第1篇 研究報告
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xx縣相公鎮(zhèn)位于xx縣東北方向15公里處，全鎮(zhèn)面積33。3平方公里，轄12個行政村，45個村民小組，3526戶13351人，（鎮(zhèn)區(qū)人口3216人），1998年撤鄉(xiāng)建鎮(zhèn)，為省級重點建設(shè)城鎮(zhèn)，先后被省市評為“小城鎮(zhèn)規(guī)劃建設(shè)示范鎮(zhèn)”“衛(wèi)生先進(jìn)鎮(zhèn)”等多項殊榮，相公鎮(zhèn)民風(fēng)淳樸，文化底蘊深厚，因是隋朝尚書牛弘故里相公鎮(zhèn)而得名，鎮(zhèn)北有省級重點文物保護(hù)單位牛弘墓。相公鎮(zhèn)地處陜甘兩省交界，交通便利，福銀高速、西平鐵路穿境而過，長寧路、冉相路在此交匯，村村已通柏油路、水泥路。大唐彬長電廠煤灰廠和胡家河煤礦已建成投產(chǎn)。相公鎮(zhèn)是果業(yè)大鎮(zhèn)，也是大棚蔬菜生產(chǎn)基地。全鎮(zhèn)果園面積19800畝，是陜甘兩省四縣（、彬縣、寧縣、正寧）的主要貿(mào)易集販地。沿街門店400余家。農(nóng)歷二、五、八逢集，逢集人數(shù)可達(dá)數(shù)萬人眾，商貿(mào)流通活躍。
目前，該鎮(zhèn)還沒有一個功能完善、條件較好的農(nóng)貿(mào)市場，大多數(shù)商販沿街?jǐn)[攤設(shè)點，衛(wèi)生狀況極差，且嚴(yán)重影響交通，晴天塵土飛揚，雨天泥濘難行，與市縣政府建立禮貌城鎮(zhèn)和衛(wèi)生城鎮(zhèn)的要求格格不入，群眾對此狀況也很不滿意，早有意愿期望當(dāng)?shù)卣雒鎱f(xié)調(diào)改變現(xiàn)狀，建設(shè)一座有規(guī)模、上檔次的農(nóng)產(chǎn)品交易農(nóng)貿(mào)市場，以解決當(dāng)?shù)厝罕娮援a(chǎn)自銷農(nóng)產(chǎn)品銷售的困境，促進(jìn)當(dāng)?shù)厥袌龇睒s和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。為此，公司審時度勢，乘勢而上，協(xié)調(diào)各方關(guān)系，在鎮(zhèn)黨委、政府大力支持下，自籌資金1192。8萬元，建設(shè)相公農(nóng)貿(mào)市場。
項目選址在相公鎮(zhèn)農(nóng)機站，經(jīng)鎮(zhèn)政府協(xié)調(diào)轉(zhuǎn)讓征用，貼合國家政策。
此項目選址地處鎮(zhèn)中心，地理位置優(yōu)越，交通發(fā)達(dá)，通行便捷。在此興建“相公鎮(zhèn)綜合農(nóng)貿(mào)市場”能夠解決周圍近百平方公里內(nèi)群眾自產(chǎn)自銷農(nóng)產(chǎn)品過程中有市無場的困境，為周圍群眾和煤炭職工購買農(nóng)產(chǎn)品帶給便捷，也能為當(dāng)?shù)厝罕妿Ыo部份就業(yè)崗位，直接促進(jìn)農(nóng)民增收，具有較好的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益。
一、項目實施單位基本狀況；
項目單位名稱：陜西福氣果業(yè)有限公司
所有制形式：有限公司
陜西福氣果業(yè)有限公司成立于20xx年6月，注冊資金600萬元，公司位于xx縣。主要經(jīng)營范圍有：農(nóng)貿(mào)市場建設(shè)開發(fā)；房屋和市場經(jīng)營設(shè)施租賃；市場管理服務(wù)，水果種植、銷售、加工；苗木培育和銷售；冷庫租賃的專業(yè)化公司。
截止09年，企業(yè)資產(chǎn)總額2137萬元，現(xiàn)有員工56人，其中專業(yè)技術(shù)人員10人。
目前，公司已建成3600噸氣調(diào)庫一座，100畝示范園，300畝標(biāo)準(zhǔn)化基地。每年經(jīng)銷優(yōu)質(zhì)水果600余萬斤，銷售收入壹千多萬元。
公司還致力于發(fā)展現(xiàn)代高科技農(nóng)業(yè)，正在xx縣實施與山西農(nóng)業(yè)科學(xué)院合作開發(fā)的綠色高科技項目——棗草間作附帶養(yǎng)殖生態(tài)基地。該項目計劃實施面積5000畝，分布在芋元、彭公、相公三鄉(xiāng)；計劃總投資3000萬元，項目建成后，不但為我省及整個西部地區(qū)荒山和平原綠化帶給大批生態(tài)經(jīng)濟(jì)型高科技苗木及草種，還為我省果業(yè)發(fā)展帶給了新的方向及現(xiàn)代運作模式，同時運用“公司+農(nóng)戶”的形式帶動周邊群眾脫貧致富。
陜西福氣果業(yè)有限公司，目前是xx縣區(qū)境內(nèi)具有經(jīng)濟(jì)實力、管理潛力強，人氣指數(shù)高，發(fā)展前景好的農(nóng)村集貿(mào)綜合市場開發(fā)建設(shè)的實體經(jīng)濟(jì)公司，具有良好的規(guī)避市場風(fēng)險，爭取最大經(jīng)濟(jì)效益的管理經(jīng)驗和經(jīng)營理念。公司始終堅持黨的改革開放政策和科學(xué)發(fā)展觀的精神，堅持把促進(jìn)新農(nóng)
村建設(shè)和區(qū)域發(fā)展經(jīng)濟(jì)，增加農(nóng)民收入作為出發(fā)點和根本落腳點，透過項目帶動作用，更好地輻射周邊農(nóng)村鎮(zhèn)集貿(mào)市場建設(shè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。以此來拓展公司業(yè)務(wù)，擴(kuò)大經(jīng)營業(yè)績，使公司進(jìn)一步做大做強，不斷的加大規(guī)模、上檔次。為當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，增加農(nóng)民收入做出用心貢獻(xiàn)。
二、項目建設(shè)資料；
項目建設(shè)用地經(jīng)相公鎮(zhèn)政府協(xié)調(diào)，征用原相公鎮(zhèn)農(nóng)機站
舊址土地5100平方米，建設(shè)市場內(nèi)商業(yè)用房5600平方米，硬化道路1500米，主要用于周邊群眾自產(chǎn)自銷農(nóng)產(chǎn)品購銷交易活動。
三、投資估算及資金籌措；
項目投資估算：1192。8萬元
資金來源：項目所需1192。8萬元資金全部由陜西福氣
果業(yè)有限公司自籌。
四、經(jīng)濟(jì)效益分析；
該項目選址準(zhǔn)確、選址合理、規(guī)模適度、市場前景好、
投資回報率高，建成后年均可收益156萬元，投資利潤率13。08%，從項目的經(jīng)濟(jì)效益和社會整體效益來看，該項目完全可行。
五、分析結(jié)論；
西部大開發(fā)戰(zhàn)略的實施，亞歐大陸橋的貫通及沿線經(jīng)濟(jì)
帶的形式，xx縣發(fā)展“東接北五縣，西連慶陽、平?jīng)?，南托寶雞、靈臺，北跨寧縣、慶陽”的空間格局，相公鎮(zhèn)地理位置優(yōu)越，交通發(fā)達(dá)，是陜甘兩省四縣（、彬縣、寧縣、正寧）的主要貿(mào)易集販地。相公鎮(zhèn)堅持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)工作全局，科學(xué)謀劃，精心部署，全鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)、社會持續(xù)了快速發(fā)展的良好態(tài)勢，且隨著大唐彬長電廠煤灰廠和胡家河煤礦的建設(shè)，為相公鎮(zhèn)發(fā)展帶來了千載難逢的大好機遇，借此發(fā)展機遇，該項目的建設(shè)是很有必要的，經(jīng)分析認(rèn)為：
1、該項目貼合相公鎮(zhèn)國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展規(guī)劃，是相公鎮(zhèn)近期計劃的重點項目，項目的實施，對促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，提高農(nóng)產(chǎn)品流通，繁榮城鎮(zhèn)貿(mào)易，改善居民居住環(huán)境，完善城鎮(zhèn)基礎(chǔ)設(shè)施具有重要好處。
2、從項目建設(shè)方案，工程技術(shù)角度來看，工程的設(shè)計、施工等，技術(shù)力量、施工經(jīng)驗和管理經(jīng)驗是成熟可靠的，不存在技術(shù)風(fēng)險，且投資方資金充裕，必須能如期竣工。
綜上所述，該工程貼合xx縣和相公鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略，對相公鎮(zhèn)的經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展具有重要作用，項目建成方案可行，工程技術(shù)方案運作模式成熟可靠，因此，該項目不僅僅是必要的，也是可行的。
第2篇 研究報告
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本人于2023年7月底在廣東省東方劍麻集團(tuán)有限公司東方紅農(nóng)業(yè)研究所實習(xí)至今，通過實習(xí)，對我國劍麻產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和存在問題有了一定的了解，并對劍麻有了更深層次的認(rèn)識。
一、實習(xí)單位簡介
廣東省東方劍麻集團(tuán)是一家以劍麻名優(yōu)產(chǎn)品為龍頭，骨干企業(yè)為主體，農(nóng)、工、貿(mào)一體化，產(chǎn)、供、銷一條龍綜合經(jīng)營的國有大型企業(yè)。而其領(lǐng)導(dǎo)下的農(nóng)業(yè)研究所是一家集科研、生產(chǎn)為一體的劍麻專業(yè)研究所，創(chuàng)建于1956年，是我國唯一一家劍麻研究所，集科研與生產(chǎn)經(jīng)營于一體，為我國劍麻產(chǎn)業(yè)發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。
現(xiàn)有在職人員62人，其中科技干部6人，管理人員3人，試驗輔助工10人，生產(chǎn)工43人；大專及本科學(xué)歷6人、中專學(xué)歷2人、高級工程師1名、助師6名、技術(shù)員1名。擁有耕地面積2567畝，其中劍麻試驗基地和生產(chǎn)示范基地分別為240畝和2170畝，其它200畝。
科研主要從事劍麻選育種、高產(chǎn)栽培、病蟲草害防治技術(shù)及劍麻生產(chǎn)專用機械的研究（研制）、創(chuàng)新、示范與應(yīng)用推廣。近年來每年承擔(dān)國家農(nóng)業(yè)部或省項目多個，并先后與華南農(nóng)業(yè)大學(xué)、中國熱帶農(nóng)業(yè)科學(xué)院等多家高等院校院所合作攻關(guān)，如開展劍麻粉蚧蟲生物學(xué)特性、發(fā)生規(guī)律和綜合防治技術(shù)（包括天敵、生物多樣性等一系列防治技術(shù)）、劍麻滴灌（水肥藥一體化）技術(shù)、劍麻選育種等項目的試驗研究，特別是2023年來在麻類體系及專家的支持和指導(dǎo)下，本所加大對產(chǎn)業(yè)熱點難點問題進(jìn)行攻關(guān)，已取得一定成效。
