第1篇 小學班主任工作計劃管理制度3
小學班主任工作計劃管理制度(三)
一、班主任工作計劃制定制度
1.堅持正確的方向
*同志的思想為我們培養(yǎng)社會主義事業(yè)需要的人才指明了方向,也是制定班主任工作計劃的指針。
2.從實際出發(fā)
制定計劃以前,要深入調(diào)查研究,摸清本班的主要問題或普遍性的問題。這樣才能確定計劃的主要內(nèi)容和采取的措施,做到有的放矢。
(1)注意德育的科學化、系列化。
(2)根據(jù)班級實際,明確不同時期的重點。
(3)注意不同年級的特點,明確每次活動的具體要求,使相同主題的教育體現(xiàn)出階梯性和循環(huán)性。
(4)計劃要采用靈活多樣的形式,把德育、智育、體育、美育、勞動結合起來,使活動具有知識性、趣味性、滲透性,能吸引學生,避免單純的說教。
(5)把思想品德教育放在首位,全面貫徹黨的教育方針。
(6)對經(jīng)常性的班務工作做好計劃安排使之制度化。
二、班主任工作計劃執(zhí)行制度
1.端正教育思想,要德、智、體、美、勞一起抓,防止單純追求升學率的傾向。
2.身體力行,言傳身教,既重自身示范,又重理論引導。
3.堅持與學生保持聯(lián)系,參加學生活動,記錄學生情況。
4.注意班內(nèi)學生思想動態(tài),尤其是個別優(yōu)等生思想深處的動態(tài)。
5.協(xié)同任課教師、團隊組織和學生家長,共同落實工作措施。
6.每月要有具體工作計劃、檢查辦法、總結匯報。
7.及時向?qū)W校、學生、家長報告班主任工作計劃執(zhí)行結果。
三、班主任工作計劃技能訓練制度
1.進行善于把握班級工作計劃方向,落實學校工作的技能訓練。班級工作計劃是學校各項工作任務的具體化,班主任要做好工作計劃,必須領會學校的工作計劃精神并在班級計劃中體現(xiàn),以確保班級工作計劃方向正確,任務突出。
2.進行善于捕捉班級特點、保證班級工作計劃有針對性的技能訓練。班級實際情況是班級工作計劃的基礎,班主任惟有堅持從班級的實際出發(fā),才能使班級計劃切實可行。班主任做工作計劃時必須堅持實事求是的原則。
3.進行善于把握各種教育條件、各種教育環(huán)境,因地制宜制定工作計劃的全面性、整體性思維方式訓練。在制定工作計劃時,必須考慮到學校的條件、校外社區(qū)與家庭環(huán)境、任課教師的不同特點、班主任自身的條件等。
第2篇 心語小學見習班主任制度
w小學見習班主任制度
為了加強班主任隊伍建設,做好見習班主任的培訓工作,經(jīng)學校研究,特制定如下制度:
1、見習班主任的對象:第一年來校的青年教師。
2、由學校指定有經(jīng)驗的老班主任擔任指導老師,采取師徒結對的方法,幫助青年教師成長。見習期為一年。
3、見習班主任的任務和要求:
(1)向老班主任學習教育、管理學生的方法和經(jīng)驗,協(xié)助班主任做好學生的思想政治工作。
(2)參加班級開展的各項活動,參與班級管理工作,要求做到班主任工作“十到位”。
(3)參加班委會議,學習和指導班委會開展工作。
(4)組織和指導一次班級的主題班會活動。
(5)聯(lián)系1-2名班上的特殊家庭學生或后進生。(要有記錄)
4、見習班主任的考核:
考核內(nèi)容:師德修養(yǎng):凡是要求學生做到的自己首先做到。
業(yè)務水平:會制定班級工作計劃。會設計主題班會活動方案,有教育和管理學生的能力。
每學期結束前寫一份見習班主任小結,指導班主任簽評價意見,由學生處考核后報校長室,凡能完成工作任務和達到要求者,可作為班主任聘任的重要依據(jù)之一?？己饲闆r記入本人業(yè)務檔案。
第3篇 2023學年度小學二年級班主任工作計劃及班級管理制度
