第一篇 教師學(xué)年度工作總結(jié)參考 900字
教師學(xué)年度工作總結(jié)參考
站在教師的崗位,面臨教書育人的巨大壓力、理論與實踐之間的沖突,我時刻提醒自己只有迅速在思想上、工作上、學(xué)習(xí)上都不斷總結(jié)經(jīng)驗、修補失誤、不斷的探索學(xué)習(xí)才能快速的適應(yīng)并勝任這份神圣的職業(yè)。以下,是我針對自己在2024年度中思想和工作中的`狀況進行的總結(jié)。
一、思想上,積極參加學(xué)校的政治學(xué)習(xí),提高思想覺悟。在四川大地震救災(zāi)活動中,積極響應(yīng)黨組織倡導(dǎo)的“特殊黨費”活動,并主動參與社會各部門組織的救助活動,累計捐獻財物八百余元;熱愛黨的教育事業(yè),連續(xù)三年參與學(xué)校組織的“手拉手”救助貧困大學(xué)生活動。自覺遵守《教師法》中的法律法規(guī),認真執(zhí)行教育方針,努力探索教育教學(xué)規(guī)律,積極參加教研活動,服從分配,認真完成各項工作,處處以身作則,為人師表。
二、工作上,嚴格執(zhí)行學(xué)校學(xué)院制定的崗位職責,恪盡職守,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,課前認真鉆研教材,設(shè)計教案,并且利用網(wǎng)絡(luò)、書籍以及各種信息渠道拓展教學(xué)資源。課堂上運用多種教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性,活躍課堂氣氛,提高教學(xué)質(zhì)量,圓滿完成了學(xué)院交給的任務(wù)。
(1)本年度承擔工設(shè)061的《人機工程學(xué)》、工業(yè)0601.0602的《運籌學(xué)》、《工業(yè)工程基礎(chǔ)》、工業(yè)0501.0502的《人機工程》、工業(yè)081.082的《工業(yè)工程專業(yè)導(dǎo)論》共4門次本科生課程的主講任務(wù);工程041的《工業(yè)工程專業(yè)課程設(shè)計》的指導(dǎo)工作;工業(yè)051的《生產(chǎn)實習(xí)》;工業(yè)工程專業(yè)9名學(xué)生的《畢業(yè)實習(xí)》及《畢業(yè)設(shè)計》;完成了學(xué)院規(guī)定的教學(xué)任務(wù),當年院內(nèi)教學(xué)計算工作量約500學(xué)時,且教學(xué)效果在良好以上。
(2)參加了一項校級教學(xué)研究項目;主持1項院級教學(xué)研究項目。
(3)完成了崗位職責規(guī)定的科研任務(wù)。
(4)作為負責人本年度完成了《人機工程》課程的達標任務(wù)。
(5)積極參與專業(yè)和實驗室建設(shè),分擔負責的建設(shè)經(jīng)費達到10萬元以上。
(6)負責指導(dǎo)的學(xué)生獲得校級優(yōu)秀學(xué)士學(xué)位論文。
雖然本年度我取得了一定的成績,但還有很多地方需要繼續(xù)加強和提高,尤其在教研、科研以及研究論文方面與其他老師相比還有很大的差距,這將是我在下一步工作中需要向其他老師重點學(xué)習(xí)、大力提高的地方。
第二篇 學(xué)年度上學(xué)期結(jié)對教師工作總結(jié) 2400字
XX——XX學(xué)年度上學(xué)期結(jié)對教師工作總結(jié)
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一直傾心關(guān)注著青年教師的成長,在實施教師素質(zhì)均衡發(fā)展工程中,教師結(jié)對及幫扶工作為老師的成長搭起了互相學(xué)習(xí)、共同進步的平臺。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和關(guān)心下,我們本著“認真、踏實、團結(jié)”的態(tài)度,本著“共同學(xué)習(xí),一起進步”的理念,堅持求真務(wù)實的原則,精心組織,周密實施結(jié)對幫扶工作,以此推動結(jié)對幫扶工作的規(guī)范化、制度化運作。本學(xué)年度,我校有“一幫一”結(jié)對教師27對,通過一個學(xué)期的努力工作,青年教師成長效果明顯。
一、高度重視,
1.成立結(jié)對教師指導(dǎo)小組。學(xué)校成立校長任組長,副校長任副組長,教科室、教務(wù)處負責人為成員的結(jié)對教師工作指導(dǎo)組。負責結(jié)對教師工作的組織。
2.進行課堂教學(xué)調(diào)研,確定指導(dǎo)對象。在本學(xué)期開學(xué)初,就組織教師將所有公招教師、大學(xué)生教師的課堂教學(xué)進行了調(diào)研。在各組調(diào)研報告的基礎(chǔ)上,認真確定了27對結(jié)對教師,由指導(dǎo)教師實施專人幫扶。
3.舉行拜師學(xué)藝儀式。在拜師儀式上,梁雪梅副校長作了講話,對結(jié)對工作提出了具體要求,特別強調(diào)徒弟要積極、主動向師傅請教,實現(xiàn)一年站穩(wěn)講臺的基本目標。
二、示范引領(lǐng),師徒共同努力,一齊提高。
在日常的教育教學(xué)中,結(jié)對教師通過一起學(xué)習(xí)、互相聽課、評課等形式的活動,共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題,尋找解決問題的方法,不斷改進與完善自身的課堂教學(xué)方式,強化提高課堂教學(xué)的有效性教學(xué)研究,從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
在幫扶過程中,指導(dǎo)教師幫助青年教師深入鉆研教材,備好每一堂課,使其投入到課改的實驗熱潮中。如雷xx、唐xx、王xx、幫助丁xx老師,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,按照新課改的要求制定導(dǎo)學(xué)案或者教學(xué)案;在課堂上,大膽改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法,把自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)引入課堂,在堂課上充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
指導(dǎo)教師同時積極參加各級教研活動,積極挑戰(zhàn)自我,勇挑重擔,承擔各級對外公開課;如辜xx、李xx、曾xx等老師分別承擔了課改模式公開課等,展示我校“兩案五環(huán)節(jié)三步提升”課改理念,在教學(xué)中,讓學(xué)生動手操作,幫助學(xué)生在自主探索和合作交流的過程中,真正理解和掌握基本的知識與技能,思想和方法,獲得廣泛的活動經(jīng)驗,進而使學(xué)生在獲得對學(xué)科知識理解的同時,在思維能力,情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。指導(dǎo)教師簡明新穎的課堂教學(xué)設(shè)計,精湛的教學(xué)藝術(shù),全新的教學(xué)理念,良好的教學(xué)效果,使青年教師受益匪淺。閔xx、梁xx等指導(dǎo)教師積極撰寫經(jīng)驗文章,為青年教師做好表率作用。張xx、王xx等積極參加市優(yōu)質(zhì)課或者技能競賽獲獎,為學(xué)員作出了榜樣。
三、任務(wù)驅(qū)動,做好“搶逼圍”。
1.首先是公開課任務(wù)。本學(xué)期,所有學(xué)員都承擔了調(diào)研課和亮相課的教學(xué),有13名新教師承擔了考核課的教學(xué)。在輔導(dǎo)教師的幫助及學(xué)員的努力下,我們欣喜地看到學(xué)員教師得課堂越來越好了。特別是期末承擔考核課的16名教師,體現(xiàn)出了一個學(xué)期的收獲,讓大家看到了你們的進步。如:蘇xx、尹xx等老師的考核課,教學(xué)理念新,教師課堂組織好,學(xué)生學(xué)習(xí)效果佳,受到聽課領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教師的好評。
2.聽課任務(wù)驅(qū)動,學(xué)員走進輔導(dǎo)教師的課堂。本學(xué)期,對學(xué)員教師提出了硬性的聽課指標,將學(xué)員逼進輔導(dǎo)教師的課堂。經(jīng)過每周的檢查,有部分教師聽課非常認真。如:唐xx、陳xx
3.強化反思,促進新教師積極吸收學(xué)校課改理念。學(xué)校的培訓(xùn)活動多,每次活動后都要求新教師進行反思。老師們也積極主動,在學(xué)習(xí)消化的同時,結(jié)合自身教學(xué)實際進行反思。如:牟xx、胡xx
四、日常管理落實,考核有依有據(jù)
1.強化資料管理,規(guī)范結(jié)對工作。
學(xué)校實行嚴格的“學(xué)月檢查”制度。要求學(xué)員每學(xué)月將手冊等資料上交檢查。教科室的廖老師及時進行反饋,對做得好的結(jié)對教師提出表揚,對存在問題的及時指出,督促改正。
2.嚴格考核,表揚先進,樹立榜樣。
根據(jù)學(xué)校的考核制度,從過程和結(jié)果兩個方面進行考核。分別對結(jié)對師徒考核出一二三等獎。對做得好的分別表彰為優(yōu)秀學(xué)員和優(yōu)秀指導(dǎo)教師。
四、存在的問題
1.手冊填寫不夠規(guī)范。部分教師沒有按照要求來進行填寫,所填寫的內(nèi)容與相應(yīng)的項目不一致。如:“成長記錄”的內(nèi)容應(yīng)該是寫跟師傅、老師進行交流的情況及自己的感悟等,不能聽了某老師的課。
2.學(xué)員教師聽指導(dǎo)教師的課不夠。教學(xué)任務(wù)重只是問題的一個方面,部分學(xué)員不夠重視是主要原因。
3.部分學(xué)員不夠積極主動。主要是思想上不夠重視,遇到問題不積極主動找?guī)煾担且廊话凑找酝姆绞教幚?。表現(xiàn)出來就是課堂教學(xué)沒有改進,教學(xué)效率不高,成績不理想。
4課改學(xué)習(xí)實踐不足。部分教師依舊抱著原有的教學(xué)理念不放,不能緊跟學(xué)校課改的步伐。表現(xiàn)為課堂上串講串問,教學(xué)手段單一,只顧自己講課,跟學(xué)生缺乏溝通反饋。
五、要求
1.兩個早”——對外上公開課早一點,參加教育科研早一點。
2.“三個三”—— 三心、三從嚴、三多
“三心”——從事教育工作要安心、教書育人要有恒心、向老教師學(xué)習(xí)要虛心; “三從嚴”——師德從嚴、教育教學(xué)從嚴、培訓(xùn)學(xué)習(xí)從嚴?!叭唷薄鄬W(xué)習(xí)、多反思、多琢磨。
3.兩個四”——四個轉(zhuǎn)換、四項研究
