第一篇 教師年度總結(jié)和反思 1000字
一學(xué)期匆匆而過，還來不及駐足觀賞一路上的風(fēng)景，學(xué)期已盡。回憶這一學(xué)期，不禁想好好的回顧：什么自己抓住了，什么自己錯過了……
本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。 下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗及體會：
1．要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
（1）課前準(zhǔn)備：備好課。
①認真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，
②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
（2）課堂上的情況。
學(xué)生喜歡充滿快樂的課堂，歡迎親切幽默的老師，向往實用生動的知識。所以，我在班里組織競賽，給學(xué)生的優(yōu)秀表現(xiàn)進行積極的評價，鼓勵學(xué)生自學(xué)在前面嘗試完成作業(yè)，評選進步獎。并關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔(dān)。
2．做好課后輔導(dǎo)工作。
小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)。針對這種問題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪Ｄ芨鶕?jù)教材和學(xué)生實際精心設(shè)計，努力做好“教學(xué)六認真”。作業(yè)的布置與批改做到“四精四必”，即精選、精練、精批、精評，有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾。
3．積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。
4．培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
走進21世紀(jì)，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量。
當(dāng)然，我也清楚認識到自己的不足，因為工作繁忙，我一直沒有好好靜下心反思教學(xué)，許多常規(guī)工作也沒有落實好。
第二篇 教師培訓(xùn)總結(jié)與反思 1400字
教師培訓(xùn)總結(jié)與反思
遠程教育研修學(xué)習(xí)結(jié)束了，我依然沉湎于遠程研修學(xué)習(xí)的氛圍中，依然陶醉于學(xué)習(xí)的快樂中。在這短短的時間里，我聆聽了專家教授精辟、獨到、實際的闡述，共享了同學(xué)收獲的快樂，領(lǐng)略了專家的睿智博學(xué)，見教了同學(xué)勤奮好學(xué)的精神，培訓(xùn)的時短期間是暫時的，學(xué)習(xí)的收獲卻是永恒的。
一、帶著幸福感上課
反思我的從教經(jīng)歷，作為一名教師如果自己都感覺不到幸?？鞓罚秩绾谓坛鲂腋？鞓返膶W(xué)生呢?做一個幸?？鞓返睦蠋?，要來自內(nèi)心，發(fā)至肺腑，從生活中的點點滴滴做起。做一個幸?？鞓返慕處煟薪逃募で?，要有一顆溫暖善良的心，做一個真誠的人，懂得用愛滋潤心田，富有讓人感動的情感和魅力，還要勇于在孩子面前流露真情;要有教育智慧，一雙教育的慧眼，一顆想象的心和一副機智敏感的頭腦;要有教育敏感，懂得用教育的眼光看平凡的事情，用教育的熱情發(fā)現(xiàn)身邊的契機;要保持心態(tài)的平和，不能有功利之心，同時要克服職業(yè)的倦怠。而所有的這些，來自什么?我認為正是一種把教書育人當(dāng)作自己喜愛的事業(yè)的心態(tài)，認真的對待、精心的思考、全力的付出，只有這樣，才能把教書不僅僅當(dāng)作是一份職業(yè)，更是當(dāng)作追求的事業(yè)來做。作為一名中學(xué)教師，我始終堅持：幸福，其實是一種心態(tài)，也是一種態(tài)度，只有心態(tài)平和了，才會感受到教師職業(yè)帶給我們的幸福感。要學(xué)會感恩，感恩社會、學(xué)校、家長和學(xué)生，感恩他們給我們提供了一個施展才華的平臺。人，只有常懷感恩之心，才會真正地體驗和享受到工作和職業(yè)給我們帶來的滿足與幸福。
二、帶著快樂感上課
快樂是動力之本，是激情之源。帶著好心情走入教室，給學(xué)生一個燦爛的微笑，學(xué)生會心情舒暢。精神抖擻的進入課堂，給那些天天面對我們的孩子一道美麗的風(fēng)景，讓學(xué)生感受教師的美，學(xué)生幸?？鞓妨?，教師也就成了幸福快樂的人。要學(xué)會自我的心情調(diào)節(jié)，不以外事而干擾，不帶情緒進教室，不以個別學(xué)生的調(diào)皮而生氣，不以學(xué)生的接受緩慢而生氣，始終保持好心情給學(xué)生講課。要學(xué)會課堂氛圍的控整，做快樂氛圍的制造和維持者，讓學(xué)生始終在快樂的氛圍中愉快地接受新知識，學(xué)習(xí)新知識?！澳睦镉锌鞓?，哪里就有興趣，哪里有興趣，哪里就有記憶”，事實證明，在快樂的氛圍中，人的記憶力、感知力、控制力都會比平常好，對新事物、新知識的的學(xué)習(xí)會起到事半功倍的效果。要把自己培養(yǎng)成知識淵博，快樂幽默的人。自己沒有淵博的知識，就不可能成為學(xué)生心中的偶像。學(xué)生只有帶著對教師的崇拜去學(xué)習(xí)，加上教師的幽默感，學(xué)生才會越來越愛學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的主動性和積極性會極大地得到激發(fā)。
三、帶著成就感上課
保持長期的快樂和幸福，需要一份成就感來支撐。一名懂得幸福和快樂的教師會以學(xué)生的每一次的小進步、每一個新知識點的掌握、每一個正確的.回答而驕傲，同時，加以適當(dāng)?shù)谋頁P和鼓勵，把你的成就感傳遞給學(xué)生，形成一個教師授知、學(xué)生學(xué)知的良好環(huán)境。
通過參加此次活動，我學(xué)到了很多，也懂得了很多，聆聽專家名師的講座，受益非淺，啟發(fā)良多，一方面使我們的老師不出校門就走進了專家的課堂，親身體驗了專家真實的課堂教學(xué)，領(lǐng)略專家的教學(xué)風(fēng)采。另一方面，獲取前沿的教學(xué)理念，拓展視野，增長見識，我相信大部分參加的教師和我一樣，在今后的教學(xué)活動中會更加珍惜自己的工作崗位，恪盡職守，把更多的時間和精力投入到教學(xué)當(dāng)中，做到對學(xué)校和學(xué)生負責(zé)，把教育事業(yè)真正當(dāng)作一種創(chuàng)造快樂的事業(yè)來做，做領(lǐng)導(dǎo)放心、家長和學(xué)生滿意的老師。
第三篇 教師期末考試總結(jié)與反思 1000字
教師期末考試總結(jié)與反思
教師期末考試總結(jié)與反思1
上周五我到學(xué)校領(lǐng)了報告冊，我得知了分數(shù)，語文：95，數(shù)學(xué)：96.5，英語：97，我來反思一下我認為我一定會錯的地方，首先是數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)的填空題我必定會錯一兩題，其中有一個題目：5千克花生可炸3千克油，1千克油要炸多少千克花生。我寫成了3除以5等于0.6，而答案是5除以3等于1.6，6循環(huán)。這兒我就扣了一分。還有就是一個長方體，長4厘米，寬3厘米，高2厘米，求它最大的面積，我不知道這題的答案，考試的時候，我在我的紙上寫的亂七八糟的，不知是哪個答案，就隨便寫了一個答案?？隙ㄓ挚哿艘环挚∵@樣就扣了兩份。判斷里的一題我一直沒有把握，我肯定也會扣一分，至于那個0.5分，應(yīng)該是字沒寫好吧！
