第一篇 xxxx年骨干教師工作總結(jié)五 1600字
“做一名好老師”是我一生追求的目標，也是所有人追求的目標。自踏入教育這個崗位25年以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘。
一、認真學習，積極上進為了適應新時代要求，我認真拜讀了《在新課程改革中活化自己的角色》的文章，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒。并及時總結(jié)經(jīng)驗教訓，我的論文兩次獲國家級獎，三次獲省級獎，兩次獲市級獎。自己思想認識有了明顯轉(zhuǎn)變，工作事業(yè)心責任感大大加強。做到了學習與教學的有機結(jié)合，認真反省工作得失，虛心接受他人的意見，及時整改，使自己的政治素養(yǎng)明顯提高。
二、敬業(yè)愛崗，嚴謹治教。“把學生教好，讓學生成功”，是我最大的心愿、最高的榮譽。作為一名新課程教師，最緊迫的問題是具有新的教學理念。多年來，自己一貫奉行勤能補拙熟能生巧的教學原則，堅持把工作做細做實，加強教學過程全程跟蹤管理，真正確保教學工作中不出現(xiàn)大的紕漏，因材施教。具體做法是：在認真?zhèn)湔n的同時加強教科書的批注，做到每一句，每一段嚴抓細扣，準確把握學生的接受能力，體現(xiàn)備課的實用性。上課做到精講精練，巧講巧練，以讀代講，培養(yǎng)學生對知識的感悟能力和歸納總結(jié)能力，抓好重點閱讀片段訓練。并根據(jù)多年來的教學經(jīng)驗抓考點、練重點、突破難點學生的閱讀能力明顯提高。
抓住根本，講求實效，重視語文基本功訓練，準確把握學生的學習的動態(tài)，采取靈活多樣的教學方法和管理方法，最大限度的調(diào)動全班學生學習的主動性，使學生全身心地投入到學習活動中來。切實減輕學生的課業(yè)負擔，注重個體差異，不搞題海戰(zhàn)術(shù)和機械重復。注重學生的學法指導，加強學生的基本能力的培養(yǎng)，使學生會學習、愛學習、把學習的主動權(quán)交給學生。勤布置、勤輔導、勤檢查、嚴要求、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。通過一年來的教學實踐，自己已基本掌握教材的知識體系，為今后教學工作開展積累了大量的經(jīng)驗，教學效果顯著。
三、班級管理在完全確保學生安全的情況下，認真做好學生思想教育工作，加強班級管理，充分發(fā)揮班級自管小組的作用和德育積分的作用，獎優(yōu)促差，榜樣示范，做到周小結(jié)月評比，強化班干部監(jiān)督職能，規(guī)范學生言行，傾力打造班風正、學風濃、講文明、守紀律的先進班級。讓每一個學生都從內(nèi)心樹立班興我榮、班衰我恥的思想，真正做到了環(huán)境教室干凈清潔，紀律安靜有序，為學生創(chuàng)設(shè)了一個文雅清靜、寬松和諧的學習環(huán)境。
在工作中，我總喜歡默默無聞地表現(xiàn)。每天最早到校，輔導學生晨讀，早上擠30分鐘，下午擠30分鐘，時間是海棉的水只要擠，它就會有。在抓學生常規(guī)方面，我是高標準，嚴要求，對一些頑皮的學生所犯的錯誤，我會緊抓不放，對他們進行嚴厲的批評和耐心的教育;對一些涉及到生活中的禮儀規(guī)范我就利用課堂上的一些時間來教給他們。特別是學校開展衛(wèi)生紀律五項競賽以來，我班獲得的流動紅旗次數(shù)最多。當然，由于學生養(yǎng)成良好的行為習慣，各方面都取得了可喜的成績。
在慶“六一”時，班級獲得了“衛(wèi)生先進班集體”“期中考試優(yōu)勝班”等。平時，我隨手撿起地上的紙屑，隨手關(guān)掉無人燈，隨手關(guān)上忘關(guān)的門窗┄┄目的只是想能引起大家的共鳴，從而達到一定的教育效果。我把熱愛學生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解，熱愛學生包括尊重信任學生、關(guān)心愛護學生，只要是我的學生，無論成績好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學生，更多給以熱情幫助。意圖使出他們恢復自信，走出自我評價的誤區(qū)。人的感覺是相互的，教師的真誠學生是能感受到的。
我堅信：只有當學生接受了你這個人，才可能以主動的態(tài)度接受你的教育。教育是一項高難度的工作，要做好它，十分不易。但我相信，只要樂崗敬業(yè)，定會有所收獲。我的精神生活中將會有一份常人無法比擬的歡愉。
第二篇 骨干教師個人年度總結(jié) 4150字
2024年骨干教師個人年度總結(jié)
時間過得很快，一晃一年的骨干教師生涯已悄然而過?；厥滓荒陙碜哌^的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。能夠被聘為骨干教師，這既是一種榮 譽，更是一種壓力與責任。于是，我把壓力化作動力，做好每樣工作，不辜負老師、領(lǐng)導、家長、學生對我的厚望?；仡櫼荒甑墓ぷ鳎矣X得既忙碌，又充實?，F(xiàn)在 我對自己的工作進行一個總結(jié)和反思，以此來促進自己更快成長。
一、思想政治方面
我積極要求上進，既能認真履行教師職業(yè)道德規(guī)范，盡職盡責，又有奉獻精神。我知道“學海無涯，教無止境”， 只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。我認真參加市、縣、鄉(xiāng)、校組織的新課程培訓及各類學習講座，通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，認識 到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。本學期我還認真制定了自我發(fā)展三年規(guī)劃，給自己定下了前進的方向。通過一系列學習活動來不斷充實自己、豐富了自己的知 識、為自己更好的教學實踐作好了準備。
二、努力提升業(yè)務水平，積極參與教科研實踐
作為一名骨干教師，我覺得提高教學水平和教科研能力是非常重要的，這也是我今后不斷努力的方向。我堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平。
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清。對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
2、認真學習各類教育教學雜志中的先進教育經(jīng)驗。我訂閱了包括《江蘇教育》、《連云港教育》、《小學語文教學》、《小學教學研究》、《小學教學設(shè)計》等各級各類教育類報刊雜志，利用一切可以學習的機會來努力提升自身的教育教學水平和能力。
3、認真參加各級教研活動與骨干教師培訓，學習學校同事與名師的教學方法，并在具體的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高，尋找出一條適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學特色。 織夢好，好織夢
4、我還充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。利用課余時間向電腦能手學習，提高自己的計算機水平。
三、打造全優(yōu)課堂，在實踐中提升自身價值
課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，我本著“一切為了學生，為了學生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學生中。我積極推廣“先學后教”的教學模式，并力求讓我的語文教學形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高語文教學質(zhì)量。
(1) 備好課。我積極參加教研室組織的教研活動，在領(lǐng)導的指導下進行聽課，聽講座，領(lǐng)會課改精神實質(zhì)。然后根據(jù)要求，撰寫課后反思?；氐綄W校，我把學到的知識應 用在教學上。備課時認真鉆研教材、教參，學習好課改，虛心向名師及同事學習、請教，力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節(jié)課，我查資料、做教具，集 中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，全面提高自己的教學水平，使學生能更快掌握教材內(nèi)容。
(2) 上課。我聽了許多名師的課，發(fā)覺他們上課有激情，有很深的教學藝術(shù)，也深深懂得上好一節(jié)課不容易。上好一節(jié)課是每個教師最起碼的要求，我在課堂教學力求抓 住重點，突破難點，精講精練，運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。我還注意培養(yǎng)學生的 學習興趣，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找后進生回答。做練習巡視時，我注意對后進生進行面對面的輔導，爭取讓他們更快地進步。
