第一篇 四年級語文教師工作總結(jié)1500字 1300字
我在##年9月調(diào)入新景小學(xué),自己深知脫離一線工作時間長,為了盡快合拍,首先利用假期時間,重溫大綱,熟悉教材,思考重難點,通備全冊教材;為了更好地開展班級管理工作,自己利用暑假時間,走訪了班中小干部的家庭,了解孩子的家庭與班級一些基本狀況。專心教學(xué)研究和班級管理,注重培養(yǎng)孩子的良好習慣。虛心請教同組老師,在工作中高標準、嚴要求,時刻注意自己的黨員形象,努力實踐著自己的理想。
在教育管理上,我主要突出了二項工作:
1、梳理與確立班級管理目標:上學(xué)期,為落實“心系奧運,做禮貌學(xué)生”的主題教育,在觀察、分析學(xué)生狀況后,確立了“踏實學(xué)習、專心做事、友善交往”的班風。在上學(xué)期,我以規(guī)范書寫為途徑,逐步落實靜心學(xué)習的目標,努力培養(yǎng)學(xué)生的日常規(guī)范。本學(xué)期結(jié)合“愛”的主題教育,推出了“愛是潛力需要鍛煉,愛是氛圍需要培養(yǎng)”班級的主題教育活動。將學(xué)校組織的課間操評比、國際友人參觀、接待內(nèi)蒙和新加坡學(xué)生、愛心義賣活動融入我們班的主題教育活動中,以活動推進班風的構(gòu)成。
2、用心參加活動,培養(yǎng)孩子的職責感。在上學(xué)期我為班級爭取到區(qū)朗誦比賽的機會,為此自己檢索材料,組織背誦、安排人員,反復(fù)排練,與孩子們忙在其中,樂在其中。之后,又接風造勢在學(xué)校升旗儀式上,充分展示我們的風采。在活動中,我不但鼓勵孩子們用心參加,體驗成功,分享快樂;還發(fā)掘出小干部的苗子,精心選拔了熱心服務(wù)的班隊干部。
教學(xué)工作:
1、教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在課堂,為此,自己精心備課,努力做到一課一得,學(xué)有所獲。為了落實閱讀訓(xùn)練,自己精心設(shè)計課堂提問,從精簡問題入手,努力落實學(xué)生主體地位,提出了語文課上“答案不,交流更重要”。強化閱讀訓(xùn)練,在閱讀和選讀課文上做文章,加強閱讀訓(xùn)練,強化學(xué)生的潛力。在做好學(xué)困生輔導(dǎo)的基礎(chǔ)上,努力培養(yǎng)本班的尖子生,提高思維與表達潛力的訓(xùn)練。
2、加強研究:本學(xué)期,我牽頭四年級語文教研活動,在充分發(fā)揮組員的作用基礎(chǔ)上,自己分別就單元備課,重點課文分析,做課反思等作了主題交流。并就古詩教學(xué)、期末復(fù)習、學(xué)生朗讀指導(dǎo)等課例多次做組內(nèi)研究課。自己在研究教材的基礎(chǔ)上,充分發(fā)揮計算機優(yōu)勢,制作課件,交流共享,不斷豐富教學(xué)資料,提高閱讀時效性。我們共同挖掘教材訓(xùn)練點與拓展點,不斷提高語文教學(xué)的實效性。
3、搭建信息平臺。除了記事本、成績單、信息與電話之外,我利用業(yè)余期間,在新浪博客上,申請了個人空間。正像我在博客上的留言一樣:努力將博客建成一個教學(xué)交流、家長溝通、學(xué)生展示的天地,目前已有1800人次點擊率。
在本學(xué)年中,我先后承擔了組內(nèi)研究課4節(jié),校級研究課3節(jié),區(qū)研究課1節(jié),研究課1節(jié)。所輔導(dǎo)學(xué)生作文獲全國春蕾杯2等獎。其他工作:
學(xué)校給了我一次到香港參加團康輔導(dǎo)培訓(xùn)的機會,自己很珍惜這次難得的交流與學(xué)習的機會。透過學(xué)習,自己對學(xué)生主體發(fā)展作用有了更加深刻的理解。自己還參加了區(qū)師德演講比賽和學(xué)校工會組織的各類活動。
第二篇 2023四年級語文教師工作心得總結(jié)最新 1550字
期末考試即將臨近,本學(xué)期的各項工作將畫上句號。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn),也為了使自己的教學(xué)水平有所提高,在此,特將本學(xué)期的語文教學(xué)工作做一個全面的、系統(tǒng)的回顧總結(jié)與說明:
一、班級、學(xué)生說明。
本學(xué)期擔任的是四年級(四)班的語文教學(xué)工作。全班共有51個學(xué)生,其中16個學(xué)生基礎(chǔ)較好,20人屬于中等生,剩下的15人屬于學(xué)困生。學(xué)生與教師比較熟悉,大部分學(xué)生基本上都能跟上教學(xué)節(jié)奏,但還存在一些不足。
主要不足為:
1、大概有十個左右的同學(xué)漢語拼音大部分沒掌握,超多的生字詞但是關(guān)。
2、閱讀潛力普遍不高,朗讀是存在“唱讀”、“拖腔”的現(xiàn)象。
3、個別男生如喬澤林陳帥帥馮利群等同學(xué)的書寫馬虎,作業(yè)格式不規(guī)范。
4、存在個別的作業(yè)拖拉現(xiàn)象,如喬澤林陳帥帥瑜洋洋等。
二、具體工作(措施)
(一)制定教學(xué)計劃。
開學(xué)前根據(jù)教學(xué)大綱的要求,以及教材的編寫特點,結(jié)合本學(xué)生的實際狀況,制定了一套全面系統(tǒng)的教學(xué)計劃。教學(xué)計劃按照學(xué)校的統(tǒng)一時間安排,合理設(shè)定了教學(xué)進度;根據(jù)本冊教材的訓(xùn)練重點,規(guī)定了總的教學(xué)目標:培養(yǎng)學(xué)生的語言感受潛力,構(gòu)成較高的語言表達潛力。學(xué)會從資料提要中體會思想,分清文章主次。會聽、會說、會寫、會閱讀。
對不同的課禮貌確了重難點。教學(xué)計劃使整個學(xué)期的語文教學(xué)在預(yù)定的安排下,有目的、有計劃、有針對性地開展工作。
(二)根據(jù)不同的課型,設(shè)計使用不同的教學(xué)方法。
根據(jù)不同的課文類型,根據(jù)學(xué)生掌握知識的實際程度,安排了不同的教學(xué)方法。
(三)規(guī)范學(xué)生的學(xué)習習慣。
正確的學(xué)習習慣的養(yǎng)成,有利于教學(xué)的實施,更有利于學(xué)生的學(xué)習。重點培養(yǎng)的學(xué)習習慣包括以下幾方面:
