第一篇 關(guān)于留守兒童的活動(dòng)總結(jié)模板 600字
我們班為了響應(yīng)學(xué)校創(chuàng)建周恩來班的號(hào)召，開展了幫助留守兒童活動(dòng)，在李老師的帶領(lǐng)導(dǎo)下，于x月31日周日上午抽出自習(xí)時(shí)間，帶上學(xué)習(xí)用品，帶上玩具，帶上一些零食，去看望了我們幫扶對(duì)象。
坐在車上忍不住想象待會(huì)兒是怎樣一幅場(chǎng)景，是滿地的泥濘、破舊的房屋，還是……然而，后來證明我的想法不免有些可笑。
一下車，看見的是青磚紅瓦的大房子，有些簡(jiǎn)陋但是面積很大，聽阿姨說，現(xiàn)在國家政策都要幫農(nóng)民改善住房，不久這里的村民們都可以住上統(tǒng)一規(guī)化的小區(qū)。每月還有國家政策補(bǔ)助的低保補(bǔ)助，生活還是可以維持的。小妹妹和她的奶奶出來迎接我們，女孩長(zhǎng)得清秀，穿得也干凈，看到我們來有些害羞，當(dāng)然，我也是第一次參加這種活動(dòng)，也有些拘謹(jǐn)。我們先相互作了介紹，然后便開始拉起了家常。奶奶拿來她的作業(yè)，給我們檢查，字也是挺工整。
小妹妹年幼便失去了父母，與爺爺奶奶一起生活，在學(xué)校似乎也沒有什么朋友。通過我們的交談，可以了解到比起學(xué)校生活，她更喜歡與爺爺奶奶的時(shí)光，小時(shí)候的遭遇讓她從小缺失了父愛母愛，讓她對(duì)親情充滿渴望。
雖說此次活動(dòng)本帶有些扶貧的意味，但實(shí)際去了之后，我認(rèn)為比起物質(zhì)上的資助，她更需要精神上的安慰，國家的扶貧工作已經(jīng)做得十分不錯(cuò)了，但光有國家的努力與幫助還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們作為社會(huì)的一員，應(yīng)去給予像小妹妹一樣的留守兒童多一點(diǎn)關(guān)心與照顧，更應(yīng)該呼吁社會(huì)各界對(duì)留守兒童多進(jìn)行精神幫助給予更多的關(guān)愛，讓他們的心里充滿陽光。
第二篇 關(guān)于留守兒童的幫扶活動(dòng)總結(jié) 950字
關(guān)于留守兒童的幫扶活動(dòng)總結(jié)
為了給這些留守兒童營(yíng)造一個(gè)健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境，我園積極響應(yīng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的號(hào)召，認(rèn)真開展了留守兒童結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
一、深入全面調(diào)查，準(zhǔn)確掌握全鎮(zhèn)留守兒童情況，建立留守兒童資料臺(tái)帳
安排各班主任對(duì)父母外出務(wù)工的留守兒童進(jìn)行一次系統(tǒng)排摸，并分別予以登記造冊(cè)，建立個(gè)人檔案，做到了家底清、情況明。到目前為止，已為名留守兒童建立了檔案，為切實(shí)開展留守兒童幫扶活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。其中絕大部分兒童留在家里隔代看護(hù)，而隔代看護(hù)對(duì)兒童的健康成長(zhǎng)極為不利，如心理不平衡，常常感到自卑、孤獨(dú)、憂慮、失望;生活無規(guī)律，生活習(xí)慣相對(duì)較差;任性、自私、無組織、無紀(jì)律，自控能力差等。
二、多措并舉，大力實(shí)施留守兒童關(guān)愛行動(dòng)
1、是開展結(jié)對(duì)幫扶系列活動(dòng)。積極動(dòng)員志愿者、教師等力量，廣泛開展與留守兒童“一對(duì)一”結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，為留守兒童尋找“代理媽媽”，使遠(yuǎn)離父母的留守兒童“心有人愛、身有人護(hù)、學(xué)有人教、難有人幫”。目前，8名留守兒童已經(jīng)全部找到了代理媽媽，通過與結(jié)對(duì)兒童面對(duì)面交談、與結(jié)對(duì)兒童家長(zhǎng)交流、與結(jié)對(duì)兒童共同生活等方式，在生活、學(xué)習(xí)、心理上給予“留守兒童”足夠的幫助。
2、是園內(nèi)建立“留守兒童之家”，定期為留守兒童開放，并提供課余文化學(xué)習(xí)和組織游戲活動(dòng)，“留守兒童之家”安排有有兩名教師現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。
3、是建立“留守兒童”家長(zhǎng)教育聯(lián)系制度。利用定期家長(zhǎng)會(huì)、重大節(jié)假日家長(zhǎng)回鄉(xiāng)之機(jī)對(duì)留守兒童家庭進(jìn)行家訪，開展對(duì)監(jiān)護(hù)人專門知識(shí)的培訓(xùn)和教育，讓他們明確教育子女的職責(zé)，切實(shí)承擔(dān)起教養(yǎng)孩子的責(zé)任和義務(wù)。
4、是開展“留守兒童”興趣活動(dòng)。根據(jù)兒童的興趣愛好，經(jīng)常組織開展各類趣味活動(dòng)，如“六一”期間組織留守兒童舉辦了一場(chǎng)文化演出;鎮(zhèn)桃花節(jié)期間組織一次留守兒童去桃園參加采摘活動(dòng)，通過各種活動(dòng)，引導(dǎo)留守兒童融入社會(huì)大家庭。
留守兒童需要全社會(huì)共同關(guān)心、關(guān)愛、關(guān)注，學(xué)校更應(yīng)該站在對(duì)孩子負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的政治高度，扎實(shí)解決好留守兒童問題，幫助孩子們健康快樂成長(zhǎng)是學(xué)校義不容辭的責(zé)任，我們要努力探索促使留守兒童健康發(fā)展的工作思路，對(duì)他們要嚴(yán)慈相濟(jì)，使留守兒童享受到同其他學(xué)生一樣的教育和關(guān)愛，鍛煉他們的意志，培養(yǎng)堅(jiān)韌、獨(dú)立的個(gè)性，形成健全的人格，促使他們健康茁壯的成長(zhǎng)。
第三篇 關(guān)愛留守兒童的優(yōu)秀活動(dòng)總結(jié) 800字
一、利用主題班隊(duì)會(huì)，加強(qiáng)關(guān)愛。
我校要求以班級(jí)為單位開展“關(guān)愛留守孩子”的主題隊(duì)會(huì)，各中隊(duì)輔導(dǎo)員老師根據(jù)本班留守孩子的具體情況，確立一個(gè)子主題，策劃，組織同學(xué)舉行一次主題隊(duì)會(huì)。通過主題中隊(duì)會(huì)，以正面、反面的事例教育留守孩子知道時(shí)間一去不復(fù)返，合理安排自己的學(xué)習(xí)與娛樂。通過活動(dòng)，讓留守孩子從小學(xué)習(xí)自理，知道自己的事情自己做，主動(dòng)參與家務(wù)勞動(dòng)。通過組織“送微笑”活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)幫助別人時(shí)的快樂，也在集體中體會(huì)到別人幫助時(shí)的快樂，懂得他人在遇到困難時(shí)應(yīng)該伸出援助之手，把關(guān)心他人看作是自己生活中快樂的一部分。在各位老師、同學(xué)的幫助下，我校蔡?hào)|劍同學(xué)被評(píng)為莆田市留守孩子“自強(qiáng)少年”。
二、利用節(jié)日，加強(qiáng)關(guān)愛。
我校根據(jù)元旦、六一等節(jié)日契機(jī)，開展了“同在藍(lán)天下茁壯成長(zhǎng)關(guān)愛留守孩子”座談會(huì)，為每個(gè)孩子送上學(xué)習(xí)用品，對(duì)他們進(jìn)行心理輔導(dǎo)與溝通，讓這些“留守孩子”體會(huì)學(xué)校對(duì)他們的關(guān)愛。六一節(jié)在全校開展了“慶六一，關(guān)愛留守孩子”大型游園活動(dòng)，使每一個(gè)留守孩子在活動(dòng)中，感受到班集體的溫暖，覺得自己和其他孩子一樣，可以開開心心、快快樂樂的學(xué)習(xí)生活，讓他們的心理充滿陽光與歡笑。
三、利用資料，加強(qiáng)關(guān)愛。
每個(gè)班級(jí)建立了留守孩子檔案、聯(lián)系卡、統(tǒng)計(jì)表、基本情況登況表、手拉手好朋友結(jié)對(duì)子登計(jì)卡。每一位老師都與留守孩子結(jié)對(duì)子，要求教師必須做到：1、掌握留守學(xué)生的基本情況。2、關(guān)懷學(xué)生的精神成長(zhǎng)，把學(xué)生的喜怒哀樂放在心上，注重“留守孩子”的心理生活，道德情操，審美情趣的教育，與學(xué)生溝通情感，彌補(bǔ)留守孩子親情的缺失。3、提供必要的幫助，如在生活、學(xué)習(xí)、思想等方面。4、矯正不良行為習(xí)慣，轉(zhuǎn)化“問題孩子”。
四、利用“愛心天地”，加強(qiáng)關(guān)愛。
每個(gè)“留守孩子”都有一個(gè)以上的手拉手好朋友，在學(xué)習(xí)、生活上幫助他，與他一起成長(zhǎng)進(jìn)步。并在“留守孩子”生日期間，全班同學(xué)為“留守孩子”獻(xiàn)上一聲生日祝福送上自己制作的小賀卡、小禮物等。使他們感受到集體的溫暖和關(guān)懷。
第四篇 開展端午節(jié)關(guān)愛留守兒童系列活動(dòng)總結(jié) 400字
開展端午節(jié)關(guān)愛留守兒童系列活動(dòng)總結(jié)范文
農(nóng)歷五月初五，是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)，為了讓孩子們更好地了解端午節(jié)的文化內(nèi)涵，體會(huì)端午節(jié)蘊(yùn)含的濃濃情意，在端午節(jié)到來之前，xx小學(xué)開展了“粽葉飄香過端午，幸福和諧師生情”主題教育關(guān)愛留守兒童活動(dòng)。學(xué)校為了關(guān)心和愛護(hù)留守兒童和貧困兒童特舉辦了本次活動(dòng)。
