新生代員工管理與引導(dǎo)培訓(xùn)方案
攜手藍(lán)草咨詢-為事業(yè)騰飛蓄能
上海藍(lán)草企業(yè)管理咨詢有限公司
《新生代員工管理與引導(dǎo)》培訓(xùn)方案
（2天）
鄭奕老師提供
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一、課程介紹
課程背景：
隨著新生代進(jìn)入職場(chǎng)，逐漸成為職場(chǎng)生力軍的時(shí)候，過去的管理理論與實(shí)踐遭遇到前所未有的尷尬，很多管理者感嘆新生代管理遇到了“四大難”：
1.制度執(zhí)行難
2.有效溝通難
3.工作教導(dǎo)難
4.員工激勵(lì)難
體現(xiàn)在：
新生代員工工作不積極、不投入、不承擔(dān)
新生代員工心理素質(zhì)差、協(xié)作力差，人際關(guān)系緊張
新生代員工隨意辭職跳槽，離職率高，管理成本太高
新生代員工抗拒制度、鄙視義務(wù)、漠視責(zé)任、超級(jí)自我
新生代員工視60后70后領(lǐng)導(dǎo)為落伍者和無法溝通者
近六成的85后沒有表現(xiàn)出領(lǐng)導(dǎo)希望的工作激情和績(jī)效
僅四分之一的上班族對(duì)現(xiàn)有工作和領(lǐng)導(dǎo)表示滿意
企業(yè)內(nèi)部給新生代員工做過很多“洗腦”式的培訓(xùn)，收效甚微
管理者很難理解，新生代為什么就這么隨性？
大多數(shù)管理者認(rèn)為：我們的好心、費(fèi)心、苦口婆心換來的是“新生代”的煩心，惱心，換來的是我們感到焦心、痛心；最后的結(jié)論“新生代”喜歡彰顯個(gè)性缺乏吃苦耐勞的精神、不懂感恩、缺少責(zé)任心等，僅僅如此嗎？
鄭奕老師觀點(diǎn)：
1.“行有不得，反求諸己”，在信息時(shí)代，在選擇機(jī)會(huì)越來越多，沒有不好
管理的員工，只有缺乏“順勢(shì)管理思維”意識(shí)的管理者。
2.“方向不對(duì)，努力白費(fèi)”，原因：我們總是
試圖通過“控制”來改變他們
堅(jiān)持過往的“成功”管理經(jīng)驗(yàn)
多依賴“制度”的剛性
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多依賴“薪資”的激勵(lì)
最缺少基本的“人本心理”知識(shí)學(xué)習(xí)與應(yīng)用。
他們是職場(chǎng)上從來不曾有過的一個(gè)類群，年輕、聰明、有創(chuàng)意、充滿活力、大部分人受過較高的文化教育，卻又浮躁、情緒化、依賴性強(qiáng)、抗壓能力差、缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃；
他們具備了職場(chǎng)上精英的潛能，卻不具備精英的情商，更不是管理者喜歡的類型，甚至在某些管理者的眼中他們是“垮掉的一代”，辭職、跳槽如兒戲，一語(yǔ)不合炒掉你，“奉獻(xiàn)”與“感恩”仿佛從不出現(xiàn)在他們的字典里。殊不知他們也有：
迷茫于職業(yè)定位的危機(jī)；
缺乏于對(duì)目標(biāo)挑戰(zhàn)的危機(jī)；
主流價(jià)值觀缺失的危機(jī)；
高iq，低eq、低aq的危機(jī)；
職業(yè)態(tài)度不夠堅(jiān)定的危機(jī)……
新生代員工寧愿失業(yè)，也不能容忍自己的價(jià)值被忽略；“蓬生麻中，不扶自直”，“治人者必先治己，治己必先治心；爭(zhēng)天下者必先爭(zhēng)人，爭(zhēng)人者必先爭(zhēng)心”，當(dāng)今管理最應(yīng)該改變的是“誰(shuí)”？這就是研究這個(gè)課題的初衷。
課程目標(biāo)：
1、 認(rèn)知新生代的行為特點(diǎn)，反思新生代成長(zhǎng)的“心智模式”；
2、 掌握新生代職業(yè)行為特征，應(yīng)用管理心理學(xué)工具，借鑒優(yōu)秀的企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)，形成對(duì)新生代的正確管理與引導(dǎo)；
3、 讓管理者管理新生代不再迷茫！提供管理系統(tǒng)引導(dǎo)工具，拿來就用！
4、 最終目標(biāo)“去標(biāo)簽化”達(dá)到“正己化人，適者生存、和諧團(tuán)隊(duì)。”
你可收獲
（技能篇）
1.認(rèn)知指南――新生代認(rèn)知
（權(quán)威分析報(bào)告1份）
2.引導(dǎo)工具――員工入職引導(dǎo)
（ppt1份）、工作激勵(lì)
（ppt1份）
3.工作引導(dǎo)――高效溝通集錦(ppt1份)
4.工作教導(dǎo)――情景視頻(5個(gè)、教導(dǎo)小錦囊
（ppt1份）
5.指導(dǎo)新生代的7大規(guī)矩、66個(gè)工作習(xí)慣、63條必備的常識(shí)(清單1份)