(3)做好課后輔導，對后進生做到從友善開始，理解和尊重他們。從學習上生活上真正關(guān)心他們。能及時傾聽學生意見，想法，與學生建立良好的師生關(guān)系，同時虛心向名師學習教學方法、教學藝術(shù)，博采眾長，努力提高教學水平。
(4)每天我給自己一個反省的機會和時間，堅持獨立地思考，即時做好教學后記，反思自己這堂課上得怎樣，學生掌握了嗎?哪些能力得到了提高，或是哪個問題沒有講透，怎樣講會更好。
四、 嚴格遵守學校規(guī)章制度，做好骨干教師的帶頭作用
我嚴格遵守學校規(guī)章制度，并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。同時，發(fā)揮自身骨干教師的帶頭作用，積極培養(yǎng)青年教師，通過多種渠道鍛煉，提升青年教師的教學水平和工作能力，為學校培養(yǎng)新的教學能手。
五、反思工作，不斷進取
一份努力，一份收獲，我任教的畢業(yè)班在2008年小升初考試中取的優(yōu)異成績，有多名學生考入實中與灌中。我寫的論文《敢問作文教學的路在何方》獲市三等獎，《構(gòu)建優(yōu)質(zhì)課堂，讓學生享受生活》、《作文的快樂教學之我見》等多篇論文獲得縣二等獎，另外我制作的課件《千克的認識》也在縣優(yōu)秀教育資源評比中獲得二等獎。
我常常靜下心來想：作為一名骨干教師，我是否出色完成了各項工作?我是否無愧于骨干教師的稱號?在看到一些成績的同時，我也在思量著自己在工作中的不足之處，同時提醒自己要努力提高自己的語文水平，來更好地適應現(xiàn)在的語文教學，在教科研方面的研究還要做得更加細和實。
一學期來，作為骨干教師，我不但在教學上有了長足提高，在理論上也得到了充實提高。然而教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前 進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工，特別是作為骨干教師，我必須時刻嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開 拓前進，才能為美好的明天奉獻自己的力量。
2024年骨干教師個人年度總結(jié)
20xx年12月，我有幸被評選為安慶市首屆中學語文骨干教師，自20xx年1月起，任期三年。光陰似箭，三年的骨干教師時日悄然過去了?；厥走@三年來走過的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。我知道，過去能成為市級骨干教師，是學校領(lǐng)導的關(guān)懷和鼓勵，是老師們對我的幫助和支持。我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任。
我熱愛教育事業(yè)，工作中做到腳踏實地、刻苦鉆研、勤勤墾墾，兢兢業(yè)業(yè)。我愛每一個學生，時刻用自己的言行去感染他們，用自己的真誠和善良去感化每一個學生;用自己的鉆研、勤學來引領(lǐng)每一個學生。做到教師無小節(jié)，處處是教育。與學生建立起民主、平等、和諧的良好師生關(guān)系。
我深知“讀書是一種良好的生活方式”，所以經(jīng)常從繁忙的教學工作中抽出時間來閱讀。通過重讀那些文學名著，增強了我對名著內(nèi)容的深入了解，也更增加了我的知識養(yǎng)料;通過學習教育專家的理論文章，開闊了我的教育視野，提高了我的理論水平;通過學習《教師的人格魅力》，我學會了如何做一名學生愛戴的老師，提高了我的做人修養(yǎng)。我還經(jīng)常關(guān)注安慶市教育博客的內(nèi)容，在同行的博客中學習經(jīng)驗，探討不足，及時把握當前語文教學的`最新動態(tài)，并把先進的教育教學理念應用到具體的教學實踐中去，積極去探索先進的教學模式爭取達到教學的最優(yōu)化。然后，又把在教學實踐中的心得體會形成文字，寫成文章?！段业恼Z文教學觀》一文，就是在這種情況下產(chǎn)生的。這篇文章在2024年3月《安慶師訓》(2024年第1期，總第24期第39-40頁)發(fā)表后，受到同行一致好評。
在教育教學過程中，我深深意識到“教育的藝術(shù)在于鼓舞和喚醒”，教育的過程是創(chuàng)造性很強、又極富挑戰(zhàn)性的過程。只懂教書不會育人，不是一個合格的教師。我謹記陶行知先生的一句話：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！比硇牡赝度氲浇逃虒W工作中，對待學生坦誠而不魯莽、關(guān)心而不驕縱、信任而不包庇，因而在學生當中樹立了良好的師長形象，使學生“敬而親之”。“勤奮努力，奉獻愛心”是我作為教師的信條。任職期間，我能夠堅持正面教育，大膽從心理素質(zhì)方面探索德育教育的觸發(fā)點，關(guān)心學生，愛護學生，不歧視差生，對一些思想上不夠成熟、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點的同學，進行細致的了解工作，從各方面關(guān)心他們，使學生覺得教師既是一個值得尊敬的師長，又是一個可以與他們促膝談心的朋友。特別是對那些留守學生，我總是特別的關(guān)注。2007年4月，我所寫的關(guān)于留守學生的《空巢，誰在留守》一文，榮獲二00七年“全國中小學班主任工作創(chuàng)新論壇”案例評選一等獎，受到人民教育編輯部和安慶市教育局表彰。
在語文教學工作中，我積極探索適合于學生的教學方式。在走進課堂之前，總要細心研究教參和教材，向其他老師虛心請教，并針對班級學生的學情和自己的教學特點，追求課堂教學的高效化。在20xx年8月5日縣級典型課例公開課評比中，我所教學的《傷仲永》獲得了總評86.67分，受到縣教研室領(lǐng)導和老師的一致好評。學生成績也在原有基礎(chǔ)上穩(wěn)步提升，學生的學習習慣有所改進，學習興趣有了提高。在20xx—20xx學年第一學期期末全鄉(xiāng)統(tǒng)考中，我所帶的八年級語文獲區(qū)級第二、校級第一的好成績。在2024年12月太湖縣《祖國在我心中》征文活動中，我所輔導的學生李志恒、孟海燕獲得初中組二等獎和三等獎，我也獲得了由縣委宣傳部和縣教育局聯(lián)合頒發(fā)的榮譽證書。
教師是一個研究者，一個思想者，一個探索者，所以本人積極參加各級組織的教科研活動，20xx年4月，我作為一個骨干教師，參加了市教研室在樅陽召開的安慶市初中語文教學研討會。在會上，主動學習各種先進的科研成果，力求在教師專業(yè)化發(fā)展的道路上日漸成熟。勤奮積累，筆耕不輟，我把我的教學心得和生活中的感受形成文字，寫進我的博客。在20xx年8月安慶市教師教育技術(shù)優(yōu)秀作品評選活動中，我的博客----亭湖熙客，獲安慶市二00九年度教師教育技術(shù)優(yōu)秀作品二等獎。在20xx年元月安慶市優(yōu)秀教育博文評比中，我的作品《師恩永遠》、《我?guī)W生爬雪山》分別獲得安慶市二00九年優(yōu)秀教育博文“感悟人生”一等獎和”和“教育敘事”一等獎，并享受安慶市教育局特邀參加第二屆市教育論壇大會的榮譽，并接受市教育局頒獎。
為了更好地提高自己的教育科研水平，20xx年6月，我成功申報了中央教科所中國地方教育史志研究會“十一五”規(guī)劃課題《中國學校優(yōu)良傳統(tǒng)與學校發(fā)展研究》的子課題，并獲得子課題立項通知書。根據(jù)中央教科所該課題組要求，我已完成研究論文《太湖縣趙河農(nóng)業(yè)中學歷史》的寫作。20xx年6月該文在中央教育科學研究所主辦的、國家教育史志唯一?？督逃分狙芯俊?20xx年第6期第15-16頁，下轉(zhuǎn)第97頁)上獲得發(fā)表。這在安慶市教育史志上也是為數(shù)不多的。
以上是我三年來的個人工作總結(jié)，很膚淺，也很不全面。作為首屆市級骨干教師，我知道自己的工作還很不夠。在以后的工作中，我將把領(lǐng)導對我的關(guān)懷和同事們對我的幫助，作為激勵自己的鞭子，不斷鞭策自己，使自己在今后的教育教學工作中取得更好的成績，做出更多的貢獻
第三篇 2023骨干教師跟崗學習工作總結(jié) 5150字
作為“溫利廣教師工作室”的首批學員，我很榮幸！我很幸福！20天的跟崗學習點點滴滴都在我腦海中留下永恒的記憶。在全面總結(jié)前，我先用三個“之”作為開篇之序。
首先：感激之情。
能成為名師工作室的學員，擁有名師工作室提供的得天獨厚的優(yōu)越培養(yǎng)條件，我們無疑是非常幸運的。我們要感謝省市區(qū)教育行政部門領(lǐng)導，感謝華南師范大學基礎(chǔ)教育培訓與研究學院，為我們提供了難得的“專家引領(lǐng)、同伴互助”的學習平臺！同時，對關(guān)心支持我們“溫利廣老師工作室”的領(lǐng)導、專家，還有北興中學的全體師生員工表示最衷心的感謝！感謝您們的辛勤付出！感謝您們?yōu)槲覀冏龊酶黜棞蕚涔ぷ鳌?/p>
其次：責任之重
我們能來到溫利廣教師工作室學習既是我們的榮譽，更是一種責任。加入到名師工作室，除了最初的激動與喜悅外，感受最深的就是沉甸甸的責任了。溫老師對我們提出做“三個一”的老師，深感壓力之重。正是這種責任感，鞭策著我們加速成長，期待在專業(yè)發(fā)展方面有所突破；正是這種責任感，鞭策著我們借助這個平臺，為學校的發(fā)展，為黨的教育事業(yè)貢獻自己的力量！
最后：行動之諾
