中學(xué)學(xué)校常規(guī)教學(xué)管理規(guī)定
中學(xué)(學(xué)校)常規(guī)教學(xué)管理規(guī)定
一、總則
1、教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的生命線,立足教學(xué),深化教學(xué),一切為了教學(xué)是學(xué)校各項工作的根本出發(fā)點;面向全體,學(xué)會學(xué)習(xí),一切為了學(xué)生是學(xué)校各項工作的最終落腳點。為搞好常規(guī)教學(xué),加大管理力度,落實全程教學(xué),深化教研活動,特制定本規(guī)定。
2、教學(xué)工作要以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),樹立“三分靠教、七分靠學(xué)”的思想,教以創(chuàng)設(shè)情景、啟發(fā)誘導(dǎo)為主,學(xué)以良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為基礎(chǔ),使學(xué)生在自主思考中學(xué)會、在掌握中會學(xué)、樂學(xué),逐步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、探索精神和創(chuàng)造意識,改變傳統(tǒng)教學(xué)中重教輕學(xué)、重知識傳授輕學(xué)法指導(dǎo)、重結(jié)論輕過程的做法。
3、教學(xué)工作要堅持低起點原則,課堂教學(xué)要立足課本,注重雙基,夯實基礎(chǔ)。同時根據(jù)我校實際,要加強常規(guī)教學(xué)中學(xué)生的管理,樹立“三分靠學(xué)、七分靠管”的教學(xué)管理思想,認(rèn)真組織課堂教學(xué)。
4、教學(xué)過程中要建立民主、和諧的師生關(guān)系,堅持熱愛尊重與嚴(yán)格要求的教學(xué)原則,為學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境,嚴(yán)禁體罰學(xué)生。要面向全體,激發(fā)興趣,調(diào)動激情,挖掘潛力,培養(yǎng)特長,因材施教,立足學(xué)生素質(zhì)發(fā)展。
5、樹立全程教學(xué)思想,建立校領(lǐng)導(dǎo)包級三年負(fù)責(zé)制度,級主任具體操作的年級管理制度,不同年級提出不同要求,直接對校長負(fù)責(zé)。其中高一重視基礎(chǔ)知識和學(xué)習(xí)習(xí)慣,高二重視教學(xué)進(jìn)度和學(xué)習(xí)自覺性,高三重視方法技巧和能力提高
6、教學(xué)工作的檢查、督促、落實由教導(dǎo)處負(fù)責(zé),定期檢查常規(guī)教學(xué)的各個環(huán)節(jié),量化考核,建立教師教學(xué)檔案。
7、為深化教研工作,實施領(lǐng)導(dǎo)下組制度,由教研組長具體負(fù)責(zé)。
二、細(xì)則
(一)教師教學(xué)過程:
a、備課:備好課是上好課的前提,是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,不備課不能上課。
1、每學(xué)期開學(xué)第一周各備課組根據(jù)學(xué)校安排統(tǒng)一制定教學(xué)計劃。教師按進(jìn)度備課、上課。
2、備課要認(rèn)真鉆研大綱,廣泛搜集材料,深入了解學(xué)生接受水平,按全程教學(xué)的能力要求,寫好教案。提倡超周備課,堅持集體備課,要胸中有教材、心中有大綱、眼中有學(xué)生、要將教案變成學(xué)案,要立足學(xué)生的學(xué),備出學(xué)生參與課堂的時間和空間。
3、教案應(yīng)按課時備,每課時要寫明總第幾課時,便于檢查。高三可按單元備課,但應(yīng)注明課時數(shù)。
4、教案一般要有教材分析、目的要求、重難點、教法設(shè)計、學(xué)法指導(dǎo)、復(fù)習(xí)提問、課堂導(dǎo)入、講授新課、課堂小結(jié)、作業(yè)練習(xí)、教學(xué)后記等主要環(huán)節(jié)。
5、教案是教師勞動的成果,應(yīng)妥善保存,積累材料,以后可供參考,但不能用老教案當(dāng)新教案使用,杜絕無教案或以資料、講義代替教案。
6、作文課(專用)、習(xí)題課、實驗課、復(fù)習(xí)課等也應(yīng)有環(huán)節(jié)齊全,內(nèi)容豐富的教案。
7、教研組長、下組領(lǐng)導(dǎo),每周應(yīng)查閱教案。
8、每月檢查一次教案,每學(xué)期舉辦一次優(yōu)秀教案展評。