①被動意識向主動意識轉(zhuǎn)換,積極體味教師職業(yè)的甘甜和艱辛;仿效意識向表率意識轉(zhuǎn)換,自覺發(fā)揮師表作用;隨意意識向嚴謹意識轉(zhuǎn)換,樹立從嚴治教思想;從眾意識向獨創(chuàng)意識轉(zhuǎn)換,形成自己初步的獨立見解。
② “四研究”——研究教學(xué)目標、內(nèi)容、方法和作業(yè)類型。
4.做好“十個一”
完成一本手寫教案;做一次中心發(fā)言人;每學(xué)期上好一次高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課;命制一份高質(zhì)量的試卷;每學(xué)月寫一篇高質(zhì)量的教學(xué)反思;每學(xué)期讀一本教育理論書籍;撰寫一篇教育教學(xué)論文;參與一個問題研究;每天至少與一名學(xué)生交流;完成一個規(guī)劃。
總之,在結(jié)對幫扶工作中,徒弟和師傅都是受益者,徒弟是最大的受益者。我們將繼續(xù)堅持從實際出發(fā),注重實效,使老師們達到互相學(xué)習(xí)、互相幫助、共同進步,優(yōu)質(zhì)資源共享的目的,為逐步縮小教師之間教學(xué)差距,提高教學(xué)質(zhì)量,打造學(xué)校品牌,推進素質(zhì)教育全面實施,構(gòu)建和諧綠色校園做出我們應(yīng)有的貢獻。
第三篇 初二英語教師學(xué)年度工作總結(jié) 3300字
初二英語教師學(xué)年度工作總結(jié)2017
本學(xué)期,我擔任了初二(九)、(十)班英語科目的教育教學(xué)工作,在這個學(xué)年的教學(xué)工作中,我感慨萬千,這其中有苦有樂,有辛酸也有喜悅,失敗與成功并存。在這一學(xué)年里,我覺得我自己是過得緊張又忙碌,愉快又充實的。特從以下幾個方面做出本學(xué)年的工作總結(jié)。
一、教育教學(xué)工作方面:
1、課前準備:備好課。每一次備課都很認真,遇到?jīng)]有把握講好的課時立即提出,請其它英語老師參謀,綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家討論,如有問題立即更正、改進。
2、多聽課,學(xué)習(xí)有經(jīng)驗教師的教學(xué)方法,教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗,不在于教學(xué)時間的長短。老教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗,積累了許多教學(xué)技巧,作為新教師應(yīng)多向他們學(xué)習(xí),盡快提高自身的教學(xué)水平,聽課的同時,認真做好記錄。
3、鉆研教材,認真?zhèn)湔n。我認真鉆研教材,把握住知識點,認真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教材是教學(xué)的依據(jù),同時也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書,我在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容,學(xué)生學(xué)習(xí)才會有依據(jù),學(xué)生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路,跟上老師的思路,所以應(yīng)該重視教材的鉆研。
4、組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的注意力,使其保持相對穩(wěn)定性。課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣,課堂上說練結(jié)合,布置好課外作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負擔。
二、工作出勤方面:
我熱愛自己的事業(yè),積極運用有效的工作時間做好自己份內(nèi)的工作。在教育工作中,我積極參加教研組的教研活動和學(xué)校組織的例會,積極參加工會活動、升降旗儀式。在我工作的這一學(xué)期中,沒有缺席、遲到、早退和事假的發(fā)生,嚴格遵守了學(xué)校的各項規(guī)章制度。
三、改進措施:
1、多與學(xué)生溝通。多些主動和學(xué)生進行溝通,了解學(xué)生掌握知識的情況非常重要,這樣有利于針對性的對學(xué)生進行教育,無論備課多認真仔細也很難適應(yīng)不同班級的情況,只有溝通、了解,才能更好地解決各個班級的不同問題。
2、注重組織教學(xué),嚴格要求學(xué)生。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,所謂“冰凍三尺,非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣,頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了,有些甚至是抄襲的。
總之,在這一學(xué)期的教育教學(xué)工作中,我愛崗敬業(yè),盡職盡責地完成了自己的本職工作。在以后的教學(xué)工作,我將不斷總結(jié),虛心學(xué)習(xí),努力提高自己的思想道德素質(zhì)和教育教學(xué)水平。
以上總結(jié),若有不足之處,懇請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予批評指正。
初二英語教師學(xué)年度工作總結(jié)2017
本學(xué)期我擔任初二的英語教學(xué)工作。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的'教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)的教學(xué)工作總結(jié)。
一、努力建立融洽的師生關(guān)系。
相對來說,初中生比小學(xué)生獨立性強,自尊心也逐漸增強,渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好關(guān)系,從而促進學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以我必須樹立正確的學(xué)生觀,正確認識學(xué)生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重學(xué)生,耐心細致地指導(dǎo)學(xué)生,溝通和學(xué)生的思想感情,使自己成為學(xué)生歡迎和愛戴的人。上課時我是學(xué)生的老師,循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好朋友,無話不談,亮起心靈之光;生活上,我是他們的姐妹,關(guān)懷備至。
二、因材施教,掌握難度
在這方面,我根據(jù)學(xué)校老師的建議和我自己的摸索,堅持“備課的同時要備學(xué)生”,立足學(xué)生,有意識的把教材的難度降低,比如聽力在本套教材中難度比較大,我就把聽力的形式進行適當?shù)母牧?,讓學(xué)生更容易聽懂,不斷提高學(xué)生的積極性。
同時根據(jù)學(xué)生性格特點,我采取了相應(yīng)的措施。班級部分學(xué)生比較活潑,尖子生也比較穩(wěn)定,但差生較多。為了保持良好的課堂紀律,提高教學(xué)成績,我采取小組互幫形式,好中差搭配,以優(yōu)生帶差生。在分配任務(wù)時,根據(jù)學(xué)生接受能力,分配不同的任務(wù),使每個學(xué)生都能體會到成功的喜悅,效果很好。
三、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
英語是一門外語,對學(xué)生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語,就要讓學(xué)生喜愛英語,讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無法學(xué)下去。為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化,生活故事,開展豐富多彩的課外活動,課堂上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境進行英語對話表演,讓他們更了解英語,更喜歡學(xué)習(xí)英語,才能提高英語水平。
四、多表揚,鼓勵,喚起他們的自信心
在課堂教學(xué)開展過程中,我感覺大部分學(xué)生不愿意起來發(fā)言,經(jīng)調(diào)查得知:有的學(xué)生由于英語底子薄,不知道該怎樣回答問題,有的則是膽子比較小,擔心犯錯。針對這種情況,我把教材難度降低,并采取表揚和鼓勵的方式鼓勵學(xué)生積極發(fā)言,縱然他的答案與正確答案相差十萬八千里,我也會為他的勇氣鼓掌,這樣越來越多的學(xué)生都舉起了手。另外,我利用每天的課余時間輔導(dǎo)英語,主要針對中下等學(xué)生的聽和讀這兩大難題,這樣他們在課堂上便有“話”可說。當學(xué)生在課堂上獲得了成功感,他們的自信心也會增強,也更加愿意參與課堂的活動了。
我在教學(xué)工作中還有很多不足之處,希望在下個學(xué)期多總結(jié)經(jīng)驗,多向其他老師前輩學(xué)習(xí),不斷提高教學(xué)水平。
初二英語教師學(xué)年度工作總結(jié)2017
時間過得真快,本學(xué)期的教學(xué)工作行將結(jié)束。本學(xué)期,我擔負七年一、二班的英語教學(xué)工作。根據(jù)開學(xué)初制定的教學(xué)工作計劃,現(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)以下:
一、學(xué)生的基本情況
八年一、二班共有68人,大部份學(xué)生的基礎(chǔ)非常差,拼寫不規(guī)范,學(xué)習(xí)不主動,對英語的愛好不濃。在我所教班級學(xué)生當中三分之一的學(xué)生的基礎(chǔ)比較扎實,學(xué)習(xí)態(tài)度認真,對英語感愛好,四名學(xué)生的智力非常低,看著書抄單詞都抄錯,而且除他倆10名學(xué)生干脆都不學(xué)英語。
二、采取的措施
1、教學(xué)進程中,留意抓常規(guī)教學(xué),以學(xué)生為主體,面向全體學(xué)生組織教學(xué),留意培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫的能力。