二、實習(xí)內(nèi)容
（1）認(rèn)識階段
初來單位那幾天，什么對我來說都是陌生的。工作環(huán)境也不是很好，大家都知道，像農(nóng)業(yè)研究所這種單位一般都是在小地方的，而且還有點偏僻，呈現(xiàn)在眼前的一幕幕讓我有些迷茫，沒有了以往的激情。但經(jīng)過幾天與領(lǐng)導(dǎo)和同事們的談話，我更好的認(rèn)識了我實習(xí)的這個單位，原來它曾經(jīng)有這么輝煌的時候，還是全國唯一一家劍麻研究所。了解到這些之后，我又有了原來的干勁——要在這里好好做，學(xué)習(xí)一些在學(xué)校學(xué)不到的知識。來單位的前兩個星期，我都是以學(xué)習(xí)為主，跟著有經(jīng)驗的同事去基地調(diào)查與記錄，慢慢的認(rèn)識了劍麻這種多年生草本植物。劍麻，又稱龍舌蘭麻，屬多年生單子葉、異花授粉植物。目前我國大規(guī)模種植的劍麻主要品種為h11648，正常生產(chǎn)情況下，從大田種植到開花死亡，全生育周期為14~15年，即其采葉期平均為12年，年均可采葉量為50片左右。一個月的學(xué)習(xí)之后，單位領(lǐng)導(dǎo)對我們進(jìn)行了考核，主要通過試卷進(jìn)行評分，一個月的學(xué)習(xí)確實讓我學(xué)到了很多在學(xué)校里學(xué)不到的知識。
（2）學(xué)習(xí)摸索階段
通過一個月的學(xué)習(xí)，我掌握了不少知識，也熟悉了工作的內(nèi)容，單位領(lǐng)導(dǎo)也放心交待一些事讓我去做，但主要還是跟著其他同事學(xué)習(xí)。這個階段我也慢慢開始摸索著去做一些自己能做的事情。遇到有些與自己所學(xué)專業(yè)有關(guān)的問題，我會試著去解決，確實不能自己解決的，我會虛心的向有經(jīng)驗的同事請教，或者向?qū)W校的老師請教。在這個階段，我慢慢學(xué)會了自己去思考問題，解決問題，掌握了一些獨立解決事情的能力。
（3）獨立解決問題階段
經(jīng)過一段時間的考查，我的工作能力得到了單位領(lǐng)導(dǎo)的肯定，他們也愿意把一些事情交給我去做，特別是與我所學(xué)專業(yè)相關(guān)的。在我實習(xí)這段時間，我們單位協(xié)助國營東方紅農(nóng)場完成了2023年測土配方施肥的工作，我把自己所學(xué)的專業(yè)知識充分運用到工作中去，實際操作了如何采集植物樣品和土壤樣品。在工作期間，我還遇到了不少問題，例如“3414”肥料試驗中的數(shù)據(jù)處理問題我不是很明白，致使此試驗總結(jié)一度擱淺，但在我不懈努力，以及詢問相關(guān)老師和通過網(wǎng)上學(xué)習(xí)后，我還是把這個問題弄明白了，最后還得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定。
此外，在實習(xí)期間，本研究所正式成為了國家麻類產(chǎn)業(yè)技術(shù)體系湛江劍麻試驗站，在某種意義上說，研究所肩負(fù)的責(zé)任將更加艱巨。
三、實習(xí)總結(jié)與感想
經(jīng)過這段時間的學(xué)習(xí)，我感觸頗深。首先，我發(fā)現(xiàn)自己很多專業(yè)知識都不是很明白，以至于很多事情都很難開展。例如，在進(jìn)行試驗總結(jié)的時候會遇到很多數(shù)據(jù)處理問題，像用sas、e_cel軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)處理的時候我都有很多不明白，所以，在領(lǐng)導(dǎo)和同事面前都很不好意思。通過這段時間的實習(xí)，我發(fā)現(xiàn)了自身存在的問題，我會充分利用有限的時間把該掌握的知識弄明白。其次，我學(xué)會了獨立處理問題的能力，遇到問題要勤思考，多動手。最后，這段時間與領(lǐng)導(dǎo)和同事們的相處中，我懂得了人際關(guān)系的重要性，懂得了如何去處理與上級領(lǐng)導(dǎo)和基地工人的關(guān)系，工作積極負(fù)責(zé)，得到了多數(shù)人的肯定。
實習(xí)這段時間，我迷茫過，累過，但最多的還是欣慰，為學(xué)到了這么多知識而欣慰，為自己慢慢的成熟而欣慰。在此，本人對給我提供這次實習(xí)機會的老師和單位領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝。
第3篇 研究報告
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有關(guān)浙江大學(xué)研究生讀書報告模板
浙江大學(xué)讀書報告格式要求
一、目的
讀書報告是研究生的學(xué)術(shù)科研活動之一，旨在通過讀書報告的形式提高研究生的學(xué)術(shù)水平，促進(jìn)學(xué)術(shù)交流，活躍學(xué)術(shù)思想，增強口頭表達(dá)能力，更多了解當(dāng)前學(xué)術(shù)前沿的新問題、新情況，引導(dǎo)研究生盡快融入學(xué)術(shù)氛圍。
二、規(guī)范
1．讀書報告計2個學(xué)分，由專業(yè)導(dǎo)師負(fù)責(zé)。
2．內(nèi)容要求
（1）基于學(xué)術(shù)交流的目的'，讀書報告的內(nèi)容應(yīng)涉及軟件工程相關(guān)領(lǐng)域，由專業(yè)導(dǎo)師和研究生商定每次讀書報告的題目。讀書報告可參考《浙江大學(xué)碩士研究生讀書報告模板》（見附錄）和按照《浙江大學(xué)軟件學(xué)院讀書報告格式》（見附件一）撰寫。
（2）要求每位研究生完成4個讀書報告，原則上每學(xué)期（一年共4學(xué)期）完成1～2個。4個讀書報告中至少有1個為參加學(xué)術(shù)會議、閱讀學(xué)術(shù)文獻(xiàn)著作所寫的感想、體會。
3. 讀書報告流程
（1）由專業(yè)導(dǎo)師對研究生進(jìn)行分組。各小組成員在獨立完成讀書報告的基礎(chǔ)上與專業(yè)導(dǎo)師交流，適時組織讀書報告會，以各自的讀書報告為主講內(nèi)容。報告采用演示文稿的形式，每人演講5～10分鐘，提問和討論5～10分鐘，要求組員全勤參加。在職研究生也可以在專業(yè)導(dǎo)師指導(dǎo)下以聽學(xué)術(shù)報告、閱讀學(xué)術(shù)文獻(xiàn)著作等寫感想、體會等形式完成讀書報告。
（2）每個研究生必須在專業(yè)導(dǎo)師規(guī)定的時間內(nèi)發(fā)送讀書報告的電子版，字?jǐn)?shù)5000字以內(nèi)，摘要限500字以內(nèi)，經(jīng)過專業(yè)導(dǎo)師的審閱后，在網(wǎng)上上傳讀書報告摘要，具體操作方式如下：
雙證研究生點擊進(jìn)入浙江大學(xué)研究生院網(wǎng)址___，在
“管理系統(tǒng)”窗口憑本人的學(xué)號及密碼登錄，點擊“我的讀書報告”，然后“增加讀書報告”，填入相關(guān)信息“讀書報告題目”、“導(dǎo)師姓名”、“報告時間”、選擇“報告狀態(tài)”（選擇個人3次、學(xué)院或?qū)W科1次），再把讀書報告的摘要（限500字）填入，點擊保存即可。
單證研究生點擊進(jìn)入浙江大學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生管理系統(tǒng)
__ （賬號和密碼均為學(xué)號，注意學(xué)號開頭英文字母大寫），在系統(tǒng)中點擊“讀書報告管理”，然后點擊“新增”，填寫“文章名稱”、“讀書時間”、“報告內(nèi)容”（限500字）、“報告結(jié)論”及“備注”（可填可不填）等，點擊“確定”即可。
注意：1、在網(wǎng)上填妥讀書報告后等待審核；2、讀書報告為教學(xué)計劃規(guī)定的必修學(xué)分，請研究生務(wù)必如期完成。
（3）每次讀書報告會后，請組長填寫好《浙江大學(xué)軟件學(xué)院20 級軟件工程碩士研究生讀書報告記錄單》（見表一）請專業(yè)導(dǎo)師簽字后，由專業(yè)導(dǎo)師將研究生的讀書報告及ppt的電子版一并交給教研室，聯(lián)系電話0574-27830783。
4. 讀書報告的撰寫
（1）版本閱讀：為了比較準(zhǔn)確理解原著精髓，推薦閱讀“全本”。
（2）確立論題：每人根據(jù)閱讀感受，自由選取一個自己最感興趣的角度確立一個論題；選擇的角度要小，挖掘要深。 （3）收集資料：
摘記原文：根據(jù)論題，摘錄原著中的相關(guān)內(nèi)容，制成摘記卡；
查書籍雜志到校圖書館，區(qū)圖書館或市圖書館，依據(jù)目錄檢索相關(guān)書籍。同
時也使學(xué)生更清楚圖書館信息資源的利用； 上網(wǎng)搜索：如選用專業(yè)搜索引擎：baidu、google等 （4）報告的內(nèi)容：選題理由、確立觀點、論述觀點。 （5）注意點：語言的流暢、觀點與論述的一致。
附件一：
浙江大學(xué)軟件學(xué)院讀書報告格式
研究生讀書報告及摘要的文本格式 一．讀書報告：
用紙：標(biāo)準(zhǔn)a4紙，頁面設(shè)置:上2.5cm，下2.5 cm，左2.5 cm，右2.5 cm； 字間距:標(biāo)準(zhǔn);行間距:1.5倍行距 字?jǐn)?shù):5000字左右
內(nèi)容:題目(中英文)，學(xué)號，姓名(中英文)，導(dǎo)師(中英文)，學(xué)科(中英文)，摘要(中英文)，正文及參考文獻(xiàn) 二．摘要：
內(nèi)容:中英文題目，中英文關(guān)鍵詞，中文摘要(300字左右)，英文摘要(約150個單詞)，主要內(nèi)容簡介和參考文獻(xiàn). 格式:標(biāo)準(zhǔn)a4紙，頁面設(shè)置同讀書報告。 三．版面設(shè)計如下： 1.中文標(biāo)題：三號仿宋居中。
2.作者姓名、學(xué)號、指導(dǎo)教師（專業(yè)導(dǎo)師）及學(xué)科專業(yè)：四號仿宋居中。
3.軟件學(xué)院和提交日期：四號仿宋居中。
4.英文標(biāo)題：小三號常規(guī)黑體居中。
5.英文姓名、導(dǎo)師及學(xué)科等：四號常規(guī)黑體。
6.中英文摘要(小三號仿宋)：內(nèi)容××××××××××××××××××××××××××××× (小四號仿宋1.5倍行距)。
關(guān)鍵詞(小四號仿宋1.5倍行距加粗)：內(nèi)容××××××××××××××××××××××××××××××(小四號仿宋1.5倍行距)。
7.正文部分：小標(biāo)題(小三號仿宋) ××××××××××××××××××××××××××××正文(小四號仿宋1.5倍行距)。
8.參考文獻(xiàn) (小三號仿宋居中)：××××××××××××××××××××××××××××內(nèi)容（小四號仿宋1.5倍行距）。
注:參考文獻(xiàn)采用順序碼制，按文中出現(xiàn)順序編號，加小方括號置于引用文獻(xiàn)成果的右上角.文后參考文獻(xiàn)的序號編碼加方括號[ ].文獻(xiàn)作者3人以內(nèi)，全列出;若
超過4人，則需列出前3人，后再加“等”或“et al.”.常用的圖書，期刊著錄格式如下([m]，[j]為專著和期刊的文獻(xiàn)類型標(biāo)識):
書 [序號]作者. 書名[m]. 版本(第1版可不寫)，出版地:出版者，出版年. 起止頁碼.
