教育管理中心課堂教學(xué)常規(guī)要求（15篇范文）

第1篇 教育管理中心課堂教學(xué)常規(guī)要求

納雍鄉(xiāng)教育管理中心課堂教學(xué)常規(guī)要求

1、上課準備：預(yù)備鈴響，教師務(wù)必提前一分鐘到達教室門口，檢查學(xué)生課前準備情況(課本、練習(xí)本、草稿紙、筆等，要按指定位置放好)，調(diào)控師生情緒，以創(chuàng)造良好的教學(xué)氣氛。

2、上課：課堂教學(xué)要用普通話，語言要規(guī)范、清晰、生動、有感染力，教態(tài)要自然親切，教學(xué)要注意實效，要有小結(jié);下課鈴一響，準時下課，堅決不準拖堂。

3、知識性：課堂教學(xué)內(nèi)容必須豐富、充實、有層次，面向全體學(xué)生，兼顧到不同學(xué)生的要求。對概念、規(guī)律的表達要求準確、精練、邏輯嚴密，講授知識必須準確，堅決杜絕出現(xiàn)知識性錯誤和術(shù)語錯誤。

4、要注意學(xué)生的接受程度，調(diào)節(jié)知識的深淺難易。要圍繞課題突出重點，分散難點，杜絕松松散散、不知所云的課。

5、引入新課要自然，復(fù)習(xí)舊課的時間不要拉得太長。

6、要精心設(shè)計課堂提問，做到提在關(guān)鍵處，問到點子上。要避免提一些答案是“是”與“不是”，“對”與“不對”，“好”與“不好”等不動腦子的問題，盡量少用集體回答的方法。

7、要指導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)方法上下功夫，在培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣上花氣力。要給學(xué)生思考問題的時間，在課堂教學(xué)中，要有目的地讓中下生有發(fā)言的機會，讓他們“抬起頭”來，享受成功的喜悅。

8、教師不要帶個人的情緒進課堂，要站立講課(如遇特殊情況必須向?qū)W生聲明)，必須以飽滿的工作熱情組織教學(xué)，以保證教學(xué)過程的實施。

9、教學(xué)要緊扣教學(xué)內(nèi)容，不做任何與教學(xué)無關(guān)的事，不講與教學(xué)無關(guān)的話。

10、教師有責(zé)任對課堂上出現(xiàn)的意外情況、突發(fā)事件、偶發(fā)事件進行處理，并及時把處理的情況通報給班主任或有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。

11、教師不可隨意退出課堂或提前上課，上課期間，不可把學(xué)生趕出課堂。

12、課堂鞏固練習(xí)的形式應(yīng)多樣化，注意將課前5分鐘練習(xí)、提問練習(xí)、黑板演排練習(xí)、課堂上統(tǒng)一練習(xí)、反饋分層練習(xí)等有機結(jié)合，靈活應(yīng)用。要嚴格控制作業(yè)量，每科的課外作業(yè)都不應(yīng)超過30分鐘。

13、在課堂教學(xué)中，各科教師都要根據(jù)本學(xué)科的教學(xué)特點，充分挖掘教材中的教育因素，發(fā)揮其德育功能，把思想教育滲透到教學(xué)過程中，落實到教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)計劃里，使學(xué)生受到思想教育，使教書育人落到實處。

14、板書：課題要寫在顯眼位置，主要知識留在黑板上，反例不要長留在黑板上，不要隨寫隨擦。

15、要充分、合理地運用現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)，努力提高學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的水平，不斷增強課堂教學(xué)效果。

16、實驗：演示實驗和分組實驗一定要事先做好預(yù)備實驗，檢查好學(xué)生所需的實驗物品是否齊全。教具使用要準確，操作要熟練、規(guī)范，更要注意安全。儀器、教具出示的時間要恰當(dāng)，避免分散學(xué)生注意力，影響正常教學(xué)。

17、提倡教學(xué)民主、教學(xué)相長，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑，允許學(xué)生對教師的講授提出不同的意見。

18、教師上課時要注意儀表端莊，穿著打扮要符合身份，不準在課室內(nèi)抽煙。

19、教室在上課時間應(yīng)將手機關(guān)閉或調(diào)為振動狀態(tài)，嚴禁在上課時間內(nèi)接打手機。

20、嚴禁體罰或變相體罰、諷刺挖苦，嚴禁侮辱學(xué)生人格。

第2篇 運輸管理局人事勞資教育處室職能

道路運輸管理局人事勞資教育處室職能

1、認真貫徹執(zhí)行有關(guān)組織人事、勞動工資、職工教育等方面的方針、政策、法規(guī),擬定有關(guān)規(guī)定和管理辦法并組織實施。

2、負責(zé)全省運管系統(tǒng)人員及道路運輸行業(yè)從業(yè)人員的崗位培訓(xùn)教育、業(yè)務(wù)技能鑒定、考核。

3、承辦全省運管系統(tǒng)人員進出的有關(guān)審批工作。

4、負責(zé)全局機構(gòu)設(shè)置、各處室定編定崗定職工作。

5、按干部人事管理權(quán)限,承辦干部、工人的招聘、錄用、調(diào)整、考核、獎懲、工資調(diào)整、退休等工作。負責(zé)臨時工的審查、錄用和管理工作。

6、承辦局中層干部的推薦、考察、任免以及后備干部的選拔培養(yǎng)等工作。

7、編制勞動工資計劃和干部人事、勞動工資統(tǒng)計報表工作。

8、承辦專業(yè)技術(shù)職稱評聘、資格考試、專業(yè)技術(shù)人員管理工作和工人技術(shù)等級考核工作。

9、負責(zé)各種社會保險、勞動保護、休假療養(yǎng)、健康服務(wù)、工資福利等工作。

10、負責(zé)干部政策的落實和出國考察審查等外事工作。

11、負責(zé)定點扶貧工作。

12、負責(zé)局機關(guān)考勤管理及獎金審核管理。

13、負責(zé)局人事勞動保障爭議協(xié)調(diào)委員會的日常工作。

14、負責(zé)局關(guān)心下一代工作委員會的日常工作。

15、完成局領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作。

第3篇 特種作業(yè)人員的管理及培訓(xùn)教育

1、從事下列作業(yè)的人員屬特種作業(yè)人員：

⑴電工作業(yè)；⑵鍋爐司爐；⑶壓力容器操作；⑷起重機械作業(yè)；⑸爆破作業(yè)；⑹金屬焊接（氣焊、割）作業(yè)；⑺廠內(nèi)機動車輛駕駛；⑻建筑登高架設(shè)作業(yè)等國家規(guī)定的特種作業(yè)人員。

2、特種作業(yè)人員必須經(jīng)本專業(yè)安全技術(shù)和技能培訓(xùn)，并經(jīng)有關(guān)部門考試合格，發(fā)給“操作證”后方能從事該專業(yè)的作業(yè)。

3、經(jīng)培訓(xùn)考核取得操作證的人員，應(yīng)按規(guī)定參加復(fù)審，合格后方許繼續(xù)從事該作業(yè)。

4、安排無證人員從事特種作業(yè)，必須事先由有經(jīng)驗的老師傅帶領(lǐng)和監(jiān)護，并在崗位上實習(xí)不少于半年的時間，待有一定的實踐經(jīng)驗和操作技能后，才能選送參加培訓(xùn)班學(xué)習(xí)、考證。

5、安排或同意無證人員獨立從事特種作業(yè)，同意未按規(guī)定參加復(fù)審或復(fù)審不合格的人員繼續(xù)從事特種作業(yè)，應(yīng)追究有關(guān)決定者的責(zé)任，由此而造成不良后果的要嚴加追究。

6、特種作業(yè)人員的培訓(xùn)考證及證件復(fù)審工作，由集團有限公司人力資源管理部門及公司安環(huán)部負責(zé)組織實施。煉鋼部安全員應(yīng)做好人員監(jiān)督、協(xié)調(diào)、配合和選送的把關(guān)工作。

7、從事特種作業(yè)人員的體格檢查由集團有限公司安全部門、衛(wèi)生部工業(yè)衛(wèi)生科負責(zé)實施（煉鋼部及各作業(yè)區(qū)積極配合）；經(jīng)檢查不合格者不得送培或取消其該工種的作業(yè)資格。

第4篇 鎮(zhèn)中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量管理目標責(zé)任書

鎮(zhèn)中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量管理目標責(zé)任書

為落實縣教育局教育教學(xué)會議精神，牢固樹立質(zhì)量意識和競爭意識，我鎮(zhèn)各中小學(xué)要自上而下地掀起一個人人講質(zhì)量，人人求質(zhì)量，人人抓質(zhì)量，以質(zhì)量論英雄的教育教學(xué)質(zhì)量年活動。各校校長為教學(xué)質(zhì)量第一責(zé)任人，層層簽訂《教學(xué)質(zhì)量目標責(zé)任書》，明確責(zé)任，嚴格獎懲，并把本學(xué)年的質(zhì)量考核結(jié)果，作為教師考核、評摸、末位交流的重要依據(jù)，因此，從現(xiàn)在起，人人要樹立危機意識，在競爭中求生存，在競爭中求發(fā)展，要在不同的崗位上為我鎮(zhèn)教育質(zhì)量的進一步提高，作出最大的貢獻?，F(xiàn)根據(jù)我鎮(zhèn)教育水平的發(fā)展?fàn)顩r，與各中小學(xué)簽訂教育教學(xué)質(zhì)量管理目標責(zé)任書如下：

一、教學(xué)常規(guī)管理

1、學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，依法治校、依法執(zhí)教，積極實施素質(zhì)教育，促進學(xué)生全面和諧發(fā)展，辦學(xué)有特色。按規(guī)定開足、開全課程。

2、有完善的教學(xué)常規(guī)管理制度，具體的檢查考評記錄，檢查記錄應(yīng)包括成績、問題、整改措施等，要有結(jié)合學(xué)校實際的教學(xué)計劃。

3、重視課堂教學(xué)管理，有教師備課、講課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)、評價的基本要求并落實好，相關(guān)材料存檔。

4、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入教學(xué)第一線，了解課堂教學(xué)的實際情況，經(jīng)常聽課、評課、兼課。

5、抓學(xué)生訓(xùn)練，保證走讀生每天有一個小時的作業(yè)，雙休日及節(jié)日有適當(dāng)訓(xùn)練量，并認真加以檢查和講解；每個單元要搞檢測過關(guān)，夯實基礎(chǔ)，查漏補缺。

6、學(xué)校應(yīng)狠抓以校為本的教研活動，大力開展說課、講課、評課活動，人人參與，記錄真實。

7、要不斷鉆研業(yè)務(wù)，認真開展基本功訓(xùn)練、教師讀書、計算機培訓(xùn)、課題研究，同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)、教學(xué)反思、教學(xué)案例，有教研活動記錄和教師檔案。

8、各種教育教學(xué)檔案規(guī)范、齊全。

9、深入開展教育科研活動，積極申報研究課題和撰寫論文，成績顯著。

10、積極參加上級組織的各種競賽，開展校內(nèi)學(xué)科競賽活動，措施到位，輔導(dǎo)得力，效果突出。

11、結(jié)合過程性評價并以統(tǒng)考、抽考的綜合分對學(xué)校進行評價。

12、有實驗室工作的管理制度、實驗操作和安全規(guī)則，電教和體育器材管理制度，并逐一落實。

13、支持教師進修提高，有符合學(xué)校實際的教師培訓(xùn)、進修計劃，并能得到實施。

14、教師要遵守職業(yè)道德規(guī)范，提高師德修養(yǎng)，尊重學(xué)生人格，舉止文明得體，密切家校聯(lián)系，為人師表，講究誠信，不體罰或變相體罰學(xué)生。

15、學(xué)校有完善的控輟措施，小學(xué)沒有輟學(xué)現(xiàn)象，初中年輟學(xué)率控制在2以內(nèi)，有詳實的學(xué)生流動記錄。

16、有切實可行的提高教學(xué)質(zhì)量的措施和制度，培優(yōu)補差計劃注重實效，落實到位。

17、積極參加上級組織的各種競賽和校內(nèi)競賽，初中每期至少組織三科校內(nèi)競賽，小學(xué)每期至少組織語數(shù)兩科科競賽。

18、學(xué)校嚴格學(xué)籍管理，有完善的入學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)和借讀制度。

19、有學(xué)生請假、銷假制度，發(fā)現(xiàn)學(xué)生未到校及時與學(xué)生家長聯(lián)系。

20、重視學(xué)生的發(fā)展和綜合評價，學(xué)生成長記錄袋充實多樣，每期要有兩次德育評估和一次綜合素質(zhì)評價，對學(xué)生的評價要重視過程、實行多元化。

二、教學(xué)質(zhì)量管理(70)

21、小學(xué)一、二、三、四年級我們采用人平、及格率、優(yōu)秀率、低分率來評價教學(xué)效果，一學(xué)年考試評比兩次，每次把考試結(jié)果進行排名，并把每次結(jié)果全鎮(zhèn)校長會上通報，在初中中招考試中升入重點高中人數(shù)不低于下列目標：駱駝坳中學(xué)不少于30人，嚴家坳中學(xué)不少于10人，或者按縣教育局分配人數(shù)按此比例分配指標。