語文這次的作文讓我出乎預(yù)料居然考了39分，這是我的一次考那么高的作文分。那就是基礎(chǔ)扣分了，每一次我基礎(chǔ)分都扣得最嚴。有一題我注定會扣分。就是那一題：“舉世聞名”的意思有四個選項，我認為一定是有名，可舉世聞名的意思是：全世界都聽見過有名的地方。這題答案是有名，我卻選了有名，扣了一分，還有的我就不知道了。
總之這次的語數(shù)成績有所進步，英語就退步了，但還算不錯吧！繼續(xù)加油！下次再爭取考得更好吧！
教師期末考試總結(jié)與反思2
一個學(xué)期匆匆過去，緊張的期末考試也告一段落。在這暑假來臨之際，我決定針對本學(xué)期的期末考試進行總結(jié)與反思。
期末考試，是對自己學(xué)期學(xué)習(xí)的考核，是學(xué)生必不可少的一場考試。如今我已經(jīng)六年級了，下學(xué)期就要面臨畢業(yè)考，這場期末考也就變得不一般了。
這次期末考，總體來說，我的成績還不錯，語文得了99，數(shù)學(xué)滿分，英語98。我對我的`成績相對滿意，如果我能以這種狀態(tài)備戰(zhàn)畢業(yè)考，應(yīng)該是沒問題的。不過，我也發(fā)現(xiàn)了我的不足。
我的語文已經(jīng)是很久沒得過這樣高的分數(shù)，但是，全年段有七八個滿分的啊！相比之下，我還有進步的空間。語文卷，我作文被扣了一分，相當(dāng)遺憾。作文題目是《從“?”到“！”》或《我長大了》，我選擇第二個。我想是自己寫得過于簡短了，以至于丟分。
而英語卷，問題就相對多了。表面上我只被扣了2分，實際上我是沾了“對5題的滿分”的喜啊。我總結(jié)了，是兩大因素使我做錯。一，課文沒有復(fù)習(xí)周到。二，沒有認真審題、粗心。我明明記得元音字母前是單數(shù)要加an，可卻沒有注意到，丟了分。
說得容易，做的難！在暑假期間，我要抓緊補缺補漏。希望在下學(xué)期，我能以優(yōu)異的成績，決戰(zhàn)畢業(yè)考！
第四篇 小學(xué)語文教師工作總結(jié)與反思 1200字
小學(xué)語文教師工作總結(jié)與反思
今年學(xué)年下學(xué)期，本人堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識體系，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗及教訓(xùn)。
1、 要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
⑴課前準(zhǔn)備：備好課。
①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。
②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
⑵課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的'興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔(dān)。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，初一的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
3、積極參與多媒體教學(xué)設(shè)計交流，觀摩優(yōu)秀課件及教案，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法， 博采眾長，提高教學(xué)水平?，F(xiàn)在我利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)，不但提高了自己相關(guān)的業(yè)務(wù)技能，同時也為全體小語教師提供了很好的課件交流服務(wù)。
4、認真學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求，勇于從事語文教學(xué)的新嘗試，并成功的運用電腦多媒體課件上了一節(jié)語文公開課《翠鳥》，借以帶動現(xiàn)代語文教學(xué)工作的創(chuàng)新。
5、“金無足赤，人無完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如：授課時重點突出不夠明確，平時對于學(xué)生整體照顧不夠等?，F(xiàn)在，我也正在不斷改正中。
總之，在本學(xué)期的各科教學(xué)工作中，我都力爭嚴格要求自己，無任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為母校的建設(shè)與發(fā)展奉獻自己的力量！
第五篇 初中期中考試物理教師反思總結(jié) 2000字
彈指一揮，眨眼間，來界首中學(xué)實習(xí)已有近三月，就在時間像流星一樣劃過天際，學(xué)校如期迎來了期中考試！我以高度的熱情對待物理教學(xué)工作，從未因自己是實習(xí)老師而對工作有些絲的懶散懈怠拖沓。因不習(xí)物理已有多年，很多知識得自己先去咀嚼一遍，然后再哺喂給學(xué)生，對學(xué)生能否在此次考試中取得好成績有著巨大的壓力！可考試成績出來后，面對學(xué)生的考試成績，我簡直怒火中燒，我班平均分比這里有經(jīng)驗的老師帶的班級低了近30分！每一次的考試失利，總有一部分的學(xué)生感到無比的心痛，可就是不知悔改的繼續(xù)。難道我們班就應(yīng)該比其他班級考的差嗎，這是真理嗎?在這里我想說的是，作為一名老師都希望自己的學(xué)生能考出好成績。這不僅是對學(xué)生自己勤奮讀書的一種最好的回報，更是對老師辛勤付出的一種肯定！正因為如此，我才會在考試前一夜為學(xué)生補習(xí)，放棄了自己的學(xué)習(xí)時間。幸運的是，果然考試試卷出現(xiàn)我所講的一模一樣的題目;不幸的是，愿意來補課的只有寥寥的幾個女學(xué)生。期間，好幾位在外游蕩男學(xué)生被我強制拉進教室上課。半小時后，這幾位男學(xué)生在征得我的同意后興奮地離開了。心不在此，留之何用?當(dāng)然，現(xiàn)時的傷心難過都顯得非常的多余，從失敗中總結(jié)出經(jīng)驗教訓(xùn)才是當(dāng)務(wù)之急。在此，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗，對此次期中考試敗北的原因總結(jié)出如下幾點：
當(dāng)然作為物理任課老師要負起很大一部分責(zé)任。我對學(xué)生的課后學(xué)習(xí)情況監(jiān)督較少，沒有及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)，對他們在物理知識的理解上存在那些問題知之甚少，僅通過幾張的單元測試顯然是做得不夠。先前，我要求學(xué)生每人最好要買一本課外輔導(dǎo)書籍，可我沒有強行落實到實處，學(xué)生對我這個要求置若罔聞，我亦沒太深于計較，為此次考試的失敗埋下了隱患。今后，我定要加強對學(xué)生的課外輔導(dǎo)，對學(xué)習(xí)困難的的學(xué)生要不僅僅從語言上給予激勵，更是要切實對他們進行專項輔導(dǎo)。作為一名曾學(xué)習(xí)過教育理論的師范生，我當(dāng)然知道正處在性格塑造階段的初中生的自我約束能力較弱，往往沒有自我的認知能力，本應(yīng)該強制他們完成一些基本的學(xué)習(xí)任務(wù)，可我總抱著僥幸的心理，深信他們會按我在課堂提出了的要求來要求自己，過于的對他們課外的物理學(xué)習(xí)放任自流。“教材是本，教材是元，我們在學(xué)習(xí)中一定要立足于教材，做到返本歸元！同學(xué)們一定要在課外時至少看三遍以上的課本”，每次上課時，我都會如此敦敦告誡自己的學(xué)生。就此次學(xué)生的答卷情況來看，學(xué)生顯然沒有按我的要求去做。