期刊 [序號]作者(中國人，外國人均為姓前名后).題名[j]. 刊名(外文刊名縮寫，不加縮寫點)，出版年，卷號(期號):起止頁碼(若無卷號，則為:出版年(期號):起止頁碼)。
第4篇 研究報告
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加強工會干部隊伍建設(shè)是貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，履行工會職能，實現(xiàn)工會各項任務(wù)的基礎(chǔ)和前提，也是改革和發(fā)展形勢對工會工作提出的要求。工會的工作要取得成效，關(guān)鍵是要有一支過硬的工會干部隊伍。當(dāng)前，我市工會干部自身建設(shè)取得明顯成效，但是否完全適應(yīng)新時期工會工作需要？干部隊伍的素質(zhì)、能力水平是否能很好地履行職責(zé)和勝任工作？對此調(diào)研組進(jìn)行了調(diào)查研究。
一、工會干部自身建設(shè)的現(xiàn)狀
近年來，全市各級工會組織貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，加強干部的自身建設(shè)，在各級黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，干部的年齡結(jié)構(gòu)、知識結(jié)構(gòu)逐步優(yōu)化，干部素質(zhì)顯著提高，工作作風(fēng)明顯改善，責(zé)任意識和創(chuàng)優(yōu)爭先的競爭意識進(jìn)一步增強。我市工會工作近年來所獲得的巨大成績，正是各級工會干部自身建設(shè)取得明顯成效的充分體現(xiàn)。但在調(diào)研過程中，發(fā)現(xiàn)在工會干部自身建設(shè)中也還有一些問題不容忽視。
(一)行業(yè)工會領(lǐng)導(dǎo)人配備邊緣化。雖然縣市區(qū)黨委在工會主要領(lǐng)導(dǎo)的選配上與市總工會建立了聯(lián)系機制，溝通渠道通暢，且落實了黨委常委擔(dān)(兼)任工會主席制度，縣市區(qū)黨委對工會工作的領(lǐng)導(dǎo)得到加強。但在行業(yè)(產(chǎn)業(yè))工會和基層工會領(lǐng)導(dǎo)人的配備上，沒有形成很好的溝通機制，在工會領(lǐng)導(dǎo)干部的配備上存在兼職化、安置化、三線化，沒有真正把工作能力強、群眾威信高、年紀(jì)比較輕的同志選配到工會領(lǐng)導(dǎo)干部崗位上來。行業(yè)工會領(lǐng)導(dǎo)人的現(xiàn)狀在一定程度上影響了工會的作用發(fā)揮，影響了工會工作整體推進(jìn)。
(三)工會干部在工作作風(fēng)、能力水平和綜合素質(zhì)方面參差不齊。雖然大多數(shù)工會干部注重自身素質(zhì)的鍛煉和提高，但也還有一些干部工作作風(fēng)不過硬，對工會工作理論學(xué)習(xí)不夠、知識儲備不足，工作缺乏責(zé)任意識和創(chuàng)新精神，習(xí)慣于按部就班，不愿意動腦筋，解決問題能力和水平不高，工作打不開局面。近兩年來，市總工會辦公條件大為改善，基本實現(xiàn)一人一臺電腦，為推行現(xiàn)代化辦公創(chuàng)造了必要條件。但目前仍有10%干部甚至中層主要負(fù)責(zé)同志只會點擊電腦，不會文字編輯，不會信息傳遞，反映出干部的工作能力和水平存在一定差距。
二、主要原因
造成上述問題的原因是多方面的，既有外部環(huán)境如政策、體制上的原因，也有工會自身的原因。分析一下，主要有以下幾點：
(一)基層黨委對工會干部的管理使用不夠重視。一些基層黨委對工會組織和工會工作的認(rèn)識還只停留在工會有作用，但作用不大的程度上。一些基層黨委在選拔和使用工會干部時，沒有與上級工會溝通的意識，認(rèn)為上級工會只是協(xié)管，沒有溝通的必要。一些基層黨委對工會干部交流使用也不夠重視，在選拔、任用和交流干部時，很少將工會干部納入其中，造成了一般工會干部的不循環(huán)。
(二)工會的干部協(xié)管職能難以充分履行。當(dāng)前，基層工會的干部配備及調(diào)整等問題，還存在黨委征求工會部門的意見不夠的現(xiàn)象。由于黨委在管理使用干部上形成的一些相對固定的模式，工會部門無法很好地發(fā)揮干部協(xié)管作用，導(dǎo)致工會部門在干部管理使用方面顯得十分被動。加上工會部門自身沒有細(xì)化和完善干部協(xié)管機制，特別是在工會內(nèi)部如何培養(yǎng)使用干部方面沒有建立一套可行的制度和措施，造成工會干部隊伍出現(xiàn)斷層問題，一方面容易造成上級工會與基層工會工作脫節(jié)，另一方面也影響一些工會干部的工作積極性，使一些工會干部不太愿意鉆研工會工作的業(yè)務(wù)，得過且過，混混日子，影響工會隊伍的建設(shè)。
(三)工會干部對自身建設(shè)的認(rèn)識不到位、要求不嚴(yán)格。有些工會干部對自身工作缺乏正確認(rèn)識，對工會工作缺乏認(rèn)同感，工作的積極性不高;有些干部認(rèn)為工會工作做好了是錦上添花，做得不好也無礙大局，做點自己感興趣的事就行了，因而自身學(xué)習(xí)、提高素質(zhì)的動力不足，學(xué)習(xí)的自覺性不高;有些工會干部從事此項工作時間較長，做了許多樹典型、推經(jīng)驗、解困難的工作，認(rèn)為成績夠好、努力夠多，工作不需要再那么認(rèn)真，工作標(biāo)準(zhǔn)和要求也降低了，得過且過，不求上進(jìn)等等。
三、加強工會干部隊伍建設(shè)的建議與對策
中國工會十五大緊緊圍繞建設(shè)什么樣的工會、怎樣建設(shè)工會這一重大時代課題，指出中國工會要堅定不移地走中國特色社會主義工會發(fā)展道路，努力建設(shè)中國特色社會主義工會。這是對新時期工會地位和作用的科學(xué)判斷，明確了新世紀(jì)新階段工會工作的基本任務(wù)、工作重點和主要途徑，是深化對社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下工會工作規(guī)律認(rèn)識的一次飛躍，也對加強新形勢下的工會干部隊伍建設(shè)提出了新的更高的要求。加強工會干部隊伍建設(shè)，是實現(xiàn)工會工作創(chuàng)新發(fā)展的內(nèi)在要求和組織保證。要建立健全學(xué)習(xí)培訓(xùn)機制、輪崗交流和掛職鍛煉機制，完善干部使用和激勵機制，強化干部管理和監(jiān)督機制，采取切實有力措施，努力造就一支政治立場堅定、業(yè)務(wù)能力過硬、群眾觀念牢固、工作作風(fēng)踏實、精神狀態(tài)優(yōu)良的工會干部隊伍。
任何工作的好壞，關(guān)鍵在于人。工會工作也不例外。在當(dāng)前深入開展學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動，實現(xiàn)我市推動科學(xué)發(fā)展，建設(shè)省域副中心城市的征程中，只有堅持以人為本，切實加強工會干部自身建設(shè)，才能真正發(fā)揮好工會組織在服務(wù)科學(xué)發(fā)展、服務(wù)職工群眾的作用。要按照市工會三屆四次全委(擴(kuò)大)會議提出的要求，思考新對策，尋求新突破，切實抓好工會干部的隊伍建設(shè)，保證工會各項職能落實到位。
(一)積極爭取黨委對工會干部隊伍建設(shè)的重視，努力形成工會干部能進(jìn)能出機制。各級工會組織要主動向黨委宣傳工會是職工利益的代表者和維護(hù)者，工會的地位反映著工人階級的地位。要用富有成效的工作和職工群眾的真誠擁護(hù)贏得黨委信任、重視和支持。各級黨委應(yīng)認(rèn)真貫徹落實中央、省、市的有關(guān)文件精神，從增強黨的階級基礎(chǔ)和擴(kuò)大黨的群眾基礎(chǔ)，鞏固黨的執(zhí)政地位的政治高度著眼，把作風(fēng)正、能力強的年輕干部選拔到工會領(lǐng)導(dǎo)崗位來，特別要注重從工會內(nèi)部培養(yǎng)提拔年富力強的干部。加強工會干部的配備和交流使用。各級黨委在本級干部使用上要做到通盤考慮，建立工會與其它黨政機關(guān)干部輪崗制度，改變單向交流、只進(jìn)不出的現(xiàn)象，改變在工會安置干部的做法，真正實現(xiàn)干部的雙向交流。
(二)切實抓好工會干部選配、協(xié)管工作，進(jìn)一步增強工會干部隊伍生機與活力。建立工會干部選配、協(xié)管的有效機制，為管理使用工會干部提供制度保證。一是任前考察制。在確定基層工會正副主席人選前，按照工會干部協(xié)管要求，上級工會要會同所在基層黨委部門聯(lián)合進(jìn)行考察，真正把那些熱愛工會工作，政治素質(zhì)高，工作能力強，群眾基礎(chǔ)好的同志選配到工會領(lǐng)導(dǎo)崗位上來。二是調(diào)動報告制。工會正副主席需要調(diào)動時應(yīng)及時向上級工會報告。上級工會經(jīng)過調(diào)查認(rèn)為符合有關(guān)法規(guī)政策的可以同意，如不合乎有關(guān)規(guī)定，應(yīng)建議和督促基層黨委部門進(jìn)行糾正，確保工會干部隊伍的穩(wěn)定性，維護(hù)工會干部的正當(dāng)權(quán)益。三是目標(biāo)考核制。上級工會要加大對下級工會干部的考核力度，對下級工會正副主席的個人全面情況進(jìn)行年度和任期目標(biāo)考核，包括中心工作、業(yè)務(wù)工作、政治素質(zhì)、工作作風(fēng)、工作能力、敬業(yè)精神、群眾基礎(chǔ)等方面，分為優(yōu)秀、稱職、合格、不合格等檔次，并將考核情況反饋給黨委部門。四是建議調(diào)整制。在工會正副主席年度或任期目標(biāo)考核中，被評為不合格的，上級工會可以向黨委部門提出建議調(diào)整的意見，在換屆選舉時進(jìn)行調(diào)整。
(三)著力建設(shè)一支高素質(zhì)的工會干部隊伍，為全市工運事業(yè)發(fā)展提供堅實的組織保證。如何建立一支高素質(zhì)的干部隊伍，簡單的說就是樹立四個意識、具備五大素質(zhì)、抓好三項工作。
1、樹立大局、責(zé)任、群眾和創(chuàng)新四個意識。一是樹立大局意識。緊緊圍繞黨委政府中心工作，自覺地把工會工作納入黨和政府的工作大局中去謀劃、去思考，爭取黨和政府的支持，不等不靠，因地制宜地開展工作，面向基層，面向職工開展活動，不斷提高工會工作服務(wù)大局、服務(wù)職工的能力。二是樹立責(zé)任意識。全心全意為職工群眾服務(wù)，是工會干部應(yīng)盡的職責(zé)。工會干部應(yīng)該以維護(hù)職工合法權(quán)益為天職，視工運事業(yè)重如山，視個人名利淡如水。愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，把職工群眾的安危冷暖時刻掛在心上，全心全意為職工群眾謀利益，經(jīng)常深入職工群眾，做職工群眾的知心人，多為職工辦實事、辦好事。三是樹立群眾意識。堅持走群眾路線，要大興調(diào)查研究之風(fēng)。許多新鮮事物、新鮮經(jīng)驗，都產(chǎn)生于基層、來源于群眾。工會干部要從繁雜的事務(wù)中解脫出來，多向基層要經(jīng)驗，向群眾要點子，向?qū)嵺`要創(chuàng)新，努力做好調(diào)研成果的轉(zhuǎn)化利用工作。四是樹立創(chuàng)新意識。工會干部必須具有強烈的進(jìn)取意識和創(chuàng)新意識，以頑強的毅力、飽滿的精神和昂揚的斗志去克服困難。只要我們振奮精神，迎難而上，百折不回，勇于創(chuàng)新，工會事業(yè)一定會呈現(xiàn)出百般紅紫斗芳菲的景象。
2、具備政治、知識、能力、品德和心理五大素質(zhì)。一是具備政治素質(zhì)。在新形勢下，工會干部必須強化自身的政治意識，提高政治素質(zhì)。堅持用馬列主義、___思想特別是鄧小平理論、三個代表和科學(xué)發(fā)展觀武裝頭腦，堅持正確的政治方向;自覺在政治上、思想上、行動上同___保持高度一致，增強政治敏銳性和鑒別是非能力。二是具備知識素質(zhì)。二十一世紀(jì)是知識經(jīng)濟(jì)時代，知識素質(zhì)是工會干部素質(zhì)的核心，一個合格的工會干部至少應(yīng)具備理論知識、專業(yè)知識、專業(yè)相關(guān)的知識、文化知識、應(yīng)用技術(shù)知識五個方面的知識，為有效開展實踐工作，儲備豐富的知識。三是具備能力素質(zhì)。工會干部應(yīng)關(guān)注創(chuàng)新、決策、協(xié)調(diào)、調(diào)研和學(xué)習(xí)這五種能力素質(zhì)的提升。提高解決當(dāng)前工會工作面臨新情況、新問題的能力和水平。四是具備品德素質(zhì)。工會干部應(yīng)突出品德素質(zhì)修煉，要正直、誠信、負(fù)責(zé)、守法、正派，使工會干部成為作風(fēng)優(yōu)良、品德高尚、職工信任的優(yōu)秀的工會工作者。五是具備心理素質(zhì)。隨著工會工作的推進(jìn)，工會干部面臨著更多的挑戰(zhàn)，因而承受的心理壓力更大，必須有健康的心理素質(zhì)，要有堅定的自信、明確的自知、不息的自強、適度的自控。具備了上述心理素質(zhì)，也就具備了一個工會工作者的基本心理要求。
