(rèn)真聽課。
感謝《斯賓塞快樂教育》，讓我們班學(xué)生在學(xué)習(xí)同時(shí)享受著快樂，同時(shí)享受著班主任工作繁瑣事中的一份快樂。這學(xué)期做到爭(zhēng)取學(xué)生的意見，然后我再定奪可取不可取。這樣話，開展活動(dòng)學(xué)生喜歡，通過我的決定，我不僅參與到學(xué)生活動(dòng)，同時(shí)也從側(cè)面了解學(xué)生情況，有情況及時(shí)給予指導(dǎo)和教育。比如我們班每天中午播放學(xué)生自己喜歡的音樂，讓學(xué)生邊聽音樂，邊做作業(yè)或看書；每?jī)芍芘e行一次班會(huì)，很好鍛煉學(xué)生能力，通過班會(huì)讓我更了解學(xué)生除學(xué)習(xí)以外的其他天賦。
最后本學(xué)期我的快樂教學(xué)感謝《斯賓塞的快樂教育》。
第十篇 2023年小學(xué)第二學(xué)期德育工作總結(jié) 1400字
本學(xué)期我校德育工作落實(shí)“為學(xué)生終身發(fā)展奠基，為社會(huì)培養(yǎng)優(yōu)秀公民”的教育理念，堅(jiān)持德育為首的觀念，結(jié)合我校實(shí)際，落實(shí)全員育人，把德育工作根植于學(xué)生的實(shí)際生活中，立足于學(xué)生的生活世界，從學(xué)生身邊的小事、細(xì)節(jié)、環(huán)境、人物切入，體現(xiàn)“小、近、親、實(shí)”，充分利用各類德育載體，實(shí)現(xiàn)常規(guī)育德、生活育德、心理育德、文化育德。
（一）做細(xì)做實(shí)常規(guī)管理
1、繼續(xù)實(shí)行學(xué)生常規(guī)評(píng)比，強(qiáng)化學(xué)生行為、道德習(xí)慣的培養(yǎng)。從最基本的規(guī)范——講究衛(wèi)生、佩戴紅領(lǐng)巾、值日等入手，做到每天一檢查、一周一表彰、每月一總結(jié)，在抓反復(fù)，反復(fù)抓中，使學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德習(xí)慣得到不斷地鞏固和強(qiáng)化。
2、把常規(guī)管理和紅領(lǐng)巾值日崗制度相結(jié)合，充分發(fā)揮學(xué)生自我管理的作用。
（1）我們讓班主任老師在教室里將《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、班級(jí)奮斗目標(biāo)、班干部名單及值日表、流動(dòng)紅旗等都張貼在教室內(nèi)，讓學(xué)生一目了然，既增強(qiáng)了管理透明度，也有利于學(xué)生進(jìn)取精神和集體榮譽(yù)感的增強(qiáng)，也有利于科任教師對(duì)學(xué)生基本情況的了解，更有利于對(duì)班級(jí)的管理。
（2）舉辦領(lǐng)袖學(xué)堂，培養(yǎng)強(qiáng)有力的少先隊(duì)群體
學(xué)校大隊(duì)委干部是學(xué)校進(jìn)行管理的助手。本學(xué)期以競(jìng)選的形式，由學(xué)生投票決定人選。通過參與競(jìng)選，使學(xué)生有了自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，有了獲得成功的機(jī)會(huì)，使一些成績(jī)不太優(yōu)秀但工作能力強(qiáng)的學(xué)生脫穎而出，更使成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生也注重提高自己的全面素質(zhì)與能力。本學(xué)期，我們大隊(duì)部依然舉辦領(lǐng)袖學(xué)堂來培養(yǎng)隊(duì)干部群體的管理能力和民主意識(shí)。為充分調(diào)動(dòng)紅領(lǐng)巾值日崗?fù)瑢W(xué)的積極性、鍛煉他們的管理能力，少先隊(duì)大隊(duì)部對(duì)學(xué)生的管理實(shí)行每周一小結(jié)，對(duì)優(yōu)秀者給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。這種做法既發(fā)揚(yáng)了學(xué)生的主人翁精神，也培養(yǎng)了學(xué)生的踏實(shí)、進(jìn)取的精神，增強(qiáng)了自我管理、自我教育、自我服務(wù)的能力。
（二）加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，提高德育管理隊(duì)伍的專業(yè)化素養(yǎng)
1、完善規(guī)章制度，規(guī)范班主任工作要求。在充分討論和聽取意見的基礎(chǔ)上，德育處修改了班主任工作每月考核細(xì)則和綜合考核細(xì)則，這些制度的制定，強(qiáng)化了班主任崗位責(zé)任意識(shí)，使班主任工作更具規(guī)范性。
2、引領(lǐng)理論學(xué)習(xí)，提升班主任思想素質(zhì)。本學(xué)期，我們注重加強(qiáng)對(duì)班主任的業(yè)務(wù)素質(zhì)教育，提高班主任的綜合素質(zhì)能力。四月份，我校以班主任基本功競(jìng)賽為契機(jī)，組織班主任學(xué)習(xí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》等，提高思想認(rèn)識(shí)。
3、強(qiáng)化培訓(xùn)工作，促使班主任練就專業(yè)能力。本學(xué)期，每月由德育處組織召開班主任例會(huì)和年級(jí)段專題研討會(huì)，總結(jié)階段性德育工作經(jīng)驗(yàn)，剖析工作中存在的問題，研討改進(jìn)工作的措施和應(yīng)對(duì)策略。通過研究、分析、探討、學(xué)習(xí)，使班主任提高了自身修養(yǎng)和管理水平，確保德育工作的實(shí)效。對(duì)學(xué)生的思想、學(xué)生中出現(xiàn)的問題做到真正去教育、真正去落實(shí)，用好每一次德育教育的專門時(shí)間，使學(xué)生有所得有所獲，。
4、鼓勵(lì)班主任反思促提高。學(xué)校針對(duì)一些重點(diǎn)問題定期召開班主任座談，通過參與研討活動(dòng)，班主任在許多問題上達(dá)成了共識(shí)，并為其業(yè)務(wù)水平的提高奠定了良好的基礎(chǔ)。
（三）專題教育系列化、主體化、課題化
我們將以校園為主陣地，以課堂教學(xué)為主渠道，通過國(guó)旗下講話、宣傳欄、黑板報(bào)、等途徑，把常規(guī)教育與主題教育結(jié)合起來，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。充分利用各類德育載體，立足常規(guī)，提高專題教育的附加值。
（四）加強(qiáng)安全教育