1、課前預(yù)習,課后復(fù)習。每一天放學(xué)時都為學(xué)習布置具體預(yù)習任務(wù),并適時教給學(xué)生預(yù)習的方法。新課授完,必要求復(fù)習。用小組長檢查,教師抽撿的方法進行督促。透過一段時間,學(xué)生明白該如何預(yù)習了,也能自覺復(fù)習啦。
2、正確的上課方法?!霸撜f時就說,該聽時就聽,該寫時就寫”,認真聽講,用心思考。學(xué)會聽課,學(xué)會做筆記。
3、寫工整字,做規(guī)范作業(yè)。強調(diào)文字書寫的重要性,并適時進行寫字訓(xùn)練與指導(dǎo)。統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式。
(四)針對本校學(xué)生普遍存在的語文方面的弱點重點突破。
1、漢語拼音。
利用早讀,教學(xué)生字時等一切可用的時間,進行復(fù)習、鞏固漢語拼音。
2、字詞記憶。
從開學(xué)起,堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫。
3、課文朗讀。
課堂上用了超多的時間,對學(xué)生進行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。
4、閱讀。
從平時上課到考試,刻意讓學(xué)生進行閱讀的訓(xùn)練,多思考,多解決問題,提高閱讀水平。
5、積累
引導(dǎo)孩子積累語言材料,開辟“日積月累”用來抄寫成語,并進行聽寫鞏固。利用書香園時間閱讀課外書籍。
(五)為了全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng),采用了一些個性化的方法。
1、每位學(xué)生都有一本摘抄本,將所學(xué)課文,課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句,喜歡的古詩詞,名言警句等進行摘抄記錄。增加學(xué)生的語言積累。
2、課前朗讀古詩詞積累成語。提高學(xué)生對古文化的感悟潛力,并進行記憶積累。
3、開辟“一語驚人”欄目,摘錄上課時孩子們使用的好詞等。
三、所取成績。
在師生的共同努力下,本學(xué)期的語文教學(xué)取得了必須的成績。
1、圓滿完成了開學(xué)前所制定的教學(xué)目標。
2、學(xué)生的語言綜合運用潛力有所提高。
3、學(xué)生的語言積累有所增加。
4、學(xué)生朗讀水平有了顯著提高。
5、學(xué)生習作水平有所提高。
四、存在問題。
1、培優(yōu)補差工作由于時間,人數(shù),任務(wù)多等主客觀原因,開展較少,成效不大。
2、沒有能全面,多層次提高學(xué)生語文水平。
3、作文水平整體偏低,指導(dǎo)訓(xùn)練力度不夠。
4、教師沒能充分“備懂”學(xué)生,所教資料、所運用方法不能廣泛引起學(xué)生共鳴,課堂氣氛不夠活躍。
有成績也有不足。本人將從這學(xué)期的教學(xué)工作汲取營養(yǎng)(優(yōu)點)、吸取教訓(xùn)。加倍完善自己,提高自身素養(yǎng),以便做出更大的成績,更好的完成工作。
第三篇 四年級語文教師工作總結(jié)格式 700字
多年來,職業(yè)中學(xué)的語文教學(xué)備受冷落,這與普通中學(xué)的關(guān)注程度形成了強烈的反差。事實上,職業(yè)中學(xué)的學(xué)生多數(shù)屬于社會的弱勢群體,家庭情況普遍不好,語文素質(zhì)不高,尚未養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣,他們更需要社會的關(guān)注。而職中階段是他們走向社會的過渡階段,為他們今后的繼續(xù)學(xué)習和終生學(xué)習奠定基礎(chǔ)。隨著職業(yè)教育走出低谷,職校生就業(yè)形勢好轉(zhuǎn)以及單招規(guī)模逐年擴大,職教改革的呼聲越來越多,但往往雷聲大雨點小。盡管職高的語文教材經(jīng)過兩輪改革,形成了現(xiàn)在的江蘇省中等職業(yè)學(xué)?!墩Z文》試用教材和試行大綱,試行大綱的某些理念與普通中學(xué)新課標非常接近,但由于職教自身的特點,諸如生源素質(zhì)下降、重專業(yè)課輕文化課等條件的制約,使得這套教材在使用過程中并沒有取得預(yù)想的效果。同時,與普通高中新課標相比,職?!墩Z文》教學(xué)大綱簡單化、可操作性不強也不無關(guān)系,但根本原因在于職校教師的教學(xué)觀念落后。
教學(xué)改革,觀念先行,教學(xué)觀念的落后又決定了教師的教學(xué)行為、教學(xué)模式和教學(xué)手段等。目前在大多數(shù)職校語文課堂教學(xué)中,教師講學(xué)生聽, 教學(xué)過程中重知識輕能力,重傳授輕探究,重結(jié)論輕過程,重共性輕差異,重獨立輕合作,重認知輕情感,重課內(nèi)輕課外,重智育輕德育,高耗費低效率等傳統(tǒng)課堂教學(xué)固有的弊端依然普遍存在,甚至在一些公開教學(xué)活動上也有這種現(xiàn)象,嚴重制約了學(xué)生的發(fā)展,也與當今的課程改革相距甚遠。要適應(yīng)時代進步,適應(yīng)課程改革,適應(yīng)職教事業(yè)的發(fā)展,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),中等職校語文教師亟需轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,必須弄清這些觀念形成的原因,概括起來,主要有以下幾點。
一、傳統(tǒng)教學(xué)觀念根深蒂固。
第四篇 小學(xué)四年級語文教師期末工作總結(jié) 650字
本學(xué)期即將結(jié)束,一個學(xué)期以來,我服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排,堅守教學(xué)崗位, 勤懇工作,做到不遲到,不早退,不隨意缺學(xué)生一節(jié)課,認真執(zhí)行黨的教育方針政策,出色地完成了語文教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)將我在本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下.