2、抓辭匯和句型學(xué)習(xí),經(jīng)常進行聽寫練習(xí),進步學(xué)生對記憶單詞和句型的能力;另外從開學(xué)初就開始初狠抓英語課文背誦。
3、課內(nèi)外多聽多說英語。上課時盡可能用英語授課,這樣能使學(xué)生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學(xué)生用所學(xué)過的平經(jīng)常使用語和所學(xué)句型表演不同情勢的對話,也能夠結(jié)合實物和圖片等用英語進行簡單的描寫,培養(yǎng)學(xué)生的語感。
4、抓測驗,重視講評課,并進行考試分析。
5、為了增加學(xué)生的辭匯量,讓學(xué)生天天積累5個單詞,并每周檢查一次。
6、在教學(xué)進程中我發(fā)現(xiàn)師徒結(jié)對也是好的學(xué)習(xí)方法,因此我采取了師徒結(jié)對活動。
三、教學(xué)方面
1、教學(xué)工作
本人對工作扎扎實實、兢兢業(yè)業(yè),以為不管甚么工作只要盡心盡力地去做,都會有一種成績感。在這類正確的思想和理念指導(dǎo)下,工作起來就如魚得水。首先,我認真地分析教材的編寫特點及體系,知道了中學(xué)英語必須要求把握的學(xué)習(xí)內(nèi)容,然后就有的放矢地結(jié)合中學(xué)生的生活實際進行口語、辭匯、句型的練習(xí)。每次備課時,我都仔細研究教材、考慮學(xué)生的分層和知識差異,穿插一些生動有趣的游戲活動和中西方文化差異故事。通過這些活動,增強了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)熱情和愛好。而且,我經(jīng)常故意識地給學(xué)生們創(chuàng)設(shè)說英語的環(huán)境,課堂上也盡可能要求他們用英語提問。總之,通過一系列的手段讓學(xué)生體會到學(xué)、用英語的樂趣,養(yǎng)成使用英語的良好習(xí)慣和意識。
2、學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作
學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作也是英語教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)。假如老師只重視優(yōu)秀學(xué)生的教學(xué)那末我敢判定他的教學(xué)是失敗的。好的教師應(yīng)是通過抓兩頭,促中間的方法到達班級語言水平的平衡、***發(fā)展。熟悉到這一點后,我經(jīng)常利用課間給差生補課。每次重點選擇兩個學(xué)生,根據(jù)課堂里發(fā)現(xiàn)的不足給他們加餐。這樣反復(fù)地重復(fù)所學(xué)知識,大部份學(xué)生能對本學(xué)期的內(nèi)容很熟練地應(yīng)用。為了進步學(xué)生的成績,我還組織了英語愛好小組,采取互幫互助的活動情勢,使他們養(yǎng)成對英語的濃厚愛好。
3、其他工作
在盡可能教好本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容的同時,我還給學(xué)生補充了很多課外知識,這一切不但擴大了學(xué)生的知識面,而且進步了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
總之,本期工作中的成績是引以為豪的,不足的地方也是在所難免的。我相信大家都一樣,重要的是在下一學(xué)期的工作中戒驕戒躁,各項工作都能以更大的起色去贏得家長挑剔眼光的贊成、同仁敬佩眼光的羨慕,領(lǐng)導(dǎo)敬佩眼光的認同!
第四篇 2023學(xué)年度上學(xué)期英語初一教師工作總結(jié) 1350字
在2024年—2023上學(xué)期里,我的主要工作是擔任初一年級27和28班的英語教學(xué)工作。在過去的一年里,我認真負責地做好自己的本職工作,并協(xié)助學(xué)校其他同事和領(lǐng)導(dǎo)做好學(xué)生的各項管理工作,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持關(guān)心以及同事們的幫助下,我通過自己的努力,工作上取得了一定的成績,在工作能力方面也得到了很大的提高,積累了教學(xué)經(jīng)驗,下面我就我上學(xué)期的工作總結(jié)一下。
一、熱愛教學(xué),敬業(yè)樂教。
由于熱愛教學(xué)事業(yè),因此在教教書育過程中人,以身作則,尊重學(xué)生,自覺落實教育方針,給自己制訂了較高的教育教研目標。
不斷的深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀關(guān)于教育方面的理論,掌握最新的教育發(fā)展動態(tài);
在與人相處方面做到了團結(jié)協(xié)作,誠實守信,甘于奉獻,樂于助人。為爭創(chuàng)和諧科室作出了最大的努力;
因材施教,具有良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣;
遵守校規(guī)校紀,充分利用工作時間,在工作時間從不玩電腦游戲、聊天或做與工作無關(guān)的事;
依法執(zhí)教,無體罰、侮辱、漫罵學(xué)生的行為,不在校外辦班、不進行有償補課、沒有亂收費等違紀行為;依法執(zhí)教,無體罰、
二、積極參加各項培訓(xùn),全面提高自身的能力。
作為一名優(yōu)秀的教師,要有多方面的能力。上學(xué)期我著重要努力提高自己的自培能力,教學(xué)能力,研究能力,管理能力,協(xié)作能力和溝通能力。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,我感覺自培能力,教學(xué)能力,協(xié)作能力和溝通能力有不同程度的提高,而在研究能力和管理能力方面還有很大的提高余地。
我一直都積極參加學(xué)校組織的各項培訓(xùn),也非常喜歡學(xué)校每年搞的教師培訓(xùn)。今年由于特殊原因我們的集體培訓(xùn)取消了,改成我們每個人在家自培。我每天有計劃的讀書,寫讀書筆記;總結(jié)上學(xué)期教學(xué)的成敗經(jīng)驗;準備下學(xué)期的新課。這種自培形式是在學(xué)校有特殊原因的情況下,校長給我的一種新的培訓(xùn)方式,也大大的提高了我的自覺能力。
在教研方面我要多向教科室靠攏,多向劉偉華老師學(xué)習(xí)。在管理方面我也應(yīng)該多向溫劍學(xué)習(xí)。
三、勤奮學(xué)習(xí),勇于實踐,善于總結(jié)。;
積極向上的進取精神是我們立于不敗之地的有利保障。勤奮學(xué)習(xí),勤于思考,勇于實踐,善于總結(jié)是我對積極進取的詮釋。上學(xué)期我是滿出勤率,遵守請假制度,從沒有遲到、早退現(xiàn)象。
上學(xué)期在備課方面做到交待知識精準,方法靈活。把繁瑣的東西經(jīng)過我自己的深加工,以簡潔明快的方式呈現(xiàn)給學(xué)生,讓學(xué)生感到從老師口中說出的東西沒有晦澀難懂的。
聽課也是提高自身教學(xué)能力的一個好方法,所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽完課之后,把教師們上課時講到的記在聽課記錄上,然后對我自己的備課教案進行修改,將他們很多優(yōu)點和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當中去,取得了較好的效果。
至于批改、個別輔導(dǎo)那是決不可少的。我充分利用導(dǎo)師制這一有效機制對學(xué)生進行輔導(dǎo)。我的受導(dǎo)學(xué)生從來都不是固定的,是我感覺到成型一個出手一個。
四、教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀、教學(xué)成績突出。
上學(xué)期我認真履行崗位職責,圓滿完成上半學(xué)期制訂計劃,特別是教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)成績,在學(xué)校的三次月考中,我教的27和28 兩個班每次都有不同程度的提高。雖然兩個班的差距稍微大了一點,但是沒一個班在和自身比的時候,始終是在進步著的。因此我的工作受到了家長及學(xué)生的反好評。
俗話說:善說不如善做,善始不如善終。成績已經(jīng)是過去,我會一如既往的努力,做到善始善終。
2023-2-21
第五篇 六年級教師20xx學(xué)年度上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 2250字
一學(xué)期即將過去,可以說緊張忙碌而收獲多多。 自踏入教育這個崗位以來,我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作,以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作,以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘。總體看,我能認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),為了克服不足,總結(jié)經(jīng)驗,使今后的工作更上一層樓,現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、認真?zhèn)湔n。首先認真鉆研教材,掌握教材的基本思想、基本概念,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。其次,了解學(xué)生原有的知識技能,了解他們的興趣、需要和習(xí)慣,知道他們學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。最后,考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。課后趁記憶猶新,回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑,教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取,對今后改進課堂教學(xué)和提高教學(xué)水平是十分有用的。
