醫(yī)學(xué)院課程建設(shè)管理辦法
都成醫(yī)學(xué)院課程建設(shè)管理辦法
第一條 為貫徹落實(shí)教育部《教育部關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見》(教高[2012]4號(hào))的精神，深化我校教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革，規(guī)范課程管理，進(jìn)一步推動(dòng)我校課程建設(shè)工作，提高教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定本辦法。
第二條 課程建設(shè)是保證和提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段，是學(xué)科專業(yè)建設(shè)的基礎(chǔ)，是深化教學(xué)改革的關(guān)鍵，對(duì)于建構(gòu)學(xué)生合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)、綜合素質(zhì)和創(chuàng)新精神具有十分重要的意義。
第三條 課程建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，包括理論教學(xué)體系和實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐教學(xué)體系的改革與建設(shè)，涉及教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法與手段、師資隊(duì)伍、教材、教學(xué)設(shè)施設(shè)備、教學(xué)管理等方面的改革與建設(shè)。學(xué)校按照“保證質(zhì)量、重點(diǎn)建設(shè)、注重實(shí)效”的建設(shè)原則，有計(jì)劃、有步驟地選擇基礎(chǔ)條件好、學(xué)生受益面廣的公共課程、醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程、專業(yè)課程等進(jìn)行重點(diǎn)建設(shè)，力爭建成一批示范性強(qiáng)、輻射面廣、影響力大的精品課程，以帶動(dòng)全校課程建設(shè)水平的整體提高。
第四條 新開必修課范圍
1.新專業(yè)教學(xué)計(jì)劃要求開設(shè)我院尚未開設(shè)的必修課程。
2.原專業(yè)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整后新設(shè)置我院尚未開設(shè)的必修課程。
3.原專業(yè)新設(shè)專業(yè)方向后，新設(shè)置的我院尚未開設(shè)的必修課程。
4.根據(jù)需要從某一學(xué)科中分離出來，建立了新體系，內(nèi)容已大部分更新的課程。
5. 因課程名稱發(fā)生變化而教學(xué)內(nèi)容大部分未改變的課程和新開設(shè)的選修課程不屬于本范圍。
第五條 新開必修課課程管理
1.各院(系、部)要擬定新開必選課建設(shè)方案，并經(jīng)相關(guān)教研室在廣泛調(diào)研、借鑒其它高校經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上集體研究、充分論證后提出。
2.課程建設(shè)主要內(nèi)容：教學(xué)大綱、授課計(jì)劃、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、理論和實(shí)驗(yàn)教材(講義)、授課師資(包括實(shí)驗(yàn)員)培訓(xùn)、考核及成績記載等，各項(xiàng)內(nèi)容建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)按照《成都醫(yī)學(xué)院課程評(píng)估管理辦法》執(zhí)行。
3.新開課程需在開課前完成建設(shè)并準(zhǔn)備實(shí)施教學(xué)，課程原則上由講師以上職稱的教師擔(dān)任。
4.新開課程實(shí)施一輪教學(xué)后，課程建設(shè)和實(shí)施部門要寫出新建課程實(shí)施總結(jié)報(bào)告，對(duì)課程的進(jìn)一步改進(jìn)提出意見。
5.教務(wù)處將在課程教學(xué)實(shí)施2輪后組織課程評(píng)估。
6.工作量計(jì)算。新開必修課第一次開課教學(xué)學(xué)時(shí)加權(quán)系數(shù)為2.0，此后按一般課程對(duì)待。
7.新開必選課給予一定的課程建設(shè)經(jīng)費(fèi)資助。
第六條 合格課程應(yīng)達(dá)到以下條件：
