第1篇 學生成績管理制度
一、各科任課教師、基礎(chǔ)部、各系、教務(wù)處、學生處均須對學生成績認真管理，各負其責。
二、基礎(chǔ)部的責任
1、無論考試與考查，學生的各科文化課成績評定后，由任課教師填寫成績單。成績單填畢，分別由任課(評卷)教師及基礎(chǔ)部主任簽字作為對成績的確認與負責。
2、學生的各科文化課成績一經(jīng)評定后，基礎(chǔ)部有責任通知各系，并按規(guī)定日期報送教務(wù)處存檔備案。
三、各系的責任
1、無論考試與考查，學生的各科專業(yè)課成績評定后，由任課教師填寫成績單。成績單填畢，分別由任課(評卷)教師及系主任簽字作為對成績的確認與負責。
2、學生的各科專業(yè)課成績一經(jīng)評定后，各系有責任通知各學生，并按規(guī)定日期報送教務(wù)處存檔備案。
3、各系作為教學管理和學生管理的基層單位，有義務(wù)全面掌握學生學習情況，管理好學生成績(包括文化課成績)，以此作為對學生進行學業(yè)考核、評優(yōu)、評獎的依據(jù)，同時處理好相關(guān)問題。最好指定專人負責管理，建立學生成績檔案。
四、教務(wù)處的責任
1、要求、督促基礎(chǔ)部及各系管理好文化課、專業(yè)課成績，并按規(guī)定報送。
2、依據(jù)基礎(chǔ)部及各系報送的成績，按學年、學期、課程、學時及考試或考查的內(nèi)容另行制表加以記載。在進行成績記載時，要認真核對，做到準確無誤?；A(chǔ)部及各系報送的成績存檔備查。
3、學生畢業(yè)前，依據(jù)平時對每個學生成績的記載，填寫《畢業(yè)生驗印審批表》，并為學生處建畢業(yè)生檔案提供學生成績單。
五、學生處的責任
1、學生處作為全校學生管理的部門，有義務(wù)全面掌握學生學習情況，管理好學生成績，以此作為對學生進行學業(yè)考核、評優(yōu)、評獎的依據(jù)。
2、對于畢業(yè)年級的學生成績，要與教務(wù)處認真核對，裝入畢業(yè)生檔案。
六、要求與說明
1、需基礎(chǔ)部、各系填報的成績單由教務(wù)處提供。
2、成績單的填寫必須清晰、準確、真實。
3、學生對成績?nèi)缬挟愖h，由任課教師、基礎(chǔ)部、所在系負責按學校有關(guān)規(guī)定予以處理。如確認成績有誤，需及時報教務(wù)處加以更正。
4、學生補考成績的管理與正?？荚?考查)相同，需在補考后按規(guī)定時間報送。
5、教務(wù)處作為全校教學的管理部門，不接待學生個人有關(guān)成績的查詢。
第2篇 學生成績管理制度范例
一、各科任課教師、基礎(chǔ)部、各系、教務(wù)處、學生處均須對學生成績認真管理,各負其責。
二、基礎(chǔ)部的責任
1、無論考試與考查,學生的各科文化課成績評定后,由任課教師填寫成績單。成績單填畢,分別由任課(評卷)教師及基礎(chǔ)部主任簽字作為對成績的確認與負責。
2、學生的各科文化課成績一經(jīng)評定后,基礎(chǔ)部有責任通知各系,并按規(guī)定日期報送教務(wù)處存檔備案。
三、各系的責任
1、無論考試與考查,學生的各科專業(yè)課成績評定后,由任課教師填寫成績單。成績單填畢,分別由任課(評卷)教師及系主任簽字作為對成績的確認與負責。
2、學生的各科專業(yè)課成績一經(jīng)評定后,各系有責任通知各學生,并按規(guī)定日期報送教務(wù)處存檔備案。
3、各系作為教學管理和學生管理的基層單位,有義務(wù)全面掌握學生學習情況,管理好學生成績(包括文化課成績),以此作為對學生進行學業(yè)考核、評優(yōu)、評獎的依據(jù),同時處理好相關(guān)問題。最好指定專人負責管理,建立學生成績檔案。
四、教務(wù)處的責任
1、要求、督促基礎(chǔ)部及各系管理好文化課、專業(yè)課成績,并按規(guī)定報送。