**學年二年級班主任工作計劃
在實行素質(zhì)教育、加強課程改革、注重學生能力的今天，創(chuàng)建一個良好的班集體，培育學生完整的人格，是班主任肩上責無旁貸的重任。班主任是一個班集體的組織者，領導者和教育者。為使一個班形成堅強的集體，學生能按照培養(yǎng)目標，成長為德、智、體全面發(fā)展的一代新人，在班主任工作中，我將會不斷學習、探索，創(chuàng)造性的開展工作，我特擬定了小學二年級班主任工作計劃。
一、建立學生一日常規(guī)，培養(yǎng)學生自理能力。
教育就是幫助人養(yǎng)成良好的習慣，良好的習慣是終身享用不盡的財富。為培養(yǎng)學生良好的行為習慣，我會利用班隊課和晨會時間讓學生學習《小學生日常行為規(guī)范》，結合學生年齡特點，開展文明語言、文明行為等活動。通過學習教育學生從身邊小事做起，養(yǎng)成文明、有禮貌、愛師長、愛學習、互相友愛等行為習慣，樹立人人爭做合格小學生的意識。加強學生隊伍的管理，包括排隊做操、排隊上、下樓、排隊吃飯、排隊放學、排隊*等。培養(yǎng)學生良好的學習習慣，包括課前的準備、上課集中精神聽講、自覺完成作業(yè)等。
二、循循善誘，做好問題生的轉化工作。
由于“問題生”往往和老師有隔膜，存在抵觸或逆反心理，所以一定要注意技巧，我認為以下幾點很重要：
第一，充分尊重愛護學生，不能傷害學生的自尊和自信，因為只有對學生發(fā)自內(nèi)心真摯的愛，才能給他們以鼓舞，才能使他們感到無比的溫暖，才能點燃學生追求上進、成為優(yōu)秀生的希望之火。
第二，要注意表揚和批評的藝術。對學生寬容但不放縱，嚴格但不苛刻，這很重要，學習能力差的孩子，他們往往看不到自己的優(yōu)點和長處，容易自卑，孤立封閉自我。這就要求我們善于抓住他們的閃光點，讓學生體會愉悅成功感和被人尊重的感覺，從而產(chǎn)生上進的源動力。
第三，要為學習能力差的孩子創(chuàng)造良好的環(huán)境和氛圍?？梢院桶鄡?nèi)任課老師及一些優(yōu)秀生協(xié)調(diào)配合，讓他們多關心、指導，幫助他們戰(zhàn)勝自我、突破自我、重塑自我。同時，取得家長的理解、信任和支持，做好堅強的后盾。
三、認真上好每一節(jié)德育課。
積極參加每星期的德育教研工作計劃，精心設計好每一個主題班隊會，上好每一節(jié)德育課，讓學生在具體的情景、真實的活動過程中，潛移默化地自我教育，自我管理，自我規(guī)范，以達到良好的效果。
四、協(xié)調(diào)與家長的關系，開好家長會。
孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。在校外，我會經(jīng)常和家長聯(lián)系，交流學生的思想和學習情況。對學生的優(yōu)缺點不夸大，也不縮小，采取與家長共同研究和商討的態(tài)度，爭取和家長配合，推動家庭和校外教育，促進學生德、智、體全面發(fā)展。在家長會中可以打破以前老師說學生聽的模式，家長可以談談教育的心得、心中的疑惑，學生也可以說說自己學習的心得、自己的感受，做到人人互動。
五、確立班集體的奮斗目標。
班集體的共同奮斗目標，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力。所以，一個良好的班集體應該有一個集體的奮斗目標，這個目標應是遠期、中期、近期的結合，逐步實現(xiàn)目標的過程會產(chǎn)生激勵效應，形成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應結合本班學生思想、學習、生活實際，制定出本班的奮斗目標。在實現(xiàn)班集體奮斗目標的過程中，要充分發(fā)揮集體每個成員的積極性，使實現(xiàn)目標的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標的實現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感。