在二十天跟崗學習中，我們做到了：抓住機遇，把握機遇，珍惜這次難得的學習機會，嚴格遵守工作室的紀律和制度，認真完成各項學習任務。我們的愿望是：在“專家引領(lǐng)、同伴互助、自我反思”中學會享受教育智慧，體驗研究幸福，爭取在教育的天地中早日成為課程改革的積極推動者、實施素質(zhì)教育的探索者和先行者，成為教學研究型的名師。
廣東省溫利廣教師工作室根據(jù)廣東省教師繼續(xù)教育指導中心的安排和部署，制定了詳細xx年跟崗學習工作，并實施每周一表（在工作室博客上發(fā)），20天跟崗學習目標任務歸納為
1.跟崗時間：xx年11月13日至12月2日
2.跟崗紀律：溫利廣州教師工作室按《關(guān)于做好廣東省xx年中小學骨干教師省級培訓班跟崗學習的通知》中要求，工作室對我們學員有嚴明的紀律，確保了跟崗學習活動順暢開展。省教廳規(guī)定：跟崗學習期間學員一般不允許請假，若有特殊情況，請假少于三天的，須由學員本人所在學校出具書面請假條，加蓋學校公章，送所在地級市教育局蓋章，再經(jīng)華南師范大學基礎(chǔ)教育培訓與研究院同意后由教師工作室主持人簽批；三天以上（含三天），須由所在地級市教育局以書面形式報省教育廳教師繼續(xù)教育指導中心批準，無故缺勤者，跟崗學習無效，取消培訓資格。
2.省教廳規(guī)定的任務
（1）教學實習：聽評課不少于10節(jié)，上課不少于2節(jié)（含1節(jié)匯報課），聽課需填寫并提交聽課記錄，上課需提交教案；
（2）課題研究：在導師的指導下完成部分課題研究工作；
（3）開發(fā)1節(jié)優(yōu)秀課例（文字或光盤）；
（4）撰寫教學反思和讀書筆記；
（5）撰寫跟崗學習日志，詳細記錄各項培訓活動、學習觀摩的收獲和體會，并上傳至個人博客。
3.工作室特色學習任務
（1）開展成員與學員 “一課兩講”活動；
（2）學員與成員之間小講座；
（3）聽專家講座；
（4）參與花都區(qū)青年老師“說課”比賽活動；
（5）參觀考察活動（校內(nèi)、校外）；
（6）制作每周工作室簡報；
（7）制定三年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃
一、學習文件，明確要求。
根據(jù)《關(guān)于開展廣東省xx年中小學骨干教師省級培訓工作的通知》（粵繼教函〔xx〕10號）文件的精神，工作室主持人溫利廣老師在跟崗老師報到之前，就制定了較為詳細的跟崗學習計劃與方案，公布在個人博客上，并發(fā)至學員郵箱，保證跟崗學習活動的正常開展。
1、舉行了隆重的“跟崗學習開班典禮”。由工作室主持人溫利廣老師主持“開班典禮”，北興中學高書記、何副校長等校領(lǐng)導、進修學校畢書記、工作室成員、跟崗學員共20多人參加了開班典禮。畢書記、何副校長、工作室成員代表洪接年老師、學員代表高慶老師等分別發(fā)言，溫利廣老師介紹有關(guān)情況，說明工作室的跟崗學習安排，最后由畢書記宣布“xx年廣東省溫利廣教師工作室跟崗學習班開班”。
2、學習有關(guān)文件，明確任務與要求。開班儀式上跟崗學員和工作室成員在溫老師的要求下進行有創(chuàng)意的自我介紹，通過簡短介紹，達到盡快互相認識和了解。隨后到工作室座談，溫老師把每天上午、下午、晚上三個時間段的學習內(nèi)容作了具體的安排，同時學習了省教育廳的粵繼教函〔xx〕10號文件，也成立了班委（班長1人，生活委員1人，組長3人）
3、根據(jù)工作室跟崗學習活動方案，結(jié)合跟崗教師的個人實際，每一位老師都詳細制定了有個性化的個人跟崗學習計劃，并公布在工作室與個人教育博客上，以進一步明確每一位跟崗教師此次跟崗學習的任務及要求。
二、活動豐富，每天忙碌。
1、聽“示范課”。工作室的成員精心準備了5節(jié)示范課，通過聽課，讓跟崗老師領(lǐng)略各位老師的教學特色，汲取各人的優(yōu)點；同時也展現(xiàn)了北興中學的化學教學特色與先進的課堂實施理念―――“情趣教學”，領(lǐng)略到花都區(qū)年青老師進取精神。
2、上“常態(tài)課”。原汁原味的常態(tài)課，最貼近日常的教學工作。通過異地帶班一周的常態(tài)課鍛煉，讓跟崗老師熟悉這里的學生特點，鍛煉老師的課堂駕馭能力，展現(xiàn)各位跟崗老師的教育水平和課堂風采。并通過常態(tài)課堂的操作，探究各類課型的有效性原則。
3、上“匯報課”。每位跟崗老師都精心設(shè)計了一節(jié)匯報課，以促使老師們發(fā)揮自己積累的經(jīng)驗和教學策略，去打造一節(jié)力求完美的優(yōu)質(zhì)課。其中，安排七位老師上同一個課題，采取“同課異構(gòu)”的形式進行對比交流，讓跟崗老師在切磋中得以長進，更加豐富了他們的教學智慧。
4、舉辦“一課兩講”。第一和第二周分別在花都區(qū)大塘中學、花都區(qū)實驗中學、廣州市第四十四中學開設(shè)“一課兩講”活動，工作室成員與學員進行pk，充分展示個人教學風采與教學技藝，讓我們享受“文化大餐”，也讓我們了解到各學校教研氛圍及學校教育教學管理特色。
5、評課研討。每位跟崗老師聽了5節(jié)“示范課”，8節(jié)“常態(tài)課”和8節(jié)“匯報課”。幾乎在每天的上午或下午或上下午，都組織評課與交流：或是工作室主持人或班長或組長主持評課。通過這些評課活動，讓我們清晰地明確了評課的方法和要素，提升了我們聽課的藝術(shù)與評課的水平，更給日后的教學提供了寶貴的經(jīng)驗。
6、外出學習與考察。跟崗培訓除了務實的立足于工作室基地，還采取了“走出去、請進來”的形式，豐富了跟崗學習活動的內(nèi)容。在三個星期內(nèi)先后安排了到花都大塘中學、花都區(qū)實驗中學、廣州市第四十四中學聽課交流、到華南師范大學大學城校區(qū)聽《化學教育》朱玉軍副主編“化學教育研究與論文寫作----基于編輯視角的一點認識 ”的講，拓展我們的見識和視野。第二周周末溫老師帶工作室成員學員到花都芙蓉嶂風景區(qū)，感受山、林、湖、泉等自然美景，舒緩我們學習的壓力，愉悅我們的心情。
7、開設(shè)專題講座。溫利廣老師的“化學骨干教師專業(yè)成長之路”的講座；北興中學何藝副校長“講學稿的編寫與使用”的講座，錢揚義教授“游戲化學”探究學習案例；北興中學高校長“成功教育成就成功人才”德育管理理念介紹，還有我們學員的5個小講座等，講座內(nèi)容涉及德育管理，教學管理，教師專業(yè)發(fā)展等不同層面，極為豐富，受益匪淺。
8、課題研究。在溫老師的指導下，我們都以各自的教學實踐和特長，初步選定了課題研究方向，撰寫了開題報告，且進行開題答辯，溫老師一一給予點評，我們初步了解、掌握了一些基本的教育科研方法。
三、筆墨耕耘，累也樂也。
1、教育日志。從培訓開始的第一天，到結(jié)束的最后一天，我們都堅持通過寫教育日志，記錄每天的學習內(nèi)容，學習心得體會和自我感悟后的收獲。這些既是過程的記錄，更是原始材料的積累，還是思想火花的收集。每天晚上工作到十二點，第二天早上六點半起床。
2、教學反思。通過聽課、上課、評課，我們撰寫至少教學反思，包括聽課的反思、上課的反思、對自己以往教學的反思等。通過寫教學反思，總結(jié)提煉學習成果，為后續(xù)的自我完善、教研的深化提供了素材。
3、教學設(shè)計。對于每一節(jié)的常態(tài)課和匯報課，我們都認真進行集體備課、個人設(shè)計，相互交流，不斷修改形成一份份的教案，精益求精。這對于促進我們的實際教學水平，打造精品課堂非常有效。
4、開題報告。這是最頭痛的事，一線老師，最不擅長的是做課題研究和論文寫作，正如溫老師說我們，寫開題報告沒有象上課那樣積極。這確實是我們的短板，我們也是希望能得到這方面的提升。經(jīng)過幾天的煎熬，我也嘗試撰寫了研究課題的開題報告，但還是很膚淺，還要完美和修改。
5、修專業(yè)規(guī)劃。在跟崗前，溫老師已經(jīng)將個人跟崗計劃、三年發(fā)展規(guī)劃工作布置給我們，在經(jīng)過兩周跟崗學習，結(jié)合相關(guān)專題講座的基礎(chǔ)上，我們進一步完善“三年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃”。
這二十天說長也長，說短也短，這二十天是人生中不可多得的經(jīng)歷，我珍惜，我收藏，我回味。我要用“一個理念，一種精神，一種追求，一份友，一份感動”表達這20天來的跟崗情懷。
一個理念。北興中學作為花都區(qū)相對偏遠的農(nóng)村學校，是花都區(qū)七類生源學校，學校硬件設(shè)施不能與市中心城區(qū)學校相比，然而學校蘊育著一位省級名師―――溫利廣，北興中學成功了，北興中學名字響亮省內(nèi)外，我們也因此而來了。北興中學高校長提出“成功教育”德育管理模式，用成功教育理念成就學生、老師。是的，每個人都渴望成功，都有成功的愿望和需要，但成功需要陽光雨露的用心呵護。我想，今后我的課堂也要成為“成功教育”理念下的課堂。讓每位學生有不同的成功，有大成功，也有小成功。
一種精神。溫利廣老師和我有著相同的教齡，年齡比還小我2歲，很多前年就聽過他的講座，他的學術(shù)水平、科研水平、文學功底早已目睹耳聞，但我沒想到會在北興中學“拜他學藝”，沒想到成名后的他依然“安于”現(xiàn)校，這是什么精神在支撐他。跟崗學習20天，目睹他的點滴，我自愧不如，他身上的那種精神我無以言表，溫老師的人格魅力，深深的感召著我，鞭策著，我佩服，佩服。