我們學(xué)校的老師在教貧困兒童和留守兒童包粽子，讓他們親自動(dòng)手體驗(yàn)包粽子的喜悅?；顒?dòng)中，粽葉的舞動(dòng)，麻繩穿梭。同學(xué)們學(xué)著包粽子的手法，有的同學(xué)雙手將粽葉做成漏斗狀后，把糯米充實(shí)壓緊，在用繩打結(jié)，動(dòng)作麻利優(yōu)美。在老師的指導(dǎo)下，沒有一會(huì)的功夫?qū)W生們就包出了各種奇性形狀的粽子，有三角的、四角的.、扁平狀的、長(zhǎng)方形的，頗有特色。雖然包出的粽子不是很好看，但那是同學(xué)們親手制作的，別有一番風(fēng)味。
通過本次活動(dòng)的開展，加強(qiáng)了師生之間的交流與溝通，同時(shí)也讓父母在外的同學(xué)們感受到濃濃的端午情和家的溫暖。
第五篇 關(guān)愛留守兒童活動(dòng)的總結(jié) 2200字
關(guān)愛留守兒童活動(dòng)的總結(jié)
各級(jí)黨委和政府都高度重視“留守兒童”的教育問題，我校積極響應(yīng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門的有關(guān)文件精神，從本校實(shí)際出來，積極創(chuàng)辦“留守兒童之家”，努力為留守兒童營(yíng)造一個(gè)健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境?，F(xiàn)將本年度的有關(guān)工作情況總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)提高思想認(rèn)識(shí)，積極組建領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)
我校根據(jù)在上級(jí)教育主管部分的布置下，認(rèn)真學(xué)習(xí)《安徽省校內(nèi)留守兒童之家建設(shè)和管理辦法》等相關(guān)文件，充分認(rèn)識(shí)關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作的重要性、緊迫性，以對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，對(duì)社會(huì)高度負(fù)責(zé)的政治高度，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、副校長(zhǎng)和教導(dǎo)主任為副組長(zhǎng)、各班班主任為成員的“留守兒童之家”建設(shè)和管理小組，切實(shí)加強(qiáng)了我校留守兒童的教育管理工作，為留守兒童的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造了良好的條件，使留守兒童把學(xué)校當(dāng)成了自己的家。
二、制定和落實(shí)各項(xiàng)計(jì)劃制度
1、我校根據(jù)上級(jí)文件精神，結(jié)合我校留守兒童成長(zhǎng)狀況及實(shí)際需求，為了更好地發(fā)揮學(xué)校的實(shí)踐育人的功能，切實(shí)為留守兒童的成長(zhǎng)營(yíng)造健康、快樂、平等、和諧的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，促使其全面健康成長(zhǎng)。我們加強(qiáng)對(duì)留守兒童關(guān)愛，教育和管理，從思想上疏導(dǎo)，學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)，言行上引導(dǎo)，并在生活上予以幫助，讓留守兒童感到在學(xué)校就像在家一樣溫暖，讓留守兒童與其他孩子一樣幸福健康地成長(zhǎng)，為構(gòu)建和諧社會(huì)做出努力。
2、制定具體工作計(jì)劃，實(shí)施留守兒童教育工作計(jì)劃，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，樹立典型，推動(dòng)留守兒童教育管理工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)?；?，使學(xué)校真正成為學(xué)生學(xué)知識(shí)、學(xué)文化、不斷提高思想覺悟的主陣地，主渠道。
(1)建立了留守兒童檔案資料和聯(lián)系卡。各班認(rèn)真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個(gè)留守兒童專門檔案和聯(lián)系卡，加強(qiáng)班級(jí)與學(xué)生家長(zhǎng)及其監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成以為學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。
(2)落實(shí)“代理家長(zhǎng)”，實(shí)施老師結(jié)對(duì)幫扶留守兒童制度。每個(gè)班的班主任都是本班留守兒童的“代理家長(zhǎng)”，隨時(shí)掌握本班的留守兒童的思想動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。建立教師關(guān)愛留守兒童成長(zhǎng)日記，注重積累留守兒童工作經(jīng)驗(yàn)。“代理家長(zhǎng)”定期走訪與臨時(shí)監(jiān)護(hù)人交流，及時(shí)反饋兒童的情況，幫助做好留守兒童的思想工作。讓留守兒童在老師、同學(xué)群體中成長(zhǎng)，對(duì)已缺失的家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂郁。
(3)建立健全教師與留守兒童的談心制度。學(xué)校定期召開“代理家長(zhǎng)”、留守兒童、監(jiān)護(hù)人或委托人座談會(huì)。要求班主任經(jīng)常與“留守兒童”談心，詳細(xì)真寫記錄卡，對(duì)少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格發(fā)展不健全，道德發(fā)展失范的“留守兒童”制定了個(gè)別教育管理方案，著重進(jìn)行矯治和幫助，做到了有的放矢，因材施教。
(4)建立完善班級(jí)考核和教師考評(píng)制度。為切實(shí)加強(qiáng)這一工程的有效性和長(zhǎng)期性，學(xué)校建立和完善留守兒童的管理教育工作考評(píng)制度，定期對(duì)班級(jí)和教師進(jìn)行考核，年終評(píng)出留守工作先進(jìn)班及先進(jìn)“代理家長(zhǎng)”，并將考核結(jié)果與教師評(píng)優(yōu)、評(píng)先掛鉤。
(5)明確責(zé)任制度?！傲羰貎和摇鳖I(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)和成員要明確自己的職責(zé)，嚴(yán)格要求自己，努力做好“留守兒童”的關(guān)愛工作，不斷提高個(gè)人的業(yè)務(wù)水平和道德修養(yǎng)，共同努力建設(shè)好學(xué)校的“留守兒童之家”，讓它成為孩子學(xué)習(xí)生活的快樂場(chǎng)所。
三、真情關(guān)愛，開展了豐富多彩的各項(xiàng)文體活動(dòng)
1、學(xué)校在上級(jí)部分的支持下，及時(shí)組建了“留守兒童之家”配備了一臺(tái)有線電視、有一定數(shù)量的圖書和文體器材，為“留守兒童”的課余文體活動(dòng)創(chuàng)造有利條件，為他們的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
2、校開通了“留守兒童親情”電話，設(shè)立專線，將電話號(hào)碼公開，為留守兒童在課間和業(yè)余時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)系提供方便，鼓勵(lì)學(xué)生利用親情電話與家長(zhǎng)多溝通，增進(jìn)了學(xué)生與家長(zhǎng)的感情。
3、落實(shí)一名“代理家長(zhǎng)”。學(xué)校給每位留守兒童落實(shí)一名代理家長(zhǎng)，代理家長(zhǎng)每周與留守兒童談心一次，了解他們一周的學(xué)習(xí)、生活、情緒、身體等各方面情況，交流感情，培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)和健康的心理;定期走訪與臨時(shí)監(jiān)護(hù)人或家長(zhǎng)交流，及時(shí)反饋留守兒童的情況，幫助做好兒童的思想工作。
4、舉行一次法制、安全、心理健康教育講座。
積極實(shí)施“生態(tài)教育”工程，開展豐富多彩的人文關(guān)愛活動(dòng)。我校每學(xué)期都舉辦一次法制、安全、心理健康教育講座，教育學(xué)生遵紀(jì)守法，了解安全常識(shí)，讓學(xué)生身心健康發(fā)展。
5、搭建一個(gè)陽光舞臺(tái)。
各班認(rèn)真組織留守兒童參加學(xué)校的“兩體兩藝”活動(dòng)，學(xué)校搭建陽光舞臺(tái)，定期舉行班隊(duì)活動(dòng)、書畫展、演講比賽、乒乓球等各項(xiàng)文體活動(dòng)，鼓勵(lì)留守兒童積極參與，使他們生活在快樂、和睦的氛圍中，體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂，成長(zhǎng)的快樂。
6、寫一封親情書信。
代理家長(zhǎng)監(jiān)督、指導(dǎo)留守兒童利用傳統(tǒng)節(jié)日、長(zhǎng)輩生日、寒暑假等特殊的日子給遠(yuǎn)方的家長(zhǎng)寫一封親情書信，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，又對(duì)學(xué)生進(jìn)行了感恩教育，培養(yǎng)學(xué)生尊敬師長(zhǎng)的傳統(tǒng)美德。