學(xué)生普遍文化成績差，底子薄，對學(xué)習(xí)存在著一定的厭惡心理，缺乏起碼的自信。該班頻繁換動老師，成了實習(xí)老師的定點實習(xí)基地。先前就曾有兩位來自師大的同學(xué)在這個班任教執(zhí)鞭。實習(xí)老師因剛從事教學(xué)工作，對教學(xué)工作充滿著熱情，但教學(xué)經(jīng)驗的不足也顯露出來了。起碼，我認為我自己在教學(xué)中無法很好的把握教學(xué)的重點難點。實習(xí)老師的任教破壞了班級的穩(wěn)定，對學(xué)生而言，其意義并不是很大，學(xué)生不得不花一定的時間以適應(yīng)新老師的教學(xué)風(fēng)格，長此以往，反而不利于他們的學(xué)習(xí)成績的提高。當(dāng)然，實習(xí)老師的年齡與他們相差不大，愿意與他們交朋友談心，交流起來也沒什么不可逾越的障礙。他們往往更愿意傾聽實習(xí)老師的告誡。針對這種情況，為了鼓勵他們，增強他們的自信心，我讓學(xué)生們跟著我把握緊的右拳放在耳邊，表情嚴肅地大聲朗誦勵志語錄。當(dāng)時的情形大有“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)返”之時，場景深沉感染，震撼靈魂，讓我記憶猶新。有一位女學(xué)生憤憤不平對我講：“老師們都說我們班這不好，那不好，看不起我們。我們那用著者他們看得起！”我當(dāng)即答復(fù)道：“你這種想法很好??！當(dāng)全世界都準(zhǔn)備放棄你的時候，你也不能放棄?！?/p>
學(xué)習(xí)習(xí)慣不好也是主要原因之一。大部分學(xué)生在課外不對教材進行預(yù)習(xí)，在課堂上也不做筆記。每當(dāng)我問到他們對一個知識點是否弄明白了沒有?學(xué)生們都會大聲附和：“明白了?！叭缓?，我又會假裝生氣的問道：”真的還是假的哦?“小伙子，小丫頭們立馬改口回答說：”不懂，不明白！“遇到這種情況，我只好暗自慶幸自己沒落下什么重要的知識點，然后又不厭其煩的再次講解，每次都講到舌頭打結(jié)為止！由于現(xiàn)在教學(xué)大綱中對學(xué)生的計算能力要求降低，學(xué)生們可以在考試上攜帶計算器進考場，這樣造成了他們的計算能力非常的差。我曾對六、七、九三個年級的數(shù)學(xué)考試進行監(jiān)考，發(fā)現(xiàn)一個問題，絕大多數(shù)的學(xué)生不攜帶輕便的草稿紙進考場，他們寧愿帶比草稿紙重的多的計算器。自我任教后，我一直比較注重學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的塑造，要求他們做筆記，對錯題進行訂正。我認為，學(xué)習(xí)習(xí)慣可以在后天培養(yǎng)，對處在他們年齡階段的學(xué)生，可塑性較強。一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會影響著他們一生，所以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣將會我教育的一個重要目標(biāo)。
“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，暫時的失利并不會打擊我成為一名優(yōu)秀教師的信心。將來要是能有幸成為一名人民教師，我要不斷地學(xué)習(xí)，更新自己的教育觀念和方法，拓展教學(xué)思路，并及時做好總結(jié)與反思，要對得起這個權(quán)雖輕，然責(zé)任重的稱謂！
第六篇 教師遠程研修總結(jié)反思 4200字
2017教師遠程研修總結(jié)反思
隨著信息技術(shù)與現(xiàn)代教學(xué)的融合日益深入，我們的教學(xué)思想發(fā)生了翻天覆地的變化，但信息技術(shù)不斷更新?lián)Q代，我們的教學(xué)也要與時俱進，跟上時代的潮流。但現(xiàn)在深處一個快節(jié)奏的生活環(huán)境，光是每天的工作瑣事就會讓我們焦頭爛額，更不用提靜下心來去探究，去學(xué)習(xí)，去摸索了。但有時事情就是這么不盡人意，越是急于求成，就越是學(xué)不進去，越是不得法……
于是，我告誡自己，從現(xiàn)在開始，摒棄浮躁，精心學(xué)習(xí)，深度思考，讓自己遠離喧囂，讓心慢下來，深入進去，我堅信，一定會收獲屬于自己的那份寧靜與美麗。
一路走來，我發(fā)現(xiàn)，心一旦靜下來，處處都能發(fā)現(xiàn)勝景，時時都有令我駐足的精彩。優(yōu)秀的教學(xué)案例、專家學(xué)者的精辟理論闡述、教師們的心靈花絮，這些“他山之石”一次次磨礪這我，激蕩著我。一路走來，從懵懂走向清晰，從躁動走向平靜，從膚淺走向深刻。
本次研修采取的觀評課模式，摒棄了傳統(tǒng)評課的概括式評價，評課者要作為參與者帶著問題和研究方向全程參與授課的全過程。研究的是點而不是面，有很強的針對性。觀課議課的人不僅僅是在幫助他人，更是在提升自己并通過集體的智慧解決自身在教學(xué)上存在的困惑。觀課議課者在提出問題的同時，其實也在思考如果我是授課人，遇到這樣的問題我會怎么做，拿出自己的意見。這種思考使觀課者不做旁觀者，而是置身其中。對“假如我來教，我該怎么教”進行思考，一方面能夠讓自己在觀課中真正有收獲，有改變，使觀察和研究一節(jié)課的過程成為自己學(xué)習(xí)這節(jié)課、準(zhǔn)備這節(jié)課的過程，從而使觀評課課能夠真實地對教學(xué)實踐產(chǎn)生影響。
研修的6節(jié)優(yōu)課案例，我鎖定了“教師教學(xué)”觀課維度，確定了“教師語音教學(xué)的準(zhǔn)確性”的觀課點。在執(zhí)教《 四下unit6 work quietly b let's talk》一課時， 孫磊 老師運用字母組合教學(xué)的 方法 教授了“clean”一詞，為了讓“cl”的發(fā)音學(xué)習(xí)更生動， 孫 老師特意請外教frank錄制了帶有“cl”字母組合的歌，節(jié)奏韻律感很強，便于學(xué)生輕松掌握發(fā)音規(guī)律。在對keep 一詞的學(xué)習(xí)過程中， 孫 老師還采用了以舊引新的方法，自制翻詞卡教具，由復(fù)習(xí) beef ，sheep，jeep再到學(xué)習(xí) keep，讓學(xué)生自主尋找并總結(jié)發(fā)音規(guī)律，掌握起來更輕松。
鑒于我們在觀課時捕捉到的語音教學(xué)亮點，我們英語教研組在進行《do you want some rice?》一課的磨課研討中，我們在對生詞juice的學(xué)習(xí)過程中，采用了以舊引新的方法，自制翻詞卡教具，由復(fù)習(xí)ice ，rice再到學(xué)習(xí)juice，讓學(xué)生自主尋找并總結(jié)發(fā)音規(guī)律，掌握起來更輕松。同時為提升學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生輕松掌握本課重點語句，我們還請歌唱、語音功底都很扎實的 呂昌順 老師錄制了節(jié)奏韻律感較強的小chant， 學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高漲，學(xué)習(xí)效果較以前有很大提升。