二、注重課堂教學(xué)的師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展,增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,覺得愉快,注意精神,培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。 本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動的主體,教師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者、與參與者。”這一觀念的確立,學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)成了他們的需求,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),學(xué)中有樂趣,學(xué)中有收獲,這說明:設(shè)計學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。
三、創(chuàng)新評價,激勵促進學(xué)生全面發(fā)展。我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進學(xué)生的發(fā)展。
四、認真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),及時進行透切的講評,并針對有關(guān)情況改進教學(xué)方法,做到有的放矢。小學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題,抓好學(xué)生的思想教育。
五、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度。對后進生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進生的成績,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。我班xx名學(xué)生中,學(xué)習(xí)中下者將近占一半,所以“抓差補闕”工作認真尤為重要。本學(xué)期,我除了在課堂上多照顧他們外,課后還給他們“開小灶”。首先,我經(jīng)常和他們主動談心,了解了他們家庭狀況等,找出了其中的原因,并從心理上疏導(dǎo)他們,拉近了我們師生之間的距離,使他們建立了自信心;其次,對他們進行了輔導(dǎo)。對于他們遺漏的知識,我主動為他們彌補,對于新學(xué)內(nèi)容,我耐心為他們講解,并讓他們每天為自己制定一個目標,同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚。再次,我讓優(yōu)秀學(xué)生與“后進生”實行“一幫一”結(jié)對子,互幫互助,共同提高。通過輔導(dǎo)工作,激發(fā)了他們的求知欲和上進心,使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣,也取得了較好的成績。但對于學(xué)習(xí)差的學(xué)生的個別輔導(dǎo)我感到做的不夠,沒有更多的時間去輔導(dǎo)他們,使這部分學(xué)生的成績總是不理想。
六、關(guān)愛學(xué)生與嚴格要求相結(jié)合,盡量使每一位學(xué)生進步。親其師,才能信其道。在平時與學(xué)生接觸的過程中,我不以“師長”自居,盡量與學(xué)生平等交往,建立“朋友式”的深厚友誼,努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長。與學(xué)生多談心,幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。大班教學(xué),紀律是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的學(xué)生,我既要關(guān)愛大部分學(xué)生,又要面對個別不守紀律的學(xué)生實行嚴格要求。
七、積極配合班主任開展班級工作。雖然我不做班主任,卻能配合班主任開展班級管理工作,對學(xué)生進行思想品德教育,六年級的學(xué)生說大不大,說小也不小,他(她)們有很多心里話都喜歡和我說,所以我經(jīng)常和學(xué)生談心,幫助他(她)們解決問題,此外,我還能協(xié)助班主任開展各項班級活動,如布置教室、排練節(jié)目做道具等等,都取得了很好的成績。還能和班主任一起進行家訪,召開家長會,做好家校聯(lián)系工作等,使我班各方面都有所進步。
總之,一學(xué)期的教學(xué)工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了一定的成績,但也存在不少的缺點,如對新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上、信息基礎(chǔ)教育上、自己的教學(xué)經(jīng)驗及方法等方面有待提高。今后將在教學(xué)工作中,吸取別人的長處,彌補自己的不足,力爭取得更好的成績。
第六篇 高中教師學(xué)年度工作總結(jié) 1000字
火熱的夏季到來了,經(jīng)過了緊張的期末考試,我們學(xué)校也終于迎來了高一的第一次暑假。看著他們開心的去過暑假,我的內(nèi)心也是復(fù)雜的,看著今年的高考又是幾家歡喜幾家愁,我既希望他們能好好的享受這個最后的輕松時刻,但又希望他們別忘了自己來到這里的最初目的。希望他們在家里也能多關(guān)注,多學(xué)習(xí),多思考。有時候甚至覺得自己比班主任想的還多,但是我卻還是放不下這些剛升入高中的學(xué)生們。經(jīng)過高一的教學(xué),他們的成績、學(xué)習(xí)習(xí)慣等我都已經(jīng)摸得差不多了。有些同學(xué)能讓我放心,但是有些同學(xué)也讓我不得不擔心。
經(jīng)過了這么多年的教學(xué),我也知道,在高二剛回校的這段日子里,他們的心是最難從假期的生活中收回來的了。但是對于數(shù)學(xué)來說,上課的時候必須認真聽講,如果沒有聽課或者在假期堅持復(fù)習(xí),那么他們一定會有一段復(fù)習(xí)期來回到狀態(tài)。雖然我已經(jīng)布置了足夠的數(shù)學(xué)作業(yè),但是我也要在這個暑假跟著改變一下,好在下學(xué)期的時候以的狀態(tài)迎接他們回來。為此,我對xxx班之前的教學(xué)做了一個總結(jié),希望能在之后的工作計劃中幫到我。我的高一下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、在教學(xué)上
在高一的教學(xué)上,我主要還是在致力于引導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)興趣。在上課的時候多講一些有趣的案例,將那些題目都將的細一些,讓他們都能學(xué)會,都能聽懂,都能有興趣加入進來。雖然這樣一開始確實有了一些效果,但是在有些同學(xué)習(xí)慣了細細的講課后,反而出現(xiàn)了一些不聽講的情況。也許是我講的太細,導(dǎo)致一些懂了的同學(xué)覺得我講課過于繁瑣。在下個學(xué)期的講課中,我要適當?shù)募尤胍恍┳屗麄冏约核伎嫉脑兀屇切┒说耐瑢W(xué)有事可做,讓不懂的同學(xué)也能跟著我的思路學(xué)會。但是下學(xué)期就是高二了,我必須將我的課程進度提升上來,這也是我在放假前就提過的,希望他們都能放在心上。
二、在學(xué)生的作業(yè)方面
對于數(shù)學(xué)來說,公式學(xué)會了、記熟了就好,真正應(yīng)該鍛煉的是實際的運用,拿著一個公式再看也還是個公式,但是在題目中卻能顯現(xiàn)出多種用法。所以我比起上課的時候講解,更多的精力是在給他們挑選適合的題目。
只要多去練習(xí),就算是不熟悉的題目也會變得信手沾來。
三、總結(jié)
總的來說我也在高一的時候摸清了他們的底,在高二的時間雖然緊張,但是我也要根據(jù)他們的學(xué)習(xí)程度來教育和輔導(dǎo)他們,點名回答就是一個很好的催人學(xué)習(xí)的方法。作為教師,我在這個暑假也是閑不得的,我也要在這段時間提升自己,希望在下學(xué)期開學(xué)后,我和同學(xué)們都能看到不一樣的對方。
第七篇 學(xué)年度第一學(xué)期教師工作總結(jié) 2200字
XX—XX學(xué)年度第一學(xué)期教師工作總結(jié)
高xx
一學(xué)期的工作即將結(jié)束,為了更好地完成以后的教育教學(xué)工作,現(xiàn)將本學(xué)期的工作做以總結(jié):
一、從細節(jié)入手,培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣
著名教育家葉圣陶先生說:“教育是什么,往簡單方面說,只有一句話,就是培養(yǎng)好習(xí)慣……”而細節(jié)常常形成習(xí)慣,因此,本學(xué)期我從細節(jié)入手培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。為了有據(jù)可依,讓人人信服,經(jīng)過全班同學(xué)討論,一致通過了《班級一日管理細則》。在充分發(fā)揚民主的基礎(chǔ)上,大家制定的制度大家來遵守。在“班級之星”評比活動中,進一步完善了班規(guī)班紀。每位學(xué)生手里都有一份“五比考評表” (比學(xué)習(xí)、比紀律、比文明、比衛(wèi)生、比愛心),在自評、組評后,舉行公開質(zhì)詢,讓每一位學(xué)生對評比的結(jié)果都心服口服。在批評與自我批評的氛圍中,學(xué)生知道有一雙眼睛在觀察著自己的不良言行,在期待著自己改變不好的習(xí)慣,這雙眼睛就是班集體,就是班規(guī)班紀。許多行為習(xí)慣較差的同學(xué),也在這種無形 “壓力”的制約下,“迫使”其改變自己的態(tài)度,自覺糾正自己的行為,使外在的習(xí)慣教育內(nèi)化為自覺的 行為。
二、全體學(xué)生參與班級管理,實現(xiàn)班級管理民主化
班級管理要'抓在細微處,落在實效中',班主任工作只有細致入微,才能使班級管理見成效,而在細致管理的基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。在班級中,擔任班干部的往往是那些成績優(yōu)秀、各方面表現(xiàn)突出的孩子,而其他孩子因為沒有相應(yīng)的'職務(wù)',則失去了成為'管理者'的機會,變成了'被管者'。為了改變這種狀況, 我有意識地讓每個學(xué)生參與管理,創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機會,充分調(diào)動每個同學(xué)參與班級管理的積極性,形成民主管理氛圍,使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿足,民主意識得到培養(yǎng)。每個同學(xué)都至少負責班級的一項工作,同桌的兩個人,一人負責檢查桌內(nèi)、桌下的衛(wèi)生,成為衛(wèi)生監(jiān)督員。另一人則負責紀律的監(jiān)督,成為紀律監(jiān)督員。每三桌設(shè)一個作業(yè)監(jiān)督員,負責檢查作業(yè)的完成情況。安排四個監(jiān)督員負責課間室內(nèi)外的紀律,放學(xué)排由路隊監(jiān)督員負責??傊?,班級的每一項具體工作都有專人負責,每個人都是班干部。漸漸地,他們懂得了要管別人,首先要管好自己,為同學(xué)們做好榜樣。人人參與班級管理,增強了學(xué)生的集體責任感和榮譽感。