一種追求。溫老師追求“至善課堂”。善―――“好”之意，體現(xiàn)師生、生生之間的友善，體現(xiàn)生命課堂的和諧統(tǒng)一，體現(xiàn)公平、民主、平等師生關(guān)系，寓意高雅。這充分體現(xiàn)了溫老師的文學素養(yǎng)和教學精神?！爸辽普n堂”追求的是“三高”和“三權(quán)”，三高―――高興趣高質(zhì)量、高情感高效益、高品位高境界；三權(quán)―――學生的思考權(quán)、自主權(quán)、話語權(quán)。我認為這個追求就是現(xiàn)代新課程理念的“濃縮，精華”。
一份友誼。我們來自珠海、中山、韶關(guān)、梅州、湛江、廣州六個地方九位學員，是懷著共同的夢想，共同的目標來到北興中學，雖然上半年在華南師范大學有著10天學習交流，但全班有48位學員，且分高中和初中，學習活動相對分散，沒有像現(xiàn)在這樣真正近距離、“小團體”。我們組成了一個親密和諧的學習大家庭，在跟崗學習中，大家認真聽課，坦誠評課，互相切磋教學技藝，認真準備公開課，互相交流聽課心得、書寫教學反思，碰撞智慧火花。在緊張忙碌的學習生活中，我們收獲了“友誼”，永遠珍惜。
一份感動。工作室所有工作有序開展離不開溫老師的悉心指導，同時也離不開幕后工作的曾紅英老師和梁煜華老師，以及北興中學校領(lǐng)導，師生。跟崗20天，我們對學校影響有正能量，也有負能量，但學校有包容，師生配合，我順利完成了任務，這份感動震憾著我們每位學員。正如我們學員最后離別發(fā)言時所說，除了感謝還是感謝，除了震憾還是震憾，這的確是我們的心聲。
本人嚴格按照廣東省教育廳有關(guān)跟崗學習期要求，遵守廣東省溫利廣教師工作室的規(guī)章制度，尊重花都區(qū)北興中學日常教育教學管理制度，盡已所能認真完成跟崗任務，積極參與工作室活動安排，圓滿完成20天跟崗學習。
1、名師風范，碰撞智慧火花。這次跟崗學習，讓我充分領(lǐng)略到專家與名師那份獨特的魅力——廣博的知識和厚重的學科素養(yǎng)。最幸運是遇到名師溫利廣。他學識淵博，人品謙遜，平易近人。在他帶領(lǐng)下，我們九位來自不同地區(qū)的學員成為一個親密和諧的學習大家庭，在跟崗學習中，大家認真聽課，坦誠評課，互相切磋教學技藝，認真準備公開課，互相交流聽課心得、書寫教學反思，碰撞智慧火花。在緊張忙碌的學習生活中，建立了一種坦誠互助、共同提高的良好氛圍。
2、走出方寸天地，方知天地寬廣。這次跟崗學習讓我開闊了眼界，無論是聆聽、觀摩上課、互動評課，還是實踐鍛煉，每一次的學習都帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新，使自己對教師這個職業(yè)進行了重新的認識，對于“有情有趣有效”的課堂教學追求也有了一定的認識。
3、走出職業(yè)倦怠，更新教育理念。這次跟崗學習開設(shè)的講座，如溫利廣老師的“化學骨干教師專業(yè)成長之路”的講座；朱玉軍副主編“化學教育研究與論文寫作----基于編輯視角的一點認識 ”的講座；北興中學何藝副校長“講學稿的編寫與使用”的講座，錢揚義教授“游戲化學”探究學習案例等。我從中了解了先進的教育教學理念、現(xiàn)代教育觀、教師觀、學生觀。走出了職業(yè)的倦怠，給我以后的課堂教學指明了一條新的陽光道，認識到只有多讀書、多思考、多反思，才能真正提高教學能力、科研能力，做一個智慧型科研型的老師。
這次跟崗學習結(jié)束了，但我清楚地知道，我們新一輪的學習又開始了，那就是“崗位實踐”。這是一個更長期的學習過程，在這個長期的學習過程中，我將采他山之玉，納百家之長，努力做到揚長避短，修練內(nèi)功，爭取在教育的天地中早日成為課程改革的積極推動者、實施素質(zhì)教育的探索者和先行者，成為教學研究型的名師。
第四篇 骨干體育教師培訓總結(jié) 1400字
高中體育骨干教師培訓總結(jié)
20xx年9月10日，我非常榮幸參加了此次由揚州大學體育學院組織的高中體育骨干教師培訓，本次培訓共持續(xù)時間5天，培訓內(nèi)容豐富、形式多樣，培訓內(nèi)容著重以體育課程改革與體育教學為主線，以聚焦體育課堂、更新知識、提高體育教學質(zhì)量效果為核心，以理論講授、經(jīng)驗傳播和案例分析等形式，幫助體育教師掌握過硬基本功，創(chuàng)新教學設(shè)計，豐富教學方法，開發(fā)教具器材，以體育專業(yè)技能、實踐教學研究為主體，達到闊視野、創(chuàng)教學、拓技能的目的，促進高中體育教師專業(yè)化發(fā)展。培訓內(nèi)容不僅有專家的精彩講座，有學員的教學展示，有學員間的互動交流，而且還有參觀實踐聽課、評課活動?？傊敬螌W習內(nèi)容豐富、實用性強?；厥锥虝簳r間的培訓，在思想上受到很大的震動，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長，更有教育觀念上的更新。具體總結(jié)以下三點。
一、感受專家風采，聆聽出色講座。
通過本次培訓學習，使我深深體會到培訓院校的專家、名師的風采，感受到學員集體大家庭的溫暖。特別對汪曉瓚博士生導師的《國外中學體育課程發(fā)展啟示》感慨頗多，她讓我對體育有了一個新的認識和思考，她也讓我感受到了體育的魅力和其發(fā)展的新思路新方向；專家們兢兢業(yè)業(yè)、嚴謹治學的敬業(yè)精神令我欽佩；他們熱情開明、平易近人的態(tài)度讓我倍感親和；幽默的語言深深吸引著我。這些講座，或深刻、或睿智、或沉穩(wěn)、或思辨，無不滋潤著我的心田。同時，專家們還以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，不僅讓我了解到了前沿的體育教育教學改革動態(tài)，而且還接受了先進的體育教學理念的洗禮，讓我進一步從理論的層面上來解釋自己在今后體育教育教學中碰到的實際問題。
二、觀摩教學展示，引領(lǐng)教學實踐。
培訓活動中，有幸地觀摩了新華中學體育老師們的教學，這些老師獨具特色的教學風格，在展示中充分體現(xiàn)了體育新課程的教學理念，展示或由淺入深，層層深入，注重引導學生從個人的生活經(jīng)驗出發(fā)進行思考；或結(jié)構(gòu)清晰、語言生動，自然樸實的教學風格給我留下了深刻的印象；或體現(xiàn)師生互動和生生互動，讓更多的學生參與體驗讓人難忘；或注重學生的自主討論或參與設(shè)計，讓每一個學生都能體驗到成功的快樂；或直入主題，直接引導學生開展探究活動。在這些老師的身上我都能感受到他們對學生的細心關(guān)注，對體育這門課程的熱愛，對體育新課標的深刻領(lǐng)悟，對體育教材的認真鉆研，對體育課堂教學的熟練駕馭，這些都引起我的深刻反思。
三、開拓創(chuàng)新，不斷進取。
雖然培訓的時間十分短暫，但是卻受益匪淺，通過培訓，讓我能站在一個嶄新的平臺上領(lǐng)悟當前體育課程教學改革，讓我進一步明確了自己今后體育教學工作的方向。這一次培訓活動結(jié)束后，我將繼續(xù)不斷地收集體育教育教學信息，學習先進的體育教育理論，增長體育專業(yè)知識。感謝培訓班給我提供一個學習的平臺，來提高自身的教育理論水平和教學實踐能力，我將會銘記這段與老師和同學們一起培訓的日子。今天還有同事問我，在這次培訓班中我學到了什么？我很自豪的對他們說，我不僅學到了在培訓中該學到了知識，而且我學到了他們無法學到的知識----那就是我們在座的老師和同學們豐富和寶貴的教學經(jīng)驗，所以我感到非常地自豪和幸福。“三人行必有我?guī)熝伞?，非常感謝陪我一路前行的老師和同學們，你們將是我今后人生中的良師益友，我將以你們?yōu)榘駱?，時刻銘記老師的教導和同學的幫助，并以此來激勵自己今后在體育教育教學工作中展示自己的才能！
第五篇 骨干教師信息技術(shù)培訓總結(jié) 650字
骨干教師信息技術(shù)培訓總結(jié)
20xx年x月xx日—xx日，有幸參加了全區(qū)骨干教師為期3天的信息技術(shù)培訓。在。個培訓課程學習過程中，懷著飽滿的學習熱情認真自學，大膽上機實踐，對各個基礎(chǔ)領(lǐng)域的要領(lǐng)有了較多的收獲。收益最多的是掌握了網(wǎng)頁制作要領(lǐng)及實踐能力的提高。再次感謝上級領(lǐng)導給我們一線教師的學習機會。
通過培訓，較好地解決了培訓目標的確定性與實現(xiàn)手段的靈活性、教師素質(zhì)的必要性與學習行為的主動性、培訓任務的艱巨性與教師心理的自信心之間的矛盾，從而在培訓中形成了一個主動、和諧、協(xié)作、進取的學習氛圍，這是計算機、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓能持續(xù)高效開展的基礎(chǔ)和保證。信息技術(shù)學科教師認真上課、耐心指導，老師們第一課就感到收獲很大，大大地鼓舞了老師們學習的信心。這些參加學習的教師，基本都是各校的骨干教師教師，他們的.教學任務都十分繁重，有的擔任畢業(yè)班教學，有的擔任班主任工作，但是都能主動設(shè)法克服困難，積極參加學習，而且熱情很高，精神十分可佳。
經(jīng)過這次培訓，要求全體教師通過一定課時的培訓，達到各項目標，即：
①對powerpoint20xx進一步掌握操作要領(lǐng)。
②初步掌握網(wǎng)頁制作的過程及步驟。
③能用多媒體手段上課。
④能在網(wǎng)絡(luò)硬盤建好教師的個人電子檔案。
⑤能熟練上傳各類資料或下載文件。