1.符合培養(yǎng)目標(biāo)要求。
2.開課教師符合崗位教師資格。
3.教學(xué)文件齊備(包括課程教學(xué)大綱或課程教學(xué)提綱、教案或講義、習(xí)題或思考題、參考資料等)。
4.選用公開出版的高質(zhì)量的教材(或?qū)嶒?yàn)指導(dǎo)書)。
5.實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)到教學(xué)大綱要求。
6.教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程安排較合理，教學(xué)效果較好，學(xué)生比較滿意。
第七條 校級(jí)優(yōu)秀課程應(yīng)具備以下基本條件：
1.連續(xù)開設(shè)3年以上。
2.具有學(xué)術(shù)造詣?shì)^深、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)較豐富，團(tuán)結(jié)、協(xié)作能力強(qiáng)的副教授以上職稱的課程負(fù)責(zé)人，有一支結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)素質(zhì)較高的師資隊(duì)伍。
3.教材、圖書資料、多媒體課件、數(shù)字化教學(xué)資源、實(shí)驗(yàn)條件較好、教學(xué)文件完備，能為持續(xù)、穩(wěn)定地進(jìn)行課程建設(shè)提供必要的物質(zhì)條件。
4.課程建設(shè)規(guī)劃科學(xué)可行，有明確的近、中、遠(yuǎn)期建設(shè)目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的建設(shè)計(jì)劃，管理制度較健全。
5.注重教學(xué)研究，改革教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法與手段，在因材施教、素質(zhì)培養(yǎng)、教書育人等方面有措施、有成果。
6.教學(xué)效果好。
第八條 校級(jí)精品資源共享課應(yīng)具備以下基本條件：
1.校級(jí)優(yōu)秀課程。
2.課程由學(xué)術(shù)造詣高、具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教授主講，并具有一支結(jié)構(gòu)合理、人員穩(wěn)定、教學(xué)水平高、教學(xué)效果好的教師梯隊(duì)。
3.重視教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革，準(zhǔn)確定位校級(jí)精品資源共享課在人才培養(yǎng)過程中的地位和作用，教學(xué)內(nèi)容能及時(shí)反映本學(xué)科領(lǐng)域最新科技成果。
4.注重運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)與管理，注重教學(xué)研究，在教學(xué)思想觀念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段和教學(xué)管理的改革與研究上措施有力，成果顯著。
5.選用國家級(jí)優(yōu)秀教材或國外高水平原版教材，具有一體化設(shè)計(jì)、多種媒體有機(jī)結(jié)合的立體化、系列化教材和豐富的數(shù)字化教學(xué)資源。
6.具備良好的實(shí)驗(yàn)條件，主講教師親自主持和設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)，開設(shè)有符合教學(xué)大綱要求的綜合性、設(shè)計(jì)性、創(chuàng)新性和研究性實(shí)驗(yàn)。
7.教學(xué)效果好。
第九條 申報(bào)與評(píng)審程序
1.校級(jí)優(yōu)秀課程由學(xué)校組織專家按照《成都醫(yī)學(xué)院課程建設(shè)評(píng)估指標(biāo)體系》進(jìn)行評(píng)審并公示擬建設(shè)名單，公示期滿后報(bào)教務(wù)處審批，確定為校級(jí)優(yōu)秀課程。
2.校級(jí)精品資源共享課由教務(wù)處組織申報(bào)評(píng)審，校級(jí)精品資源共享課程在校級(jí)優(yōu)秀課程中遴選，課程負(fù)責(zé)人填寫《成都醫(yī)學(xué)院校級(jí)精品資源共享課申報(bào)表》，經(jīng)教務(wù)處組織專家進(jìn)行評(píng)審并公示擬建設(shè)名單，公示期滿后報(bào)學(xué)校教學(xué)管理委員會(huì)審批，確定為校級(jí)精品資源共享課。省級(jí)或國家級(jí)精品資源共享課申報(bào)在校級(jí)精品資源共享課中遴選推薦。