三、在活動中增強集體凝聚力
一個好的班集體,應(yīng)具有較強的凝聚力。本學(xué)期學(xué)校大型活動較多,我抓住這一契機,在活動過程中培養(yǎng)集體的凝聚力。
對開運動會這樣的大型賽事,我做到了早布置,讓學(xué)生早練習(xí),根據(jù)運動成績挑選運動員,班級掀起了轟轟烈烈的運動熱潮。被選上的同學(xué)有了一展風(fēng)采的機會,落選的同學(xué)也擁有了難得的鍛煉機會。上場的和沒上場的都共同關(guān)注每一項比賽。場上的同學(xué)奮力拼搏,場下的同學(xué)吶喊助威,他們的心一起跳動,都為集體榮譽而努力。在同學(xué)們的共同努力下,班級取得了五年以來的最好成績。集體的凝聚力也在活動中得到了進一步的增強。
最值得一提的是本學(xué)期的英語風(fēng)采大賽、讀書匯報活動和科普劇大賽,用一個多月的時間完成這三項比賽,可謂是時間緊、任務(wù)重,可同學(xué)們卻出色地完成了任務(wù)。從初步確定內(nèi)容,到編寫劇本,再到排練,他們?nèi)翰呷毫Γ捕入y關(guān)。班級的大才女主動請纓編寫劇本,并三易其稿。編劇牽頭物色演員,不管是主角,還是配角,孩子們都欣然接受。背臺詞、配動作,基礎(chǔ)準備完畢后便開始進入排練階段,臺詞反復(fù)推敲、修改,動作一個一個編排,同學(xué)們紛紛獻計獻策,邊演邊改,力求達到最好效果。接著配音樂、準備道具、服裝,。經(jīng)過充分準備,“演員”精神抖擻地走上賽場,圓滿地完成了一次次比賽。比賽的名次對他們來說不是最重要的,重要的是他們經(jīng)受了鍛煉和考驗。在老師和同學(xué)們的心目中,她們是賽場上最美的表演者。一次次活動,讓同學(xué)們的心貼得更近,他們懂得了自己的表現(xiàn)關(guān)系著集體的利益,他們都倍加珍視集體榮譽。
四、協(xié)調(diào)科任老師和學(xué)生的關(guān)系,保證學(xué)生上好科任課
一個好的班級應(yīng)具有穩(wěn)定性,班主任老師在與不在一個樣。為保證學(xué)生認真上好每一節(jié)科任課,我耐心地做好學(xué)生的教育工作。
1、樹立科任老師的威信
開學(xué)初,每位科任老師上第一節(jié)課前,我都鄭重向?qū)W生介紹該教師的特點,突出強調(diào)他們的優(yōu)點及教學(xué)特色,使學(xué)生愿意親近他們,為樹立科任老師在學(xué)生心中的威望奠定良好的基礎(chǔ)。
2、做好學(xué)生的組織和管理
每位科任老師任幾個班的課,而且通常是連續(xù)上課,他們的工作量很大,作為班主任有責任管理好本班學(xué)生,讓他們按時、有序地上好科任課。每次科任課前我都不忘提醒學(xué)生準備好用品。上課鈴響后,我總是等全班同學(xué)回來并組織學(xué)生坐好后才離開教室。有些孩子離開了班主任的視線,表現(xiàn)得有些散漫,上課說話、玩耍等現(xiàn)象時有發(fā)生。為了及時發(fā)現(xiàn)問題,我經(jīng)常與科任老師溝通,了解學(xué)生的思想動態(tài)、學(xué)習(xí)狀況,配合科任老師對學(xué)生進行教育,使他們認識到要認真上好每一節(jié)課。
3、關(guān)注科任學(xué)科的成績
隨著年級的升高,學(xué)生的英語成績出現(xiàn)了參差不齊的現(xiàn)象,經(jīng)過調(diào)查、了解,我發(fā)現(xiàn)之所以出現(xiàn)這種情況,是因為部分同學(xué)對英語課失去興趣,不愿下功夫,不背單詞、不讀課文造成的。我立即決定讓學(xué)生利用早自習(xí)時間讀記單詞、課文,許多同學(xué)不得不加入了學(xué)英語的行列。同時,我與部分家長取得了聯(lián)系,讓他們督促孩子完成英語課的學(xué)習(xí)任務(wù),為學(xué)習(xí)英語有困難的孩子提供必要的幫助。在家校的共同努力下,班級英語成績穩(wěn)步提高,孩子們對學(xué)好英語充滿了信心。
在班級管理中,隨時會出現(xiàn)新情況、時刻會面臨新問題,它對班主任的工作藝術(shù)提出了更高的要求,我愿繼續(xù)努力,使班主任工作更加完善。
第八篇 八年級物理教師教學(xué)年度工作總結(jié) 1300字
本學(xué)年的物理教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束。一年來,我擔任八年級三個班的物理教學(xué)工作,本人以學(xué)校教學(xué)工作計劃為指導(dǎo);以加強師德師風(fēng)建設(shè)、提高師德水平為重點,以提高教學(xué)成績?yōu)橹行模J真履行崗位職責,較好地完成了工作目標和工作任務(wù)。回顧這一年,忙碌而又充實,付出了,努力了,收獲了?,F(xiàn)將本學(xué)年的教學(xué)工作小結(jié)如下:
一、學(xué)習(xí)新課標,努力提高自身素質(zhì)
教師的職責————教書育人。言行要為人師表,業(yè)務(wù)要求精。因此只有不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)當代的素質(zhì)教育要求。首先認真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》,不斷提高自己的道德修養(yǎng);然后認真學(xué)習(xí)新課改理論,努力提高業(yè)務(wù)能力。通過學(xué)習(xí)活動,豐富了自己的知識,為自己更好的教學(xué)作好了準備。
二、務(wù)實創(chuàng)新,注重“三維目標”的落實
“三維目標”————就是新課程中的“知識與技能”、“過程與方法”、“情感態(tài)度與價值觀”。教學(xué)就是要提高教學(xué)質(zhì)量,而其關(guān)鍵就是上好課,能把知識點落實到位。為了上好課,我做了下面的工作:
1、課前深入鉆研教材,把握教材的基本思路、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點;了解學(xué)生的知識基礎(chǔ),力求在備課的過程中,即備教材,又備學(xué)生,了解學(xué)生原有的知識與技能、他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣等,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的一些措施。在此基礎(chǔ)上,精心制作多媒體課件。自己能精心準備、認真?zhèn)湔n,充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,做到教學(xué)中有的放矢。
2、課堂上,能關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋。教學(xué)中不生搬硬套,不搞灌輸式教學(xué)、不提倡死記硬背,多讓學(xué)生參與課堂實驗和課外探究,讓學(xué)生在探究中親身體驗和感悟。激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,向課堂45分鐘要質(zhì)量,努力提高課堂教學(xué)效率;課堂上講練結(jié)合,布置的作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負擔。
3、課后,及時批改學(xué)生作業(yè),及時做好后進學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上,積極落實分層施教的原則,狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時,進行階段性檢測,及時了解學(xué)情,以便對癥下藥,調(diào)整教學(xué)策略。
4、平時積極參加教研活動,認真參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí),取他人之長,提高教學(xué)水平。
三、多給學(xué)生鼓勵和幫助,培養(yǎng)學(xué)習(xí)自信心
物理是八年級學(xué)生開始接觸的一門新課,起初,學(xué)生感覺難度較大,學(xué)習(xí)信心不足有的學(xué)生成績不理想。這種情況我沒有急于求成,更沒有拔苗助長,而是從發(fā)展培養(yǎng)學(xué)生的星期出發(fā)。適時給學(xué)生鼓勵,給他們信心,不搞偏難題。從多方面對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行評價。用贊賞的目光看學(xué)生,相信這點不行那點行,今天不行明天行。對有困難的學(xué)生耐心的輔導(dǎo)和幫助,鼓勵他們大膽的參與課堂。很多學(xué)生由怕物理到喜歡,由差到好。發(fā)揮榜樣的作用。榜樣的力量是無窮的。教師言行舉止特別重要,要求學(xué)生不遲到,不曠課,老師首先要做到,要求學(xué)生講文明,講衛(wèi)生,老師事先要做到,平時注意嚴于律已,以身作則,時時提醒自己為人師表。
四,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,教書育人并舉
放棄老觀念和老思想,放手讓學(xué)生學(xué)習(xí),讓他們在民主、平等、輕松中學(xué)習(xí)。不是授之以魚而是授之以漁。在教學(xué)中還多對學(xué)生情感態(tài)度和價值觀的教育,教給他們做人的到了道理,用真心和愛心對待學(xué)生。
第九篇 英語教師學(xué)年度工作總結(jié) 4100字
2017英語教師學(xué)年度工作總結(jié)范文
本人在英語教學(xué)中,工作扎實,認真?zhèn)湔n,認真上好每一堂英語課。現(xiàn)做如下幾點總結(jié)。
一、注意高一年與初中的銜接過渡