教研室今后將逐步把教師在課堂上恰當?shù)膽眯畔⒓夹g(shù)手段提高教學效率的情況的，作為課堂教學能力的評價內(nèi)容之一納入考核。要求全體教師在日常的教學中積極探索研究信息技術(shù)和學科教學。合的規(guī)律，不斷積累經(jīng)驗，提高課堂教學效率。
第六篇 省級骨干教師培訓跟崗學習總結(jié) 800字
10月25—11月14日我們13位來自廣東各地級市的教師了走進特級教師楊特的名師工作室進行跟崗學習。楊特老師為了我們這13位教師的成長，在20天的學習中想了很多辦法，運用了多種方法，觀摩各種課型，參與評課與撰寫反思，參加各種講座，與專家們面對面交流，與學員們共同切磋教學教法，真是緊張而又繁忙，讓我深深地感受了深圳教師刻苦鉆研的敬業(yè)精神和樸實無華卻不失偉大的教師人格魅力。
跟崗期間，我們還先后觀摩了焦雅、王曉菁、歐陽明慧、徐平、侯雪莉等多位老師的課堂教學，領(lǐng)略了他們幽默風趣的教育風格、先進的教育理論，收益良多。評課過程中，大家踴躍發(fā)言，妙語連珠，充分挖掘課堂的優(yōu)點，也敢正視教學的不足，有時甚至對教學的問題展開熱烈的討論，讓我不但學到了知識，更加學到各位老師高尚的品質(zhì)和對教學認真的態(tài)度。對我們這群一線教師來說，每個人心里都有一個“好課標準”，但或多或少都是不夠全面的、粗糙的，間或帶有些主觀的東西。通過對多節(jié)課例的觀摩，大家的討論交流，聽取導師的點評、指導，我對“好課”的理解、認識達到了一個較深的層次。
在講座中，專家們富有啟迪的話語，令人耳目一新的見解，精彩的演講，生動的舉證，全新的理念，無不使我震撼；專家們的學識、儒雅無不使我敬畏，他們引領(lǐng)我對語文教學改革進入了更深層次的思考，深感自己的靈魂在凈化，視野在敞亮，內(nèi)心更走向了澄明，給予我的教育教學生涯一次有活力的血液……
跟崗期間，認真聽取了所有同學的匯報課，雖然我們來自不同的地區(qū)，不同的學校，相同的是，大家都是經(jīng)過多年的教學磨練，都形成成熟的教學體系和別具一格的教學風格，大家都是有豐富教學經(jīng)驗的教學佼佼者。在同學們的課堂里，我仿佛走進了“百家課堂”，領(lǐng)略了百家風范；也品味“同課異構(gòu)”的奇思妙想，匠心獨具的教學風格。
20天一晃而過，我們的感觸很多，言語已無法表達，更多的是留戀和感激，感謝楊特老師，感謝翠園中學東曉分校的領(lǐng)導和全體員工，感謝指導過我們的所有專家。
第七篇 最新骨干教師培訓總結(jié) 2650字
培訓以來，感受很深，受益非淺?，F(xiàn)把自己的認識總結(jié)如下：
回顧幾個月培訓，緊張有序，骨干教師是教師培訓的一種很好的方式，是非常成功的。專家、學者從不同角度向我們展示了他們對數(shù)學教育的理解，對新課程所包含的每個方面都有所探究。其中有對課堂教學中如何體現(xiàn)數(shù)學性質(zhì)進行的研究、有對整體把握的研究、有對學生學習行為的研究，也有從學生心理特點出發(fā)研究激發(fā)學生興趣的數(shù)學學習模式的研究。我從幾個方面來談談自己的感受
一、提高數(shù)學課堂的有效性，教師備課時要深入鉆研教材，提出的問題要有一定的開放性。教師心中要明確在這里討論要達到什么樣的目的和效果，學生會如何面對教師預設(shè)的問題，以及會出現(xiàn)什么樣的行為或碰撞出什么樣的思維的火花。教師在備課時充分考慮到這些問題，才能有效的組織教學，有目的的開展討論，為學生的合作學習奠定基礎(chǔ)勢。
提高數(shù)學課堂的有效性，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學活動的機會，幫助他們在主動探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學知識與技能、數(shù)學思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學活動經(jīng)驗。新課程改革以來，在數(shù)學課堂教學中，小組合作學習已經(jīng)成為一個重要的認知途徑。教師讓學生交流建議，學生也樂于交換意見，有其發(fā)揮學生主體性的優(yōu)勢。
有效的數(shù)學課堂教學取決于是否發(fā)展學生的思維能力，其核心是在思考過程中，學生是否由不知到知，由知之較少到知之較多，是否通過思考，掌握數(shù)學知識、領(lǐng)悟數(shù)學方法、理解數(shù)學思想。
二、以學生為主體
新課程倡導的自主學習、合作學習、探究性學習，都是以學生的積極參與為前提，要把學生當主體，不能光教師表演，而忽視了學生的存在，而沒有學生的積極參與，教師演得再好都不是成功的，就不可能達到培養(yǎng)學生的自主、探究、合作學習方式的目的。實踐證明，學生參與課堂教學的積極性，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學的效果。我們有很多教師在上公開課時都設(shè)計了很多的問題，一問一答，學生好像忙得不亦樂乎，但實際上學生的思維仍在同一水平上重復;一些課表面上看熱熱鬧鬧，學生能準確地回答教師提出的問題，但很少有學生提出自己的見解;表面上看是師生互動，實際上是用提問的方式“灌”，直到讓學生認同教師事先設(shè)計好的答案。師生、生生沒有真正地互動起來，沒有真正體現(xiàn)學生的主體作用，沒有達到培養(yǎng)學生的自主學習、合作學習、探究性學習的目的，沒有提高學生的數(shù)學能力。教師在設(shè)計問題時應讓學生真正的動起來，學生所回答的問題、提出的問題，要經(jīng)過認真的思考，要體現(xiàn)學生在這方面的思維能力。怎樣調(diào)動學生的“思維參與”呢?我想，應當創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問題，引發(fā)學生心理上的認知沖突，使學生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時，教師要放權(quán)給學生，給他們想、做、說的機會，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。教師應當給學生時間和權(quán)利，讓學生充分進行思考，給學生充分表達自己思維的機會，讓學生放開說，并且讓盡可能多的學生說。條件具備了，學生自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高。只有積極、主動、興奮地參與學習過程，個體才能得到發(fā)展，只有這樣才能體現(xiàn)學生的主體地位。
三、要體現(xiàn)教師的導演作用
在教學活動中，教師要當好組織者，要當好一個導演。要做到這一點，教師就必須認真鉆研教材，掌握知識體系，知識結(jié)構(gòu)，精妙設(shè)計課堂教學過程，把握課堂教學過程。另外，教師還要充分信任學生，相信學生完全有學習的能力。把機會交給學生。俯下身子看學生的生活，平等參與學生的研究。教師把探究的機會交給學生，學生就能充分展示自己學習的過程，教師也就可以自如地開展教學活動。新課程實施的靈活性大，讓教師覺得難以駕馭教學行為，課堂教學中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。原因是教學過程中，教師面對學生精彩紛呈的學習活動，還不習慣參與學生的學習過程，觀察和探究學生的學習方式，及時了解他們的認知情況，學生的需要沒有真正地被關(guān)注。 同時，在教學活動中，教師要做一個成功的引路人。一堂新課開始，教師可通過新課導入的設(shè)計、學習氛圍的創(chuàng)設(shè)，教材所蘊含的興趣教學因素、課堂內(nèi)外的各種資源來喚起學生對新知識的興趣，讓學生產(chǎn)生學習的意愿和動力。然后，教給學生探索、發(fā)現(xiàn)的方法，讓學生會探索、會發(fā)現(xiàn)。教師除了必須把學生自學作為課堂教學的重要步驟外，還需精心設(shè)計每一次自學的目標、內(nèi)容，同時加強自學方法的指導。在課堂教學中，教師應幫助學生檢視和反思自我，喚起學生成長的渴望;幫助學生尋找、搜集和利用學習資源，設(shè)計恰當?shù)膶W習活動;幫助學生發(fā)現(xiàn)他們所學東西的實際意義，營造和維持學習過程中積極的心理氛圍;幫助學生對學習過程和結(jié)果進行評價，并促進評價的內(nèi)在化。教師要善于捕捉和激發(fā)學生思維的火花和學習的靈感，發(fā)現(xiàn)和挖掘?qū)W生發(fā)展的潛能和性向。讓學生在舞臺上充分展示他們的才能和智慧。
數(shù)學的學習對人的發(fā)展是很重要的。為了學生今后的發(fā)展，就必須充分挖掘數(shù)學課堂教學的功能，發(fā)揮數(shù)學更大的作用。我個人在數(shù)學教學中用這樣的方法來提高教學的有效性：首先我對本課內(nèi)容在本小節(jié)中的地位在本章中的地位在中學數(shù)學中的地位進行分析，整體把握本內(nèi)容所起到的作用，做到心中有數(shù)，有的放矢。然后注意概念的介紹，讓學生理解其本質(zhì)，把握規(guī)律，形成能力。數(shù)學課堂教學的效果是檢驗教師與學生共同學習與實踐的結(jié)果，一堂成功的課堂教學充分體現(xiàn)了教師課堂設(shè)計的成功與學生接受的愉悅。那么教師怎么做才能去提高數(shù)學課堂教學的有效性呢?