7、定期安排免費(fèi)體檢。
為了“留守兒童”的健康成長(zhǎng)，我校將定期為他們安排免費(fèi)體檢，對(duì)他們進(jìn)行全面的身體檢查，及時(shí)了解孩子的身體發(fā)育情況和健康情況。做到有病早發(fā)現(xiàn)，及時(shí)治療。徹底排除他們因病失學(xué)、因病至貧的隱患。
8、做一件有意義的事。
老師、代理家長(zhǎng)引導(dǎo)學(xué)生做一件有的事情，為家庭。為學(xué)校、為班集體爭(zhēng)光添彩，培養(yǎng)學(xué)生的榮譽(yù)感和上進(jìn)心。
四、積極宣傳，爭(zhēng)取社會(huì)支持
我們知道學(xué)校有地理位置限制，但教育沒有地理位置限制，而留守兒童教育更需要社會(huì)各界的協(xié)同努力。我校積極宣傳留守兒童教育管理工作，主動(dòng)聯(lián)系社會(huì)力量，主動(dòng)聯(lián)系和吸收“五老”、法制副校長(zhǎng)、村兩委干部和社會(huì)上一切有志于留守兒童教育事業(yè)的人士，成立留守兒童協(xié)調(diào)小組，讓全社會(huì)都來關(guān)愛留兒童。
第六篇 關(guān)愛留守兒童活動(dòng)總結(jié)模板 6900字
1.關(guān)愛留守兒童活動(dòng)總結(jié)模板
當(dāng)前我村積極投身到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮中，轄區(qū)越來越多的家庭夫妻走上了外出打工、經(jīng)商的行列，由于種種原因，大批未成年人不能隨父母進(jìn)城讀書，成為“留守兒童”。調(diào)查顯示，“留守兒童”普遍存在親情缺失和家教缺位，在學(xué)習(xí)、生活、安全、健康等方面存在突出問題。為幫助“留守兒童”解決學(xué)習(xí)生活中遇到的實(shí)際困難和問題，促進(jìn)“留守兒童”健康成長(zhǎng)，開展了一系列的工作。
一、開展“留守兒童”普查
對(duì)全村“留守兒童”情況展開細(xì)致的調(diào)查，對(duì)他們的學(xué)習(xí)、生活、心理、安全、健康狀況進(jìn)行調(diào)查登記，全面了解“留守兒童”的生存狀況和成長(zhǎng)需求，建立“留守兒童”檔案。在深入調(diào)查研究，掌握第一手資料的基礎(chǔ)上，立足實(shí)際，研究制定切實(shí)可行的應(yīng)對(duì)措施，增強(qiáng)工作的針對(duì)性和實(shí)效性。
二、營(yíng)造關(guān)愛“留守兒童”氛圍
以關(guān)愛留守兒童為出發(fā)點(diǎn)，將關(guān)愛留守兒童問題作為工作的一個(gè)重要組成部分，在村組內(nèi)、企業(yè)內(nèi)、社會(huì)上對(duì)留守兒童充分關(guān)注，對(duì)他們的學(xué)習(xí)、生活給予關(guān)心，在看似簡(jiǎn)單的“問一問”、“拉一拉”中營(yíng)造了愛的氛圍，尊重留守兒童的人格，滋潤(rùn)了他們渴望愛的心靈。
三、組織豐富多彩的關(guān)愛活動(dòng)
對(duì)于每個(gè)人來說，家是溫暖的，對(duì)于留守兒童來說父母離開，村委會(huì)就是他們溫暖的第二家，各村干部在日常生活工作中格外照顧留守兒童：組織“六一”活動(dòng)、春節(jié)看望等各式的方式，慰問留守兒童，給他們帶來需要的物品，同時(shí)關(guān)心他們的生活，學(xué)習(xí)等各方面，還為他們組織心理醫(yī)生保護(hù)他們心理健康。
四、形成關(guān)愛“留守兒童”的工作合力
在原來的幫助基礎(chǔ)上，依據(jù)現(xiàn)有情況，實(shí)行定期不定期的家訪，與留守兒童的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人進(jìn)行深入的交流與溝通，增進(jìn)了解，尋求互助，并對(duì)老年監(jiān)護(hù)人（如兒童的爺爺奶奶、外公外婆等）給予一定的指導(dǎo)，幫助他們正確地管教留守兒童，實(shí)現(xiàn)村與家庭的共同關(guān)心和教育。
總之，留守學(xué)生是當(dāng)前的一個(gè)社會(huì)問題，全社會(huì)都要關(guān)心、關(guān)愛留守學(xué)生，關(guān)注留守學(xué)生問題，村委會(huì)更應(yīng)該站在對(duì)留守兒童負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的政治高度，扎實(shí)解決好留守兒童問題。村委會(huì)有義不容辭的責(zé)任，要努力探索促使留守兒童健康發(fā)展的工作思路，使留守兒童能夠于其他的孩子一樣得到教育得到愛，讓他們擁有正常健康的心態(tài)和健全的人格，更好的融入生活學(xué)習(xí)環(huán)境，促使他們能健康的成長(zhǎng)。
2.關(guān)愛留守兒童活動(dòng)總結(jié)模板
按照省人口計(jì)生委《關(guān)于開展“六一”慰問留守兒童活動(dòng)通知》及高新區(qū)人口計(jì)生委的要求，“六一”兒童節(jié)期間，為貫徹落實(shí)國家、省人口計(jì)生委創(chuàng)建幸福家庭活動(dòng)試點(diǎn)工作會(huì)議精神，營(yíng)造關(guān)愛留守兒童的社會(huì)氛圍，促進(jìn)流動(dòng)人口計(jì)劃生育家庭幸福，結(jié)合我辦的實(shí)際情況，在全辦范圍內(nèi)開展“六一”關(guān)愛留守兒童活動(dòng)。具體做了以下幾方面的工作：
1、加強(qiáng)宣傳。充分利用簡(jiǎn)報(bào)、廣播、人口學(xué)校等宣傳媒介、陣地，圍繞關(guān)愛留守兒童這一主題，集中開展宣傳教育，營(yíng)造全社會(huì)重視、關(guān)心留守兒童的濃厚氛圍。與此同時(shí)，做好留守兒童信息摸底工作，要求辦村干部及時(shí)到各村組及學(xué)校收集留守兒童信息；建立留守兒童檔案。
2、開展走訪慰問活動(dòng)?！傲弧逼陂g，各村對(duì)留守兒童，特別是獨(dú)生子女和雙女戶中的困難家庭進(jìn)行走訪慰問，送去慰問品，給孩子們帶去節(jié)日的問候，對(duì)他們的學(xué)習(xí)生活給予必要的關(guān)心扶助，使流動(dòng)人口計(jì)劃生育家庭感受到黨和政府的溫暖。
總之，我辦能夠及時(shí)按照上級(jí)的統(tǒng)一部署，積極主動(dòng)，精心組織，合理安排，明確時(shí)間，明確任務(wù)，明確責(zé)任，較好地開展了這次活動(dòng)，取得了較為滿意的效果，達(dá)到了預(yù)期的目的。但由于流動(dòng)人口工作的特殊性和廣泛性，我們需要面對(duì)的問題還有很多，因而要有常抓不懈的思想和措施，確保我辦流動(dòng)人口管理工作不斷邁向新的臺(tái)階！
3.關(guān)愛留守兒童活動(dòng)總結(jié)模板
我們現(xiàn)在的確是被社會(huì)教育出來的大學(xué)生了，目前的生活欣欣向榮，但是也不能忘了在這個(gè)社會(huì)上還有著這樣一群人，在期待別人能為他們伸出援助之手，他們就是山區(qū)的那些留守兒童，作為大哥哥大姐姐自然是要給他們一些微不足道的關(guān)愛，讓他們知道還是有人愛著他們的，學(xué)校進(jìn)行了關(guān)愛留守兒童的活動(dòng)，這次活動(dòng)圓滿的結(jié)束了。
一、活動(dòng)目標(biāo)
讓留守兒童感受到我們的關(guān)愛，讓留守兒童感受到來此社會(huì)的溫暖，讓他們知道自己并沒有被這個(gè)世界所遺忘。更是要促進(jìn)大學(xué)生對(duì)這個(gè)社會(huì)方方面面的了解，知道還有這么多人比自己學(xué)習(xí)環(huán)境、生活環(huán)境差多了，從而激發(fā)自己以后對(duì)社會(huì)的回饋之心。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、我們要做的就是先選擇好要去地方，最后是折中選擇一下，我們選擇地方需要兩個(gè)因素，一是最需要我們幫助的地方，評(píng)判的標(biāo)準(zhǔn)就是那里的留守兒童人數(shù)的多少，以及當(dāng)?shù)氐呢毨С潭取６且淳嚯x，肯定不能選擇太遠(yuǎn)的地方，往返需要一整天的就不作考慮。
2、我們要做的就是集資?？梢赃x擇學(xué)校自發(fā)學(xué)生們進(jìn)行捐款，讓大家都獻(xiàn)出自己的那一份愛心，也可以到網(wǎng)上去發(fā)帖子求捐款，當(dāng)然需要向?qū)W校開具證明，提高可信度，我們就是把愛心傳遞過去的使者。
3、我們要進(jìn)行人員挑選，這次關(guān)愛留守兒童的旅途肯定不能是所有的同學(xué)都一起去，每個(gè)班級(jí)最多只能派兩個(gè)人，都是需要經(jīng)過篩選的，一要做到身體健康，沒有任何的感冒癥狀，心性要好。
我真心的希望這件事能被更多的人所熟知，能夠有更多的人關(guān)注到這群留守兒童，我們作為大學(xué)生能給他們的關(guān)愛畢竟是有限的，希望那個(gè)能夠更多有能力的人，能伸出援手。
4.關(guān)愛留守兒童活動(dòng)總結(jié)模板
五星鎮(zhèn)中心學(xué)校是一所農(nóng)村學(xué)校，隨著農(nóng)民外出務(wù)工的增多，“留守兒童”這一特殊群體隨之越來越多。為更好地關(guān)愛留守兒童，給他們營(yíng)造一個(gè)健康成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，我校按照留守兒童之家的工作要求，從校區(qū)實(shí)際出發(fā)，做了一些探索，現(xiàn)將工作總結(jié)如下。
一、召開家長(zhǎng)會(huì)，摸清情況