六、加強班干部培養(yǎng)工作計劃。
培養(yǎng)班干部是班主任工作的一項十分重要的工作，我會經(jīng)常研究班干部狀況，對只有熱情但不會工作的，就既交給工作又教給方法，對有工作能力，但怕耽誤學習，影響學習的，就對他們進行為同學服務的思想教育，對驕傲自滿，辦事不和同學商量，就對他們進行平易近人方面的思想教育，使他們不脫離同學。
本學期班級工作計劃：
九月份主題：行為習慣禮儀月
1、組建班干部，宣布其職責，實行輪換制度。
2、行為習慣養(yǎng)成教育和文明禮儀教育。
3、開展“感謝敬愛的老師！”主題活動。十月份主題：愛國主義教育月
1、開展“慶國慶，愛國主義教育”主題活動。
2、保護校園，進行愛學校的教育。
3、提出保護環(huán)境，愛護校園，撿拾白色垃圾。
十一月份主題：安全教育宣傳月
1、開展“安全教育”系列活動。
2、文明禮儀繼續(xù)教育。
3、開展“行為習慣我最棒”主題活動。
十二月份主題：心理健康教育月
1、組織觀看“心理健康”講座，參觀學校心理健康咨詢室。
2、開展“自護、自理、自強”主題活動。
3、開展“心理直通車，快樂暢談”主題活動。
元月份主題：復習迎考動員月
1、開展“迎新年，慶元旦”活動。
2、開展“新一年、新起點”主題活動。
3、開展復習迎考動員活動。
班主任工作,計劃
第4篇 小學班主任考評制度
小學班主任考評制度
于士超
班級是學校進行教育教學工作的基本單位，班主任是班集體的組織者，教育者和指導者，是學校領導實施教育教學工作計劃的得力助手。班主任在學生全面健康的成長中，起著主導作用，并負有協(xié)調(diào)本班各科的教育工作和溝通學校與家庭、社會教育之間聯(lián)系的作用。
一、班主任常規(guī)工作和目標管理要求
1、 計劃常規(guī)
班主任每期必須填好“班主任工作手冊”。內(nèi)容包括：學生情況分析、工作計劃、周工作要點、差 生轉化情況、聯(lián)系家長情況。
2、 工作程序常規(guī)
每學期初，班主任根據(jù)本班實際，組織學生學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，督促學生繳清各種費用；總結評選“三好學生”、“優(yōu)秀學生干部”采用多種方式與學生家長取得聯(lián)系。
3、 日常工作常規(guī)
（1）每周星期一認真組織學生參加升旗儀式，進行愛國主義教育。
（2）指導學生參加早操、課間操和課外活動鍛煉。班主任必須帶到場督促。
（3）班主任利用每天晨會時間，對學生進行政治思想教育，總結班務工作。
（4）督促打掃清潔衛(wèi)生。
（5）及時處理學生偶發(fā)事件。
4、 教育例會常規(guī)
（1）按時到場，維護校會有關會議紀律，督促學生認真參加集會。
（2）每次班會要精心設計，認真組織。
5、 傳統(tǒng)活動常規(guī)
根據(jù)我校實際，安排有關節(jié)目紀念活動。
6、 學生學習常規(guī)
班主任要經(jīng)常對學生進行學習目的、學習態(tài)度、學習方法等教育。教育學生形成良好的學習習慣，掌握科學的學習方法。爭取綜合考核成績處于年級前列。
二、 班主任工作的考核
班主任每月工作津貼期 元，根據(jù)當月各項考核計發(fā)?？己丝偡譃?，具體考核如下：
1、 班主任按學校對學生要求的到校時間同時到班。遲到者扣1分。
2、 加強自習課管理，及時深入班級，形成一個良好的學習風氣。室內(nèi)不肅靜扣
（1分），有隨意出入現(xiàn)象每人扣
（1分）。
3、 不認真完成學校布置的各項任務，扣
（2分）。
4、 參加各項活動、組織各項勞動必須按學校要求組織學生，必須和學生在一起，做學生的表率。不按要求做的扣
（2分）