22、在縣舉行的各種統(tǒng)考中，駱駝坳中學(xué)不低于第八名，嚴家坳中學(xué)不低于第十名；小學(xué)不低于第6名。小學(xué)各級各科的平均分、及格率、優(yōu)秀率、低分率的綜合積分分值與鎮(zhèn)排第一的學(xué)校分值相差不能超過20分。

23、對于在其它方面獲縣以上表彰、肯定的單位，也予以表彰，并在學(xué)校考核積分中加分。如文體活動、科研論文、優(yōu)質(zhì)課、通訊報導(dǎo)、特色活動等。

三、獎懲辦法

22、a、中考獎懲：每超額一個重點高中指標獎200元，每少一個懲100元；綜合名次達到規(guī)定的名次的獎勵300元，每上升一個名次獎300元，在全縣排名后8名的懲100至800元。單科名次在全縣前5名的獎100至500元；單科名次在全縣后5名的懲100至500元。單科成績在全縣后三名的（多人任教的取名次為后二分之一的任課教師）直接進入末位交流候選對象。

b全縣抽考：進入全縣前五名的分別獎勵100至300元，進入后五名的分別懲100至300元。單科成績在全縣后三名的（多人任教的取名次為后二分之一的任課教師）直接進入末位交流候選對象。

c、在全縣大型活動或競賽中，獲得全縣前五名的分別獎勵100至300元，進入后五名的分別懲100至300元。

d、對做出突出貢獻的校長獎勵個人3001000元。對連續(xù)兩次考試、考核排在末位的學(xué)校校長、主任要進行誡勉談話；對連續(xù)兩年考試、考核排在末位的、且與倒數(shù)第二的積分相差15分的校長、主任學(xué)校校長要予以免職。對連續(xù)兩次考試、考核排在末兩位的教師要進行黃牌警告，并確定為末位交流的候選對象。

第5篇 教育科學(xué)系團總支管理章程格式

總 則

一、組織性質(zhì) 團總支部委員會(以下簡稱團總支),是一個以服務(wù)廣大團員為宗旨的思想政治性團體,是由優(yōu)秀的團員青年組成的先進集體。在開展工作過程中以服務(wù)為目的,以管理促進服務(wù),以管理完善服務(wù),二者相輔相成。

二、服務(wù)對象 團總支的服務(wù)對象為教育科學(xué)系全體在籍團員,會員資格與會員在教育科學(xué)系的學(xué)籍相互依存。

三、領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu) 團總支直接統(tǒng)屬于系學(xué)工辦,團總支副書記(以下簡稱團副)受學(xué)工辦委托代行管理職權(quán),對學(xué)工辦負責(zé)。

四、領(lǐng)導(dǎo)原則 團總支采用集體領(lǐng)導(dǎo)制度,由以團副為核心的部長會議為最高決策機構(gòu)。凡事關(guān)團總支整體發(fā)展的重大決策須經(jīng)部長會議不少于2/3資格成員同意方能生效。

五、組織原則 團總支開展工作遵循民主集中制原則,實行層級負責(zé)制。普通干部對部長負責(zé),部長對團副負責(zé)。非經(jīng)部長會議討論通過,任何職能實體不得僭越職權(quán),不得越級指揮。

團總支職能實體及職能介紹

團總支各部門職能簡介:

1、辦公室

1)負責(zé)團總支相關(guān)文件、計劃的起草與存檔;

2)負責(zé)公文的呈送、下達和通知發(fā)布;

3)負責(zé)各類評比結(jié)果的匯總和存檔;

4)團總支的會議通知、會議簽到、會議記錄、會場布置、會議主持;

5)負責(zé)新聞事務(wù)的上報、發(fā)布,院報、新聞稿件的呈送;

6)負責(zé)相關(guān)活動的廣播稿的征集修改和選送上報;

7)每月底整理各部門文件夾并記錄存檔,負責(zé)團總支文件檔案的出入記錄;

8)團總支的其他事務(wù),包括財務(wù)管理等。

2、組織部(活動組織、人事管理、紀律監(jiān)察)

1)負責(zé)團總支麾下各職能實體的日常考核與團總支的紀律監(jiān)察;

2)負責(zé)團總支的人事管理,但須經(jīng)團總支副書記和部長會議批準;

3)負責(zé)與校團委聯(lián)系,做好團員的發(fā)展和團員組織關(guān)系的接收與轉(zhuǎn)移,以及本系團員的日常管理;

4)負責(zé)團費的收繳;

5)負責(zé)督察并考評轄下各團支部的主題班會、優(yōu)秀團活動;

6)負責(zé)在各類活動(包括政治學(xué)習(xí)、團校和黨校培訓(xùn)班等)中的組織和紀律檢查;

3、宣傳部

1)負責(zé)團總支的對外宣傳和公共信息的發(fā)布;

2)負責(zé)團總支日常海報和有關(guān)對外通知的書寫、粘貼;

3)負責(zé)宣傳櫥窗、宣傳黑板報的出版和對團支部黑板報的評比;

4)負責(zé)相關(guān)活動的宣傳;

4、素質(zhì)拓展兼文娛事務(wù)部

1)負責(zé)學(xué)院素質(zhì)拓展計劃和院團委素質(zhì)拓展部范圍內(nèi)的相關(guān)務(wù);

2)負責(zé)交誼舞培訓(xùn)班的相關(guān)事務(wù);

3)負責(zé)以系為單位組織的文娛活動的策劃、組織;

5、科技部

1)負責(zé)科技文化興趣小組的日常管理與監(jiān)督。

2)負責(zé)挑戰(zhàn)杯的宣傳、發(fā)動、報名及督促協(xié)助工作。

3)負責(zé)校團委相關(guān)部門下發(fā)的科技創(chuàng)新等活動的組織。

6、青年志愿者工作部

1)負責(zé)學(xué)雷鋒活動、無償獻血等志愿活動的前期宣傳和現(xiàn)場組織與協(xié)調(diào);

3)配合校團委青工部開展青年志愿者活動;

4)定期或不定期地面向全系甚至全校組織開展青年志愿者活動;

5)根據(jù)具體安排,會同系學(xué)生分會相關(guān)部門負責(zé)以學(xué)院或系部為單位的重大活動的后勤保障工作;

6)配合院團委青工部其他工作及系部相關(guān)突擊工作、緊急事務(wù)處理等。

7、實踐部

1)主要通過對外界的聯(lián)系溝通,為團總支順利組織各種活動籌集資金和物品,加強團總支與社會經(jīng)濟實體間的合作;

2)建立學(xué)校和企業(yè)聯(lián)系的渠道,建設(shè)和維持同優(yōu)秀企業(yè)間長期合作關(guān)系,創(chuàng)建人文與本地社會的交流平臺,向社會輸出人文的優(yōu)秀學(xué)子;

3)負責(zé)團總支生日慶典以及講演會的相關(guān)活動;

4)同時兼顧團總支各項活動的組織與策劃工作,擴大團總支活動的社會性、樹立團總支對外形象;

5)在力所能及的范圍內(nèi),為院同學(xué)提供勤工儉學(xué)的機會;

團總支干部管理規(guī)定(干部考核制度)

為了加強對我系團總支干部的監(jiān)督管理,增強學(xué)生干部的模范意識、紀律意識、競爭意識;提高學(xué)生干部的工作效率,特制定教育科學(xué)系團總支干部管理條例如下:

一、考核組織

在系部和團副監(jiān)督下,由組織部負責(zé)執(zhí)行。統(tǒng)計結(jié)果在組織部部長核查后由組織部直接公布。

二、考核對象

教育科學(xué)系團總支全體成員,包括大一、大二各班團支委成員。團支委成員的考核成績將計入團支部考核總成績。

三、考核標準

考核開始時每名考核對象均有60分基礎(chǔ)分,(各部門內(nèi)部執(zhí)行15分,組織部執(zhí)行25分)在考核過程中根據(jù)表現(xiàn)加分或減分,每月末對當(dāng)月考評情況進行小結(jié)。并根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果對各部門和各干部進行排名,期末再將各月結(jié)果進行統(tǒng)計。統(tǒng)計結(jié)果作為干部評優(yōu)和推優(yōu)入黨與團支委成員推優(yōu)入黨的重要依據(jù)。

計算公式:量化考評分=基礎(chǔ)分+獎勵分-扣除的分數(shù)

四、考核細則

(一)獎勵條例

1、一個月內(nèi)沒有任何出勤異常記錄者(病假和特殊事假除外),加2分。

2、每月完成既定活動任務(wù)后,自主開展活動的部門,根據(jù)情況部長每次加2分,部長以下加1分。(自主開展活動包括:特色活動、組織內(nèi)部交流活動、幫助其他部門開展活動、部門成員積極幫助其他部門完成工作等,由部門活動反饋表上交組織部。)

3、每月部門優(yōu)秀干部加2分。

4、凡團工作相關(guān)書面材料(包括工作計劃、工作總結(jié)及活動材料等)被評為a等的干部,每次加2分;如果是部門,則部長每次加3分,部長以下干部每次加2分。

5、干部積極參加學(xué)校和系部組織的文體活動的,根據(jù)情況每次加1分;如果獲獎,則視所獲獎項分類加分,其中,院級一等獎加4分,二等獎加3分,三等獎加2分;系級一等獎加3分,二等獎加2分,三等獎加1分。(文體活動包括各類知識技能培訓(xùn)、競賽,根據(jù)當(dāng)月的具體活動加分,每月由相應(yīng)組織部門統(tǒng)計參與活動的資料,包括參與者姓名和所屬團支部。)

6、干部積極向組織建言獻策且建議有創(chuàng)見者每次加1分,被采用者每次加2分。(建議以書面形式為準。由辦公室將所有的建議統(tǒng)計在冊,冊子內(nèi)容包括建議者、日期、建議主題、采取與否等。)

7、期末考試成績在班上前10%者加3分,位于前11%~20%之間者加2分。排名次數(shù)由當(dāng)事干部本人提供,否則不予加分。

8、活動主持自愿報名參加者加1.5分。(辦公室除外)

(二)處罰條例

1、團工作會議團總支干部無故缺席一次扣3分,無故遲到或早退一次扣2分,會間紀律差者(含講小話、接撥電話和因未按要求而使手機鈴聲影響會場紀律等)一次扣2分,無會議記錄者一次扣1分。衣著不整,如穿拖鞋等。每人次扣一分。

2、因沒有及時傳達和反饋工作信息而影響工作正常開展的干部,每次扣2分;如果主體是部門,則部長每次扣3分,部長以下每人次扣2分。

3、簽到時無故缺簽一次扣3分,代簽者每次扣除當(dāng)事雙方每人2分,提前簽到者每人次扣2分。

4、凡團工作相關(guān)材料,規(guī)定時間未交為遲交,每次扣1分;當(dāng)天內(nèi)未交為缺交,每次扣2分;并要求24小時內(nèi)補交。逾期未交每次扣4分;拒不上交者每次扣5分;如果主體是部門,則部長以下干部按以上標準扣分,部長在此基礎(chǔ)上每次加扣1分。團工作書面材料被評為c等的干部,部長每次扣2分,干事每次扣1分。

5、部門成員不服從部長領(lǐng)導(dǎo)且屢教不改者,經(jīng)部長會議表決通過后可實施勸退。

6、因干部言行不當(dāng)而影響組織形象的,每次扣2~5分;情節(jié)嚴重或性質(zhì)惡劣者,取消當(dāng)事干部當(dāng)次評優(yōu)資格。

7、違反校規(guī)者視具體情況每次扣5~10分;情節(jié)嚴重或性質(zhì)惡劣的將對當(dāng)事干部實施勸退。

8、不服從組織管理者,每人次扣3分。

9、借用干部名義辦私事者,每人次扣3分。

10、在組織內(nèi)部或在同學(xué)中散布不良思想影響組織紀律或組織形象者每次扣3~10分。

11、破壞組織團結(jié)者,無條件勸退。

12、期末考試補考一科每人次扣3分,扣在下學(xué)期第一月,并取消當(dāng)事干部當(dāng)次評優(yōu)資格;補考達兩科者,對當(dāng)事干部實施勸退。

(三)說明

1、團總支開會時要求通訊工具一律調(diào)至關(guān)機或無聲狀態(tài),不得接撥電話或發(fā)信息,若未按要求而影響會場紀律者按相關(guān)條款處理。

2、對于極個別嚴重影響組織紀律、破壞組織形象的干部實行無條件勸退制。

3、對工作計劃實行跟蹤考評制,由辦公室負責(zé)提供跟蹤結(jié)果。因自身原因(特殊情況除外)導(dǎo)致工作不能按計劃順利進行者,按相關(guān)標準扣分。