每學(xué)期開學(xué)初，學(xué)校以班為單位召開家長(zhǎng)會(huì)，會(huì)上除了向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)校的工作情況，另一項(xiàng)主要工作就是向家長(zhǎng)了解學(xué)生的監(jiān)護(hù)情況。有的學(xué)習(xí)無人管理，出現(xiàn)疑難問題缺乏指導(dǎo);有的對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣，成績(jī)普遍不理想;有的心理不太健康，情緒波動(dòng)大;有的行為習(xí)慣差，常有違紀(jì)現(xiàn)象。為切實(shí)解決留守兒童教育問題，讓他們更好地融入學(xué)校大家庭，我們成立了關(guān)愛留守兒童之家，開展關(guān)愛留守兒童工程。
二、成立關(guān)愛小組，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
為加強(qiáng)對(duì)留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、管理及跟蹤工作，成立了關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組。形成了以校長(zhǎng)親自掛帥，副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的安全法制教育，總輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的思想教育，班主任負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的學(xué)習(xí)教育及生活教育等。確保關(guān)愛留守兒童活動(dòng)順利開展，這樣有利于提高留守兒童的自我管理，自我保護(hù)和自我調(diào)節(jié)的能力。
三、營(yíng)造氛圍，健全制度，開展活動(dòng)
1、營(yíng)造關(guān)愛氛圍，感受溫暖
學(xué)校將關(guān)愛“留守兒童”工作作為師德建設(shè)的一個(gè)重要組成，在校園內(nèi)、在家訪中，在班級(jí)內(nèi)、在團(tuán)支部中對(duì)“留守兒童”充分關(guān)注，對(duì)他們的學(xué)習(xí)、生活給予關(guān)心，全校師生營(yíng)造了關(guān)愛留守兒童的良好氛圍，尊重“留守兒童”的人格，滋潤(rùn)了他們渴望愛的心靈，達(dá)到讓留守兒童進(jìn)得來、留得住、學(xué)得好，真正讓他們感受到學(xué)校、班級(jí)集體這個(gè)大家庭的`溫暖。
2、健全關(guān)愛制度，明確責(zé)任
為了讓確保關(guān)愛留守兒童工作落到實(shí)處，我校制定了一系列的管理制度，有《關(guān)愛留守兒童幫扶制度》等。
建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡。我校對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研究，摸清了留守兒童的底數(shù)，建立了每個(gè)留守兒童的檔案和聯(lián)系卡，清楚父母姓名、外出打工的地址、聯(lián)系電話;清楚代理監(jiān)護(hù)人的姓名、聯(lián)系方式，便于老師與家長(zhǎng)、代理監(jiān)護(hù)人聯(lián)系溝通，配合教育。聯(lián)系卡制度的建立，加強(qiáng)了學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成了以留守兒童為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。
5.關(guān)愛留守兒童活動(dòng)總結(jié)模板
關(guān)愛“留守孩子”，就是要讓他們用陽光般燦爛的笑臉面對(duì)生活，面對(duì)學(xué)習(xí)，自強(qiáng)不息，快樂健康地成長(zhǎng)。這就是我校關(guān)愛“留守孩子”的主題，現(xiàn)將本學(xué)年留守孩子工作總結(jié)如下：
一、利用主題班隊(duì)會(huì)，加強(qiáng)關(guān)愛。
我校要求以班級(jí)為單位開展“關(guān)愛留守孩子”的主題隊(duì)會(huì)，各中隊(duì)輔導(dǎo)員老師根據(jù)本班留守孩子的具體情況，確立一個(gè)子主題，策劃，組織同學(xué)舉行一次主題隊(duì)會(huì)。通過主題中隊(duì)會(huì)，以正面、反面的事例教育留守孩子知道時(shí)間一去不復(fù)返，合理安排自己的學(xué)習(xí)與娛樂。通過活動(dòng)，讓留守孩子從小學(xué)習(xí)自理，知道自己的事情自己做，主動(dòng)參與家務(wù)勞動(dòng)。通過組織“送微笑”活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)幫助別人時(shí)的快樂，也在集體中體會(huì)到別人幫助時(shí)的快樂，懂得他人在遇到困難時(shí)應(yīng)該伸出援助之手，把關(guān)心他人看作是自己生活中快樂的一部分。在各位老師、同學(xué)的幫助下，我校蔡?hào)|劍同學(xué)被評(píng)為莆田市留守孩子“自強(qiáng)少年”。
二、利用節(jié)日，加強(qiáng)關(guān)愛。
我校根據(jù)元旦、六一等節(jié)日契機(jī)，開展了“同在藍(lán)天下茁壯成長(zhǎng)關(guān)愛留守孩子”座談會(huì)，為每個(gè)孩子送上學(xué)習(xí)用品，對(duì)他們進(jìn)行心理輔導(dǎo)與溝通，讓這些“留守孩子”體會(huì)學(xué)校對(duì)他們的關(guān)愛。六一節(jié)在全校開展了“慶六一，關(guān)愛留守孩子”大型游園活動(dòng)，使每一個(gè)留守孩子在活動(dòng)中，感受到班集體的溫暖，覺得自己和其他孩子一樣，可以開開心心、快快樂樂的學(xué)習(xí)生活，讓他們的心理充滿陽光與歡笑。
三、利用資料，加強(qiáng)關(guān)愛。
每個(gè)班級(jí)建立了留守孩子檔案、聯(lián)系卡、統(tǒng)計(jì)表、基本情況登況表、手拉手好朋友結(jié)對(duì)子登計(jì)卡。每一位老師都與留守孩子結(jié)對(duì)子，要求教師必須做到：
1、掌握留守學(xué)生的基本情況。
2、關(guān)懷學(xué)生的精神成長(zhǎng)，把學(xué)生的喜怒哀樂放在心上，注重“留守孩子”的心理生活，道德情操，審美情趣的教育，與學(xué)生溝通情感，彌補(bǔ)留守孩子親情的缺失。
3、提供必要的幫助，如在生活、學(xué)習(xí)、思想等方面。
4、矯正不良行為習(xí)慣，轉(zhuǎn)化“問題孩子”。
6.關(guān)愛留守兒童活動(dòng)總結(jié)模板
為貫徹落實(shí)區(qū)委關(guān)于留守學(xué)生之家建設(shè)的精神，切實(shí)加強(qiáng)農(nóng)村外出務(wù)工農(nóng)民留守子女的教育和管理，幫助和服務(wù)我鎮(zhèn)留守少年學(xué)生健康成長(zhǎng)，進(jìn)一步營(yíng)造關(guān)心、重視留守少年學(xué)生健康成長(zhǎng)的濃厚氛圍，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際情況，認(rèn)真開展了建設(shè)“留守學(xué)生之家”工作，現(xiàn)就開展情況作以下總結(jié)：
一、組織領(lǐng)導(dǎo)健全
為了加強(qiáng)對(duì)留守學(xué)生工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、管理及跟蹤工作，我鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)高度重視，以鎮(zhèn)中心小學(xué)為主要陣地成立了“留守學(xué)生之家”管理運(yùn)行領(lǐng)導(dǎo)小組（下設(shè)學(xué)科教學(xué)組、生活指導(dǎo)組、安全管理組、后勤保障組），確定了一名副校長(zhǎng)、德育主任、少先隊(duì)總輔導(dǎo)員和十名班主任老師負(fù)責(zé)具體工作，并制定了“留守學(xué)生之家”管理、活動(dòng)、衛(wèi)生等制度，確保關(guān)愛留守學(xué)生活動(dòng)順利開展。
二、硬件設(shè)施完善
鎮(zhèn)黨委、政府加大資金投入，完善“留守學(xué)生之家”硬件設(shè)施，使其配備相應(yīng)的圖書室、體育器材室、通訊室、娛樂室、興趣室、心理輔助室等，使其成為關(guān)愛留守學(xué)生的活動(dòng)基地，確保了各項(xiàng)活動(dòng)的順利開展。
三、幫扶疏導(dǎo)全面
鎮(zhèn)團(tuán)委在鎮(zhèn)黨委、政府的支持下，多次組織志愿者對(duì)留守學(xué)生在安全、健康、品德、學(xué)業(yè)、生活以及心理素質(zhì)等方面進(jìn)行幫扶。
1.建立了學(xué)校家庭聯(lián)系制度。學(xué)校要求教師要重點(diǎn)做好留守生的家訪工作，每月與留守生家長(zhǎng)至少聯(lián)系一次，促使這項(xiàng)工作落到實(shí)處，取得實(shí)效。班主任每周至少電話、書信等方式與家長(zhǎng)或托管人聯(lián)系，家長(zhǎng)及托管人每月至少書信、電話與學(xué)校聯(lián)系。班主任成為了心理咨詢的行家里手，每一個(gè)辦公室也成為留守生的心靈驛站。在教師中倡導(dǎo)了“溫馨”教育、“賞識(shí)”教育，讓“留守學(xué)生”感受學(xué)校、班級(jí)溫馨的“家”的氛圍。
2.建立了結(jié)對(duì)幫扶制度。一是學(xué)校組織教職工與“留守孩”結(jié)成對(duì)子，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，實(shí)行全程跟蹤教育。二是組織同齡優(yōu)秀學(xué)生與“留守孩”結(jié)對(duì)子，開展生活、學(xué)習(xí)互動(dòng)互幫活動(dòng)，幫扶效果較顯著，留守學(xué)生與老師和同學(xué)的關(guān)系更加緊密。