每一次的研修都像迎接一場隆重的精神盛宴，兩天的集中研修，新一輪科技創(chuàng)新、扭轉(zhuǎn)課堂的趨勢滾滾而來：imagechef和tagul文本云圖的定制;screedbot和audiopal的滾動試聽;wikispaces嵌入voki資源創(chuàng)設(shè)的跨文化交流語境，每一項新的技術(shù)我都靜下心來慢慢攻破，實在不會的就請教身邊的高手，請教英語群里先學(xué)會的老師，每學(xué)會一項新的技術(shù)，都如獲至寶，那份喜悅難以言表。在我的課例研究中，我自豪地將這些新技術(shù)用在了我的課堂中：在導(dǎo)入的環(huán)節(jié)中，我運用運用tagul文本云圖的形式呈現(xiàn)有關(guān)時間信息的重點單詞，來優(yōu)化導(dǎo)入的內(nèi)容，以便揭示話題;文本跟讀環(huán)節(jié)，我通過screebot屏幕滾動技術(shù)促進學(xué)生英語聽說讀寫;.拓展環(huán)節(jié)，我運用交互式多媒體技術(shù)voki制作播放“世界時間之旅”， 創(chuàng)設(shè)跨文化交流語境，省卻了老師領(lǐng)讀和講解的麻煩，把老師解放了出來，改變了教師教的.模式。同時給學(xué)生帶來強烈的視覺和聽覺沖擊，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注中國與世界各地的時間差與異國文化差異，開拓學(xué)生思維，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)了學(xué)生繼續(xù)探究的強烈愿望，為更進一步的學(xué)習(xí)奠定的基礎(chǔ)。
春天完成了對冬的跨越，才有春風(fēng)拂面，姹紫嫣紅;現(xiàn)在經(jīng)歷了對過去的跨越，才能收獲希望，播種未來;研修考驗了對我們的跨越，才有心靈的碰撞，快樂的體驗，更高的追求。我愿意靜下心來，用知識點亮生命，做一個有思考的老師，做一個勇于跨越昨天的老師。
2017教師遠程研修總結(jié)反思
在這次遠程研修學(xué)習(xí)中，我按時觀摩學(xué)習(xí)了每一個專題的講座，認真聽取了專家們對初中語文教學(xué)的指導(dǎo)和解讀。對每一個專題的問題都和本期研修同學(xué)們進行了探討，同時按時完成了作業(yè)。積極參與交流，廣泛閱讀了同學(xué)們提交的作業(yè)及發(fā)表的文章并及時做出評論。認真閱讀了每一期班級簡報。反復(fù)研究了各個專題中的每一個案例，對案例中教師所講的內(nèi)容和授課形式都作了認真的記錄。
雖然本次研修活動結(jié)束了，但并不意味著學(xué)習(xí)的結(jié)束，這只是我新的征程中邁出的第一步，我還要遠航?；仡?天的研修活動，有許多需要思考的地方，需要我去細細的反思……
一、研修收獲
通過這次學(xué)習(xí)交流。我認識到原來語文教學(xué)是這樣的豐富多彩。比如“課前五分鐘”說話訓(xùn)練、綜合實踐活動的組織開展、名著閱讀的指導(dǎo)、作文的選材與立意等等。這些內(nèi)容的教學(xué)都需要講究一定的藝術(shù)技巧。語文課堂必須是開放的。但這并不意味著語文教師無事可做，相反老師要隨時面對來自于學(xué)生形形色色的問題，這就學(xué)要語文教師有著更高的素質(zhì)。看了優(yōu)秀教師的示范課、聆聽了專家的報告、欣賞了一份份富有內(nèi)涵的作業(yè)，我深感自己思想的淺薄、知識的匱乏。我暗下決心，要乘著這次遠程研修的東風(fēng)，給自己制定一個學(xué)習(xí)的長期計劃。從許多教師身上，讓我認識到了一個不斷學(xué)習(xí)、不斷反思的老師才是一個真正的好老師。也許，今天的你水平有限，可是誰敢說幾年以后的你不會出現(xiàn)在今天的研修大平臺上給我們“唱主角”呢?
參加這次研修活動，因為我深知團隊中有許多優(yōu)秀的老師，他們有許多可取的教育教學(xué)經(jīng)驗。因此每個視頻講座和文本資料我都認真學(xué)習(xí)、仔細記錄。在這6天中聆聽了專家精彩的講座，在思想上得到了洗禮，更新了教學(xué)理念，與同行互相交流，學(xué)到了不少好的教學(xué)經(jīng)驗和方法。通過學(xué)習(xí)找到了自身的差距，讓我開拓了視野，充實了自己，在今后的教學(xué)中我應(yīng)該更加努力學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平，不斷更新教學(xué)方法。
本次活動我能廣泛閱讀同學(xué)的作業(yè)文章，積極投入到網(wǎng)絡(luò)教研的學(xué)習(xí)當(dāng)中去，它不僅給了我與同行面對面交流的機會，讓我得到了很多的啟發(fā)和實用性的建議和意見，同時也讓我感覺到了自己和其他優(yōu)秀的教師差距還很大，讓我感受到了自己的專業(yè)知識和非專業(yè)知識的欠缺，激發(fā)起我努力學(xué)習(xí)，不斷向前的動力，樹立了終身學(xué)習(xí)的思想。
本次研修工作使我的視野得到了拓寬，不做井底之蛙。我的教育教學(xué)工作從此都能努力做到從挖掘教材入手來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效益，同時還常常對自己的教學(xué)實踐活動進行剖析，努力提升到一定的理論高度。
通過和全省語文教師的交流，我更加深深的認識到，各位老師他們對教育那種發(fā)自肺腑的熱忱和反思態(tài)度，讓一貫自詡為對工作認真負責(zé)的我對自己又有了重新的定位。感謝這次遠程研修，是她，把我從近乎迷茫和自得中解救了出來。今后我將用全新的激情和眼光去面對我的學(xué)生、面對我的同事，我也將用全新的思想和認識來面對我所從事的語文教學(xué)。
二、6天的培訓(xùn)雖然取得了一些小小的進步，但是還是有很多問題值得我深思。首先，不愛學(xué)習(xí)，不花時間學(xué)習(xí)。這是當(dāng)前最大的問題所在。其次，不愛積累和動筆。對待任務(wù)得過且過，不追求質(zhì)量，對自己的要求不高。對待工作對待教學(xué)有些得過且過。缺乏工作的積極性和主動性。針對以下問題，在以后的工作和學(xué)習(xí)中做到：
1、堅持讀書，讀好書。做好讀書計劃，時刻提醒自己堅持讀書。 做好讀書筆記，把語文積累養(yǎng)成一種習(xí)慣。
2、多花心思在教學(xué)上，做教學(xué)的有心人。把獲得的點滴經(jīng)驗及時地做好記錄。其次，加強學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，并學(xué)以致用。
3、積極改革課堂教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快。提高教學(xué)效率，減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)。
4、堅持寫教育反思，不斷積累自己的教育經(jīng)驗。
教學(xué)之藝，變化無窮，我將把“吸取先進經(jīng)驗，取長補短，常研究理論信息，推陳出新?！边@句話銘記在心，努力工作。
2017教師遠程研修總結(jié)反思