4、對工作計劃和工作總結(jié)實行等級評定制度。分a、b、c三等,由辦公室將等級評定結(jié)果提供給組織部。

5、期末考核總分低于80分者取消當(dāng)次評優(yōu)資格。

6、 組織部在考核時,必須秉著認真負責(zé)的工作作風(fēng),嚴格把握標準,盡量做到公平、公正。不得徇私,如有違者,一經(jīng)查實,按相關(guān)規(guī)定實施處分。

7、 除辦公室外,其他部門如果有活動開展均要將考評情況交給組織部考評人員:如,參加活動的成員姓名、班級、部門獲獎情況(獲獎?wù)咝彰?、部門、班級、獲獎等級加分數(shù))

8、由辦公室每月24號將工作總結(jié)表發(fā)給各部門,27號上午之前回收,并必須在28號上午將結(jié)果反饋給組織部。辦公室和組織部將考評結(jié)果交團副審批。

9、團支部每月考評需要團總支組織或舉辦活動的相應(yīng)部門上交數(shù)據(jù)。由辦公室提供當(dāng)月團總支各干部簽到開會情況、總結(jié)等級、會議記錄以及參與其他活動的數(shù)據(jù)。青工部提供當(dāng)月團總支各干部參與青工部組織的常規(guī)和特色活動的統(tǒng)計數(shù)據(jù),包括義務(wù)獻血、義務(wù)支教。素拓部提供當(dāng)月團總支干部參與文體活動和其獲獎的結(jié)果?？萍疾刻峁┊?dāng)月團總支干部參與科技文化等相應(yīng)活動及獲獎情況。宣傳部提供當(dāng)月團總支干部參與宣傳工作的情況。

10、本細則自頒布之日起執(zhí)行,考評細則未盡事宜當(dāng)由系團總支部長級會議或全體會議決定。

第6篇 學(xué)校電化教育管理規(guī)程

中小學(xué)校電化教育規(guī)程

第一章

第一條 為促進中小學(xué)電化教育工作并加強管理，根據(jù)《中華人民共和國教育法》及有關(guān)規(guī)定，制定本規(guī)程。

第二條 中小學(xué)校電化教育是在教育教學(xué)過程中，運用投影、幻燈、錄音、錄像、廣播、電影、電視、計算機等現(xiàn)代教育技術(shù)，傳遞教育信息，并對這一過程進行設(shè)計、研究和管理的一種教育形式;是促進學(xué)校教育教學(xué)改革、提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效途徑和方法;是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的重要內(nèi)容。

第三條 中小學(xué)校開展電化教育應(yīng)從實際出發(fā)，堅持因地制宜、講求實效、逐步提高的原則。要充分發(fā)揮各種電教媒體在教育教學(xué)中的作用，注重教學(xué)應(yīng)用與研究。

第四條 各級政府和教育行政部門應(yīng)積極創(chuàng)造條件，扶持中小學(xué)校開展電化教育，將中小學(xué)電化教育工作列入當(dāng)?shù)亟逃聵I(yè)的發(fā)展規(guī)劃。

第二章 機構(gòu)與職能

第五條 中小學(xué)校應(yīng)建立專門機構(gòu)或指定有關(guān)部門負責(zé)電化教育。其名稱可根據(jù)學(xué)校的規(guī)模稱為電化教育室(中心)或電化教育組，規(guī)模較小的中小學(xué)校也可在教學(xué)管理部門設(shè)專人或兼職人員負責(zé)此項工作。

第六條 中小學(xué)校電化教育機構(gòu)要在學(xué)校的統(tǒng)一管理下，與校內(nèi)各相關(guān)部門相互配合，完成電化教育工作，其主要職責(zé)：

1、擬訂學(xué)校電化教育工作計劃，協(xié)調(diào)學(xué)校各部門開展電化教育工作，并承擔(dān)其中一部分教學(xué)任務(wù)。

2、收集、購置、編制、管理電化教育教材和資料。

3、維護、管理電化教育器材、設(shè)備、設(shè)施。

4、組織教師參加電化教育的基本知識和技能培訓(xùn)。

5、組織并參與電化教育的實驗研究。

第七條 中小學(xué)校從事電化教育的人員編制，由學(xué)校主管部門根據(jù)實際情況，在學(xué)校教職工總編制內(nèi)確定，按學(xué)校規(guī)模和電化教育開展的實際配備專職或兼職電教人員。

第八條 中小學(xué)校電化教育機構(gòu)的負責(zé)人應(yīng)有較高的政治素質(zhì)、熟悉電教業(yè)務(wù)，有較強的教學(xué)和管理能力，一般應(yīng)具有中級以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)。電化教育機構(gòu)的負責(zé)人應(yīng)保持相對穩(wěn)定。

第三章 電教專職人員與學(xué)科教師

第九條 中小學(xué)校電化教育機構(gòu)的專職人員是教學(xué)人員，必須具備教師資格，熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，掌握電化教育的知識、技能和技巧。中小學(xué)校電教專職人員應(yīng)通過教育行政部門組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)與考核，不斷提高電化教育水平。

第十條 中小學(xué)校電化教育專職人員的專業(yè)技術(shù)職務(wù)按國家規(guī)定評聘。在評審與聘任時，要充分考慮電化教育工作的性質(zhì)和特點。

第十一條 電化教育專職人員要組織、指導(dǎo)學(xué)科教師開展電化教學(xué)。中小學(xué)校應(yīng)聘請優(yōu)秀教師作為電化教育機構(gòu)的兼職人員開展工作。教師擔(dān)任電教機構(gòu)的工作或編制教材、資料應(yīng)計算教學(xué)工作量。優(yōu)秀的電教教材、電教研究成果，應(yīng)與相應(yīng)的科研、教學(xué)研究成果同等對待。教師開展電化教學(xué)的實績，應(yīng)作為考核教師的內(nèi)容。

第十二條 學(xué)科教師要增強現(xiàn)代教育意識，學(xué)習(xí)并掌握電化教育的基本知識和技能;積極采用現(xiàn)代教學(xué)手段，開展電化教學(xué);研究電教教材教法;總結(jié)電化教學(xué)經(jīng)驗，提高教學(xué)質(zhì)量和效率。

第四章 經(jīng)費與設(shè)備

第十三條 中小學(xué)校開展電化教育要有必要的經(jīng)費保證，各級政府和教育行政部門要逐年增加對中小學(xué)電化教育經(jīng)費的投入。學(xué)校應(yīng)確定一定的經(jīng)費比例開展電化教育。

第十四條 電化教育的設(shè)備是開展電化教育的基矗學(xué)校要按照地方教育行政部門制定的有關(guān)中小學(xué)校電化教育教學(xué)儀器設(shè)備配備目錄，根據(jù)教學(xué)的實際需要，統(tǒng)籌配備電化教育設(shè)備。要加強電化教育設(shè)備、設(shè)施的維護和管理，提高利用率。

第十五條 學(xué)校電化教育設(shè)備、設(shè)施是為教育教學(xué)服務(wù)的，不得挪作它用。

第五章 電教教材與資料

第十六條 開展電化教育的中小學(xué)校要加強電教教材(音像、多媒體)、資料建設(shè)，保證有足夠的經(jīng)費用于配備電教教材、資料，做到與電教設(shè)備、設(shè)施建設(shè)同步發(fā)展。

第十七條 中小學(xué)校應(yīng)根據(jù)教學(xué)的需要，合理選擇和配備由中央和省級教育行政部門印發(fā)的中小學(xué)教學(xué)用書目錄所列入的全國或地方通用的電教教材，有條件的學(xué)?？筛鶕?jù)實際需要自行編制補充性電教教材供學(xué)校教學(xué)使用，要做好學(xué)校電教教材的管理和應(yīng)用工作。

第十八條 中小學(xué)校電教教材、資料的編輯、出版不得違反《著作權(quán)法》;中小學(xué)校不得使用有害青少年身心健康的、非法的音像制品。

第六章 管理與領(lǐng)導(dǎo)

第十九條 地方各級教育行政部門主管本地區(qū)的中小學(xué)校電化教育工作，制定本地區(qū)電化教育發(fā)展規(guī)劃及工作計劃，并檢查、評估和督導(dǎo)中小學(xué)校電化教育工作，協(xié)調(diào)電教、教研、裝備、師訓(xùn)部門保障學(xué)校電化教育工作的健康發(fā)展。

第二十條 地方各級電化教育館(中心)是當(dāng)?shù)刂行W(xué)電化教育的教材(資料)中心、研究中心、人員培訓(xùn)和技術(shù)服務(wù)中心，教育行政部門應(yīng)加強對中小學(xué)校電化教育工作的管理與指導(dǎo)。

第二十一條 中小學(xué)校要貫徹上級關(guān)于電化教育的各項方針、政策，加強對電化教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，將其納入學(xué)校整體工作之中，并要有一名校級領(lǐng)導(dǎo)主管電化教育工作。

第二十二條 中小學(xué)校要重視對學(xué)科教師開展電化教育的基本知識和技能的培訓(xùn)，有計劃地組織不同層次、不同形式、不同內(nèi)容的教師培訓(xùn)活動，推動學(xué)校電化教育工作廣泛深入的開展。

第七章 附則

第二十三條 本規(guī)程適用于普通中小學(xué)校。中等專業(yè)學(xué)校、中等技術(shù)學(xué)校、技工學(xué)校、職業(yè)中學(xué)、特殊教育學(xué)校、幼兒園，可參照執(zhí)行。

第二十四條 各盛自治區(qū)、直轄市教育行政部門可根據(jù)本規(guī)程，結(jié)合本地區(qū)實際，制訂實施細則。

第二十五條 本規(guī)程自公布*日起施行。以前有關(guān)規(guī)定凡與本規(guī)程有不符的，以本規(guī)程為準。

第7篇 濟南中學(xué)后進生管理教育制度

為全面貫徹黨的教育方針，面向全體學(xué)生，培養(yǎng)合格的中學(xué)生，在常規(guī)管理工作的基礎(chǔ)上，進一步落實后進升管理教育制度。

一 后進生的管理：

1、后進生是思想品德較差，行為不良，長時間曠課，逃學(xué)，沾有惡習(xí)，嚴重違紀的學(xué)生。

2、對后進生個班每學(xué)期記錄一次，班主任和教育處各執(zhí)一份，并作為幫教的重點學(xué)生。

3、建立后進生跟蹤幫教卡，一式兩份，由班主任和教育處分別記載思想品德行為習(xí)慣狀況，幫教措施，談話記錄，轉(zhuǎn)化情況。

4、班主任要及時記錄后進生的表現(xiàn)和違紀事件。違紀嚴重，影響極壞的，由班級，年紀提出意見，教育處審查，按學(xué)校處分條例，給予必要的紀律處分。

二 后進生的幫助教育

1、對辦內(nèi)的后進生，要認真分析其思想狀況，行為不良的根源，對癥下藥，制定切實可行的幫教措施。

2、加強對后進生，日常的管理教育，班主任每月談話一次。個別重點后進生要求每月上交思想認識匯報材料一份，教育處每學(xué)期談話兩次。

3、加強與后進生家長的聯(lián)系，每學(xué)期2~3次，互通情況，共商幫教措施，取得家庭的支持與幫助。

4、受學(xué)校記過以上處分的后進生，要加強受處分期間的考察，班主任和教育處及時與其談話提出希望。確已悔改且表象良好或有突出表現(xiàn)的，本人申請，班委通過，教育處研究可降低處分檔次或撤消處分。對重犯紀律條例的學(xué)生給予提格處分。

5、對后進生堅持正面教育，耐心做思想工作，嚴格管理，嚴格要求。善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，即使表揚他們的優(yōu)點，調(diào)動其內(nèi)在積極因素，鼓勵他們進步。

第8篇 小學(xué)寄宿制學(xué)生管理教育建議

(1)強化安全第一的觀念。

安全問題是寄宿制學(xué)校最核心的問題，家長、社會關(guān)注度最高。安全問題有健康安全和生命安全。健康不保，談何教育;生命不保，談何發(fā)展。我們提出并經(jīng)常強調(diào)：安全是財富，安全是生命，安全是幸福，安全是教育教學(xué)質(zhì)量，安全是學(xué)校的生存與發(fā)展，安全與我們每一個人息息相關(guān)，安全與我們相伴每一天，安全工作要警鐘長鳴。我們要求全體教職工尤其是門衛(wèi)、生活老師、食堂工作人員、商店與醫(yī)務(wù)人員以及全體班主任，要時時刻刻把安全工作記在心上，掛在嘴上，落實在學(xué)校的各項管理工作上。要重點加強防火、防盜、防觸電、防食物中毒、防意外和故意傷害等事故的發(fā)生;重點加強防學(xué)生打架斗毆特別是結(jié)伙打架、勾引社會人員參與打架等惡性事件的發(fā)生;重點加強學(xué)校重要部門和部位的安全工作，加強最易發(fā)生學(xué)生人身和財產(chǎn)安全問題的時間段和部位如宿舍、浴室、廁所、課外活動、晚就寢熄燈前后以及值班教師離開宿舍后安全問題的防范和監(jiān)控;加強學(xué)生周末回家及返校時安全問題的防范和監(jiān)控。安全工作要重在常抓不懈;重在消除隱患、不留死角。