2、依據(jù)基礎(chǔ)部及各系報送的成績,按學年、學期、課程、學時及考試或考查的內(nèi)容另行制表加以記載。在進行成績記載時,要認真核對,做到準確無誤?；A(chǔ)部及各系報送的成績存檔備查。
3、學生畢業(yè)前,依據(jù)平時對每個學生成績的記載,填寫《畢業(yè)生驗印審批表》,并為學生處建畢業(yè)生檔案提供學生成績單。
五、學生處的責任
1、學生處作為全校學生管理的部門,有義務(wù)全面掌握學生學習情況,管理好學生成績,以此作為對學生進行學業(yè)考核、評優(yōu)、評獎的依據(jù)。
2、對于畢業(yè)年級的學生成績,要與教務(wù)處認真核對,裝入畢業(yè)生檔案。
六、要求與說明
1、需基礎(chǔ)部、各系填報的成績單由教務(wù)處提供。
2、成績單的填寫必須清晰、準確、真實。
3、學生對成績?nèi)缬挟愖h,由任課教師、基礎(chǔ)部、所在系負責按學校有關(guān)規(guī)定予以處理。如確認成績有誤,需及時報教務(wù)處加以更正。
4、學生補考成績的管理與正?？荚?考查)相同,需在補考后按規(guī)定時間報送。
5、教務(wù)處作為全校教學的管理部門,不接待學生個人有關(guān)成績的查詢。
第3篇 某街道小學學生學習成績考核制度
街道小學學生學習成績考核制度
對學生進行成績考核是考察和評定學生學習狀況的依據(jù),是促進和激勵學生努力學習,力求上進的重要舉措。同時也是考察和評價教師教學質(zhì)量狀況的必要途徑。
一、考核形式
(一)統(tǒng)一考核
1、每學期舉行期中,期末考試。期末由市命題的考試。
2、每學年指定學年進行由市、區(qū)命題的大型統(tǒng)考。成績上報,成績優(yōu)異給予表彰獎勵。要求教師對上述考試情況作認真的成績統(tǒng)計和質(zhì)量分析,并上報學校。
(二)平時考核
1、月考制度
各學科要把每個月的月考納入學科計劃、進度中,并按期執(zhí)行。月考由學科教師命題,要雙基和能力并重,一般雙基占70%,能力占30%,向?qū)W生公布成績并作講評和分析。
2、課堂提問及課堂小測驗
課堂提問及課堂小測驗是促進學生及時復習、回顧功課的手段,也是平時成績考核的重要途徑。此環(huán)節(jié)也要制度化,一般可占課堂5到10分鐘左右,每次提問,測驗要記分,并當眾公布。
3、實驗操作
科學等有關(guān)學科要注意考察學生的實驗操作和動手能力,應(yīng)保證考核次數(shù),并記錄成績,視為學生平時成績的重要組成部分。
二、效果處理
學期成績評定,按優(yōu)、良、及、不及的標準進行,并填入素質(zhì)評價手冊中。
三、科學分析
每次考核后都要做客觀的分析,對考核過程中發(fā)現(xiàn)的問題要認真對待,恰當處理,找出存在問題的原因,提出改進措施,以促進和提高今后的教學工作。
第4篇 溫州職業(yè)技術(shù)學院學生成績評定及考務(wù)管理制度
州溫職業(yè)技術(shù)學院學生成績評定及考務(wù)管理制度
為加強學生成績評定及考務(wù)管理工作，參照學院有關(guān)文件精神，結(jié)合機械工程系實際情況，特制定本制度。
1、學生課程的總評成績應(yīng)考核學生的學習過程表現(xiàn)以及對該門課程要求的技能和知識的掌握情況。
2、跨學期的課程的成績應(yīng)綜合學生各學期的學習過程表現(xiàn)以及對該門課程要求的技能和知識的掌握情況，一門課程只給一個總評成績，跨學期的課程由不同教師任教的，未終結(jié)學期的任教教師應(yīng)在學期結(jié)束前將有關(guān)考核資料整理好交到系辦，由最后學期的任教教師評定總評成績。中加班另有規(guī)定除外。
3、有實踐環(huán)節(jié)課程的成績應(yīng)綜合學生在理論課程和實踐環(huán)節(jié)的學習過程表現(xiàn)以及對該門課程要求的技能和知識的掌握情況，以學生經(jīng)學習能完成該門課程實踐環(huán)節(jié)要求的工作任務(wù)作為主要考核依據(jù)。理論課程和實踐環(huán)節(jié)由不同教師任教的，由指導實踐環(huán)節(jié)的教師評定總評成績。