我參加了教師遠程研修培訓(xùn)，這次遠程研修培訓(xùn)好比給教師雪中送炭。在這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中通過看視頻、聽講座、聽專家點評、看簡報看各位老師們的作業(yè)、研修日記、看評論以及參與評論，參與專家與學(xué)員之間、學(xué)員之間的互動討論。學(xué)到了很多新知識，真是受益匪淺。現(xiàn)將這次培訓(xùn)體會總結(jié)如下：
1、通過遠程研修，我的觀念得到進一步更新
有機會來參加這次培訓(xùn)，有機會來充實和完善自己，我自豪，我榮幸。但更多感到的是責(zé)任、是壓力！回首這次的培訓(xùn)，真是內(nèi)容豐富，形式多樣，效果明顯。培訓(xùn)中有各級教育專家的專題報告，有一線教師的專題講座，有學(xué)員圍繞專題進行的各種行動學(xué)習(xí)。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn)，也是促進我教學(xué)上不斷成長的一次培訓(xùn)。
2、通過遠程研修，我學(xué)到了先進的教學(xué)理念
通過遠程研修，專家講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動態(tài)，而且還學(xué)到了先進的教學(xué)理念，在專家講授的一些教育教學(xué)實例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向。
3、通過遠程研修，我增長了見識。
遠程研修平臺上的老師都在努力地學(xué)習(xí)，積極地發(fā)表文章和評論，甚至有些老師在晚上十一二點都在網(wǎng)上學(xué)習(xí)這些老師的學(xué)習(xí)精神真是值得我努力學(xué)習(xí)。他們的文章：觀點獨特新穎、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的過程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強學(xué)習(xí)的重要性。所以遠程研修的過程中，我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的，多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗，結(jié)合自己的教學(xué)來思考，反思自己的教學(xué)。
4、通過遠程研修，激勵自身成長，展望未來
培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實的。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學(xué)，使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長專業(yè)知識。課后經(jīng)常撰寫教學(xué)反思，以便今后上課進一步提高。并積極撰寫教育隨筆和教學(xué)論文參與投稿或評比活動。
我的未來目標(biāo)是通過自己的不斷磨礪成為一名數(shù)學(xué)骨干教師，我有信心在未來的道路上通過學(xué)習(xí)讓自己走得更遠，要想讓自己成為一名合格骨干教師。為了理想中的教育事業(yè)，我將自強不息，努力向前！
總之，在今后的工作中，我還會一如既往地進行專業(yè)研修，不斷創(chuàng)新思路，改進教學(xué)方法，使自己真正成為一名數(shù)學(xué)骨干教師。
第七篇 幼兒登山活動教師總結(jié)與反思 5500字
'春回大地，親子健行'親子登山活動感想
4月10日上午，達川區(qū)明星幼教中心的寶貝和家長們一起來到了達州市著名風(fēng)景區(qū)——鳳凰山，參加'春回大地，親子健行、親子登山'活動。
早上8:30，寶貝和家長們準(zhǔn)時來到了鳳凰山元稹紀(jì)念館集合?；顒娱_始時，主持人潘老師給大家講解本次活動的意義和注意事項。隨后，可愛的老師們?yōu)榇蠹規(guī)硪欢蝿痈惺愕奈璧福o寶貝們加油打氣，拉開了登山活動的序幕。各班老師給每位寶貝發(fā)一張拼圖卡。我們以班級為單位、所有幼兒到達目的地完成拼圖才算完成任務(wù)。
9:20，我們家長和孩子們一起出發(fā)開始了登山活動。雖然，山路陡峭，道路狹窄，走起來也不方便。但是我們的孩子們和家長非常的有秩序。
最早到達終點的是果果二班的孩子。真是太佩服他們了，出發(fā)的時候果果二班是最后一個走，沒想到他們卻是最先到達終點?？梢钥闯鏊麄兊膱F結(jié)協(xié)作意識很強，也非常有集體榮譽感。
10點左右，所有的寶貝和家長都到達終點。大家都積極的完成班級拼圖。一番努力，各班的寶貝們，都取得了不錯的成績。
在這次登山活動中，最讓我感動是果果二班和苗苗一班的。當(dāng)他們班里還有人沒有達到終點時，這些寶貝和家長又下山去接他們。有的孩子還攙扶著爺爺奶奶到達目的地。這次活動我們并不是要評出誰先誰后，是希望通過活動培養(yǎng)孩子的意志力，增強班級的凝聚力，學(xué)會互幫互助。本次活動的目的已經(jīng)達到了，這些平時在家長細心呵護下成長的孩子們，今天長大了。山路崎嶇，路程遙遠。孩子們用他們的小腳堅持不懈地走完了這段路程，我真為他們感到驕傲！
在此，我還想給我們最可愛的老師們說聲'謝謝'.大家從山腳到達山頂時，都已經(jīng)很累了。我們的老師們又打起精神、組織好本班的活動，和孩子們一起又唱又跳。她們都是90后，在她們爸爸媽媽的眼里，她們也還是一群孩子，可是她們卻沒有一個人說一聲苦道一聲累。這就是我們明星人的精神，一種頑強拼搏，無條件的去完成任何一個任務(wù)的精神。
今后我們還會多組織這樣的活動。讓幼兒在自由活動中大膽去發(fā)現(xiàn)、去探索。培養(yǎng)他們的自主性、善于思考、獨立克服困難的能力。
魏雪（中心教學(xué)園長）
'春回大地，親子健行'春游活動反思
四月，陽光明媚，鳳凰山迎來了達川區(qū)明星幼教中心的全體家長和小朋友，相約在元稹廣場，我們踏著春天的足跡，一起感受春天的氣息，一起親近大自然。在本次活動中，我的主要工作是在紅軍亭執(zhí)勤，負責(zé)沿途的安全，為上來的家長和小朋友加油鼓勁。
這次活動總的來說開展得比較順利，因為班上孩子小，我還擔(dān)心他們在這次活動中不能夠自己完成行程，看來是我多慮了，孩子們通過自己和家長的努力，成功將拼圖拼好，并且取得了一等獎，他們表現(xiàn)非常棒。通過這個比賽，增進了我們豆豆二班孩子之間的感情和家長之間的友誼，為今后我們工作的開展打下來了良好的基礎(chǔ)。
然而，這次活動也存在有些不足。首先就是我們準(zhǔn)備不夠完善，準(zhǔn)備拼圖的時候少準(zhǔn)備了兩塊。雖然對當(dāng)天的活動沒有造成影響，但下次活動前一定要準(zhǔn)備充分。其次就是這次活動我本人在執(zhí)勤，沒能享受和孩子們爬山的過程，希望下一次活動能與孩子們一起體驗。
杜莎（豆豆二班教師）
'春回大地，親子健行'登山活動反思
春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，到處一片生機勃勃的景象，也是出游的好時機。
4月10日上午，明星幼教中心組織了一次登山活動，希望通過此次活動增進親子之間的感情，開拓孩子們的視野，強身健體。
在活動前，我們給孩子們進行了安全教育，講了在外出時要注意的事項，并給孩子們講了登山的目的，告訴他們要自己獨立登山，不能讓爸爸媽媽抱。
從出發(fā)到指定目的地，整個過程還是很順利，孩子們也能自己登山，都很獨立。一路上也不斷聽到家長給自己的孩子加油打氣，我也在鼓勵家長們要堅持。當(dāng)然，也有的孩子出現(xiàn)了一些情況，一個勁兒的哭鬧，但是到最后還是克服了，家長們也能很積極，想要勇爭第一，爭取最快時間到達。