我這個學(xué)期任教四年級兩個班的語文,為了提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,我虛心向同行求教,刻苦鉆研,不斷改進我的教學(xué)方法和模式,大膽進行教學(xué)改革,著力培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習習慣和獨立思考的能力,并注重培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力。同時,我每節(jié)課都要求自己要盡一切可能高質(zhì)量地完成每一節(jié)課,如:課前要查找資料備好課,課堂中要抓住教學(xué)重點,創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生身同感受,以便更好地理解課文,我還鼓勵學(xué)生多講,多練并鼓勵學(xué)困生發(fā)言,激發(fā)他們的學(xué)習興趣和愛好,課中課后還讓學(xué)生多練等,另外,我總是努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力,提高他們的語文素養(yǎng)。總之,我在語文教學(xué)中,總是以學(xué)生為主體,因人而異,努力讓每位學(xué)生在每一節(jié)課中都能有新的收獲。
在上好每一節(jié)課的同時,我也一刻不松地想辦法管理好我的學(xué)生。在班級管理工作上,我把對學(xué)生的“愛”作為工作的前提,我總是“刻意”走進學(xué)生的情感世界,把學(xué)生當作朋友,去感受學(xué)生的喜怒哀樂,對學(xué)生,我從不用過謾罵或體罰的方法,我總是對他們采取動之以情,曉之以理的方法去感化他們,讓他們覺得你是理解他們的、真心地關(guān)心他們的。這樣,我自然也就成了學(xué)生的良師益友,班級管理工作也取得了不小的成功。
但本學(xué)期來,我還有些工作做得不夠理想,今后,我會不斷總結(jié)經(jīng)驗,更加努力工作,爭取百尺竿頭,更進一步!
小學(xué)四年級語文教師期末
第五篇 四年級語文教師教學(xué)工作總結(jié) 4900字
1.四年級語文教師教學(xué)工作總結(jié)
本學(xué)期我擔任四年級語文教學(xué)工作,為完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù),我以學(xué)生為中心,針對學(xué)生的實際情況,嚴格按照學(xué)期初工作計劃逐項開展。課前,認真學(xué)習課程標準,鉆研教材,根據(jù)本班學(xué)生的特點,備好每一節(jié)課??偨Y(jié)工作主要有以下幾個方面:
一、養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣:
對于我們班的學(xué)生來說,自覺性比較好的學(xué)生并不多,所以得針對學(xué)生的特點來培養(yǎng)他們的學(xué)習習慣,例如,對課文的預(yù)習,課前要做好哪些預(yù)習任務(wù),課后所要完成的作業(yè)得抄在作業(yè)本上,上完一節(jié)新課得好好地復(fù)習,這些看似簡單的問題都得說到。課堂上學(xué)生是主體,教師主要以給學(xué)生創(chuàng)造教學(xué)情境,讓學(xué)生自主思考問題,讓學(xué)生成為學(xué)習的主人。
二、教學(xué)時要面向全體學(xué)生:
每個學(xué)生都有自身的長處,不能以偏概全的去看待每一個學(xué)生,要把每個學(xué)生的優(yōu)點放大,把缺點縮小,讓每個人都能充滿自信的在輕松愉悅的氛圍中去學(xué)習。
三、培養(yǎng)認真寫字的好習慣:
在漢語書寫上,我班的一半學(xué)生是能夠認真對待的,但另一半則是很不認真,草草了事,在這件事情上我也非常的頭疼,很多方法都試過,唯獨比較有效果的就是在課堂上去完成,但相矛盾的是,每天的作業(yè)又多,怎么可能每項作業(yè)都在課堂完成呢,經(jīng)過自我的反思,我還是認為要花一定的時間在課堂上將字寫好,養(yǎng)成一種習慣,學(xué)生自然就能把字寫認真了,一手好字是需要長時間堅持的,每天積累一點點,做到積少成多。
總之,在這一學(xué)期中有得也有失,得到的是能夠和我的學(xué)生們共同學(xué)習進步,失去的是有些事情明明能夠做的更好,但是自己卻沒有盡的努力去完成它。希望在下學(xué)期中改進自己的教學(xué)方法及管理方法。
2.四年級語文教師教學(xué)工作總結(jié)
本學(xué)期,我擔任著四二班的語文教學(xué)工作,這是我第一次從事語文教學(xué)工作,也是第一次從事四年級的語文教學(xué)工作,并且應(yīng)對的是新的教材(統(tǒng)編教材)。所以我僅有依靠務(wù)實和拼搏來縮小與專業(yè)教師之間的差距,盡量在數(shù)量上減少誤人子弟的情景。自始至終以認真、嚴謹、好學(xué)的教學(xué)態(tài)度從事教學(xué)工作,并認真完成學(xué)校教育教學(xué)工作計劃。為了更好的總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),推動今后的教學(xué)工作,再上新的臺階,現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、班級學(xué)生基本情景:
本班學(xué)生活潑好動,書寫差、學(xué)習習慣沒有養(yǎng)成。如果想大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量,必須結(jié)合學(xué)生的諸多特點進行配套的學(xué)法指導(dǎo)。針對于思維靈活、好勝心強的特點,對癥下藥,采取嚴要求、多鼓勵,多措并舉,以促進學(xué)生自覺的學(xué)習,主動改正自我各方面的不足,幫忙學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。本班共有30名學(xué)生,期中有三分之一的學(xué)生是學(xué)困生,本學(xué)期我根據(jù)每位學(xué)生不一樣的情景進行因材施教。
二、具體措施如下
1、認真?zhèn)湔n,不打無準備之仗。自入職20余年來,我一向秉承著對學(xué)生負責、對家長負責、對社會負責的理念,堅持上好每一節(jié)課。讓學(xué)生在課堂中帶著興趣學(xué)習,甚至讓學(xué)生在哈哈大笑中或莞爾一笑中掌握新知。所以,我在語文課堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生變得活躍,讓學(xué)生學(xué)得有滋有味,使學(xué)生在語文學(xué)習中享受學(xué)習的趣味,從而全方位發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。
2、教書重在育人。針對本班學(xué)生知識積累薄弱的缺點,我在班里要求所有學(xué)生每一天摘抄不少于300字的讀書筆記,對于優(yōu)秀的讀書筆記進行適時的展評,給他們精神獎勵,讓他們感受到此項學(xué)習活動的樂趣,既收獲了知識,又提升了在學(xué)生心目中的位置。
在平時的教學(xué)中,我也十分注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習習慣和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。有了良好的學(xué)習習慣做保證,學(xué)生對語文學(xué)習有了愛好,學(xué)生就會主動參與到學(xué)習活動中來,語文素養(yǎng)也就在不知不覺中得到提高。
3、課內(nèi)課外皆是課堂。學(xué)生的全面發(fā)展,不能只靠把握有限的書本知識就行了,還要在把握基礎(chǔ)知識的同時,對課本知識進行延伸,把課內(nèi)課外知識有機的結(jié)合。班級所建立的圖書角,大大提升了學(xué)生的閱讀興趣,每到課間總有大部分學(xué)生坐在教室津津有味地讀書,十分欣慰。同時我也會利用書中學(xué)到的知識點讓學(xué)生多多寫話練筆,一學(xué)期過去,學(xué)生較開學(xué)前有了較大的提高。
同時,我還十分重視豐富多彩的語文實踐活動。如:鼓勵學(xué)生搜集自我明白的寓言故事,整理成冊。搜集所喜歡的古詩,閱讀課外書籍,寫出讀書筆記等。在這些活動中,不僅僅使學(xué)生把握了更多的課外知識,還培養(yǎng)了學(xué)生動手、搜集整理信息等本事,促進了學(xué)生的全面發(fā)展。此外,留意各學(xué)科間的整合,讓學(xué)生從不一樣角度,采用不一樣的途徑獲得知識,培養(yǎng)本事。
三、存在問題:
在教學(xué)中,也存在一些不良因素,比如:學(xué)生進取性沒有提高,在課堂上有時學(xué)生不能提出問題,獨立思考本事較差;在教學(xué)方法上欠佳,還應(yīng)從多方面去激發(fā)學(xué)生興趣,導(dǎo)入課題應(yīng)創(chuàng)新,對學(xué)生的閱讀理解本事還應(yīng)加強培養(yǎng)。在今后的教學(xué)當中,我還應(yīng)多花時間去制作一些課件,尋求新的教學(xué)理念,教學(xué)方法。同時,我對課程標準的指導(dǎo)思想缺乏深入研究,異常對落實課程標準措施不利,致使語文閱讀教學(xué)與好的學(xué)校還有必須的差距。學(xué)生的閱讀和寫作本事還有待于提高,異常是學(xué)困生無從下筆,中等生布局謀篇欠佳,閱讀面不廣,回答問題抓不住要點。
四、今后努力的方向和打算:
1、進一步加強理論學(xué)習,深入推進課程改革,在實踐中不斷探究、反思、總結(jié)。
2、進一步明確閱讀教學(xué)的中心地位,要切切實實夯實基礎(chǔ)知識,增強現(xiàn)代信息技術(shù)為教學(xué)服務(wù)的手段。
3、教學(xué)中重視學(xué)習方法的指導(dǎo),異常是寫作方法的指導(dǎo)。在今后的。教研活動中,進一步經(jīng)過課題研究,經(jīng)過專題指導(dǎo)引導(dǎo)教師重視對學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養(yǎng)。
總之,好的語文教師就應(yīng)當多下苦功夫去研究教學(xué)教材,多花心思去和孩子們接觸,探討學(xué)習方法,讓孩子們感受到學(xué)習的樂趣,明白學(xué)習的意義,我相信我在總結(jié)和反思之后,能將下學(xué)期的語文教學(xué)工作做得更好!