7.關(guān)愛留守兒童活動(dòng)總結(jié)模板
為深入實(shí)施《中央務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，幫助和服務(wù)留守兒童健康成長(zhǎng)，進(jìn)一步營(yíng)造關(guān)愛、重視留守兒童健康成長(zhǎng)的濃厚氛圍，安良社區(qū)結(jié)合實(shí)際認(rèn)真開展了關(guān)愛留守兒童工作?，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、健全組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
為加強(qiáng)對(duì)留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、管理和跟進(jìn)，安良社區(qū)高度重視兒童工作。一個(gè)照顧留守兒童的組織已經(jīng)成立。我們的社區(qū)建立了健全的組織、明確的分工和責(zé)任到人的機(jī)制。婦聯(lián)工作者負(fù)責(zé)留守兒童安全法制教育、留守兒童思想教育、留守兒童教育。確保關(guān)愛留守兒童活動(dòng)順利開展，有利于提高留守兒童自我管理、自我保護(hù)、自我調(diào)節(jié)的能力。
二、制定計(jì)劃，建立一個(gè)關(guān)愛留守兒童的網(wǎng)絡(luò)。
在我們社區(qū)，女性志愿者、經(jīng)驗(yàn)豐富的老師和愛心人士組織了一系列以關(guān)愛“留守兒童”為主題的活動(dòng)，明確了他們的職責(zé)，分解了他們的任務(wù)。動(dòng)員各方力量關(guān)注留守兒童，構(gòu)建留守兒童關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)，努力為留守兒童營(yíng)造健康、快樂、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。
8.關(guān)愛留守兒童活動(dòng)總結(jié)模板
加快構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，增強(qiáng)全社會(huì)關(guān)心關(guān)愛留守兒童健康成長(zhǎng)的責(zé)任感和使命感，切實(shí)解決留守兒童在學(xué)習(xí)、生活、生理、心理等方面存在的困難和問題，努力為留守兒童提供健康的成長(zhǎng)環(huán)境，我局認(rèn)真開展留守兒童關(guān)愛活動(dòng)，現(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下：
一、建立健全領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制度。
我局十分重視對(duì)留守兒童的幫扶工作。按照黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中“黨員干部進(jìn)社區(qū)”的要求，我局成立了以黨組書記、局長(zhǎng)為組長(zhǎng)、班子成員為成員的關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組。小組定期召開會(huì)議，制定相關(guān)的措施，安排相應(yīng)的干部職工進(jìn)行幫扶工作，確保特殊群體學(xué)生健康快樂地成長(zhǎng)。
二、實(shí)施結(jié)對(duì)幫扶留守兒童制度。
局每位干職工與兩名留守兒童結(jié)為幫扶對(duì)象，經(jīng)常找留守兒童談心，隨時(shí)把握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，擔(dān)當(dāng)了“代理家長(zhǎng)”的角色，定期家訪、關(guān)心生活、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。建立職工關(guān)愛留守兒童的成長(zhǎng)日記，讓留守兒童在集體關(guān)愛中成長(zhǎng)，以對(duì)他們?nèi)狈彝ソ逃M(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂郁。目前，我局共結(jié)成幫扶對(duì)子23個(gè)。
三、持續(xù)開展“笑臉行動(dòng)”。
為了“留守兒童”也能像普通孩子一樣健康成長(zhǎng)，豐富他們的課余生活，我局按照要求做到“三個(gè)一”：即每半年開展一次家訪，幫助其家庭解決困難，指導(dǎo)委托監(jiān)護(hù)人加強(qiáng)和改進(jìn)對(duì)留守兒童的教育管理;每三個(gè)月與留守兒童父母通一次電話，通報(bào)孩子的情況和教育管理孩子的方法，并征詢意見;每一個(gè)月與留守兒童開展一次活動(dòng)，開展學(xué)習(xí)、生活、心理等方面的幫扶。關(guān)愛人員通過開展各項(xiàng)活動(dòng)，加強(qiáng)留守兒童節(jié)假日管護(hù)，確保留守兒童安全快樂地度過節(jié)假日?；顒?dòng)中，我局共走訪留守兒童家庭16次，開展課外活動(dòng)4次，為幫扶兒童提供書包等學(xué)習(xí)用具23套。
關(guān)心關(guān)愛留守學(xué)生，不單是學(xué)校與家長(zhǎng)的事，應(yīng)成為全社會(huì)的共同責(zé)任。為留守兒童創(chuàng)設(shè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境，是家庭、社會(huì)義不容辭的責(zé)任和義務(wù)，應(yīng)提高認(rèn)識(shí)，協(xié)調(diào)一致，為此做出積極努力，使留守兒童和所有孩子一樣享有同一片藍(lán)天，受到同樣的關(guān)愛，把健康成長(zhǎng)落實(shí)到每一個(gè)孩子身上。
9.關(guān)愛留守兒童活動(dòng)總結(jié)模板
青少年是祖國的未來，民族的希望，在這樣一個(gè)花樣的年齡，他們正是應(yīng)該享受幸福生活、接受良好教育的時(shí)候，然而對(duì)于部分生活條件困難，父母在外務(wù)工的青少年來說，過一個(gè)溫暖的春節(jié)都成了一種奢望。為此，xx鎮(zhèn)團(tuán)委認(rèn)真貫徹落實(shí)縣團(tuán)委文件精神，采取有力措施，積極開展形式多樣的關(guān)愛留守學(xué)生專項(xiàng)志愿服務(wù)活動(dòng)?，F(xiàn)就春節(jié)期間關(guān)愛留守兒童工作有關(guān)工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)宣傳，進(jìn)一步營(yíng)造了關(guān)愛留守學(xué)生氛圍。春節(jié)期間，全鎮(zhèn)緊緊圍繞關(guān)愛留守學(xué)生這一主題，積極宣傳“以人為本”、“兒童優(yōu)先”“以德育人，為國教子”等新觀念、新風(fēng)尚，進(jìn)一步提高全社會(huì)對(duì)關(guān)愛留守學(xué)生工作意義的認(rèn)識(shí)。以文件、張貼懸掛宣傳標(biāo)語、宣傳欄等多種形式的宣傳活動(dòng)，宣傳國家《義務(wù)教育法》《未成年人保護(hù) 法》等法律法規(guī)和有關(guān)政策，宣傳中小學(xué)留守學(xué)生管理及代理家長(zhǎng)履行職責(zé)的先進(jìn)典型事跡，宣傳各鄉(xiāng)鎮(zhèn)各部門開展留守兒童關(guān)愛行動(dòng)的好經(jīng)驗(yàn)、好做法。通過廣泛的宣傳教育，在全鎮(zhèn)各村社區(qū)進(jìn)一步形成關(guān)愛留守兒童、促進(jìn)未成年人健康成長(zhǎng)的良好社會(huì)氛圍。
二、入戶走訪，全面提高留守兒童家長(zhǎng)及監(jiān)護(hù)人的育人水平。春節(jié)期間，是外出務(wù)工人員返鄉(xiāng)居家相對(duì)集中的時(shí)段，要充分利用這一時(shí)段，突出抓好以家長(zhǎng)培訓(xùn)和聯(lián)系溝通為主的關(guān)愛留守兒童工作。
青年志愿者服務(wù)隊(duì)到各村、社區(qū)走訪入戶，向家長(zhǎng)們講解親情撫慰對(duì)兒童心理健康的重要性，教授親子溝通方法，幫助留守兒童父母及監(jiān)護(hù)人更加主動(dòng)關(guān)心留守兒童健康成長(zhǎng)，向他們傳授科學(xué)的育人方法，轉(zhuǎn)變思想觀念和教育方式，通過培訓(xùn)，使廣大留守兒童家長(zhǎng)掌握正確的使孩子身體心理、思想品德健康成長(zhǎng)的科學(xué)知識(shí)和方法，提升家長(zhǎng)的育人水平。
10.關(guān)愛留守兒童活動(dòng)總結(jié)模板
隨著留守兒童數(shù)量的不斷增加，劍河鄉(xiāng)團(tuán)委開展了關(guān)愛留守兒童活動(dòng)，利用各種活動(dòng)，細(xì)化各種關(guān)愛措施，樹立留守兒童的信心，把他們對(duì)父母的思念轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，促進(jìn)他們的身心健康。這些活動(dòng)概述如下：
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)。
劍河鄉(xiāng)團(tuán)委成立了留守兒童關(guān)愛小組，團(tuán)委書記顧曉麗，團(tuán)委副書記，成員有、吳迪、積極開展關(guān)愛留守兒童大會(huì)，讓各機(jī)關(guān)干部認(rèn)識(shí)到關(guān)愛留守兒童的重要性。
二、開展多種形式的留守兒童關(guān)愛。
