二小教師教育培訓學分制管理細則
二小教師教育培訓學分制管理細則
為了提高校本培訓的有效性，引導教師關注自身專業(yè)成長并能自主發(fā)展，幫助教師以檔案的形式記載自己的學習成果，以分值的形式來衡量自己的學習工作，根據(jù)學校實際情況，特制定z二小教師教育培訓學分管理細則。
一、教師教育學分與學分制
教師教育學分是表示教師參與學習研究活動后的量化分值；
教師教育學分制度就是圍繞教師教育學分建立相應的評價體系。學分制度根據(jù)每位教師不同途徑和不同的學習形式，賦予不同的學分，分值的結果以及它所反映的每個教師學習行為次數(shù)的多少和學習質量將作為學?？己私處煂W習情況的依據(jù)。
二、教師教育學分制的實施對象及界定
教師教育學分制的實施對象為z二小全體教師，根據(jù)年齡層次將教師分為四類：新教師、青年教師、中年教師、55/50歲（含）以上教師。其中新教師指三年（含）以內教齡的教師；青年教師指三十九周歲及以下三年教齡以上的教師；中年教師指四十周歲至五十（女）或五十五（男）周歲的教師。（教師具體年齡劃分以當年度的8月31日為界）
三、教師教育學分制的積分細則
1、學分類型：
教師在按要求參加市教育局規(guī)定的教師繼續(xù)教育培訓得基礎上，參與以下規(guī)定的A類、B類教育培訓積分。
教師教育的學分類型分為A、B二類學分。一次培訓活動不能同時計兩類學分，不能重復計算學分。各類學分具體含義是：
A類學分：教師參加由學校組織的各種培訓活動所取得的學分。包括參加教研組或學校教研活動的聽課、外出聽課、聽或作“觀點報告”、青藍工程、按規(guī)定做好教學摘記、其他各類培訓活動。（ 教師外出聽課須按學校有關規(guī)定作好課務安排，如不按規(guī)定則不計學分，其他相應活動以簽到表形式落實。）
B類學分：教師參加下列活動所取得的學分，均稱為B類學分。
（1）教師從事校級或以上立項課題的研究；
（2）教師的教育教學論文（包括案例）、教育教學隨筆、主題研究、教學設計（教案、試卷）等參加校級或以上評比及發(fā)表；
（3）開設教研組內、校級及以上公開課、做講座或獲得“最佳觀點報告”；
（4）參加校級及以上優(yōu)質課評比、各類單項或綜合素質比武等；
（5）關注教育教學的理論主題；
（6）參加其它與上同級類型的繼續(xù)教育活動。
2、積分規(guī)則（單位：學分）
★A類學分的積分：
聽課/節(jié) 觀點報告活動 青藍工程/學期 教學摘記/篇 其他培訓活動/次 參加/次 作/次
1 2 4 5 1 2
教學摘記：每學期上限15分。
★B類學分的積分：
◆教師從事校級或以上立項課題的研究：
校級 縣級 市級 省級
一等獎 / 15 25 40
二、三等獎 / 10 15 30
課題立項 5 8 12 20
得學分者：省、市級課題立項為前三人，一般課題為執(zhí)筆者和負責人；其他參與者，省、市級課題得一半學分，其他級課題得1分。
在統(tǒng)計和確認學分時，要提供各種科研檔案資料及相應的獲獎證書。
◆開設教研組內、校級及以上公開課或做講座或獲得“最佳觀點報告”：
公開課 講座 最佳觀點報告
教研組 學校 鎮(zhèn) 市 學校 鎮(zhèn) 市
4 8 12 18 10 15 20 8
學分確認時，必須提供上課及作講座單位的資料和相關證明（教研組內由教研組長提供相關證明）。
◆教師的教育教學論文（包括案例）、教育教學隨筆、主題研究、教學設計（教案、試卷）等參加校級或以上評比、有論文等有關教育教學研究的文章在公開刊物發(fā)表或有專著出版：
論文（含案例） 教學設計（教案、試卷）
獎級 校級 鎮(zhèn)級 縣級 市級及以上 校級 鎮(zhèn)級 縣級 市級及以上
教師把當年在學術刊物上發(fā)表、獲獎的教學教育論文、教學設計等（第一作者）、專著的原件或證書、其他有關教育教學的研究成果交教科室確認，并計入學分。
◆參加校級及以上優(yōu)質課評比、各類單項或綜合素質比武等
校級 鎮(zhèn)級 縣級 市級 省級
一等獎
二、三等獎
根據(jù)有關通知、文件確定學分。
◆關注教育教學的理論主題：每學期最多上報1個，以1000字以上的讀書感受形式提供證明，每個7分。
◆參加其它類型的繼續(xù)教育活動：不在上述歸類的教育培訓活動，可如實上報教科室，由教科室進行確認。
3、積分登記
（1）學校成立以教科室、教務處老師為主要成員的積分管理小組，為每位教師建立教育培訓學分檔案，期末集中認定積分。
（2）A類學分由教務處直接確認進行登記。
（3）各類文章(含教案等)參評、獲獎、發(fā)表，可根據(jù)相關證明由教科室、教務處認定后登記學分。
（4）其它各類學分也須分別提供相關材料(如外出上課證明等)，由教科室、教務處確認進行登記。參加同一類型的活動，按最高等級積分，不重復。
四、教師教育積分要求
根據(jù)學校實際情況、各年齡層次老師的發(fā)展要求及新課程培訓要求，對每個年齡層次的教師各類學分（一學年）提出如下要求：
教師類型 總分 其中B類學分
新教師
青年教師
中年教師
55/50歲（含）以上教師
五、教師教育積分獎勵
學校設立教師教育培訓積分獎，積分情況將與教師學年考核直接掛鉤。
每位教師的教育培訓分值在學年考核中平均為15分。
達到B類學分 未到B類學分
超出總分 加
低于總分 減
超出總分 加
低于總分 減
六、本細則于2023年9月起施行。
z二小教務處教科室