5、 必須認真組織學生上好兩操，眼保健操、間操時間必須深入班級班主任要及時督促體委整隊，如有一次不參加或不按要求做的扣
（1分）。
6、 每月召開一次有準備、有針對性的主題班會并有記實稿件，不按要求做的每次扣
（2分）。
7、 出現(xiàn)惡性事件扣
（10分），情節(jié)嚴重班主任不能評為先進個人，班級不能評為先進班級。
8、 學生遲到、早退每人次扣班主任
（0、5分），中途無故退校每人次扣
（1分），曠課每人次扣
（2）分。
9、 每天認真組織學生搞好分擔區(qū)衛(wèi)生，否則按班級扣分的二分之一扣班主任分。
10、 轉變后進生，重點幫教對象要有記實。每月家訪
（或信訪）兩人次并有記實，不按要求做的扣
（2分），學生確有轉變，經(jīng)學校驗定后加
（3分）。
11、 主動承擔學校工作視情節(jié)加分。
12、 有成形的教學管理經(jīng)驗文章在校內(nèi)外交流或發(fā)表的按級別加
5、
4、
3、 2分。
13、 按規(guī)定時間內(nèi)交工作計劃、工作總結每項加
（1分）。
14、 班級每得一次流動紅旗班主任得
（2分）。
15、 按時參加班主任會議。遲到扣
（0、5）。
16、 按時參加班主任業(yè)務學習，并有學習筆記的得
（1分）。
17、 學校每學期組織的期中、期未考試，違紀者每人次扣班主任0、5分。
18、 在學校組織的活動中，獲獎按名次分別加3：2：1分。
19、 在學校組織的各種知識競賽活動中獲獎分別加3：2：1分。
20、 每學期被評為校級先進班級，給班主任加5分。
21、 班主任因病假、事假不能上班，必須跟校長或主任請假，否則扣2分。
22、 班級學生鞏固率，每學期必須控制在100%，達到要求者得獎金 元，在評優(yōu)晉級同等條件下優(yōu)先考慮。流失率若超過10%班主任本學期不能評優(yōu)，并扣一個月的班主任津貼。
第5篇 中心小學班主任例會制度
中心小學班主任例會制度
一、會議召開時間：
原則上每周召開一次。如有需要根據(jù)學校情況而定，加開會議。
二、會議主要任務：
提高班主任隊伍的整體素質(zhì)。學習市、區(qū)有關文件的精神和相關的教育理論。研討交流學生思想教育*同關注的問題，提高教師實施人品教育的能力和水平。
三、會議主要內(nèi)容：
1. 對學校近階段的工作（班主任工作）進行回顧、小結。
2. 布置學校在不同階段的班主任工作任務。
3. 交流各班在行規(guī)、少先隊活動等個方面的情況。
4. 分析、了解學生思想狀況，研究解決學生在行規(guī)教育與紀律管理方面的問題，提出建議，形成措施。
5. 學習班主任工作的理論，努力探索提高班主任工作能力和效率的方法。
6. 學習市、區(qū)下發(fā)的有關文件精神；學習其他學校、地區(qū)的老師在班主任工作方面的先進經(jīng)驗和體會。
四、會議主持人：
政教主任、大隊輔導員
五、會議參加人員：
一般例會由各班班主任準時參加。并認真做好會議記錄。如重要會議可邀請黨支部書記、校長、學生代表、家長代表共同參加。
第6篇 心語小學班主任獎勵表彰制度
小學班主任獎勵表彰制度
為進一步加強學校德育隊伍建設,激勵教職工獻身教育事業(yè),制定本制度。
一、表彰對象和榮譽稱號
1.學校班級德育工作中,作出顯著成績的班主任老師,授予“優(yōu)秀班主任” 榮譽稱號。
2.在學校德育工作中,作出顯著成績的其他德育工作者(主要是指年級組長、品德教師、心理咨詢教師、政教工作人員等),授予“德育工作先進個人”榮譽稱號。
二、評比條件
(一)優(yōu)秀班主任
1.擁護黨的基本路線,擁護四項基本原則;
2.熱愛教育事業(yè),教育思想端正,責任心強,作風正派;
3.班級組織管理能力強,每月班主任綜合考評成績優(yōu)異;
4.班級每學期均評為“文明班級”;
5.班集體積極、健康、向上,有良好的班風班貌。