3、抓好培訓(xùn)、考核和作風(fēng)建設(shè)三項工作。一是加強教育培訓(xùn)，倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)，建設(shè)學(xué)習(xí)型工會干部隊伍。要加強工會干部的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。從時代要求出發(fā)，立足工會工作實踐及工會干部自身的發(fā)展，制定科學(xué)的工會干部培訓(xùn)計劃。積極探索工會干部培訓(xùn)的新手段、新方法，提高培訓(xùn)的針對性、實效性。進(jìn)一步倡導(dǎo)工會干部終身學(xué)習(xí)的觀念，營造工會干部刻苦學(xué)習(xí)、勤奮學(xué)習(xí)的良好氛圍。著眼于推動工會工作新的實踐和新的發(fā)展，不斷提高學(xué)習(xí)的實效性。工會領(lǐng)導(dǎo)干部要成為學(xué)習(xí)的典范，帶頭學(xué)習(xí)，為推動工作創(chuàng)新、創(chuàng)造性地完成工作任務(wù)，提供基本的素質(zhì)保障。要努力為工會干部的學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件，提供便利，對學(xué)有所成、學(xué)有所用的工會干部要給予一定的激勵。二是完善考核監(jiān)督機制，加大工會干部的激勵力度，激發(fā)工會干部的工作激情。建立科學(xué)的工會工作評價體系?？茖W(xué)的評價體系，既要有定性的要求，更要有量化的指標(biāo);既要有階段的工作成果，更要有持續(xù)的效應(yīng);既要有上級工會、同級黨組織的肯定，更要有廣大職工的認(rèn)同。要推行責(zé)任目標(biāo)考核，把工作目標(biāo)的完成情況及其過程中體現(xiàn)出的政策業(yè)務(wù)水平、創(chuàng)新能力、工作責(zé)任心有機結(jié)合起來。
在考核中要堅持看主流、看發(fā)展、看變化、看成果，以職工群眾的滿意程度作為考核的重要依據(jù)，把考核結(jié)果與工會干部的選拔任用、經(jīng)濟(jì)分配掛起鉤來，在提拔、任用、獎金、福利、培訓(xùn)深造上給予足夠重視，以留住高素質(zhì)人才、吸引高素質(zhì)人才、激勵高素質(zhì)人才，穩(wěn)定工會干部隊伍。三是加強工會的作風(fēng)建設(shè)，強化工作的群眾觀念，培育工會干部的人格力量。要把群眾滿意不滿意作為工會的出發(fā)點和落腳點，進(jìn)一步增強為廣大職工服務(wù)的觀點，努力克服行政化傾向，把工會工作建立在廣泛的群眾基礎(chǔ)上。要努力轉(zhuǎn)變思想作風(fēng)、工作作風(fēng)、生活作風(fēng)，要多到企業(yè)，多到一線職工中去，聽取職工群眾意見，反映職工意愿，為廣大職工辦好事辦實事，以求真務(wù)實的態(tài)度推進(jìn)工作開展。要克服群團(tuán)組織群眾化，努力提高執(zhí)行力，做到有令必行，有禁必止，雷厲風(fēng)行，努力提高工作的實效。要加強自身修養(yǎng)，著力人格形象的塑造，通過工會干部的人格力量提高工會干部的威信與感召力。
第5篇 研究報告
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人才投入機制是指為人才培養(yǎng)，人才引進(jìn)和人才使用提供保障的供給機制，人才投入機制建設(shè)就是要合理劃分政府、企業(yè)、社會組織的投入責(zé)權(quán)，充分發(fā)揮社會各階層的積極性，確保必需人才投入的可持續(xù)、高效、穩(wěn)定的， 因此，建立和完善我市人才投入機制，增加人才投入，對我市經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展具有十分重要的意義。
一、當(dāng)前我市人才投入機制建設(shè)情況
(一)從來源分析看，我市人才投入來源不廣。一是向上爭取一點。我們充分利用省管縣市財政體制和市域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的相關(guān)優(yōu)惠政策，積極跑部跑省，爭取農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)及農(nóng)村實用人才培訓(xùn)專項資金、農(nóng)村人才資源開發(fā)資金、新農(nóng)村“示范村”基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)專項補助等專項資金。xx年爭取了79萬元，xx年年爭取了22萬元，2023年爭取了25萬元，2023年爭取了25萬元；二是預(yù)算安排一點。在編制年度預(yù)算時，把“人才資源開發(fā)專項資金、勞動模范津貼獎金、人才培訓(xùn)費、湖北科技院士專家漢川活動經(jīng)費、拔尖人才津貼和春節(jié)慰問費等在部門預(yù)算中精心安排，項目逐漸明細(xì)具體，如xx年安排拔尖人才津貼1.8萬元;xx年安排1.8萬元建立人才資源開發(fā)專項資金， 安排湖北科技院士專家漢川活動經(jīng)費5.5萬元;2010、2023年每年安排拔尖人才津貼50萬元。三是社保資金支持一點。對現(xiàn)有人才和引進(jìn)人才的子女、家屬，沒有固定收入來源的，在政策允許的范圍內(nèi)，納入社會保障的范圍，解決他們的后顧之憂。沒有社會團(tuán)體，企業(yè)，個人的投入。
（二）從數(shù)量分析看，我市人才投入總量不多。雖然我市人才投入總量一年比一年增加，xx年度我市人才投入人才支出43萬元，xx年度我市人才投入人才支出120萬元，2023年度我市人才投入人才支出186萬元，2023年度我市人才投入人才支出240萬元，但按全市的人均比總量不多，xx年全市人均0.39元; xx年度全市人均1.09元; 2023年度全市人均1.69元; 2023年度全市人均2.18元。與社會的需要量比不多，與全市的經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度比，增量不多，
（三）從機制分析看，我市人才投入機制不穩(wěn)。每年財政預(yù)算安排人才投入時，項目名稱不規(guī)范，不穩(wěn)定，一年一個樣，基本項目沒有固定下來，有一種臨時動議感覺，如在編制年度預(yù)算時，有的年度有人才資源開發(fā)專項資金，有的年度有勞動模范津貼獎金，有的年度有人才培訓(xùn)費，有的年度有湖北科技院士專家漢川活動經(jīng)費，有的年度有拔尖人才津貼，有的年度有拔尖人才春節(jié)慰問費等，沒有建立人才投入的專項資金，人才投入也沒有連貫性和一致性，不便于統(tǒng)計匯總，不便于比較分析，人才投入機制沒有完全建立起來。
（四）從合理性分析看，我市人才投入合理不夠。在國家，社會組織，個人三者的利益負(fù)擔(dān)不合理，國家沒有挑大頭。如人才培養(yǎng)教育費用上，個人負(fù)擔(dān)過重；在人才引進(jìn)的投入上企業(yè)挑了重?fù)?dān)，如企業(yè)聘請的專家、技術(shù)工程師安家費、科研經(jīng)費、獎勵經(jīng)費等全部由企業(yè)出了。
（五）從經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展分析看，我市人才投入嚴(yán)重滯后。
我市xx年—2023年財政收入年平均增長率為15.6%，一般地方預(yù)算收入年平均增長率為15.8%，財政支出年平均增長率為23%，gdp平均增長率為1７%。而我市的人才投入5年來零星稀少，嚴(yán)重滯后于經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，滯后于社會需求。
二、人才投入機制的基本思路
人才投入機制的基本思路：以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，按照__屆三中全會《決定》的要求，創(chuàng)新體制機制，建立以公共財政為主體，私人、企業(yè)和社會組織為輔助的多元參與的投入機制，形成責(zé)權(quán)明晰、配置合理、和諧有序、可持續(xù)發(fā)展的公共產(chǎn)品供給體系，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和社會的又好又快速發(fā)展。
三、人才投入機制的基本內(nèi)容
人才工作主要包括人才培養(yǎng)、引進(jìn)和使用三個環(huán)節(jié)。與此相適應(yīng)，人才投入主要包括人才培養(yǎng)環(huán)節(jié)的教育投入和使用環(huán)節(jié)的工資福利投入，以及人才培訓(xùn)（繼續(xù)教育）、人才吸引和人才激勵等方面的投入。
人才培訓(xùn)方面的投入主要包括：對市黨校行政學(xué)院、各單位培訓(xùn)中心等培訓(xùn)機構(gòu)的投入；對行政機關(guān)和財政撥款事業(yè)單位用于培訓(xùn)本部門、本系統(tǒng)人員的投入；對企業(yè)和其他非財政撥款事業(yè)單位，財政部門原則上不直接安排資金，由企業(yè)和非財政撥款事業(yè)單位從企業(yè)利潤或營業(yè)外收入中安排一定比例資金作為人才專項資金，用于人才培訓(xùn)等。
人才吸引方面的投入主要是市人民政府設(shè)立引進(jìn)人才專項資金和國家引智專項經(jīng)費的配套資金，主要用于引進(jìn)國外人才和智力、鼓勵留學(xué)人員回國服務(wù)給予高級人才的安家，科研等經(jīng)費支出。
人才激勵方面的投入主要包括：針對人才實施的各種行政獎勵措施；針對專業(yè)技術(shù)人員，出臺的科技獎、政府特殊津貼等獎勵政策；針對企業(yè)經(jīng)營管理人員，逐步建立與現(xiàn)代企業(yè)制度相適應(yīng)的薪酬制度和以經(jīng)營業(yè)績____多元分配體系。
四、不斷加強和完善人才投入機制建設(shè)
加強和完善人才投入機制建設(shè)首先要更新思想觀念，增強人才投入意識，著力解決人才投入中存在的經(jīng)費比重輕、參訓(xùn)人員少、機制不靈活等問題。其次就是要站在培養(yǎng)和造就人才的戰(zhàn)略高度，加大人才基本需求的投入，要把人才培訓(xùn)培養(yǎng)的經(jīng)費支出，作為國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展具有直接意義的一種生產(chǎn)經(jīng)營性開支、一種提高生產(chǎn)力水平和經(jīng)濟(jì)效益的支出，列入政府財政預(yù)算和企事業(yè)發(fā)展預(yù)算，并逐年增加幅度。同時，出臺相關(guān)配套政策。
(一)建立人才投入基金籌措機制
在人才投入籌措上，要建立起政府投入為導(dǎo)向、用人單位投入為主體、社會資助為補充的投入機制。要依靠多渠道籌集資金的方式來保證人才投入的不斷增長。
一是政府設(shè)立。市政府要設(shè)立人才培養(yǎng)、引進(jìn)和使用的專項基金，以國家引智專項經(jīng)費為基礎(chǔ)，地方政府每年從年度預(yù)算中安排一定的配套資金，再從企業(yè)稅收返還中提取一部分設(shè)立人才投入基金，按照受益比例關(guān)系，合理投入，像滾雪球的發(fā)展方式，不斷投入不斷發(fā)展，并根據(jù)財力的增長逐年有所提高。
二是單位自籌。各單位每年要從本單位的經(jīng)費中安排一部分人才專項資金，有計劃地培養(yǎng)本部門本單位的人才，積極引進(jìn)外來人才，要大力支持和鼓勵科技人員開展科研活動，特別是對那些拔尖人才工作所需資金，要做到不“斷炊”、有豐余。對人才工作所需的專項科研經(jīng)費不足的，可以向政府人才基金申請補助。
三是企業(yè)提取。企業(yè)要從每年實現(xiàn)的利潤中拿出一定比例的資金用于企業(yè)職工技能培訓(xùn)和繼續(xù)教育、科研項目開發(fā)及獎勵等。不斷提高企業(yè)職工隊伍的整體素質(zhì)，創(chuàng)造新的企業(yè)文化。
四是社會籌措。不斷優(yōu)化社會環(huán)境，發(fā)揮市場對人才資源和人才投入的基礎(chǔ)性配置作用，鼓勵和吸引社會各界、企業(yè)財團(tuán)、個人參與人才投入，也可通過發(fā)行彩票等社會募捐形式籌集人才資金。取之于民，用之于“人”。
五是爭取外援。積極爭取國際金融組織、外國政府貸款，通過項目開展、事業(yè)發(fā)展凝聚人才、引進(jìn)人才，用足用活人才、智力引進(jìn)政策，實現(xiàn)人才合理流動、人才資源共享。整合對各部門掌握的專項資金，要安排一定數(shù)額專門用于人才投入，集中使用，形成合力。要理順資金投入渠道，防止重復(fù)投入，使人才資金投入實現(xiàn)效益最大化。
(二)建立人才投入激勵機制
明確規(guī)定人才激勵重點。一是改善人才生活、工作條件的；二是注重對我市經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展做出突出貢獻(xiàn)的人才的獎勵；三是支持人才出市或出國深造及參加有關(guān)學(xué)術(shù)活動；四是對那些引進(jìn)、使用人才有突出成績的單位進(jìn)行表彰獎勵；五是注重對重點學(xué)科、重點實驗室、博士后工作流動站、留學(xué)生創(chuàng)業(yè)園區(qū)、國家級和自治區(qū)級企業(yè)技術(shù)中心等人才平臺的建設(shè)，改善人才工作環(huán)境；六是加強人才市場的建設(shè)。通過加大對人才市場建設(shè)的投入，進(jìn)一步發(fā)揮市場在人才資源配置中的基礎(chǔ)性作用，盡快建立與全市整體性人才資源開發(fā)相適應(yīng)的設(shè)施完備、功能齊全、手段先進(jìn)的全市人才市場體系。七是以各級政府為主體，建立激勵機制， 通過加強部門協(xié)調(diào)，綜合運用稅收優(yōu)惠、財政補助、信貸貼息、、融資擔(dān)保等手段，為社會力量投資人才公益事業(yè)創(chuàng)造良好環(huán)境。建立重視人才公益事業(yè)投資者利益補償機制，企業(yè)捐款和投資人才公益事業(yè)可以按規(guī)定享受相應(yīng)的稅收優(yōu)惠、減免政策，社會組織和個人投資人才公益事業(yè)可以沖抵營業(yè)稅、所得稅。建立社會組織和個人投資人才公益事業(yè)建設(shè)項目的低息、貼息貸款以及政府贖買制度。
規(guī)范完善收入分配制度。鼓勵知識、技術(shù)等生產(chǎn)要素參與收益分配，制定人力資本參與分紅的實施辦法，切實推行專業(yè)技術(shù)人員以技術(shù)、專利和管理才能等人才資本入股，以技術(shù)股、專利股、管理股參與分紅。拉開工資檔次，按貢獻(xiàn)大小給予人才高工資、高獎金和其他優(yōu)厚待遇，實行優(yōu)才優(yōu)薪、高才高薪、特才特薪。鼓勵有條件的企事業(yè)單位實行與業(yè)績掛鉤的拔尖人才年薪制，真正做到一流人才，一流貢獻(xiàn)，一流報酬。