在劍河小學(xué)的操場(chǎng)上開展了各種活動(dòng)?；顒?dòng)從搶板凳開始。孩子們圍著16條長(zhǎng)凳轉(zhuǎn)。當(dāng)鼓聲響起時(shí)，每個(gè)人都圍著長(zhǎng)凳轉(zhuǎn)。當(dāng)鼓聲停止時(shí)，每個(gè)人都開始搶長(zhǎng)凳。孩子們的臉上洋溢著幸福的笑容。那些沒有得到替補(bǔ)席的人會(huì)給每個(gè)人一個(gè)表演。
活動(dòng)從擊鼓和傳球開始。孩子們圍著城市轉(zhuǎn)了一圈。當(dāng)鼓聲響起時(shí)，他們把球傳給下一個(gè)孩子。當(dāng)鼓停止時(shí)，孩子在手中表演一個(gè)節(jié)目。節(jié)目結(jié)束后，孩子們?cè)谟螒蛑蟹浅＞o張和興奮，非常喜歡玩游戲。
活動(dòng)結(jié)束后，讓留守兒童表達(dá)參與活動(dòng)的心理感受，大家都表示在游戲過程中緊張、害怕、開心。劍河鄉(xiāng)關(guān)愛留守兒童小組成員向參加本次活動(dòng)的留守兒童發(fā)放了鉛筆、尺子等學(xué)校文具，給他們帶來了一點(diǎn)幫助。
第七篇 暑假關(guān)愛留守兒童活動(dòng)總結(jié) 2950字
1.暑假關(guān)愛留守兒童活動(dòng)總結(jié)
為進(jìn)一步增強(qiáng)家長(zhǎng)、兒童暑期安全防護(hù)意識(shí)和能力，預(yù)防兒童意外傷害和安全事故的發(fā)生，讓廣大兒童度過一個(gè)安全民愉快的假期。根據(jù)省、市、縣婦聯(lián)等部門相關(guān)文件要求，五里鄉(xiāng)婦聯(lián)在黨委政府的大力支持下，組織鄉(xiāng)村婦聯(lián)干部聯(lián)合五里中小老師，深入開展暑期兒童安全知識(shí)宣傳教育工作。
暑期中，該鄉(xiāng)婦聯(lián)根據(jù)相關(guān)要求結(jié)合五里實(shí)際，認(rèn)真梳理轄區(qū)內(nèi)留守兒童名單，針對(duì)孩子們的具體情況制訂一系列措施，組織全體女老師和巾幗志愿者對(duì)留守兒童開展暑期安全知識(shí)教育活動(dòng)?；顒?dòng)中，老師和志愿者們一家一戶詳細(xì)了解孩子們?cè)诩倨谥械纳盍?xí)慣、學(xué)習(xí)狀況、身體狀況，認(rèn)真傾聽孩子們的訴求和他們身邊發(fā)生快樂有趣的故事，并將孩子們遇到的困難和需要解決的問題詳細(xì)記錄下來，囑托其監(jiān)護(hù)人要注意留守兒童的日常飲食、個(gè)人衛(wèi)生等，同時(shí)就如何加強(qiáng)防溺水、防火防電、交通出行、食品安全、防暴力欺凌等知識(shí)進(jìn)行宣傳，為孩子們提供學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。做到防患于未然，杜絕意外事故的發(fā)生。
關(guān)愛留守兒童是一項(xiàng)關(guān)乎社會(huì)和諧穩(wěn)定的長(zhǎng)期任務(wù)，是一項(xiàng)事關(guān)千萬家庭幸福美滿的民生工程，是一項(xiàng)涉及社會(huì)各界的系統(tǒng)工程。孩子是祖國的未來，關(guān)愛活動(dòng)任重而道遠(yuǎn)，該鄉(xiāng)婦聯(lián)將進(jìn)一步配合各部門做好該項(xiàng)工作，對(duì)存在安全風(fēng)險(xiǎn)的留守兒童家庭開展干預(yù)和關(guān)愛幫扶，組織巾幗志愿者與留守兒童開展結(jié)對(duì)幫扶，定期或不定期地進(jìn)行情感溝通和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)等，讓留守兒童感到來自社會(huì)各界的關(guān)心與愛護(hù)，增強(qiáng)孩子們自立、自強(qiáng)、自愛意識(shí)，切實(shí)將關(guān)愛工作落實(shí)落細(xì)。
2.暑假關(guān)愛留守兒童活動(dòng)總結(jié)
今年7月份在鹽城市阜寧縣阜寧附小開展了為期2天的以“關(guān)愛留守兒童、共擔(dān)社會(huì)責(zé)任”為主要內(nèi)容的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。這這次的走訪中，那些孩子給了我們相當(dāng)大的震撼，無論從學(xué)習(xí)上還是從生活上來說我們都受益匪淺，留守兒童大多是隔代監(jiān)護(hù)即由孩子的爺爺、奶奶或外公、外婆進(jìn)行看護(hù)，但在走訪中我們發(fā)現(xiàn)這種方式存在著一些問題:
一、學(xué)習(xí)方面，留守兒童的學(xué)習(xí)兩極分化現(xiàn)象較為嚴(yán)重。有些留守兒童知道家里供其讀書不易，同時(shí)也體諒到父母的辛勞，因而發(fā)奮學(xué)習(xí)，成績(jī)很是優(yōu)異，走訪中可以看到墻上貼滿了獎(jiǎng)狀;但是有的留守兒童由于在留守期間是和年邁的祖父母、外祖父母或其他親友生活在一起的，生性調(diào)皮貪玩，由于監(jiān)護(hù)人文化水平低，沒有能力輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，重養(yǎng)輕教，致使孩子在學(xué)習(xí)時(shí)得不到有效的督促和引導(dǎo)，導(dǎo)制他們?cè)趯W(xué)習(xí)上自覺性差，紀(jì)律不強(qiáng)，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，被動(dòng)地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)較差。
二、性格方面。在走訪中發(fā)現(xiàn)不少留守兒童較內(nèi)向，逆反心理較重。有些孩子很好交流但是也有孩子沉默寡言，由于他們很小的時(shí)候父母就外出打工，孩子的人際交流能力沒有得到有效培訓(xùn)，而祖(外)父母多數(shù)情況下也缺乏這方面的技能，因此，當(dāng)這些孩子長(zhǎng)大后，人際交流的能力并沒有得到同步發(fā)展，很難和別人溝通。
或許在自己父母親眼里，還沒有走出大學(xué)校門的我們?nèi)匀皇且蝗汉⒆?。但是面?duì)著農(nóng)村兒童，我們儼然看到了我們那逝去的童趣。走了，或許再也不會(huì)來這里，或于我們的命運(yùn)再也不會(huì)相交，但這片土地，這群孩子，這片空氣都將成為我生命中最珍貴的記憶!“艱辛知人生，實(shí)踐長(zhǎng)才干”。通過關(guān)愛留守兒童的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使我們逐步了解了社會(huì)，開闊了視野，增長(zhǎng)了才干。“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)。我們應(yīng)當(dāng)在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)清自己的位置，對(duì)自己有一個(gè)準(zhǔn)確的定位。只有真正的理解社會(huì)實(shí)踐的意義，在社會(huì)實(shí)踐中獲得知識(shí)與能力，才能在今后遇到挫折與挑戰(zhàn)時(shí)，用自己在實(shí)踐得到檢驗(yàn)的知識(shí)與能力去解決它，克服它。社會(huì)實(shí)踐使大學(xué)生找到了理論與實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn)，而那些只重視理論學(xué)習(xí)，忽視實(shí)踐環(huán)節(jié)的人，是不可能有長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的。
作為新時(shí)代大學(xué)生，我們不僅要好好學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)代化的知識(shí)，而且還要多參加社會(huì)實(shí)踐，在實(shí)踐中運(yùn)用知識(shí)、更好的掌握知識(shí);在實(shí)踐中了解社會(huì)發(fā)展，才能鍛煉自己、發(fā)展自己，使自己將來能更好地投身于社會(huì)、服務(wù)于社會(huì)。只有到實(shí)踐中去、到基層中去，把個(gè)人的命運(yùn)同社會(huì)、同國家的命運(yùn)聯(lián)系起來，才是大學(xué)生成長(zhǎng)成才的正確之路。
3.暑假關(guān)愛留守兒童活動(dòng)總結(jié)
耿城中心學(xué)校位于黃山北大門，地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，95%的學(xué)生都來自農(nóng)村。在校學(xué)生數(shù)近千人，留守兒童總在15%左右，留守兒童的教育問題成為我校高度重視的話題。留守兒童教育納入民生工程，學(xué)校建立立了留守兒童之家。成立了領(lǐng)導(dǎo)組和工作組。學(xué)校密切關(guān)注留守兒童現(xiàn)狀，采取針對(duì)性措施努力彌補(bǔ)他們因家庭教育的缺失帶來的負(fù)面影響。并積極配合政府和社會(huì)力量，為留守兒童的心靈留住一片陽光。
據(jù)學(xué)校調(diào)查，留守學(xué)生的問題主要表現(xiàn)在：留守學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)普遍較差、自覺性不強(qiáng)。行為習(xí)慣較差，自我控制能力不強(qiáng)。部分留守學(xué)生心理出現(xiàn)偏差，親情失落，心理失衡。
針對(duì)這些現(xiàn)象和問題，學(xué)校堅(jiān)持做到管理上不盲目，教育上不松懈，把“留守學(xué)生”的教育納入到學(xué)校的常規(guī)工作中，以養(yǎng)成教育為核心，以活動(dòng)為載體，走近“留守學(xué)生”，走進(jìn)“留守兒童”的家庭，走進(jìn)“留守兒童”的內(nèi)心世界。防止留守兒童成為“問題兒童”。主要采取了以下幾個(gè)方面的教育強(qiáng)化措施。