6.能組織開展生動活潑、富有教育意義的主題班會或隊會活動。師生關系融切,無體罰或變相體罰學生現(xiàn)象。
7.有一定質(zhì)量的德育工作論文或班主任工作經(jīng)驗介紹文章。
(二)德育工作先進個人
1.熱愛德育工作,教育思想端正,責任心強,作風正派。
2.經(jīng)常學習教育法規(guī)和有關重要文件,熟悉《未成年人保護法》、《小學德育大綱》、《小學生日常行為規(guī)范》、和《學生手冊》等法規(guī)和制度。
3.在工作中注意調(diào)查研究,了解學生的特點和思想實際,講究工作的科學性、針對性和實效性。
4.積極參加教育理論和業(yè)務的講座、研討會、觀摩等活動。
5.有較強的德育工作組織管理能力,在本崗位發(fā)揮了骨干帶頭作用。
6.認真學習有關教育理論,并在實際工作中積極加以實踐總結。每年有1-2篇工作心得或論文。
三、評比辦法
1.德育工作先進每學年評比一次。
2.德育工作先進個人、優(yōu)秀班主任按參評人數(shù)的10%名額評選。
3.推選時應堅持民主評議和量化考核相結合的原則,公平、公正。
4. 學校據(jù)每日、每周和每月應查項目,對班主任每學期綜合考評一次,計入本人考核檔案。考核標準見《學校、教師考核細則》。
四、獎勵表彰
1.被評比為“德育工作先進個人”、“優(yōu)秀班主任”的教師,授予相應榮譽稱號,頒發(fā)證書和一定的物質(zhì)獎勵。
2.有以上榮譽稱號的老師,在晉級、職稱評定等活動中,同等條件下優(yōu)先。
第7篇 小學班主任工作例會制度9
小學班主任工作例會制度(九)
一、班主任工作例會每兩周召開一次,必要時召開臨時會議。
二、班主任工作例會由德育主任、少先大隊輔導員主持。
三、例會的主要內(nèi)容:
1、制定班主任工作計劃。
2、學習教育科學理論和先進的工作經(jīng)驗。
3、討論和研究學生的思想品德教育和班級管理工作。
4、研究和布置涉及到各班級的經(jīng)常性工作和階段性工作。
5、解決班主任工作中遇到的實際困難和存有的問題。
6、討論和完善有關班主任工作制度。
7、聽取班主任對學校德育(或其他方面)工作的建議和意見。
8、對班主任的工作情況進行總結,組織召開班主任工作(或德育工作)經(jīng)驗交流會(每學年一至二次)。
9、對工作突出的班主任進行表彰。
四、召開例會時,要做好出勤統(tǒng)計,各班主任不得缺席,不得談論與會議無關的話題或做無關的事情,不得流于形式。
第8篇 心語小學班主任證書制度
w小學班主任證書制度
根據(jù)市教委出臺的《天津市關于進一步加強中小學班主任工作的實施意見首次明確提出,做班主任和授課一樣都是中小學教師的主業(yè),班主任崗位是具有較高素質(zhì)和人格要求的重要專業(yè)性崗位。教師擔任班主任,都要經(jīng)過專題培訓,取得由市教委統(tǒng)一頒發(fā)的班主任證書后方可上崗?！短旖蚴兄行W班主任證書》將由教師個人保存,作為教師從事班主任工作的依據(jù),在全市范圍內(nèi)有效。
我校選派具有教師資格、思想素質(zhì)好、業(yè)務水平高、奉獻精神強、身心健康的優(yōu)秀教師擔任班主任。每個班必須配備班主任。班主任一般應由學校從任課教師中選聘,聘期由學校規(guī)定。
班主任認定5大條件 :
1.已取得中小學教師資格
2.參加班主任崗前專題培訓,已取得市教委頒發(fā)的《天津市中小學班主任崗前專題培訓結業(yè)證書》
3.擔任見習班主任,已取得市教委頒發(fā)的《天津市中小學見習班主任合格證書》(此條僅限于新參加工作的教師)
4.參加心理健康教育培訓,已取得市教委頒發(fā)的心理健康教育輔導教師證書
5.熱愛班主任工作,能夠履行班主任職責。
第9篇 心語小學班主任表彰制度
w小學班主任表彰制度