(2)加強養(yǎng)成教育。

加強對學(xué)生遵規(guī)守紀、養(yǎng)成良好習(xí)慣的教育。重點加強對以下六類現(xiàn)象的教育、引導(dǎo)與防范，即迷戀網(wǎng)吧;打架斗毆尤其是邀集社會人員打架、打群架;破壞公物;抽煙喝酒;偷盜;不假外出、翻墻外出或離校出走等。我們利用多種形式或載體，加強養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣。對各類習(xí)慣我們都有明確的要求與標準，譬如對晚自習(xí)的要求是“深投入，零抬頭，無聲音”等。我們對加強養(yǎng)成教育的操作要求的提法是：“習(xí)慣靠養(yǎng)成，養(yǎng)成靠教育，教育靠強制，強制靠經(jīng)常”。

(3)把愛學(xué)生、尊重家長放在管理工作的突出位置。

“沒有愛就沒有教育”，我們經(jīng)常告誡教職工、尤其是班主任老師、生活老師以及食堂全體員工，我們的一切教育手段都要從愛出發(fā)，并要牢記這句名言“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子、愛班級內(nèi)所有的孩子是神”。為了提高對學(xué)生的管理效能、發(fā)揮家校聯(lián)合教育的作用，班主任老師要經(jīng)常保持與家長的溝通和交流，無論是對學(xué)生的教育管理還是與家長的交流溝通的過程，學(xué)校都要求全體教職工，努力踐行這句話：“把學(xué)生當(dāng)寶貝，把家長當(dāng)上帝”。學(xué)校一定會理所當(dāng)然地極力維護教職工的合法權(quán)益、維護教職工的安全、尊嚴和人格，但也決不允許發(fā)生體罰、變相體罰或歧視學(xué)生的現(xiàn)象發(fā)生，一旦發(fā)生一定要嚴肅處理。

(4)明確職責(zé)，規(guī)范操作。

門衛(wèi)、食堂、宿舍管理人員務(wù)必要清楚各自的職責(zé)，并按照上崗要求規(guī)范操作程序、嚴格履行職責(zé)。如宿舍開關(guān)門時間以及晚、午休時間段內(nèi)的巡查、就寢起床內(nèi)務(wù)整理時間段內(nèi)的督查制度等;再如食堂保潔制度和保潔人員的分工、職責(zé)與監(jiān)督，工作人員操作間工作制度、文明售飯和售飯著裝制度，投訴處理、處罰制度等;

(5)發(fā)揮兩個《簡報》作用，落實對學(xué)生的全程管理。

為了使我們的以級部管理為主體的管理體制，與學(xué)校長期堅持的級部教師值日制度和領(lǐng)導(dǎo)值日制度落到實處，并實現(xiàn)無縫對接，從上學(xué)年開始我們進一步明確了各自的分工職責(zé)、規(guī)范了操作要求，我們明確要求每天的值班領(lǐng)導(dǎo)、值班教師必須吃住在校。為了使強化管理達到規(guī)范、精細與有效，學(xué)校出臺了兩個《簡報》，即《學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、級部教師值日督察簡報》、《級部周工作簡報》，它涵蓋了一天和一周的日常行為和主要工作，實踐證明這是一個務(wù)實高效的舉措。

(6)消滅管理死角，加強預(yù)案管理。

寄宿制學(xué)校從寄宿生進校的那一刻開始，就應(yīng)該在我們的全員、全天候的監(jiān)管之下，這里不允許扯皮和推諉，上課時一個學(xué)生沒進教室、就寢時一個學(xué)生沒進宿舍，授課老師或值班老師、班主任老師、生活老師就應(yīng)該按照《預(yù)案》程序，搞清原因、查明去向，并力爭以最快的速度找到學(xué)生;白天或夜間學(xué)生突發(fā)較重疾病，可無條件使用校內(nèi)一切車輛或撥打120呼叫救護車，班主任或值班領(lǐng)導(dǎo)、值日教師、生活老師要及時陪伴送診、治療。

(7)傾聽學(xué)生心聲，及時反饋整改。

學(xué)校為了及時了解學(xué)生對學(xué)校管理的意見和建議，我們一是由總務(wù)處、各級部、教務(wù)處、政教處定期召開學(xué)生代表座談會，征求學(xué)生對學(xué)校管理工作的意見;二是為了更及時、準確地反映和解決學(xué)生的意見和建議，我們設(shè)立了“校長信箱”，每天及時開箱把學(xué)生來信送達校長，校長閱后及時批轉(zhuǎn)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和部門辦理落實;三是為了更有效地與學(xué)生交流和溝通，我們還在每周周五的課外活動時間開設(shè)了“校長接待日”，每周有一位校長輪流坐班負責(zé)接待學(xué)生來訪、解答學(xué)生提出的問題，對學(xué)生提出的意見和建議，及時研究、反饋和解決。上述幾種形式受到了廣大家長和學(xué)生的普遍歡迎。

(8)增加選擇性、自主性，兼顧合理性，使寄宿學(xué)生能愉快生活和健康成長。

實行商店超市購物模式;實行食堂就餐刷卡、開水、洗澡自主買票的辦法;實行教室飲用純凈水自主繳費的辦法等，增加了學(xué)生的選擇性、自主性;學(xué)校始終堅持加強對食堂一日三餐飯菜的安全、衛(wèi)生、價格、質(zhì)量、花色品種以及服務(wù)態(tài)度的監(jiān)管，這也使學(xué)生的滿意度逐步提高并穩(wěn)定在較高位置。

(9)堅持“獎優(yōu)助學(xué)”制度。

學(xué)校全年要拿出七、八萬元，每學(xué)期堅持對品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生進行獎勵，獎學(xué)金分別為500、300、100、50元;對家庭貧困的學(xué)生進行資助，每月的生活補助視學(xué)生具體情況，分別為100、80、50元并分月沖入學(xué)生飯卡。享受“獎優(yōu)助學(xué)”的學(xué)生每學(xué)期均達到近400人，占學(xué)生總數(shù)的十分之一以上。

第9篇 省中醫(yī)院教育處內(nèi)部基礎(chǔ)管理分工

省中醫(yī)院教育處內(nèi)部基礎(chǔ)管理分工

為了進一步加強教育處的內(nèi)涵建設(shè)，促進處室各項工作規(guī)范化、科學(xué)化、可持續(xù)化管理和發(fā)展，經(jīng)教育處辦公會議研究決定，處室內(nèi)部基礎(chǔ)管理具體分工如下：

一、處室秘書：(z同志)

工作職責(zé)：

①負責(zé)處室內(nèi)部基礎(chǔ)管理工作的檢查和質(zhì)量控制工作。

②負責(zé)處室內(nèi)務(wù)管理工作：處室安全、衛(wèi)生、領(lǐng)取辦公用品等工作。

③負責(zé)處室主要電話記錄和文件的收發(fā)，重大事宜及時匯報工作。

④負責(zé)處室電子檔案和文質(zhì)檔案管理與歸檔工作。

⑤負責(zé)處室宣傳報導(dǎo)工作。

⑥負責(zé)處室會議在“一周安排”上的登記工作。

⑦負責(zé)處室財務(wù)的報銷，相關(guān)費用的發(fā)放等工作。

⑧負責(zé)處室文件材料的印刷，派車等辦公工作。

⑨負責(zé)處室主要會議場地安排、布置和人員通知工作。

二、處室宣傳員：(z同志)

工作職責(zé)：

①負責(zé)每月25號前做好處室重大工作在“杏苑報”等新聞媒體的宣傳報導(dǎo)工作。

②負責(zé)處室在醫(yī)院oa網(wǎng)上信息發(fā)布，本處與其他處室發(fā)布信息下載歸檔工作。

③負責(zé)處室在醫(yī)院外網(wǎng)上的信息發(fā)布，處室外網(wǎng)維護工作(每半月一次)。

④負責(zé)處室重大事宜的攝影和影像資料存檔工作。

⑤參加醫(yī)院相關(guān)部門組織的宣傳員工作會議，及時傳達醫(yī)院宣傳工作信息。三、處室考勤員：(z同志)工作職責(zé)：①負責(zé)指導(dǎo)全處同志規(guī)范填寫考勤記錄本。

②負責(zé)每月考勤記錄本上交，領(lǐng)取新的考勤記錄本工作。

③負責(zé)全處同志考勤，及時上報總支考勤員。

④負責(zé)發(fā)放全處同志的公休假票。

⑤參加醫(yī)院相關(guān)部門組織的考勤員工作會議，及時傳達醫(yī)院考勤工作信息。四、處室福利員：(z同志)

工作職責(zé)：

①負責(zé)做好工會、后勤、經(jīng)管辦等相關(guān)部門發(fā)放的福利、獎金領(lǐng)取與發(fā)放工作。

②負責(zé)做好處室自辦福利分發(fā)工作。

③負責(zé)策劃處室集體活動，豐富處室業(yè)余文化生活。

④負責(zé)處室集體活動場所的聯(lián)系及各項準備工作。

五、處室印章管理員：

周密同志：分管“z省中醫(yī)院圖書館”印章和“南京中醫(yī)藥大學(xué)圖書館分館”印章;徐民民同志：分管“z省中醫(yī)院教育處”印章、“南京中醫(yī)藥大學(xué)附屬醫(yī)院教育處”印章;“z省中醫(yī)院學(xué)術(shù)委員會”印章;“z省中醫(yī)院繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育委員會”印章、“z省中醫(yī)院繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育審核章”印章、“省中繼教”章、“崗位培訓(xùn)”章、“學(xué)術(shù)活動”章、“進修錄取通知”章、“教育處”章。其中：陳理副處長：負責(zé)周密、徐民民同志所分管的印章審核工作;重大的人事推薦、對外交流等工作蓋章，報韓旭處長審批。

六、處室安全管理員;

z同志：負責(zé)圖書館的安全管理工作;王大壯同志：負責(zé)教育處、504、604等教室的安全管理工作;

七、處室檔案管理員：

丁一君同志：負責(zé)圖書館的各種文件、資料等檔案(含電子文檔)管理工作;王大壯同志：負責(zé)教育處的各種文件、資料等檔案(含電子文檔)管理工作，同時負責(zé)教育處、圖書館的所有收文、發(fā)文登記工作。

八、處室財產(chǎn)管理員：

丁一君同志：負責(zé)圖書館的圖書、雜志、報紙、電腦、復(fù)印機、電話等設(shè)備和設(shè)施管理工作，同時負責(zé)相關(guān)各抽屜、櫥柜、門等鑰匙的保管工作;王大壯同志：負責(zé)教育處的電腦、投影儀、復(fù)印機、傳真機、電話等設(shè)備和設(shè)施管理工作，同時負責(zé)教育處各抽屜、櫥柜、門等鑰匙的保管工作。

九、處室臨床一線聯(lián)系點分工：

z：內(nèi)科 藥劑 機關(guān)

陳理：門診 外科 后勤

注：加強民主管理意識，自覺接受臨床一線醫(yī)務(wù)人員監(jiān)督，工作主動下沉，積極與一線溝通，每月至少聯(lián)系1次，相關(guān)問題及時向處長匯報，協(xié)商解決。

z省中醫(yī)院教育處

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第10篇 駝駱坳鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量管理目標責(zé)任書

駝駱坳鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量管理目標責(zé)任書

為落實縣教育局教育教學(xué)會議精神，牢固樹立質(zhì)量意識和競爭意識，我鎮(zhèn)各中小學(xué)要自上而下地掀起一個人人講質(zhì)量，人人求質(zhì)量，人人抓質(zhì)量，以質(zhì)量論英雄的“教育教學(xué)質(zhì)量年”活動。各校校長為教學(xué)質(zhì)量第一責(zé)任人，層層簽訂《教學(xué)質(zhì)量目標責(zé)任書》，明確責(zé)任，嚴格獎懲，并把本學(xué)年的質(zhì)量考核結(jié)果，作為教師考核、評摸、末位交流的重要依據(jù)，因此，從現(xiàn)在起，人人要樹立危機意識，在競爭中求生存，在競爭中求發(fā)展，要在不同的崗位上為我鎮(zhèn)教育質(zhì)量的進一步提高，作出最大的貢獻。現(xiàn)根據(jù)我鎮(zhèn)教育水平的發(fā)展?fàn)顩r，與各中小學(xué)簽訂教育教學(xué)質(zhì)量管理目標責(zé)任書如下：

一、全面加強教學(xué)常規(guī)管理

1、學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，依法治校、依法執(zhí)教，積極實施素質(zhì)教育，促進學(xué)生全面和諧發(fā)展，辦學(xué)有特色。按規(guī)定開足、開全課程。

2、有完善的教學(xué)常規(guī)管理制度，具體的檢查考評記錄，檢查記錄應(yīng)包括成績、問題、整改措施等，要有結(jié)合學(xué)校實際的教學(xué)計劃。

3、重視課堂教學(xué)管理，有教師備課、講課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)、評價的基本要求并落實好，相關(guān)材料存檔。