引導(dǎo)企事業(yè)單位制訂采取形式多樣的激勵措施，積極鼓勵科技人員投入發(fā)明創(chuàng)造和技術(shù)革新，設(shè)立發(fā)明創(chuàng)造和技術(shù)革新專項獎勵資金，用于獎勵技術(shù)革新和組織創(chuàng)新活動的改革者。對將創(chuàng)新成果運用于生產(chǎn)實踐并取得重大效益的要重獎，激發(fā)人才的創(chuàng)新精神和努力進(jìn)取精神。
(三) 建立人才投入財政預(yù)算機制
當(dāng)前中國整個政府預(yù)算的編制、審批、執(zhí)行和監(jiān)督，甚至預(yù)算科目的設(shè)置，尚未與國際通行的政府財政統(tǒng)計賬戶接軌，不符合市場經(jīng)濟(jì)條件下公共財政的框架。從《中國統(tǒng)計年鑒》刊出的政府支出項目看，11個項目中，幾乎1/3是涉及經(jīng)濟(jì)建設(shè)類的，而公共財政理論認(rèn)為真正應(yīng)該由政府做的項目卻很籠統(tǒng)，如人才投入分散在其他很多項目中，使得預(yù)算不具有硬約束性，不利于統(tǒng)計比較。同時不利于公眾、媒體和人大等機構(gòu)的有效監(jiān)督，因此，在財政預(yù)算體制上，將人才經(jīng)費單列，加大透明度。
中央、省政府對地方政府的人才投入資金轉(zhuǎn)移支付分為一般性轉(zhuǎn)移支付和專項轉(zhuǎn)移支付，其中一般性轉(zhuǎn)移支付比重較大，專項轉(zhuǎn)移支付比重較小。建議在人才投入的轉(zhuǎn)移支付方式上，加大專項轉(zhuǎn)移支付，適當(dāng)減少一般性轉(zhuǎn)移。
(四)建立人才投入專家評審機制
在人才專項資金的使用上，要建立專家評審制度、公示制度、投入績效考評制度。各地區(qū)、各部門每年對人才專項資金的使用情況，要向社會公布，實行績效考評，從社會效益、經(jīng)濟(jì)效益和預(yù)算執(zhí)行情況等方面，加強對資金使用情況的監(jiān)督檢查，切實發(fā)揮資金的使用效益。
（五）建立人才投入保障機制。
積極探索社會保障制度，為推進(jìn)人才工作深入發(fā)展提供保障。建立高級專家和市級優(yōu)秀人才財政或用人單位補充投保制度。有條件的單位可為業(yè)績突出的人才投保，增加投保險種，提高保費標(biāo)準(zhǔn)，從而更好地創(chuàng)造尊重人才、重視人才、愛惜人才、關(guān)心人才的社會氛圍。
第6篇 研究報告
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調(diào)查報告格式及樣稿
1. 選題：選擇與調(diào)查相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行調(diào)查。
2. 調(diào)查報告一般包括以下內(nèi)容：
調(diào)查目的
調(diào)查對像
調(diào)查內(nèi)容
調(diào)查方式（一般可選擇：問卷式，訪談法，觀察法，資料法等）
調(diào)查時間
調(diào)查結(jié)果
調(diào)查體會（可以是對調(diào)查結(jié)果的分析，也可以是找出結(jié)果的原因及應(yīng)對辦法等。）
3. 調(diào)查報告樣稿
下面樣稿是以問卷法進(jìn)行調(diào)查的樣稿，由于所選的調(diào)查方式不同，會有相應(yīng)的變化。但總體格式，內(nèi)容不變。
對宜春市基金投資的調(diào)查報告
自1998年3月首只基金發(fā)行以來，我國證券投資基金業(yè)迅速發(fā)展，特別是2023年以來大規(guī)模發(fā)行開放式基金，將基金業(yè)推向了新的發(fā)展階段。截至2023年6月30日，全國共設(shè)立了 29家基金管理公司，其中包括5家合資基金管理公司；證券投資基金總數(shù)達(dá)78只，總規(guī)模1374.89億份，基金資產(chǎn)凈值1346.51億元，其中封閉式基金54只，發(fā)行總規(guī)模817億份，資產(chǎn)凈值790.81億元;開放式基金24只，總規(guī)模557.89億份，資產(chǎn)凈值555.7億元。證券投資基金業(yè)的迅猛發(fā)展，對改善和調(diào)整證券市場中的投資者結(jié)構(gòu)，更新和倡導(dǎo)不同的投資理念，實現(xiàn)社會經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步專業(yè)化分工，促進(jìn)證券市場的穩(wěn)定發(fā)展，起到了重要作用。但在基金業(yè)誕生后的發(fā)展進(jìn)步過程中，很快便遇到了前進(jìn)中的困難與問題。就此，本人對基金投資進(jìn)入了一次深入的調(diào)查，具體情況如下：
一、調(diào)查目的
掌握宜春市基金投資者對基金的了解和看法，了解宜春市基金市場存在的問題。
二、調(diào)查對象及其一般情況
調(diào)查對象：宜春市證券投資者（主要是基金投資者）。
一般情況：這部分人大金在30至45歲之間，其中以大概以40歲為中心的正態(tài)分布，有一定的富余資金，且具有相當(dāng)?shù)耐顿Y理財經(jīng)驗.
三、調(diào)查方式
本次調(diào)查采取的是隨機問卷調(diào)查。發(fā)放問卷是在宜春市各證券營業(yè)部隨機選擇證券投資者當(dāng)場發(fā)卷填寫，并當(dāng)場收回的形式。全市各證券營業(yè)點共發(fā)出調(diào)查問卷100份，收回87份，回收率達(dá)87%；
四、調(diào)查時間：2023年10月8日――――2023年11月10日
五、調(diào)查內(nèi)容
主要調(diào)查了投資者的投資目的，投資于基金的主要原因和影響其在各基金間選擇的因素以及喜歡的基金類型和持有基金分額的時期等。問卷共向投資者提出了14個問題。（見附一）
六、調(diào)查結(jié)果
本人就問卷調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計如下表：（以下省略）
從投資基金的歷史看，有60％的投資者購買基金是在最近一年發(fā)生的，說明投資基金的在最近一年在宜春的發(fā)展取得了一定成績，但是投資者對基金的投資持有期限，多數(shù)投資者還是希望短期持有，對基金的長期投資還不看好。
有34%的投資者購買過開放式基金。雖然受基金業(yè)整體表現(xiàn)的影響，大多數(shù)投資者仍沒有購買開放式基金。但值得注意的是，這一數(shù)據(jù)同上年年相比上漲近10%，說明開放式基金已初步走出認(rèn)知度的冬天，為越來越多的投資者所了解。
就投資基金的主要原因來看，基金經(jīng)理的歷史業(yè)績在文卷中占的比例較大，說明投資者投資基金還是希望經(jīng)理人具有豐富的投資經(jīng)驗，能夠取得較滿意的回報。另外， 獲得短期收益也是基金投資者的一個重要目的.在沒有買開放式基金的原因中，不了解其特點的較低，這說明基金在銷售環(huán)節(jié)以及形象宣傳方面作了不少努力，效果明顯。調(diào)查還顯示，投資者對于開放式基金手續(xù)費偏高的看法的比例較高，達(dá)五分之一之多。而隨著開放式基金數(shù)量的增加以及各基金的表現(xiàn)，在投資者心目當(dāng)中， 封閉式基金優(yōu)于開放式基金的正在悄然發(fā)生變化。
在購買基金的投資目的中，多數(shù)投資者，還是希望獲得短期的收益，對基金的長期投資還不是很認(rèn)同。2023年市場的低迷使得二級市場博取差價的風(fēng)險、難度急劇加大。既然眾基金的理財專家們都很難取得贏利，那么作為普通的中小投資者只好“等待分紅”，以求“保險平安”了。
在一年中的期望回報中，顯示投資者普遍認(rèn)為對基金的盈利能力有很高的要求，但是基金總是不能給投資者帶來滿意的回報。 值得重視的是，近半數(shù)的投資者將管理水平有待檢驗作為沒有購買開放式基金的最主要原因，比上年上升近15個百分點。這結(jié)果充分說明，目前我國基金的整體管理水平與世界先進(jìn)水平尚存在較大差距，很難讓投資者滿意。
七、調(diào)查體會
從調(diào)查結(jié)果可以看出，基金投資者將會越來越多，因為有近60%人的是在近1年內(nèi)涉足基金投資者的，這種趨勢將促進(jìn)基金業(yè)的快速發(fā)展。因此，證券投資基金的管理問題更應(yīng)該引起投資基金公司的關(guān)注，以改變目前對其管理不完善的局面，同時也是適應(yīng)這種增長趨勢的須求。為此，我特別提出以下幾點建議：(以下省略)
第7篇 研究報告
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一、課題的研究背景
信息技術(shù)與小學(xué)英語教學(xué)的整合，正在成為當(dāng)前我國信息技術(shù)教育乃至整個教育信息化進(jìn)程中的一個熱點問題。在世界其他教育信息化程度較高的國家如美國、加拿大、新加坡等，在信息技術(shù)教育發(fā)展的過程中，也都是逐漸將信息技術(shù)教育與小學(xué)英語教學(xué)的整合放在十分重要的地位?！痘A(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》指出：“大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)過程中的普遍應(yīng)用，促進(jìn)信息技術(shù)與教學(xué)的整合，逐步實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動方式的變革，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具。”
在這種大環(huán)境下，我們英語教師必須進(jìn)一步從自己學(xué)科的角度來研究如何使用多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等來輔助自己的教學(xué)，把信息技術(shù)有機 “地融入到小學(xué)英語學(xué)科教學(xué)中，以計算機及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的信息技術(shù)對基礎(chǔ)教育所產(chǎn)生的促進(jìn)和變革作用，對學(xué)校和教師實施新課程提出了新的要求，創(chuàng)新地運用信息技術(shù)成為教師實施新課程的重要素養(yǎng)之一。為了適應(yīng)這個發(fā)展趨勢，小學(xué)教師必須進(jìn)一步從自己學(xué)科的角度來研究如何使用信息技術(shù)來幫助自己的教學(xué)，把信息技術(shù)有機地與小學(xué)英語教學(xué)進(jìn)行整合——就像使用黑板、粉筆、紙和筆一樣自然、流暢，才能更好地適應(yīng)時代的要求。
新的課程觀讓我們重新審視延續(xù)多年的教學(xué)觀、質(zhì)量觀、發(fā)展觀、人才觀，深刻影響著教師長期習(xí)慣的教學(xué)行為。同時隨著以計算機為核心的信息技術(shù)的不斷發(fā)展及其在教育中的應(yīng)用, 對學(xué)校教育教學(xué)也產(chǎn)生了廣泛而深刻的影響，無論是宏觀的教育目的、教育內(nèi)容，還是微觀的教學(xué)組織形式、教學(xué)方法、教學(xué)手段，最終都在因之而發(fā)生根本性的變革。綜上所述，信息技術(shù)與小學(xué)英語教學(xué)的整合，體現(xiàn)了在保證學(xué)生主體性的前提下，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的現(xiàn)代教育思想，必將成為教育改革的著力點和發(fā)展方向。
二、課題研究的目的意義
通過“信息技術(shù)與小學(xué)英語教學(xué)的整合”課題的研究，我們力求從理論和實踐層面共同推進(jìn)，提高師生的信息素養(yǎng)，增強師生的信息技術(shù)操作能力，真正掌握最先進(jìn)的教育技術(shù)，促進(jìn)教與學(xué)的革命。信息技術(shù)與小學(xué)英語教學(xué)的有效整合研究目的是當(dāng)前教育教學(xué)改革的大方向，怎樣合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，有效將信息技術(shù)與小學(xué)英語教學(xué)的有效整合是當(dāng)前教育教學(xué)改革是否取得成效的關(guān)鍵。其應(yīng)用價值是利用網(wǎng)絡(luò)信息資源豐富、時效性強的特點，將信息技術(shù)與小學(xué)英語教學(xué)內(nèi)容有機整合，充分利用各種信息資源，與小學(xué)英語教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，使學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容更加豐富多彩，更具有時代氣息、更貼近生活;同時也讓教師能拓展知識視野，改變傳統(tǒng)的學(xué)科教學(xué)內(nèi)容，使教材“活”起來，讓英語學(xué)習(xí)更貼近生活。
教師要改變以課件制作、電腦輔助教學(xué)即為信息技術(shù)與小學(xué)英語整合的片面的教學(xué)觀念，努力貫穿開放的教學(xué)理念，充分發(fā)揮信息技術(shù)的作用，尋求信息技術(shù)與小學(xué)英語教學(xué)相結(jié)合的最佳切入點，從而實現(xiàn)人與機、人與人、課程與信息的高度交互，并通過這種教學(xué)模式的實現(xiàn)，把學(xué)習(xí)的時間和空間真正還給學(xué)生，創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識，讓學(xué)生自主式地學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在豐富的學(xué)習(xí)資源中自由發(fā)展。