一、學(xué)校成立留守學(xué)生管理領(lǐng)導(dǎo)小組，建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡，建立學(xué)校班主任、科任教師與留守兒童監(jiān)護(hù)人定期聯(lián)系制度。
建立“三知、三多”機(jī)制，對(duì)留守學(xué)生基本情況、留守學(xué)生監(jiān)護(hù)人情況、留守學(xué)生父母外出務(wù)工去向及聯(lián)系電話等方面的知情；多與留守學(xué)生談心交心，多開展充滿人文關(guān)懷的集體活動(dòng)，多到留守學(xué)生家庭進(jìn)行家訪。為有針對(duì)性地開展教育和管理工作奠定基礎(chǔ)，形成校內(nèi)齊抓共管的工作機(jī)制。
家訪、校訪相結(jié)合，采取走出去，請(qǐng)進(jìn)來的辦法與“留守兒童”的監(jiān)護(hù)人或“代替家長(zhǎng)”溝通交流，指導(dǎo)留守學(xué)生監(jiān)護(hù)人加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育和管理，共同解決“留守兒童”成長(zhǎng)問題。留守兒童每年人員在變、情況也在變。家訪了解情況成為關(guān)注留守兒童必不可少的環(huán)節(jié)。組織教師走近“留守兒童”，走進(jìn)“留守兒童”的家庭，直面了解孩子們?cè)诩彝ブ械纳睢W(xué)習(xí)以及情感世界，或成長(zhǎng)過程遇到的煩惱。本學(xué)年，全校就有70位教師家訪350多次，與90多位“代理家長(zhǎng)”進(jìn)行了訪談。
二、充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)組織作用，培養(yǎng)留守兒童自主、自立、自強(qiáng)的意識(shí)和能力。
融入大集體，學(xué)做小主人。我校共青團(tuán)和少先隊(duì)組織深入開展“拉手關(guān)愛留守少年兒童行動(dòng)”，采取三對(duì)一方式幫助留守兒童積極參與集體活動(dòng)在團(tuán)隊(duì)主題活動(dòng)中感受集體溫暖，在手拉手活動(dòng)中學(xué)會(huì)自理、自立、自強(qiáng)，自律。10年，少先隊(duì)組織留守學(xué)生事跡報(bào)告會(huì)、“我和媽媽說說心里話”寫信活動(dòng)，吸引了全校60多位留守學(xué)生參與。每月，各少先隊(duì)中隊(duì)都組織有留守學(xué)生參與的給敬老院老人送溫暖活動(dòng)。讓他們?cè)诩w大環(huán)境中受教育，有感悟。今年，學(xué)校還將進(jìn)一步開展少年兒童雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)，有序組織留守兒童培養(yǎng)自強(qiáng)不息、發(fā)奮學(xué)習(xí)的意識(shí)。
三、積極開展暑期留守兒童關(guān)愛行動(dòng)。
暑假期間，農(nóng)村留守兒童基本脫離了學(xué)校、老師的有效監(jiān)管，親情上缺乏溝通、生活上缺乏照顧、行為上缺乏管教的'三缺'問題更加突出。我校教師采取下村蹲點(diǎn)、上門服務(wù)等方式點(diǎn)對(duì)點(diǎn)地為留守兒童進(jìn)行作業(yè)和生活輔導(dǎo)。暑假，我校兩次安排30多名業(yè)務(wù)骨干分頭前往全鎮(zhèn)5個(gè)村小學(xué)所在地駐點(diǎn)輔導(dǎo)，有計(jì)劃、有目的地對(duì)60位留守學(xué)生學(xué)業(yè)和心理狀態(tài)重點(diǎn)給予輔導(dǎo)。科目涉及文、數(shù)學(xué)、英語、心理教育等。每年開學(xué)前，學(xué)校黨支部還組織黨員開展留守兒童慰問行動(dòng)，捐款捐物資助家庭困難留守兒童生活和學(xué)習(xí)。
四、關(guān)注學(xué)生心理健康教育。
第八篇 留守兒童夏令營(yíng)活動(dòng)方案總結(jié) 750字
當(dāng)我們和孩子一起吹著空調(diào)，吃著披薩，玩著ipone的時(shí)候，有一群孩子，他們每年只能見父母幾次面，田間地頭是他們的快樂天地，青蛙蚱蜢是他們的伙伴。
當(dāng)孩子向我們?nèi)鰦?、發(fā)脾氣的時(shí)候，有一群孩子，他們體諒父母賺錢養(yǎng)家的辛苦，聽到手機(jī)那頭父母的聲音，守著爺爺奶奶，已經(jīng)覺得很幸福了。
他們是中國一群普普通通留守兒童。
7月6日，讓我們和xx教育電視臺(tái)《xx幼兒園》欄目一起，走近這群孩子，探訪留守兒童的幼兒園。
活動(dòng)安排
活動(dòng)日期：7月6日（周六）-7日（周日）
活動(dòng)地點(diǎn)：xx省xx市xx縣xx中心幼兒園
活動(dòng)行程：
7月6日（第一天）
8：00出發(fā)，5個(gè)小時(shí)左右到達(dá)xx市xx縣；
15：00xx中心幼兒園聯(lián)誼活動(dòng)；
《xx幼兒園》欄目贈(zèng)送禮物；
xx幼兒園代表贈(zèng)送禮物；
講壇頻道送教活動(dòng)（待定）；
文藝表演；
小朋友互動(dòng)；
17：00與xx中心幼兒園小朋友一起晚餐，包餛飩；
晚上在泗陽酒店住宿。
7月7日（第二天）
8：30出發(fā)，游玩xx風(fēng)景區(qū)；
15：00左右出發(fā)返xx。
活動(dòng)費(fèi)用：
親子（1大1小）800元，（大人：500元，小孩：300元）
每人一座，親子房一間，一早三正，活動(dòng)親子裝一套，活動(dòng)節(jié)目光盤一張。
活動(dòng)建議：
1.人人平等，不以己之優(yōu)越，比別人之困難；
2.活動(dòng)期間，兩地小朋友1對(duì)1結(jié)伴活動(dòng)，請(qǐng)為對(duì)方伙伴準(zhǔn)備一件禮物；
3.禮物建議：不建議送錢，家長(zhǎng)和孩子送禮物量力而行，不攀比，盡量不送電子產(chǎn)品，可送衣物、學(xué)習(xí)用品等；
4.活動(dòng)地點(diǎn)可能比較艱苦，提前做好必要的生活準(zhǔn)備，如風(fēng)油精、暈車藥、止瀉藥等。
本次活動(dòng)由xx教育電視臺(tái)主辦，“xx講壇”頻道承辦，《xx幼兒園》欄目全程采訪拍攝，xx市xx實(shí)驗(yàn)幼兒園、xx市xx區(qū)中心幼兒園、xx市xx幼兒園、xx市xx藝術(shù)幼兒園、xx市xx中心幼兒園、xx市xx幼兒園等協(xié)辦。
溫馨提示：此次親子體驗(yàn)營(yíng)活動(dòng)面向水秀實(shí)驗(yàn)幼兒園的中班孩子，名額是5組家庭，請(qǐng)需要參加的中班幼兒家庭向班主任報(bào)名，謝謝您的配合！
留守兒童夏令營(yíng)活動(dòng)方案總結(jié)
第九篇 關(guān)愛留守兒童公益讀經(jīng)活動(dòng)總結(jié) 2200字
2023年12月8日（星期天下午），雖然天下著蒙蒙細(xì)雨，然而家長(zhǎng)和孩子們的熱情不減。除了本校教師的幾個(gè)子女外，金龍小學(xué)及金龍幼兒園的小朋友及家長(zhǎng)都來參加，人數(shù)一共達(dá)到40多近50人。
考慮天氣及人員因素，本周我們把學(xué)習(xí)地點(diǎn)改在學(xué)校的多功能廳（以前是要么在聚英亭，要么在大操場(chǎng)）。
此次活動(dòng)是第一次在小學(xué)家長(zhǎng)面前宣傳的，本以為他們不會(huì)準(zhǔn)時(shí)來?；蛘邅砜纯礋狒[而已，然而家長(zhǎng)們非常積極，本定在四點(diǎn)鐘開始，結(jié)果還不到三點(diǎn)鐘，家長(zhǎng)們就把孩子帶到我們學(xué)校來了。
一時(shí)間我都差點(diǎn)沒準(zhǔn)備好，幸好幾位住在學(xué)校附近的志愿者馬上來幫忙接待。一些同學(xué)借鑰匙開門，一些同學(xué)搬凳子，一些掛橫幅，一些分發(fā)學(xué)習(xí)材料。最后還是3：40左右全部準(zhǔn)備工作做好。
為了讓孩子們獨(dú)立學(xué)習(xí)，孩子安排一排，家長(zhǎng)在孩子的后面并且隔著兩張大辦公桌的距離。
為了考核公平，我們分成三個(gè)小組，每個(gè)組都有不同年齡不同層次的學(xué)生。每組都有一位志愿者帶著。每組的小朋友，年齡最小的3歲半，最大的11歲。雖然年齡有差距，但對(duì)經(jīng)典他們是陌生的，在新環(huán)境和媽媽、外婆、或者志愿者陪伴下，他們比平時(shí)還認(rèn)真。，瞧，孩子們個(gè)個(gè)人都坐得端端正正的，等著上課。
4：00鐘，主持人徐光輝同學(xué)宣布：“江津五中關(guān)愛留守兒童公益讀經(jīng)活動(dòng)（第七期）現(xiàn)在開始，”小寶貝們熱烈鼓掌。
首先由徐楷林小朋友為大家表演背誦《弟子規(guī)》，《詩經(jīng)--采葛》等。給家長(zhǎng)和孩子們樹立了一個(gè)好榜樣。
考慮到很多孩子從沒接觸過經(jīng)典，我們本周公益讀經(jīng)內(nèi)容安排了他們?cè)趯W(xué)校接觸過的《弟子規(guī)》、并加上《朱子治家格言》，讓從沒學(xué)過經(jīng)典的孩子家長(zhǎng)也能從字面上體會(huì)，并安排了《大學(xué)》誦讀與糾錯(cuò)。通過經(jīng)典的能量，從小給孩子們樹立了一個(gè)人生方向。
主持人依次引導(dǎo)孩子們領(lǐng)讀、跟讀。 每次孩子們讀相關(guān)內(nèi)容時(shí)， 吳老師都在白板上把重點(diǎn)內(nèi)容精華語句寫上。把三個(gè)內(nèi)容全部讀完后，再組織孩子們復(fù)習(xí)，一起背誦今天學(xué)的內(nèi)容，然后分組請(qǐng)孩子們到白板上來填空。讓他們不僅會(huì)讀、會(huì)背，更會(huì)寫。
在寫的過程中，很多孩子的字寫錯(cuò)了。楷林把《大學(xué)》的“仁者以財(cái)發(fā)身“寫成了“生”，改了兩次也沒寫對(duì)。
另一位叫曹濤的小朋友，今年11歲，他是第一次來，但他只聽到同學(xué)們今天讀的一次和復(fù)習(xí)的兩次，他上來就憑著記憶把“有德此有人，有人此有土，有土此有財(cái)，有財(cái)此有用”全部寫對(duì)。而有一些三四歲的小孩子就信心受到打擊。