b、上課:課堂教學(xué)是落實教學(xué)任務(wù)的關(guān)鍵,是提高教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)。
1、課堂教學(xué)要貫徹正確的教學(xué)思想,要以學(xué)生為主體,加強學(xué)法指導(dǎo),落實全程教學(xué),向45分鐘要質(zhì)量,努力做到教對、學(xué)會、會學(xué)、樂學(xué),逐步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力,提高教學(xué)質(zhì)量。每節(jié)前5分鐘要提問檢查舊知識,要留足學(xué)生參與課堂的時間,力爭少講多練多參與。
2、課堂教學(xué)要貫徹低起點、嚴(yán)要求、多訓(xùn)練、快反饋的原則,立足課本,夯實基礎(chǔ)。各組根據(jù)本組特點可以形成有特色的教學(xué)模式。
3、按時上、下課,不遲到、不早退、不拖堂、嚴(yán)格要求學(xué)生,組織好課堂教學(xué),妥善處理課堂偶發(fā)事件,嚴(yán)禁隨意停課。
4、上課應(yīng)有足夠的精神準(zhǔn)備,衣著整潔,教態(tài)大方,按教案內(nèi)容上課。不允許在課堂上講與教學(xué)無關(guān)的內(nèi)容。
5、按課表上課,不得私自調(diào)課或改作自習(xí),嚴(yán)禁曠課,請假者要嚴(yán)格履行請假手續(xù),經(jīng)批準(zhǔn)后方可離校,嚴(yán)禁捎假、電話請假。
6、實驗課應(yīng)提前做好準(zhǔn)備,寫好記錄,按要求完成課本試驗,注意操作的規(guī)范性,嚴(yán)禁出現(xiàn)危險事故。
7、體育課按大綱要求,有計劃的完成教學(xué)任務(wù)。要求上下課必須由教師整隊進(jìn)出操場,上課期間學(xué)生不得離開操場,進(jìn)入教室、宿舍或在校內(nèi)逗留,室內(nèi)課必須全節(jié)跟班;體育課要注意學(xué)生安全。每周下午活動時間體育教師必須進(jìn)入操場,按年級或班級要求組織豐富多彩的體育活動。大型活動的集合整頓由體育組承擔(dān)。
8、上課由教導(dǎo)處專人每天檢查,每周公布,每月小結(jié)。
c、作業(yè)批改:作業(yè)練習(xí)是運用知識,培養(yǎng)能力的實踐活動,是鞏固知識的主要手段,批改作業(yè)是檢查教學(xué)效果的主要措施。
1、作業(yè)布置次數(shù),語文:作文1次/2周,作業(yè)1次/周;數(shù)學(xué)4次/周;外語2.5次/周,其中作文1次/2周;理化2次/周;政、史、地、生1次/周。
2、三年級各科每周應(yīng)有隨堂作業(yè),用以培養(yǎng)學(xué)生答題的規(guī)范性和對典型題的理解。
3、體育課作業(yè)以兩操及運動隊訓(xùn)練為準(zhǔn),各年級都要有運動隊,并進(jìn)行訓(xùn)練。
4、作業(yè)批閱量:語、數(shù)、外帶一個班,全收全改,帶兩個班批閱一半;其他科,帶兩個班全批,兩個以上批閱一半。
5、作業(yè)要精心布置,按時收交,嚴(yán)格要求學(xué)生,一是要按規(guī)定全交并規(guī)范作答;二是錯誤必須改正。
6、作業(yè)批改要準(zhǔn)確、規(guī)范、注明日期,要有等級評定(abc、甲乙丙或分?jǐn)?shù)等),要能指錯糾錯,要有激勵性語言評價,要有記錄,便于講評。
7、作業(yè)采取每周班主任檢查,及時反饋,教導(dǎo)處每月抽查,量化考核的辦法,每月公布一次。
d、輔導(dǎo):加強課外輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)是因材施教的主要手段。
1、根據(jù)學(xué)校安排,準(zhǔn)時輔導(dǎo)、組織學(xué)生完成作業(yè),解答學(xué)生疑難問題,進(jìn)行個別輔導(dǎo),并維持紀(jì)律。給學(xué)生創(chuàng)造一個安靜寬松的學(xué)習(xí)氣氛。
2、早讀按年級分班級固定地點可以檢查學(xué)生背誦內(nèi)容,指導(dǎo)學(xué)生朗讀,提倡與學(xué)生一起早讀。
3、各年級尤其是高三要進(jìn)行分類推進(jìn)工作,培優(yōu)扶差,提高學(xué)生成績。
4、自習(xí)輔導(dǎo)由教導(dǎo)處專人檢查,同上課一起考核。
e、效果檢測:教學(xué)效果檢查是了解學(xué)情,調(diào)整教法,提高教學(xué)效果的重要措施。
1、各科要有計劃的組織單元檢查,精選習(xí)題(自己出題),并詳細(xì)閱卷,及時發(fā)現(xiàn)問題,并登記成績,反映學(xué)生成績變化情況,嚴(yán)禁只發(fā)不閱、無目的講解的做法。要求年級有組織的進(jìn)行單元檢查(月考),每次考試題由備課組長負(fù)責(zé),要注意難度、知識覆蓋面、題量、區(qū)分度、確保60%學(xué)生過關(guān)。各級自行組織閱卷,并上報成績,認(rèn)真進(jìn)行考試質(zhì)量分析。