三、課題研究組織分工
負(fù)責(zé)人：
成 員：小學(xué)一級教師(英語)
小學(xué)高級教師(語文)
小學(xué)高級教師(語文)
學(xué)一級教師(數(shù)學(xué))
小學(xué)一級教師(語文)
小學(xué)一級教師(數(shù)學(xué))
小學(xué)一級教師(數(shù)學(xué))
小學(xué)一級教師(語文)
分工安排：
課題總負(fù)責(zé)：
制定課題方案：課題組全體成員，
資料搜集整理： 課題組全體成員
階段總結(jié)：
最終成果總結(jié)：課題組全體成員
四、課題研究方法步驟
“信息技術(shù)與小學(xué)英語教學(xué)的整合”課題的研究方法主要采用綜合運用、文獻(xiàn)研究、行動研究法、個案研究、經(jīng)驗總結(jié)等方法。課題組成員帶領(lǐng)教師立足課堂教學(xué)實踐，加強學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，學(xué)會反思、學(xué)會批判，在實踐中邊學(xué)習(xí)邊總結(jié)，一方面提高自身專業(yè)素養(yǎng)，另一方面提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，把全新的課堂帶給學(xué)生，讓課堂煥發(fā)出生命力。
本課題研究分三個階段進(jìn)行：
1、準(zhǔn)備階段。學(xué)習(xí)相關(guān)理論，確定研究課題，組建課題組，制訂相應(yīng)的研究方案和實施計劃，明確分工。了解國內(nèi)外對信息技術(shù)與小學(xué)英語學(xué)科整合教學(xué)研究的現(xiàn)狀，進(jìn)而認(rèn)識本課題研究的價值。
2、實施階段。在保定市現(xiàn)代教育技術(shù)“”課題研究的成果上，集中精力同時開展課題的研究工作。分別在2個年級實施課程計劃及學(xué)期方案。分析總結(jié)階段性教學(xué)成果寫出信息技術(shù)與小學(xué)英語學(xué)科有效整合研究的相關(guān)論文。通過課堂教學(xué)、問卷調(diào)查等活動培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的能力。再次分析、總結(jié)教學(xué)成果，調(diào)整原教學(xué)計劃，寫出信息技術(shù)與小學(xué)英語教學(xué)的有效整合研究存在的問題與對策相關(guān)論文。
3、總結(jié)階段。⑴系統(tǒng)整理過程資料，總結(jié)研究經(jīng)驗、成果，形成論文。⑵教師課堂教學(xué)展示活動; ⑶撰寫課題研究報告;并申請結(jié)項。
五、課題研究的階段性成果
經(jīng)過一年的認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力實踐，我們的課題研究取得一定的成果。
1、師生信息技術(shù)素養(yǎng)得到有效的發(fā)展提高，會應(yīng)用計算機等工具進(jìn)行信息收集、處理，絕大多數(shù)教師能運用信息技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)，將計算機作為自己教和學(xué)生學(xué)的工具，學(xué)生的信息素養(yǎng)也有了明顯的提高。
2、教師通過合理應(yīng)用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行教學(xué)，使得學(xué)生的思維方式和行為方式都有了新的變化，學(xué)生的主體特征凸現(xiàn)，動手欲望加大，創(chuàng)新意識增強，達(dá)到較之以往更高的學(xué)習(xí)水平。
3、從理論和實踐層面上，初步構(gòu)建了符合我校學(xué)情的信息技術(shù)與小學(xué)英語教學(xué)整合的教學(xué)模式。
4、通過課題研究，鍛煉了我們的教師和學(xué)生。學(xué)校涌現(xiàn)出了一批信息技術(shù)運用比較熟練的師生群體，如在我鎮(zhèn)總校擔(dān)任現(xiàn)代教育技術(shù)組長的張海遷老師等，有在安新縣文體教育局舉辦的文字錄入比賽中獲獎的楊子軒季明偉等學(xué)生。
5、通過課題實驗，教師的教育科研意識和能力都得到加強，新的課程觀、質(zhì)量觀、教學(xué)觀逐步形成。廣大教師認(rèn)真總結(jié)自己在實驗中的心得體會，撰寫的論文分別在各級各類雜志上發(fā)表或評比中獲獎。
6、課題研究的開展，促進(jìn)了教師改變長期習(xí)慣的教學(xué)行為，也使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生變化，讓課堂煥發(fā)出新的生命力，有效保證了學(xué)校教育質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
六、課題研究的特色及價值
從宏觀上講，信息技術(shù)的飛速發(fā)展，必然會帶動教育從目的、內(nèi)容、形式、方法到組織的全面改革。從微觀上看，信息技術(shù)與小學(xué)英語教學(xué)的整合可為我們教與學(xué)構(gòu)建新的平臺。因為網(wǎng)絡(luò)的交互性有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，計算機的超文本性可實現(xiàn)課堂的高效能管理，多媒體的外部刺激多樣性容易激活學(xué)生的積極思維。教師在教學(xué)中利用信息技術(shù)，可以將知識的表達(dá)多媒體化，利用信息技術(shù)，既可以構(gòu)建個別化學(xué)習(xí)環(huán)境，也可以營造協(xié)作化學(xué)習(xí)氛圍。信息技術(shù)教育與小學(xué)英語課程的整合，是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和學(xué)習(xí)能力人才的有效方法。信息技術(shù)與小學(xué)英語教學(xué)的整合，是提高英語教學(xué)效率的重要途徑。
在課堂教學(xué)實踐中，我們力求凸現(xiàn)信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)的顯著特點，在互動化、網(wǎng)絡(luò)化、情境化方面下功夫。從目前情況看，要真正把計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)融合到小學(xué)英語的教學(xué)中去，不是一件簡單的事，而是一項長期而艱巨的教學(xué)改革任務(wù)。我們首先狠抓教師教育理論的學(xué)習(xí)，立足于教師教育觀念的轉(zhuǎn)變;其次是培養(yǎng)骨干，建設(shè)隊伍;再則就是選擇帶頭教師，力爭以點帶面。在實驗中，我們力求突出信息技術(shù)的特點，圍繞教學(xué)內(nèi)容的難點，尋找整合實驗的關(guān)鍵點。
七、我們的反思
1.要有課程改革的大視野
信息技術(shù)與小學(xué)英語教學(xué)的整合必須要有課程改革的大視野，必須要以實現(xiàn)課程改革目標(biāo)為目的。也就是說，整合是在課改的大前提和大背景下進(jìn)行的。
2.要有全體師生的高素養(yǎng)
要實現(xiàn)信息技術(shù)與小學(xué)英語教學(xué)的整合，很大程度取決于師生的信息素養(yǎng)，因此，要從教師培訓(xùn)機制、學(xué)校課程設(shè)置、人員經(jīng)費投入等方面進(jìn)行改革，切實扭轉(zhuǎn)不利局面，為信息技術(shù)與小學(xué)英語教學(xué)的整合提供保障。
3.要有智能便捷的新平臺
對每一個教師而言，在保持和發(fā)揚朗讀、演講、板書、繪畫等傳統(tǒng)的教學(xué)基本功的基礎(chǔ)上，應(yīng)當(dāng)隨著課程改革發(fā)展的需要，學(xué)習(xí)新的技能和方法。如搜集、篩選和處理信息的能力、課程開發(fā)和整合的能力、信息技術(shù)與小學(xué)英語教學(xué)有機結(jié)合的能力、有效整合課程要素、指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力等等。
八、未來的打算
我校信息技術(shù)與小學(xué)英語教學(xué)的整合雖然取得了一定的成果，但我們還決心在下階段進(jìn)一步深化研究。學(xué)校的校園整體改造已正式啟動，在不久的將來，當(dāng)新的“三機一幕”進(jìn)入教室后，教師和學(xué)生的學(xué)習(xí)將會向更高層次開展。
1、加快校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的建設(shè)。
在校園整體改造中，學(xué)校將建成一流的網(wǎng)絡(luò)設(shè)施，學(xué)校將繼續(xù)投入較大的人力和物力來建設(shè)學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。除了硬件建設(shè)外，學(xué)校將完善已經(jīng)建立的小學(xué)英語教學(xué)資源庫，開發(fā)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺。
2、加強對教師網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的培訓(xùn)
首先是積極、認(rèn)真參加上級培訓(xùn)，加強管理，加強考核;其次是繼續(xù)進(jìn)行校級培訓(xùn)，要求四十周歲以下的老師都要較為熟練的掌握信息技術(shù)，堅持每年進(jìn)行電教使用的活動，并不斷豐富內(nèi)容。
3、繼續(xù)將學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)有機的結(jié)合起來，將研究課所探索的教學(xué)模式不斷擴(kuò)大，應(yīng)用于平時的常規(guī)課教學(xué)，使學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下得到進(jìn)一步的開展。
我們堅信在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在各位專家的引領(lǐng)下，在兄弟學(xué)校的幫助下，我們的思路一定會越來越清晰，我們南地小學(xué)的科研之路也一定會越走越寬廣。以上就是我們要報告的情況。
第8篇 研究報告
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一、研究背景
近年來,小學(xué)生近視眼的發(fā)病率在逐年上升,同時始發(fā)年齡又有下移的勢頭。更多的人都戴上了眼鏡，甚至連幾歲的小孩都戴上了眼鏡，為什么會出現(xiàn)這樣的結(jié)果呢?由于多種原因?qū)е滦W(xué)生的視力不斷下降，特別是隨著科技的發(fā)展，電腦等高科技產(chǎn)物的出現(xiàn)，越來越多的小學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，電視等，導(dǎo)致他們的視力不斷下降。
二、研究的目的和意義
了解小學(xué)生近視進(jìn)展情況及相關(guān)因素，分析近視進(jìn)展的原因。通過此次研究，希望能夠使同學(xué)們更多的了解近視給我們帶來的危害，重新審視自己，端正態(tài)度，視力正常的同學(xué)積極做好預(yù)防工作，已近視的同學(xué)及時治療，防止視力進(jìn)一步下降，穩(wěn)定視力水平。同時，鍛煉我們的動手和動腦能力，培養(yǎng)我們的社會實踐能力，將所學(xué)知識更好的應(yīng)用到生活。
三、研究方法
1問卷調(diào)查
2小范圍專訪
3討論分析法
四、基本思路
設(shè)計相關(guān)的問卷→調(diào)查學(xué)校學(xué)生→對相應(yīng)的同學(xué)進(jìn)行專訪→分析調(diào)查結(jié)果→上網(wǎng)查相關(guān)信息→最后得出結(jié)果
五、調(diào)查結(jié)果分析與結(jié)論
1問卷調(diào)查表：
本次隨機調(diào)查共涉及學(xué)校一至六年級共100名男女同學(xué)，其中：男同學(xué)60名，女同學(xué)40名;高年級60人，低年級40人。
2小范圍專訪：
對于近視程度較深的同學(xué)，我們進(jìn)行了小范圍內(nèi)的專訪，調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，造成這些同學(xué)近視的主要原因，大都是用眼姿勢不對長時間的近距離作業(yè)以及睡眠不足等，而且也沒有時間注意自己的眼睛問題。平時用眼不衛(wèi)生，較長時間的使用電腦，電視等電子產(chǎn)品也是造成視力明顯下降的原因之一。
3研究結(jié)果分析
附調(diào)查問卷級調(diào)查及調(diào)查結(jié)果：
大部分的同學(xué)近視都是由于看電視頻繁，且離電視的距離較近和沉迷于網(wǎng)絡(luò)而造成的，當(dāng)然也有一部分同學(xué)是由于用眼不衛(wèi)生所造成的，而對于近視程度的不斷加深，更多的是在前者的基礎(chǔ)上，由于學(xué)習(xí)緊張，長時間的近距離作業(yè)以及睡眠不足等原因所造成的，而且也沒有時間注意自己的眼睛問題。
1、(一)患有近視眼的同學(xué)：(23.7%)
在近視同學(xué)中，用眼衛(wèi)生情況分別如下：
1、你作業(yè)時的姿勢怎么樣?