認真學習*理論,堅持黨的基本路線,努力實踐“****”重要思想,遵守國家法律法規(guī)和規(guī)章制度,忠誠人民的教育事業(yè),模范履行職責,具有良好的職業(yè)道德。并在教育教學及班主任工作中,具備下列條件之一:
(一)全面貫徹黨的教育方針,積極推進素質(zhì)教育,關心學生的全面成長,教書育人,為人師表,在培養(yǎng)人才方面成績顯著;
(二)高質(zhì)量完成教育教學工作任務,在教學改革、教材建設、實驗室建設、提高教育教學質(zhì)量方面成績突出;
(三)在教育教學研究、科學研究、技術推廣等方面有創(chuàng)造性的成果,具有較大的科學價值或顯著的經(jīng)濟效益、社會效益;
(四)在學校班級管理、服務和學校建設方面有突出成績;
小學班主任教師參加評選必須按規(guī)定參加繼續(xù)教育并經(jīng)審驗合格(須具有教師資格證書)。從事班主任工作三年以上。
第10篇 小學班主任培訓制度7
小學班主任培訓制度(七)
一、班主任必須積極參加學校以及上級主辦的各種培訓活動。
二、定期利用會議、資料等形式培訓班主任(做到每月有一次以上)。
三、組織班主任積極參加上級有關比賽。
四、定期組織班主任參觀、交流。
五、每學年舉辦一次班主任工作技能技巧競賽。
六、利用專題會議開辟班主任培訓通道。
本規(guī)定從20**年*月起執(zhí)行
第11篇 心語小學班主任工作手冊使用制度
w小學《班主任工作手冊》使用制度
《班主任工作手冊》使用期限為一學年,由班主任填寫。期中和期末各檢查一次,由年級組長和德育處檢查。每學年結束回收。
為規(guī)范《班主任工作手冊》的填寫,使之更好地發(fā)揮功能,特制定《班主任工作手冊》填寫細則。
第一學期:
p1-5學生基本情況:要求填寫齊全.
p6學生干部情況:根據(jù)掌握到的信息,盡可能填寫完整。
p7、8班委會會議情況:根據(jù)每次會議情況概括填寫。
p9聽取學生意見情況,如實填寫。
p11第一學期班級工作計劃
研究內(nèi)容即為班級重點發(fā)展項目(特色工作)。
p12第一學期班級工作總結
班主任工作一得為重點,總結特色工作開展情況。
p15-58每周工作:填寫盡可能詳盡些。
一周學習、教育隨筆記錄本周學習文章的題目,并做簡要摘記。
p61班級獎懲記錄:記錄集體獲獎情況。
p62-81會議記錄:記錄班主任會議內(nèi)容。
各種相關表格填寫的要求
班委會會議情況:每學期至少召開三次班委會。 (表三)
聽取學生意見情況:每學期至少召開兩次學生座談會。 (表四)
主題班會情況:每學期至少召開3次主題班會。 (表七)
后進生學生教育情況:每學期至少記載2-3名學生幫教情況。(表九)
協(xié)調(diào)任課教師情況:每學期至少召開兩次班級任課教師會議。(表十)
協(xié)調(diào)家庭教育情況:每學期至少召開一次家長委員會。
與學生家長溝通情況:每學期通過各種形式與家長溝通達到100%,其中家訪達到全班人數(shù)的10%。
班主任參加培訓情況:每學期參加校級班主任培訓兩課時。(表十三)
班主任工作隨筆:每學期至少記錄一個班主任工作隨筆。(表十五)
注:填寫《班主任工作手冊》一律使用黑色水筆。第二學期要求同第一學期。
第12篇 小學三年級班主任工作計劃：完善管理制度
時間過得真快，一轉眼又迎來了一個新的學期。從一開始對教學的一無所知到現(xiàn)在已經(jīng)過了一年了。在這一年中，所有的酸甜苦辣都已隨風遠去，只留下一顆不斷進取的心陪伴這個嶄新的學期。這個學期，我吸取上兩個學期在教學工作中所逐漸顯現(xiàn)出來的各種不足之處，制訂如下計劃：
總體思想：建立一個獎罰合理、管理制度完善、具有班級凝聚力的班級體。