4、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入教學(xué)第一線，了解課堂教學(xué)的實際情況，經(jīng)常聽課、評課、兼課。

5、抓學(xué)生訓(xùn)練，保證走讀生每天有一個小時的作業(yè)，雙休日及節(jié)日有適當(dāng)訓(xùn)練量，并認真加以檢查和講解；每個單元要搞檢測過關(guān)，夯實基礎(chǔ)，查漏補缺。

6、學(xué)校應(yīng)狠抓以校為本的教研活動，大力開展說課、講課、評課活動，人人參與，記錄真實。

7、要不斷鉆研業(yè)務(wù)，認真開展基本功訓(xùn)練、教師讀書、計算機培訓(xùn)、課題研究，同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)、教學(xué)反思、教學(xué)案例，有教研活動記錄和教師檔案。

8、各種教育教學(xué)檔案規(guī)范、齊全。

9、深入開展教育科研活動，積極申報研究課題和撰寫論文，成績顯著。

10、積極參加上級組織的各種競賽，開展校內(nèi)學(xué)科競賽活動，措施到位，輔導(dǎo)得力，效果突出。

11、結(jié)合過程性評價并以統(tǒng)考、抽考的綜合分對學(xué)校進行評價。

12、有實驗室工作的管理制度、實驗操作和安全規(guī)則，電教和體育器材管理制度，并逐一落實。

13、支持教師進修提高，有符合學(xué)校實際的教師培訓(xùn)、進修計劃，并能得到實施。

14、教師要遵守職業(yè)道德規(guī)范，提高師德修養(yǎng)，尊重學(xué)生人格，舉止文明得體，密切家校聯(lián)系，為人師表，講究誠信，不體罰或變相體罰學(xué)生。

15、學(xué)校有完善的控輟措施，小學(xué)沒有輟學(xué)現(xiàn)象，初中年輟學(xué)率控制在2以內(nèi)，有詳實的學(xué)生流動記錄。

16、有切實可行的提高教學(xué)質(zhì)量的措施和制度，培優(yōu)補差計劃注重實效，落實到位。

17、積極參加上級組織的各種競賽和校內(nèi)競賽，初中每期至少組織三科校內(nèi)競賽，小學(xué)每期至少組織語數(shù)兩科科競賽。

18、學(xué)校嚴格學(xué)籍管理，有完善的入學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)和借讀制度。

19、有學(xué)生請假、銷假制度，發(fā)現(xiàn)學(xué)生未到校及時與學(xué)生家長聯(lián)系。

20、重視學(xué)生的發(fā)展和綜合評價，學(xué)生成長記錄袋充實多樣，每期要有兩次德育評估和一次綜合素質(zhì)評價，對學(xué)生的評價要重視過程、實行多元化。

二、重點抓實教學(xué)質(zhì)量管理

1、小學(xué)一、二、三、四年級我們采用人平、及格率、優(yōu)秀率、低分率來評價教學(xué)效果，一學(xué)年考試評比兩次，每次把考試結(jié)果進行排名，并把每次結(jié)果全鎮(zhèn)校長會上通報。

2、在初中中招考試中升入重點高中人數(shù)不低于縣教育局分配到各初中的指標人數(shù)。

3、在縣舉行的各種統(tǒng)考和競賽中，駝駱坳中學(xué)必須要進入全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)前八名，嚴家坳中學(xué)必須要進入全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)前十名；小學(xué)必須要進入全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)前六名。

4、小學(xué)進行全鎮(zhèn)統(tǒng)考或是調(diào)考時各年級各學(xué)科的平均分、及格率、優(yōu)秀率、低分率的綜合積分分值與鎮(zhèn)排第一的學(xué)校分值相差不能超過20分。

5、對于在教育教學(xué)的其它方面獲縣以上表彰、肯定的單位，中心學(xué)校也予以表彰，并在學(xué)校考核積分中按照管理方案加分。如文體活動、科研論文、優(yōu)質(zhì)課、通訊報導(dǎo)、特色活動、演講比賽、學(xué)科競賽、實驗競賽等。

三、堅決執(zhí)行教學(xué)質(zhì)量獎懲

1、中考完成重點高中人數(shù)獎懲：按照縣教育局分配到學(xué)校的重點高中錄取指標數(shù)，各學(xué)校完成分配的指標數(shù)每個指標獎勵元，差1人懲500元，差2人懲1200元，差3人懲2100元，差4人懲3200元，差5人懲4500元，差6人懲6000元；依此類推計算。

2、中考綜合積分排名獎懲：

駝駱坳中學(xué)進入全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)前八名的獎勵1600元，在此基礎(chǔ)上每上升一個名次加獎500元；駝駱坳中學(xué)在全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)排名后八名的，倒數(shù)第一名懲3000元，倒數(shù)第二名懲2800元；依此類推至倒數(shù)第八名懲1600元。

嚴家坳中學(xué)進入全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)前十二名的獎勵1000元，在此基礎(chǔ)上每上升一個名次加獎500元；嚴家坳中學(xué)在全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)排名后十名的，倒數(shù)第一名懲3000元，倒數(shù)第二名懲2800元；依此類推至倒數(shù)第十名的懲1200元。

兩所中學(xué)2008年的中考綜合積分排名在2007年的基礎(chǔ)上，每上升一個名次獎500元，每下降一個名次懲800元，如果各學(xué)校排名上升但仍處于以上規(guī)定靠后排名的，實行獎懲分開計算。

3、中考單科名次排名獎懲：

在進入全縣前六名的，按照所排名次的前后分別獎勵600至100元；單科名次在全縣后六名的，按照所排名次的前后分別懲100至600元 。單科成績在全縣后三名的（多人任教的學(xué)科取名次為后二分之一的任課教師）直接進入末位交流候選對象。

4、全縣中小學(xué)統(tǒng)考或是抽考積分排名獎懲：

進入全縣前六名的分別獎勵100至600元，進入后五名的分別懲100至500元。單科成績在全縣后三名的（多人任教的學(xué)科取名次為后二分之一的任課教師）直接進入末位交流候選對象。

5、全縣大型活動或競賽排名獎懲：

在全縣大型活動或競賽中，獲得全縣前六名的分別獎勵100至600元，進入后五名的分別懲100至500元。

6、關(guān)于教研室對初中的年度綜合考核積分排名的獎懲：在教研室每年末對初中的年度綜合考核積分排名進入全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中前六名的分別獎勵100至600元，進入后五名的分別懲100至500元。小學(xué)的獎懲按照中心學(xué)校管理方案執(zhí)行。

7、實行教學(xué)質(zhì)量與專業(yè)技術(shù)人員年度考核、教師教學(xué)質(zhì)量年度考核、各類模范評比、骨干教師教學(xué)能手學(xué)科帶頭人評選、干部考核提拔使用、教師轉(zhuǎn)段轉(zhuǎn)崗交流等六個方面掛鉤，具體規(guī)定見局下發(fā)的相關(guān)文件和詳細要求，其中小學(xué)全鎮(zhèn)統(tǒng)考學(xué)年平均積分排名居所在年級學(xué)科后三分之一的、初中全縣統(tǒng)考居后三名的一律不得評為優(yōu)秀等次、縣鎮(zhèn)模范、三級和四級教師、骨干教師教學(xué)能手學(xué)科帶頭人、不得提拔使用。

8、對校長的考核獎懲：

對在重大活動中做出突出貢獻的校長獎勵個人300-1000元。對連續(xù)兩學(xué)期考試、考核排在末位的學(xué)校校長、主任要進行誡勉談話；對連續(xù)兩年考試、考核排在末位的、且與倒數(shù)第二的積分相差15分的校長、主任學(xué)校校長要予以免職。對連續(xù)兩次考試、考核排在末兩位的教師要進行黃牌警告，并確定為末位交流的候選對象。

駝駱坳鎮(zhèn)中心學(xué)校中（?。W(xué)

校長：z校長：

第11篇 遠程教育資源管理使用制度

遠程教育資源管理使用制度

1、指定專職管理教師負責(zé)遠程教育資源的接收、下載、存儲、處理、分類、編目、刻錄等管理工作。

2、學(xué)科教研組要定期對遠程教育資源進行研究，指導(dǎo)教師廣泛應(yīng)用在教學(xué)活動當(dāng)中。

3、建立教師使用登記制，逐步將教師每學(xué)期應(yīng)用遠程資源開展教學(xué)活動納入考核指標。

4、鼓勵學(xué)生運用遠程教育資源，建立和完善學(xué)生自主學(xué)習(xí)遠程教育資源登記制。

5、定期收集遠程教育資源和應(yīng)用效果的意見和建議，定期向上級部門反饋改進遠程教育資源的意見。

第12篇 教育培訓(xùn)的考核與管理

（一） 三級教育

一級教育由安全技術(shù)部門負責(zé)，教育時間不少于48h，復(fù)習(xí)考試8h，經(jīng)考試合格后方能由勞動人事部門分配到車間。

二級教育由車間負責(zé)，時間不少于36h，復(fù)習(xí)考試4h，經(jīng)考試合格后方能分配到班組。不及格者允許補考，三次補考不及格者，車間有權(quán)退回勞動人事部門。受教育面必須達100%，因故未受教育者必須補課。

三級安全教育由班組負責(zé)，時間不少于24h，經(jīng)考試合格后，在指定的師傅帶領(lǐng)下參加操作。在未取得安全操作證前，不得獨立操作。受教育面必須達100%，因故未受教育者必須補課。

（二） 特殊教育

從事特種作業(yè)人員，必須年滿18歲以上，從事爆破和井下瓦斯檢驗人員，年齡不得低于20周歲，工作認真，身體健康，沒有妨礙從事本種作業(yè)的疾病和生理缺陷，要具備從事本作業(yè)的文化程度和安全專業(yè)技術(shù)知識及實踐經(jīng)驗。

由各主管部門、勞動部門負責(zé)培訓(xùn)、考核發(fā)證。理論和實際操作必須達到合格要求，考核不合格可以補考，補考仍不合格者須重新培訓(xùn)。

鍋爐司爐、壓力容器操作、電工、起重機械、金屬焊接（氣割）、建筑登高架設(shè)和廠礦企業(yè)內(nèi)的機動車輛駕駛等作業(yè)人員，由地、市勞動部門或指定的單位考核發(fā)證。

爆破作業(yè)人員由縣以上公安部門考核發(fā)證。

機動車輛的駕駛?cè)藛T由公安交通按國家有關(guān)規(guī)定發(fā)證。

電工作業(yè)人員（包括運行電工和低壓電工）由電業(yè)部門（或勞動部門）考核發(fā)證（化肥企業(yè)電工由當(dāng)?shù)貏趧?、電業(yè)部門商定）。

其他特種作業(yè)人員由各主管部門或省、市企事業(yè)主管部門指定單位考核發(fā)證。

取得操作證的特種作業(yè)人員必須定期復(fù)審。除機動車輛和機動船舶駕駛、輪機操作人員，按國家有關(guān)規(guī)定執(zhí)行外，其他特種作業(yè)人員2年進行1次。復(fù)審由考核發(fā)證部門或指定單位進行。復(fù)審不合格者，收繳操作證，凡未經(jīng)復(fù)審者，不得獨立作業(yè)。

（三） 日常教育

廠級干部（包括黨、政、工、團）參加培訓(xùn)時間累計不得少于24h；其余人員（包括工程技術(shù)干部、管理干部、生產(chǎn)工人等）累計不得少于（24~48）h；輔助部門工人累計不得少于24h。經(jīng)過培訓(xùn)每年要進行1次考核，其成績記入考核檔案。

工人安全技術(shù)考核由車間主任負責(zé)組織，由車間安全具體辦理。

大修或重大危險作業(yè)之前，由安全部門配合機動和檢修單位負責(zé)人進行安全教育和安全技術(shù)交底。

違章以及重大事故責(zé)任者（含工傷復(fù)工）教育，視情況由所在單位領(lǐng)導(dǎo)或安全部門進行，并將事故性質(zhì)、責(zé)任、處分記入安全作業(yè)證。

記錄好安全臺帳，每周班組的安全活動由安全部門統(tǒng)一部署，車間安全員結(jié)合車間、班組情況組織安全活動，具體由班長、班組安全員組織，作好安全記錄，記錄在專用的安全活動記錄本上。

第13篇 某幼兒園教育常規(guī)管理實施方法

幼兒園教育常規(guī)管理實施方法

一、以《幼兒園管理條理》、《幼兒園工作規(guī)程》以及《上海市學(xué)前教育綱要和指南》為指導(dǎo),遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,對幼兒進行體、智、德、美全面發(fā)展的教育,加強教育常規(guī)管理,是建立正常教育秩序,開展教育研究,深化教育改革,提高教育質(zhì)量,完成教育任務(wù)的基本保證,在實施教育常規(guī)管理的過程中,端正教育思想,將教育思想落實,教育進程的管理與教育結(jié)果的評價統(tǒng)一起來,實行民主管理,強化激勵機制,注重發(fā)揮全員參與管理的積極性,使教育常規(guī)管理更趨于正常化、規(guī)范化、科學(xué)化。