3.四年級語文教師教學(xué)工作總結(jié)
學(xué)期已圓滿結(jié)束了,在這一學(xué)期教學(xué)工作中,取得了一些成績,為總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,以利下學(xué)期更好地進行語文教學(xué)工作特總結(jié)如下:
一、認真探討教材,上好每一節(jié)課。
教學(xué)前吃透教材的內(nèi)容,目的要求,重對點。從而對本學(xué)期的教材有一定系統(tǒng)的初步認識。以便在教學(xué)中做到教學(xué)有方向有目的,課上做到有重點,攻破難點,從而達到的教學(xué)效果。
二、不斷探索教學(xué)經(jīng)驗,努力提高教學(xué)質(zhì)量。
針對本班語文差的特點,采取由淺入深,層層深入的循序漸進的教學(xué)方法采用通俗易懂的語言,積極地啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生認識知識,逐步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習語言的興趣,因而在教學(xué)方面收到應(yīng)有的效果。
三、進行培優(yōu)輔差工作。
針對班級中各方面的情況對優(yōu)生進行有目的輔導(dǎo),同時注意輔導(dǎo)差生,因此在本期教學(xué)工作中收到了較好的教學(xué)效果。
以上是本期在教學(xué)工作中取得的一些成績,在下期的教學(xué)工作中,繼續(xù)努力,爭取更好的成績。
4.四年級語文教師教學(xué)工作總結(jié)
時間過得真快,一學(xué)期的教學(xué)工作又結(jié)束了。這學(xué)期我擔任四(1)班的語文教學(xué)工作,從事教學(xué)已經(jīng)十幾個年頭了,我認為“活到老、學(xué)到老”,所以對教學(xué)工作從不敢怠慢,努力優(yōu)化課堂、嘗試改革課堂教學(xué)?,F(xiàn)將本學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、深入鉆研教材積極參與學(xué)校教研活動
學(xué)期初,我就對本冊教材深入鉆研、掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,抓住主線、明確重難點,把握關(guān)鍵。精心設(shè)計教案。使每課教案有明確的教學(xué)目的;有具體的教學(xué)內(nèi)容;有連貫而清晰的教學(xué)步驟;有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法;有合適精當?shù)木毩?。不斷總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn),改進教法,不斷提高。同時,利用課余時間閱讀和教學(xué)有關(guān)的書籍,使自己能夠更好地掌握教材的重難點,有針對性地利用不同的教學(xué)手段進行教學(xué)。積極參與教研教學(xué)活動,虛心聽取了其他老師的課,并認真參與評課和自我反思,使自己在這輪聽課活動中不斷受益。
二、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習語文的興趣
在教學(xué)中,我注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。譬如,在導(dǎo)入新課時,我根據(jù)不同的課型,設(shè)計不同的導(dǎo)入方式。有的用講述故事的方式導(dǎo)入,有的用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念的方式導(dǎo)入。
三、注重學(xué)生的積累
本學(xué)期我重視讓學(xué)生積累成語,積累名人名言。學(xué)生進入小學(xué)四年級之后,在作文上我的要求也提高了,要求學(xué)生的作文盡量寫得有個性,但要做到有文采,學(xué)生必須有一定的積累量,否則很難達到,但學(xué)生是不可能有自覺性自己去積累的。于是我設(shè)立了“積累本”。每天在積累本上抄些成語、名人名言或者古詩。并要求學(xué)生利用早讀或中午到校時間背誦,這樣才可達到積累的效果。
四、作文教學(xué)中逐步放手,并提高了要求。
本學(xué)期在作文教學(xué)中我由原來的扶著走開始逐步放手,鼓勵學(xué)生寫出富有個性化的作文。我采取了粗線條指導(dǎo)的方法,只是提示學(xué)生如何去寫,選材由學(xué)生自己定,寫法也沒有規(guī)定太死,這樣嘗試了幾次,發(fā)現(xiàn)中優(yōu)等生寫得不錯,但學(xué)困生寫得就不合格了。于是我采取了兩條線指導(dǎo)作文的方法,對于優(yōu)生采取放的方法,對于學(xué)困生則指導(dǎo)的細寫。這樣就保證了全班學(xué)生的作文水平都能夠逐步提高。
五、認真批改作業(yè),進行知識補漏措施
學(xué)生作業(yè)是反饋課堂教學(xué)效果的途徑之一,教師只有批改作業(yè),才能發(fā)現(xiàn)問題,進行知識的補漏措施,才能進行個別指導(dǎo),共同提高。課后布置作業(yè)力求少而精,并盡量做到面批,使學(xué)生對自己的錯誤能及時認識并改正,對大多數(shù)人統(tǒng)一存在的問題,做到舉一反三的講解。
六、認真填寫學(xué)情分析,做好扶差工作,促進全體學(xué)生的發(fā)展
每一次單元考試,認真做好記錄、做出分析,每一個階段學(xué)生在學(xué)習習慣、學(xué)習態(tài)度上等發(fā)生的變化,針對不同層次的學(xué)生,制定不同的目標、措施,利用中午開展了“一幫一”學(xué)習小組,小組長能認真督促自己的組員,使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所進步。
七、加強學(xué)習,努力提高自身的素養(yǎng)
為提高自身的業(yè)務(wù)水平,我積極向同年級的教師學(xué)習,積極參加各級各類組織的教研活動,在網(wǎng)上觀看一些高級教師的教學(xué)實錄,收集最新的教學(xué)信息,獲得最新的教學(xué)理念,以彌補自身的不足。
當然,教學(xué)中還存在很多不足,如我班學(xué)生接觸到閱讀和作文兩個方面的問題就覺得難以應(yīng)付自如,我在這兩方面的訓(xùn)練力度也不夠,這些都有待于下學(xué)期的進一步努力,相信我一定能使這兩方面的水平有大的提高。
5.四年級語文教師教學(xué)工作總結(jié)
這學(xué)期本人擔任四年級語文科目的教學(xué),認真執(zhí)行學(xué)校教學(xué)工作計劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué)。本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)。嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得。不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)對自己這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、貫徹新課程標準,認真上好每一節(jié)課
1、按新課程標準,根據(jù)學(xué)生的情況備好課。認真鉆研新課程標準和教材,對新課程標準和教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點。
2、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。課堂教學(xué)中,堅持以學(xué)生為主體,老師只起組織和引導(dǎo)的作用,師生之間、學(xué)生之間交往互動,關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的積極性。為保證新課程標準的落實,我們把課堂變成有利于學(xué)生主動探索的教學(xué)學(xué)習環(huán)境。
二、積極做好課后輔導(dǎo)工作