經(jīng)過一個學(xué)期的交流,可以通過摸底了解學(xué)生大致水平,及時給學(xué)生彌補初中的缺漏知識??衫猛碜粤?xí)的時間從語言、詞匯、語法、句型等方面系統(tǒng)復(fù)習(xí)。要盡快使學(xué)生適應(yīng)高中英語教學(xué),具體做法是:培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣;堅持用英語授課,要求并鼓勵學(xué)生用英語思考問題、回答問題;根據(jù)高考要求,從高一年開始就需要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,教會學(xué)生一些閱讀技巧,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣;另外,課后要多與學(xué)生接觸,盡快和學(xué)生熟悉。
二、高中英語教學(xué)要始終貫徹交際性原則,強化學(xué)生主體意識
“讓游泳者到水中去?!边@是交際語言教學(xué)理論的思想核心。語言學(xué)家毛魯(ke morrow)曾
說過:“to learn it, do it only by practicing communicative activities can we learn to communicate.” 意思是,要學(xué),就得實踐。貫徹交際性原則亦就是要把教學(xué)活化為實際:
1.建立“課前五分鐘會話”,培養(yǎng)課堂交際氛圍。如一進課堂老師說:“it’s nice to see you again./it’s fine today, isn’t?/how are you today?”星期一上課問:“did you have a good time in the weekend?”學(xué)生會作出不同的回答,引出更多的對話,從而達到交際的目的。這些對話情景
可以由淺入深,逐漸培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力以至于提高學(xué)生興趣。
2.多鼓勵,少批評。特別是要針對那些基礎(chǔ)較差的學(xué)生。為了使學(xué)生更愛開口,在練習(xí)中,
要重視運用鼓勵性語言,不斷強化學(xué)生參加交際的信心。
三、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力
只有通過輔導(dǎo)學(xué)生掌握一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,并培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性得以發(fā)揮。具體包括:培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)能力、各種方法掌握英語基本知識的能力、學(xué)生自己整理所學(xué)知識的能力。另外,自學(xué)能力的提高還得益于大量的獨立的閱讀,于是新學(xué)期開始就要要求學(xué)生人人必備一本英漢詞典作為工具書,讓學(xué)生勤。
四、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣
在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強教學(xué)效果,才能避免在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化。具體做法是把語言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來,上課可以結(jié)合時事、熱點,給學(xué)生講有關(guān)政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。還可以通過開辟第二課堂,如舉辦英語角、講故事、各類競賽等。老師課后應(yīng)當多和學(xué)生交流接觸,了解學(xué)生的需要,適當和學(xué)生一起參加活動、體育運動。課后還可以布置學(xué)生聽英語廣播、看英語新聞,然后再到學(xué)校進行交流。 總之,我們在平時的教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的實際認真?zhèn)湔n。最重要是提高學(xué)生的興趣。
2017英語教師學(xué)年度工作總結(jié)范文
一學(xué)年來,我認識搞好自己的本職工作,不斷提高自己的思想覺悟和教學(xué)水平,認真學(xué)習(xí)新的教育理論,與時俱進,連續(xù)創(chuàng)新,主動推進教育教學(xué)改革,主動完成學(xué)校的各項工作,尊重并熱愛學(xué)生,使學(xué)生學(xué)有所長,全面發(fā)展,下面就我本學(xué)年的工作作如下總結(jié):
一、培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣
英語作為一門外語,對大多數(shù)學(xué)生而言,既生疏又困難。在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語,就要讓學(xué)生喜愛英語,讓他們對英語產(chǎn)生興趣。為此,我采取了一些方法,如盡多使用多媒體設(shè)備進行教學(xué);開展形式多樣、生動活潑的教室語言實踐活動;介紹英美國家的文化,生活故事;幫助班上的同學(xué)改英文名等等。使他們了解英語、喜歡英語,從而培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。目前,我們班學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣始終穩(wěn)定在較高水平。
二、認真?zhèn)湔n、上課,改進教學(xué)方式、注重輔導(dǎo)學(xué)法
在集體備課的基礎(chǔ)上,我能自覺鉆研教材、研究學(xué)生,進行二次備課。雖然辛苦,但事實證明是值得的。
教態(tài)自然、講課生動、難易適中、照顧全部,教室就能夠吸引住學(xué)生。本人能做到每天都有主動的精神狀態(tài),讓學(xué)生感受到一種主動的學(xué)習(xí)氣氛。我能遵循聽說領(lǐng)先、讀寫跟上的教學(xué)要求,努力加大教室訓(xùn)練量,加快教室節(jié)奏,切實提高教室教學(xué)效率。除保證教室效果之外,還需要讓學(xué)生課外多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我堅持到班輔導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后堅持認真批改學(xué)生作業(yè),發(fā)現(xiàn)問題及時解決。對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方法,以打好他們的初一基礎(chǔ)。
三、做好“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”
按以往經(jīng)驗,學(xué)生在英語學(xué)習(xí)進入一定階段后,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,尤其是7a教材開始啟用、學(xué)習(xí)難度加深以后。為此,我制定了具體的“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”計劃和目標,對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。例如我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有一定基礎(chǔ),但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),對這些同學(xué),我采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機會,讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué)、但學(xué)習(xí)能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)進行耐心指導(dǎo),多加鼓勵,慢慢提高他們的成績;第三組是紀律松散、基礎(chǔ)不好、學(xué)習(xí)又不認真的同學(xué)。對這部分人進行課余時間個別輔導(dǎo)。由于實施了分類輔導(dǎo),針對性強,效果比較明顯。
一個學(xué)期的努力效果如何,期末考試就是一種考驗了。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是這學(xué)期本人確實學(xué)到很多,重要的是如何總結(jié)得失,以期在下學(xué)期后做得更好。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問、多想、多向書本、學(xué)者、同行學(xué)習(xí),爭取更大的進步。
2017英語教師學(xué)年度工作總結(jié)范文
隨著時代的發(fā)展和社會的進步,英語學(xué)習(xí)、英語教學(xué)越來越受到人們的普遍重視。英語已從一種工具變成了一種思想,一種知識庫。沒有掌握英語猶如缺乏一種思想,缺少了一個重要的知識源泉。
從事初中教學(xué)工作的我,結(jié)合日常工作中的點點滴滴,總結(jié)以下幾點經(jīng)驗:
一、靠持續(xù)不斷的語言知識,而不是“玩”來培養(yǎng)學(xué)生持久的興趣初中英語教學(xué)是要重視培養(yǎng)興趣,但單靠唱歌游戲不能培養(yǎng)學(xué)生持久的興趣。新鮮勁兒一過,孩子們就會厭倦。所以,唱歌游戲應(yīng)該作為初中學(xué)生學(xué)習(xí)英語語言知識、技能的一些手段,而不是培養(yǎng)興趣的手段。我們可以采用多種手段幫助學(xué)生在記憶力強的時期多記單詞,多學(xué)習(xí)語言規(guī)則,并盡可能多創(chuàng)造模仿的機會,提高學(xué)生的語音和語調(diào)。在英語學(xué)習(xí)中,聽、說、讀、寫、譯五種能力是可以互補的。真正做到聽說先行,讀寫跟上。光聽說不讀寫,很難收到高效。只靠模仿不培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力,也難減輕學(xué)習(xí)負擔。所以初中學(xué)生還是應(yīng)當認真進行語言學(xué)習(xí)。
二、英語應(yīng)用能力需要相應(yīng)的詞匯。
“不學(xué)習(xí)語言規(guī)則、不掌握相當數(shù)量的詞匯,英語應(yīng)用能力就是空中樓閣”。目前在中學(xué)的低年級的英語教學(xué)中,不要求學(xué)生掌握詞匯,而只要求學(xué)生能根據(jù)提示或圖片說出該單詞,其本質(zhì)無非是要學(xué)生們死記硬背,鸚鵡學(xué)舌。由于學(xué)生們沒有相應(yīng)的讀音規(guī)則訓(xùn)練,不熟悉詞匯的拼寫規(guī)則,單詞的音、形、意三者不能有效的結(jié)合在一起,因而導(dǎo)致了單詞記憶的困難,并成了中學(xué)生學(xué)英語的瓶頸。