2、每學(xué)期教導(dǎo)處期末考試,教研組集中閱卷,全面了解學(xué)情,認(rèn)真進(jìn)行考試質(zhì)量分析,寫
好試卷分析報告。
3、教導(dǎo)處通過考試質(zhì)量分析、考試成績、學(xué)情反饋會進(jìn)行考核,綜合評價。
f、教研活動:教研活動是深化教學(xué)改革,提高教師業(yè)務(wù)能力的重要手段。
1、教研活動要把聽、評、說課作為常規(guī)來抓,每周一次。要求每學(xué)期教師聽課不少于15節(jié),初級職稱不少于20節(jié),組長及中層不少于20節(jié),校長不少于30節(jié),新教師不少于30節(jié)。
2、各教研組成立備課小組,確定以老帶新,實行集體備課。
3、每年確定教研課題,集體研究,爭出教研成果。學(xué)科帶頭人、骨干教師每年必須有教研課題,必須進(jìn)行觀摩課教學(xué)。
4、積極開展豐富多彩的教研活動,成立學(xué)科小組、出好板報,辦好各科活動。
5教研組要有全程教學(xué)思想,對不同年級提出不同要求,加強學(xué)法指導(dǎo),把學(xué)會、會學(xué)作為教學(xué)的落腳點。
6、教研組的考核參照《教研組工作要求及量化考核方案》。
(二)學(xué)生學(xué)習(xí)過程要求:
學(xué)生會學(xué)、樂學(xué)、自己探索知識,讓學(xué)生由被動式向自主式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變已成為衡量現(xiàn)代教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié),加強學(xué)法指導(dǎo)是現(xiàn)代教學(xué)的一個重要方面。為此特提出如下要求:
1、會預(yù)習(xí):養(yǎng)成良好習(xí)慣,每晚自覺預(yù)習(xí)第二天內(nèi)容,明確學(xué)習(xí)內(nèi)容、難點,有條件班級可讓學(xué)生準(zhǔn)備預(yù)習(xí)本,由班主任檢查。養(yǎng)成學(xué)生兩先兩后一總結(jié)的學(xué)習(xí)習(xí)慣(先預(yù)習(xí)后聽課、先復(fù)習(xí)后作業(yè)、單元過后要總結(jié)),要培養(yǎng)學(xué)生的問題意識,善于提出問題。
2、學(xué)會聽課并作隨堂筆記,上課要認(rèn)真聽課,踴躍回答問題,并認(rèn)真作筆記,由代課教師負(fù)責(zé)檢查。
3、學(xué)會做作業(yè),作業(yè)練習(xí)是鞏固知識的好辦法,要認(rèn)真獨立完成,嚴(yán)禁抄襲,有錯要改。各班必須有作業(yè)檢查機制。
4、學(xué)會復(fù)習(xí)總結(jié),采取“天天清、周周清、月月清、單元清”原則,充分利用晚第三節(jié)自習(xí)認(rèn)真及時總結(jié),加強理解。
5、學(xué)會解決問題,要理論聯(lián)系實際,積極參加社會實踐;培養(yǎng)良好心態(tài),提高應(yīng)試能力。
以上要求希望全體學(xué)生認(rèn)真執(zhí)行,具體由班主任負(fù)責(zé)考核,對不履行者,未完成一次按曠課處理,然后按學(xué)生管理處罰規(guī)定處理。
學(xué)習(xí)過程管理,是提高成績的關(guān)鍵,各年級組可在此基礎(chǔ)上提出不同的要求,進(jìn)行考核管理。
(三)、教學(xué)工作的管理與檢查
教學(xué)工作實行校長統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),教研組管教,年級組管學(xué),教導(dǎo)處全面負(fù)責(zé)、檢查、落實的體制,由教導(dǎo)處根據(jù)各項考核結(jié)果,實施量化考核。
1、教師教學(xué)效果由教導(dǎo)處根據(jù)學(xué)情反饋結(jié)果、成績評比情況予以考核。
2、常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)由教導(dǎo)處專人負(fù)責(zé)檢查落實,學(xué)期底匯總工作量、出勤情況、作業(yè)、教案、計劃、總結(jié)、月考情況等各項情況。
3、教師業(yè)務(wù)檔案由教導(dǎo)處專人負(fù)責(zé),詳細(xì)記載各年度教師的工作情況,考核情況及獎懲情況。
4、為配合聘任制,教師在聘任期間,違背常規(guī)教學(xué)要求或?qū)W生評議較差,予以解聘,年終考核為不合格。
5、教師獎懲情況參閱《教職工獎懲方案》。
6、教師量化考核參閱《教師量化考評方案》。