本園根據(jù)青浦區(qū)教育教學(xué)常規(guī)(試行稿),確立了適合我園的課程實施方案,以促進幼兒全面和諧發(fā)展為宗旨,以主題性學(xué)習(xí)活動為主線,以共同生活、探索世界、表現(xiàn)表達為主要內(nèi)容,以環(huán)境熏陶為輔助,縱橫交錯、相互滲透。

主題的確立:以認識社會、認識自然、認識自我的主線而確定

分科:以80年頒布的教育綱要為依據(jù),確立的語言、常識、計算、體育、美術(shù)、音樂、生活、德育八門學(xué)科,自成體系。

環(huán)境:開設(shè)八個專用活動室,每班有點化教育設(shè)備,開設(shè)區(qū)域、電視、閉路電視網(wǎng)絡(luò),隨時將各班信息傳播給幼兒,讓幼兒參與各類活動。

各班嚴格按照課程目標開展主題活動,平行班選擇的教材要一樣,不得隨意更換。(隨著幼兒生成活動的開展,逐步增加生成活動的比例,確?；顒幽繕说耐瓿?。

二、重視并加強教育的各個環(huán)節(jié)的過程管理

按照課程規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容組織教學(xué),樹立幼兒園“一日生活皆課程”的課程觀念。重視幼兒從入園到離園的每一個生活、學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),將幼兒每日的入園、離園、盥洗、進餐、就寢、早操、游戲等活動均納入幼兒園的課程范疇之內(nèi),有計劃、有目的地運用符合幼兒年齡段特點的方式方法,培養(yǎng)幼兒良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣、良好個性品質(zhì)和基本能力。從本園實際出發(fā),建立了三個年齡段的備課組,每雙周定期進行集體備課活動,做好相應(yīng)的記錄,并定期進行檢查與交流。

1、計劃的制定:

――要依據(jù)《綱要》《指南》和本年齡幼兒的特點與一般發(fā)展水平,共同分析本班幼兒的實際,重點提出本學(xué)期培養(yǎng)目標,制訂適宜的學(xué)期目標。

――教育教學(xué)計劃內(nèi)容要保證生活、運動、游戲、學(xué)習(xí)四類活動,能根據(jù)幼兒的年齡特點、發(fā)展需要、能力、興趣及經(jīng)驗,作綜合設(shè)計、合理安排,關(guān)注多領(lǐng)域經(jīng)驗的平衡與連貫。

――重視各類教育教學(xué)計劃的制訂,包括學(xué)期計劃、月計劃(包含主題計劃)、周計劃、日計劃,提倡簡潔、有意義的計劃與記錄四種計劃形成層層遞進、密切相關(guān)的有機整體。

――月計劃的制訂應(yīng)在總結(jié)上月工作目標執(zhí)行情況以及幼兒發(fā)展情況的基礎(chǔ)上,提出本月工作目標。月目標與學(xué)期目標之間要體現(xiàn)層次分解性,本月目標與上月目標之間應(yīng)體現(xiàn)漸進發(fā)展性;圍繞月目標選擇的教育內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)整體性、季節(jié)性、適量性,并制訂與之相應(yīng)的措施,包括環(huán)境創(chuàng)設(shè)、專題活動、家長工作、個別工作等;主題活動計劃應(yīng)包含在月計劃的整體框架下,與月計劃有機融為一體。

――周計劃的制訂突出各類活動的安排,注意新舊內(nèi)容量,各類活動之間的平衡,保證游戲活動和自由活動的時間。

――日計劃的制訂應(yīng)從一日活動的整體來設(shè)計,在觀察、分析幼兒,分析、研究教材的基礎(chǔ)上撰寫,指向一日中的全部活動。但具體的活動設(shè)計可根據(jù)各內(nèi)容的性質(zhì)和特點,根據(jù)教師本人的教育經(jīng)驗,有詳有略,講究實用。

2、一日活動的安排:

――根據(jù)幼兒年段特點和發(fā)展需求,結(jié)合季節(jié)、地域等因素,設(shè)計和安排適宜的一日活動時間。

――一日活動安排遵循動靜交替、室內(nèi)與室外、全班、小組與個別活動相結(jié)合等原則。

――一日活動要滿足幼兒游戲和運動的需求,保證每個幼兒有自由活動和自主選擇活動的機會。保證每個幼兒有豐富的多樣化活動的經(jīng)歷和體驗,并能根據(jù)實際情況和個別差異適當(dāng)調(diào)整活動安排

3、創(chuàng)設(shè)環(huán)境:

――創(chuàng)設(shè)安全、美觀、教育內(nèi)涵豐富、符合幼兒年齡特點、可隨教育活動主題及時變換的墻飾、自然角、活動區(qū)等物質(zhì)環(huán)境,提供足夠的有一定挑戰(zhàn)性的各種幼兒活動的玩具和材料,體現(xiàn)教育的目的性,幼兒的參與性,學(xué)習(xí)的階段性,材料的豐富性,安排的合理性, 為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機會與條件,以充分體現(xiàn)并發(fā)揮環(huán)境的育人功能。

――創(chuàng)設(shè)的環(huán)境要豐富而有序,有幼兒易于識別的安全、健康、生活等規(guī)則提示,建立溫馨有序的氛圍和常規(guī),幫助幼兒自主、有序、愉快的一日生活。

――積極嘗試信息技術(shù),合理運用現(xiàn)代化教學(xué)手段。注重發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)支持功能,充分利用網(wǎng)上資源,加大教師之間、園際之間的合作,最大限度的實現(xiàn)教育資源共享。

4、組織活動:

――具體活動目標定位能兼顧認知經(jīng)驗、方法能力、情感態(tài)度各方面,體現(xiàn)三者的有機融合,重點突出,表述清晰。內(nèi)容的選擇既能尊重幼兒的已有經(jīng)驗,又具有發(fā)展的挑戰(zhàn)性。內(nèi)容的組織與推進要選擇適宜的教學(xué)方法和手段,調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)主動性,啟發(fā)幼兒的思維,培養(yǎng)幼兒的品質(zhì)和能力。

――教師應(yīng)積極構(gòu)建民主、平等、和諧的師生關(guān)系,采用能夠適合幼兒“自主、合作、探究、創(chuàng)造”的教學(xué)方法、教學(xué)手段開展教學(xué)活動,為每個幼兒提供展示自我的機會,及時肯定、賞識幼兒的正確行為,培養(yǎng)他們游戲、學(xué)習(xí)興趣及自主發(fā)現(xiàn)問題、探究解決問題的能力。

――在幼兒的學(xué)習(xí)活動中,教師應(yīng)明確自己的角色定位,體現(xiàn)幼兒是學(xué)習(xí)主體,教師是活動主導(dǎo),當(dāng)好幼兒活動的引導(dǎo)者、啟發(fā)者、幫助者、參與者的角色。

――教師要關(guān)注幼兒的個體差異,承認并善于發(fā)現(xiàn)不同幼兒在不同發(fā)展領(lǐng)域的差異性,重視學(xué)前教育的啟蒙作用。教師要重視幼兒多元智能的開發(fā),發(fā)現(xiàn)幼兒在語言、數(shù)理邏輯、視覺空間、音樂、身體運動、人際關(guān)系、自我認識、自然等不同方面的智力潛能,滿足不同幼兒的興趣需要,保護幼兒的好奇心和求知欲,注重他們有益興趣的培養(yǎng),使每個幼兒在原有基礎(chǔ)上都獲得提高。對特殊幼兒應(yīng)觀察分析其身心發(fā)展的特點,不斷調(diào)整其階段教育目標,研究個別教育的內(nèi)容和方法,創(chuàng)造條件,使每個幼兒獲得成功感,建立自信心。

――教師在教育過程中要關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)狀態(tài)與心理,處理好預(yù)設(shè)課程與生成性課程的關(guān)系,抓住教育契機,實施積極回應(yīng),創(chuàng)造性地使用預(yù)設(shè)方案。

――重視幼兒生活活動,保障幼兒每日充足的午睡時間,保證幼兒不少于2 小時的戶外活動時間。按照幼兒身體生長發(fā)育需求,科學(xué)合理的營養(yǎng)配餐,允許幼兒自由飲水、如廁。

――重視幼兒在園生活活動全過程的組織,不搞包辦代替,培養(yǎng)幼兒自理的能力,養(yǎng)成他們良好的生活習(xí)慣。

――教育過程中應(yīng)根據(jù)需要有針對性地觀察幼兒的行為、表現(xiàn),及時分析、診斷這些行為所反映的幼兒的發(fā)展?fàn)顩r、發(fā)展要

求,作出相應(yīng)的教育對策,使教育內(nèi)容和要求切合本班幼兒的實際。做好各類觀察記錄、教養(yǎng)心得,不斷積累教育資料,總結(jié)教育經(jīng)驗。

5、家長工作:

――建立家長委員會,并積極通過家長委員會的活動,向家長宣傳正確的學(xué)前教育理念、教育方法,進一步加強和改進機構(gòu)的工作,形成家庭、幼兒園和社會三位一體的教育網(wǎng)絡(luò),改善育人環(huán)境,提高教育教學(xué)質(zhì)量。按時向家長公布各個班級月、周教育計劃及每日活動安排,定期向家長開放機構(gòu)全日生活、學(xué)習(xí)活動,便于家長理解與監(jiān)督。運用座談會、電話、網(wǎng)絡(luò)、宣傳欄、家長手冊等方式加強家園聯(lián)系,和家長建立平等、合作的伙伴關(guān)系,共同完成幼兒保育教育任務(wù)。

――挖掘、利用社區(qū)環(huán)境、文化中的教育資源,并有目的、有計劃地體現(xiàn)在各項教育活動中。積極探索為社區(qū)提供早期教育服務(wù)的途徑與措施,實現(xiàn)資源共享,發(fā)揮幼兒園在社區(qū)早期教育中的作用。

三、 加強教研組建設(shè),強化教育研究的管理

1、成立年級教研組,制定學(xué)期教研工作計劃,體現(xiàn)教研組織的結(jié)構(gòu)層次及活動時間內(nèi)容上的聯(lián)系性和匹配性。有針對性、有連續(xù)性地開展教育教學(xué)研究工作,全面有效實施課程。

2、健全教育研究活動的制度,做到定時間、定地點、內(nèi)容落實、形式多樣、提高實效。做好每次活動考勤記載,并注重觀摩與研討、學(xué)習(xí)與實踐、培訓(xùn)與提高相結(jié)合;注重對教研資料的收集、整理和檢查,具體包括教研活動的計劃方案、教研課例及研討記錄、教研總結(jié)及專題論文等;定期進行教研活動質(zhì)量的檢查、評估與指導(dǎo)。

3、每學(xué)期研究目標明確,研究問題聚焦,研究重點突出,在理論和實踐的聯(lián)系中尋找解決問題的途徑與方法,積累經(jīng)驗。

5、加強實踐性行動研究,以新的課程理念為導(dǎo)向,在案例研究中研究幼兒、反思自己,借鑒、分享他人的經(jīng)驗,及時調(diào)整自己的教學(xué)行為,互相切磋,共同提高。采用多種方式,為教師交流教育教學(xué)經(jīng)驗、展示教育成果搭建平臺,加快教師專業(yè)成長,發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)骨干教師。

6、建立骨干隊伍的梯隊,制定教師培訓(xùn)計劃,每年有針對性地通過集中培訓(xùn)、參與式培訓(xùn)、教師外派、繼續(xù)教育等方式,重視對青年教師的培養(yǎng)和使用。

7、重視并加強園際教育交流與合作,城鄉(xiāng)之間、不同類別園所之間加強聯(lián)系、相互學(xué)習(xí)借鑒,以實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享,促進區(qū)域間學(xué)前教育質(zhì)量和教育水平的整體提高。

四、完善教育教學(xué)評價

1、 認真執(zhí)行《上海市幼兒園保教質(zhì)量評價指南》,建立科學(xué)的、符合本園實際的、有利于調(diào)動教師積極性和創(chuàng)造性并促進幼兒健康發(fā)展的教育教學(xué)評價體系。

2、 園長將對教育工作的管理作為主要工作,制定好切實可行的教育工作計劃,提出明確的要求和措施。

3、 幼兒園教育工作評價應(yīng)實行以教師的自我評價為主,園長及園內(nèi)其他管理人員、教師和家長共同參與的評價制度。

4、 開展各項教育教學(xué)、一日生活的檢查評比工作,培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和生活自理能力。

5、 重視評價的過程,評價的過程是教師運用專業(yè)知識審視教育實踐,發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決問題的過程,也是自我成長的重要途徑。

第14篇 公路隧道養(yǎng)護、應(yīng)急管理、教育培訓(xùn)

一、隧道養(yǎng)護管理與機構(gòu)專業(yè)化方面

1. 結(jié)構(gòu)物與線路分離或融合養(yǎng)護的專業(yè)化，機構(gòu)設(shè)置；

答：結(jié)構(gòu)物與線路分離或融合養(yǎng)護的專業(yè)化依賴于專業(yè)的養(yǎng)護技

術(shù)人員、專業(yè)的養(yǎng)護設(shè)備、養(yǎng)護技術(shù)規(guī)范和操作規(guī)程的嚴格執(zhí)行、嚴格的工作管理制度。