4、考核方式應(yīng)與課程的特點、教學目標相適應(yīng)。系部鼓勵考核方式改革，如分層次考核、項目考核等，考核方式改革方案應(yīng)事先報教研室和系部批準，并向相關(guān)學生公布后才能實施。
5、原則上同專業(yè)平行班應(yīng)采用統(tǒng)一的考核方式和內(nèi)容，教學目標、課時相近的同一門課程也可以統(tǒng)一考核方式和內(nèi)容。系部鼓勵考教分離。
6、學生的學習過程表現(xiàn)應(yīng)綜合考慮學生的出勤、課堂表現(xiàn)、平時作業(yè)完成情況等方面因素。
7、有理論考試環(huán)節(jié)的課程，系部根據(jù)教學任務(wù)安排指定命題教師。實踐環(huán)節(jié)的考核由指導教師負責。
8、理論考試的時間原則上為85分鐘。試卷必須體現(xiàn)教學目標的要求，做到內(nèi)容適宜，配分合理，標準答案應(yīng)附配分方案，原則上得分的最小單位為0.5分。命題難度應(yīng)呈梯度型，大部分同學經(jīng)正常復習應(yīng)能夠取得及格分。
9、命題教師接到命題通知后，應(yīng)在通知規(guī)定的期限內(nèi)將試卷交所在教研室主任和系教學副主任審定，并連同參考答案、評分標準及試卷審批表（附帶試卷的電子稿）送交系辦。
10、試卷必須妥善保管，命題教師、系辦分別負責試卷移交到系辦前后的試卷保密工作，任何人不得以任何方式泄露試卷內(nèi)容，違者按學院有關(guān)規(guī)定處理。
11、系辦負責考場、監(jiān)考教師安排。原則上監(jiān)考教師的監(jiān)考場次應(yīng)集中安排。所有任課教師都必須根據(jù)需要擔任監(jiān)考教師。監(jiān)考教師不得私自調(diào)換監(jiān)考場次或找人代替監(jiān)考，有特殊原因需要請假的要提前辦理請假手續(xù)。
12、系辦安排專人負責考務(wù)工作，負責考務(wù)的工作人員應(yīng)至少在考試1天前印刷、裝訂好試卷，并對照標準卷、考試班級、人數(shù)檢查試卷有無缺漏，根據(jù)考場安排整理試卷并裝袋。以上工作應(yīng)在封閉的環(huán)境進行，避免無關(guān)人員到場，并及時將試卷裝入保管箱上鎖。
13、負責考務(wù)的工作人員在考試當天提前10分鐘以上到考務(wù)辦公室發(fā)放試卷，在考試結(jié)束后及時回收試卷，妥善保管，并通知主考教師及時取回試卷批改。
14、監(jiān)考教師應(yīng)帶齊所有的考試資料提前10分鐘到考務(wù)辦公室領(lǐng)取試卷，提前5分鐘到達考場，宣布紀律，整頓考場秩序，清查考試人數(shù)，檢查學生證件，待開考鈴響后方能發(fā)放試卷。
15、監(jiān)考教師應(yīng)嚴守崗位，不得做與監(jiān)考無關(guān)的事，認真巡視考場，督促學生遵守考場紀律。發(fā)現(xiàn)學生作弊行為必須固定證據(jù)，通知學生本人，并在《試場情況記錄表》上如實登記，報系部處理。
16、監(jiān)考教師應(yīng)在考試終了前10分鐘提醒學生掌握時間，考試終了時及時收卷。考試結(jié)束后，必須清點試卷，填寫《試場情況記錄表》連同試卷送交考務(wù)辦公室。
17、主考教師考試時必須到場處理考試有關(guān)事宜。如確實因出差等事宜不能到場，經(jīng)批準可委托能處理該門課程考試事宜的教師代理。
18、系部領(lǐng)導應(yīng)巡視考場，檢查、督查考試工作。
19、主考教師考試結(jié)束后應(yīng)及時批改試卷，評定成績，并在學院規(guī)定的期限內(nèi)經(jīng)審批后上報成績。主考教師應(yīng)及時整理與考核有關(guān)的資料，交系辦歸檔。