能積極做好對學(xué)生學(xué)習的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,從贊美著手,根據(jù)所有的人都渴望得到別人的理解和尊重的這一心理,我在和后進生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
三、積極做好學(xué)習方法的指導(dǎo)
教學(xué)最重要的學(xué)習莫過于方法的學(xué)習。我非常注意學(xué)習方法的指導(dǎo),首先,我們強調(diào)上課專心聽講,及時對知識進行鞏固,然后還要及時復(fù)習、總結(jié)、反思。
四、注重知識點的落實、過關(guān)
在每個單元的教學(xué)任務(wù)之后,我都進行檢測,針對學(xué)生從在的問題,及時解決。對確實空難的學(xué)生進行細致的個別指導(dǎo),使之掌握,并能運用。由于抓好了章節(jié)過關(guān),本期學(xué)生的學(xué)習成績普遍有了提高。
五、拓展知識視野
語文教學(xué)必須重視積累運用,只有學(xué)生對知識有了一定積累之后才能運用,為了拓展學(xué)生的知識視野,我開展了一系列的語文活動。
(1)、搜尋優(yōu)秀文段。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段,使學(xué)生主動進行課外閱讀,使學(xué)生的閱讀量增加的同時,學(xué)生必然收獲了許多東西。
(2)、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中,學(xué)生的詞積累有了明顯的增多。在這個學(xué)期中,學(xué)生們學(xué)習語文的興趣得到了極大的提高,這和經(jīng)常開展語文活動是分不開的。
第六篇 四年級語文教師個人工作總結(jié)小學(xué)模板 700字
歲月如梭,轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期地教學(xué) 工作結(jié)束了,回首這一學(xué)期所做的工作,有得有失,為了今后更好的開展工作,特對本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、基本情況:
這一學(xué)期,我擔任了四年級的語文教育教學(xué) 任務(wù)。全班共有51人,大部分同學(xué)成績穩(wěn)定。
二、教學(xué) 工作:
課前,我精心備課,認真準備,緊密結(jié)合《課程規(guī)則 》制定教學(xué) 計劃,同時也要求學(xué)生認真預(yù)習,獨立思考,認真完成作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
教學(xué) 中,我按照時代要求以及學(xué)生年齡特性 執(zhí)行 有的放矢的講解,讓學(xué)生在輕輕松松 愉快的氛圍中學(xué)到知識。課堂中采用自主、合作、探究的學(xué)習要領(lǐng) 執(zhí)行 教學(xué) ,同時,注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣,良好的思想品質(zhì)以及學(xué)生的各項能力。
課后,我認真批改作業(yè),找到學(xué)生的不足與差距,做到查缺補漏。凡是課本中要求掌握的知識,要求學(xué)生必須掌握,并對每一個疑問 都落到實處,認真檢驗 過關(guān),督促學(xué)生做好復(fù)習鞏固,同時要求學(xué)生留心 積累課外知識來開闊自身 的眼界,陶冶自身 的情操。
三、思想品德教育:
在語文課中,結(jié)合生活實際和語文教材,學(xué)生執(zhí)行 數(shù)學(xué)品德教育,培養(yǎng)他們愛祖國、愛人們以及熱愛大自然的感情;教育他們向英雄人物學(xué)習,學(xué)習他們堅強不屈、無私奉獻的精神。這樣把德育教育和語文教學(xué) 有機地結(jié)合起來。
四、教學(xué) 成果:
俗話說“一份耕耘,一份收獲”。通過期末檢測,學(xué)生也取得了必須 的成績,但離要求還有一些差距。在今后的教育教學(xué) 中,我必須 找出自身 的不足,克服缺點,嚴格要求自身 ,全力 開拓,向有體會 的老師學(xué)習,鉆研新的教學(xué) 要領(lǐng) ,大膽探索,提高自身 的教育教學(xué) 水平,便于今后更好地開展教育教學(xué)工作。
第七篇 四年級語文教師學(xué)期工作總結(jié)1000字 1500字
不知不覺中,一個學(xué)期已經(jīng)過去,下面我想對這個學(xué)期的語文教學(xué)工作做一個總結(jié):
一、常規(guī)管理,將班主任工作進行到底
作為班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生,對學(xué)生起著言行身教的作用。所以,在工作中我一直遵循“嚴要求,高標準”因為制度是保障,就要嚴格要求學(xué)生遵守校規(guī)校紀,另外還要注重學(xué)生各方面習慣的培養(yǎng),根據(jù)學(xué)生心理及年齡的特點,對學(xué)生具體學(xué)習習慣進行指導(dǎo)的基礎(chǔ)上幫助學(xué)生逐步形成良好的學(xué)習習慣,從而帶動其他習慣的養(yǎng)成,促進班風班貌的整體發(fā)展。
管理上,不忽視,不放松,各個方面都嚴抓、狠抓,衛(wèi)生上堅持檢查,角角落落,點點滴滴不可馬虎,讓學(xué)生做到我不丟,我來撿,從而使整個校園都干凈整潔,有一個良好的學(xué)習環(huán)境,有一份舒暢的心情。
紀律上,嚴格要求學(xué)生站如松,形如風,坐如鐘,隊伍時時整齊,有氣勢。宿舍要求洗刷,行動迅速,地面干凈,床下整潔,飯?zhí)酶亲龅讲焕速M。要求人人遵守教師紀律,做到一紀律三遵守。
總之,要用多心,勤觀察,嚴要求,這樣才能搞好管理,讓學(xué)生從自我做起,從小事做起,養(yǎng)成良好習慣,是人生一個美好的開始。
二、發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用
1、備課深入細致,平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握重難點。在課堂教學(xué)時,要非常注意學(xué)生的實際情況,不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果,針對小學(xué)生的特點,以愉快的教學(xué)方式為主,不高滿堂灌,堅持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合,在教學(xué)中注意抓住重點,突破難點。
3、堅持教材教研,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學(xué)水平,經(jīng)常向有經(jīng)驗的教師請教并在一起討論教學(xué)問題,聽課使我明確今后講課的方向和以后語文課怎么講怎么教。
4、在作業(yè)本批改上,認真及時,力求做到全批全改,個別學(xué)生批面改,重在訂正,認真記錄,及時了解學(xué)生的學(xué)習情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,不斷更新教學(xué)觀念。
三、調(diào)動學(xué)生的積極性,讓學(xué)困生投入課堂
1、在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己的不同的風格,不搞滿堂灌,有意識地以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),通過各種游戲,比賽等教學(xué)手段,充分調(diào)動他們的學(xué)習興趣及學(xué)習積極性,讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。極大地活躍了課堂氣氛,相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。
2、教學(xué)要生活化,課文內(nèi)容要聯(lián)系生活實際,導(dǎo)入生活,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,教學(xué)語言生活化,讓學(xué)生易學(xué)易懂,針對課堂上個別不積極的學(xué)生,我們不應(yīng)批評而要多給予鼓勵。