到達目的地后，大家都很積極的在完成拼圖，不到五分鐘拼圖就拼好了，這時我們都激動得跳了起來。最后組織了孩子們跳舞，游戲，整個活動寫來，還是很開心，對于孩子們來說，這是一次挑戰(zhàn)。
活動圓滿結(jié)束了，但也存在了很多問題。前期的準(zhǔn)備工作有一些瑕疵。在登山的過程中，我沒有過多的去觀察孩子登上的過程，而是只顧自己快一點登上去，所以在孩子們登山過程中的點滴，我沒有了解到，這點很可惜。如果下次還有這樣的活動，我應(yīng)該和孩子們一起，去享受登山的快樂。
徐唱（芽芽一班教師）
2023'春回大地，親子健行'登山活動總結(jié)
2024年4月10日上午，我們迎來了明星幼教中心本學(xué)期的首次親子活動，地點位于達州市著名風(fēng)景區(qū)——鳳凰山。本次活動以班級為單位進行親子登山比賽，增進了孩子與家長，家長與老師，家庭跟家庭之間的感情，也讓孩子開闊視野，近距離接觸大山中美麗的春景，增長見識，鍛煉意志，培養(yǎng)了孩子不怕苦不怕累的精神，在活動過程中各組家庭團結(jié)協(xié)助，發(fā)揮智慧，體驗了歡樂的團隊精神。
由于本次活動是本學(xué)期第一次的戶外活動，孩子和家長都非常的興奮和期待，早早的就開始準(zhǔn)備物品，在活動中，每個家長積極配合活動安排，無論是從時間還是爬山的規(guī)則上，使活動開展得井然有序?；顒娱_始，一聲令下，孩子們和爸爸媽媽們都像勇士一樣手里緊緊拽著各自的拼圖向目的地沖去，很多孩子跑在了爸爸媽媽的前面，有的甚至還拉著爸爸媽媽的手一個勁的向上攀登。不到一個小時左右的時間，所有的孩子和家長們已經(jīng)完成了登山比賽并且拼好了全部的拼圖。雖然是氣喘吁吁地到達廣場，但每個孩子的臉上都充滿了驕傲和自豪，孩子們在登到目的地的時候，完成班級的拼圖，還有他們期待的獎狀，都是他們快樂的源泉，通過這次親子登山活動，雖然身體有點累，但還是值得的?；顒咏Y(jié)束后，家長們也都有一個很強烈的感受，就是應(yīng)積極鼓勵孩子多參加鍛煉，體驗運動帶來的快樂。
向婕（果果二班教師）
登山活動總結(jié)
這次的活動我覺得是比較成功的，孩子們很開心，家長們也都露出了開心的笑臉。真得感謝家長們的支持，能在百忙當(dāng)中抽出時間陪同咱們的孩子一起游玩。
在活動中，每個家長積極配合活動安排，無論從時間上、爬山規(guī)則上還是做游戲的配合上，都聽從安排協(xié)調(diào)，使活動井然有序。爬山比賽是個過程，享受過程中的樂趣才是這次活動的目的。孩子們在登到山頂?shù)臅r候，手中的小拼圖也是他們的成果。到我們完成拼圖的那瞬間才有時間停下來享受山頂清新的空氣，后面的親子小游戲雖然短暫，但是孩子們都洋溢著燦爛的笑容。還有很多家長活動結(jié)束后表示很遺憾，由于工作匆忙而沒有帶孩子參加這次活動。作為老師，我心里很感激這些家長們，因為有了這些活動讓我們之間有了更多的溝通時間，對于孩子的學(xué)習(xí)成長習(xí)慣又多了一些了解。
孩子們在登山的過程中，沒有自己先跑，而是推著媽媽，領(lǐng)著姥姥，還有的孩子先上去了，又下去幫助歲數(shù)大的，拉著她們登上山頂，體現(xiàn)一種團結(jié)、向上、拼搏的精神。原來不是我們的孩子脆弱，只是我們有時候忽略了對孩子的指導(dǎo)，或者說沒有發(fā)現(xiàn)孩子們正在悄悄地成長。通過這次親子登山活動，增進了孩子與家長，家長與老師，家庭跟家庭之間的感情，也鍛煉了孩子不怕苦不怕累的精神，雖然上山下山有點累，但還是值得的。活動結(jié)束后，家長們也把他們照的照片上傳到了班級群里，一起分享孩子們的快樂點滴。
不足之處：
1.由于班級老師的分配工作沒有處理好，所以導(dǎo)致后面活動需要的東西沒有準(zhǔn)備好。
2.事先沒有考慮到一些活動細節(jié)上的問題。
3.忘記了班級合影，好不容易能湊在一起爬山，竟然忘得一干二凈。
通過這次親子登山活動，增進了孩子與家長，家長與老師，家庭跟家庭之間的感情，也鍛煉了孩子不怕苦不怕累的精神，雖然上山下山有點累，但還是值得的?；顒咏Y(jié)束后，家長們也都有一個很強烈的感受，就是應(yīng)積極鼓勵孩子多參加鍛煉，體驗運動帶來的快樂。
吳婭（果果一班教師）
登山活動總結(jié)
通過這次春游活動我看見了我們苗苗二班的團結(jié)精神，還有磨練了小朋友們的毅力！在登山途中小朋友們表現(xiàn)得都特別棒，即使自己走累了都沒有讓爸爸媽媽抱，還是自己堅持爬到了終點。在整個登山途中發(fā)生了很多讓我感動的事情，最感動的是我拿著班牌和擴音器還有一包東西走在我們班的最前面，我們班的寶貝們就一直在追我叫我等等他們，全都跑過來把我牽著，還有幾個寶貝一直吵著要幫我提東西，真的特別感動。我到了終點時看見我們班有家長都在開始拼拼圖了，因為我們班有一位家長是年紀(jì)比較大的爺爺我們所以等了他很久才把拼圖拼完整我們班得到了第二名我覺得真的很棒了！這次活動不僅增進了親子之間的感情，還增進了班級之間的團結(jié)意識，更加團結(jié)友愛！
白梅（苗苗二班教師）
'春回大地，親子健行'登山活動總結(jié)
春天的美麗是不言而喻的，2024年的春天，鳳凰山的春天，有了我們明星幼教中心可愛的寶貝和家長而變得更加春意盎然，朝氣蓬勃。我們相互分享了自己所帶的食物，圓滿的完成了每人的小任務(wù)，身體舒暢、心情愉悅。
孩子的心總是充滿好奇、向往自由，不停的問我什么時候再去登山，相信他們對這次活動非常滿意。以后的機會非常多，有更多的活動等著我們，我們一起期待吧！
黃力丹（蒙臺梭利兒童之家教師）
登山活動總結(jié)
4月10日本中心開展的'春回大地，親子健行'的親子登山活動開展得很成功，但也存在很多不足的地方。
在做準(zhǔn)備活動時很多小的細節(jié)沒做的完善，比如：拼圖后面沒有貼上雙面膠，導(dǎo)致拼圖時沒有辦法貼，不過當(dāng)時其他班級帶了就借用了。在家長集合時忙著給家長簽到，簽安全責(zé)任書，發(fā)班級標(biāo)志，導(dǎo)致后面給幼兒發(fā)牛奶時有點倉促。在登山的活動中老師不斷的鼓勵幼兒，幼兒的積極性也很高。
在拼圖時教師操作的太多，應(yīng)多讓幼兒與家長來操作，多給與幼兒與家長合作時間，教師應(yīng)只做引導(dǎo)作用。
在以后類似的活動中老師的準(zhǔn)備活動需要充分，每一個活動環(huán)節(jié)都要一環(huán)扣一環(huán)，在活動中相互配合。
唐歡（芽芽一班教師）
登山活動反思
4月10日上午，我們班的小朋友和自己的爺爺奶奶、爸爸媽媽一起來到了鳳凰山，參加了親子登山活動。我們班的大部分家長都能很準(zhǔn)時的，甚至提前來到了元稹紀(jì)念館等待集合。當(dāng)我們老師來到這里時，已經(jīng)有很多孩子和家長在這里等待了，說明大家對這次活動的期待值是非常高的。這也是我們班第一次戶外登山活動，大家非常的興奮。
這次活動我覺得開展的非常成功，孩子們很開心，家長們也都露出了開心的笑臉。畢竟是我們的第一次登山活動，有的孩子家里都是一家三口全來了，孩子們在登山的過程中，沒有強烈的要求家長抱，而是牽著爸爸媽媽、爺爺奶奶，或者拉著好朋友的手登上山頂?shù)?，體現(xiàn)了一種團結(jié)、向上、拼搏的精神。同時也非常感謝家長們的支持，能在百忙當(dāng)中抽出時間陪同咱們的孩子一起游玩。在活動中，每個家長積極配合活動安排，無論從時間上、爬山規(guī)則上的配合，都聽從安排協(xié)調(diào)，使活動井然有序。
不足的是：
1、通過這次活動，我發(fā)現(xiàn)我們班的家長，凝聚力不是很好，在這方面還有待加強。
2、有的孩子缺乏鍛煉，所以爬得很慢，感覺很累，到了目的地一會就要開始跳舞、玩游戲，他就不愿意參加，而家長看到其他孩子在跳舞，就讓自己的孩子也去參與，孩子就有點不高興了。