提高數(shù)學課堂的有效性，教師備課時要深入鉆研教材，提出的問題要有一定的開放性。教師心中要明確在這里討論要達到什么樣的目的和效果，學生會如何面對教師預設(shè)的問題，以及會出現(xiàn)什么樣的行為或碰撞出什么樣的思維的火花。教師在備課時充分考慮到這些問題，才能有效的組織教學，有目的的開展討論，為學生的合作學習奠定基礎(chǔ)勢。
提高數(shù)學課堂的有效性，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學活動的機會，幫助他們在主動探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學知識與技能、數(shù)學思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學活動經(jīng)驗。新課程改革以來，在數(shù)學課堂教學中，小組合作學習已經(jīng)成為一個重要的認知途徑。教師讓學生交流建議，學生也樂于交換意見，有其發(fā)揮學生主體性的優(yōu)勢。
有效的數(shù)學課堂教學取決于是否發(fā)展學生的思維能力，其核心是在思考過程中，學生是否由不知到知，由知之較少到知之較多，是否通過思考，掌握數(shù)學知識、領(lǐng)悟數(shù)學方法、理解數(shù)學思想。
第八篇 小學英語骨干教師遠程培訓總結(jié) 2200字
小學英語骨干教師遠程培訓總結(jié)范文
帶著教育教學實踐中的種種疑問，懷揣著全新、全方位地提升教育理念、改進教育教學方法的急切心情，參加了廣安市小學英語骨干教師遠程培訓學習，即將結(jié)束的培訓，讓我受益匪淺，收獲頗多，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提升，既有知識上的積淀，也有學員間的互動交流，教學技藝的增長。我對教師心理健康、職業(yè)道德、專業(yè)素養(yǎng)及教學能力等方面都有了更新的認識。
“逆水行舟，不進則退”，說句實在話，我曾有過職業(yè)倦怠，很迷茫。通過這次培訓，我找到了自己的方向，明確了自己的目標，這次培訓可以說是一次心靈的凈化，使我消除了浮躁，真正感受到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己肩負的責任，我從專家、學者身上不但學到了教學本領(lǐng)，而且學到了如何為人師。這次培訓我得到的是人格的提升，生命的升華。
一、精細化的課程安排，讓我耳目一新
我聆聽了十二個由公共通識、學科專業(yè)、小學英語專業(yè)課程組成的精彩講座，每一個講座，我都能感受到他們兢兢業(yè)業(yè)、嚴謹治學的敬業(yè)精神和熱情開明、平易近人的態(tài)度，而他們帶給我們的講座，或深刻、或睿智、或沉穩(wěn)、或思辨，無不滋潤著我的心田。專家們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學觀念發(fā)生了很大的變化，講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾，激起了我內(nèi)心的感應，一些教育教學實例讓我產(chǎn)生了共鳴，更激起了我的反思。讓我能從理論的層次解釋自己在教育教學中碰到的一些現(xiàn)象，也讓我反思到了自己平時的課堂教學，需要學習與改進的地方實在是太多了。
對小學英語教學中使用最常見的五步教學法：warm-up(leading-in導入或準備)，presentation(呈現(xiàn)或新授)， practice(練習)，production(靈活或拓展運用)，assessment (檢測或評價)有了更清醒的認識，今后怎樣設(shè)計和分析有效的課堂教學提供了更清晰的思路與方向，課堂教學方法有了提高。
二、專家引領(lǐng)，促我轉(zhuǎn)變教學觀念
要想跟上新世紀的教育教學步伐，首先要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，樹立正確的師生觀，增強熱愛教育事業(yè)的信念。在教學活動中，師生關(guān)系是基礎(chǔ)，良好師生關(guān)系的建立是教育教學活動獲得成功的開始，所以我們必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育中的“惟師是從”的專制型師生觀，構(gòu)建相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的師生關(guān)系。在課堂教學中，要打破教師主課堂的慣例，徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統(tǒng)的專制思想觀念。師道尊嚴的思想在課堂上令學生不敢多說不敢質(zhì)疑極大地壓制了學生創(chuàng)造思維的發(fā)展。我們教師只有從觀念上更新，允許學生提出獨到的見解，為學生創(chuàng)設(shè)一種和諧、寬松的環(huán)境，才能營造師生平等、其樂融融、共享民主的教學氛圍。
王曼怡老師娓娓道來的細節(jié)決定成敗，我感觸很深。特別是她講到外教上課風格值得我們借鑒我最有同感，自己學習英語時美國老師給我們上聽說課的情景歷歷在目：他們默默保護學生的自尊、培養(yǎng)學生的自信，上課時淡化學生的一些錯誤，當學生表述有誤時，她們從不糾錯，而是親切地說出正確的;表揚、激勵的話語總是掛嘴邊;重視課堂的趣味性，說話時表情非?？鋸?但不失嚴謹，給學生示范讀音非常到位。對比我自己的教學總有一些不如人意之處，教師施教之工，貴在引路，妙在使學生開竅，今后我將適度使用夸大的生動活潑的面部表情、肢體語言和孩子交流，甚至把自己融入所講的故事情節(jié)及活動角色，爭取在生動有趣的課堂中，與孩子一起快樂一起進步。
三、分享交流、便于拓寬學習視野
“他山之石，可以攻玉”，在參加培訓學習的這段時間里，結(jié)識了許多新同行，他們都擁有豐富的教學經(jīng)驗，能與他們探討教育教學中的問題感悟，我覺得十分榮幸。培訓活動中，大家在網(wǎng)上研討、交流是那么踴躍、真誠、樸實，大家用情感譜寫了一曲值得回味的樂章，它匯成了一陣陣催人奮進的號角，支持、激勵著我始終不敢有絲毫的懈怠和停留。
聽專家講座及班級沙龍踴躍發(fā)言，爭取與他人有更多思維碰撞，大膽地陳述自己的`觀點想法，與其他學員一同交流和探討教學教育教學中感到疑惑的難以解決的問題，使自己能博采眾長、開闊視野。
四、課后沉思，同感身心健康才能快樂工作
做個身心健康的教師，培養(yǎng)出生理、心理健康的學生。專家們對心理健康的剖析，以及對教師所存在心理問題的揭示和調(diào)節(jié)方法的指導，我情不自禁開始審視自己 ，提醒我要調(diào)適職業(yè)認知、不斷調(diào)節(jié)自己的心態(tài)、正確對待職業(yè)升遷，愉快地工作生活。不做生活中的“怨婦”，更不做工作中的“怨師”。從靈魂深處愛學生，尊重學生，容忍理解學生成長性的錯誤，不但關(guān)注他們的成績，還要關(guān)注他們的身心健康，讓孩子健康愉快地學習成長。
通過本次緊張而短暫的培訓，我要重新審視自己，現(xiàn)作為一名小學英語教師，必須不斷的學習，不斷地提高自己的專業(yè)知識與技能，不斷地充實自己，開闊視野，放開思路，開拓出屬于自己的新視角、新領(lǐng)域、新天地，實現(xiàn)自己的人生價值。在今后的教育教學工作中我更要深入學習教育教學理論，把學到的知識盡快消化、吸收，積極將本次培訓所學的經(jīng)驗及方法運用到教育教學中，變成自己的教學實踐、開拓創(chuàng)新，盡快探索出一條適合自己的切實可行的教學思路，形成自己的比較成熟的教研教學風格，不斷提高自身教育教學水平，爭取做一個有豐富的專業(yè)知識、精熟的技巧、健康的人格和心理的優(yōu)秀教師。學海無涯，我將在學習中求進步，在培訓中求提高，在探索中求發(fā)展，我始終追尋的原則是：愛拼才會贏！