三、中學(xué)英語教師應(yīng)有發(fā)展意識一向以來,人們中學(xué)英語教師的'語言知識 能力要求不高,認為中學(xué)英語簡單,不需要太好的語言功底,只要有良好的教學(xué)技能就可以了。其實時代在進步,社會在發(fā)展,同樣英語作為人們最廣泛的交際用語之一,更是隨著高科技的迅猛發(fā)展而日新月異地變化著。如果我們的英語教師故步自封,不求進取,那么不但自己的語言知識很快陳舊落伍,誤人子弟,而且會被時代所淘汰。
“changing english in the changing world”?,F(xiàn)代英語的變化,特別是口語方面的變化可從以下幾個方面體現(xiàn)出來:
1、隨著人們生活節(jié)奏的不斷加快,更因為國際互聯(lián)網(wǎng)的形成,人們之間的交際變得越來越簡捷。說話簡單快捷,是現(xiàn)代人生活的一大特征。現(xiàn)代英語在這方面的變化表現(xiàn)為“一字多用”。
2、隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展,現(xiàn)代英語詞匯急劇增加,并且我們發(fā)現(xiàn),現(xiàn)代英語詞匯有相當一部分是取得新義的舊詞,如,“input”(輸入電子計算機的數(shù)據(jù)),“store”(電子計算機的儲存器),“drive”(計算機驅(qū)動器)等。
3、英國英語和美國英語之間的距離越來越小。也許是美國對世界政治、經(jīng)濟影響日益強大的原因,美國英語的影響也越來越大,特別是對青少年的影響越來越大,他們以使用美語和發(fā)美國音為時髦。
4、口語不斷侵入書面語。學(xué)過英語的人都知道,英語有正式、非正式、書面語,口語,方言,俚語之分,然而當今它們之間相互滲透的現(xiàn)象越來越普遍。
我們的英語教師不跟上時代的步伐,不堅持不斷地學(xué)習(xí)和接受新事物,不了解現(xiàn)代英語發(fā)展的現(xiàn)狀和趨勢,那么,我們所教出來的學(xué)生一旦離開學(xué)校走向社會,他們會發(fā)現(xiàn)他們所學(xué)的英語是多么bookish(書呆子氣)。而教師自己則可能甚至連小學(xué)生們所津津樂道的一些常用語也可能會出現(xiàn)理解性的錯誤。
四、中學(xué)英語教師應(yīng)有文化意識在中學(xué)英語的教學(xué)中,因為課文的簡單易懂,所含的信息量少的緣故,很多中學(xué)英語教師忽視了文化對語言的影響,而導(dǎo)致了一些語言情景的不真實,和虛假的語言的產(chǎn)生。
跨文化交際意識的培養(yǎng),是英語教學(xué)的一個重要組成部分。詞匯是文化信息的主要濃縮。對英語詞匯的準確理解,和對語言環(huán)境的認識和創(chuàng)設(shè)和把握,需要對文化的比較深刻的理解。
五、中學(xué)英語教師應(yīng)有情感意識從教育心理學(xué)的角度看,學(xué)習(xí)過程中影響學(xué)習(xí)效果的最大因素之一是學(xué)習(xí)者的情感控制。近幾十年來,人們越來越意識到在英語學(xué)習(xí)過程中,學(xué)習(xí)者的情感因素,包括動機和態(tài)度等對英語學(xué)習(xí)的效果乃至成敗起到相當大的作用。如何將素質(zhì)教育理論引入外語教學(xué)是當前外語教學(xué)戰(zhàn)線的一大課題。英語學(xué)習(xí)成功的因素中,除了智力因素外,更重要的是那些非智力因素的作用。
英語教師的教學(xué)重點是放在教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)大綱和考試形式上呢,還是將教學(xué)注重點轉(zhuǎn)移到學(xué)生的性格、興趣、情緒等方面的培養(yǎng)和控制?這是,現(xiàn)代教育思想轉(zhuǎn)變的重大原則問題。事實證明,認為自己“民主、開放、平靜、友好、體貼、樂于助人、聰明、富于邏輯性和快樂”的人,一般來說,其學(xué)習(xí)英語成功的可能性要大于與上述性格相反或相差極大的學(xué)習(xí)者。另外,在外語學(xué)習(xí)過程中,由于外界因素的影響,學(xué)習(xí)者會出現(xiàn)焦慮沮喪煩躁不安等情況,英語教師作為教學(xué)活動的組織者,應(yīng)注意對外語學(xué)習(xí)者情感因素的培養(yǎng)和控制。尤其是在中學(xué)的低年級階段,英語教師要培養(yǎng)對學(xué)生的親近感。在課堂教學(xué)中英語教師要十分尊重學(xué)生,注意激勵學(xué)生,關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程。在當前“減負”工作中,英語教師尤其要注意體察學(xué)生在課堂上的心理感受,親近學(xué)生,使學(xué)生喜愛英語教師和英語課,從而提高英語課堂教學(xué)的效益。
第十篇 中學(xué)教師學(xué)年度工作總結(jié) 4500字
中學(xué)教師學(xué)年度工作總結(jié)
在上學(xué)期里,我們班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的英明組織下,在全體任課教師的全力支持和配合下,各項工作開展順利,學(xué)習(xí)、生活等方面都取得很突出的成績。為了能夠在新的學(xué)期里使得工作更上一層樓,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、加強學(xué)生的思想工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,努力培養(yǎng)社會需要的合格人才。
初中的學(xué)生精力充沛、充滿活力、沖動、任性、自我控制和自我約束能力差。為了配合學(xué)校團委和政教處的工作,我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動。我經(jīng)常利用班會和課下對學(xué)生進行身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識,提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,及時對學(xué)生進行針對性的教育。
二、加強班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入全面地了解學(xué)生,努力培養(yǎng)班集體。
隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重,容易產(chǎn)生兩極分化,有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?,對前途失去信心。在這個學(xué)期里,一方面,我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動,在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)空自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者。另一方面,我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,這些活動大大地促進良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。
三、提供展示能力的舞臺,調(diào)動學(xué)生的積極性
首先要摸清每個學(xué)生的個性、特長,先選好班干部,定好目標及崗位責任制,提出指導(dǎo)性意見,利用班會、勞動、實踐活動等方面,讓學(xué)生有時間和空間積極參與,充分展示其才華,既看過程,也看結(jié)果,對于優(yōu)等生,也指出其不足,對于差生,更是發(fā)現(xiàn)其閃光點,激勵其進步。
四、積極做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,努力使得每一位學(xué)生都成才。
后進生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點,又和整個班級的教育教學(xué)質(zhì)量的提高至關(guān)重要。在這方面,我首先做到了以公平的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查實際情況,摸清他們之所以成為差生的原因,盡力做到了因材施教,對他們真誠相待,付諸于耐心,做他們真正的、最可信賴的知心朋友。及時對他們進行心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕各種心理負擔,讓他們認識到自己的價值。同時,還要創(chuàng)造條件和機會讓他們表現(xiàn)自己的優(yōu)點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,從而增強他們的自信。
五、加強學(xué)生的自我管理,培養(yǎng)學(xué)生的自律意識。
根據(jù)校紀班規(guī),在規(guī)定好目標后,充分相信學(xué)生,讓學(xué)生自醒自查,找出不足,制定改進措施使班級的各項常規(guī)管理正常化、制度化,培養(yǎng)自我管理自我成才的能力。每天輪流值日人員主要工作就是負責每日班級的考勤、衛(wèi)生、課前準備和課堂紀律的監(jiān)督與勸導(dǎo)。使得班級形成一個有正氣的良好班風(fēng),為同學(xué)創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。并及時發(fā)現(xiàn)班級存在的問題,制定相應(yīng)的解決辦法,及時通知有關(guān)同學(xué)予以糾正,使全班每一位同學(xué)都充分意識到自己作為班級一員的重要作用,自覺為班級爭取榮譽做到自覺自律。六、積極主動地協(xié)調(diào)好各科教師和學(xué)校各個方面的關(guān)系。
尊重各科任課教師的意見,同時又把他們當作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同他們協(xié)商,多傾聽和采納他們的正確意見。能夠處理好學(xué)生和各科任課教師的關(guān)系,我平時注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼。