a 很好 (20%) b 一般72%) c 很差 (8%)
2、你一天花多少時間上網(wǎng)?
a 不上網(wǎng) (6%) b 半小時(54%)c 一小時(38%) d 二小時以上
3、一天花多少時間看電視?
a 半小時 (18%) b 一小時(30%) c 二小時以上 (52%)
4、做完作業(yè)會不會到窗口往外看?
a 經(jīng)常 (38%) b 偶爾 (44%) c 從不 (18%)
5、做眼保健操認(rèn)真嗎?
a 非常認(rèn)真(52%) b 偶爾認(rèn)真(38%) c 不認(rèn)真 (4%)
6、經(jīng)常躺在床上看書嗎?
a 經(jīng)常 (6%) b 偶爾 (48%) c 從不(46%)
7、是否經(jīng)常在搖晃的車廂中看書?
a 經(jīng)常 (22%) b 偶爾(40%) c 從不(38%)
8、看電視時是否把電燈關(guān)掉?
a 是 (26%) b 不是(74%)
(二)不患有近視眼的同學(xué)：(73.3%)
在未近視同學(xué)中，用眼衛(wèi)生情況分別如下：
1、你作業(yè)時的姿勢怎么樣?2%)
a 很好 (16.67%) b 一般 (77.78%) c 很差 (5.56%)
2、你一天花多少時間上網(wǎng)?
a 不上網(wǎng) (61.11%) b 半小時 (7.41%) c 一小時 (25.93%) d 二小時以上
3、一天花多少時間看電視?
a 半小時 (20.37%) b 一小時 (44.44%) c 二小時以上 (35.19%)
4、做完作業(yè)會不會到窗口往外看? a 經(jīng)常 (24.53%) b 偶爾 (51.85%) c 從不 (24.07%)
5、做眼保健操認(rèn)真嗎?
a 非常認(rèn)真 (50%) b 一般 (48.15%) c 不認(rèn)真 (1.85%)
六、討論解決方案
同學(xué)們在平時的學(xué)習(xí)與生活中應(yīng)注意自己的用眼衛(wèi)生，長時間學(xué)習(xí)或看電視時，應(yīng)每隔一段時間遠(yuǎn)眺綠色植物，這樣有利于放松眼部肌肉，緩解長時間用眼給眼睛帶來的壓力，另外，當(dāng)明顯感覺自己眼部不舒服或視力不斷下降時，應(yīng)及時告知老師或父母，到正規(guī)醫(yī)院進(jìn)行相關(guān)檢查，多注意自己的眼睛問題。
七、建議和設(shè)想
(一)、閱讀、學(xué)習(xí)需注意：
1、坐姿要端正：不可彎腰駝背，靠得很近或趴著做功課或閱讀，這樣易造成睫狀肌緊張過度而引起疲勞，進(jìn)而造成或加深近視。
2、看書距離應(yīng)適中 ：書本與眼睛之間的距離保持以最少30公分，且桌椅的高度也應(yīng)與身體相適應(yīng)。
3、近距離用眼時間勿太長： 無論做功課或閱讀，時間不宜太長，每45分鐘左右應(yīng)作短暫休息，可望遠(yuǎn)或做眼球轉(zhuǎn)動練習(xí)。課間活動時間，則應(yīng)盡量走出教室活動。
4、光線充足 ： 光線要充足舒適，不可在昏暗的光線下勉力視物。
(二)使用電腦、手機等電子產(chǎn)品需注意：
1、距離勿太近： 看電視時應(yīng)保持與電視畫面對角線6-8倍距離。電腦屏幕要比眼睛來的低，即眼睛略高于電腦屏幕;電腦屏幕和眼睛離60公分以上，太近容易造成眼睛疲勞，誘發(fā)近視;
2、光線勿太亮或太弱 ： 建議盡量使用液晶電視。液晶顯示屏不閃爍，能降低眼睛疲勞，且不宜太亮。電腦屏幕最好背向或側(cè)向窗戶，避免屏幕反光。電腦操作間的光線不應(yīng)太弱或太強。
3、時間不宜太長
以近距離用眼45分鐘后休息10-15分鐘為宜。
(三)、日常生活需注意
1睡眠不可少，作息有規(guī)律，睡眠不足身體易疲勞，易造成近視。
2多做戶外運動經(jīng)常眺望遠(yuǎn)處放松眼肌，與大自然多接觸，青山綠水有益于眼睛的健康。
3小學(xué)階段患了近視眼，要盡早、及時、長期地預(yù)防治療，可避免度數(shù)加深，防止并發(fā)其他眼疾。
想要讓青少年有一雙健康的眼睛，那么就要懂得如何保護(hù)好眼睛。
八、感受與體會
我覺得調(diào)查應(yīng)不僅僅局限于小學(xué)生，應(yīng)該從不同年齡的人進(jìn)行調(diào)查，這樣應(yīng)該能使調(diào)查結(jié)果更有說服力，下次有時間還要將此次調(diào)查做得更詳細(xì)些。
身邊很多人都不同程度的近視，以前并沒有怎么關(guān)注，也沒有防治，通過這次研究使自己認(rèn)識到近視的危害性，希望通過本次研究能夠重新審視自己，并注意以后用眼衛(wèi)生，合理安排生活制度 ,不要長時間上網(wǎng)和看書,要讓自己的眼睛得到休息和保養(yǎng).當(dāng)然也希望大家能夠多重視自己的視力情況。
第9篇 研究報告
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一、課題的研究背景
信息技術(shù)與小學(xué)英語教學(xué)的整合，正在成為當(dāng)前我國信息技術(shù)教育乃至整個教育信息化進(jìn)程中的一個熱點問題。在世界其他教育信息化程度較高的國家如美國、加拿大、新加坡等，在信息技術(shù)教育發(fā)展的過程中，也都是逐漸將信息技術(shù)教育與小學(xué)英語教學(xué)的整合放在十分重要的地位。<基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)>;指出:“大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)過程中的普遍應(yīng)用，促進(jìn)信息技術(shù)與教學(xué)的整合，逐步實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動方式的變革，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具。”
在這種大環(huán)境下，我們英語教師必須進(jìn)一步從自己學(xué)科的角度來研究如何使用多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等來輔助自己的教學(xué)，把信息技術(shù)有機“地融入到小學(xué)英語學(xué)科教學(xué)中，以計算機及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的信息技術(shù)對基礎(chǔ)教育所產(chǎn)生的促進(jìn)和變革作用，對學(xué)校和教師實施新課程提出了新的要求，創(chuàng)新地運用信息技術(shù)成為教師實施新課程的重要素養(yǎng)之一。為了適應(yīng)這個發(fā)展趨勢，小學(xué)教師必須進(jìn)一步從自己學(xué)科的角度來研究如何使用信息技術(shù)來幫助自己的教學(xué)，把信息技術(shù)有機地與小學(xué)英語教學(xué)進(jìn)行整合——就像使用黑板、粉筆、紙和筆一樣自然、流暢，才能更好地適應(yīng)時代的要求。
新的課程觀讓我們重新審視延續(xù)多年的教學(xué)觀、質(zhì)量觀、發(fā)展觀、人才觀，深刻影響著教師長期習(xí)慣的教學(xué)行為。同時隨著以計算機為核心的信息技術(shù)的不斷發(fā)展及其在教育中的應(yīng)用，對學(xué)校教育教學(xué)也產(chǎn)生了廣泛而深刻的影響，無論是宏觀的教育目的、教育內(nèi)容，還是微觀的教學(xué)組織形式、教學(xué)方法、教學(xué)手段，最終都在因之而發(fā)生根本性的變革。綜上所述，信息技術(shù)與小學(xué)英語教學(xué)的整合，體現(xiàn)了在保證學(xué)生主體性的前提下，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的現(xiàn)代教育思想，必將成為教育改革的著力點和發(fā)展方向。
二、課題研究的目的意義
通過“信息技術(shù)與小學(xué)英語教學(xué)的整合”課題的研究，我們力求從理論和實踐層面共同推進(jìn)，提高師生的信息素養(yǎng)，增強師生的信息技術(shù)操作能力，真正掌握最先進(jìn)的教育技術(shù)，促進(jìn)教與學(xué)的革命。信息技術(shù)與小學(xué)英語教學(xué)的有效整合研究目的是當(dāng)前教育教學(xué)改革的大方向，怎樣合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，有效將信息技術(shù)與小學(xué)英語教學(xué)的有效整合是當(dāng)前教育教學(xué)改革是否取得成效的關(guān)鍵。其應(yīng)用價值是利用網(wǎng)絡(luò)信息資源豐富、時效性強的特點，將信息技術(shù)與小學(xué)英語教學(xué)內(nèi)容有機整合，充分利用各種信息資源，與小學(xué)英語教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，使學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容更加豐富多彩，更具有時代氣息、更貼近生活;同時也讓教師能拓展知識視野，改變傳統(tǒng)的學(xué)科教學(xué)內(nèi)容，使教材“活”起來，讓英語學(xué)習(xí)更貼近生活。
教師要改變以課件制作、電腦輔助教學(xué)即為信息技術(shù)與小學(xué)英語整合的片面的教學(xué)觀念，努力貫穿開放的教學(xué)理念，充分發(fā)揮信息技術(shù)的作用，尋求信息技術(shù)與小學(xué)英語教學(xué)相結(jié)合的最佳切入點，從而實現(xiàn)人與機、人與人、課程與信息的高度交互，并通過這種教學(xué)模式的實現(xiàn)，把學(xué)習(xí)的時間和空間真正還給學(xué)生，創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識，讓學(xué)生自主式地學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在豐富的學(xué)習(xí)資源中自由發(fā)展。
三、課題研究組織分工
負(fù)責(zé)人:
成員:小學(xué)一級教師(英語)
小學(xué)高級教師(語文)
小學(xué)高級教師(語文)
學(xué)一級教師(數(shù)學(xué))
小學(xué)一級教師(語文)
小學(xué)一級教師(數(shù)學(xué))
小學(xué)一級教師(數(shù)學(xué))
小學(xué)一級教師(語文)
分工安排:
課題總負(fù)責(zé):
制定課題方案:課題組全體成員，
資料搜集整理:課題組全體成員
階段總結(jié):
最終成果總結(jié):課題組全體成員
四、課題研究方法步驟
“信息技術(shù)與小學(xué)英語教學(xué)的整合”課題的研究方法主要采用綜合運用、文獻(xiàn)研究、行動研究法、個案研究、經(jīng)驗總結(jié)等方法。課題組成員帶領(lǐng)教師立足課堂教學(xué)實踐，加強學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，學(xué)會反思、學(xué)會批判，在實踐中邊學(xué)習(xí)邊總結(jié)，一方面提高自身專業(yè)素養(yǎng)，另一方面提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，把全新的課堂帶給學(xué)生，讓課堂煥發(fā)出生命力。