第九篇 黨校骨干教師個人總結(jié) 4850字
我現(xiàn)任黨校、行政學院基礎(chǔ)二部主任兼黨支部書記。工作以來，一直在教學一線從事中文教學工作，思想過硬、作風正派，敬業(yè)獻身、盡職盡責，刻苦鉆研業(yè)務知識，不斷進行教學改革和創(chuàng)新，積累了豐富的教學經(jīng)驗，始終將培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和能力放在第一位，使他們成為德、智、體等各方面全面發(fā)展的優(yōu)秀學生?？?之我有較高政治理論水平和極強的業(yè)務素質(zhì)，教學效果顯著，深受師生們的好評。我克服各種困難，全身心投入工作，20xx年度上課近1400學時，在教學和科研上都作出了較大的成績，贏得了大家的好評。現(xiàn)將20xx年工作情況總結(jié)如下：
一是教學任務。本年度先后承擔了《干部寫作》、《經(jīng)濟應用文寫作》、《綜合技能》、《古代文學專題研究1、2》、《辦公、辦文、辦事》、《普通話講析》、《公務員培訓班公文寫作》、《朗誦與演講》、民族培訓班的《干部禮儀》、《中國文化的發(fā)展史》、《綜合技能》、《多功能訓練》、《hsk考前輔導》、《論語賞析》《外國文學專題研究》、等17門課教學工作，平均周學時30節(jié)，超額完成學校規(guī)定工作量。20xx年度共上了四次公開課，7月在“全國漢語教學研討會暨國家hsk慶祝hsk在少數(shù)民族地區(qū)實施10周年”表彰大會上”給全國的200多名與會者上了一堂生動的、別開生面的“漢語綜合技能課”受到與會者的強烈反響和好評。與會者都爭著拷貝我的教學課件，并與我討論教學經(jīng)驗?！氨局叨鹊呢熑胃泻途礃I(yè)精神，勤勤懇懇，努力鉆研，不斷開拓，勇于進取。一年來無任何遲到、早退、曠課和自行調(diào)課現(xiàn)象。我善于接受新的理念，不斷嘗試新的教學方法。在教學中針對不同的課程和學生的不同情況有的放矢，因班施教，因人施教，收到了良好的教學效果，深得學生和同事的好評
二是兼職行政職務的社會工作?，F(xiàn)任基礎(chǔ)二部主任及黨支部書記、工會委員。陜西《七彩虹》雜志社特邀編輯，負責克拉瑪依國家hsk漢語水平考試考點報名、考試工作，及克拉瑪依普通話水平測試中心負責人。無論教學任務如何繁重，都會圓滿完成學校所交給的各項工作任務。作為一名共產(chǎn)黨，工作中我始終起到了一個共產(chǎn)黨員和忠誠黨的教育工作的教育工作者所應起到的模范表率和帶頭作用。
一、在思想上、政治上，高標準、嚴要求，不斷進取，不停地提高自己的政治思想修養(yǎng)和素質(zhì)。。
我任教十五年，有著較高的思想覺悟，為人正直、誠懇，工作作風嚴謹，恪守職業(yè)道德，熱愛學生。不斷充實和完善自己。時時處處以較高的標準要求自己，有大局意識。牢記'三個代表'重要思想及“八榮、八恥”的社會榮辱觀，并以此來指導自己的工作實踐，在工作中，熱愛黨的教育事業(yè)，嚴于律己，寬以待人，樂于奉獻。在教學中認真履行教師教書育人的職責，既對學生關(guān)懷有加，熱情幫助，又對學生嚴格要求，絕不姑息遷就學生所犯錯誤。以'教書育人'為已任，甘于吃苦，勇于奉獻。能妥善處理好各種關(guān)系，始終以積極的姿態(tài)和忘我的熱情對待工作。在學校我對學生既嚴格又尊重，既作學生的表率，又當學生的朋友，受到同事和學生的廣泛敬佩和愛戴。
作為一個共產(chǎn)黨員、實現(xiàn)共產(chǎn)主義是我的終極理想和人生目標。《黨章》是我的思想準繩，我始終以一個優(yōu)秀共產(chǎn)黨員標準來要求自己，自覺地學習黨的政治文件，提高自己理論水平;堅決擁護黨領(lǐng)導，貫徹黨的路線、方針、政策;積極參加各種政治學習，時時提高自己政治理論水平。
作為一個教師，我酷愛黨的教育事業(yè)，有強烈的事業(yè)心和責任感。在思想上，我以黨的教育方針作為指南，以培養(yǎng)21世紀有用人才作為工作目標，盡心盡力地刻苦工作。平時十分重視同事間的團結(jié)協(xié)作，與廣大教職工建立了良好的同事關(guān)系，尊敬校領(lǐng)導，尊敬老教師，愛護學生，關(guān)心年輕教師，既有效的配合了他人的工作，又得到了大家的鼎立支持。近年來，還注重與少數(shù)民族同志的團結(jié)，雖然身兼數(shù)職，但我從未影響過教學工作。我的課節(jié)奏緊湊，信息量大。備課認真，即便是教過很多遍的課，也從不使用舊教案。
二、在工作中，扎實刻苦;開拓創(chuàng)新，教學有方;苦練基本功，提高自己的業(yè)務素質(zhì)，增強工作能力;認真學習，努力進取。潛心探索教育方法，扎實提升教學效果。
在教師崗位上、態(tài)度端正積極、作風踏實，嚴格要求刻苦自勵。從教十五余年，有著比較豐富的教學經(jīng)驗，但我并未躺在功勞簿上吃老本，而是不斷創(chuàng)新，探索新的教學方法。在教學中我嘗試使用“討論法”、“實踐法”等最新教學方法，充分發(fā)揮學生的主體作用，培養(yǎng)學生自主學習的能力。在我的課堂上，學生思維活躍，暢所欲言。我所帶的民族hsk漢語水平考試輔導班，經(jīng)過10年的摸索探索，總結(jié)出一套獨特的行之有效的教學方法，使其參入培訓的學員，40%達到國家漢語水平考試8級水平，100%達到國家漢語水平考試4級水平，受到了師生和培訓單位的好評。
這些課程信息量大，所跨科目較多，沒有深厚的知識底蘊是很難勝任這些科目的教學的，但是由于有著扎實的專業(yè)基礎(chǔ)，因而在教課過程中，得心應手，游刃有余，取得了較好的教學效果。漢語培訓任務淵源不斷，在市局享有很高的知名度。其具體做法如下：
1、在開放教育的教學過程中，在對開放教育的教學中，虛心向同行學習，向書本學習，不斷提高現(xiàn)代教育技術(shù)水平，并閱讀了大量的有關(guān)開放教育的理論文章，從思想到行為跟上了開放教育教學發(fā)展的步伐。在實踐中我勇于探索適應開放教育教學的新方法。例如，在對中國古代文學專題研究的講授中，為完成教學目標，嘗試了以下的教學方法，收到較好的教學效果。
(1)、同類課程之間相互延伸。出于知識之間銜接的需要我不局限一門課程一本教材，主張同類課程之間相互延伸，我系統(tǒng)介紹與本課程相互關(guān)聯(lián)的課程：尤其是有關(guān)中國古代文學史的基本知識，有關(guān)文學理論的基本知識是本科學員必須具備的，她利用業(yè)余時間為非中文專業(yè)學員補修相關(guān)課程，以縮短學員之間的差距，為本科階段的學習打好基礎(chǔ)。
(2)、在自主學習的基礎(chǔ)上釋疑解難。從總體上看，《中國古代文學專題研究1》是一門比較難的課程，它要求學生既要具備古代文學的知識還要具備古代漢語的基本功，而且教學內(nèi)容較多。我提倡學生以自主學習為主，在面授課中，抓住最難讀懂的先秦文學和漢代文學部分進行詳細分析講解，并提供學習方法指導。學員開始有較濃的畏難情緒，但我通過多種媒體渠道講授重點、難點問題，使學生通過電視課的直觀教學加深對文字教材的理解和認識。最難啃的一部分內(nèi)容解決了，其他部分也就迎刃而解了。
(3)、有效的利用和整合網(wǎng)上資源。該課程網(wǎng)上資源豐富，如何有效地利用網(wǎng)上資源，這關(guān)系到自主學習的質(zhì)量。通過教學平臺上輔導欄目對中央電大的資源進行整合，制成形象直觀的電子課件，化難為易，方便了學員的理解和接受。另外通過公開討論區(qū)、電子郵件，留言版等加強師生之間的溝通，聽取反饋信息，并對學生進行個別輔導。