通過分組打分，最后評(píng)比第一組為第一名，第二組第三名，第三組第二名。最后評(píng)出了讀經(jīng)小狀元，徐楷林雖然得了狀元，但她也感受到了壓力。
第七周讀經(jīng)活動(dòng)總結(jié)
本次活動(dòng)比較有影響力，大小孩子都能感受到對(duì)國學(xué)的熱愛。
本次活動(dòng)優(yōu)點(diǎn)：
1.宣傳工作做得較好，提前兩天（星期五）給小學(xué)生的老師講了有公益讀經(jīng)活動(dòng)，教師也在孩子放學(xué)時(shí)讓孩子們回家給父母講。 提前一天（星期六）金龍場(chǎng)趕集，志愿者在場(chǎng)上作了宣傳，并設(shè)立咨詢點(diǎn)。鄉(xiāng)親相互帶人前來報(bào)名。 當(dāng)天搞活動(dòng)提前三個(gè)小時(shí)，吳老師再次提醒報(bào)名的家長(zhǎng)來學(xué)習(xí)，并確定人數(shù)，順便提醒孩子們帶上筆和本子。
2.通過前面六期公益讀經(jīng)活動(dòng)的積累，志愿者們已經(jīng)有了一定經(jīng)驗(yàn)，有好幾位志愿者能臨時(shí)頂上來。招之即來，來之即戰(zhàn)。 我校的星級(jí)志愿者徐光輝同學(xué)提前一天就把主持稿改好。當(dāng)?shù)弥议L(zhǎng)們提前來時(shí)，王孝莉和徐光輝馬上就來幫忙。
3.因?yàn)樘煜掠?，讀經(jīng)地點(diǎn)臨時(shí)有變動(dòng)。志愿者們?cè)谌豪锵嗷コ鲋饕?-長(zhǎng)廊、聚英亭、多功能廳等，最后選擇了多功能廳。
4.志愿者們?cè)诨顒?dòng)時(shí)間沒正式開始時(shí)，馬上安撫小孩子們，讓他們相互認(rèn)識(shí)，唱歌跳舞做游戲等。能靈活處理現(xiàn)場(chǎng)。
5.這次活動(dòng)得到家長(zhǎng)們的支持，很多家長(zhǎng)（媽媽、奶奶、外婆）帶著孩子一起來學(xué)習(xí)。
本次活動(dòng)不足：
1.由于臨時(shí)改地點(diǎn)，場(chǎng)地安排不當(dāng)。小孩子排在一排，中間聽到得，兩邊遠(yuǎn)了，聽不清楚。（改進(jìn)方法：下次可以把辦公桌搬一下，中間布置寬點(diǎn)。）（昨天跟與小學(xué)陳主任協(xié)商，借用一間教室，專門來教孩子讀經(jīng)典。他也）（今天與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)商量，準(zhǔn)備借給我們黨員活動(dòng)室，小會(huì)議室條件就好得多了）
2。不同年齡段的混在一起，小孩子沒有表現(xiàn)的.機(jī)會(huì)。（改進(jìn)方法：下次按年齡段分組--3-6歲的學(xué)齡前組，6-8一組，8-10歲一組，10歲以上的一組）
這也得感謝家長(zhǎng)們的建議，把年齡小的孩子安排在一組，派志愿者多教一下。讓他們不至于冷落。
3。人員多了，對(duì)一些孩子可能有點(diǎn)冷落。（改進(jìn)方法：下一次盡量給每個(gè)孩子一個(gè)機(jī)會(huì)。讓他們能接龍式的領(lǐng)讀。也讓孩子們注意力集中）
4?；顒?dòng)中因?yàn)闀怯邢薜摹：⒆觽儊矶嗔?，肯定有一些看不到。（目前解決方法：a、孩子們帶上筆、本子在抄寫，回家可繼續(xù)誦讀 b、家長(zhǎng)們自己也可以為孩子買教材，讀書時(shí)帶過來 。 c、志愿者提供樣本，家長(zhǎng)自己去復(fù)印。d。開通yy或qq讀經(jīng)學(xué)習(xí)平臺(tái)，可以讓家長(zhǎng)們?cè)诩依锞涂梢宰x，每天相互報(bào)告自己讀的內(nèi)容，目前讀經(jīng)qq群已經(jīng)建立：277 815 741）
本期值得關(guān)注的：
活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)一位小女孩，非常認(rèn)真。但是又不好意思上臺(tái)來表現(xiàn)。活動(dòng)結(jié)束后，她和奶奶也不愿意離開。志愿者與他們交流后，知道她爸爸在外打工，媽媽拋棄她一人離開，她只得和奶奶在一起生活，奶奶又不識(shí)字。想給孩子輔導(dǎo)也沒辦法。奶奶表達(dá)了自己的愿望，希望我們公益讀經(jīng)活動(dòng)每周都開展下去。
在星期六金龍街道宣傳時(shí)，收集到一些大人的意義，小孩子讀拼音不行。不知道如何拼，字也寫不清楚，都想我們志愿者能幫助孩子們。
我相信，通過讀經(jīng)典平臺(tái)，教會(huì)孩子正音跟讀，拼讀，書寫，還有孩子們分享，寫作能力也一定能更好的。
我的分享到此結(jié)束。謝謝大家！
第十篇 中學(xué)關(guān)愛留守兒童活動(dòng)總結(jié) 1400字
9 中學(xué)關(guān)愛留守兒童活動(dòng)總結(jié)
社會(huì)中地區(qū)的不平衡的發(fā)展，許多的農(nóng)民到經(jīng)濟(jì)較為發(fā)達(dá)的地方去打工，但孩子又無法跟著走，就留下了一部分孩子在家中.這部分孩子我們稱為留守兒童.學(xué)校要求對(duì)這部分學(xué)生要給予特別的關(guān)注.先就將我們近期的關(guān)愛留守兒童活動(dòng)總結(jié)如下：
一、 校內(nèi)留守兒童現(xiàn)狀
我校入學(xué)適齡兒童502人，其中留守兒童54人，這些孩子都有隔代監(jiān)護(hù)或者寄居在親戚家中，這些兒童整年甚至幾年見上父母一面，在長(zhǎng)期缺乏父愛、母愛的環(huán)境中成長(zhǎng)，這些孩子大部分都具有以下特征：
1、營(yíng)養(yǎng)不良，性格孤僻。
2、成績(jī)落后、厭學(xué)，甚至逃學(xué)。
3、身心發(fā)育不健康。
為了外出務(wù)工的家長(zhǎng)放心，全心投入到自己的工作上，同時(shí)也讓留守兒童感到社會(huì)的關(guān)愛，讓這些孩子身心健康快樂的成長(zhǎng)，我們校在校委的領(lǐng)導(dǎo)下，成立“寸草心”留守了兒童關(guān)愛小組，并且積極開展形式多樣的關(guān)愛活動(dòng)。
二、留守兒童工作開展情況
1、成立關(guān)愛小組。
對(duì)全校的留守兒童進(jìn)行摸底登記，建立留守兒童檔案，在德育處左少?zèng)_主任的指導(dǎo)下，成立的關(guān)愛小組，巾幗自愿者，成立“寸草心”留守兒童之家，建立了留守兒童“一幫一”幫扶委員會(huì)。
2、開展形式多樣的關(guān)愛活動(dòng)
（1）開展“我們的節(jié)日—清明節(jié)”我校學(xué)生通過主題班隊(duì)活動(dòng)、國旗下講話等一系列活動(dòng)，孩子們的心靈又一次受到了啟迪，培養(yǎng)了他們的愛國主義情懷，激發(fā)了強(qiáng)烈的愛國熱情，讓學(xué)生珍惜現(xiàn)在來之不易的生活，踏著革命先烈的足跡，更加主動(dòng)、勤奮地投入到今后的學(xué)習(xí)和生活中去。
（2）開展形式多樣的體育鍛煉活動(dòng)。留守兒童之家為兒童購買籃球、乒乓球、軍旗、象棋、羽毛球、五子棋、跳繩等體育器材，讓兒童隨時(shí)能到家園借器材參與體育鍛煉。家園還適時(shí)開展一些比賽活動(dòng)，評(píng)出優(yōu)勝者給予獎(jiǎng)勵(lì)，提高學(xué)生參與體育鍛煉的興趣，讓所有的兒童在學(xué)校中能鍛煉出健康的體魄。
（3）認(rèn)真開展家園序列活動(dòng)。讓檢察院輔導(dǎo)員為他們講法律知識(shí)、安全常識(shí)、社會(huì)規(guī)則等；我校內(nèi)的輔導(dǎo)員胡老師也經(jīng)常給孩子們講解衛(wèi)生知識(shí)，或讓兒童們自由討論活動(dòng)的內(nèi)容，自己主持活動(dòng)；或讓兒童在輔導(dǎo)員的陪伴下借書看書；或參與體育鍛煉活動(dòng)等，讓每一次活動(dòng)的豐富多彩，讓兒童參與其中，快樂其中。讓留守兒童通過給父母的一封信活動(dòng)，給在外務(wù)工的家長(zhǎng)，送去節(jié)日祝福，還有世界讀書日、植樹節(jié)、學(xué)雷鋒日等活動(dòng)。讓孩子在節(jié)日慶祝中明白節(jié)日的意義，同時(shí)鼓勵(lì)孩子讓他們用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)。
（4）認(rèn)真開展“一幫一”幫扶活動(dòng)?！按绮菪摹奔覉@成立愛現(xiàn)幫扶小組，簡(jiǎn)歷服務(wù)職責(zé)，落實(shí)了具體服務(wù)項(xiàng)目，成員由學(xué)校教師等擔(dān)任愛心輔導(dǎo)員。每位愛心輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)一至兩名兒童的幫扶，通過與兒童一起活動(dòng)、交流、走訪兒童家庭等形式及時(shí)了解孩子的生活、學(xué)習(xí)及心理狀況，及時(shí)為需要幫組的孩子提供幫組。愛心輔導(dǎo)員必須一個(gè)月走訪兒童兩次，并及時(shí)填寫走訪記錄。
（5）積極開展校內(nèi)志愿者----環(huán)保小分隊(duì)活動(dòng)。我校通過兒童自愿者報(bào)名的原則，成立了環(huán)保小分隊(duì)，小分隊(duì)定期、定時(shí)、有組織地到校內(nèi)、外撿拾各類垃圾、枯枝爛葉，為全校師生宣傳環(huán)保知識(shí)，在校內(nèi)產(chǎn)生良好的影響
雖然我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?jī)，由于我們才深入開展留守兒童之家活動(dòng)，還缺乏經(jīng)驗(yàn)，我們管理還不夠完善，所以造成許多工作上的不足和不到位。但是基于兒童需要大家的共同關(guān)心，我們家園會(huì)一如既往地做好這項(xiàng)工作，努力探索促進(jìn)留守兒童健康發(fā)展的工作思路，鍛煉他們的意志，培養(yǎng)堅(jiān)韌，獨(dú)立的個(gè)性，形成健全的人格，讓家園中每一位兒童快樂成長(zhǎng)、健康進(jìn)步。