20、試卷批改時，應(yīng)嚴格執(zhí)行標準卷的配分標準。評定成績時，應(yīng)嚴格按組成成績的各部分因素比例要求折算成績，不得隨意拉高或壓低分數(shù)。
21、學生對成績有爭議，經(jīng)本人申請，履行審批手續(xù)后，可查分。如有差錯，主考教師應(yīng)及時履行糾正手續(xù)。
22、系辦負責學生成績考核有關(guān)資料的歸檔保管工作。
第5篇 學生成績管理制度范文
學生成績管理制度
一、各科任課教師、基礎(chǔ)部、各系、教務(wù)處、學生處均須對學生成績認真管理,各負其責。
二、基礎(chǔ)部的責任
1、無論考試與考查,學生的各科文化課成績評定后,由任課教師填寫成績單。成績單填畢,分別由任課(評卷)教師及基礎(chǔ)部主任簽字作為對成績的確認與負責。
2、學生的各科文化課成績一經(jīng)評定后,基礎(chǔ)部有責任通知各系,并按規(guī)定日期報送教務(wù)處存檔備案。
三、各系的責任
1、無論考試與考查,學生的各科專業(yè)課成績評定后,由任課教師填寫成績單。成績單填畢,分別由任課(評卷)教師及系主任簽字作為對成績的確認與負責。
2、學生的各科專業(yè)課成績一經(jīng)評定后,各系有責任通知各學生,并按規(guī)定日期報送教務(wù)處存檔備案。
3、各系作為教學管理和學生管理的基層單位,有義務(wù)全面掌握學生學習情況,管理好學生成績(包括文化課成績),以此作為對學生進行學業(yè)考核、評優(yōu)、評獎的依據(jù),同時處理好相關(guān)問題。最好指定專人負責管理,建立學生成績檔案。
四、教務(wù)處的責任
1、要求、督促基礎(chǔ)部及各系管理好文化課、專業(yè)課成績,并按規(guī)定報送。(本文由文書幫小編編輯提供閱讀)
2、依據(jù)基礎(chǔ)部及各系報送的成績,按學年、學期、課程、學時及考試或考查的內(nèi)容另行制表加以記載。在進行成績記載時,要認真核對,做到準確無誤?；A(chǔ)部及各系報送的成績存檔備查。
3、學生畢業(yè)前,依據(jù)平時對每個學生成績的記載,填寫《畢業(yè)生驗印審批表》,并為學生處建畢業(yè)生檔案提供學生成績單。
五、學生處的責任
1、學生處作為全校學生管理的部門,有義務(wù)全面掌握學生學習情況,管理好學生成績,以此作為對學生進行學業(yè)考核、評優(yōu)、評獎的依據(jù)。
2、對于畢業(yè)年級的學生成績,要與教務(wù)處認真核對,裝入畢業(yè)生檔案。
六、要求與說明
1、需基礎(chǔ)部、各系填報的成績單由教務(wù)處提供。
2、成績單的填寫必須清晰、準確、真實。
3、學生對成績?nèi)缬挟愖h,由任課教師、基礎(chǔ)部、所在系負責按學校有關(guān)規(guī)定予以處理。如確認成績有誤,需及時報教務(wù)處加以更正。
4、學生補考成績的管理與正常考試(考查)相同,需在補考后按規(guī)定時間報送。
5、教務(wù)處作為全校教學的管理部門,不接待學生個人有關(guān)成績的查詢。
第6篇 興東小學小學生學業(yè)成績等級制度
東興小學小學生學業(yè)成績等級制度
為適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,完善小學考試制度和評價制度的改革,特制定《小學生學業(yè)成績等級制評定辦法》。
一、實行等級制的目的
1、切實減輕學生的課業(yè)負擔和心理負擔,促進學生全面發(fā)展與個性發(fā)展,使小學生生動活潑主動地學習成長。
2、積極引導教師面向全體學生,面向?qū)W生全面素質(zhì)培養(yǎng)。
3、充分發(fā)揮教育評價在辦學方向上的導向作用,促進學校從應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育。