第十條 課程建設(shè)內(nèi)容
1.每門課程必須制定明確的建設(shè)目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的建設(shè)計(jì)劃，優(yōu)秀課程、校級(jí)精品資源共享課還需將建設(shè)任務(wù)分解成若干建設(shè)項(xiàng)目。
2.課程建設(shè)應(yīng)突出重點(diǎn)，凝練特色，強(qiáng)化優(yōu)勢(shì)，尤其應(yīng)加強(qiáng)課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革，加強(qiáng)師資隊(duì)伍、數(shù)字化教學(xué)資源、教學(xué)規(guī)范等建設(shè)，全面提升課程教學(xué)質(zhì)量和效率。
3.課程建設(shè)應(yīng)與學(xué)科建設(shè)相結(jié)合，統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一建設(shè)、統(tǒng)一協(xié)調(diào)、統(tǒng)一管理，注重提高建設(shè)實(shí)效。
第十一條 課程建設(shè)的管理
2.課程建設(shè)實(shí)行課程負(fù)責(zé)人制度。課程負(fù)責(zé)人應(yīng)主持制定(或修訂)課程建設(shè)規(guī)劃、課程教學(xué)大綱、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法改革、課程教材選用、課程試題庫建設(shè)、課程教學(xué)環(huán)節(jié)規(guī)范(教案、作業(yè)批改、考試、評(píng)卷等)建設(shè)等，并根據(jù)建設(shè)目標(biāo)和計(jì)劃，負(fù)責(zé)課程建設(shè)的組織實(shí)施。
3. 校級(jí)精品資源共享課、優(yōu)秀課程實(shí)行“項(xiàng)目”管理，分段檢查，按期驗(yàn)收。二級(jí)院(系、部)負(fù)責(zé)組織課程申報(bào)、評(píng)審和檢查，教務(wù)處負(fù)責(zé)組織校級(jí)精品資源共享課、優(yōu)秀課程的申報(bào)、評(píng)審、檢查和全校所有課程的評(píng)估和驗(yàn)收，負(fù)責(zé)全校課程建設(shè)的規(guī)劃、審核、協(xié)調(diào)和監(jiān)督。
第十二條 經(jīng)費(fèi)管理
1.學(xué)校設(shè)立課程建設(shè)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，對(duì)優(yōu)秀課程、校級(jí)精品資源共享課根據(jù)級(jí)別給予一定的建設(shè)經(jīng)費(fèi)資助。
2.課程建設(shè)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)由學(xué)校教務(wù)處統(tǒng)一管理，分階段劃撥各課程組，中期檢查前劃撥50%，中期檢查后再劃撥余款的40%，剩余部分作為通過驗(yàn)收后的獎(jiǎng)勵(lì)。課程負(fù)責(zé)人根據(jù)建設(shè)計(jì)劃負(fù)責(zé)經(jīng)費(fèi)預(yù)算、經(jīng)費(fèi)支出的審核。
3.課程建設(shè)專項(xiàng)基金的使用范圍：編印教學(xué)文件(課程建設(shè)規(guī)劃、課程教學(xué)大綱、教案等);購買課程建設(shè)必備的圖書資料、教學(xué)簡易設(shè)備或材料;課程試題庫建設(shè);課程數(shù)字化資源建設(shè)與維護(hù);編寫教材等與課程建設(shè)相關(guān)的必要開支。
第十三條 檢查與評(píng)估
學(xué)校優(yōu)秀課程或校級(jí)精品資源共享課每3年接受一次檢查與評(píng)估。檢查不合格者，取消優(yōu)秀課程、校級(jí)精品資源共享課資格，同時(shí)取消課程組成員下一年申報(bào)優(yōu)秀課程、校級(jí)精品資源共享課的資格。
第十四條 各二級(jí)學(xué)院要高度重視課程建設(shè)工作，逐步實(shí)施已開設(shè)課程的達(dá)標(biāo)評(píng)估，并加強(qiáng)對(duì)學(xué)院所承擔(dān)的優(yōu)秀課程、校級(jí)精品資源共享課的管理，充分發(fā)揮優(yōu)秀課程、校級(jí)精品資源共享課的示范和推動(dòng)作用，把教學(xué)改革工作推上一個(gè)新的臺(tái)階。
第十五條 本辦法由學(xué)校教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。