在過去一年的教學實踐中認識到雖然班級里有任命班干部，但大多數(shù)只是掛個名，并沒有其相應的工作，各種大小事務大多數(shù)還是由老師來完成。久而久之，學生就形成了這樣一種觀念：事無關大小，只需報告老師。所以平時老師往往會被大量雞毛蒜皮的小事弄得頭昏腦漲，浪費了大量的時間。所以在這個學期，我準備改變這個現(xiàn)狀。
第一，建立完善的管理制度。
班級里實行班長責任制。同學間發(fā)生的小磨擦向班長報告，由班長負責解決。如果同學對班長的處理方法有意見，可直接向老師反映，由老師來辨別班長所作出的處理是否正確。不管上什么課，如果老師沒來或者有事出去了，班長就應該自動擔起管理義務讓同學們坐直不許發(fā)出聲音或者簡單地布置一些課堂作業(yè)，使教室保持安靜。其他所有的班干部有事也直接向班長反映，由班長解決。此外，每個月所有的班干部都要經(jīng)過全班同學的舉手表決，如果有超過一半的同學認為某個班干部在這個月表現(xiàn)不佳，則取消其所擔職務，由其他表現(xiàn)突出的同學來擔任。
第二，提高學生學習的主動性。
為了讓學生在學習上充分地展開競爭，提高自我學習的能動性，這學期，我把四人小組組長的產(chǎn)生方法由以前的老師任命改為全體同學競爭上崗。首先四人小組原先的組長不變，并由組長拿出一本筆記本，仔細記錄自己和組員每次默寫和考試的成績。但如果有組員連續(xù)三次成績超過組長，則組長自動免職，由該組員擔任。這樣做，可以使小組長永遠是四人小組中成績最優(yōu)秀的，也可以使組員有了實實在在能憑借自己的努力和取得的成績當上小組長的希望，激發(fā)每個學生的學習積極性。
第三，保持良好的衛(wèi)生習慣。
這學期衛(wèi)生小組分為八組，每組七人，其中兩人打掃教室并處理垃圾，兩人公共場地打掃并倒垃圾，兩人拖地并擦玻璃和瓷磚，還有一人課后擦黑板，每組的第一個人是組長。此外，兩個衛(wèi)生委員只需要負責監(jiān)督：發(fā)現(xiàn)哪里臟了就通知值日的班長。實行責任到位制，如果哪里扣分了，是誰打掃就扣誰的分數(shù)，并且組長也要相應地扣分。
具體工作安排：
第1-2周：1、9月1日報名注冊
2、打掃校園環(huán)境衛(wèi)生(1日下午)
3、暑假小結
4、上報中午就餐學生、乘車學生名單，并做好管理工作
5、五項競賽開始
6、慶祝第二十個教師節(jié)
7、假日活動開始(第二周)
8、校報、班報刊出(一)
9、愛心捐款活動
第3-4周：1、第七屆全國推普周活動
2、上交假日活動材料
3、期初班主任工作會議
4、期初家訪
5、聽課周(一)
6、家長學校(一)
第5-6周：1、小型體育競賽(一年級廣播操 二年級立定跳遠 三至六年級急性跳遠
2、教學常規(guī)檢查、反饋
3、慶祝第十七個老人節(jié)(10.6)
4、校報班報刊出(二)
5、校本培訓(二)
第7-8周：1、家長學校(二)
2、聽課周(二)
3、校本培訓(三)
第9-10周：1、期中教學常規(guī)、質(zhì)量檢查
2、師生座談會(了解教學、后勤方面情況)
第11-12周：1、鎮(zhèn)運會(暨校運會)
2、各年段家長會
3、參加教學技能大比武
4、講故事比賽(1-3)
5、期中班主任工作會議
6、家長學校(三)
7、校報班報刊出(三)
8、校本培訓(四)
第13-14周：1、二至六年級朗讀競賽
2、聽課周(三)
3、校本培訓(五)
第15-16周：1、一二三年級口算過關
2、家長學校(四)
3、小型體育競賽(跳繩比賽)
4、校本培訓(六)
第17-18周：1、聽課周(四)
2、迎元旦大合唱比賽
3、校報班報刊出(四)
4、校本培訓(七)
第19-20周：1、復習迎考
2、師徒結對工作考核
3、教師英語300句考核
4、愛心日記評比
第21-22周：1、教學質(zhì)量抽測
2、期末班主任工作會議
3、期末班主任工作考核
4、文明科室評比
5、學生各類獎項評比
6、各線總結
第23周：
1、休業(yè)式
2、全鎮(zhèn)教師會