對于結(jié)構(gòu)物與線路分離養(yǎng)護的情況，應(yīng)分別設(shè)置結(jié)構(gòu)物養(yǎng)護機構(gòu)和線路養(yǎng)護機構(gòu)；對于結(jié)構(gòu)物和線路融合養(yǎng)護的情況，其養(yǎng)護機構(gòu)中仍應(yīng)分別成立專業(yè)的結(jié)構(gòu)物養(yǎng)護小組和線路養(yǎng)護小組。

遵循“分工明確，責(zé)任明確”的原則建立相關(guān)養(yǎng)護機構(gòu)，并建設(shè)養(yǎng)護工作督查小組，嚴格進行養(yǎng)護工程的檢查與驗收工作。

2. 每個隧道的薄弱點、日常養(yǎng)護和巡查觀測檢測的重點與突發(fā)事件應(yīng)急處置的一對一策略的建立；

答：每個隧道在后期運營過程中，明顯的薄弱點有隧道照明達不到規(guī)范要求、隧道內(nèi)交通事故頻發(fā)、隧道內(nèi)火災(zāi)易發(fā)且危害較大、緊急情況下車輛及人流疏散不易。針對隧道的薄弱點，日常養(yǎng)護和巡查觀測檢測的重點就是隧道照明燈具的完好率、火災(zāi)自動報警器的有效性、消防與救援設(shè)施的有效性、隧道監(jiān)控系統(tǒng)、交通誘導(dǎo)標志、廣播通訊設(shè)施及情報板等的有效性。

將隧道的薄弱點、日常巡查觀測檢測的重點與隧道應(yīng)急處置緊密結(jié)合起來，建立一對一策略。如建立隧道停電應(yīng)急處置預(yù)案、隧道內(nèi)發(fā)生交通事故時的應(yīng)急處置預(yù)案、隧道內(nèi)發(fā)生火災(zāi)時的應(yīng)急處置預(yù)案等一系列的一對一策略。

3. 洞內(nèi)交通事件和堵車發(fā)生時的現(xiàn)場管理和通風(fēng)照明；

答：了解并確認現(xiàn)場；通知隧道巡查人員；更改車道指示器、

情報板，合理控制交通；利用隧道廣播和洞內(nèi)情報板進行交通誘導(dǎo)指揮；加開基本照明，以便事故救援；巡查人員接到指令后，及時趕赴現(xiàn)場，一人在事故后方隧道口進行截流，同時做好截流后方預(yù)警工作，一人進入事故現(xiàn)場，了解具體情況，及時反饋給監(jiān)控人員，如遇緊急情況，指揮隧道內(nèi)人員通過疏散通道逃離現(xiàn)場；協(xié)助交警、路政、消防、醫(yī)護等其他救援部門進行事故處置、救援；事故處理完畢后，道路具備通行條件后，引導(dǎo)滯留車輛慢速通過，并做好預(yù)警工作，直至道路通行正常。

4. 火災(zāi)監(jiān)測裝置、輪廓標和路面標線、照明燈具的清潔和有效；

答：火災(zāi)監(jiān)測裝置包括火災(zāi)自動報警系統(tǒng)和視屏監(jiān)控系統(tǒng)。在消

防救援和監(jiān)控系統(tǒng)的經(jīng)常性檢查、定期檢查中進行全面的有效性檢查。

隧道交通標線應(yīng)保持完整、清潔和醒目。及時清洗臟污的標線，

對破損嚴重和脫落的標線應(yīng)及時補畫；清除突起路標的臟污和雜物，及時緊固松動的路標，發(fā)現(xiàn)損壞或丟失的，應(yīng)及時修復(fù)或補換。

在照明系統(tǒng)日常檢查過程中，如發(fā)現(xiàn)燈罩表面臟污或者燈光昏暗微弱，則做好記錄在照明設(shè)施的養(yǎng)護過程中進行清潔或者更換燈管。

5. 通風(fēng)、廣播通訊設(shè)施、滅火設(shè)施的有效性檢查；

答：對于通風(fēng)設(shè)施可以通過控制風(fēng)機的啟動與停止，由日常巡查

人員觀察其運轉(zhuǎn)有無異常；廣播通訊設(shè)施可以在日常檢查中進行播音試驗，或者在經(jīng)常性檢修和定期檢修中進行全面的有效性檢查；滅火設(shè)施可以通過日常檢查其外觀有無異常破損，在經(jīng)常性檢修和定期檢修中進行全面的有效性檢查。

三者可以同時在火災(zāi)實地模擬訓(xùn)練中得到檢查。

6. 結(jié)構(gòu)物的巡查和檢測，機電系統(tǒng)的巡查和檢測，消防系統(tǒng)的巡查和檢測，供配電系統(tǒng)的巡查和檢測；

答：土建結(jié)構(gòu)的檢查工作分為日常檢查、定期檢查、特別檢查和

專項檢查四類。日常檢查是對土建結(jié)構(gòu)的外觀狀況進行的日常巡視檢查，檢查以目測方法為主，配合以簡單的檢查工具進行，以定性判斷為主，及時發(fā)現(xiàn)早期破損、顯著病害和其他異常情況，并確定對策措施。定期檢查、特別檢查和專項檢查按照《公路隧道養(yǎng)護技術(shù)規(guī)范》要求的內(nèi)容和頻度實施完成。

機電設(shè)施的養(yǎng)護維修可分為日常檢查、經(jīng)常性檢修、定期檢修、分解性檢修和應(yīng)急檢查。日常檢查是指在巡視車上或通過步行目測對機電設(shè)施外觀和運行狀態(tài)進行的一般巡視檢查。經(jīng)常性檢修、定期檢修和應(yīng)急檢查按照《公路隧道養(yǎng)護技術(shù)規(guī)范》要求的內(nèi)容和頻度實施完成。

消防系統(tǒng)的巡查與檢測可分為日常檢查、經(jīng)常性檢修和定期檢修。日常檢查主要是對隧道內(nèi)消防和救援設(shè)施標志、消防設(shè)備、報警設(shè)備、洞外消防設(shè)施的外觀進行巡視，及時處理設(shè)施的異常情況；消防系統(tǒng)一般不進行分解性檢修，其經(jīng)常性檢修、定期檢修按照《公路隧道養(yǎng)護技術(shù)規(guī)范》要求的內(nèi)容和頻度實施完成。使消防設(shè)施的設(shè)備完好率達到100%，救援設(shè)施的設(shè)備完好率不低于98%。

供配電設(shè)施日常檢查主要針對變壓器、高低壓配電柜及變配電室內(nèi)相關(guān)設(shè)備外觀及一般運行狀態(tài)進行，通過觀察外觀異常、聲響、發(fā)熱、氣味、火花等現(xiàn)象，及時發(fā)現(xiàn)設(shè)備故障。經(jīng)常性檢修、定期檢修和分解性檢修按照《公路隧道養(yǎng)護技術(shù)規(guī)范》要求的內(nèi)容和頻度實施完成。供配電設(shè)施的設(shè)備完好率對于高速公路隧道應(yīng)不低于98%，其他公路隧道應(yīng)不低于95%。

7. 危化物品、超限運輸車輛的管理，交警、路政、治超、運營單位的關(guān)系。

答：對?；锲贰⒊捱\輸車輛的管理，交警、路政、治超、運

輸單位之間應(yīng)相互配合、協(xié)作，確保未經(jīng)公路管理機構(gòu)批準的危化物品、超限運輸車輛不得在公路上行駛，保障取得公路管理機構(gòu)批準的?；锲?、超限運輸車輛安全行駛公路，護送其安全通過關(guān)鍵路段。

8. 停電后，隧道的應(yīng)急管理方案。

答：發(fā)布停電信息并做好預(yù)警工作；通知巡查人員與電工，同時

立即與供電部門聯(lián)系，收集停電原因、停電時間等信息，并上報隧道管理部門；切換備用電源；電工檢查備用發(fā)電機組情況，為后續(xù)發(fā)電做準備；將設(shè)備運行狀況反饋給監(jiān)控人員。

二、應(yīng)急管理方面

1. 應(yīng)急預(yù)案編制的適用法律和依據(jù)，責(zé)任與法律風(fēng)險防范；

答：適用法律和依據(jù)：交通運輸部《公路交通突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案》

和地方性的《突發(fā)公共事件總體應(yīng)急預(yù)案》等。

在緊急事件處置過程中，應(yīng)急救援隊伍應(yīng)嚴格遵守相關(guān)法律，提高自身責(zé)任感和法律風(fēng)險防范意識。

2. 火災(zāi)等突發(fā)事件發(fā)生時應(yīng)急處置的流程、優(yōu)先事項、現(xiàn)場處置原則；

答：應(yīng)急流程：事故報警；應(yīng)急預(yù)案啟動；緊急通告；指揮控制；

事態(tài)監(jiān)控；交通管制；根據(jù)火災(zāi)情況對照明控制系統(tǒng)及通風(fēng)控制系統(tǒng)進行合理操作，原則上隧道內(nèi)發(fā)生火災(zāi)，無論照明現(xiàn)狀如何，應(yīng)將照明開到最大程度以便救火，應(yīng)根據(jù)實際情況決定對著火點附近燈具是否進行斷電處理，以免引發(fā)更大的火勢；同時把正常通風(fēng)模式改為事故通風(fēng)模式，以控制煙霧擴散的速度和范圍，打開事故前方風(fēng)機為正轉(zhuǎn)方向，視情況打開相鄰隧道入口風(fēng)機反轉(zhuǎn)運轉(zhuǎn)，以免煙霧倒灌；組織疏散車輛、人流；積極消滅或控制火勢，必要時聯(lián)系社會消防救援機構(gòu)，請求應(yīng)急支援；搶救受傷人員；清理事件現(xiàn)場。

優(yōu)先事項：優(yōu)先群眾疏散；優(yōu)先運送受傷人員車輛通行；優(yōu)先消

防救援車輛通行。

現(xiàn)場處置原則：統(tǒng)一指揮、快速響應(yīng)、以人為本、科學(xué)施救。

3. 內(nèi)設(shè)消防救援隊伍與社會公共消防救援機構(gòu)的關(guān)系、責(zé)任和義務(wù)、法律規(guī)定；

答：隧道內(nèi)設(shè)消防救援隊伍是社會公共消防救援機構(gòu)的一個子

集，是一個專職化、具體化、劃面為點的社會公共消防救援組織。

責(zé)任：負責(zé)所轄（區(qū)域）隧道在發(fā)生火災(zāi)等突發(fā)事件的預(yù)防、消防救援任務(wù)。

義務(wù)：認真完成日常養(yǎng)護、巡查任務(wù)，預(yù)防為主；火災(zāi)等突發(fā)事件發(fā)生時及時迅速響應(yīng)應(yīng)急預(yù)案，聽從指揮，完成消防救援任務(wù)，保證隧道運營安全和公眾生命安全，最大限度地減少財產(chǎn)損失、環(huán)境損害和不良社會影響。

法律規(guī)定：隧道內(nèi)設(shè)消防救援隊伍應(yīng)嚴格遵守我國《中華人民共和國消防法》、《突發(fā)事件應(yīng)對法》、《安全生產(chǎn)法》、《突發(fā)公共事件應(yīng)急條例》等法律法規(guī)，提高自身法律風(fēng)險防范意識。

4. 運營單位與生產(chǎn)安全、公安、消防、交警、環(huán)保、醫(yī)療、氣象、地震、國土等等部門的關(guān)系、快速報告、溝通方式。

答：運營單位與生產(chǎn)安全、公安、消防、交警、環(huán)保、醫(yī)療、氣

象、地震、國土等等部門之間相互協(xié)作、支持，在隧道內(nèi)發(fā)生交通事故、火災(zāi)等緊急狀況時，公安、消防、交警、醫(yī)療等部門為運營單位提高應(yīng)急支援。

運營單位應(yīng)與生產(chǎn)安全、公安、消防、交警、環(huán)保、醫(yī)療、

氣象、地震、國土等等部門建立快速、便捷的溝通渠道，比如建立專門的應(yīng)急辦公室，開通應(yīng)急專線，有專人負責(zé)等。

三、教育培訓(xùn)科研方面

1. 機電監(jiān)控系統(tǒng)的職工培訓(xùn)；

答：熟悉、掌握硬盤錄像機的參數(shù)及操作方法；掌握攝像機與鏡

頭的使用方法；掌握監(jiān)控中心控制設(shè)備的設(shè)置方法；掌握緊急情況處理流程；強化責(zé)任意識。

2. 隧道設(shè)施養(yǎng)護的職工培訓(xùn)；

答：養(yǎng)護人員上崗前按照制定的培訓(xùn)計劃及方案進行專業(yè)培訓(xùn)，

并熟練掌握設(shè)施的使用要領(lǐng)和技術(shù)特性。特殊工種上崗前應(yīng)作專門培訓(xùn)，并按當(dāng)?shù)貏趧硬块T規(guī)定，經(jīng)考核持證上崗。并且在工作期間，定期對隧道養(yǎng)護人員就隧道設(shè)施養(yǎng)護進行培訓(xùn)，使得每個人都熟練掌握隧道設(shè)施養(yǎng)護技術(shù)。