3、老師忙著組織孩子，沒有和每個孩子的家長進行交流。
通過這次親子登山活動，增進了孩子與家長，家長與老師，家庭跟家庭之間的感情，也鍛煉了孩子不怕苦不怕累的精神，雖然上山下山有點累，但還是值得的?；顒咏Y(jié)束后，家長們也都有一個很強烈的感受，就是應(yīng)積極鼓勵孩子多參加鍛煉，體驗運動帶來的快樂。
羅玲（芽芽二班教師）
'春回大地，親子健行'登山活動總結(jié)
4月10日上午，我們達川區(qū)明星幼教中心全體幼兒和自己的爸爸媽媽爺爺奶奶一起去了達州市著名的風(fēng)景區(qū)鳳凰山，參加親子登山活動。我們的家長大部分都能很準(zhǔn)時的，甚至提前來到了鳳凰山的半山腰——元稹紀(jì)念館等待集合。當(dāng)我們老師到達的時候，已經(jīng)有很多家長和孩子在等待了，這說明大家對本次的親子登山活動期待值是非常高的，這也是本中心開園以來舉行的第一次比賽活動，大家顯得非常的興奮，都摩拳擦掌希望能得到第一名。這次活動我覺得組織的非常成功，每個家長積極配合活動安排，無論從時間上、秩序上的配合，都非常聽從安排協(xié)調(diào)，使活動井然有序。在此我對這次活動作出以下幾點總結(jié)：
一、家長和孩子方面
首先感謝家長們能準(zhǔn)時到達集合地點，保證了我們的活動有一個好的開端，在活動啟動儀式結(jié)束之后，重頭戲開始了，剛開始每個班都井然有序的走上階梯，到了平路，果果班的家長說開始沖，所有的孩子和家長都像勇士一樣向著元稹廣場沖去，很多孩子跑在了家長的前面，有的甚至還拉著爸爸媽媽的手一個勁兒的向上攀登，出奇的是很多小班的孩子都沒有吵著爸爸媽媽爺爺奶奶抱，在老師和家人的鼓勵下，基本上都是自己爬上去的，雖然氣喘吁吁的到達了終點，但是孩子們的臉上都充滿了自豪和滿足。
二、拼圖游戲方面
登上終點以后活動還沒有結(jié)束，要把拼圖拼好了之后才能評出獲勝班級，這個時候我看到了家長的凝聚力，一個勁兒地催促還沒有爬上去的家長，因為少一個家長拼圖都不能完成，這個時候家長們想為班級爭光，想為班級取得榮譽的意愿特別強，我深受感動，最終，我們也還是取得了一個不錯的成績，與第一名就只差一兩分鐘，我已經(jīng)很滿足了。
三、不足之處
本次活動讓我覺得最難過的地方就是領(lǐng)獎的時候，當(dāng)主持人說一個家長一個孩子上去領(lǐng)獎的時候，我心里就咯噔了一下，我就主動問了一下有沒有哪個家長愿意上去，當(dāng)時王翊筠一下子就舉手了，我就說了讓王翊筠去，但是其他的孩子后面都把手舉得高高的，家長們也用那種期盼的眼神看著我，我真的覺得很為難，后來當(dāng)王翊筠和她的媽媽上去領(lǐng)獎了之后，其他有的孩子就情緒就比較低落，這一點讓我也覺得很難過，以后的親子活動一定要把問題考慮得全面一點，爭取讓家長和孩子們都能夠盡興而歸。
第八篇 教師期中考試總結(jié)反思 950字
教師期中考試總結(jié)反思
期中考試結(jié)束了，這個學(xué)期也過去了一半。為了能夠查找教學(xué)中的不足，更好的做好下一步的教學(xué)工作，現(xiàn)就期中考試試題特點、學(xué)生答題情況、教學(xué)中存在的問題以及改進方案進行認真的分析研究，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，為更好進行今后的教學(xué)做好準(zhǔn)備。
一、試卷分析
本次測試主要考查的內(nèi)容為世界歷史第一冊，按照中考要求，分兩個題型，分別是單項選擇題20個，非選擇題5個。知識分布與難易比例均遵照學(xué)業(yè)水平測試要求，綜合性稍強。知識點覆蓋面廣，重點突出，有針對性。
二、考情分析
我所任教的初三1-4班，考試成績基本與平時教學(xué)反饋情況一致。班級之間差距不大，大致均衡。從卷面上看，大部分學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握較為扎實，也能夠規(guī)范的書寫在卷面上，正答率較高。但是班級之間仍有差距，學(xué)生個體成績也不均衡。
三、反思教學(xué)中存在的問題
1、 對一些最基本的知識點鞏固力度仍然不夠，有些同學(xué)還存在眼高手低的現(xiàn)象，會說不會寫。
2、 對學(xué)生考試技巧訓(xùn)練仍不是很到位，不是很扎實，部分學(xué)生卷面書寫潦草，審題不仔細、粗心馬虎，丟掉了很多不應(yīng)丟的分。
3、 本學(xué)期時間緊、任務(wù)重，為趕進度，平時的訓(xùn)練量相對較小，沒有及時進行反饋、督促。
4、 分層教學(xué)做得不夠，沒有針對性的安排教學(xué)內(nèi)容，因材施教落實不好。
5、 部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不很積極，卻沒有對他們進行及時有效的指導(dǎo)。
四、今后教學(xué)中采取的措施
1、 抓好落實，對于學(xué)過的知識，要采取多種方式進行鞏固落實，既要記牢，又要寫準(zhǔn)，力爭基礎(chǔ)知識不失分。
2、 重視對學(xué)生進行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。尤其是自主學(xué)習(xí)的方法和快速準(zhǔn)確記憶地方法。
3、 關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，及時與學(xué)生交流溝通，針對學(xué)生個人情況，展開分層教學(xué)，有的放矢。
4、 抓好考試規(guī)范指導(dǎo)，從平時做起，養(yǎng)成規(guī)范答題的.良好習(xí)慣。包括正確書寫、規(guī)范書寫、認真審題、全面答題等。
5、 注意對學(xué)生聯(lián)系及考試中出現(xiàn)的錯題的收集、整理、分析，通過錯題及時查找教學(xué)中的不足并加以彌補。
6、 繼續(xù)加強個人教學(xué)技術(shù)的錘煉，努力由單純的技術(shù)向藝術(shù)邁進，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。精備、精講、精練，提升學(xué)生學(xué)業(yè)水平。
總之，期中考試讓我們看到了成績，有了繼續(xù)前行的動力。期中考試也讓我們看到了不足，有了繼續(xù)完善自我的方向。在今后的教學(xué)中，我會揚長改短，爭取教學(xué)質(zhì)量再上一個新臺階。
第九篇 初中英語教師師德反思總結(jié) 1950字
初中英語教師師德反思總結(jié)
一學(xué)年的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，留給我的將是深入的反思考和總結(jié)。本學(xué)期我擔(dān)任了九年級兩個班英語科目的教育教學(xué)工作。在這一學(xué)年的教學(xué)工作中，我注重自己教學(xué)能力的提高，努力改善自己的教學(xué)方法和手段，在教育教學(xué)的各個方面取得了一定的成績，但也有許多不足之處。
九年級是整個初中階段的重要一年，為使學(xué)生在英語這門學(xué)科上取得更大的進步，在中考中取得優(yōu)異的成績，我們九年級英語備課組的幾位老師群策群力，發(fā)揮集體的智慧，在教學(xué)中取得了一點成績。現(xiàn)在我把我們的做法總結(jié)如下：
一、深入了解學(xué)生學(xué)情，培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣
我們的.學(xué)生大多來自于農(nóng)村，新目標(biāo)英語對我們的學(xué)生來說不僅內(nèi)容多，而且復(fù)雜，要背的單詞、詞組、語法知識多，久而久之，稍稍懶惰一些的學(xué)生就會在不知不覺中妥協(xié)，甚至放棄，因而學(xué)習(xí)英語的氣氛不是很濃，學(xué)習(xí)自覺性較差。我任教的九年級兩個班的優(yōu)生很少，中等生斷層，差生面特大。針對以上情況，要改變這種局面，我們覺得培養(yǎng)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要，因而在教學(xué)中我在這些方面做了不少努力。培養(yǎng)學(xué)生課前多預(yù)習(xí)，課堂上集中注意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認真完成配套的鞏固練習(xí)，不懂的地方，多向老師或成績稍好的學(xué)生請教。利用晨讀時間培養(yǎng)學(xué)生大聲朗讀的習(xí)慣，英語筆頭練習(xí)相對來說少一些，但課后要分配一定的時間鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識。同時教給學(xué)生一些學(xué)習(xí)技巧，靈活掌握學(xué)過的知識點，舉一反三，融會貫通，只有這樣，才能把所學(xué)的知識串聯(lián)起來，不容易忘記。
二、配合課內(nèi)比教學(xué)活動認真搞好備課
教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備學(xué)生，又要備教法。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。這個班在經(jīng)過兩年多的英語教學(xué)，在英語學(xué)習(xí)方面有很大的起色，但那是遠遠不夠的，而且中等生占多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照顧不到整體，時間長了，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就會欠佳。但是，我備課時注意到這點，因此教學(xué)時針對不同情況，在授課時采取了不同的方法。效果就比較理想。
三、認真組織課堂教學(xué)，打造高效課堂
課堂是教學(xué)的主陣地，課堂教學(xué)的成敗直接影響著教學(xué)效果。所以上課我設(shè)法吸引學(xué)生，不讓其分心，上課內(nèi)容力求豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部。另外，我每天都堅持保持充足的精神，讓學(xué)生感受到一種積極上進的氣氛。在課堂上采用多種教學(xué)方式，利用多媒體、展示臺等現(xiàn)代化教學(xué)手段，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，使他們能在輕松、愉快、合作、交流中學(xué)到到知識。根據(jù)不同學(xué)生設(shè)計不同層次的問題，樹立學(xué)生的自信心，讓各層次的學(xué)生都得到提高。加強聽說、閱讀、寫作訓(xùn)練，以促進學(xué)生的綜合運用能力。為了讓學(xué)生真正參加到課堂中來，凡是學(xué)生自己能講清楚的問題，都讓學(xué)生自己解決，我決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講把時間都留給學(xué)生。
四、加強課外輔導(dǎo)，落實培優(yōu)輔差計劃
英語學(xué)習(xí)是語言的學(xué)習(xí)。困此，除了課堂教學(xué)之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持認真了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強制背誦等方式，幫助他們養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高他們的英語學(xué)習(xí)能力。因為英語的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為四個組。第一組是能力強，基礎(chǔ)好，學(xué)習(xí)習(xí)慣好而且刻苦認真的，對他們多進行能力訓(xùn)練，以便他們達到更高層次。第二組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平; 第三組是肯學(xué)，但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望能提高;第四組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會靜下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。
五、立足長遠，認真總結(jié)
在本學(xué)年的教學(xué)工作中，我取得了一定的成績。從本年度的中考成績來看，我所教班無論從平均分、及格人數(shù)和優(yōu)生人數(shù)都在同年級中名列前茅。但'金無足赤，人無完人'，在日常工作中難免存在不足。例如：對學(xué)生還不夠了解;教學(xué)方法還不夠成熟等，而這些問題，只能在以后的教學(xué)工作中不斷地解決。
第十篇 中學(xué)教師期中考試反思總結(jié) 550字
我講過的題學(xué)生依然不會，為什么?
差生到底差到哪里?
這是我在期中復(fù)習(xí)階段一直在問自己的問題，但是通過這周的反復(fù)思考，總結(jié)出以下幾點：
1、激發(fā)興趣，提高學(xué)習(xí)積極性。對于大多數(shù)基礎(chǔ)不是很好的同學(xué)來說，學(xué)得比較辛苦，學(xué)習(xí)熱情與學(xué)習(xí)意志比較薄弱。如果一味追求教學(xué)任務(wù)的完成，不顧學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，課堂枯燥乏味，學(xué)生提不起積極性，無論講得多么仔細，學(xué)生最終掌握還會不理想。因此，針對這部分學(xué)生學(xué)習(xí)意志差，怕吃苦的特點，我要想方設(shè)法“激發(fā)學(xué)生的興趣”。
2、明確目標(biāo)，任務(wù)驅(qū)動。在學(xué)習(xí)活動中，學(xué)習(xí)目標(biāo)越明確，學(xué)習(xí)針對性越強，效果就會越好。
3、反復(fù)練習(xí)，及時檢查?！皽毓手隆保笆炷苌伞薄芭e一反三”這些大家熟悉的詞，實際上強調(diào)的是一個理：反復(fù)練習(xí)是學(xué)習(xí)成長的重要途徑之一。
4、分層施教，各有所得。 這幾年，隨著學(xué)校規(guī)模擴大，學(xué)生層次性更加明顯。雖然，我們進行了分級教學(xué)，但同一個班中學(xué)生差異依然十分明顯，我們?nèi)绾尾拍荜P(guān)注到每一個學(xué)生，讓每一個學(xué)生都學(xué)有所得呢?
對此，比較集中地被強調(diào)了幾點：①學(xué)生的現(xiàn)有知識、能力水平 ②分層次 ③ 所有學(xué)生都得到應(yīng)有的提高。
綜合各家觀點，分層教學(xué)就是教師根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的知識、能力水平和潛力傾向把學(xué)生科學(xué)地分成幾組各自水平相近的群體并區(qū)別對待，這些群體在教師恰當(dāng)?shù)姆謱硬呗院拖嗷プ饔弥械玫阶詈玫陌l(fā)展和提高。