本課題研究分三個階段進(jìn)行:
1、準(zhǔn)備階段。學(xué)習(xí)相關(guān)理論，確定研究課題，組建課題組，制訂相應(yīng)的研究方案和實施計劃，明確分工。了解國內(nèi)外對信息技術(shù)與小學(xué)英語學(xué)科整合教學(xué)研究的現(xiàn)狀，進(jìn)而認(rèn)識本課題研究的價值。
2、實施階段。在保定市現(xiàn)代教育技術(shù)“”課題研究的成果上，集中精力同時開展課題的研究工作。分別在2個年級實施課程計劃及學(xué)期方案。分析總結(jié)階段性教學(xué)成果寫出信息技術(shù)與小學(xué)英語學(xué)科有效整合研究的相關(guān)論文。通過課堂教學(xué)、問卷調(diào)查等活動培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的能力。再次分析、總結(jié)教學(xué)成果，調(diào)整原教學(xué)計劃，寫出信息技術(shù)與小學(xué)英語教學(xué)的有效整合研究存在的問題與對策相關(guān)論文。
3、總結(jié)階段。(1)系統(tǒng)整理過程資料，總結(jié)研究經(jīng)驗、成果，形成論文。(2)教師課堂教學(xué)展示活動;(3)撰寫課題研究報告;并申請結(jié)項。
五、課題研究的階段性成果
經(jīng)過一年的認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力實踐，我們的課題研究取得一定的成果。
1、師生信息技術(shù)素養(yǎng)得到有效的發(fā)展提高，會應(yīng)用計算機等工具進(jìn)行信息收集、處理，絕大多數(shù)教師能運用信息技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)，將計算機作為自己教和學(xué)生學(xué)的工具，學(xué)生的信息素養(yǎng)也有了明顯的提高。
2、教師通過合理應(yīng)用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行教學(xué)，使得學(xué)生的思維方式和行為方式都有了新的變化，學(xué)生的主體特征凸現(xiàn)，動手欲望加大，創(chuàng)新意識增強，達(dá)到較之以往更高的學(xué)習(xí)水平。
3、從理論和實踐層面上，初步構(gòu)建了符合我校學(xué)情的信息技術(shù)與小學(xué)英語教學(xué)整合的教學(xué)模式。
4、通過課題研究，鍛煉了我們的教師和學(xué)生。學(xué)校涌現(xiàn)出了一批信息技術(shù)運用比較熟練的師生群體，如在我鎮(zhèn)總校擔(dān)任現(xiàn)代教育技術(shù)組長的張海遷老師等，有在安新縣文體教育局舉辦的文字錄入比賽中獲獎的楊子軒季明偉等學(xué)生。
5、通過課題實驗，教師的教育科研意識和能力都得到加強，新的課程觀、質(zhì)量觀、教學(xué)觀逐步形成。廣大教師認(rèn)真總結(jié)自己在實驗中的心得體會，撰寫的論文分別在各級各類雜志上發(fā)表或評比中獲獎。
6、課題研究的開展，促進(jìn)了教師改變長期習(xí)慣的教學(xué)行為，也使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生變化，讓課堂煥發(fā)出新的生命力，有效保證了學(xué)校教育質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
六、課題研究的特色及價值
從宏觀上講，信息技術(shù)的飛速發(fā)展，必然會帶動教育從目的、內(nèi)容、形式、方法到組織的全面改革。從微觀上看，信息技術(shù)與小學(xué)英語教學(xué)的整合可為我們教與學(xué)構(gòu)建新的平臺。因為網(wǎng)絡(luò)的交互性有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，計算機的超文本性可實現(xiàn)課堂的高效能管理，多媒體的外部刺激多樣性容易激活學(xué)生的積極思維。教師在教學(xué)中利用信息技術(shù)，可以將知識的表達(dá)多媒體化，利用信息技術(shù)，既可以構(gòu)建個別化學(xué)習(xí)環(huán)境，也可以營造協(xié)作化學(xué)習(xí)氛圍。信息技術(shù)教育與小學(xué)英語課程的整合，是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和學(xué)習(xí)能力人才的有效方法。信息技術(shù)與小學(xué)英語教學(xué)的整合，是提高英語教學(xué)效率的重要途徑。
在課堂教學(xué)實踐中，我們力求凸現(xiàn)信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)的顯著特點，在互動化、網(wǎng)絡(luò)化、情境化方面下功夫。從目前情況看，要真正把計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)融合到小學(xué)英語的教學(xué)中去，不是一件簡單的事，而是一項長期而艱巨的教學(xué)改革任務(wù)。我們首先狠抓教師教育理論的學(xué)習(xí)，立足于教師教育觀念的轉(zhuǎn)變;其次是培養(yǎng)骨干，建設(shè)隊伍;再則就是選擇帶頭教師，力爭以點帶面。在實驗中，我們力求突出信息技術(shù)的特點，圍繞教學(xué)內(nèi)容的難點，尋找整合實驗的關(guān)鍵點。
七、我們的反思
1、要有課程改革的大視野
信息技術(shù)與小學(xué)英語教學(xué)的整合必須要有課程改革的大視野，必須要以實現(xiàn)課程改革目標(biāo)為目的。也就是說，整合是在課改的大前提和大背景下進(jìn)行的。
2、要有全體師生的高素養(yǎng)
要實現(xiàn)信息技術(shù)與小學(xué)英語教學(xué)的整合，很大程度取決于師生的信息素養(yǎng)，因此，要從教師培訓(xùn)機制、學(xué)校課程設(shè)置、人員經(jīng)費投入等方面進(jìn)行改革，切實扭轉(zhuǎn)不利局面，為信息技術(shù)與小學(xué)英語教學(xué)的整合提供保障。
3、要有智能便捷的新平臺
對每一個教師而言，在保持和發(fā)揚朗讀、演講、板書、繪畫等傳統(tǒng)的教學(xué)基本功的基礎(chǔ)上，應(yīng)當(dāng)隨著課程改革發(fā)展的需要，學(xué)習(xí)新的技能和方法。如搜集、篩選和處理信息的能力、課程開發(fā)和整合的能力、信息技術(shù)與小學(xué)英語教學(xué)有機結(jié)合的能力、有效整合課程要素、指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力等等。
八、未來的打算
我校信息技術(shù)與小學(xué)英語教學(xué)的整合雖然取得了一定的成果，但我們還決心在下階段進(jìn)一步深化研究。學(xué)校的校園整體改造已正式啟動，在不久的將來，當(dāng)新的“三機一幕”進(jìn)入教室后，教師和學(xué)生的學(xué)習(xí)將會向更高層次開展。
1、加快校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的建設(shè)。
在校園整體改造中，學(xué)校將建成一流的網(wǎng)絡(luò)設(shè)施，學(xué)校將繼續(xù)投入較大的人力和物力來建設(shè)學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。除了硬件建設(shè)外，學(xué)校將完善已經(jīng)建立的小學(xué)英語教學(xué)資源庫，開發(fā)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺。
2、加強對教師網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的培訓(xùn)
首先是積極、認(rèn)真參加上級培訓(xùn)，加強管理，加強考核;其次是繼續(xù)進(jìn)行校級培訓(xùn)，要求四十周歲以下的老師都要較為熟練的掌握信息技術(shù)，堅持每年進(jìn)行電教使用的活動，并不斷豐富內(nèi)容。
3、繼續(xù)將學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)有機的結(jié)合起來，將研究課所探索的教學(xué)模式不斷擴(kuò)大，應(yīng)用于平時的常規(guī)課教學(xué)，使學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下得到進(jìn)一步的開展。
我們堅信在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在各位專家的引領(lǐng)下，在兄弟學(xué)校的幫助下，我們的思路一定會越來越清晰，我們南地小學(xué)的科研之路也一定會越走越寬廣。以上就是我們要報告的情況。
第10篇 研究報告
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1.問題的提出：
我從電視上看到了喝飲料的害處，又想到我也是不折不扣的“可樂迷”，現(xiàn)在牙齒出現(xiàn)了一些癥狀，我想，小學(xué)生喝可樂的傷害有沒有。所以，我對此展開了調(diào)查。
2.調(diào)查方法：
(1)從網(wǎng)站上了解中小學(xué)生喝可樂的害處。
(2)通過電視的新聞聯(lián)播上，了解中小學(xué)生喝可樂，現(xiàn)在是什么樣子。
3.調(diào)查情況和資料整理：
信息的渠道
涉及的方面
具體內(nèi)容
通過互聯(lián)網(wǎng)調(diào)查
小學(xué)生喝可樂的害處
喝可樂多會牙齒受到腐蝕兒童飲可樂有害。
可樂中含有咖啡因，1瓶340克的可樂型飲料含有咖啡因50～80毫克。有人做過試驗，成年人一次口服咖啡因1克以上，可以引起中樞神經(jīng)系統(tǒng)興奮，呼吸加快、心動過速、失眠、眼花、耳鳴。即使1次服用1克以下，由于胃黏膜受到刺激，也會出現(xiàn)惡心、嘔吐、眩暈、心悸、心前區(qū)疼痛等中毒癥狀。
通過電視的新聞聯(lián)播
小學(xué)生喝可樂，現(xiàn)在是什么樣子。
呼吸加快、心動過速、失眠、眼花、耳鳴。會出現(xiàn)惡心、嘔吐、眩暈、心悸、心前區(qū)疼痛等中毒癥狀。一項研究顯示，汽水會加速骨質(zhì)流失，尤其愛喝可樂的少女，骨折的幾率是不喝汽水者的5倍!
4.結(jié)論：
喝可樂多會牙齒受到腐蝕兒童飲可樂有害?？蓸分泻锌Х纫?，1瓶340克的可樂型飲料含有咖啡因50～80毫克。有人做過試驗，成年人一次口服咖啡因1克以上，可以引起中樞神經(jīng)系統(tǒng)興奮，呼吸加快、心動過速、失眠、眼花、耳鳴。即使1次服用1克以下，由于胃黏膜受到刺激，也會出現(xiàn)惡心、嘔吐、眩暈、心悸、心前區(qū)疼痛等中毒癥狀。小兒對咖啡因較成人更敏感，所以不要給孩子喝可樂型飲料。少女謹(jǐn)防骨質(zhì)疏松。一項研究顯示，汽水會加速骨質(zhì)流失，尤其愛喝可樂的少女，骨折的幾率是不喝汽水者的5倍!
專家指出，可樂中的磷酸可能是造成易骨折的原因，磷酸對骨質(zhì)有害，因為磷酸對鈣的新陳代謝和骨質(zhì)有不利影響。所以，我們盡量不要接觸可樂，因為我們對可樂很敏感。