3. 模擬演練與現(xiàn)場實操演練；

答：日常通過模擬系統(tǒng)開展模擬演練，熟練、掌握緊急狀況下，

應(yīng)急處置操作、流程；隧道運營管理單位應(yīng)針對隧道內(nèi)可能出現(xiàn)的交通事故、火災(zāi)，制定周密的救援計劃，并按計劃進行不少于1次/年的針對性的實地救援、防災(zāi)演習(xí)及火災(zāi)情況下的通風(fēng)排煙演習(xí)，其他各種設(shè)施與防災(zāi)救援設(shè)施緊密配合，強化救援隊伍防災(zāi)意識，苦練消防技能提高救災(zāi)本領(lǐng)。

4. 模擬訓(xùn)練系統(tǒng)的開發(fā)；

答：消防訓(xùn)練系統(tǒng)一般可分為虛擬和仿真兩種不同類型的系統(tǒng)。

其中,前者亦即計算機仿真系統(tǒng),是訓(xùn)練系統(tǒng)借助計算機圖形學(xué)和虛擬現(xiàn)實技術(shù),將火災(zāi)現(xiàn)場在計算機中逼真三維再現(xiàn)。仿真系統(tǒng)是真實模擬火災(zāi)現(xiàn)場,給予受訓(xùn)人員更加接近火災(zāi)現(xiàn)場的切身感受,使受訓(xùn)人員盡快從心理、知覺等方面適應(yīng)和熟悉火場狀況,為以后參加真實的滅火救援打下良好的基礎(chǔ)。消防模擬訓(xùn)練系統(tǒng)所共有的特點是: (1)保障訓(xùn)練的安全；(2)仿真程度高；(3)自動化控制程度高。只有虛擬沒有仿真,或者只有仿真沒有虛擬的消防模擬訓(xùn)練系統(tǒng)都是不完備的。如何把二者有效地結(jié)合起來,在仿真系統(tǒng)的基礎(chǔ)上融入虛擬技術(shù),用虛擬技術(shù)更好的指導(dǎo)仿真訓(xùn)練和現(xiàn)場滅火救援,將是今后消防模擬訓(xùn)練系統(tǒng)的發(fā)展方向之一。

5. 設(shè)施的改進與使用創(chuàng)新；

答：公路隧道機電設(shè)施包括供配電設(shè)施、照明設(shè)施、通風(fēng)設(shè)施、

消防及救援設(shè)施、監(jiān)控設(shè)施等。這些設(shè)施應(yīng)向“功能更完善、性能更可靠、火災(zāi)適用性更優(yōu)越、費用更節(jié)約”的方向改進。這些設(shè)施的使用、操作和控制應(yīng)更加人性化、智能化、綜合化、網(wǎng)絡(luò)化，并制定更加縝密細致的配合方案，使這些設(shè)施的使用得以優(yōu)化和創(chuàng)新。

6. 養(yǎng)護方法和設(shè)備的改進。

答：針對不同的設(shè)施，其養(yǎng)護方法的改進也有所不同，但都應(yīng)該

向著更加“專業(yè)化、全面化、機械化、操作簡便化”改進。養(yǎng)護設(shè)備應(yīng)同設(shè)施的改進同步進行，使得養(yǎng)護設(shè)備更加適應(yīng)設(shè)施的特點和特性。

第15篇 某鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育質(zhì)量管理目標責(zé)任書

鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育質(zhì)量管理目標責(zé)任書

今年是大聘任的最后一年,為進一步落實教體局“以質(zhì)量論英雄”的精神,牢固樹立質(zhì)量意識和競爭意識,我鎮(zhèn)各中小學(xué)要自上而下地掀起一個“人人講質(zhì)量,人人求質(zhì)量,人人抓質(zhì)量”的“質(zhì)量年”活動。各校校長為教學(xué)質(zhì)量第一責(zé)任人,各校要按照市教體局和鎮(zhèn)教研中心的要求,層層簽訂《教學(xué)質(zhì)量目標責(zé)任書》,明確責(zé)任,嚴格獎懲,并把本學(xué)年的質(zhì)量考核結(jié)果,作為明年新一輪大聘任的一個重要依據(jù),真正做到“能者上、平者讓、庸者下”,隨著我鎮(zhèn)小學(xué)生員的逐年下降,初中兩年后的學(xué)生數(shù)也將大幅度下降,那時,將不可避免的出現(xiàn)教師相對過剩,因此,從現(xiàn)在起,人人要樹立危機意識,在競爭中求生存,在競爭中求發(fā)展,要在不同的崗位上為我鎮(zhèn)教育質(zhì)量的進一步提高,作出最大的貢獻。

現(xiàn)根據(jù)我鎮(zhèn)教育水平的發(fā)展?fàn)顩r,與各中小學(xué)簽訂教育質(zhì)量管理目標責(zé)任書如下:

一、教學(xué)常規(guī)管理(30%)

1、學(xué)校全面貫徹黨的教育方針,依法治校、依法執(zhí)教,積極實施素質(zhì)教育,促進學(xué)生全面和諧發(fā)展,辦學(xué)有特色。按規(guī)定開足、開全課程。

2、有完善的教學(xué)常規(guī)管理制度,具體的檢查考評記錄和結(jié)合學(xué)校實際的教學(xué)計劃。

3、重視課堂教學(xué)管理,有教師備課、講課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)、評價的基本要求并落實好,相關(guān)材料存檔。

4、導(dǎo)要深入教學(xué)第一線,了解課堂教學(xué)的實際情況,經(jīng)常聽課、評課、兼課。

5、抓單元檢測過關(guān),夯實基礎(chǔ),查漏補缺。

6、學(xué)校應(yīng)狠抓以校為本的教研活動,大力開展說、上、評活動,人人參與,記錄真實。

7、教師要不斷鉆研業(yè)務(wù),開展研究,同伴互動;有教學(xué)反思、教育故事,有教研活動記錄和教師發(fā)展檔案。

8、“普九”檔案規(guī)范、齊全。

9、深入開展教育科研活動,積極申報研究課題和撰寫論文,成績顯著。

10、積極參加上級組織的各種競賽,開展校內(nèi)學(xué)科競賽活動,措施到位,輔導(dǎo)得力,效果突出。

11、結(jié)合過程性評價并以統(tǒng)考、抽考的綜合分對學(xué)校進行評價

12、有實驗室工作的管理制度、實驗操作和安全規(guī)則,電教和體育器材管理制度并逐一落實。

13、支持教師進修提高,有符合學(xué)校實際的教師培訓(xùn)、進修計劃,并能得到實施。

14、教師要遵守職業(yè)道德規(guī)范,提高師德修養(yǎng),尊重學(xué)生人格,舉止文明得體,密切家校聯(lián)系,為人師表,講究誠信,不體罰或變相體罰學(xué)生。

15、學(xué)校有完善的控輟措施,小學(xué)沒有輟學(xué)現(xiàn)象,初中年輟學(xué)率控制在2%以內(nèi),有詳實的學(xué)生流動記錄。

16、有切實可行的提高教學(xué)質(zhì)量的措施和制度,培優(yōu)補差計劃注重實效,落實到位。

17、積極參加上級組織的各種競賽和校內(nèi)競賽,初中每期至少組織三科校內(nèi)競賽,小學(xué)每期至少組織一科競賽。

18、學(xué)校嚴格學(xué)籍管理,有完善的入學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)和借讀制度。

19、有學(xué)生請假、銷假制度,發(fā)現(xiàn)學(xué)生未到校及時與學(xué)生家長聯(lián)系。

20、重視學(xué)生的發(fā)展和綜合評價,學(xué)生成長記錄袋充實多樣,每期要有兩次德育評估和一次綜合素質(zhì)評價,對學(xué)生的評價要重視過程、實行多元化。

二、教學(xué)質(zhì)量管理(70%)

21、小學(xué)一、二、三、四年級我們采用人平、及格率、優(yōu)秀率、低分率來評價教學(xué)效果,一學(xué)年考試評比四次,每次把考試結(jié)果(分級按語、數(shù)、英綜合計分記算)排列全鎮(zhèn)1―8名,并把每次結(jié)果全鎮(zhèn)校長會上通報,每四次考試所排名次相加的和除以4作為整個學(xué)年的教學(xué)效果。五、六年級除按四率綜合評價計算外,還要完成分配的優(yōu)秀生(每級全鎮(zhèn)前100名)指標。各小學(xué)六年級完成指標如下:**小學(xué)20人,**5人,*莊19人,**莊11人,**11人,**10人,**13人,**11人。(按每校人數(shù)的12.7%計算)。各小學(xué)五年級完成指標如下:**小學(xué)25人,**4人,*莊18人,**莊11人,**9人,**10人,**12人,***12人。(按每校人數(shù)的16.2%計算)。小學(xué)1―6年級各學(xué)科不準有低分生(30分以下)。

在初中中招考試中升入重點高中人數(shù)不低于下列目標: *中(過擴招線)50人,*中2人,*中1人。升入**、*中、**高中目標為:*中(過擴招線)75人,*中10 人,*中3人。升入市屬其它高中目標為:*中65人,*中 20 人,*中7人。

22、各中小學(xué)在市舉行的各種統(tǒng)考中,各學(xué)科的平均分、及格率、優(yōu)秀率不低于全市平均水平:*中七年級應(yīng)保持在全市前8名,*中不低于全市前25名,*中不低于全市前40名;*中八年級應(yīng)保持在全市前10名,*中不低于全市前25名,*中不低于全市前40名;*中九年級應(yīng)保持在全市前8名,*中不低于全市前35名,*中不低于全市前45。初中各級各科的綜合分與鎮(zhèn)排第一的分值相差不能超過50分。

各小學(xué)市統(tǒng)考目標如下:**小學(xué)應(yīng)保持全市前10名,**小學(xué)不低于全市前35名,**小學(xué)不低于全市前35名,*莊應(yīng)不低于全市前50名,**小學(xué)不低于全市前50名,*莊不低于全市前55名,**不低于全市前60名,**小學(xué)不低于全市前85名。

小學(xué)各級各科的平均分、及格率、優(yōu)秀率、低分率的綜合評價分值與鎮(zhèn)排第一的學(xué)校分值相差不能超過40分。

23、各小學(xué)考核成績計算后,與上學(xué)期名次相比酌情加減分。

24、對于在其它方面獲**市以上表彰、肯定的單位,也予以表彰,如文體活動、科研論文、優(yōu)質(zhì)課、通訊報導(dǎo)、特色活動等。

三、獎懲辦法

25、a 中招考試獎勵:①*中每超額一個重點高中指標獎200元,*中、*中每超額一個重點高中指標獎300元。②每超額一個市直、*中、**中學(xué)(依據(jù)分數(shù)線分類)指標獎100元,每超額一個其它市屬高中指標獎50元。

b 小學(xué)五、六年級考試獎勵:每超一個優(yōu)秀生指標獎100元。

c 在市鎮(zhèn)舉行的月考、期中、期末、抽考等各種統(tǒng)考中,對獲得鎮(zhèn)排學(xué)科第一的個人頒發(fā)獎勵證書,并在職評中加分;每級每科第一名的教師,優(yōu)先向鎮(zhèn)、市級先進推薦;每個任課教師的成績都將記入《教師業(yè)績臺帳》檔案,作為下輪聘任的一個重要依據(jù);對在中招考試中特別優(yōu)秀的學(xué)科教師給予特殊獎勵;對在市統(tǒng)考中名列前茅的學(xué)校和學(xué)科給予特別獎勵。

d 對做出突出貢獻的校長獎勵個人300―1000元。

26、a、①對完不成重點高中指標的初中,每少一個罰100元。②每少一個市直、*中指標罰50元。③每少一個其它市屬高中指標罰20元。

b、在小學(xué)1―6年級各學(xué)科統(tǒng)考中,每出現(xiàn)一個低分生罰20元;在小學(xué)五、六考試中,每少一個優(yōu)秀生指標罰50元。

c、對在市統(tǒng)考中落后于市平均水平的學(xué)校要通報批評并對相關(guān)責(zé)任人進行戒免談話,對排在全市后五名的學(xué)校或?qū)W科處以一定數(shù)額的罰款并發(fā)黃牌以示警告。

d、對連續(xù)兩次考試、考核排在末位的學(xué)校校長要進行黃牌警告。 對連續(xù)兩次考試、考核排在末兩位的教師要進行黃牌警告。

27、對本責(zé)任書中的各種目標完成情況,每學(xué)期一考評,并把考評結(jié)果記入檔案,作為對校長任期考核的一個重要依據(jù)。

28、對因違反政策造成師生越級*、社會影響極壞的教師和學(xué)校實行一票否決。

***教研中心

二00五年九月