(4)、將小組討論和平時作業(yè)落到實出處。小組討論和平時作業(yè)是形成性考核的一部分。不但精心設(shè)計討論題，還親自參與討論，并將討論題與平時作業(yè)有機地結(jié)合起來，使小組討論成為學習的必要環(huán)節(jié);對綜合性強的討論題，我總是認真組織組際交流，并進行點評性的總結(jié)，以充分調(diào)動學習小組的積極性。在對平時作業(yè)的設(shè)計中，側(cè)重于考查學生對知識的分析、理解和應用的能力，主張學員有獨特的見解和個性化的分析，對學員普遍感到棘手的問題，我就提供分析要點和思路。通過參與討論和作業(yè)輔導從而將形成性考核落到實處。
2、在漢族干部培訓課程中，不照本宣科，積極進行社會調(diào)查，關(guān)注學員最現(xiàn)實的需求，有的放矢。在為市局各種培訓班教授《寫作》及《干部禮儀》課程時，不斷更新教學內(nèi)容，運用了案例教學法、互動培訓法等多種教學方法。由于理念新穎，內(nèi)容豐富，方法得體，所任培訓課程受到了學員的廣泛歡迎。
3、在民族干部和職工的各種漢語培訓中，我從改變學習理念入手，采取多種措施，促進學生漢語水平的提高。收效甚著。
所擔任的《綜合技能》(包括《漢語聽說》和《漢語閱讀》《漢語語法》)課程，這幾門課程是漢語培訓的主干課程，也是學員普遍基礎(chǔ)較差的，我勇挑重擔，結(jié)合學員的實際情況，摸索出了一套行之有效的教學方法。充分調(diào)動了學員學習語言的積極性。
(1)凈化語言環(huán)境，改變學習理念
給學生營造一個完全、單一的漢語環(huán)境。培訓伊始，對學生提出語言學習的要求：全身心投入到漢語學習中，這里的全身心，除了一般意義上的專心專意以外，特別強調(diào)，學生要將自己完全投入到“漢語”中。除了課堂語言用純粹的漢語之外，爭取做到用漢語做日常交流，逐步適應用漢語思考。同時向?qū)W生解釋，要迅速掌握一門語言，學會用其思考是使學習水平迅速由量變轉(zhuǎn)化為質(zhì)變的捷徑。這種觀念在隨后的教學中，一直是我們教師向?qū)W生不斷強調(diào)的重點，目的，無非是使學生將這種語言學習的理念滲透到骨髓。
采取多種教學手段，提高教學效果
在教學中，可謂“八仙過海，各顯神通”，結(jié)合所代課程特點、個人學習外語的成功體會以及學生的特點，采取多種手段，提高教學質(zhì)量。
首先，課堂體現(xiàn)課程特點，剛開始學生學習語言的高漲熱情和對于語言學習結(jié)果的速成愿望，使得他們對于每門課程的要求幾乎一致：要求每一位教師解釋清所接觸課文的知識點。我和教師們經(jīng)過協(xié)商，為了既保持學生初學熱情而又維護每門課的課程特點采取了三步走：一、教學方法“歸零”，即先依學生的要求，全部“精讀”，以保護其學習熱情;二、在精讀時向?qū)W生灌輸本課程的教學目的、教學特點和科學的教學方法。使學生明白，在不同的課堂上，有不同的教學側(cè)重點，有不同的學習重點。;三、教學方法“復位”，即采取各門課程應有的科學有效的教學法，既保護學生的熱情的學習態(tài)度，又使其明確了不同課程有不同的培訓側(cè)重點，也暗合了學生由只有主觀熱情到理性學習的初學心理。學生的學習方法與教學同步過渡，自然、科學。
其次，各門功課的教學各有側(cè)重而有互有聯(lián)系。在教學中，在突顯本科特點的同時，與其他教師保持經(jīng)常性溝通，使得學生應掌握的知識點，會因課程特點在某一門課上淡化，卻不會被忽略，在另一門課堂上得到補充與強調(diào)。各門課的教學與學習成為有機的整體。學生在不同的課堂上，同一知識點，以不同的方式得到呼應，既不顯重復，又得到鞏固。
第三，漢語的教學方法與外語教學方法結(jié)合。在教學中，我注重教學方法
的不斷改進，有的教師結(jié)合個人對外語的學習體會，將外語教學方法融入漢語教學進行教學方法的嘗試與改進，有力地促進了教學的推進，提高了教學質(zhì)量。
第四，定期進行模擬考試，幫助學生查漏補缺，明確學習重點。
三、堅持科研，筆耕不輟。
刻苦學習、加強自身業(yè)務素質(zhì)，對教育學心理學及自己本專業(yè)的知識、從未放松自學，以使自己能熟練，有效地進行教學。并能將自己的體會寫成文章與大家一起商討。我在完成教學任務的同時，一直堅持科研。我訂閱了大量有關(guān)科研資料，并經(jīng)常到小學進行教學研究調(diào)查，結(jié)合教學實際寫出了不少教研論文。20xx年10月底參與市局小學“與時俱進 打造教改新天地----小學教學‘自學誘導式’教改課題的理論與實踐”課題組二所小學的校外指導兼組稿工作。一年來以來投稿，發(fā)表的文章有，《論“現(xiàn)代化綜合教學手段在漢語教學中的應用”》20xx年7月在由中國語言大學、中國漢語水平考試中心組織的“慶祝hsk在少數(shù)民族地區(qū)實施10周年大會上作為大會經(jīng)驗交流材料受到全國與會同仁的好評。此文將刊登于(《漢語教學與研究》雜志20xx年第12期)，克拉瑪依漢語水平考試中心被中國語言大學、中國國家漢語水平考試中心評為“hsk優(yōu)秀考務管理獎”。論文“談閱讀教育的三要素”發(fā)表在《克拉瑪依日報》(20xx年1月)
四、在其他方面積極參加大量工作，成績突出
1、20xx年4月《觀反腐教育片有感》獲《中國教育研究與實踐》雜志社編輯部頒發(fā)的“優(yōu)秀論文”榮譽稱號。
2、。參與《克拉瑪依教育現(xiàn)代化發(fā)展戰(zhàn)略課題研究》(20xx、7)、獲三等獎
3、20xx年6月被評為院級“20xx年度優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”
4、、20xx年6月20日第二基礎(chǔ)教研部(原教育系)獲院級“20xx---20xx年度民族團結(jié)先進集體”
5、20xx年3第二基礎(chǔ)教研部(原教育系)被評為“20xx年度市局級巾幗建功示范崗”(由中共克拉瑪依市巾幗建功委員會頒發(fā)
6、20xx年7月在由中國語言大學、中國漢語水平考試中心組織的“慶祝hsk在少數(shù)民族地區(qū)實施10周年大會上，克拉瑪依漢語水平考試中心被中國語言大學、中國國家漢語水平考試中心評為“hsk優(yōu)秀考務管理獎”。
第十篇 骨干教師培訓心得總結(jié) 700字
一 直喜歡音樂教學的我當然也是特別喜歡浙江省特級教師陳宴，聆聽過她的一個報告，也總想感受她的課堂，感謝陳凌峰老師幫我實現(xiàn)了夢想。23日，我們一行來到了桐鄉(xiāng)崇德藝術(shù)幼兒園，開始了又一天充滿期許的培訓。
第一個活動是大班歌唱活動《小兔跳跳跳》，陳宴老師對音樂自身的感悟，自然流暢的教態(tài)，語氣語速的運用都是那樣地恰到好處。簡單而有步步深入難點的引入環(huán)節(jié)讓人耳目一新，簡短的提問、動作和音樂的配合讓孩子們一下子融入了音樂，抓住了歌曲的精髓，而音樂課堂中如何讓孩子把適合的情緒帶入歌曲中，一直是我的困惑之一，通過師幼共解歌詞，閉眼用心聆聽等細節(jié)的引領(lǐng)下，這些難題迎刃而解。而在以往教學中，我們一向不采用分句學歌詞，工作總結(jié)但陳老師針對特殊教材運用創(chuàng)新方式讓分句學變得那樣有味，也讓孩子深入體會了歌曲的內(nèi)涵和每一句歌詞所表達的情感，讓歌唱活動不再僅僅停留在“會唱”，而是“喜歡唱歌，學會歌唱”。而襯詞的加入和孩子的配合又讓我們耳目一新，我想在我接下去的活動中也會去嘗試。
她為我們帶來的第二個活動《節(jié)奏樂：加油干》，有趣的情節(jié)，特殊的身份讓孩子一下子投入活動，也讓我們在場每一位老師感受到?jīng)]有音樂的音樂課也可以如此精彩！
下午的《走向有效——幼兒園音樂教育活動案例剖析》講座，還是帶給我很大地震撼，個人簡歷她梳理了歌唱教學、韻律活動、節(jié)奏樂、音樂欣賞活動的相關(guān)教學總目標、有效組織，一下午的講座，老師們聽得是意猶未盡，更領(lǐng)略了陳老師多年來豐富的教學經(jīng)驗和教育智慧，感受到了音樂教學的特殊魅力。
我想我也會繼續(xù)我的音樂教學探尋之路，讓我的孩子們一起在每日活動享受美好的音樂之旅！