3、針對學(xué)困生,積極開展小組互助的學(xué)習方法,發(fā)揮小組長的作用,讓學(xué)生團結(jié)互助,共同努力,通過鼓勵和表揚,讓小組里面的優(yōu)等生自愿幫助差生。
總之,要努力實施創(chuàng)新教學(xué),激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣,鼓勵學(xué)生敢說敢為,引導(dǎo)學(xué)生能說會做,不斷地促進學(xué)生,是差生不斷進步,優(yōu)生更加優(yōu)秀。
四、深入生活,關(guān)愛學(xué)生
孩子很小就離開父母,身為教師作為孩子的第二個母親,對孩子要倍加關(guān)愛。天冷了要孩子及時加衣,值班時幫孩子蓋好被子,生病了帶孩子去看醫(yī)生等等,要真正深入到學(xué)生當中,真情付出,愛的呵護,讓學(xué)生感受到“家庭”的溫暖,享受到“慈母”的疼愛,把校園變家園讓家長放心,八十愛化母愛,讓親人放心,融親情與管理,讓孩子開心。
五、課堂的巧妙駕馭
升入五年級后,對于這些愛玩的孩子,必須時時刻刻,方方面面都嚴格要求。同時,針對自己還要備課充分,才能調(diào)動學(xué)生的積極性,上課效果就好,總之,要有駕馭課堂的能力,自我提高是必然。
教育是一項高難度的工作,要做好它十分不易,所以身為一名教師我時刻注意培養(yǎng)自己良好的師德,關(guān)心和愛護每一位學(xué)生,做他們生活中的良師益友,時刻嚴格要求自己。
第八篇 四年級語文教師學(xué)期工作總結(jié) 550字
時間如流水,一個學(xué)期的教育教學(xué)工作就這樣結(jié)束了,回顧一個學(xué)期來的語文教學(xué)工作,我較好地完成了教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:
一、培養(yǎng)良好的學(xué)習習慣
1、預(yù)習的方法。
(讀課文、劃出生字詞、想想講了一件什么事情、找問題、思考課后題),堅持課前預(yù)習,并讓學(xué)生在預(yù)習中發(fā)現(xiàn)問題,在學(xué)習課文時,大膽質(zhì)疑,我充分鼓勵,并根據(jù)問題的難易讓他們進行獨立思考、小組討論或全班爭論,我當引導(dǎo)者,最后還由個別同學(xué)上來做總結(jié)。
2、 自學(xué)生字新詞和句子。
本學(xué)期在生字新詞的教學(xué)過程中,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動作用,引導(dǎo)孩子利用課前的預(yù)習,大量地進行生字新詞的自學(xué),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫摘錄筆記和批注筆記,教給他們摘錄和批注的方法,激發(fā)他們的摘錄興趣,培養(yǎng)了他們的摘錄習慣。 在課堂上的生字新詞教學(xué)盡量精簡,只對較難或重點的生字新詞進行分析和集體指導(dǎo)。另外,對于一些名言警句、諺語、古詩,教學(xué)時及時把握好教的度,引導(dǎo)孩子自覺積累。
本學(xué)期我致力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個民主平等和諧的學(xué)習氛圍,排除學(xué)生消極聽課的現(xiàn)象,而讓他們成為積極的求知者和主動的參與者,成為學(xué)生的主人,既體現(xiàn)了學(xué)生的主體性,又發(fā)揮了教師的引導(dǎo)作用,既符合了課改特點,又提高了課堂效率。
二、重視閱讀教學(xué)
第九篇 小學(xué)四年級語文教師工作總結(jié)1000字 1950字
小學(xué)四年級語文教師工作總結(jié)1000字
今年我擔任四年級一班語文教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺。因此,我對教學(xué)工作不敢怠慢,認真學(xué)習,深入研究教法,虛心向前輩學(xué)習。經(jīng)過一學(xué)年的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)年的教學(xué)情況總結(jié)。
教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時候,我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,只是專心研究書本,教材,想方設(shè)法令課堂生動,學(xué)生易接受。
一班的同學(xué)比較活躍,上課氣氛積極,但中等生、差生占較大多數(shù),尖子生相對較少。因此,講得太深,沒有照顧到整體,我備課時也沒有注意到這點,因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出,了解及分析學(xué)生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。
教學(xué)中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機?!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。
一堂準備充分的課,會令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授『峨眉道上』的時候,這課的教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授,學(xué)生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課,我認真研究了課文,找出了重點,難點,準備有針對性地講。為了令教學(xué)生動,不沉悶,我還為此準備了大量的教具,授課時就胸有成竹了。當講到一半的時候,我拿出準備好的錄象帶,讓學(xué)生觀摩學(xué)習,學(xué)生特別用功,教學(xué)效果十分理想。相反,我沒有認真?zhèn)湔n的時候,課堂氣氛沉悶,教學(xué)效果不好,與此相比可見,認真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。
備課充分,能調(diào)動學(xué)生的積極性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍?;乜醋约旱氖谡n,我感到有點愧疚,因為有時我并不能很好地做到這點。當學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,違反紀律時,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當中困難。
語文是一門工具學(xué)科,對學(xué)生而言,既熟悉又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好語文,就要讓學(xué)生喜愛語文,讓他們對語文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無法學(xué)下去。為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些文化生活故事,讓他們更了解語文,更喜歡學(xué)習語文。因為只有語文水平提高,他們才能提高同學(xué)們的語文寫作能力,對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。