總之:在這一個學(xué)期里,我通過多方面的努力,班級工作有了很大的改進,學(xué)生的整體素質(zhì)也得到了不斷提高。下學(xué)期我會繼續(xù)努力再接再厲,及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),爭取取得更加輝煌的成績。
中學(xué)教師學(xué)年度工作總結(jié)
自1994年7月參加工作以來一直在雪野旅游區(qū)上游中學(xué)從事教育教學(xué)工作。十五年來,一直奮斗在教學(xué)第一線,愛崗敬業(yè),無私奉獻,勤勤懇懇,任勞任怨, 腳踏實地的做好一個教師的本職工作,認真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給自己的各項任務(wù),虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進的教學(xué)經(jīng)驗,并注意不斷閱讀有關(guān)教育教學(xué)理念和實踐的書籍,充實自我。多年來我一直向教科研要質(zhì)量,向教科研要素質(zhì),努力推行素質(zhì)教育,堅持教改代教研,先后榮獲萊城區(qū)“教學(xué)能手”、萊蕪市思想品德課“學(xué)科帶頭人”榮譽稱號。深受同行的好評,領(lǐng)導(dǎo)的肯定,學(xué)生及家長的歡迎?,F(xiàn)將五年來我在教育教學(xué)方面的工作簡要總結(jié)如下:
一、為人師表,率先垂范。
欲給學(xué)生一滴水,老師先要有一桶水,尤其是在當今知識更新迅速的年代。從事思品教學(xué)和班主任工作以來,我潛心鉆研青少年的有關(guān)教育理論,苦練基本功;為更好地適應(yīng)工作,訂閱了大量的相關(guān)書籍資料;從網(wǎng)上認真學(xué)習(xí)、吸納別人的有效經(jīng)驗;還積極參加省市區(qū)的各種培訓(xùn)活動:2004年7月參加萊蕪市骨干教師培訓(xùn),2004年8月參加山東省骨干教師培訓(xùn),每年暑假參加萊城區(qū)的專題培訓(xùn)。因為我明白:今天的學(xué)習(xí)就是為了明天更好的工作。干到老,學(xué)到老,才會永遠站在教育領(lǐng)域的前端。要想讓學(xué)生學(xué)到多的知識,首先要提高教師自己的教學(xué)本領(lǐng);要想提高學(xué)生素質(zhì),首先就要提高教師自身的素質(zhì)。在教育工作中,做到為人師表,率先垂范。2008年榮獲雪野旅游區(qū)雪野鎮(zhèn)授予的“十佳優(yōu)秀班主任” 榮譽稱號,連續(xù)多年獲雪野鎮(zhèn)授予的“優(yōu)秀教師”榮譽稱號。
二、精益求精,追求卓越。
“學(xué)高為師,身正為范”,教師職業(yè)須永遠保持“學(xué)高”這一范疇,“逆水行舟不進則退”。多年來,我從教育教學(xué)刊物中汲取了豐富的知識和寶貴的經(jīng)驗。目前,新一輪的基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)在全國全面推開,我在認真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上,結(jié)合自己所教的學(xué)科,積極探索有效的教學(xué)方法,在多次執(zhí)教省、市公開課、示范課、錄像課中,又進一步的探索和實踐,逐步形成“激情、務(wù)實、求活、高效”的思想品德課教學(xué)風(fēng)格。“激情、務(wù)實、求活、高效” 情感型教學(xué)風(fēng)格表現(xiàn)在教師善于用豐富激越的感情和繪聲繪色的不同載體來感染學(xué)生,促使學(xué)生入情入境明理知味,同時著眼夯實能力的訓(xùn)練,致力于學(xué)生思想素養(yǎng)的全面發(fā)展,提升課堂效率,達到教學(xué)的最高境界。
三、扎實工作,實在收獲。
通過十多年的'實踐,我的教育科研工作取得了明顯的成效。首先,教師的教育理念進一步得到提升。通過自我學(xué)習(xí)、自我反思、合作交流和專業(yè)引領(lǐng),我的理論水平有了明顯的提高,課堂教學(xué)變得有思想、有個性,教學(xué)工作不再是重復(fù)昨天的故事。能從理論的高度分析研究教育教學(xué)實踐中的困難和問題,從而找到解決問題的突破口,使自己逐步向?qū)W者型、專家型轉(zhuǎn)化。其二,課堂教學(xué)煥發(fā)了活力。通過學(xué)習(xí),在課堂上,教師角色發(fā)生了根本性的變化,師生互動、合作探究明顯增加。學(xué)生成了課堂的主人,師生關(guān)系和諧,課堂氣氛活躍,教師和學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮。
通過努力,我本人也取得了一點可喜的成績:
(1)堅持主持并參與教育課題的研究工作,效果優(yōu)秀。
2007年6月,主持研究的《利用信息技術(shù)實踐初中思想品德課新型教學(xué)模式的研究》被山東省電教館立項為“十一五”教育技術(shù)研究課題的子課題。2008年6月在課題中期評估中被評價為二等獎。
(2)注重研究,不斷地總結(jié)經(jīng)驗并撰寫成文;積極參加各種活動,并且獲得各級獎勵。
①有20余篇論文在國家、省、市、區(qū)級比賽中獲獎和發(fā)表。其中2007年2月在《萊蕪教育園地》發(fā)表“新課改下的思想品德課學(xué)習(xí)方式探索”。2007年6月在《現(xiàn)代教育》發(fā)表“淺談思想品德課逆向課堂教學(xué)模式”。撰寫的《張揚個性,走自己的路》一文獲“山東省教育科學(xué)研究所教研成果”論文評選一等獎,《活動課,真正“活動”起來》一文獲“中國教育教學(xué)研究會”論文評選二等獎?!兑騽堇麑?dǎo),提高活動課教學(xué)質(zhì)量》一文獲“中國教育學(xué)會”論文評選二等獎。
②在技能比賽方面:單元試題、教學(xué)案例、教學(xué)設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)課件多次獲區(qū)、市、省級的獎勵。其中2006年4月我自己撰寫的教學(xué)設(shè)計《調(diào)節(jié)和控制好自己的情緒》獲省教研室評比一等獎并入選《山東省優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計》一書;2007年9月我制作的網(wǎng)絡(luò)課件《行為不同 結(jié)果不同》獲省電教館二等獎。多件課件獲市、區(qū)電教館、教研室組織的評比中獲一、二等獎。
③多次在省、市、區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比中獲獎,并多次執(zhí)教過市、區(qū)公開課。其中2004年12月執(zhí)教萊城區(qū)公開課一節(jié),2006年18月執(zhí)教萊蕪市公開課一節(jié),其中2006年11月執(zhí)教《行為不同 結(jié)果不同》獲山東省第七屆優(yōu)質(zhì)課三等獎;2007年2月執(zhí)教《大自然的不和諧之音》獲省教科所第一屆優(yōu)質(zhì)課三等獎。2008年8月執(zhí)教《面對生活中的不良誘惑》獲市電教優(yōu)質(zhì)課一等獎。2008年7月執(zhí)教《面對生活中的不良誘惑》獲省電教優(yōu)質(zhì)課二等獎。
(3)兢兢業(yè)業(yè),努力工作,教學(xué)工作一步一個臺階。
加里寧說:教育不僅是科學(xué),而且更是一門藝術(shù),只有在教學(xué)實踐中,在教學(xué)甘苦中去尋找,自我參加教學(xué)工作以來能依綱扣本,吃透教材,備學(xué)生,備教材,以學(xué)生的發(fā)展、學(xué)生的需要來實施教學(xué),做到“曉之以理,動之以情”,針對學(xué)生智力層次,知識能力的分布,設(shè)計不同的教案,采用不同的教法,上課時尊重每一位學(xué)生,真正做到了“以人為本”。在課堂上,巧設(shè)情景,創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的氛圍,力爭使全體學(xué)生動口、動手、動眼、動腦,積極參與到教學(xué)活動中去,學(xué)生的思維能力,想象能力,良好的心理品質(zhì)都得到了發(fā)展。我的付出也得到了豐碩的回報:2007年5月獲萊城區(qū)教育局“教學(xué)能手”榮譽稱號。2007年10月獲旅游區(qū)“教學(xué)工作先進個人”榮譽稱號。2008年10月獲萊蕪市思想品德課“學(xué)科帶頭人” 榮譽稱號。
今后,我將進一步加強理論學(xué)習(xí),提高思想認識,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,認真貫徹各種教育科研制度。充分挖掘自身的教育教學(xué)資源,不斷探索教育科研的新途徑,進一步拓展豐富多彩的教育科研活動,增強教育科研的實效性,使教育科研成為課程改革實踐中的一道靚麗風(fēng)景線。
中學(xué)教師學(xué)年度工作總結(jié)
本學(xué)年,在校各級領(lǐng)導(dǎo)和各任課老師的合作與幫助下,我在班級管理和教學(xué)任務(wù)的完成下都取得了滿意的結(jié)果,現(xiàn)將本人一學(xué)年的工作總結(jié)如下:
作為一名教育工作者,我始終把“學(xué)高為師,身正為范”作為自己的教育理念。因此,在不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)的同時,不斷充實,提高自己的精神殿堂,在學(xué)習(xí)并與大家的交流中,我從工作中真正感受到了付出與收獲的快樂與滿足。同時,在教學(xué)中,我也一直把育人作為教育的首要任務(wù),而此時言傳身教就更顯得重要。另外,我會認真把握每次班會和家長會中與孩子們和家長交流的機會,讓他們能真正的感受到,我是為了每一個孩子的前途和利益而在努力著,從而讓家長能更好的配合我的工作,而孩子們也會“親其師信其道”。
作為一名班主任,我能克服一切生活上的困難,早到遲走,時刻讓孩子有一種責任感,緊迫感和安全感。對于學(xué)校的各項活動也能積極參加。
作為一名數(shù)學(xué)教師,我也深知孩子們對于數(shù)學(xué)作業(yè)的無奈和恐懼,因此,本學(xué)年,我繼續(xù)貫徹并落實好課前預(yù)習(xí)的有效性。因為有了預(yù)習(xí),孩子們的聽課有了針對性,聽課效果就大大提高,相應(yīng)的,課堂不但容量增大了,也有機會進行隨堂測試,孩子們也真正體會到了學(xué)會后的滿足與快樂,學(xué)習(xí)積極性也大大提高。而本學(xué)期期中考試我所帶的九班和十班的數(shù)學(xué)成績也雙雙名列年級第三,比起初一時的十名以后,我的做法是值得肯定的!
當然,隨著時代的發(fā)展,我將會面臨更多的問題和挑戰(zhàn),但我堅信,無論時代怎么變,只要我有一顆為學(xué)生的心,我的工作將會越干越順利!