4、大力改變社會、家長對學生片面的期望,創(chuàng)設(shè)素質(zhì)教育的社會環(huán)境。
二、等級制評定的內(nèi)容
1、評定的范圍包括學生按規(guī)定所學的全部課程。
2、評定的內(nèi)容包括學科課的基礎(chǔ)知識、基本技能和綜合能力,活動課側(cè)重參與程度及效果。
三、等級制評定的形式
1、小學各年級淡化期中考試。小學升初中實行就近入學,對口直升。
2、學生學業(yè)成績評定取消百分制,實行等級制。學業(yè)成績評定采用優(yōu)秀、良好、及格、不及格四等。
3、加強平時學生學習過程的作業(yè)檢查和單元檢測,針對作業(yè)和檢測結(jié)果評定等級并寫出指導性評語。
4、對學生學業(yè)成績的評定,根據(jù)學科特點,采取口(耳)試與筆試結(jié)合、筆試與操作結(jié)合、開卷考試與閉卷考試結(jié)合、知能考試與行為考核結(jié)合,期末考試與平時考查結(jié)合等形式。
5、期末進行終結(jié)性考試。
四、等級制評定的操作
操作原則及程度:判斷正誤,綜合權(quán)重,評定等級。
1、命題考試。依據(jù)市統(tǒng)一制定的《考試標準》,各學校自行命題并組織考試?？荚噧?nèi)容包括基礎(chǔ)知識、基本技能、綜合能力三個部分構(gòu)成。
2、評卷定等。由學校按市統(tǒng)一制定的評卷定等標準評定等級。
首先,對卷面考查判斷正誤。一、二年級按正確率90%以上為優(yōu)秀、80%以上為良好、60%以上為及格,其余為不及格的標準。其他年級按正確率85%以上為優(yōu)秀、75%以上為良好、60%以上為及格,其余為不及格的標準,評定出每部分的等級。
其次,以基礎(chǔ)知識、基本技能部分的等級為基準,兼顧綜合能力部分的等級,評定出卷面等級。
教師在學生作業(yè)上要評寫定等級,必要時可作出診斷性評語、指導性評語和鼓勵性評語。
3、統(tǒng)計分析。學業(yè)成績以班級、學校為單位,統(tǒng)計及格率、優(yōu)秀率。
質(zhì)量分析要根據(jù)課程特點,分項各類統(tǒng)計正誤率,作為改進教學的依據(jù)。
第7篇 學期總評成績不及格學生補考制度方案
學期總評成績不及格學生補考制度方案
為了加強學風、考風的管理，全面提高教學質(zhì)量，現(xiàn)擬對學期總評成績不及格的學生實行補考制度，具體做法如下：
一、補考學生的確定
1、每學期期末各科任教師根據(jù)學生平時作業(yè)成績、測驗成績以及期中考試、期末考試成績，于學期結(jié)束前確定各科總評成績（100分制），其中作業(yè)占10%，平時測驗占20%，期中考試占30%，期末考試占40%。若沒有參加期中或期末考試，則另一次考試占70%?？傇u成績達不到60分者為補考學生。
2、各科任教師在學期結(jié)束前確定自己所教班級的補考學生名單，由教學組長收齊交給級組長，再由級組長統(tǒng)一交到學校教導處。班主任要在學期結(jié)束前通知補考學生，為下學期初的補考做好準備。
二、補考時間及安排
1、補考時間為每學期的第二周星期天，由教導處統(tǒng)一命題及安排考試，各級組長及相關(guān)科目的教學組長協(xié)助。
2、補考考試卷由教導處統(tǒng)一裝訂，由教學組長評卷，級組長負責登分。
三、補考成績的評定
各科任教師根據(jù)補考成績，再結(jié)合平時作業(yè)、測驗、期中考試的成績（各項所占比例見第一大點的第1小點），確定最后的總評成績，若及格的則評定為“補及”，若不及格的則評定為“補不”，并及時把最后的總評成績交給班主任，再由班主任把它填入《學生檔案》。
四、對補考不及格學生的處理
每學期考試科目共有三科不及格（補考后）的學生，初三、高三畢業(yè)時只發(fā)《結(jié)業(yè)證書》。
本方案自2023年1月起實施。
z一中才培學校教導處