因為語文的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習中,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴大,會嚴重影響班內(nèi)的學(xué)習風氣。因此,絕對不能忽視。為此,我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學(xué)進行有計劃的。我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有能力提高,但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),對這些同學(xué),我采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機會,讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué),但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當引導(dǎo),耐心教導(dǎo),慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績有望搞提高;第三組是紀律松散,學(xué)習不認真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會立下心來學(xué)習。只要堅持輔導(dǎo),這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,以后授課的效果就會更好。
語文是語言。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我堅持下班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學(xué)生即時消化。另外,對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式,提高他們的能力。
經(jīng)過一學(xué)年的努力,期末考就是一種考驗。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)年的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)年后如何自我提高,如何共同提高學(xué)生的語文水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學(xué)習,爭取進步。
由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)的指引下,提高教學(xué)質(zhì)量,創(chuàng)造出更好的成績。
第十篇 2023四年級語文教師期末工作總結(jié) 1650字
時間過得真快,一學(xué)期的教學(xué)工作又結(jié)束了?;厥走^去忙碌而充實的足跡,收獲的喜悅伴隨疑惑的失落讓我成長了許多。在實際工作中,我不斷改進課堂教學(xué)方法,積極探索嘗試教學(xué)方式,本著“以人為本”尊重關(guān)愛每一位學(xué)生;懷著高度的責任使命感,工作上認認真真,兢兢業(yè)業(yè),較圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作做以小結(jié),以促進提高今后的工作:
一、班級、學(xué)生概況
本學(xué)期擔任的是四年級的語文教學(xué)工作。全班總?cè)藬?shù)為32人,教師與學(xué)生之間都比較熟悉,管理較容易。從語文的學(xué)習基礎(chǔ)上分析,差等生多,優(yōu)等生少。學(xué)生在語文學(xué)習方面存在以下幾點不足:
1、漢語拼音大部分沒掌握,大量的生字詞不過關(guān);
2、閱讀能力普遍不高,朗讀水平太差,“唱讀”現(xiàn)象嚴重;
3、書寫馬虎,作業(yè)格式不規(guī)范。
二、具體工作(措施)
1、制定教學(xué)計劃。
開學(xué)前根據(jù)教學(xué)大綱的要求,以及本冊教材的編寫特點,結(jié)合本學(xué)生的實際情況,制定了一套全面系統(tǒng)的教學(xué)計劃。教學(xué)計劃按照學(xué)校的統(tǒng)一時間安排,合理設(shè)定了教學(xué)進度。根據(jù)本冊教材的訓(xùn)練重點,規(guī)定了總的教學(xué)目標:培養(yǎng)學(xué)生的語言感受能力,形成較高的語言表達能力;學(xué)會從內(nèi)容提要中體會思想,分清文章主次;會聽、會說、會寫、會閱讀。對不同的課文明確了重難點。教學(xué)計劃使整個學(xué)期的語文教學(xué)在預(yù)定的安排下,有目的、有計劃、有針對性地開展工作。。
2、根據(jù)不同的課文類型,根據(jù)學(xué)生掌握知識的實際程度,安排了不同的教學(xué)方法。如:《長城》一課就采用了看圖與學(xué)文相結(jié)合的方法,讓學(xué)生直觀的感受到長城的雄偉壯觀;《跨越海峽的生命線》就用朗讀為主,體會文章的內(nèi)容,自學(xué)完成教學(xué)目標。由于采用了不同的教學(xué)方法,有助于提高學(xué)生的學(xué)習興趣,利于用最簡單、最恰當?shù)姆椒ㄍ瓿山虒W(xué)目標。
3、正確的學(xué)習習慣的養(yǎng)成,有利于教學(xué)的實施,更有利于學(xué)生的學(xué)習。重點培養(yǎng)的學(xué)習習慣包括以下幾方面:
①課前預(yù)習,課后復(fù)習。每天放學(xué)時都為學(xué)習布置具體預(yù)習任務(wù),并適時教給學(xué)生預(yù)習的方法。新課授完,必要求復(fù)習。用小組長檢查,教師抽撿的方法進行督促。通過一段時間,學(xué)生知道該如何預(yù)習了,也能自覺做到復(fù)習。
②正確的上課方法。“該說時就說,該聽時就聽,該寫時就寫”,認真聽講,積極思考。學(xué)會聽課,學(xué)會做筆記。
③寫工整字,做規(guī)范作業(yè)。強調(diào)文字書寫的重要性,并適時進行寫字訓(xùn)練與指導(dǎo)。統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式。長時間的督促訓(xùn)練,使學(xué)生的字越來越漂亮,作業(yè)越來越規(guī)范、美觀。
4、針對本校學(xué)生普遍存在的語文方面的弱點重點突破。
①漢語拼音:利用早讀和上晚自習前等一切可利用的一切時間,進行復(fù)習、鞏固漢語拼音。
②字詞記憶:從開學(xué)起,堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫。
③課文朗讀:課堂上用了大量的時間,對學(xué)生進行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。
④閱讀:從平時上課到考試,刻意讓學(xué)生進行閱讀的訓(xùn)練,多思考,多解決問題,提高閱讀水平。為進一步攻破這一難點,也為了增加課外閱讀量,每周安排一節(jié)閱讀課,專門進行閱讀訓(xùn)練。
⑤為了全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng),采用了一些個性化的方法:每位學(xué)生都有一本摘抄本,將所學(xué)課文,課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句,喜歡的古詩詞,名言警句等進行摘抄記錄。增加學(xué)生的語言積累;每周寫作文。一般不規(guī)定作文內(nèi)容,進行自由作文。充分激發(fā)學(xué)生的寫作熱情,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)作才能;課前朗讀古詩詞。提高學(xué)生對古文化的感悟能力,并進行記憶積累。
三、所取成績
在師生的共同努力下,本學(xué)期的語文教學(xué)取得了一定的成績:
1、圓滿完成了開學(xué)前所制定的教學(xué)目標。
2、學(xué)生的語言綜合運用能力有所提高。
3、學(xué)生的語言積累有所增加。
四、存在問題
1、培優(yōu)補差工作由于時間,人數(shù),任務(wù)多等主客觀原因,開展較少,成效不大;
2、沒有能全面,多層次提高學(xué)生語文水平,還有大部學(xué)生不會朗讀課文;
3、作文水平整體偏低,指導(dǎo)訓(xùn)練力度不夠;
4、教師沒能充分“備懂”學(xué)生,所教內(nèi)容、所運用方法不能廣泛引起學(xué)生共鳴。
有成績也有不足。本人將從這學(xué)期的教學(xué)工作汲取營養(yǎng)、吸取教訓(xùn)。加倍完善自己,提高自身素養(yǎng),以便做出更大的成績,更好的完成工作。